關(guān)于小學(xué)生神作文400字合集十篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的小學(xué)生神作文400字10篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生神作文400字 篇1
在我眼里，媽媽長(zhǎng)著烏黑的大眼睛，披著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，可真稱得上女神�？晌冶仨毜媒o她加個(gè)注解，那就是嘮叨女神。
說(shuō)起我家的嘮叨女神來(lái)，我可必須得嘮叨一下了。媽媽的嘮叨，從我早晨還在睡夢(mèng)中就開始。每當(dāng)我還在享受著被窩的溫暖，與周公在夢(mèng)里約會(huì)的時(shí)候，媽媽的嘮叨聲都會(huì)開始響起：兒子，該起床了，趕快起床洗臉?biāo)⒀莱燥�，否則該遲到了。吃早飯的時(shí)候，媽媽還要叮囑：多吃點(diǎn)，吃多點(diǎn)上午才有精力好好學(xué)習(xí)。臨出門前，媽媽依然還要嘮叨：兒子，好好學(xué)習(xí)��！……哎，媽媽這些話，幾乎像復(fù)讀機(jī)一樣，陪我日復(fù)一日，年復(fù)一年，有時(shí)候媽媽的嘮叨還能入到我的夢(mèng)中來(lái)。媽媽的嘮叨就像每天都會(huì)定時(shí)響起的錄音，到什么時(shí)間段，該播放什么話，幾乎沒(méi)有任何差錯(cuò)。
寒假前期末考試的早晨，媽媽像往�？荚囈粯�，繼續(xù)開始她的嘮叨經(jīng)。在她開口的第一句，我的小宇宙突然爆發(fā)了：媽媽，你能不能不要嘮叨？讓我清靜一下！媽媽愣了一下，便不再說(shuō)話。原來(lái)每次數(shù)學(xué)考試前媽媽都要嘮叨不要忘記寫解方程的解字，結(jié)果期末考試竟然忘記寫了。哎，沒(méi)有了那天媽媽的嘮叨，反倒影響了我的學(xué)習(xí)成績(jī)。
盤點(diǎn)起來(lái)，我家嘮叨女神的嘮叨，有時(shí)候覺(jué)得像巫師的咒語(yǔ)，讓我耳朵都要聽出繭子來(lái)了；有時(shí)候覺(jué)得像張開的雙手，隨時(shí)似乎在自己有點(diǎn)小九九時(shí)要打到我身上；有時(shí)候又像攥緊的拳頭，讓我時(shí)刻逃不出媽媽的手掌心；有時(shí)候又像一名盡職的醫(yī)生，隨時(shí)隨地為我提供檢查和督促；有時(shí)候又像一盞探照燈，避免我繞彎，為我照亮著前方的路。
就這樣，媽媽的嘮叨伴我成長(zhǎng)伴我長(zhǎng)大。每一句嘮叨，都包含著深深的愛(ài)。所以，我愛(ài)我家的嘮叨女神。
小學(xué)生神作文400字 篇2
暑假里，我讀了一本書，這本書的名字叫《牧羊神豹》，我覺(jué)得這本書特別好看，因?yàn)樽髡哂昧撕芏嘈稳菰~，修辭手法等等來(lái)描寫書中的那只黑豹，寫得活靈活現(xiàn)，為妙為俏。
書中講述:“我”的一只牧羊犬應(yīng)經(jīng)到了晚年了，我想去集市買一只新的牧羊犬，可是集市上應(yīng)經(jīng)沒(méi)有好的牧羊犬，但是:我意外得到了一只小黑貓。
本來(lái)我的那只牧羊犬不想接受這只小黑貓。本來(lái)我以為這是一只小黑貓，我的這只牧羊犬以前也養(yǎng)過(guò)貓，這次反應(yīng)為什么呢？我將這只小黑貓抱起來(lái)，去給有經(jīng)驗(yàn)的獵人看，那個(gè)獵人說(shuō)這是一只小黑豹，我心中大喜：我賺大了。
有一天，我叫牧羊犬和三點(diǎn)金出去放牧，突然，一場(chǎng)大暴雨將牧羊犬給帶走了，我本來(lái)想重新再買一只牧羊犬，但看三點(diǎn)金也長(zhǎng)大了，它認(rèn)真幫我放牧，報(bào)答我………
有一天，三點(diǎn)金幫我出去放牧，放牧回來(lái)，我數(shù)羊發(fā)現(xiàn)少了一只，我懷疑是三點(diǎn)金把它給吃了，但是他的肚子空癟癟的，我估計(jì)是其他的野獸趁三點(diǎn)金不在把羊吃了，于是我就安慰了一下三點(diǎn)金，不過(guò)余下的幾次都是如此，我就不得不懷疑三點(diǎn)金了，第五天早上，我悄悄地跟著三點(diǎn)金，我發(fā)現(xiàn)三點(diǎn)金把一只羊趕到一棵樹下，突然，一只雌性金錢豹跳下來(lái)，把羊殺死了，回到家后，我解雇了三點(diǎn)金……
