贊揚老師作文（通用5篇）
在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的贊揚老師作文（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
贊揚老師作文1
啊，老師，您是我開啟智慧大門的鑰匙，教會了我無窮的知識，讓我受益匪淺。
那時侯，我剛開始學寫作文，一寫作文，心里就直犯嘀咕：“作文作文，叫人頭疼!”寫起來總是“東拉葫蘆西扯瓢”!就像一團亂麻，理也理不清。而您看見了，一疊聲贊揚：“不錯不錯嘛!只是白壁微瑕羅!”隨后，您笑瞇瞇地捏起紅圓珠筆，說：“讓我來個快刀斬亂麻吧!”臺燈下的您，額頭上滲出細密的汗珠，您手里捏著的筆，就像一桿，瞄準一字一標點地掃描過去。改完后，我瀏覽了一遍，哇!還真是“點石成金”啊!您拍著我的肩膀，說：“寫作文，要仔細觀察，寫出真情實感，要不作文就永遠也寫不好。”我聽了，若有所思地點點頭。從那以后，我的作文水平大大地提高了。
啊，老師，您是我人生路中的路標，指引我走上成功之路，教會我做人的道理。
那一次，我們正在操場里玩，我看見在草叢里開著一片十分美麗的花，，便伸手去摘。一個人阻止了我，那是您，您把我領到操場邊坐下，說：“森怡，每個人都必須有愛護花草的意識，要是每個人都摘花的話，這個世界上的花豈不是都被摘光?”我聽了，慚愧得低下了頭。從此以后，我再也沒有摘花了。
啊!老師，您是我航海中的燈塔，鼓勵著我奮發(fā)向上。我以后要愛戴您，尊敬您，贊美您。
贊揚老師作文2
有無數(shù)曲動人的歌，而歌中贊揚的不是老師;有無數(shù)句感恩的話語，而句中感恩的不是老師;有無數(shù)雙按摩的小手，而接受這種待遇的不是老師;有無數(shù)張微笑的小臉，而看到的不是老師。一個在默默支持著我們的人總是她(他)——老師。
記得我們第一次見到我們的老師時，每一個都撅起了自己的小嘴，竊竊私語道：“怎么長的這么黑呀，普通話也不標準，肯定教得不好�！本瓦B老師給我們上的第一次課我們都故意不注意聽。
后來，我們漸漸的變了，開始不由自主的尊敬起這位老師來，這是一種神奇的力量，這是只有老師和學生之間才能產(chǎn)生的。這種力量能使老師不由自主地有責任感，也能使我們對老師產(chǎn)生敬意，就拿剛剛發(fā)生的一件事來說吧。
一大清早，我們就發(fā)現(xiàn)老師戴了一個白口罩，我們還以為老師是怕冷呢，就沒太在意，可是當老師給我們講課時，老師卻還沒有把口罩摘下，我們納悶了，老師怎么這么不負責任，再冷也不必上課在班里戴口罩吧。突然，我們發(fā)現(xiàn)老師的口罩里透出了血紅色，想道：老師的嘴上怎么會有血呢?下課時，我和同學一起去到老師的辦公桌上抱作業(yè)本，才發(fā)現(xiàn)老師放到那上面的藥——原來是治喉嚨的，老師為了給我們講課竟把喉嚨給講壞了!更離譜的是，老師的喉嚨昨天才做過手術今天就給我們講課了!這件事過后，我們班的每一個人都尊敬老師了。
生活中還有許許多多這樣的例子，希望大家不要枉費老師為我們留的每一滴汗，要爭取流一滴我們?yōu)槔蠋熈舻暮埂?/p>
贊揚老師作文3
教師是塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。
每當想起教師這個偉大的名字時，我心里不禁油然而生的想起我的語文老師蔡梓楠，他是我心目中最理想的老師。他從不嚴厲指責和訓斥犯錯的同學，他總是循循善誘地做好思想工作，使同學們自覺的認識錯誤。
我們班是學校編的慢班，調皮搗蛋的同學較多。記得他剛來教我們班的時候，我們班某些同學上課前還在那邊“起舞弄清影”，剛好被老師撞個正著，同學們都以為“難逃此劫”了，老師肯定會大發(fā)雷霆。出乎意料的是老師卻微笑地說：“同學們有此雅興，怎么不請老師分享呢？”聽完這番話，同學們都大笑起來了，我心里好像也有一股暖流穿過。老師抓住這個機遇說：“課前準備是否充分，會直接影響到上課的效果……”老師說完這番話后，同學們自覺認錯了。此后，這種現(xiàn)象在我們班銷聲匿跡了。我過后回想，老師善于抓住機遇，引導教育同學，又不會使同學產(chǎn)生一種“逆反”的心理，老師真的是用心良苦。
