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會(huì)計(jì)電算化實(shí)習(xí)總結(jié)（通用22篇）
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編幫大家整理的會(huì)計(jì)電算化實(shí)習(xí)總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
會(huì)計(jì)電算化實(shí)習(xí)總結(jié) 1
會(huì)計(jì)電算化是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，經(jīng)過三年半的專業(yè)學(xué)習(xí)后，在掌握了一定的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，為了進(jìn)一步鞏固理論知識(shí)，將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來，本人于20xx年1月10日至23日在北京斗山食品有限公司財(cái)務(wù)部進(jìn)行了為期兩周的專業(yè)實(shí)習(xí)，以下是此次實(shí)習(xí)中的一些心得和體會(huì)。
公司的財(cái)務(wù)部并沒有太多人，設(shè)有一名財(cái)務(wù)經(jīng)理，一名出納。此次負(fù)責(zé)我實(shí)習(xí)的是公司財(cái)務(wù)經(jīng)理—張經(jīng)理，張經(jīng)理根據(jù)我兩周的實(shí)習(xí)時(shí)間，主要是讓我了解財(cái)務(wù)軟件的使用和會(huì)計(jì)處理的流程，并做一些簡(jiǎn)單的會(huì)計(jì)憑證。公司采用的是金碟財(cái)務(wù)軟件，從編制記賬憑證到記賬，編制會(huì)計(jì)報(bào)表，結(jié)帳都是通過財(cái)務(wù)軟件完成。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了正規(guī)而標(biāo)準(zhǔn)的公司會(huì)計(jì)流程，真正從課本中走到了現(xiàn)實(shí)中，細(xì)致地了解了公司會(huì)計(jì)工作的全部過程，掌握了金蝶財(cái)務(wù)軟件的操作。實(shí)習(xí)期間我努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。在實(shí)習(xí)期間我遵守了工作紀(jì)律，不遲到，不早退，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。
剛到會(huì)計(jì)部張經(jīng)理就叫我先看她們以往所制的會(huì)計(jì)憑證和附在會(huì)計(jì)憑證上的原始憑證。由于以前在學(xué)校做過會(huì)計(jì)憑證的手工模擬，所以對(duì)于會(huì)計(jì)憑證不是太陌生，因此以為憑著記憶加上學(xué)校里所學(xué)過的理論對(duì)于區(qū)區(qū)會(huì)計(jì)憑證完全可以熟練掌握。但也就是這種浮躁的態(tài)度讓我忽視了會(huì)計(jì)循環(huán)的基石——會(huì)計(jì)分錄，以至于后來張經(jīng)理讓我嘗試制單的時(shí)候感覺到有些困難。于是我只能加班補(bǔ)課了，把公司日常較多使用的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)認(rèn)真讀透。畢竟會(huì)計(jì)分錄在書本上可以學(xué)習(xí)，可一些銀行帳單，匯票，發(fā)票聯(lián)等就要靠實(shí)習(xí)時(shí)才能真正接觸，從而有了更深刻的印象。別以為光是認(rèn)識(shí)就行了，還要把所有的單據(jù)按月按日分門別類，并把每筆業(yè)務(wù)的單據(jù)整理好，用圖釘裝訂好，才能為編制會(huì)計(jì)憑證做好準(zhǔn)備。
見習(xí)了兩天后，張經(jīng)理給了我一些原始憑證，讓我審核原始憑證后編制記賬憑證。我根據(jù)原始憑證所必需的要素認(rèn)認(rèn)真真審核了原始憑證后，進(jìn)入金蝶會(huì)計(jì)軟件的錄入記帳憑證的界面，先按此筆業(yè)務(wù)錄入簡(jiǎn)明而清楚的摘要，然后按會(huì)計(jì)分錄選會(huì)計(jì)科目，并在相應(yīng)的會(huì)計(jì)科目的借方和貸方錄入金額，最后在檢查各個(gè)要素準(zhǔn)確無誤后，按下保存并打印出記帳憑證和相應(yīng)的原始憑證釘在一起。剛開始我制作的速度比較慢，而且在張經(jīng)理審核憑證時(shí)能發(fā)現(xiàn)一些錯(cuò)誤的憑證。但是通過幾天的聯(lián)系后在速度和準(zhǔn)確度上都提高了不少。通過一周多的編制記帳憑證工作，對(duì)于各個(gè)會(huì)計(jì)科目有了更加深刻而全面的了解，并且對(duì)于我把書本知識(shí)和實(shí)踐的結(jié)合起到了很大的作用。
除了編制記帳憑證，張經(jīng)理很有耐心地給我講解了每一種原始憑證的樣式和填寫方式以及用途，而且教我記帳，打印所需要的帳簿以及查詢憑證等財(cái)務(wù)軟件的一些常用的操作。有了這些基本認(rèn)識(shí)并熟練了財(cái)務(wù)軟件的操作以后學(xué)習(xí)起來就會(huì)更加得心應(yīng)手了。從制單到記帳的整個(gè)過程基本上了解了個(gè)大概后，就要認(rèn)真結(jié)合書本的知識(shí)總結(jié)一下手工做帳到底是怎么一回事。
除了做好張經(jīng)理所安排的各項(xiàng)工作后，我也會(huì)和出納學(xué)學(xué)知識(shí)。別人一提起出納就想到是跑銀行的。其實(shí)跑銀行只是出納的其中一項(xiàng)重要的工作。在和出納聊天的時(shí)候得知原來跑銀行也不是件容易的事，除了熟知每項(xiàng)業(yè)務(wù)要怎么和銀行打交道以外還要有吃苦的精神。想想寒冷的冬天或者是酷暑，誰不想呆在辦公室舒舒服服的，可出納就要每隔一兩天就往銀行跑，那就不是件容易的事了。
而且，出納的業(yè)務(wù)比較繁瑣，還要保管現(xiàn)金，支票和收據(jù)等等，所以需要非常細(xì)心，對(duì)于比較粗心的'我來說，這也是非常有必要學(xué)習(xí)的。
是的，課本上學(xué)的知識(shí)都是最基本的知識(shí)，不管現(xiàn)實(shí)情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)萬變。如今有不少學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)都覺得課堂上學(xué)的知識(shí)用不上，出現(xiàn)挫折感，可我覺得，要是沒有書本知識(shí)作鋪墊，又哪應(yīng)付瞬息萬變的社會(huì)呢經(jīng)過這次實(shí)踐，雖然時(shí)間很短�？晌覍W(xué)到的卻是我一個(gè)學(xué)期在學(xué)校難以了解的。就比如何與同事們相處，相信人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會(huì)遇到的一大難題，于是在實(shí)習(xí)時(shí)我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級(jí)相處的，而自己也虛心求教，使得兩周的實(shí)習(xí)更加有意義。
小結(jié)
由于會(huì)計(jì)行業(yè)的特殊性我只能參加財(cái)務(wù)部門中較為簡(jiǎn)單的工作，如出納及幫助會(huì)計(jì)進(jìn)行帳目的核對(duì)等工作。雖然工作不難，時(shí)間也不長(zhǎng)，但我仍十分珍惜我的第一次真正意義上的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從中也學(xué)到了許多學(xué)校里無法學(xué)到的東西并增長(zhǎng)了一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié):會(huì)計(jì)本來就是煩瑣的工作。在實(shí)習(xí)期間，我曾覺得整天要對(duì)著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯(cuò)漏百出。愈錯(cuò)愈煩，愈煩愈錯(cuò)，這只會(huì)導(dǎo)致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而會(huì)左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。梁?jiǎn)⒊f過:凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會(huì)發(fā)生。因此，做賬切忌:粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心心、細(xì)心和毅力，那才會(huì)到達(dá)成功的彼岸!這次會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)中，我可謂受益匪淺。
會(huì)計(jì)電算化實(shí)習(xí)總結(jié) 2
實(shí)習(xí)圓滿結(jié)束了，我們都很高興和不舍。經(jīng)過我們小組三人的實(shí)踐和努力學(xué)習(xí)，在同事師傅們的指導(dǎo)和幫助下，對(duì)公司的概況和財(cái)務(wù)機(jī)構(gòu)有了一定的了解，對(duì)公司的財(cái)務(wù)管理及內(nèi)部制度有了初步的認(rèn)識(shí)，在與其他會(huì)計(jì)人員交談過程中學(xué)到了許多難能可貴經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。通過這次實(shí)踐，使我對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)有了了解，也為我今后的順利工作打下了良好的基礎(chǔ)。
我們實(shí)習(xí)的單位是鐵通太原分公司，我們小組三人在這個(gè)單位元旦假日前實(shí)習(xí)了會(huì)計(jì)電算化，我們通過實(shí)習(xí)了解到，中國(guó)—集團(tuán)有限公司太原分公司，是從事固定電信服務(wù)，國(guó)有及國(guó)有控股企業(yè)。執(zhí)行新企業(yè)會(huì)計(jì)制度，采用的核算方法是成本法，報(bào)表類型是單戶表，經(jīng)營(yíng)形式是國(guó)有獨(dú)資，新報(bào)因素是連續(xù)上報(bào)，屬于大型經(jīng)營(yíng)規(guī)模的公司。依托——各類固定電信網(wǎng)絡(luò)與設(shè)施，主要經(jīng)營(yíng)國(guó)內(nèi)、國(guó)際語音、數(shù)據(jù)、圖象及多媒體通信與信息服務(wù)，以及相關(guān)的系統(tǒng)集成、技術(shù)開發(fā)等業(yè)務(wù)。財(cái)務(wù)部門崗位設(shè)置是，總管會(huì)計(jì)負(fù)責(zé)人一名，總會(huì)計(jì)師一名，會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人一名，會(huì)計(jì)人員三名。
我們小組觀看了專家們的實(shí)際操作賬務(wù)處理程序，填制憑證，和審核憑證。從事會(huì)計(jì)工作四人，分別接到不同的營(yíng)業(yè)廳的帳，然后核算無誤后，錄入電腦。然后又由會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人審核。我們也試著做了做公司的業(yè)務(wù)。
特別是目前的就業(yè)形勢(shì)下所反映的高級(jí)技工的工作機(jī)會(huì)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于大學(xué)生，就是因?yàn)樗麄兊膭?dòng)手能力很強(qiáng)。而我們大學(xué)生卻很難在畢業(yè)后就找到合適的工作，因?yàn)槲覀兏静恢拦ぷ鞯牧鞒�。我們�?duì)審核原始憑證后編制記賬憑證。我根據(jù)原始憑證所必需的要素認(rèn)認(rèn)真真審核了原始憑證后，進(jìn)入久其會(huì)計(jì)的錄入記帳憑證的界面，先按此筆業(yè)務(wù)錄入簡(jiǎn)明而清楚的摘要，然后按會(huì)計(jì)分錄選會(huì)計(jì)科目，并在相應(yīng)的會(huì)計(jì)科目的借方和貸方錄入金額，最后在檢查各個(gè)要素準(zhǔn)確無誤后，按下保存并打印出記帳憑證和相應(yīng)的原始憑證釘在一起。剛開始我制作的速度比較慢，而且在宋師傅審核憑證時(shí)能發(fā)現(xiàn)一些錯(cuò)誤的憑證。
我們?cè)谂詫W(xué)習(xí)師傅們是如何對(duì)這些各營(yíng)業(yè)廳交來的帳做處理。我們對(duì)審核原始憑證后編制記賬憑證。我根據(jù)原始憑證所必需的要素認(rèn)認(rèn)真真審核了原始憑證后，錄入記帳憑證，先按此筆業(yè)務(wù)錄入簡(jiǎn)明而清楚的摘要，然后按會(huì)計(jì)分錄選會(huì)計(jì)科目，并在相應(yīng)的會(huì)計(jì)科目的借方和貸方錄入金額，最后在檢查各個(gè)要素準(zhǔn)確無誤后，按下保存并打印出記帳憑證和相應(yīng)的原始憑證釘在一起。剛開始我制作的速度比較慢，而且在宋師傅審核憑證時(shí)能發(fā)現(xiàn)一些錯(cuò)誤的憑證。
我們這次的實(shí)習(xí)很成功，相信以后我們一定會(huì)學(xué)的更好。我們認(rèn)真的完成每一天的任務(wù)，將實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題與專家進(jìn)行溝通，認(rèn)真聽取專家的指導(dǎo)意見，提升自己的實(shí)際工作能力和理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力。下周的財(cái)務(wù)管理也是在這里實(shí)習(xí)，對(duì)于我們來說兩個(gè)星期的相處，讓我們很投緣，也很舍不得，這次很好的實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們對(duì)會(huì)計(jì)工作和財(cái)務(wù)管理有了不同于往常的概念，相信以后我們小組的成員無論是在擔(dān)任會(huì)計(jì)工作還是繼續(xù)學(xué)習(xí)，都會(huì)取得好的'成績(jī)。
剛開始實(shí)習(xí)的時(shí)候，我們的內(nèi)心充滿了激動(dòng)、興奮、期盼、喜悅。我相信，只要我認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好把握，做好每一件事，實(shí)習(xí)肯定會(huì)有成績(jī)。但后來很多東西看似簡(jiǎn)單，其實(shí)要做好它很不容易。通過實(shí)踐我深有感觸，一周的實(shí)習(xí)期雖然很短，卻使我懂得了很多。不僅是進(jìn)行了一次良好的校外實(shí)習(xí)，還學(xué)會(huì)了在工作中如何與人相處，知道干什么，怎么干，按照規(guī)定的程序來完成工作任務(wù)。同時(shí)對(duì)會(huì)計(jì)這門專業(yè)也有了實(shí)際操作和了解，為我以后更好的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
不管到那家公司，一開始都不會(huì)立刻給工作我們實(shí)習(xí)生做，一般都是先讓我們看，時(shí)間短的要幾天，時(shí)間長(zhǎng)的要幾周，在這個(gè)時(shí)候我們一定要堅(jiān)持，輕易放棄只會(huì)讓自己后悔。要認(rèn)真了解公司的整體情況和工作制度。只有這樣，工作起來才能得心應(yīng)手。要學(xué)會(huì)怎樣與人相處和與人溝通。只有這樣，才能有良好的人際關(guān)系。工作起來得心應(yīng)手。與同事相處一定要禮貌、謙虛、寬容、相互關(guān)心、相互幫忙和相互體諒。要學(xué)會(huì)怎樣嚴(yán)肅認(rèn)真地工作。這里是公司，是工作的地方，工作，來不得半點(diǎn)馬虎，否則就會(huì)出錯(cuò)，工作出錯(cuò)就會(huì)給公司帶來損失。要學(xué)會(huì)像這里的同事一樣嚴(yán)肅、認(rèn)真、努力地工作。要多聽、多看、多想、多做、少說�？山�(jīng)過工作過程中多看別人怎樣做，多聽別人怎樣說，多想自己應(yīng)該怎樣做，然后自己親自動(dòng)手去多做，終于在短短幾天里對(duì)工作有了一個(gè)較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，慢慢的自己也可以完成相關(guān)的工作了，光用嘴巴去說是不行的，所以，我們今后不管干什么都要端正自己的態(tài)度，這樣才能把事情做好。要學(xué)會(huì)虛心，因?yàn)橹挥刑撔恼?qǐng)教才能真正學(xué)到東西，也只有虛心請(qǐng)教才可使自己進(jìn)步快。
總得來說在實(shí)習(xí)期間，雖然很辛苦，但是，在這艱苦的工作中，我卻學(xué)到了不少東西，也受到了很大的啟發(fā)。我明白，今后的工作還會(huì)遇到許多新的東西，這些東西會(huì)給我?guī)硇碌捏w驗(yàn)和新的體會(huì)。
在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)都是最基本的知識(shí)，不管現(xiàn)實(shí)情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)萬變。如今有不少同學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)都覺得課堂上學(xué)的知識(shí)用不上，出現(xiàn)挫折感，可我覺得，要是沒有書本知識(shí)作鋪墊，不可能會(huì)有應(yīng)付瞬息萬變的社會(huì)的能力。經(jīng)過這次實(shí)踐，雖然時(shí)間很短。可我學(xué)到的卻是我一個(gè)學(xué)期在學(xué)校難以了解的。就比如何與同事們相處，相信人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會(huì)遇到的一大難題，于是在實(shí)習(xí)時(shí)我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級(jí)相處的，而自己也虛心求教，使得兩周的實(shí)習(xí)更加有意義。
此次的畢業(yè)實(shí)習(xí)為我深入社會(huì)，體驗(yàn)生活提供了難得的機(jī)會(huì)，讓我在實(shí)際的社會(huì)活動(dòng)中感受生活，了解在社會(huì)中生存所應(yīng)該具備的各種能力。利用此次難得的機(jī)會(huì)，我努力工作，嚴(yán)格要求自己，虛心向財(cái)務(wù)人員請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)理論，學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)法律、法規(guī)等知識(shí)，利用空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識(shí)，掌握了一些基本的會(huì)計(jì)技能，從而意識(shí)到我以后還應(yīng)該多學(xué)些什么，加劇了緊迫感，為真正跨入社會(huì)施展我們的才華、走上工作崗位打下了基礎(chǔ)，也為自己以后的工作和生活積累了更多豐富的知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
會(huì)計(jì)電算化實(shí)習(xí)總結(jié) 3