讀了這本書，讓我明白了，不管長(zhǎng)多大，都不能忘了養(yǎng)我們的那個(gè)人，不能為了利益忘了本，不能像三點(diǎn)金這樣做了錯(cuò)事，不及時(shí)改正，不報(bào)答主人，我們應(yīng)該做一個(gè)知恩圖報(bào)的人。
小學(xué)生神作文400字 篇3
我的班主任是趙老師。她有根根下垂的直短發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙美麗而又銳利的大眼睛，小小的嘴巴里總能講出許多有道理的話！她臉上總是掛著燦爛的微笑，讓我們看了心里舒服極了。
趙老師平時(shí)對(duì)我們很好，很會(huì)為我們著想，同學(xué)們都很喜歡她。不過(guò)，我最佩服的還是趙老師的敬業(yè)精神。
記得上學(xué)期，我們剛開始學(xué)習(xí)寫作文。第一周的雙休日，趙老師讓我們寫暑假里的一件事。我寫的是《快樂(lè)之旅》，和小姑去舟山游玩的事。因?yàn)榈谝淮螌戇@么長(zhǎng)的文章，我自己也覺(jué)得沒(méi)底，就讓媽媽幫我改了又改。然后，才抄到作文紙上的。我還不放心，又和媽媽一起檢查了一遍，才小心翼翼地放進(jìn)書包。一看時(shí)間，已經(jīng)過(guò)了四個(gè)小時(shí)了。我周一一大早就開心地交給趙老師了�？墒�，還沒(méi)放學(xué)呢，趙老師就把全班同學(xué)的作文發(fā)下來(lái)了。我每發(fā)一篇都看到每一張作文紙上都被趙老師的紅筆，有的畫了很多波浪線，有的插入了很多內(nèi)容，有的部分修改了一些，最后還有很長(zhǎng)的評(píng)語(yǔ)呢！我的作文也是一樣，批改的字跡是那么認(rèn)真、清楚，而且很合理。這么短的時(shí)間，趙老師批改了四十多篇作文，而且每一篇都這么詳細(xì)，可真是了不起��！
更讓人難以置信的是，我們每一次的作文，趙老師幾乎每次都是當(dāng)天交當(dāng)天發(fā)的。這讓同樣是語(yǔ)文老師的媽媽也敬佩不已！
趙老師不僅改作文厲害，改其他作業(yè)也是一樣。有的時(shí)候，我自己都不知道檢查多少遍了，可是她還是一眼就能看出來(lái)。雖然我是那么的想得到滿分，那么的想得到金蘋果，但是趙老師批改出來(lái)以后，我覺(jué)得自己錯(cuò)得很甘心，告訴我自己要更努力了！
小學(xué)生神作文400字 篇4
星期五的上午，我們中高段同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下前往神麗峽秋游。一路上，我們歡歌笑語(yǔ)，經(jīng)過(guò)了整整三個(gè)小時(shí)的艱苦跋涉，終于來(lái)到了神麗峽山腳下。
道路兩旁掛滿了紅燈籠，在秋風(fēng)的吹拂下，左右擺動(dòng)，好象在歡迎我們的到來(lái)。抬頭望去，神麗峽被云霧纏繞著，宛如蝴蝶仙子們拖著一條條白絲帶在神麗峽身邊翩翩起舞。走著走著，眼前出現(xiàn)了一個(gè)碧綠的大水庫(kù)，陽(yáng)光照耀下的那片水域波光粼粼，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像是許多金色的水鳥煽動(dòng)著翅膀浮在水面，煞是好看！
繞過(guò)水庫(kù)，我們來(lái)到正門口，只見(jiàn)“神麗峽”三個(gè)十分有力的大字立在正門上方。同學(xué)們都十分興奮，沒(méi)有停留，不顧疲憊，踏過(guò)石橋，路過(guò)涼亭，穿過(guò)竹林，沿著鵝卵石鋪成的山道拾級(jí)而上。忽然，前面?zhèn)鱽?lái)了吵鬧聲，原來(lái)我們來(lái)到了一座鐵索橋前，橋上的人隨橋忽左忽右，艱難地前行，隊(duì)伍也因此慢了下來(lái)。