思想上蔡老師對我們循循善誘，教學上更是盡職盡責。在秋冬交際之時，老師感冒了，咳得很厲害。但他還始終堅持給我們上課，雖然他在講課時聲音很小，但我們還是聽得津津有味。幾次我看見他那憔悴的臉龐，顯得疲憊不堪。而老師卻不以為然的繼續(xù)講課，直至課完。后來，我從其他老師那里了解到蔡老師已經(jīng)連續(xù)打了三、四針了，但他還是堅持給我們上課，我心里不禁想起那句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！贝盒Q、紅燭—是老師最好的象征�。�
贊揚老師作文4
陳老師，我贊美您!您就像蠟燭，默默地燃燒著自己，為我們在茫茫學海了里指明了道路。老師，我贊美您!您就像桑樹，默默奉獻，如果沒有桑樹的品格，哪來的春蠶的精神。老師，我贊美您!您就像辛勤的園丁，細心培育著祖國的花朵，使這些花朵茁壯成長。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是唐代著名詩人李商隱的'名句。我們的老師不我們的老師不也正有這樣的精神嗎?老師把我從一個無知的孩童，培養(yǎng)成一個德，智，體全面發(fā)展的學生，這里凝聚著老師多少心血和汗水啊!老師，是您給了我知識，給了我力量，給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣。老師，我永遠感謝您!
不知您是否記得，那是一天的早上，您把我喊過去，說讓我參加朗讀比賽，我猶豫了不敢向您開口，你仿佛看透了我的心思，說：怎么不行嗎?，我也不說話，您給我說這正是鍛煉我的時刻，不然以后找工作怎么辦?我突然明白了。老師，是您給了我知識，給了我力量，給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣。老師，我永遠感謝您!
老師，我贊美您!贊美您的辛勤，贊美您的無私，贊美您為我們付出的一切。老師，謝謝你!有勇氣。
贊揚老師作文5
媽媽一直說我的運氣很好，碰上了很盡責，很負責的好老師，我也是這么認為的。今天我就來夸夸我的好老師吧！
我的語文老師是趙瑛老師，她中等個子，有一點兒胖，她特別喜歡穿鮮艷的衣服，還喜歡帶亮閃閃的發(fā)卡，這些鮮艷的衣服和飾品把我們趙老師襯得更加好看了。趙老師的面部表情特別豐富，她的大眼睛一眨一眨地好像會說話，同學們表現(xiàn)好的時候，她的眼睛就會笑得瞇成一條線，就像是用眼睛鼓勵我們，如果同學們調皮時，趙老師不吵也不罵，只會皺一皺眉頭，輕輕地看同學幾眼，這時眼睛就會發(fā)出一種很具殺傷力的光，不用她講話，同學們就會馬上乖乖的。不過平時，趙老師都是笑瞇瞇的，有時還會和我們一起哈哈大笑起來，就連我這樣不愛圍著老師的人也喜歡挨在她的身邊呢！
我們趙老師是一個充滿著熱情的人。平時見到趙老師她都是笑瞇瞇的，走起路來風風火火，很有氣勢。趙老師的課講得很好，講得生動有趣，有時還會在課堂上和同學們進行互動游戲，我們都特別喜歡上她的課。課余時間趙老師還經(jīng)常給我們講一些課外的書籍，來豐富我們的知識面。
我們趙老師還是一個很認真、很愛學習的人。記得今年五月份我們和趙老師一起去鄭州參加“校信通”頒獎活動，當時趙老師正在準備參加河南省教師大賽，一路上趙老師不停地在看稿子，晚上我們要集體看電影，趙老師卻自己一人留在賓館里備教案，也正是因為趙老師的認真和努力，她才取得了河南省第一的好成績！不僅僅是這一次比賽，趙老師還經(jīng)常被選為代表參加比賽，每次都是滿載而歸，她的成績數(shù)不勝數(shù)，是大家公認的名師。
趙老師不僅課教得好，她還有許多其他的特長呢！她會唱歌，會跳舞，會主持，會演講，真可是多才多藝呀！連媽媽還有許多的阿姨都說趙老師不僅是我們學生的學習榜樣，也是家長的學習榜樣呢！
同學們，你們說，我的趙老師是不是一位很優(yōu)秀的好老師呢？
今天是9月10日，我祝趙老師，以及天下所有的老師，節(jié)日快樂！您們辛苦了！
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