從這學(xué)期開始，我們會(huì)計(jì)電算化專業(yè)學(xué)生要做一個(gè)會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)。短短的幾周時(shí)間，要做完一個(gè)會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)，感覺會(huì)計(jì)的任務(wù)很繁重。在平時(shí)的會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)中，從一點(diǎn)都不了解到慢慢了解，從學(xué)習(xí)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)到中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，從考會(huì)計(jì)從業(yè)資格證到準(zhǔn)備考初級(jí)助理會(huì)計(jì)師，就覺得學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)很繁重。但是，只有親身經(jīng)歷過，才明白其中的滋味。會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)，讓我們各方面都有必須程度的提高。
首先，要清楚了解會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)中企業(yè)的重要信息。老師要求每個(gè)人都要寫分錄，一開始在寫分錄的時(shí)候，由于沒有了解企業(yè)的概況，所以寫到應(yīng)交所得稅的時(shí)候就不明白稅率是多少，問了之后才發(fā)現(xiàn)是自己沒有了解企業(yè)的重要信息。因此，要清楚實(shí)習(xí)企業(yè)的概況，包括企業(yè)類型與經(jīng)營(yíng)范圍，內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)及人員分布，最重要的是生產(chǎn)工藝的流程，還要明白企業(yè)會(huì)計(jì)政策與內(nèi)部會(huì)計(jì)核算辦法，這些都是我們工作的基礎(chǔ)，我們的工作要圍繞著這些重要信息展開。
其次，對(duì)會(huì)計(jì)做賬基本程序要清楚了解。開始做什么，然后做什么，最后要做什么。如果對(duì)會(huì)計(jì)做賬的基本程序都不了解的話，就好難入手，覺得不明白怎樣開始。透過這次的手工記賬，我大概明白會(huì)計(jì)的做賬的基本程序。第一，建立賬套資料，包括總賬，現(xiàn)金日記賬，銀行存款日記賬，各類明細(xì)賬，填寫期初余額。第二，填制原始憑證、轉(zhuǎn)賬現(xiàn)金支票;審核無誤的原始憑證，填記賬憑證;編制科目匯總表;根據(jù)科目匯總表登總賬;根據(jù)記賬憑證填總分類帳和各種明細(xì)帳，現(xiàn)金日記帳，銀行日記帳;最后結(jié)賬，編制資產(chǎn)負(fù)債表，利潤(rùn)表，現(xiàn)金流量表以及其他相關(guān)的資料。最后，裝訂憑證，各類明細(xì)賬以及上交有關(guān)作業(yè)。
最后，會(huì)計(jì)的分工嚴(yán)格清晰。會(huì)計(jì)的每個(gè)崗位都有嚴(yán)格的要求，各有各的分工，既互相依靠又互相牽制，管錢不管賬，管賬不管錢。這次的手工做賬是分小組進(jìn)行的，每三人一個(gè)小組，一個(gè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，一個(gè)成本會(huì)計(jì)，一個(gè)出納。在這次的手工記賬實(shí)訓(xùn)中，我的工作是出納，在取得實(shí)效的同時(shí)，我也在操作過程中發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足:
1、比如自己不夠心細(xì)，經(jīng)�？村e(cuò)數(shù)字或是遺漏業(yè)務(wù)，導(dǎo)致核算結(jié)果出錯(cuò)，引起不必要的麻煩;個(gè)性是在做銀行存款日記賬時(shí)，更是每一步都認(rèn)真仔細(xì)地做，出一點(diǎn)錯(cuò)誤可能會(huì)導(dǎo)致最后的結(jié)果不對(duì);
2、雖然在實(shí)訓(xùn)過程中，每筆業(yè)務(wù)的分錄都會(huì)校對(duì)，但實(shí)際工作中還須自己編制會(huì)計(jì)分錄，在這方面我還存在著必須的不足，今后還得加強(qiáng)練習(xí)。
3、繼續(xù)加強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)，得繼續(xù)加油努力地學(xué)習(xí)。
以前的同學(xué)以前說過，讀會(huì)計(jì)的人比較容易老和容易有精神病，選取會(huì)計(jì)就選取了終生考試。雖然會(huì)計(jì)比較繁重，但是我覺得學(xué)會(huì)計(jì)比較充實(shí)。只有經(jīng)歷過，才明白其中的滋味，能夠說透過上會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課，真真切切的讓我了解了什么是會(huì)計(jì)，讓我對(duì)會(huì)計(jì)的.觀點(diǎn)也有了本質(zhì)的改變，會(huì)計(jì)不僅僅僅是一份職業(yè)，更是一份細(xì)心+一份耐心+一份職責(zé)心=人生價(jià)值的詮釋。透過實(shí)訓(xùn)，我們對(duì)會(huì)計(jì)核算的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)。我們這次實(shí)訓(xùn)是綜合性訓(xùn)練，克服了分崗實(shí)習(xí)工作不到位的不完整、不系統(tǒng)現(xiàn)象。加深理解了會(huì)計(jì)核算的基本原則和方法，將所有的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和成本會(huì)計(jì)等相關(guān)課程進(jìn)行綜合運(yùn)用，了解會(huì)計(jì)內(nèi)部控制的基本要求，掌握從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化過程;熟練掌握了會(huì)計(jì)操作的基本技能;將會(huì)計(jì)專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)實(shí)踐，有機(jī)的結(jié)合起來，開闊了我們的視野，增進(jìn)了我們對(duì)企業(yè)實(shí)踐運(yùn)作狀況的認(rèn)識(shí)，為我們畢業(yè)走上工作崗位奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
會(huì)計(jì)電算化實(shí)習(xí)總結(jié) 4
一、模擬實(shí)習(xí)的目的和意義
會(huì)計(jì)電算化專業(yè)主要培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)發(fā)展的會(huì)計(jì)從業(yè)人員，這既需要全面扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，又要能夠熟練運(yùn)用會(huì)計(jì)軟件完成實(shí)務(wù)操作。本實(shí)習(xí)更側(cè)重學(xué)生的熟練操作程度，職業(yè)技能，使他們更好的理論和實(shí)踐相結(jié)合，為成為應(yīng)用型的會(huì)計(jì)人員打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、模擬實(shí)習(xí)總結(jié)
本學(xué)期根據(jù)本專業(yè)特點(diǎn)特安排三周的時(shí)間進(jìn)行上機(jī)實(shí)踐環(huán)節(jié)，三個(gè)班同時(shí)進(jìn)行，一人一機(jī)，完成同一套會(huì)計(jì)資料，四個(gè)專業(yè)老師全天候在機(jī)房指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)。
本實(shí)習(xí)安排在手工會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)、數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計(jì)之后，學(xué)生已經(jīng)掌握了會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的基本流程和各個(gè)會(huì)計(jì)子系統(tǒng)的基本信息結(jié)構(gòu)模型，學(xué)生就可以流暢、完整的處理電算化各個(gè)應(yīng)用模塊。我們使用的是國(guó)內(nèi)外盛名的金碟財(cái)務(wù)軟件，界面優(yōu)美、直觀，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、科學(xué)，大多數(shù)學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中表現(xiàn)優(yōu)秀，按時(shí)按量完成了每個(gè)實(shí)習(xí)操作內(nèi)容，但也有少數(shù)學(xué)生出勤率不夠，自我要求松懈，甚至整體拷貝別人的數(shù)據(jù)上交�？傊�，通過本次實(shí)習(xí)使學(xué)生對(duì)電算化會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的每個(gè)崗位的職能和責(zé)任都有了全面的了解和認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐中找出了自身的不足，加強(qiáng)了他們的職業(yè)技能，對(duì)以后的會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)和從業(yè)有了更明確的方向和目標(biāo)。
三、今后努力的方向和采取的措施
本次實(shí)習(xí)我們四個(gè)老師全力以赴，精誠(chéng)合作，意見統(tǒng)一，取得了很好的效果，也積累了很多教學(xué)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為今后更好的工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本次實(shí)習(xí)得到了機(jī)房工作人員的大力協(xié)助，才使得我們有完備的.硬件條件的支持，在此表示感謝！
隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的突飛猛進(jìn)，會(huì)計(jì)法規(guī)和準(zhǔn)則也不斷的在更新和改進(jìn)，這就要求我們對(duì)于教材、會(huì)計(jì)軟件和授課內(nèi)容的適時(shí)更新�，F(xiàn)在社會(huì)需要的是綜合型人才，在將來的教學(xué)中我們不僅要注重學(xué)生的專業(yè)技能培養(yǎng)，也要在拓寬學(xué)生專業(yè)視野上下些功夫。
會(huì)計(jì)電算化實(shí)習(xí)總結(jié) 5
會(huì)計(jì)電算化是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后，在掌握了一定的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，為了進(jìn)一步鞏固理論知識(shí)，將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來，為此，我們根據(jù)學(xué)習(xí)計(jì)劃安排，以用友u8軟件實(shí)施了會(huì)計(jì)電算化的校內(nèi)實(shí)習(xí)，此次實(shí)習(xí)的具體內(nèi)容為：
一、系統(tǒng)管理
系統(tǒng)管理是用友u8管理系統(tǒng)中一個(gè)非常特殊的組成部分。它的主要功能是對(duì)用用友u8管理系統(tǒng)的各個(gè)產(chǎn)品進(jìn)行統(tǒng)一的操作管理和數(shù)據(jù)維護(hù)，具體包括賬套管理、年度賬管理、操作員及權(quán)限的集中管理、數(shù)據(jù)及運(yùn)行安全的管理等幾個(gè)方面。
具體操作：
（1）建立用戶
�。�2）建立新賬套：這里注意賬套主管設(shè)這、分類設(shè)置、系統(tǒng)啟用設(shè)置
�。�3）用戶權(quán)限分配：賬套主管、會(huì)計(jì)（總賬+工資管理+公用目錄設(shè)置）、出納（出納簽字+總賬中的出納）
�。�4）設(shè)置基礎(chǔ)檔案：分別把部門檔案、職員檔案、客戶分類、供應(yīng)商分類、地區(qū)分類、付款條件、客戶檔案、供應(yīng)商檔案、開戶銀行資料輸入新建的賬套內(nèi)
�。�5）備份賬套數(shù)據(jù)
二、總賬管理
總賬管理系統(tǒng)是財(cái)務(wù)及企業(yè)管理軟件的核心系統(tǒng)，適用于各行各業(yè)進(jìn)行財(cái)務(wù)核算及管理工作。總賬管理系統(tǒng)的主要功能包括初始設(shè)置、憑證管理、出納管理、賬簿管理、輔助核算管理和期末處理等。
具體操作：
�。�1）設(shè)置控制參數(shù)
（2）設(shè)置基礎(chǔ)數(shù)據(jù)：會(huì)計(jì)科目、憑證類別、外幣及匯率、結(jié)算方式、輔助核算檔案等
（3）期初余額錄入：錄入完后要試算，若試算不平衡則會(huì)影響下面的操作。
三、ufo報(bào)表管理
ufo報(bào)表管理系統(tǒng)是報(bào)表事務(wù)處理的工具。它與用友賬務(wù)等各系統(tǒng)有完善的
接口，具有方便的自定義報(bào)表功能、數(shù)據(jù)處理功能，內(nèi)置多個(gè)行業(yè)的常用會(huì)計(jì)報(bào)表。
在實(shí)習(xí)過程中，我們是利用報(bào)表模板直接生成報(bào)表，生成的報(bào)表為資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表。在執(zhí)行模板選擇時(shí)，我們要注意會(huì)計(jì)科目的選擇，一些同學(xué)因?yàn)檫x錯(cuò)了會(huì)計(jì)科目，導(dǎo)致報(bào)表數(shù)字的錯(cuò)誤。
四、固定資產(chǎn)管理
固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)主要完成企業(yè)固定資產(chǎn)日常業(yè)務(wù)的核算個(gè)管理，生成固定資產(chǎn)卡片，按月反應(yīng)固定資產(chǎn)的增加，減少，原值變化及其他變動(dòng)。具體操作：
（1）固定資產(chǎn)系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置、原是卡片錄入。
（2）日常業(yè)務(wù)錄入：資產(chǎn)增減、資產(chǎn)變動(dòng)、生成憑證。
這次實(shí)習(xí)為學(xué)生們提供了一套真實(shí)的實(shí)驗(yàn)資料，使學(xué)生們置身于工作的氛圍之中，掌握了會(huì)計(jì)賬務(wù)處理的技能，提高了動(dòng)手操作的能力。對(duì)他們以后的工作提供寶貴經(jīng)驗(yàn)。
實(shí)習(xí)是每一個(gè)學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓學(xué)生們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，也打開了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，為學(xué)生們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而會(huì)計(jì)是指對(duì)具體事物進(jìn)行計(jì)算，記錄，收集他們的有關(guān)數(shù)據(jù)資料，通過加工處理轉(zhuǎn)換為用戶決策有用的財(cái)務(wù)信息。會(huì)計(jì)作為一門應(yīng)用性的學(xué)科，一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開會(huì)計(jì)，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會(huì)計(jì)工作就顯得越重要。會(huì)計(jì)工作在提高經(jīng)濟(jì)在企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理中起著重要的作用，其發(fā)展動(dòng)力來自兩個(gè)方面：一是社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化;二是會(huì)計(jì)信息使用者信息需求的變化。前者是更根本的動(dòng)力，它決定了對(duì)會(huì)計(jì)信息的數(shù)量和質(zhì)量的需求。本世紀(jì)中葉以來，以計(jì)算機(jī)技術(shù)為代表的信息技術(shù)革命對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，信息時(shí)代已經(jīng)成為我們所處的時(shí)代的恰當(dāng)寫照。在這個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的.時(shí)代里，無論是社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境，還是信息使用者的信息需要，都在發(fā)生著深刻變化。會(huì)計(jì)上經(jīng)歷著前所未有的變化，這種變化主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是會(huì)計(jì)技術(shù)手段與方法不斷更新，會(huì)計(jì)電算化已經(jīng)或正在取代手工記賬，而且在企業(yè)建立內(nèi)部網(wǎng)情況下，實(shí)時(shí)報(bào)告成為可能。二是會(huì)計(jì)的應(yīng)用范圍不斷拓展，會(huì)計(jì)的變化源于企業(yè)制造環(huán)境的變化以及管理理論與方法的創(chuàng)新，而后兩者又起因于外部環(huán)境的變化。學(xué)習(xí)好會(huì)計(jì)工作不僅要學(xué)好書本里的各種會(huì)計(jì)知識(shí)，而且也要認(rèn)真積極的參與各種會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓理論和實(shí)踐有機(jī)務(wù)實(shí)的結(jié)合在一起，只有這樣才能成為一名高質(zhì)量的會(huì)計(jì)專業(yè)人才。
會(huì)計(jì)電算化實(shí)習(xí)總結(jié) 6
會(huì)計(jì)電算化是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后，在掌握了一定的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，為了進(jìn)一步鞏固理論知識(shí)，將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來，為此，根據(jù)學(xué)習(xí)計(jì)劃安排，用用友u8軟件實(shí)施了會(huì)計(jì)電算化的校內(nèi)實(shí)習(xí)，此次實(shí)習(xí)的具體內(nèi)容為：
一、系統(tǒng)管理
系統(tǒng)管理是用友u8管理系統(tǒng)中一個(gè)非常特殊的組成部分。它的主要功能是對(duì)用用友u8管理系統(tǒng)的各個(gè)產(chǎn)品進(jìn)行統(tǒng)一的操作管理和數(shù)據(jù)維護(hù)，具體包括賬套管理、年度賬管理、操作員及權(quán)限的集中管理、數(shù)據(jù)及運(yùn)行安全的管理等幾個(gè)方面。
具體操作：
（1）、建立用戶
（2）、建立新賬套：這里注意賬套主管設(shè)這、分類設(shè)置、系統(tǒng)啟用設(shè)置
�。�3）、用戶權(quán)限分配：賬套主管、會(huì)計(jì)（總賬+工資管理+公用目錄設(shè)置）、出納（出納簽字+總賬中的出納）
�。�4）、設(shè)置基礎(chǔ)檔案：分別把部門檔案、職員檔案、客戶分類、供應(yīng)商分類、地區(qū)分類、付款條件、客戶檔案、供應(yīng)商檔案、開戶銀行資料輸入新建的賬套內(nèi)
�。�5）、備份賬套數(shù)據(jù)
二、總賬管理
總賬管理系統(tǒng)是財(cái)務(wù)及企業(yè)管理軟件的核心系統(tǒng)，適用于各行各業(yè)進(jìn)行財(cái)務(wù)核算及管理工作�？傎~管理系統(tǒng)的主要功能包括初始設(shè)置、憑證管理、出納管理、賬簿管理、輔助核算管理和期末處理等。
具體操作：
