露珠優(yōu)秀作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的露珠優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
露珠優(yōu)秀作文1
每天的清晨出門(mén)散步，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)腳被打濕了，那就是每天喚醒城市的使者——露珠。
朋友，你可見(jiàn)過(guò)那那小小的、透明的露珠？露珠總是會(huì)出現(xiàn)在早晨，因?yàn)樗怯稍绯康睦淇諝饽Y(jié)而成，可到了上午八、九點(diǎn)，露珠便沒(méi)了蹤影，因?yàn)�，它們被蒸發(fā)了。
露珠的一生就是如此的短暫。它是那么細(xì)小，幾乎被我們忽視，但是它依然默默地散發(fā)光芒，哪怕只是一個(gè)早晨的光芒。它就是如此的無(wú)私。由此，我們想到廉潔無(wú)私、默默奉獻(xiàn)的老師。
作為學(xué)生的我們，每天都面對(duì)老師，老師總是那么無(wú)私，為祖國(guó)的未來(lái)嘔心瀝血。
回首小學(xué)，看看那么天真調(diào)皮的一年級(jí)，老師哪一天不為了他們頂著炎炎酷暑站在講臺(tái)上，喊道：“安靜點(diǎn)！”如今，我已經(jīng)六年級(jí)畢業(yè)了，可關(guān)于老師的回憶又一次飄回了腦海中。
那一次，我站在跑道上，突然一回頭，一面“墻”向我撞來(lái)，我“撲通”一下摔倒在地，隨之而來(lái)的是來(lái)自膝蓋的刺痛，我把褲子挽起，那里已經(jīng)血肉模糊，我艱難地踱著步，坐在了臺(tái)階上。這時(shí)，老師來(lái)了，他見(jiàn)到我這番情景，二話(huà)不說(shuō)就挽著我趕到醫(yī)務(wù)室，之后，又挽著我回到辦公室，用酒精為我消毒……這件事至今仍在我腦海中，擦去塵封已久的灰塵，老師的舉動(dòng)讓我懷念。
在臨走之時(shí)，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)您多了幾根白發(fā)，粉筆的灰塵使您的手干枯，我們讓您的青發(fā)染成了白發(fā)。老師，您是大樹(shù)，您是海洋，您是偉岸，您是那么的無(wú)私，嘔心瀝血，如那露珠一般，雖然微小，但散發(fā)著萬(wàn)丈光芒！
露珠是細(xì)小的，幾乎被我們忽視，但它卻是無(wú)可替代的。
露珠優(yōu)秀作文2
一次偶然，人們?cè)谫p蓮觀荷時(shí)，一個(gè)漂亮女孩用輕巧的小手掬起一捧水向空中拋灑，于是伴隨著女孩的清脆笑聲，串串珍珠劃成美麗的弧線(xiàn)，飄落到了蓮花的葉瓣上，而我落在了荷葉上，成為了荷葉上的一顆露珠。
我只是蓮池的一滴水，機(jī)緣讓我成為了荷葉上的露珠。
我就這樣做了荷葉上的露珠，在荷葉上我愛(ài)跳躍玩耍淘氣頑皮，我喜歡荷葉托舉著我悠來(lái)蕩起，每到此時(shí)我都爽爽的笑，感受到從未有過(guò)的快樂(lè)。而荷葉也因?yàn)橛辛宋叶鐫M(mǎn)著生氣，他喜歡叫我小露珠，他喜歡我在他寬大的手掌里瑩瑩的滾動(dòng)，喜歡聽(tīng)到我清朗的笑聲。終有一天，荷葉附身耳語(yǔ)說(shuō)，他好喜歡我，喜歡我的.晶瑩剔透，喜歡我的純凈清澈，喜歡我的不粘不滯，他喜歡看我開(kāi)心的樣子。
那一刻，我的心動(dòng)了，我有了欣喜的感覺(jué)，我知道我也喜歡上了荷葉。
那是一段歡樂(lè)的日子，荷葉精心寵愛(ài)著我呵護(hù)著我，他愿意唱歌給我聽(tīng)，愿意逗弄我開(kāi)心的笑，我開(kāi)心了他也就快樂(lè)了。在靜靜的河水里，我們沐浴著晨風(fēng)朝露，共看日月生落，我們度過(guò)了一段難忘的時(shí)光。
我很清楚，這只是一份緣，是我與荷葉的幾世緣情才讓我化成了一顆露珠。
是緣就有聚散，就有離別有感傷，我們的分別是在一個(gè)陽(yáng)光晴朗的日子里，我化做了天空中的一朵云，輕盈地漂浮在蓮池之上。短暫的緣分沒(méi)有讓我在荷葉上留下半點(diǎn)痕跡。我，荷葉上的露珠化做了云，飄呀飄，閑適、自在、隨意、安詳。
我看到蓮池里的荷葉，他仍張開(kāi)著寬大的手掌，那曾是充滿(mǎn)我們歡笑的地方，此刻，空空蕩蕩，荷葉靜靜的，似深思似沉默似等待似遐想。蓮池溢滿(mǎn)蓮花的縷縷清香，一陣清風(fēng)拂過(guò)，我看到了滿(mǎn)池的碧綠荷葉婆娑起舞輕聲地吟唱，是古老的情歌嗎？
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