終于挪過(guò)鐵索橋，我們繼續(xù)前進(jìn)，忽聽“嘩嘩嘩”的流水聲，抬頭望去，只見(jiàn)一簾瀑布從山間傾瀉而下，同學(xué)們都不由自主“哇”地喊出聲來(lái)，有同學(xué)還吟起了李白的詩(shī)句：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”
最后一個(gè)景點(diǎn)是在山中的“春來(lái)茶莊”。我們登上那里時(shí)，已經(jīng)有很多同學(xué)坐在木凳上休息了，但很多同學(xué)還是沒(méi)有閑住，在茶莊轉(zhuǎn)悠挑選自己心愛(ài)的玩具的，跑向游樂(lè)場(chǎng)所痛玩的，還有去鳥籠看看鳥兒的。
歡樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得很快，不過(guò)多久，我們就排隊(duì)下了山。時(shí)不時(shí)我回頭望了望神麗峽，心里感嘆：真是個(gè)好地方啊！
小學(xué)生神作文400字 篇5
放寒假了！爸爸在書店里給我買了一本書叫做《神秘島》。這本書的作者是法國(guó)人儒勒.凡爾納，它主要講述了美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，有五個(gè)被圍困在南軍城里的北方人趁著偶然的機(jī)會(huì)，乘著熱氣球逃了出來(lái)。但途中遭遇風(fēng)暴，熱氣球（筐）落在太平洋的一個(gè)荒島上。這五個(gè)人并沒(méi)有灰心喪氣，而是團(tuán)結(jié)起來(lái)，以集體的智慧克服了重重困難，他們動(dòng)手造出了陶器、玻璃、風(fēng)磨、電報(bào)機(jī)……自給自足，豐衣足食。他們還挽救了被格蘭特船長(zhǎng)罰在達(dá)鮑島上的艾爾通，他們得到了《海底兩萬(wàn)里》中尼莫之子羅伯特格蘭特指揮的“鄧肯”號(hào)，最終回到了日夜思念的祖國(guó)。
在書中的人物里，我最喜歡尼莫船長(zhǎng)，因?yàn)樗麢C(jī)智勇敢、才華過(guò)人，熱情而又鎮(zhèn)定、和善而又能干。
我最深刻的感受是，在困難的時(shí)候，一定要用智慧和頭腦來(lái)解決問(wèn)題�？墒�，智慧從何而來(lái)呢？那就是每天的生活積累、廣泛的閱讀、刻苦的學(xué)習(xí)、深刻的理解，這樣才能積累知識(shí)，增長(zhǎng)智慧，鍛煉能力。我還體會(huì)到人們要互相幫助，在幫助別人的同時(shí)也是在幫助自己，正所謂“贈(zèng)人玫瑰，手有余香�！倍覀�?cè)谶@種努力與付出之中，完善了自我，美好了世界！
《神秘島》真是一本有趣，且有意義的好書。
小學(xué)生神作文400字 篇6
還記得第一次看了神筆馬良的故事，就覺(jué)得他是個(gè)很善良，樂(lè)于助人的人，而且他還有一支可以變?nèi)魏螙|西的神筆。
假如，我會(huì)變，我就要變成神，為賣火柴的小女孩畫一個(gè)高樓大廈讓她不再受到寒冷；為流浪的三毛畫上一個(gè)有豐盛美食的餐廳，讓他吃個(gè)夠；為山區(qū)的孩子畫上一座希望小學(xué)，不讓他們?cè)偈芸�；為白雪公主畫上一個(gè)美麗、善良的后媽，不讓她再受到任何委屈；為七個(gè)小矮人畫上一種可以吃了增高的糖果，因?yàn)檫@樣他們才可以變高，不受到別人的嘲笑；為我的媽媽畫上很多高級(jí)化妝品，讓她每天都可以打扮的漂漂亮亮的；為我的爸爸畫上一座可以領(lǐng)很多工資的公司，只有這樣，我家才可以衣食無(wú)憂；我們的地球已經(jīng)白發(fā)蒼蒼的老人，畫一種可以返老還童的藥丸，因?yàn)橹挥羞@樣，他們才可以再享受一下童年的快樂(lè)和樂(lè)趣；為我們中國(guó)畫上一座座比其他國(guó)家更先進(jìn)的學(xué)校；為我們中國(guó)畫上一個(gè)可以把廢品換成有用的東西的機(jī)器人；為我們祖國(guó)添上更多美麗景色，因?yàn)檫@樣才可以把我們的祖國(guó)更美麗……
假如，我變，我就要變成一支神筆，和神筆馬良一樣，幫助我們的祖國(guó)，幫助更多需要幫助的人。假如，我會(huì)變，我就要變成一支神筆，把我們的社會(huì)變的更好!