�。�1）、設(shè)置控制參數(shù)
�。�2）、設(shè)置基礎(chǔ)數(shù)據(jù)：會(huì)計(jì)科目、憑證類別、外幣及匯率、結(jié)算方式、輔助核算檔案等
�。�3）、期初余額錄入：錄入完后要試算，若試算不平衡則會(huì)影響下面的操作。
三、ufo報(bào)表管理
ufo報(bào)表管理系統(tǒng)是報(bào)表事務(wù)處理的工具。它與用友賬務(wù)等各系統(tǒng)有完善的接口，具有方便的自定義報(bào)表功能、數(shù)據(jù)處理功能，內(nèi)置多個(gè)行業(yè)的'常用會(huì)計(jì)報(bào)表。
在實(shí)習(xí)過程中，我們是利用報(bào)表模板直接生成報(bào)表，生成的報(bào)表為資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表。在執(zhí)行模板選擇時(shí)，我們要注意會(huì)計(jì)科目的選擇，一些同學(xué)因?yàn)檫x錯(cuò)了會(huì)計(jì)科目，導(dǎo)致報(bào)表數(shù)字的錯(cuò)誤。
四、工資管理
工資管理系統(tǒng)與系統(tǒng)管理共享基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，并將工資分?jǐn)偟慕Y(jié)果生成轉(zhuǎn)帳憑證，傳遞到總賬管理系統(tǒng)，向成本核算系統(tǒng)傳送相關(guān)費(fèi)用的合計(jì)數(shù)據(jù)。
具體操作：
（1）、建立工資賬套
�。�2）、基礎(chǔ)信息設(shè)置：人員類別、工資項(xiàng)目、人員檔案、銀行名稱
�。�3）、工資類別設(shè)置：人員檔案、工資項(xiàng)目和計(jì)算公式
�。�4）、工資變動(dòng)輸入
�。�5）、代扣個(gè)人所得稅
�。�6）、工資分?jǐn)偛⒅茊?/p>
五、固定資產(chǎn)管理
固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)主要完成企業(yè)固定資產(chǎn)日常業(yè)務(wù)的核算個(gè)管理，大學(xué)生感恩母校，生成固定資產(chǎn)卡片，按月反應(yīng)固定資產(chǎn)的增加，減少，原值變化及其他變動(dòng)。
具體操作：
�。�1）、固定資產(chǎn)系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置、原是卡片錄入。
�。�2）、日常業(yè)務(wù)錄入：資產(chǎn)增減、資產(chǎn)變動(dòng)、生成憑證。
六、應(yīng)收應(yīng)付款管理
應(yīng)收款管理系統(tǒng)主要用于核算和管理客戶往來款項(xiàng)。應(yīng)付款管理系統(tǒng)主要用于核算和管理供應(yīng)商往來款項(xiàng)。
具體操作：
�。�1）、初始化：設(shè)置賬套參數(shù)、初始設(shè)置
�。�2）、日常處理：形成應(yīng)收應(yīng)付結(jié)算、轉(zhuǎn)帳處理
以上工作做完后，才返回總賬系統(tǒng)錄入原始憑證，最后結(jié)賬。
這次實(shí)習(xí)為我們提供了一套真實(shí)的實(shí)驗(yàn)資料，使我們置身于工作的氛圍之中，掌握了會(huì)計(jì)賬務(wù)處理的技能，提高了動(dòng)手操作的能力。這次實(shí)驗(yàn)使我們受益匪淺。對(duì)我們以后的工作提供拉寶貴經(jīng)驗(yàn)。
會(huì)計(jì)電算化實(shí)習(xí)總結(jié) 7
實(shí)習(xí)是每位離校前，比要的一段工作經(jīng)歷，幫助我們更好的了解職場(chǎng)，讓求職簡(jiǎn)歷內(nèi)容更加豐富，為找工作增加職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。作為一名會(huì)計(jì)電算化專業(yè)學(xué)生，我參加了xx會(huì)計(jì)事務(wù)所的實(shí)習(xí)工作，在這三個(gè)月的實(shí)習(xí)期，我學(xué)到了很多書本上學(xué)到不到實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。
會(huì)計(jì)電算化實(shí)習(xí)內(nèi)容：我主要是利用公司的軟件財(cái)務(wù)系統(tǒng)，來做一些簡(jiǎn)單的會(huì)計(jì)憑證，由于具有一定的專業(yè)基礎(chǔ)，我還是比較順利完成了手工財(cái)務(wù)處理和會(huì)計(jì)電算化的實(shí)習(xí)內(nèi)容。
會(huì)計(jì)電算化實(shí)習(xí)體會(huì)：我最大的心得體會(huì)，就是感受到實(shí)踐與理論的差異，會(huì)計(jì)電算化課程是比較零散的，在實(shí)際工作中，想要系統(tǒng)的完成一個(gè)工作流程，需要公司前輩們給予我相關(guān)的指導(dǎo)，再次，我也特別感謝我的.同事領(lǐng)導(dǎo)，同時(shí)也讓我感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
會(huì)計(jì)電算化實(shí)習(xí)建議：在這個(gè)信息化的時(shí)代，會(huì)計(jì)的工作也從傳統(tǒng)的手工記錄，轉(zhuǎn)化到信息化的處理，計(jì)算、記錄、收集有關(guān)數(shù)據(jù)資料都使用計(jì)算機(jī)操作，所以對(duì)自我的計(jì)算機(jī)操作水平提高，將有助于會(huì)計(jì)電算化工作更順利的展開，不僅可以是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，更是提高工作效率重要的幫手。
最后，通過這次的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，讓我對(duì)會(huì)計(jì)這個(gè)職位有了更深刻的了解，更確定了我今后職業(yè)發(fā)展的方向，希期望成為一名合格的會(huì)計(jì)從業(yè)者，另外通過這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，也讓我熟悉了會(huì)計(jì)的工作流程，更好的完成電算化的工作內(nèi)容，為畢業(yè)后求職找工作提供很好的幫助。
會(huì)計(jì)電算化實(shí)習(xí)總結(jié) 8
一、根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)填制原始憑證和記賬憑證。
1、原始憑證：是指直接記錄經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)、明確經(jīng)濟(jì)責(zé)任具有法律效力并作為記賬原始依據(jù)的證明文件，其主要作用是證明經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的發(fā)生和完成的情況。填寫原始憑證的內(nèi)容為：原始憑證的名稱、填制憑證的日期、編號(hào)、經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的基本內(nèi)容(對(duì)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的基本內(nèi)容應(yīng)從定性和定量?jī)蓚�(gè)方面給予說明，如購(gòu)買商品的名稱、數(shù)量、單價(jià)和金額等)，填制單位及有關(guān)人員的簽章。
2、記帳憑證：記帳憑證是登記帳薄的直接依據(jù)，在實(shí)行計(jì)算機(jī)處理帳務(wù)后，電子帳薄的準(zhǔn)確和完整性完全依賴于記帳憑證，操作中根據(jù)無誤的原始憑證填制記帳憑證。填制記帳憑證的內(nèi)容：憑證類別、憑證編號(hào)、制單日期、科目?jī)?nèi)容等。
二、根據(jù)會(huì)計(jì)憑證登記日記帳。
日記帳一般分為現(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳;他們都由憑證文件生成的。計(jì)算機(jī)帳務(wù)處理中，日記帳由計(jì)算機(jī)自動(dòng)登記，日記帳的主要作用是用于輸出現(xiàn)金與銀行存款日記帳供出納員核對(duì)現(xiàn)金收支和結(jié)存使用。要輸出現(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳，要求系統(tǒng)初始化時(shí)，現(xiàn)金會(huì)計(jì)科目和銀行存款會(huì)計(jì)科目必須選擇“日記帳”標(biāo)記，即表明該科目要登記日記帳。
三、 根據(jù)記賬憑證及所附的原始憑證登記明細(xì)帳。
明細(xì)分類帳薄亦稱明細(xì)帳，它是根據(jù)明細(xì)分類帳戶開設(shè)帳頁進(jìn)行明細(xì)分類登記的一種帳薄，輸入記帳憑證后操作計(jì)算機(jī)則自動(dòng)登記明細(xì)帳。
四、 根據(jù)記賬憑證及明細(xì)帳計(jì)算產(chǎn)品成本。 根據(jù)記帳憑證及明細(xì)帳用逐步結(jié)算法中的綜合結(jié)轉(zhuǎn)法計(jì)算出產(chǎn)品的成本。
五、 根據(jù)記賬憑證編科目匯總表。
科目匯總表也由憑證文件生成，其編制方法為對(duì)用戶輸入需匯總的起止日期則計(jì)算機(jī)自動(dòng)生成相應(yīng)時(shí)間段的科目匯總表。
六、 根據(jù)科目匯總表登記總帳。
根據(jù)得出的科目匯總表操作計(jì)算機(jī)，計(jì)算機(jī)產(chǎn)生出對(duì)應(yīng)的總帳。
七、 對(duì)帳(編試算平衡表)。
對(duì)帳是對(duì)帳薄數(shù)據(jù)進(jìn)行核對(duì)，以檢查記帳是否正確，以及帳薄是否平衡。它主要是通過核對(duì)總帳與明細(xì)帳、總帳與輔助帳數(shù)據(jù)來完成帳帳核對(duì)。試算平衡表就是將系統(tǒng)中設(shè)置的所有科目的期末余額按會(huì)計(jì)平衡公式借方余額=貸方余額 進(jìn)行平衡檢驗(yàn)，并輸出科目余額表及是否平衡信息。一般來說計(jì)算機(jī)記帳后，只要記帳憑證錄入正確，計(jì)算機(jī)自動(dòng)記帳后各種帳薄應(yīng)該是正確的、平衡的，但由于非法操作，計(jì)算機(jī)病毒或其他原因有可能回造成某些數(shù)據(jù)被破壞，因此引起帳帳不符，為保證帳證相符，應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行對(duì)帳，每月至少一次，一般在月末結(jié)帳前進(jìn)行。
八、 根據(jù)給出的相關(guān)內(nèi)容編制本月的負(fù)債表和損益表;
將十二月月初數(shù)視為年初數(shù)，本月視為本年數(shù)編制會(huì)計(jì)報(bào)表。
資產(chǎn)負(fù)債表是反映企業(yè)在某一特定日期財(cái)務(wù)狀況的一種會(huì)計(jì)報(bào)表，它根據(jù)“資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益”的會(huì)計(jì)方程式，說明企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況。
損益表是反映企業(yè)在一定期間內(nèi)的經(jīng)營(yíng)成果的會(huì)計(jì)報(bào)表，損益表按照權(quán)責(zé)發(fā)生制原則和配比原則把一個(gè)會(huì)計(jì)期間的收入與成本、費(fèi)用進(jìn)行配比，從而計(jì)算出報(bào)告期的凈損益數(shù)。根據(jù)具體要求操作計(jì)算機(jī)得出本月的負(fù)債表和損益表。
通過此次實(shí)習(xí)，不僅培養(yǎng)了我的.實(shí)際動(dòng)手能力，增加了實(shí)際的操作經(jīng)驗(yàn)，縮短了抽象的課本知識(shí)與實(shí)際工作的距離，對(duì)實(shí)際的財(cái)務(wù)工作的有了一個(gè)新的開始;同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到了傳統(tǒng)手工會(huì)計(jì)和會(huì)計(jì)電算化的有共同之處和不同之處;
一、共同點(diǎn)為：
1、無論是傳統(tǒng)手工會(huì)計(jì)和電算化會(huì)計(jì)其最終目標(biāo)仍是為了加強(qiáng)經(jīng)營(yíng)管理，提供會(huì)計(jì)信息，參與經(jīng)濟(jì)決策，提高經(jīng)濟(jì)效益。
2、傳統(tǒng)手工會(huì)計(jì)和電算化會(huì)計(jì)都是遵守會(huì)計(jì)法規(guī)，會(huì)計(jì)法規(guī)是會(huì)計(jì)工作的重要依據(jù)。
3、傳統(tǒng)手工會(huì)計(jì)和電算化會(huì)計(jì)都遵循基本的會(huì)計(jì)理論與會(huì)計(jì)方法及會(huì)計(jì)準(zhǔn)則。
4、傳統(tǒng)手工會(huì)計(jì)和電算化會(huì)計(jì)基本功能相同，基本功能為：信息的采集與記錄、信息的存儲(chǔ)、信息的加工處理、信息的傳輸、信息的輸出。
5、保存會(huì)計(jì)檔案。
6、編制會(huì)計(jì)報(bào)表。
二、不同點(diǎn)為：
1、運(yùn)算工具不同傳統(tǒng)手工會(huì)計(jì)運(yùn)算工具是算盤或電子計(jì)算器等，計(jì)算過程每運(yùn)算一次要重復(fù)一次，由于不能存儲(chǔ)運(yùn)算結(jié)果，人要邊算邊記錄，工作量大，速度慢。電算化會(huì)計(jì)的運(yùn)算工具是電子計(jì)算機(jī)，數(shù)據(jù)處理由計(jì)算機(jī)完成，能自動(dòng)及時(shí)的存儲(chǔ)運(yùn)算結(jié)果，人只要輸入原始數(shù)據(jù)便能得到所希望的信息。
2、信息載體不同;傳統(tǒng)手工會(huì)計(jì)所有信息都以紙張為載體，占用空間大，不易保管，查找困難。電算化會(huì)計(jì)除了必要的會(huì)計(jì)憑證之外，均可用磁盤、磁帶做信息載體，它占用空間小，保管容易，查找方便。
3、帳薄規(guī)則不同;傳統(tǒng)手工會(huì)計(jì)規(guī)定日記帳、總帳要用訂本式帳冊(cè)，明細(xì)帳要用活頁式帳冊(cè);帳薄記錄的錯(cuò)誤要用化線法和紅字法更正;帳頁中的空行、空頁要用紅線劃消。電算化會(huì)計(jì)不采用傳統(tǒng)手工會(huì)計(jì)中的一套改錯(cuò)方案，凡是登記過帳的數(shù)據(jù)，不得更改(當(dāng)然還是要輔以技術(shù)控制)，即使有錯(cuò)，只能采用輸入“更改憑證”加以改正，以留下改動(dòng)痕跡。
會(huì)計(jì)電算化實(shí)習(xí)總結(jié) 9
在此年度中，擔(dān)任《會(huì)計(jì)電算化》專業(yè)課程教師。本學(xué)期能按要求做好教學(xué)工作的每一步，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展，并順利完成《會(huì)計(jì)電算化》課程的教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、電算化教學(xué)工作方面
(一)備課
教學(xué)是一個(gè)教師的重中之重，而教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié)就是備課，備教材，備學(xué)生，備方法。中專的電算化課，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，而課堂盡可能和生活貼近，這樣才能有一堂生動(dòng)的課，這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素。還要了解學(xué)生原有的知識(shí)水平、學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣。
(二)課堂
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，教學(xué)目的明確，符合學(xué)生實(shí)際，體現(xiàn)教材的科學(xué)性和思想性，努力做到知識(shí)、能力、情意三者統(tǒng)一。使“知識(shí)與技能”、“過程與方法”以及“情感和價(jià)值觀”三方面目標(biāo)均能實(shí)現(xiàn)。力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，做到條理清楚、難度適宜、密度合理，保證授課內(nèi)容的科學(xué)性和思想性，精講精練，不出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。運(yùn)用多種教學(xué)方法，注重講思路、講規(guī)律、講方法、學(xué)法，力求生動(dòng)活潑，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課后及時(shí)做好課后反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，向課堂45分鐘要質(zhì)量。
(三)課后總結(jié)
每一堂課下來，認(rèn)真做好筆錄，把本課需要改正的地方記錄下來，避免重犯，也更好的做到從實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)于以后的教學(xué)是很有幫助的。
(四)課后輔導(dǎo)
課后輔導(dǎo)是教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。部分學(xué)生缺乏自控能力，常不能按時(shí)完成任務(wù)。針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)和幫助，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，要有耐心，要落實(shí)到位。多與學(xué)生交流，做到“親其師，信其道”，但跟學(xué)生關(guān)系也要跟保持適當(dāng)?shù)木嚯x。
二、個(gè)人教學(xué)業(yè)務(wù)水平學(xué)習(xí)方面
電算化專業(yè)知識(shí)更新很快，新知識(shí)、新產(chǎn)品、新術(shù)語經(jīng)常出現(xiàn)。作為電算化專業(yè)教師，只有不斷地更新自己的知識(shí)，不斷地提高自身的`素質(zhì)，不斷地自我加壓，才能將電算化專業(yè)知識(shí)更流暢地、輕松地、完整地講授給學(xué)生，才能讓學(xué)生始終走在電算化專業(yè)知識(shí)的前端，跟上不斷發(fā)展的時(shí)代步伐。積極學(xué)習(xí)各種理論知識(shí)，以提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真、主動(dòng)地向其它有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，以便在工作中能以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。
三、今后教學(xué)工作努力的方向
(一)加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到電算化教學(xué)工作精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
(二)對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)電算化的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。
(三)利用各種教學(xué)方法，提高學(xué)生注意力。
四、總結(jié)
社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。教育教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，我要以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象、加快發(fā)展、爭(zhēng)創(chuàng)一流!為目標(biāo)，踏實(shí)工作，服務(wù)于教，努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
會(huì)計(jì)電算化實(shí)習(xí)總結(jié) 10
在分局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和支持下，我分局各個(gè)項(xiàng)目點(diǎn)都已使用了財(cái)務(wù)軟件，分局目前共有軟件7套（，自開展會(huì)計(jì)電算化工作以來，除財(cái)務(wù)處批準(zhǔn)分局本部、猴橋項(xiàng)目部、居普渡項(xiàng)目部甩開手工記帳外，其余的5個(gè)項(xiàng)目會(huì)計(jì)電算化工作開始試運(yùn)行，并同時(shí)雙軌運(yùn)行。與此同時(shí)，分局對(duì)財(cái)務(wù)人員進(jìn)行了會(huì)計(jì)電算化知識(shí)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，為分局電算化工作的開展奠定了的基礎(chǔ)。
在運(yùn)行之初，根據(jù)工程局《xx會(huì)計(jì)電算化管理辦法》，結(jié)合施工局的實(shí)際情況，制定了《分局會(huì)計(jì)電算化內(nèi)部管理制度》，同時(shí)制定了《會(huì)計(jì)電算化崗位責(zé)任制》，使會(huì)計(jì)電算化工作制度化，使會(huì)計(jì)電算化工作從開始就走上一個(gè)穩(wěn)定有序的發(fā)展軌道。同時(shí)，根據(jù)現(xiàn)有的工作人員情況，對(duì)人員進(jìn)行了明確分工，建立并完善了崗位責(zé)任制。
目前，我分局5個(gè)項(xiàng)目點(diǎn)主要啟用了總帳系統(tǒng)、行業(yè)報(bào)表系統(tǒng)。在總帳系統(tǒng)的運(yùn)用中，我們根據(jù)國(guó)家和工程局的有關(guān)規(guī)定，在財(cái)務(wù)處下發(fā)會(huì)計(jì)科目體系的基礎(chǔ)上，結(jié)合我分局會(huì)計(jì)核算的實(shí)際情況，建立了一套適合我分局會(huì)計(jì)核算要求的科目體系，同時(shí)根據(jù)經(jīng)營(yíng)管理工作的.需要，結(jié)合財(cái)務(wù)軟件的特點(diǎn)，對(duì)輔助生產(chǎn)等科目設(shè)置了輔助核算。通過近幾年來的運(yùn)行和使用，從基礎(chǔ)檔案的設(shè)置、憑證的填制打印，到帳簿的查詢、輸出，以及報(bào)表的編制，都能滿足會(huì)計(jì)核算的基本要求。為了提高工作的效率，使會(huì)計(jì)報(bào)表更加準(zhǔn)確，對(duì)會(huì)計(jì)報(bào)表自動(dòng)取數(shù)生成工作目前正在進(jìn)行，報(bào)表公式基本設(shè)置完成，部分項(xiàng)目現(xiàn)在已開始試運(yùn)用。
分局為進(jìn)一步全面加強(qiáng)經(jīng)營(yíng)管理核算，強(qiáng)化成本核算和成本管理工作，決定分局三級(jí)項(xiàng)目核算到分項(xiàng)工程，對(duì)大型機(jī)械設(shè)備實(shí)行單機(jī)（車）核算。為此，下一步我們將根據(jù)上述管理要求，在電算化的運(yùn)用中貫徹這個(gè)思路，通過運(yùn)用輔助核算等手段，以滿足對(duì)大型機(jī)械設(shè)備單機(jī)（車）核算的要求。同時(shí)，通過對(duì)“工程施工”等成本科目的細(xì)化完善，為財(cái)務(wù)核算提供更詳細(xì)更準(zhǔn)確的資料，從而為改善企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理，取得較好的經(jīng)濟(jì)效益發(fā)揮更有效的積極作用。
總之，通過近一年多來會(huì)計(jì)電算化工作的開展，全體財(cái)務(wù)人員基本掌握了電算化操作技能，基本熟悉了V8.50財(cái)務(wù)軟件的運(yùn)用，手工帳與電算化數(shù)據(jù)核對(duì)無誤。分局各項(xiàng)目點(diǎn)基本上都是新購(gòu)置的計(jì)算機(jī)，計(jì)劃在本年度建立內(nèi)部計(jì)算機(jī)財(cái)務(wù)局域網(wǎng)絡(luò)。據(jù)此我分局各個(gè)項(xiàng)目點(diǎn)都已基本具備了實(shí)行會(huì)計(jì)電算化的條件，全面實(shí)行會(huì)計(jì)工作電算化。當(dāng)然，就如前面所提到的，我們的工作還存在許多不足，在以后的工作中，在努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們還將學(xué)習(xí)兄弟單位好的方法和經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)交流，并運(yùn)用到工作中來，努力使我們的會(huì)計(jì)電算化水平更上一個(gè)臺(tái)階。
會(huì)計(jì)電算化實(shí)習(xí)總結(jié) 11
在新的世紀(jì)里，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，電子商務(wù)的廣泛興起，正使計(jì)算機(jī)在財(cái)會(huì)工作領(lǐng)域里的運(yùn)用向著更高層次推進(jìn)，尤其是在我國(guó)加入WTO以后，我們又面臨經(jīng)濟(jì)全球化的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，這不僅要求財(cái)會(huì)的專門人員掌握會(huì)計(jì)電算化的基本理論與技能，而且對(duì)其他經(jīng)濟(jì)管理人員來說，也應(yīng)了解會(huì)計(jì)電算化知識(shí)財(cái)會(huì)作為企業(yè)各業(yè)務(wù)狀況的最終賬面體現(xiàn)，越來越被企業(yè)所有者重視。如何將企業(yè)現(xiàn)有的經(jīng)營(yíng)數(shù)據(jù)提取出來，為企業(yè)管理者提供及時(shí)有效的決策等信息，是每一名財(cái)會(huì)人員的職責(zé)使命，借助計(jì)算機(jī)技術(shù)實(shí)現(xiàn)財(cái)會(huì)數(shù)據(jù)的記錄，統(tǒng)計(jì)和分析，成為實(shí)現(xiàn)這一手段的有效途徑。
為此，我們今年開設(shè)會(huì)計(jì)電算化課程和現(xiàn)在的實(shí)習(xí)過程。從這以學(xué)習(xí)過程我受益匪淺。我認(rèn)為作為會(huì)計(jì)一員，尤其是在科技日新月異的當(dāng)今，掌握會(huì)計(jì)電算化變得尤為重要。傳統(tǒng)的手工記賬遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足時(shí)代的需求，學(xué)好會(huì)計(jì)，掌握會(huì)計(jì)電算化知識(shí)，已經(jīng)在自己的人生中變得至關(guān)重要。作為會(huì)計(jì)人員應(yīng)該努力去把它學(xué)好，跟緊時(shí)代的步伐。
這次實(shí)習(xí)過程我們用的是財(cái)務(wù)軟件是用友ERP—U8（8.11版），而實(shí)習(xí)給的資料是ERP—U8（8.61版），導(dǎo)致實(shí)習(xí)資料和軟件不匹配，給我們帶來不少麻煩。為此我花了大量時(shí)間在網(wǎng)上搜了一下，下載了不少用友U8，結(jié)果由于未安裝SQL—sever，導(dǎo)致用友ERP—U8無法正常運(yùn)行。最后我裝了一個(gè)8.22版的和講課過程的教材是一樣的，以備練習(xí)之用。不管是那個(gè)版本，只要是U8版，不會(huì)有大的改變，只是最新版本較之其他的比較完善罷了，其實(shí)上賬務(wù)處理基本相同，不論學(xué)那個(gè)都一樣。
這次實(shí)習(xí)我們分別練習(xí)總賬模塊、固定資產(chǎn)、薪酬模塊、應(yīng)收/付系統(tǒng)，把總賬作為練習(xí)的重點(diǎn)，其余作為選做的內(nèi)容。在固定資產(chǎn)和薪酬我們做了不多的原因，由于時(shí)間所限�？傎~是我們實(shí)習(xí)的`重點(diǎn)，分為四個(gè)步驟：第一天，即6.18號(hào)，主要是建賬和系統(tǒng)初始化過程。第二天，進(jìn)行所有憑證的輸入并記賬。第三天是最頭痛的事，期末處理包括自動(dòng)轉(zhuǎn)賬、對(duì)賬、結(jié)賬。在一開始我就不太會(huì)，后來才和手工會(huì)計(jì)聯(lián)系起來了，原來這么簡(jiǎn)單，就是這么個(gè)過程呀！自動(dòng)轉(zhuǎn)賬要把進(jìn)項(xiàng)稅和銷項(xiàng)稅的差額計(jì)入未交增值稅明細(xì)上，生成機(jī)制憑證、審核、記賬，再進(jìn)入期間損益結(jié)轉(zhuǎn)，生成機(jī)制憑證、審核、記賬，然后再進(jìn)入自動(dòng)轉(zhuǎn)賬，計(jì)提所得稅并結(jié)轉(zhuǎn)所得稅生成機(jī)制憑證、審核、記賬，然后再進(jìn)入自動(dòng)轉(zhuǎn)賬，結(jié)轉(zhuǎn)本年利潤(rùn)到未分配利潤(rùn)當(dāng)中，生成機(jī)制憑證、審核、記賬。這一過程不能一次進(jìn)行，否則會(huì)發(fā)生錯(cuò)誤。這一過程得不斷的制單、審核、記賬，容易出現(xiàn)錯(cuò)誤并且各步有關(guān)聯(lián)，不能顛倒。第四天，是會(huì)計(jì)報(bào)表的編制，主要包括資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表。這一過程我出現(xiàn)過一個(gè)問題，就是應(yīng)收/付賬款的數(shù)字無法錄入，查賬發(fā)現(xiàn)都對(duì)著，而試算平衡也平衡，找老師求助無果。最后自己研究是由于前期系統(tǒng)初始化時(shí)，把應(yīng)收、預(yù)收、應(yīng)付、預(yù)付單獨(dú)部門核算了，導(dǎo)致數(shù)字無法錄入，最后解決了這個(gè)問題。
在這四天當(dāng)中，第二天、第三天比較麻煩，由于自己的粗心、不認(rèn)真，前期憑證輸入時(shí)間、金額出錯(cuò)，由于已記賬，其中用過反記賬{CTRL+H}，在結(jié)賬菜單的期末中，然后憑證菜單會(huì)出現(xiàn)系統(tǒng)隱藏的一個(gè)項(xiàng)目。后來我又用到反結(jié)賬，主要是出于好奇心，想玩玩，在期末處理上，“CRTL+SHIFT+F1”。這些操作都是不允許的，破壞內(nèi)部控制。最后兩天，我們練習(xí)了固定資產(chǎn)和薪金管理，由于系統(tǒng)出現(xiàn)故障，導(dǎo)致我們沒能很好的完成選作內(nèi)容。
會(huì)計(jì)電算化實(shí)習(xí)總結(jié) 12
一、加強(qiáng)會(huì)計(jì)電算化專業(yè)教師的實(shí)訓(xùn)操作技能和電算化系統(tǒng)管理技能
教師要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,自身一定要有實(shí)訓(xùn)能力,這樣才能更好地組織、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)。會(huì)計(jì)電算化是一門應(yīng)用性學(xué)科,實(shí)踐性極強(qiáng)。這就要求專業(yè)教師不僅要具備系統(tǒng)豐富的理論知識(shí),而且要具有扎實(shí)熟練的實(shí)際操作技能和會(huì)計(jì)電算化的系統(tǒng)管理技能。具體包括三個(gè)方面:一是熟練掌握常用電算化軟件系統(tǒng)各個(gè)模塊的操作,并能夠解答使用過程中出現(xiàn)的操作問題;二是熟練掌握會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)安裝、調(diào)試和維護(hù);三是具有管理信息系統(tǒng)(MIS)的管理技能。
以上這些實(shí)訓(xùn)技能是作為會(huì)計(jì)電算化專業(yè)教師必須具備的技能。那么,如何獲得這些技能呢?筆者認(rèn)為,主要從以下幾個(gè)方面:第一,教師要認(rèn)真?zhèn)浜脤?shí)訓(xùn)課。教師要備好實(shí)訓(xùn)課,自身不能脫離實(shí)訓(xùn),要針對(duì)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容,上機(jī)反復(fù)實(shí)訓(xùn),實(shí)訓(xùn)過程中隨時(shí)記錄有關(guān)問題,然后,在備課本上安排上機(jī)內(nèi)容、流程、目標(biāo)等內(nèi)容。第二,會(huì)計(jì)電算化的專業(yè)教師要定期接受軟件公司的培訓(xùn),或是專業(yè)進(jìn)修。第三,專業(yè)教師應(yīng)該深入企業(yè)實(shí)際,考察了解會(huì)計(jì)電算化軟件在企業(yè)中的實(shí)際應(yīng)用情況。如操作人員在實(shí)際應(yīng)用中容易出現(xiàn)哪些問題,企業(yè)在實(shí)施會(huì)計(jì)電算化過程中存在哪些障礙等等?只有這樣,才能有的放矢地組織實(shí)踐教學(xué),更好地指導(dǎo)學(xué)生。
二、強(qiáng)化項(xiàng)目教學(xué)和社會(huì)調(diào)查活動(dòng),將教學(xué)活動(dòng)的理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來
項(xiàng)目教學(xué)法是一種具有啟發(fā)、誘導(dǎo)、決策等功能的新型教學(xué)法。所謂會(huì)計(jì)電算化項(xiàng)目教學(xué)法即是在學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握了一定的會(huì)計(jì)電算化理論知識(shí)的基礎(chǔ)上,通過任務(wù),讓學(xué)生把所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到會(huì)計(jì)電算化中去的“實(shí)訓(xùn)活動(dòng)”。它可以分為三個(gè)步驟:由教師根據(jù)會(huì)計(jì)電算化的教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、目的確定任務(wù);在課堂上由學(xué)生討論,教師引導(dǎo)、提示、總結(jié);學(xué)生對(duì)任務(wù)的認(rèn)識(shí)和所學(xué)到的知識(shí)等進(jìn)行總結(jié)并進(jìn)行演示。另外,會(huì)計(jì)電算化項(xiàng)目教學(xué)法可以大量地應(yīng)用在會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)中。一是將教師所布置的會(huì)計(jì)任務(wù),在手工會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)室中利用其所提供的憑證、賬本、報(bào)表等實(shí)訓(xùn)工具進(jìn)行實(shí)訓(xùn),從而使理論與實(shí)際有機(jī)的結(jié)合在一起,不斷發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,達(dá)到舉一反三的目的,并且提出最優(yōu)的解決方案。二是把手工會(huì)計(jì)中所應(yīng)用到的會(huì)計(jì)任務(wù),在電算化模擬實(shí)訓(xùn)室中,利用財(cái)務(wù)軟件再次得以重演,從而使學(xué)生進(jìn)一步了解會(huì)計(jì)實(shí)行電算化的必要性以及電算化給會(huì)計(jì)領(lǐng)域帶來的變革會(huì)計(jì)案例的選擇,應(yīng)依據(jù)會(huì)計(jì)電算化專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、課程內(nèi)容和教學(xué)目的,以及會(huì)計(jì)項(xiàng)目教學(xué)法的特點(diǎn)進(jìn)行選定。
在會(huì)計(jì)電算化教學(xué)中,社會(huì)調(diào)查也是必要的,應(yīng)該將其作為教學(xué)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。調(diào)查報(bào)告可作為學(xué)生課程考察的一個(gè)方面。調(diào)查內(nèi)容由代課教師根據(jù)課程所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行宏觀上的安排,學(xué)生根據(jù)自身的實(shí)際情況做具體選擇。不管是會(huì)計(jì)電算化的系統(tǒng)管理方面,還是具體操作方面,只要做了深入細(xì)致的調(diào)查工作,都能收到非常好的效果。一方面有利于學(xué)生的實(shí)踐能力的提高,同時(shí)可以提供一些好的教學(xué)案例,充實(shí)教學(xué)資源。在時(shí)間安排上,社會(huì)調(diào)查可放在節(jié)假日進(jìn)行。由于目前會(huì)計(jì)電算化軟件或相關(guān)軟件在企、事業(yè)單位和行政管理中使用得已經(jīng)比較普遍,所以學(xué)生做這樣的社會(huì)調(diào)查是完全可行的。
三、合理設(shè)置實(shí)訓(xùn)、實(shí)訓(xùn)課程,加大實(shí)訓(xùn)力度
會(huì)計(jì)電算化作為一門實(shí)用性、針對(duì)性很強(qiáng)的應(yīng)用學(xué)科,必須以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心來設(shè)計(jì)其課程內(nèi)容。特別是高職電算化專業(yè)的教學(xué),要加強(qiáng)會(huì)計(jì)電算化實(shí)踐設(shè)施的建設(shè);強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)性的模擬教學(xué),適當(dāng)增加實(shí)訓(xùn)課時(shí),選擇或自編實(shí)用的電算化模擬教材,重視崗前培訓(xùn),真正提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力。
在高職會(huì)計(jì)電算化專業(yè)的課程安排上,目前存在的問題:一是電算化課程所占比例太低。大多數(shù)學(xué)校僅設(shè)一門會(huì)計(jì)電算化課程,課時(shí)70-80學(xué)時(shí)。在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi),學(xué)生只能學(xué)到一些基本原理和簡(jiǎn)單操作。根本談不上系統(tǒng)掌握和熟練操作。二是缺乏系統(tǒng)、實(shí)用的電算化模擬教材。針對(duì)存在問題,應(yīng)做到以下兩點(diǎn)。第一,增加電算化課程比例。會(huì)計(jì)電算化是一門新興的應(yīng)用性學(xué)科,它涉及到的會(huì)計(jì)電算化原理、常用商品化軟件的應(yīng)用、會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)管理和開發(fā),這些內(nèi)容絕非一門課程所能包含。電算化課程至少應(yīng)達(dá)到3門,比例在30%以上。第二,擴(kuò)充會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)科目。象基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、成本管理、財(cái)務(wù)管理、財(cái)務(wù)報(bào)表分析等以前都是手工模擬實(shí)訓(xùn),作為會(huì)計(jì)電算化專業(yè),必須實(shí)行電算化模擬實(shí)訓(xùn)。實(shí)訓(xùn)教材成為目前這方面的一個(gè)障礙。
四、會(huì)計(jì)電算化的實(shí)訓(xùn)課程特色