小學(xué)生神作文400字 篇7
時(shí)光如夢(mèng)，又到一年圣誕時(shí)。
再過(guò)三天就到期圣誕節(jié)了，星期五我發(fā)現(xiàn)蘇星買了一個(gè)稀奇古怪的“圣誕樹”，我覺(jué)得非常新奇，就也買了一個(gè)“圣誕樹”。
回到家后，我一看說(shuō)明書，才知道它是兒童科學(xué)實(shí)驗(yàn)品。寫完作業(yè)后，我把“圣誕樹”的塑料袋打開，發(fā)現(xiàn)里面有一個(gè)小塑料盤、兩張像松樹形狀的牛皮紙板和一袋營(yíng)養(yǎng)液。我開始組裝“圣誕樹”，我首先把每張紙板分開，并將紙板插在塑料盤中間，然后小心翼翼地把培養(yǎng)液倒在樹枝上和塑料盤里，最后把“圣誕樹”放到了窗臺(tái)上，不小心灑了一點(diǎn)培養(yǎng)液，把灑了的培養(yǎng)液擦干凈，終于大功告成了，就剩觀察它了。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我發(fā)現(xiàn)它的枝條上長(zhǎng)出了毛茸茸的小白毛，像一個(gè)個(gè)小絨球，又像一朵朵潔白的雪花，這時(shí)，我還聞到了一縷縷沁人心脾的幽香，啊!它更像一棵開滿梨花的梨樹。這棵“圣誕樹”真奇妙呀!就像一個(gè)具有魔法的魔術(shù)師。
第二天早晨，我穿好衣服，迫不及待地跑到窗臺(tái)去觀察我的小“圣誕樹”，我走到“圣誕樹”旁，發(fā)現(xiàn)它枝條上的“花朵”又開得比以前大了一倍，有紅色的、藍(lán)色的、黃色的......五彩繽紛，漂亮極了!真像一棵色彩斑斕的圣誕樹。
多么神奇的“圣誕樹”呀!
小學(xué)生神作文400字 篇8
每天，當(dāng)我背著書包，拐出小巷，耳朵里就充斥著一個(gè)磁性的聲音“你是一朵玫瑰，你是一朵花，你是我的愛(ài)人，是我的牽掛……”。那是從沿街的一個(gè)衣服店傳出的。星期天，和媽媽一起去“家樂(lè)�！辟�(gòu)物，也常聽到“殺，是為了證明什么，什么的……”。在家看電視，經(jīng)�？吹皆谧兓媚獪y(cè)的燈光下，聽到歌手們或脈脈含情地“丁香花”或瘋狂亂舞地“喜唰唰”。流行音樂(lè)無(wú)處不在。
聽我這么說(shuō)，似乎我對(duì)流行音樂(lè)了解甚多吧。但實(shí)際上，讓我感興趣的流行歌手只有SHE和超級(jí)女生。先說(shuō)S.H.E吧，她們美麗，率真。能唱自己所想，唱自己所愛(ài)。每次到音像店，我總要看看她們出了什么新專集。有時(shí)也有要買她們專集的沖動(dòng)。但我那研究電腦的爸爸總是說(shuō)：“這些歌曲從網(wǎng)上就能下載，購(gòu)買是一種浪費(fèi)”。作為乖乖女的我只好“臣服”。但爸爸也沒(méi)有食言，他真的為我下載她們的`許多經(jīng)典歌曲，加上班上同學(xué)的“支持”，“SuperStar”“不想長(zhǎng)大”等都成了我生活中不可缺少的伙伴。
再說(shuō)超級(jí)女生吧，在舞臺(tái)上她們一個(gè)個(gè)都是那么的自信，盡力展現(xiàn)出自己最美麗的一面，在PK臺(tái)上，她們焦慮等待，淘汰時(shí)的傷心落淚，勝利時(shí)的歡呼雀躍，活脫脫的“酸酸甜甜就是我”。
至于其他的歌曲，我也不是都不會(huì)，但能夠唱完整的唯一一首流行歌曲就是“東方之珠”，因?yàn)檫@首歌出現(xiàn)在我的音樂(lè)書上。其他歌曲多數(shù)是從各處撿到的一些最朗朗上口的“精華”，但多數(shù)只是記得曲調(diào)，不知歌詞。但這已經(jīng)足夠，因?yàn)�，網(wǎng)絡(luò)上到處都是同一旋律不同版本的歌曲。