一是“多樣化”的教學(xué)形式。通過最大程度優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段,促進(jìn)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的全面發(fā)展。根據(jù)實(shí)際情況,采用靈活的、多樣的教學(xué)方案,最大限度利用各種教學(xué)資源。二是通過校企合作,做到“教、學(xué)、做”合一。通過與多個(gè)企業(yè)合作,充分利用企業(yè)資源,進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐,在企業(yè)會(huì)計(jì)人員的指導(dǎo)下完成了多個(gè)會(huì)計(jì)崗位的學(xué)和做。三是實(shí)踐教學(xué)通過“一條主線”培養(yǎng)職業(yè)能力和創(chuàng)新能力。一條主線:培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)和技術(shù)應(yīng)用能力。實(shí)踐教學(xué)目的明確,指導(dǎo)書齊全,通過實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)訓(xùn)訓(xùn)練,使學(xué)生獲得基本的職業(yè)能力和初步的創(chuàng)新能力。
五、會(huì)計(jì)電算化的實(shí)訓(xùn)課程應(yīng)該實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)
首先是知識(shí)目標(biāo),要了解會(huì)計(jì)電算化的基本內(nèi)容,熟悉單位會(huì)計(jì)電算化組織和管理的基本知識(shí),掌握會(huì)計(jì)電算化操作流程和常用方法。其次是專業(yè)能力目標(biāo),包括建立賬套與修改能力,明確賬套建立基本規(guī)定的基礎(chǔ)上,關(guān)注企業(yè)類型的選擇,熟悉賬套建立的操作流程;系統(tǒng)轉(zhuǎn)換能力,明確從手工會(huì)計(jì)到電算化進(jìn)行系統(tǒng)轉(zhuǎn)換時(shí)的注意事項(xiàng),能夠合理的選擇轉(zhuǎn)換時(shí)間、方法。尤其應(yīng)具備轉(zhuǎn)換過程中對(duì)原會(huì)計(jì)資料歸納總結(jié)加以規(guī)范的能力;工資的處理能力,能夠正確的設(shè)置工資類別,建立需要的工資核算項(xiàng)目,正確的定義公式,掌握工資變動(dòng)的處理,合理進(jìn)行工資分?jǐn)?固定資產(chǎn)的處理能力,正確的選擇固定資產(chǎn)折舊方法,熟悉編碼規(guī)則、增加減少固定資產(chǎn)的類型,正確處理內(nèi)部變動(dòng)的調(diào)整,掌握增加減少資產(chǎn)和折舊的會(huì)計(jì)處理;日常憑證處理能力,明確憑證包括的要素、憑證類型的'確定,掌握相關(guān)業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)處理,明確紅字沖銷的處理,明確制單與審核的相關(guān)規(guī)定,熟悉記賬的規(guī)則與注意事項(xiàng);期末轉(zhuǎn)賬處理能力,熟悉自動(dòng)轉(zhuǎn)賬的方法、對(duì)應(yīng)結(jié)轉(zhuǎn)的事項(xiàng),明確銷售成本結(jié)轉(zhuǎn)的必備條件,掌握匯兌損益結(jié)轉(zhuǎn)的設(shè)置與生成,損益結(jié)轉(zhuǎn)的步驟;輔助賬項(xiàng)處理能力,理解客戶兩清、供應(yīng)商兩清、個(gè)人兩清的基本規(guī)則,掌握客戶兩清、供應(yīng)商兩清、個(gè)人兩清的處理方法;報(bào)表編制能力,明確報(bào)表格式包括哪些項(xiàng)目,掌握如何確定單元格屬性的,掌握?qǐng)?bào)表函數(shù)的識(shí)別、關(guān)鍵字及其設(shè)置,正確定義取數(shù)公式、舍位平衡公式,掌握?qǐng)?bào)表模板的調(diào)用方法。再次是德育目標(biāo),在教學(xué)過程中,注重對(duì)學(xué)生職業(yè)道德的培養(yǎng),提高學(xué)生觀察、分析和判斷問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、實(shí)事求是的工作態(tài)度,以及誠(chéng)實(shí)、守信善于溝通合作的優(yōu)良品質(zhì),勝任會(huì)計(jì)電算化各個(gè)崗位工作。
六、選擇或自編合適的會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)教材
根據(jù)課程改革的需要編寫,本教材能夠適應(yīng)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)要求,以職業(yè)能力為核心,以素質(zhì)為本位,以工作過程為導(dǎo)向,按照職業(yè)崗位(群)所需的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)的要求設(shè)計(jì)課程內(nèi)容,教學(xué)過程。教材的編寫采用按實(shí)際會(huì)計(jì)電算化工作流程進(jìn)行的編寫方式,使教材所述內(nèi)容貼近工程實(shí)際的需要,做到理論聯(lián)系實(shí)際。本教材突出高等職業(yè)教育的特色,將在符合職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)、人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定要求的知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)條件下,論述力求通俗易懂,力求職業(yè)需要與實(shí)用,力求簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、通暢,便于學(xué)習(xí)。
教材主要用于會(huì)計(jì)電算化專業(yè)、稅務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)、注冊(cè)會(huì)計(jì)師專業(yè)培養(yǎng)出納員、錄入員、管理員、檢查員的教學(xué)用書,也可用于從事本職業(yè)工作的會(huì)計(jì)電算化人員掌握專業(yè)知識(shí)的自學(xué)與培訓(xùn)用書。
七、強(qiáng)會(huì)計(jì)電算化模擬實(shí)訓(xùn)室的建設(shè),保證學(xué)生具有良好的實(shí)踐基地
大部分經(jīng)濟(jì)類高職院校都有會(huì)計(jì)電算化專業(yè),而且?guī)缀醵季哂须娝慊瘜?shí)訓(xùn)室,但實(shí)訓(xùn)能力、實(shí)訓(xùn)效果卻差異很大。應(yīng)該說,真正能夠完全滿足教學(xué)需求的并不多。軟、硬件滯后于目前實(shí)際中的應(yīng)用,沒有完整的會(huì)計(jì)電算化模擬數(shù)據(jù)系統(tǒng),實(shí)訓(xùn)過程缺乏系統(tǒng)性等問題并不少見。從教學(xué)設(shè)施上就無法保證實(shí)訓(xùn)需求。
會(huì)計(jì)電算化實(shí)習(xí)總結(jié) 13
會(huì)計(jì)電算化專業(yè)“教學(xué)做”一體化教學(xué)模式是為了培養(yǎng)適應(yīng)職業(yè)需求的會(huì)計(jì)人才而發(fā)展起來的一種新的教學(xué)模式。幾年來我院會(huì)計(jì)電算化專業(yè)的主干課程都構(gòu)建這種新的教學(xué)模式，取得了較好的教學(xué)效果，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、教學(xué)模塊重組。
通過對(duì)中小企業(yè)調(diào)研，結(jié)合調(diào)查問卷，重組后的教學(xué)模塊為：會(huì)計(jì)電算化基礎(chǔ)知識(shí);文檔編輯;表格編輯;系統(tǒng)管理;基礎(chǔ)檔案設(shè)置;總賬管理系統(tǒng);會(huì)計(jì)報(bào)表管理系統(tǒng);薪資管理系統(tǒng);固定資產(chǎn)管理系統(tǒng);應(yīng)收管理系統(tǒng);應(yīng)付管理系統(tǒng);供應(yīng)鏈基礎(chǔ)設(shè)置;采購(gòu)管理系統(tǒng);銷售管理系統(tǒng);庫存管理系統(tǒng);存貨核算系統(tǒng);商品流通企業(yè)核算系統(tǒng)等17個(gè)學(xué)習(xí)情境。教師和學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)的問題情境，把所要學(xué)的知識(shí)涵蓋在任務(wù)中，使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中達(dá)到理解學(xué)科知識(shí)，同時(shí)掌握技能的'目的。通常是以企業(yè)一個(gè)月的任務(wù)進(jìn)行電算化模擬，可以單人和輪崗操作的方式進(jìn)行試訓(xùn)。單人獨(dú)立完成要求給出企業(yè)一個(gè)月的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)獨(dú)立完成建賬、初始化、日常業(yè)務(wù)及報(bào)表處理的全過程，結(jié)束后提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告，學(xué)生在實(shí)訓(xùn)的過程，遇到相關(guān)的會(huì)計(jì)知識(shí)點(diǎn)，首先通過自己的預(yù)習(xí)，然后由老師進(jìn)行指導(dǎo)講解，這樣動(dòng)手中獲得的理論知識(shí)，印象非常深刻。輪崗操作先將全班同學(xué)分成若干小組，以組為單位，對(duì)組內(nèi)的人員按會(huì)計(jì)崗位進(jìn)行分工(會(huì)計(jì)主管、操作員、出納、業(yè)務(wù)員、倉庫管理員等角色)，明確各自的職責(zé)和權(quán)限，完成日常業(yè)務(wù)處理，最后介紹提交實(shí)訓(xùn)報(bào)告。
2、一體化教案編寫。
以職業(yè)需求為目標(biāo)，結(jié)合電算化類崗位的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求，選取課程內(nèi)容。編寫教案時(shí)，以1或2個(gè)學(xué)時(shí)為一次，內(nèi)容包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)組織框架、時(shí)間分配和授課簡(jiǎn)要內(nèi)容。以各崗位的崗位職責(zé)和工作內(nèi)容為依據(jù)，遵守理論與實(shí)際相結(jié)合的原則，設(shè)計(jì)任務(wù)的操作內(nèi)容。課程組教師定期組織活動(dòng)，商討、評(píng)價(jià)一體化教案的編寫格式和內(nèi)容。在實(shí)踐教學(xué)中應(yīng)用一體化教案，聽取學(xué)生和任課教師的意見，不斷改進(jìn)、更新一體化教案，更好地滿足實(shí)際上課的需要。
3、一體化教學(xué)設(shè)計(jì)。
教學(xué)做一體化下，將教學(xué)場(chǎng)所直接設(shè)在實(shí)訓(xùn)室，師生雙方邊教邊做邊學(xué)，理論與實(shí)踐交替進(jìn)行，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，教師作為一個(gè)引導(dǎo)者和答疑者，著重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和實(shí)際問題的解決能力，達(dá)到主觀自主地“學(xué)”和熟練有針對(duì)性地“做”。教師在應(yīng)用模塊教學(xué)過程中，首先通過崗位設(shè)置規(guī)劃和效果演示討論，合理引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí);其次增加有針對(duì)性的操作練習(xí)。在每堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，突出學(xué)生的主體地位，加強(qiáng)互動(dòng)與交流，注重引導(dǎo)與指導(dǎo)。
會(huì)計(jì)電算化實(shí)習(xí)總結(jié) 14
時(shí)光如梭，在過去的一年中，我在領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和支持下，與同事團(tuán)結(jié)合作，確保了蒸發(fā)、固堿裝置的安全、穩(wěn)定、連續(xù)運(yùn)行。在這個(gè)月中，我個(gè)人也取得了顯著的進(jìn)步和提高。在工作中，我始終秉持著“安全第一、穩(wěn)定運(yùn)行、節(jié)能降耗、控制成本、提高效率”的原則，努力完成了公司安全生產(chǎn)任務(wù)。接下來，我將匯報(bào)20xx年的主要工作內(nèi)容。
一、落實(shí)安全規(guī)章制度，強(qiáng)化安全防范措施
作為蒸發(fā)、固堿裝置的首席負(fù)責(zé)人，需要具備高度的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，因?yàn)樗麄兊墓ぷ髻|(zhì)量直接影響到領(lǐng)導(dǎo)層的決策。為了確保安全生產(chǎn)，我始終從實(shí)際出發(fā)，嚴(yán)格要求團(tuán)隊(duì)成員，注重生產(chǎn)過程中的安全，并積極配合公司完成安全管理檔案，認(rèn)真參與每月一次的安全考核。我們努力按時(shí)完成安全、設(shè)備、工藝指標(biāo)和8S綜合考核，營(yíng)造出一種互相學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的氛圍。這種做法不僅提升了本工段的管理水平，也有效保障了全年各項(xiàng)安全生產(chǎn)任務(wù)的順利完成。鑒于固堿員工流動(dòng)性大的特點(diǎn)，我們特別重視新員工的崗位培訓(xùn)工作，以確保他們能夠快速適應(yīng)崗位操作要求，并在安全的前提下圓滿完成生產(chǎn)任務(wù)，從而避免任何人員被堿灼傷的意外事件發(fā)生。
二、圓滿地完成全年的生產(chǎn)任務(wù)
俗話說“沒有落后的員工，只有落后的領(lǐng)導(dǎo)”。在工作中我注重方法技巧，顧全大局，充分調(diào)動(dòng)員工的積極性，構(gòu)成合力。因?yàn)楣ざ蔚臉s譽(yù)需要每位員工維護(hù)，一榮俱榮，一損俱損。我經(jīng)常對(duì)員工說的一句話：我們就像《眾人劃槳開大船》唱的那樣，只有我們牢牢抱成一團(tuán)，所有的劃船人員密切配合，相互協(xié)調(diào)，只有這樣，工段這艘大船才能更快、更平穩(wěn)的向前進(jìn)。在全體員工的共同努力下，圓滿完成了公司下達(dá)的生產(chǎn)任務(wù)目標(biāo)。
三、認(rèn)真思考，解決生產(chǎn)問題
在六月份我開始學(xué)習(xí)固堿工藝，并深入研究固堿裝置的運(yùn)行原理，成功實(shí)現(xiàn)了固堿的連續(xù)穩(wěn)定生產(chǎn)，同時(shí)改善了現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境的臟亂差問題。我與領(lǐng)導(dǎo)溝通，提出了解決固堿生產(chǎn)中存在的工藝瓶頸問題的方案。針對(duì)預(yù)濃縮器冷凝液下液不暢的情況，我增加了一部汽液分離裝置，確保生產(chǎn)穩(wěn)定運(yùn)行；解決了包裝系統(tǒng)中鏈板機(jī)斷鏈、包裝機(jī)斷線、跳線、亂線、人力裝標(biāo)簽等問題，引進(jìn)了哈博實(shí)輸送機(jī)、噴碼機(jī)等設(shè)備；自制軟連接，解決了軟連易損問題；針對(duì)熔鹽爐灰渣輸送困難、易凍結(jié)的問題，我進(jìn)行了改造，避免了與皮帶機(jī)碰撞造成設(shè)備損壞的情況；同時(shí)解決了熔鹽爐灰渣量大、擋渣器間隙小、擋渣器“起架”等問題，確保固堿裝置安全、穩(wěn)定、連續(xù)運(yùn)行。
四、節(jié)能降耗，控制成本
在50%堿生產(chǎn)中，保證產(chǎn)品質(zhì)量的同時(shí)，盡可能接近產(chǎn)品工藝指標(biāo)是降低蒸汽利用量的關(guān)鍵，而降低蒸汽利用量則意味著節(jié)約成本。定期對(duì)設(shè)備進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)，為50%堿的生產(chǎn)質(zhì)量提供可靠保障。固堿生產(chǎn)中，煤炭成本占據(jù)總成本的15%，在其它固定成本基本不變的情況下，降低固堿單位煤耗是降低成本的重要途徑。選擇高熱值電煤，減少煤燃燒帶來的'問題，確保固堿生產(chǎn)穩(wěn)定連續(xù)進(jìn)行，以圓滿完成生產(chǎn)任務(wù)。
五、引進(jìn)新技術(shù)，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率
自蒸發(fā)裝置投入生產(chǎn)以來，公司銷售的32%堿和50%堿需要人工裝車，但由于裝車過程中管道內(nèi)有空氣，導(dǎo)致壓力過大，堿液有可能濺射傷及操作人員。尤其是在嚴(yán)寒的冬季，人員長(zhǎng)時(shí)間在室外作業(yè)，容易發(fā)生凍傷事故。為了提高安全性和效率，經(jīng)過對(duì)周邊同行業(yè)企業(yè)的考察和討論，決定在裝車站臺(tái)上安裝自動(dòng)閥，用于32%堿和50%堿的裝載，確保裝載過程更加精準(zhǔn)，避免漲罐和漏裝的情況發(fā)生。這一改進(jìn)不僅提高了人員的安全系數(shù)，避免了意外事故的發(fā)生，也簡(jiǎn)化了操作流程，同時(shí)還能減少一名售堿員工，達(dá)到了減少成本、提高效率的目的。
這一個(gè)月，盡管我在工作中取得了一定的成績(jī)，但我將會(huì)以更加飽滿的熱情和決心投入到未來的工作中。我希望能夠更好地激勵(lì)和帶領(lǐng)同事們共同努力，為公司做出更大的貢獻(xiàn)！
會(huì)計(jì)電算化實(shí)習(xí)總結(jié) 15
在即將開始實(shí)習(xí)之前，內(nèi)心充滿了期待和一絲不安。期待能夠接觸到更多在學(xué)校無法體驗(yàn)到的工作內(nèi)容，但同時(shí)也擔(dān)心自己無法勝任工作而受到批評(píng)。在實(shí)習(xí)過程中，我有幸得到一位財(cái)務(wù)老師的指導(dǎo)，努力將從學(xué)校所學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，努力做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。我嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律，不遲到，不早退，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)。
在我開始實(shí)習(xí)的第一天，指導(dǎo)老師耐心地向我介紹了公司的主要業(yè)務(wù)和會(huì)計(jì)科目設(shè)置，詳細(xì)講解了各類科目的核算內(nèi)容。他還向我傳授了作為會(huì)計(jì)人員必備的基本知識(shí)和技能要點(diǎn)，對(duì)我提出的問題也一一解答，尤其是在會(huì)計(jì)操作方面給予了耐心的指導(dǎo)。我感到很幸運(yùn)能夠遇到這樣一位優(yōu)秀的指導(dǎo)老師。雖然實(shí)習(xí)期間并不像正式工作那樣忙碌，但我全身心投入到工作中，感到非常充實(shí)，也學(xué)到了不少知識(shí)。在老師的幫助下，我很快適應(yīng)了工作環(huán)境，開始嘗試獨(dú)立完成一些工作任務(wù)。
經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，我的指導(dǎo)老師開始讓我研究她們以往制作的會(huì)計(jì)憑證和附在憑證上的原始憑證。我曾在學(xué)校模擬過會(huì)計(jì)憑證，因此對(duì)會(huì)計(jì)憑證并不陌生，自以為可以憑借記憶和學(xué)過的理論熟練掌握。然而，我忽視了會(huì)計(jì)分錄，導(dǎo)致在嘗試制作憑證時(shí)感到困難。于是，我不得不加班學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究公司日常常用的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)。畢竟，會(huì)計(jì)分錄可以在書本上學(xué)習(xí)，但銀行對(duì)賬單、匯票、發(fā)票聯(lián)等需要在實(shí)習(xí)中接觸，才能深刻理解。只是認(rèn)識(shí)是不夠的，還需要按月按日整理所有單據(jù)，分類歸檔，并用圖釘裝訂好，為編制會(huì)計(jì)憑證做好準(zhǔn)備。
在接下來的日子里，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)公司的業(yè)務(wù)流程，并嘗試獨(dú)立處理業(yè)務(wù)。會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)讓我深刻體會(huì)到，填寫憑證后進(jìn)入記賬程序是一項(xiàng)需要耐心和細(xì)心的工作。雖然記賬看起來似乎是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的任務(wù)，但需要高度的準(zhǔn)確性和細(xì)致性。在公司中，一旦出錯(cuò)，不能像在學(xué)校里那樣隨意修改，會(huì)計(jì)制度對(duì)每個(gè)步驟都有嚴(yán)格的規(guī)定。因此，我將努力保持專注和細(xì)致，確保每一項(xiàng)工作都準(zhǔn)確無誤。
1、在填寫表格時(shí)，如果寫錯(cuò)了數(shù)字，就需要用紅色筆劃掉錯(cuò)誤的數(shù)字，然后在旁邊蓋上責(zé)任人的章子，這樣才能作廢。以前在學(xué)校的模擬實(shí)習(xí)中，通常是用紅色筆劃掉錯(cuò)誤的部分，然后寫上“作廢”兩個(gè)字。
2、摘要欄寫錯(cuò)了，可以用藍(lán)筆劃?rùn)M線并在旁邊寫上正確的摘要。通常我們寫字時(shí)喜歡寫在正中間，但摘要欄則不同，要靠左書寫且不留空格，這樣可以避免被人隨意篡改。
3、數(shù)字書寫時(shí)必須端正規(guī)范，字跡清晰工整，按照格子填寫，不能潦草涂改。記賬時(shí)要準(zhǔn)確記錄每一筆明細(xì)和總賬項(xiàng)目，不能混淆，否則會(huì)導(dǎo)致總賬無法平衡。
所有的賬目都已經(jīng)記錄完畢，接下來就是結(jié)賬的時(shí)候了。結(jié)賬時(shí)，每一頁賬簿都需要進(jìn)行結(jié)算，而且每個(gè)月也需要進(jìn)行一次總結(jié)。結(jié)賬最復(fù)雜的部分就是處理期間費(fèi)用和稅費(fèi)，這些費(fèi)用要按照計(jì)算公式精確計(jì)算，一不小心就容易出錯(cuò)。剛開始我以為掌握了計(jì)算公式就可以輕松應(yīng)對(duì)這些小問題，但實(shí)際上由于粗心大意，還是出現(xiàn)了一些數(shù)據(jù)錯(cuò)誤。幸好指導(dǎo)老師教我先用鉛筆記錄數(shù)據(jù)，否則賬本就要被涂改得亂七八糟了。除了編制記賬憑證，指導(dǎo)老師還耐心地向我講解了各種原始憑證的樣式、填寫方式和用途。
在實(shí)習(xí)期間，我通過參與制單到記賬的整個(gè)流程，深入了解了手工做賬的具體操作。這個(gè)過程不僅讓我掌握了實(shí)際操作技能，也讓我將書本知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，加深了對(duì)會(huì)計(jì)工作的理解。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)專業(yè)知識(shí)的`重要性，它是我提升工作水平的基石。在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)，或許覺得枯燥，但在工作中才會(huì)體會(huì)到其實(shí)質(zhì)。在實(shí)習(xí)期間，我經(jīng)歷了許多有意義的工作，雖然看似細(xì)枝末節(jié)，但每一個(gè)細(xì)節(jié)都蘊(yùn)含著學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。指導(dǎo)老師在工作中給予了我耐心的指導(dǎo)，讓我快速適應(yīng)了新環(huán)境，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。通過這短短的實(shí)習(xí)時(shí)間，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，還學(xué)會(huì)了做人處事的道理，受益匪淺。作為一個(gè)剛剛踏入社會(huì)的年輕人，我意識(shí)到自己的不足，但通過參與財(cái)務(wù)部門的日常工作，如出納和協(xié)助會(huì)計(jì)核對(duì)賬目等，我積累了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)到了學(xué)校里無法獲得的知識(shí)，也增長(zhǎng)了一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
在實(shí)習(xí)開始的時(shí)候，我曾覺得整天要對(duì)著那些枯燥的賬目和數(shù)字感到煩悶和厭倦，導(dǎo)致我粗心大意，登賬時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)漏。但在指導(dǎo)老師耐心的指導(dǎo)下，我開始對(duì)這些賬目和數(shù)字產(chǎn)生了興趣。我發(fā)現(xiàn)只要用心去做，反而會(huì)事半功倍。逐漸地，我對(duì)做賬產(chǎn)生了樂趣，越做越投入。正如梁?jiǎn)⒊f：凡事都有其樂趣，只要肯堅(jiān)持下去，樂趣自然會(huì)產(chǎn)生。因此，做賬要避免粗心大意、馬虎了事、心浮氣躁。無論做任何事情，都需要有恒心、細(xì)心和毅力，才能取得成功。這次會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我受益匪淺。
會(huì)計(jì)電算化實(shí)習(xí)總結(jié) 16
總得來說在實(shí)習(xí)期間，雖然很辛苦，但是，在這艱苦的工作中，我卻學(xué)到了不少東西，也受到了很大的啟發(fā)。我明白，今后的工作還會(huì)遇到許多新的東西，這些東西會(huì)給我?guī)硇碌捏w驗(yàn)和新的體會(huì)。
在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)都是最基本的知識(shí)，不管現(xiàn)實(shí)情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)萬變。如今有不少同學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)都覺得課堂上學(xué)的知識(shí)用不上，出現(xiàn)挫折感，可我覺得，要是沒有書本知識(shí)作鋪墊，不可能會(huì)有應(yīng)付瞬息萬變的社會(huì)的能力。經(jīng)過這次實(shí)踐，雖然時(shí)間很短。可我學(xué)到的卻是我一個(gè)學(xué)期在學(xué)校難以了解的。就比如何與同事們相處，相信人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會(huì)遇到的一大難題，于是在實(shí)習(xí)時(shí)我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級(jí)相處的，而自己也虛心求教，使得兩周的實(shí)習(xí)更加有意義。
特別是目前的就業(yè)形勢(shì)下所反映的高級(jí)技工的工作機(jī)會(huì)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于大學(xué)生，就是因?yàn)樗麄兊膭?dòng)手能力很強(qiáng)。而我們大學(xué)生卻很難在畢業(yè)后就找到合適的工作，因?yàn)槲覀兏静恢拦ぷ鞯牧鞒獭Ｎ覀儗?duì)審核原始憑證后編制記賬憑證。我根據(jù)原始憑證所必需的要素認(rèn)認(rèn)真真審核了原始憑證后，進(jìn)入久其會(huì)計(jì)的錄入記帳憑證的界面，先按此筆業(yè)務(wù)錄入簡(jiǎn)明而清楚的`摘要，然后按會(huì)計(jì)分錄選會(huì)計(jì)科目，并在相應(yīng)的會(huì)計(jì)科目的借方和貸方錄入金額，最后在檢查各個(gè)要素準(zhǔn)確無誤后，按下保存并打印出記帳憑證和相應(yīng)的原始憑證釘在一起。剛開始我制作的速度比較慢，而且在宋師傅審核憑證時(shí)能發(fā)現(xiàn)一些錯(cuò)誤的憑證。
我們?cè)谂詫W(xué)習(xí)師傅們是如何對(duì)這些各營(yíng)業(yè)廳交來的帳做處理。我們對(duì)審核原始憑證后編制記賬憑證。我根據(jù)原始憑證所必需的要素認(rèn)認(rèn)真真審核了原始憑證后，錄入記帳憑證，先按此筆業(yè)務(wù)錄入簡(jiǎn)明而清楚的摘要，然后按會(huì)計(jì)分錄選會(huì)計(jì)科目，并在相應(yīng)的會(huì)計(jì)科目的借方和貸方錄入金額，最后在檢查各個(gè)要素準(zhǔn)確無誤后，按下保存并打印出記帳憑證和相應(yīng)的原始憑證釘在一起。剛開始我制作的速度比較慢，而且在宋師傅審核憑證時(shí)能發(fā)現(xiàn)一些錯(cuò)誤的憑證。
我們這次的實(shí)習(xí)很成功，相信以后我們一定會(huì)學(xué)的更好。我們認(rèn)真的完成每一天的任務(wù)，將實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題與專家進(jìn)行溝通，認(rèn)真聽取專家的指導(dǎo)意見，提升自己的實(shí)際工作能力和理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力。下周的財(cái)務(wù)管理也是在這里實(shí)習(xí)，對(duì)于我們來說兩個(gè)星期的相處，讓我們很投緣，也很舍不得，這次很好的實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們對(duì)會(huì)計(jì)工作和財(cái)務(wù)管理有了不同于往常的概念，相信以后我們小組的成員無論是在擔(dān)任會(huì)計(jì)工作還是繼續(xù)學(xué)習(xí)，都會(huì)取得好的成績(jī)。
剛開始實(shí)習(xí)的時(shí)候，我們的內(nèi)心充滿了激動(dòng)、興奮、期盼、喜悅。我相信，只要我認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好把握，做好每一件事，實(shí)習(xí)肯定會(huì)有成績(jī)。但后來很多東西看似簡(jiǎn)單，其實(shí)要做好它很不容易。通過實(shí)踐我深有感觸，一周的實(shí)習(xí)期雖然很短，卻使我懂得了很多。不僅是進(jìn)行了一次良好的校外實(shí)習(xí)，還學(xué)會(huì)了在工作中如何與人相處，知道干什么，怎么干，按照規(guī)定的程序來完成工作任務(wù)。同時(shí)對(duì)會(huì)計(jì)這門專業(yè)也有了實(shí)際操作和了解，為我以后更好的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
不管到那家公司，一開始都不會(huì)立刻給工作我們實(shí)習(xí)生做，一般都是先讓我們看，時(shí)間短的要幾天，時(shí)間長(zhǎng)的要幾周，在這個(gè)時(shí)候我們一定要堅(jiān)持，輕易放棄只會(huì)讓自己后悔。要認(rèn)真了解公司的整體情況和工作制度。只有這樣，工作起來才能得心應(yīng)手。要學(xué)會(huì)怎樣與人相處和與人溝通。只有這樣，才能有良好的人際關(guān)系。工作起來得心應(yīng)手。
會(huì)計(jì)電算化實(shí)習(xí)總結(jié) 17
會(huì)計(jì)學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，經(jīng)過近兩年的專業(yè)學(xué)習(xí)后，在堅(jiān)信實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)下，認(rèn)為只有把書上學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的會(huì)計(jì)操作中去，才能真正掌握這門知識(shí)。從而加強(qiáng)自己對(duì)所學(xué)專業(yè)知識(shí)的理解，培養(yǎng)實(shí)際操作的動(dòng)手能力將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來提高運(yùn)用會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)管理的技能水平，為今后的會(huì)計(jì)工作做鋪墊。
會(huì)計(jì)電算化是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)的一個(gè)重要組成部分，是會(huì)計(jì)發(fā)展的一個(gè)歷史性的飛躍，是以計(jì)算機(jī)替代人工記賬、算賬、報(bào)賬以及對(duì)會(huì)計(jì)信息進(jìn)行分析和利用的過程。它是管理現(xiàn)代化和會(huì)計(jì)自身改革以及發(fā)展的需要。近些年,會(huì)計(jì)電算化的推廣與普及,大大減輕了財(cái)務(wù)人員的工作強(qiáng)度,提高了會(huì)計(jì)的工作效率與工作質(zhì)量,但不容忽視的是它對(duì)傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)形式產(chǎn)生了巨大的影響。
給我印象最深的就是下面幾個(gè)過程了：
1.設(shè)定啟用日期，錄入賬套信息，設(shè)置分類編碼，建立賬套，按實(shí)訓(xùn)要求增加三名操作員并設(shè)置權(quán)限，賬套數(shù)據(jù)的引入和輸出。設(shè)置基礎(chǔ)檔案，設(shè)置結(jié)算方式，并在老師的教導(dǎo)下學(xué)習(xí)了增加修改會(huì)計(jì)科目，設(shè)置項(xiàng)目大類，并錄入期初余額進(jìn)行試算平衡。設(shè)置憑證類別，進(jìn)行數(shù)據(jù)備份。
2.總賬系統(tǒng)的主要業(yè)務(wù)操作和流程：首先了解公司的性質(zhì)及主要業(yè)務(wù)。其次根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)填制憑證、掌握出納簽字、主管審核，修改憑證、憑證作廢、紅字沖銷、刪除、記賬等業(yè)務(wù)處理。應(yīng)用總賬系統(tǒng)對(duì)憑證進(jìn)行記賬、查詢各科目的總賬、明細(xì)賬、余額表等。在期末業(yè)務(wù)中，學(xué)會(huì)自定義
結(jié)轉(zhuǎn)的方法、期間損益的結(jié)轉(zhuǎn)、定義生成轉(zhuǎn)賬分錄等對(duì)機(jī)制憑證進(jìn)行審核、記賬，最后對(duì)賬、結(jié)賬。
3.進(jìn)入U(xiǎn)FO報(bào)表，對(duì)表行高、列寬、表格線等進(jìn)行設(shè)定，利用套用格式自動(dòng)生成模板，并結(jié)合新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則對(duì)模版中的舊會(huì)計(jì)科目進(jìn)行修改，掌握資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表關(guān)鍵字的設(shè)置、錄入、消除，填寫公式及了解報(bào)表下的格式窗口和數(shù)據(jù)窗口的區(qū)別，并通過設(shè)定公式進(jìn)行計(jì)算。
通過此次實(shí)習(xí)，不僅培養(yǎng)了我的實(shí)際動(dòng)手能力，增加了實(shí)際的操作經(jīng)驗(yàn)，縮短了抽象的課本知識(shí)與實(shí)際工作的距離，對(duì)實(shí)際的財(cái)務(wù)工作的有了一個(gè)新的開始；同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到了傳統(tǒng)手工會(huì)計(jì)和會(huì)計(jì)電算化的有共同之處和不同之處, 共同點(diǎn)為：
（1）無論是傳統(tǒng)手工會(huì)計(jì)和電算化會(huì)計(jì)其最終目標(biāo)仍是為了加強(qiáng)經(jīng)營(yíng)管理，提供會(huì)計(jì)信息，參與經(jīng)濟(jì)決策，提高經(jīng)濟(jì)效益。
（2）傳統(tǒng)手工會(huì)計(jì)和電算化會(huì)計(jì)都是遵守會(huì)計(jì)法規(guī)，會(huì)計(jì)法規(guī)是會(huì)計(jì)工作的重要依據(jù)。
半年的手工實(shí)訓(xùn)和半年的電算化實(shí)訓(xùn)是在我們充實(shí)、奮斗的過程中完成的，記得實(shí)訓(xùn)開始時(shí)是那樣的茫然、忙碌和疲憊，甚至是不知所措，因?yàn)槲覀兊淖詫W(xué)能力和結(jié)合能力沒有很快的結(jié)合與適應(yīng)，只能依靠老師的引導(dǎo)和幫助，現(xiàn)在的我們可以稱得上是一個(gè)基本會(huì)計(jì)人員了。學(xué)校實(shí)訓(xùn)的目的就是要加強(qiáng)我們能力培養(yǎng)和職業(yè)道德意識(shí)的提高，實(shí)訓(xùn)就是我們適應(yīng)社會(huì)工作的墊腳石！
在實(shí)訓(xùn)的過程中，我深深感覺到自身所學(xué)知識(shí)的有限。有些題目書本上沒有提及，所以我就沒有去研究過，做的時(shí)候突然間覺得自己真的有點(diǎn)無知，雖所現(xiàn)在去看依然可以解決問題，但還是浪費(fèi)了
許多時(shí)間，這一點(diǎn)是我必須在以后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)的地方，同時(shí)也要督促自己在學(xué)習(xí)的過程中不斷的完善自我。
同時(shí)，在實(shí)訓(xùn)過程中，和同學(xué)一起解決出現(xiàn)的問題，這也構(gòu)成每次實(shí)訓(xùn)中必不可少的部分，通過相互之間提出的問題，使我們可以學(xué)到更多的知識(shí)。譬如：有些東西感覺自己做的是時(shí)候明明沒什么錯(cuò)誤，偏偏對(duì)賬的時(shí)候就是有錯(cuò)誤，讓其同學(xué)幫忙看了一下，發(fā)現(xiàn)其實(shí)是個(gè)很小的錯(cuò)誤。所以說，相互幫助是很重要的'一點(diǎn)。這在以后的工作或生活中也很關(guān)鍵的。俗話說：“要想為事業(yè)多添一把火，自己就得多添一捆材”。此次實(shí)訓(xùn)，我深深體會(huì)到了積累知識(shí)的重要性。在這當(dāng)中我們遇到了不少難題，但是經(jīng)過我們大家的討論和老師細(xì)心的一一指導(dǎo)，問題得到了解決。一年的實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，收獲頗豐，同時(shí)也更深刻的認(rèn)識(shí)到要做一個(gè)合格的會(huì)計(jì)工作者并非我以前想的那么容易，最重要的還是細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。社會(huì)是不要一個(gè)一無是處的人，所以我們要更多更快從一個(gè)學(xué)生向工作者轉(zhuǎn)變，總的來說我對(duì)這次實(shí)習(xí)還是比較滿意的，它使我學(xué)到了很多東西，為我以后的學(xué)習(xí)做了引導(dǎo)，點(diǎn)明了方向，我相信在不遠(yuǎn)的未來定會(huì)有屬于我們自己的一片美好的天空！
在實(shí)訓(xùn)期間，我曾覺得整天要對(duì)著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯(cuò)漏百出。愈錯(cuò)愈煩，愈煩愈錯(cuò)，這只會(huì)導(dǎo)致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而會(huì)左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。梁?jiǎn)⒊f過：凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會(huì)發(fā)生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細(xì)心和毅力，那才會(huì)到達(dá)成功的彼岸！在這次會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)中，我可謂受益匪淺。僅僅的一個(gè)周實(shí)訓(xùn)，我將受益終生