或許某一天，看我心情如何，我也可以編出我自己最喜歡的歌。正如歌詞所唱的那樣：想唱就唱，要唱的響亮，就算沒(méi)人有為我鼓掌，至少我還能夠勇敢的自我欣賞。
小學(xué)生神作文400字 篇9
他，似乎是一個(gè)無(wú)法用文字來(lái)形容的人。
開學(xué)考試那天，老師叫他幫忙，我便認(rèn)識(shí)了他。
他長(zhǎng)得很高，也很強(qiáng)壯。當(dāng)時(shí)給我的第一印像就是這個(gè)男生一定留過(guò)級(jí)吧。后來(lái)我和他分在了一個(gè)班，并且在一個(gè)小組。在選組長(zhǎng)的時(shí)候，因?yàn)榇蠹也⒉涣私鈩e人，組長(zhǎng)就是誰(shuí)想當(dāng)就當(dāng)。一組一共四個(gè)組長(zhǎng)，我們這組才五個(gè)人，他首先說(shuō)：“我不想當(dāng)，你們當(dāng)吧�！睂�(duì)于他這句話，我真的很奇怪，他到底是個(gè)怎樣的人呢？但我明白一點(diǎn)，他，絕非池中之物。
漸漸的，我們熟了起來(lái)，幾乎無(wú)話不談。從與他的交談中，我才知道：他并沒(méi)有留過(guò)級(jí)，只是在家休了一年學(xué)。他一天到晚都是笑哈哈的，與我們說(shuō)話經(jīng)常也把我們弄得哈哈大笑。有一次，我的同桌說(shuō)他的一個(gè)動(dòng)作很萌，他并沒(méi)有說(shuō)什么，在那發(fā)呆。此時(shí)他的姿勢(shì)真是——萌呆了。
快要月考了，大家都十分的緊張，但他好像蠻有把握考好月考。當(dāng)成績(jī)公布的時(shí)候，他考得確實(shí)不錯(cuò)，班上第四，但我卻并沒(méi)有感到吃驚。不過(guò)他并沒(méi)有多少喜悅，只流露出一種怪怪的眼神。
學(xué)校要舉行大課間比賽，每個(gè)班都在刻苦練習(xí)。他因?yàn)殚L(zhǎng)得很壯實(shí)，被老師欽點(diǎn)為體育委員。而他的任務(wù)就是揮旗，我總是半開玩笑的笑他揮的沒(méi)氣勢(shì)，其實(shí)蠻好的。昨天彩排，連主任都說(shuō)：“你們班揮旗的把旗桿都揮彎了�！钡�是那個(gè)怪怪的眼神。
他到底是個(gè)怎樣的人？那種別人不會(huì)注意的眼神。也不懂的眼神到底說(shuō)明了什么？
小學(xué)生神作文400字 篇10
今天，我抽空讀了一本書，是洪汛濤寫的一本書，名字叫作《神筆馬良》。
這本書講了馬良十分喜歡畫畫，他只想要一支筆，可是他走到哪里都被人欺負(fù)，有幾次他差點(diǎn)拿到了筆可惜只是個(gè)夢(mèng)。馬良常用斷了的樹枝來(lái)畫畫，走到哪畫到那，他畫得畫很逼真，把其他動(dòng)物都給騙了。一次，有一位白胡子老爺爺給了他一只神筆。立刻，他畫出來(lái)的東西都變成真的了。馬良立志說(shuō)：“我要專門給窮人畫畫�！瘪R良是一個(gè)一心一意為百姓著想的人。他十分聰明，用神筆幫助了不少窮人，懲罰了惡人。
我也想擁有一支神筆，給黑夜中畫幾盞燈，不管人們走到哪里都有一絲光明；我也想擁有一支神筆，給貧困山區(qū)的孩子畫一本本新書，讓他們的智慧改變生活；我也想擁有一支神筆，給農(nóng)村的人畫一臺(tái)臺(tái)收割機(jī)，讓他們不再那樣辛苦。
我和馬良所處的時(shí)代不同：那是對(duì)勞動(dòng)人民是為地主干活，付出了，不但沒(méi)有收獲，還要受壓迫。而我們現(xiàn)在是為自己生活，只要勤奮、付出，就一定會(huì)有大的收獲，所以我們要珍惜現(xiàn)在的每一分每一秒。
今天的我們雖然沒(méi)有神筆，但是我們有一顆善良的心，用所學(xué)的知識(shí)同樣也可以為人類造福。
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