會(huì)計(jì)電算化實(shí)習(xí)總結(jié) 18
本學(xué)期在老師的指導(dǎo)下，我們進(jìn)行了為期兩周的以金蝶KIS標(biāo)準(zhǔn)版和專業(yè)版的操作為主要內(nèi)容的電算化會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)。通過本次實(shí)訓(xùn)，將平時(shí)學(xué)習(xí)的理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，使我們熟練掌握了如何在計(jì)算機(jī)工作環(huán)境下進(jìn)行會(huì)計(jì)核算，如何根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行會(huì)計(jì)電算化制單、記賬、成本核算、報(bào)賬，進(jìn)一步提高了我們的電算化會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)處理能力，使我們真正具備會(huì)計(jì)崗位所應(yīng)具備的分析、判斷和操作能力。
運(yùn)用學(xué)校安裝的金蝶會(huì)計(jì)電算化軟件，創(chuàng)設(shè)模擬仿真的會(huì)計(jì)電算化工作環(huán)境，圍繞建賬、日常業(yè)務(wù)處理兩條主線，我們完成了會(huì)計(jì)電算化建立帳套、基礎(chǔ)設(shè)置、日常賬務(wù)處理、期末賬務(wù)處理、會(huì)計(jì)報(bào)表的編制等全過程的操作訓(xùn)練。在實(shí)訓(xùn)的過程中，我深深感受到自身所學(xué)知識(shí)的欠缺。有些操作之所以出問題是因?yàn)橹R(shí)沒有學(xué)到家，只理解了一些皮毛，而沒有深入挖掘，結(jié)果這些欠缺都在本次實(shí)訓(xùn)中暴漏了出來，致使實(shí)訓(xùn)多次卡殼。課本上學(xué)的`知識(shí)都是最基本的知識(shí)，不管現(xiàn)實(shí)情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)萬變。在理解課本知識(shí)的基礎(chǔ)上還要深入研究，多問幾個(gè)為什么，從根本上抓住知識(shí)的精髓，讓這顆“知識(shí)樹”更加豐滿。我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中要夯實(shí)基礎(chǔ)，不斷的完善自己，以書本知識(shí)作鋪墊去應(yīng)付公司出現(xiàn)的各項(xiàng)業(yè)務(wù)。
會(huì)計(jì)是一門實(shí)務(wù)與理論結(jié)合性很強(qiáng)的學(xué)科。盡管我學(xué)過這門課，但是當(dāng)我第一次和同學(xué)操作具體業(yè)務(wù)時(shí)，由于對(duì)軟件功能不熟悉，操作的程序不完全，致使我們進(jìn)行了多次返工，浪費(fèi)了大量的時(shí)間。實(shí)際工作中的業(yè)務(wù)是細(xì)而雜的，需要注意的事項(xiàng)非常多，尤其是在操作金蝶KIS專業(yè)版時(shí)，感受最為深刻。這就要求我們熟悉操作軟件中每個(gè)模塊的內(nèi)容，正確、完整的進(jìn)行業(yè)務(wù)操作，縮短操作時(shí)間。同時(shí)，還必須多加練習(xí)牢牢掌握業(yè)務(wù)處理流程。
會(huì)計(jì)本來就是煩瑣的工作。在實(shí)習(xí)期間，我曾因一個(gè)微小的錯(cuò)誤使實(shí)訓(xùn)卡殼無法進(jìn)行后續(xù)內(nèi)容而心生煩悶、厭倦，做實(shí)訓(xùn)時(shí)無精打采，沒什么效率可言。后來在同學(xué)的幫助下，輕松解決了問題，順利完成了后續(xù)業(yè)務(wù)。在實(shí)訓(xùn)中遇到問題是在所難免的，我們需要以積極地心態(tài)去面對(duì)它，反之只會(huì)導(dǎo)致“雪上加霜”，產(chǎn)生厭煩情緒，這對(duì)于會(huì)計(jì)人員來說是非常致命的。每個(gè)工作都具有趣味，只要你肯干下去，趣味自然會(huì)發(fā)生。當(dāng)困擾你百思不得其解的問題被解決時(shí)，那種成就與自豪感是難以用言語表明的。我們做任何事都一樣，需要有恒心、細(xì)心和毅力，切忌粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。
在實(shí)訓(xùn)中，我們傾心協(xié)作，只為完美的完成本次實(shí)訓(xùn)。如果沒有組內(nèi)成員的齊心協(xié)作，我們的實(shí)訓(xùn)不會(huì)如此輕易順利的完成。有時(shí)遇到難題，我們意見不統(tǒng)一，會(huì)為了一個(gè)小小的操作步驟爭(zhēng)論半天，最后誰也說服不了誰，只好每個(gè)意見都操作一次，根據(jù)操作結(jié)果決定選用哪個(gè)方案；有時(shí)卡殼了實(shí)訓(xùn)沒什么進(jìn)度，我們?cè)谡n下就加班加點(diǎn)，兩人一組兩臺(tái)計(jì)算機(jī)同時(shí)操作，雖然累點(diǎn)，但是心里感覺很充實(shí)。這些實(shí)訓(xùn)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都令我感動(dòng)，也讓我再一次認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性�！氨娙耸安窕鹧娓摺薄骋粋�(gè)人的力量是有限的，但是眾人的力量卻是無限的。我們可以依靠這種無限的力量去化解任何難題。
當(dāng)然在實(shí)訓(xùn)中也少不了同學(xué)們對(duì)我們的幫助。有些操作感覺自己做的時(shí)候明明沒什么錯(cuò)誤，偏偏最后結(jié)果就是有錯(cuò)誤，多虧同學(xué)們的幫忙我們才能從瓶頸中走出來。所以，在以后的工作和學(xué)習(xí)中，注意傾聽別人的意見，相互幫助也是很重要的。
兩周的實(shí)訓(xùn)是在我們充實(shí)、奮斗的過程中完成的，記得實(shí)訓(xùn)的開始是那樣的忙碌和疲憊，甚至是不知所措，可是現(xiàn)在的我們可以稱得上是一個(gè)基本的會(huì)計(jì)人員了。這次實(shí)訓(xùn)使我們?cè)趯?shí)踐中了解企業(yè)業(yè)務(wù)、在實(shí)踐中鞏固知識(shí)，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),既開闊了視野，又增長(zhǎng)了見識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為了我們適應(yīng)社會(huì)工作的墊腳石。
經(jīng)過這次實(shí)訓(xùn)，讓我學(xué)到了許多許多，無論是專業(yè)知識(shí)上，還是團(tuán)隊(duì)協(xié)作上，都受益匪淺。同時(shí)，感謝實(shí)訓(xùn)中同學(xué)們的幫助，感謝老師安排了這次實(shí)訓(xùn)！
會(huì)計(jì)電算化實(shí)習(xí)總結(jié) 19
從這學(xué)期開始，我們會(huì)計(jì)電算化專業(yè)學(xué)生要做一個(gè)會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)。短短的幾周時(shí)間，要做完一個(gè)會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)，感覺會(huì)計(jì)的任務(wù)很繁重。在平時(shí)的會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)中，從一點(diǎn)都不了解到慢慢了解，從學(xué)習(xí)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)到中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，從考會(huì)計(jì)從業(yè)資格證到準(zhǔn)備考初級(jí)助理會(huì)計(jì)師，就覺得學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)很繁重。不過，只有親身經(jīng)歷過，才知道其中的滋味。會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)，讓我們各方面都有一定程度的提高。
首先，要清楚了解會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)中企業(yè)的重要信息。老師要求每個(gè)人都要寫分錄，一開始在寫分錄的時(shí)候，由于沒有了解企業(yè)的概況，所以寫到應(yīng)交所得稅的時(shí)候就不知道稅率是多少，問了之后才發(fā)現(xiàn)是自己沒有了解企業(yè)的重要信息。因此，要清楚實(shí)習(xí)企業(yè)的概況，包括企業(yè)類型與經(jīng)營(yíng)范圍，內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)及人員分布，最重要的是生產(chǎn)工藝的流程，還要知道企業(yè)會(huì)計(jì)政策與內(nèi)部會(huì)計(jì)核算辦法，這些都是我們工作的基礎(chǔ)，我們的工作要圍繞著這些重要信息展開。
其次，對(duì)會(huì)計(jì)做賬基本程序要清楚了解。開始做什么，然后做什么，最后要做什么。如果對(duì)會(huì)計(jì)做賬的基本程序都不了解的話，就好難入手，覺得不知道怎樣開始。通過這次的手工記賬，我大概知道會(huì)計(jì)的做賬的基本程序。第一，建立賬套資料，包括總賬，現(xiàn)金日記賬，銀行存款日記賬，各類明細(xì)賬，填寫期初余額。第二，填制原始憑證、轉(zhuǎn)賬現(xiàn)金支票；審核無誤的原始憑證，填記賬憑證；編制科目匯總表；根據(jù)科目匯總表登總賬；根據(jù)記賬憑證填總分類帳和各種明細(xì)帳，現(xiàn)金日記帳，銀行日記帳；最后結(jié)賬，編制資產(chǎn)負(fù)債表，利潤(rùn)表，現(xiàn)金流量表以及其他相關(guān)的.資料。最后，裝訂憑證，各類明細(xì)賬以及上交有關(guān)作業(yè)。
最后，會(huì)計(jì)的分工嚴(yán)格清晰。會(huì)計(jì)的每個(gè)崗位都有嚴(yán)格的要求，各有各的分工，既互相依賴又互相牽制，管錢不管賬，管賬不管錢。這次的手工做賬是分小組進(jìn)行的，每三人一個(gè)小組，一個(gè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，一個(gè)成本會(huì)計(jì)，一個(gè)出納。在這次的手工記賬實(shí)訓(xùn)中，我的工作是出納，在取得實(shí)效的同時(shí)，我也在操作過程中發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足：
�。�、比如自己不夠心細(xì)，經(jīng)常看錯(cuò)數(shù)字或是遺漏業(yè)務(wù)，導(dǎo)致核算結(jié)果出錯(cuò)，引起不必要的麻煩；特別是在做銀行存款日記賬時(shí)，更是每一步都認(rèn)真仔細(xì)地做，出一點(diǎn)錯(cuò)誤可能會(huì)導(dǎo)致最后的結(jié)果不對(duì)；
�。�、雖然在實(shí)訓(xùn)過程中，每筆業(yè)務(wù)的分錄都會(huì)校對(duì)，但實(shí)際工作中還須自己編制會(huì)計(jì)分錄，在這方面我還存在著一定的不足，今后還得加強(qiáng)練習(xí)。
3，繼續(xù)加強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)，得繼續(xù)加油努力地學(xué)習(xí)。
以前的同學(xué)曾經(jīng)說過，讀會(huì)計(jì)的人比較容易老和容易有精神病，選擇會(huì)計(jì)就選擇了終生考試。雖然會(huì)計(jì)比較繁重，不過我覺得學(xué)會(huì)計(jì)比較充實(shí)。只有經(jīng)歷過，才知道其中的滋味，可以說通過上會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課，真真切切的讓我了解了什么是會(huì)計(jì)，讓我對(duì)會(huì)計(jì)的觀點(diǎn)也有了本質(zhì)的改變，會(huì)計(jì)不僅僅是一份職業(yè)，更是一份細(xì)心＋一份耐心＋一份責(zé)任心＝人生價(jià)值的詮釋。通過實(shí)訓(xùn)，我們對(duì)會(huì)計(jì)核算的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)。我們這次實(shí)訓(xùn)是綜合性訓(xùn)練，克服了分崗實(shí)習(xí)工作不到位的不完整、不系統(tǒng)現(xiàn)象。加深理解了會(huì)計(jì)核算的基本原則和方法，將所有的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和成本會(huì)計(jì)等相關(guān)課程進(jìn)行綜合運(yùn)用，了解會(huì)計(jì)內(nèi)部控制的基本要求，掌握從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化過程；熟練掌握了會(huì)計(jì)操作的基本技能；將會(huì)計(jì)專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)實(shí)踐，有機(jī)的結(jié)合起來，開闊了我們的視野，增進(jìn)了我們對(duì)企業(yè)實(shí)踐運(yùn)作情況的認(rèn)識(shí)，為我們畢業(yè)走上工作崗位奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
會(huì)計(jì)電算化實(shí)習(xí)總結(jié) 20
一．專業(yè)介紹
本專業(yè)培養(yǎng)能主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展需要，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，面向現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)、管理和服務(wù)第一線以及行政事業(yè)單位的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)及相關(guān)崗位，牢固掌握會(huì)計(jì)電算化職業(yè)崗位所需的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)技能，能從事財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)等工作的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才。就是將計(jì)算機(jī)信息技術(shù)應(yīng)用到會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)中，實(shí)現(xiàn)對(duì)會(huì)計(jì)信息的管理。會(huì)計(jì)電算化從20世紀(jì)50年代的借助計(jì)算機(jī)單純記賬，發(fā)展到了今天的與企業(yè)業(yè)務(wù)活動(dòng)緊密結(jié)合，為企業(yè)提供財(cái)務(wù)計(jì)劃、分析和預(yù)測(cè)并協(xié)助管理者解決企業(yè)實(shí)際問題。在實(shí)際工作中具體表現(xiàn)為日常業(yè)務(wù)核算、會(huì)計(jì)信息管理、決策參考三個(gè)主要的工作環(huán)節(jié)。信息時(shí)代企業(yè)越來越重視信息在生產(chǎn)活動(dòng)中的作用，企業(yè)對(duì)信息管理已經(jīng)為企業(yè)提高競(jìng)爭(zhēng)力的中重要手段，而作為占企業(yè)管理信息總量70%左右的會(huì)計(jì)信息管理則成為現(xiàn)代企業(yè)信息管理的核心。
二.培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神，熟悉會(huì)計(jì)基本理論及相關(guān)經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)，運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行會(huì)計(jì)操作的技能，能適應(yīng)各類企事業(yè)單位要求，勝任出納、材料物資核算、工資核算、成本核算、收入和利潤(rùn)核算、總賬報(bào)表等會(huì)計(jì)崗位工作的.高技能應(yīng)用型人才。
三．培養(yǎng)規(guī)格
在本專業(yè)所培養(yǎng)的畢業(yè)生所面對(duì)的主要就業(yè)崗位為企事業(yè)單位的記賬員、成本會(huì)計(jì)員、出納員、工資核算員、財(cái)務(wù)管理員、報(bào)稅員；次要就業(yè)崗位為內(nèi)部審計(jì)人員、政府審計(jì)部門的初級(jí)審計(jì)人員、會(huì)計(jì)師事務(wù)所的助理審計(jì)人員、統(tǒng)計(jì)員、倉庫核算員、會(huì)計(jì)檔案管理員。
四．專業(yè)領(lǐng)域
在會(huì)計(jì)工作中，廣泛運(yùn)用計(jì)算機(jī)來處理經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，是會(huì)計(jì)技術(shù)上的革命，但并沒有改變會(huì)計(jì)的基本原理。會(huì)計(jì)電算化仍然要遵循復(fù)式記賬的基本原理，對(duì)發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)都要運(yùn)用復(fù)式記賬原理，編制會(huì)計(jì)分錄，登記賬戶，然后編制會(huì)計(jì)報(bào)表。
無論是手工會(huì)計(jì)還是電算化會(huì)計(jì)，最終目標(biāo)都是為了加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提供會(huì)計(jì)信息，進(jìn)行經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)，參與經(jīng)營(yíng)決策，提高經(jīng)濟(jì)效益，手工會(huì)計(jì)或電算化會(huì)計(jì)要達(dá)到系統(tǒng)目標(biāo)，都必須經(jīng)過數(shù)據(jù)的收集、加工、處理和傳輸，從價(jià)值方面入手來控制經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)以盡量少的投入，達(dá)到盡量大的產(chǎn)出。
五．就業(yè)方向
從事中小企業(yè)及事業(yè)單位的出納、材料物資核算、工資核算、成本核算、收入和利潤(rùn)核算、總賬報(bào)表等會(huì)計(jì)崗位。
就業(yè)崗位群：
�。�1）從工作內(nèi)容看：主要從事各類企業(yè)、政府、事業(yè)單位會(huì)計(jì)核算、財(cái)務(wù)管理、內(nèi)部審計(jì)、會(huì)計(jì)電算化、會(huì)計(jì)信息管理等工作。
�。�2）從崗位名稱看：主要有各類企業(yè)、政府、事業(yè)單位的收銀員、會(huì)計(jì)核算員、報(bào)賬員、出納員、記賬員、報(bào)稅辦稅員、工廠車間核算員、倉儲(chǔ)貨運(yùn)管理員、內(nèi)部審計(jì)員，以及一般財(cái)務(wù)文員。
（3）從職稱方面看：主要有會(huì)計(jì)員、助理會(huì)計(jì)師（需通過全國(guó)統(tǒng)一考試）、會(huì)計(jì)師（需通過全國(guó)統(tǒng)一考試），助理審計(jì)師（需通過全國(guó)統(tǒng)一考試）和審計(jì)師（需通過全國(guó)統(tǒng)一考試）。
（4）從職務(wù)方面看：有分工作崗位的會(huì)計(jì)核算員、主辦會(huì)計(jì)，通過努力，可以晉升為財(cái)務(wù)主管、財(cái)務(wù)科長(zhǎng)、財(cái)務(wù)經(jīng)理、財(cái)務(wù)總監(jiān)、總會(huì)計(jì)師。
學(xué)生就業(yè)方向主要有：在會(huì)計(jì)師事務(wù)所等中介機(jī)構(gòu)從事審計(jì)業(yè)務(wù)、會(huì)計(jì)咨詢和服務(wù)業(yè)務(wù)，在
各類企事業(yè)單位從事出納、會(huì)計(jì)、電算化會(huì)計(jì)系統(tǒng)的維護(hù)、開發(fā)設(shè)計(jì)及銷售等工作。也可從事各企業(yè)事業(yè)單位的統(tǒng)計(jì)工作，倉庫保管工作、產(chǎn)品營(yíng)銷工作等。
六．就業(yè)前景
前景不錯(cuò)。因?yàn)楝F(xiàn)在的私營(yíng)企業(yè)很多。企業(yè)增多的同時(shí)，會(huì)計(jì)也隨之增大需求。會(huì)計(jì)收入很可觀。學(xué)員畢業(yè)后可從事大中型企事業(yè)單位、銀行及其它大中型經(jīng)濟(jì)組織的一般會(huì)計(jì)核算及審計(jì)崗位；小型企事業(yè)單位及其它小型經(jīng)濟(jì)組織的會(huì)計(jì)、審計(jì)主管；銀行及非銀行金融機(jī)構(gòu)的一般會(huì)計(jì)核算、審計(jì)崗位及信貸、計(jì)劃或營(yíng)銷部門的相關(guān)管理崗位。各企事業(yè)、銀行單位的出納，微機(jī)錄入等崗位，小型企業(yè)及其它小型經(jīng)濟(jì)組織的一般會(huì)計(jì)核算崗位等。
會(huì)計(jì)電算化實(shí)習(xí)總結(jié) 21
會(huì)計(jì)電算化是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，它既研究會(huì)計(jì)的原理、原則，探求那些能揭示會(huì)計(jì)發(fā)展規(guī)律的理論體系與概念結(jié)構(gòu)，又利用電子計(jì)算機(jī)代替人工記賬、算賬和報(bào)賬，以及部分代替人腦完成對(duì)會(huì)計(jì)信息的分析、預(yù)測(cè)、決策的過程，從而實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)工作的現(xiàn)代化。因此會(huì)計(jì)電算化課程的教學(xué)，不但要傳授給學(xué)生基本理論、知識(shí)，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)方法和思維方式；另一方面還要使學(xué)生把握會(huì)計(jì)的各種操作技能，培養(yǎng)其較高的動(dòng)手能力，分析問題、解決問題的能力。只有兩者有機(jī)結(jié)合，才能讓學(xué)生踏入社會(huì)工作后學(xué)有所用，獨(dú)立完成會(huì)計(jì)工作，成為一名合格的會(huì)計(jì)工作人員。作為一種關(guān)注學(xué)生的技能體驗(yàn)、活動(dòng)體驗(yàn)及情感體驗(yàn)的教學(xué)方式，“體驗(yàn)教學(xué)法”自然而然地成為會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中一種切實(shí)可行的教學(xué)方法。
1“體驗(yàn)教學(xué)法”跟傳統(tǒng)教學(xué)方法的區(qū)別和意義
在傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)電算化課程教學(xué)過程中，教學(xué)就是教師對(duì)學(xué)生一對(duì)多單向的培養(yǎng)活動(dòng)；教師是知識(shí)的占有者和傳授者，學(xué)生是知識(shí)的接收者。這就是所謂的“主知主義”及“教師中心”觀指導(dǎo)下的教學(xué)方式�！爸髦髁x”觀把人的培養(yǎng)僅僅局限在知識(shí)的傳授上，而忽略了學(xué)生的全面發(fā)展；“教師中心”觀忽視了學(xué)生作為“人”在教學(xué)中應(yīng)有的地位和權(quán)利。重視結(jié)論、輕視甚至忽視過程的傳統(tǒng)課堂教學(xué)只是一種形式上的“捷徑”，把形成結(jié)論的生動(dòng)過程變成了單調(diào)刻板的知識(shí)點(diǎn)、技能操作要點(diǎn)背誦，一切都是現(xiàn)成的重點(diǎn)，現(xiàn)成的結(jié)論、現(xiàn)成的操作步驟、現(xiàn)成的論證、現(xiàn)成的說明、現(xiàn)成的講解，它從源頭上剝離了知識(shí)與智力的內(nèi)在聯(lián)系，排斥了學(xué)生的思考與個(gè)性，把教學(xué)過程（包括實(shí)驗(yàn)實(shí)踐操作訓(xùn)練過程）庸俗化到無需智慧努力，只需聽講和記憶就能掌握知識(shí)的程度。但是，教學(xué)不是簡(jiǎn)單的知識(shí)告訴，它是學(xué)生在教師引導(dǎo)下進(jìn)行的反思性的、批判性的、探究性的活動(dòng)，單純的以接受為主的知識(shí)掌握性的活動(dòng)不是教學(xué)活動(dòng)的全部?jī)?nèi)容；教學(xué)過程是以理解為基礎(chǔ)的體驗(yàn)生活和建構(gòu)生活的過程，是學(xué)生以理解、體驗(yàn)和感悟?yàn)榛A(chǔ)的生活方式重建的活動(dòng)；教學(xué)過程更是一種教師引導(dǎo)下學(xué)生自主建構(gòu)生活方式的活動(dòng)，是教師和學(xué)生在特定的時(shí)空內(nèi)，圍繞一定的.主題所進(jìn)行的多向的旨在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，形成和諧個(gè)性的交往活動(dòng)。
現(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為，知識(shí)的學(xué)習(xí)、技能的習(xí)得可以分為主動(dòng)和被動(dòng)的兩個(gè)方面，主動(dòng)即體驗(yàn)，即嘗試，是為求得某種結(jié)果而進(jìn)行的嘗試行為；被動(dòng)即是經(jīng)受，是接受感覺或承受體驗(yàn)的結(jié)果�！绑w驗(yàn)式教學(xué)”是指根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和規(guī)律，通過創(chuàng)造實(shí)際的或重復(fù)經(jīng)歷的情境和機(jī)會(huì)，呈現(xiàn)或再現(xiàn)、還原教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在親歷的過程中理解并建構(gòu)知識(shí)、發(fā)展能力、產(chǎn)生情感、生成意義的教學(xué)觀和教學(xué)形式。體驗(yàn)式教學(xué)以人的生命發(fā)展為依歸，尊重生命、關(guān)懷生命，拓展生命、提升生命，蘊(yùn)含著高度的生命價(jià)值與意義。它所關(guān)心的不僅是人可以經(jīng)由教學(xué)而獲得多少知識(shí)、認(rèn)識(shí)多少事物，還在于人的生命意義可以經(jīng)
由教學(xué)而獲得彰顯和擴(kuò)展。
會(huì)計(jì)專業(yè)的特性決定了教師在教學(xué)中更需要去關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn)，激活學(xué)生的情感。“體驗(yàn)式會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)課”就是給學(xué)生帶來新的感覺、新的刺激，從而加深學(xué)習(xí)的記憶和理解，使利用計(jì)算機(jī)來進(jìn)行會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理的學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變成一種創(chuàng)造、運(yùn)用計(jì)算機(jī)操作的體驗(yàn)過程，讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
2“體驗(yàn)教學(xué)法”中具體的體驗(yàn)形式
通過多年教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生參加到預(yù)先設(shè)計(jì)的體驗(yàn)式教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生更易在體驗(yàn)中自我學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)是直覺、直接經(jīng)驗(yàn)和易于理解的。教師應(yīng)考慮怎樣把教學(xué)內(nèi)容自然滲透到活動(dòng)中，擺脫枯燥性重復(fù)訓(xùn)練，將學(xué)生引向生活的舞臺(tái)，這就要求體驗(yàn)的形式應(yīng)該多種多樣。
2.1考察式體驗(yàn)
教學(xué)的場(chǎng)地不能僅僅局限于教室，而是要帶領(lǐng)學(xué)生們走向社會(huì)，走向企業(yè)中去。這個(gè)時(shí)機(jī)要把握好，盡量安排在實(shí)訓(xùn)課程的初期。只有讓學(xué)生提前接觸到社會(huì)中真實(shí)的會(huì)計(jì)工作場(chǎng)景，才能讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的、學(xué)習(xí)的重點(diǎn)難點(diǎn)，以及工作中將會(huì)遇到的問題產(chǎn)生直觀的認(rèn)識(shí)，不必依靠教師的強(qiáng)調(diào)，也能將這些問題牢記心底，帶著怎樣解決問題的思想去參與之后的學(xué)習(xí)中�？疾旎顒�(dòng)前需給學(xué)生明確任務(wù)；考察過程中教師要注意引導(dǎo)：對(duì)考察結(jié)果有相應(yīng)的要求，避免走過場(chǎng)�？疾旌蟾M織學(xué)生互相交流，分享體驗(yàn)，使學(xué)生全面感受、感知，達(dá)到課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的延續(xù)和深化。
2.2角色模擬式體驗(yàn)
根據(jù)會(huì)計(jì)工作內(nèi)容和崗位，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員可以分為很多具體類型，常見的有會(huì)計(jì)部門負(fù)責(zé)人、主管會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)、出納等，他們分別有不同的權(quán)限和職能。通常的學(xué)習(xí)中，一個(gè)學(xué)生得扮演多個(gè)角色：主管、總賬會(huì)計(jì)、出納等，這既影響學(xué)生對(duì)不同職位的理解，又增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，需要使用不同的賬戶在同一帳套中來回登錄，使得學(xué)習(xí)效果不盡如人意。在會(huì)計(jì)電算化課程學(xué)習(xí)中，教師可以安排設(shè)計(jì)若干角色扮演活動(dòng)。如在教學(xué)任務(wù)總賬模塊學(xué)習(xí)中，會(huì)計(jì)憑證的傳遞、裝訂和保管中，分別讓學(xué)生扮演企業(yè)中不同的角色，如采購(gòu)員、出納、會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)主管、單位負(fù)責(zé)人等角色，然后指導(dǎo)他們每個(gè)角色在整個(gè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的運(yùn)行過程中的作用，然后再交換角色進(jìn)行演練，這樣充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也讓學(xué)生體會(huì)到了作為一名財(cái)會(huì)人員在實(shí)際工作的重要職責(zé)。這樣學(xué)生對(duì)技能的把握能更迅速而深刻。通過體驗(yàn)教學(xué)，使職校學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、悅納自我、完善自我。
2.3分組競(jìng)賽式體驗(yàn)
競(jìng)賽是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的又一有效措施。競(jìng)賽是一種強(qiáng)大的外部動(dòng)力，當(dāng)他和學(xué)生的自尊心和榮譽(yù)感相結(jié)合時(shí)，可以很快轉(zhuǎn)化為個(gè)人的內(nèi)部動(dòng)力。實(shí)踐證明，學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中適當(dāng)開展競(jìng)賽活動(dòng)比沒有競(jìng)賽好；集體之間的競(jìng)賽比個(gè)人之間的競(jìng)賽好。競(jìng)賽體驗(yàn)一般安排在實(shí)訓(xùn)的中后期，當(dāng)學(xué)生積累大量操作經(jīng)驗(yàn)后，理解不同會(huì)計(jì)職位職能后，才適合進(jìn)行競(jìng)賽活動(dòng)。針對(duì)會(huì)計(jì)電算
化的實(shí)訓(xùn)練習(xí)，教師可以把學(xué)生分成若干小組，并提出競(jìng)賽任務(wù)。每個(gè)小組的成員都分飾不同崗位角色，解決不同問題。競(jìng)賽任務(wù)如：①系統(tǒng)管理員對(duì)各個(gè)人員進(jìn)行用戶增加、設(shè)置，建立財(cái)務(wù)帳套，并指定每個(gè)角色的職位和權(quán)限。②帳套主管登錄系統(tǒng)，進(jìn)行帳套基礎(chǔ)信息、基礎(chǔ)檔案編制，以及總賬系統(tǒng)、工資管理、固定資產(chǎn)管理等模塊的初始化。③總賬會(huì)計(jì)進(jìn)行日常業(yè)務(wù)中憑證的填寫、工資變動(dòng)、固定資產(chǎn)增減變動(dòng)等信息的錄入。同時(shí)，出納人員對(duì)適當(dāng)?shù)膽{證進(jìn)行出納簽字操作。④模擬月底期末處理，主管對(duì)這一會(huì)計(jì)期間的憑證進(jìn)行審核、記賬；財(cái)會(huì)人員進(jìn)行月末轉(zhuǎn)賬處理；出納人員進(jìn)行銀行對(duì)賬等操作。在所有日常業(yè)務(wù)及期末處理業(yè)務(wù)完成后，帳套主管進(jìn)行結(jié)賬。
這是一個(gè)現(xiàn)實(shí)中企業(yè)的常見財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)操作流程，在競(jìng)賽中可以安排4~8名學(xué)生扮演不同角色，同組中學(xué)生需要互相討論，按照正確的操作過程來完成任務(wù)。
總之，體驗(yàn)式教學(xué)最重要的是激發(fā)學(xué)生的興趣，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，最終要達(dá)到學(xué)以致用的目的，從而全面提高學(xué)生的信息技術(shù)水平與素養(yǎng)。在理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的會(huì)計(jì)電算化課程教學(xué)中，“體驗(yàn)式教學(xué)法”是一種值得研究和推廣的新型教學(xué)法，需要廣大教育工作者在會(huì)計(jì)教學(xué)中大膽嘗試，克服困難，摸索經(jīng)驗(yàn)，在我們面前，還有很長(zhǎng)的路要走
會(huì)計(jì)電算化實(shí)習(xí)總結(jié) 22
三年大學(xué)生活，我成長(zhǎng)了很多。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，提前被學(xué)校保送，取得武漢理工的學(xué)士學(xué)位證書。并三次取得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，并取得會(huì)計(jì)職稱，掌握vf電算化軟件，并取得全國(guó)普通話一級(jí)乙等證書，英語四級(jí)證書，會(huì)計(jì)實(shí)物操作證書。
在專業(yè)學(xué)習(xí)方面，我學(xué)習(xí)的是會(huì)計(jì)電算化專業(yè)。本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的能夠勝任外向型經(jīng)濟(jì)工作和適應(yīng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的專門人才。通過三年學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)了微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷、國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際金融、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、國(guó)際結(jié)算、外貿(mào)英語函電、電子商務(wù)、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)政與稅收，會(huì)計(jì)學(xué)原理，高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，審計(jì)學(xué)，成本會(huì)計(jì)，統(tǒng)計(jì)學(xué)等專業(yè)課程。其中五門課程以優(yōu)異的成績(jī)通過，同時(shí)順利通過國(guó)家英語四級(jí)考試，學(xué)業(yè)平均成績(jī)超過85分即將取得武漢理工學(xué)士學(xué)位證書。本人學(xué)習(xí)態(tài)度端正，由于大學(xué)的授課和高中時(shí)有很大區(qū)別，這就要求在課下鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)，須自己鉆研并時(shí)常去圖書館查一些相關(guān)資料。而我也非常喜歡去圖書館學(xué)習(xí)，迄今為止大學(xué)階段已看課外書籍一百多本會(huì)計(jì)電算化畢業(yè)總結(jié)會(huì)計(jì)電算化畢業(yè)總結(jié)。大學(xué)以前，一般學(xué)生都是死讀書的典范，老師教什么，學(xué)生學(xué)什么。進(jìn)入大學(xué)后，隨著年齡的增長(zhǎng)，思想也在不斷地成熟。毫不夸張地說，大學(xué)四年沒有安心地在圖書館好好看基本書，那就絕對(duì)沒有真正意義上讀過大學(xué)。圖書館就是這樣一個(gè)改變?nèi)怂枷氲牡胤健１救诉�注重實(shí)踐活動(dòng)能力的培養(yǎng)，每逢假期，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)真完成實(shí)踐報(bào)告。
在綜合能力方面，本人大學(xué)一直擔(dān)任輔導(dǎo)員助理，廣播臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)，及團(tuán)委書記職務(wù)。盡管有時(shí)候會(huì)比其他同學(xué)付出更多，更累一些，但我自己對(duì)此很是滿意。作為一名共產(chǎn)黨員這也是應(yīng)該的，畢竟在這鍛煉中提升了自己的各方面能力，包括思考問題解決問題的能力，理論和實(shí)際結(jié)合的能力，做人與處世的能力等等。另外組織協(xié)調(diào)能力，社會(huì)工作能力都得到了鍛煉。我的愛好也比較廣泛，對(duì)音樂和主持。曾代表學(xué)校參加華中地區(qū)主持人大賽，取得優(yōu)異成績(jī)。
在品德方面,我熱愛祖國(guó)，熱愛人民，堅(jiān)決擁護(hù)共產(chǎn)黨和社會(huì)主義制度，不斷提高自己的政治覺悟和道德修養(yǎng)，現(xiàn)在已經(jīng)成為一名優(yōu)秀的預(yù)備黨員，努力向黨組織靠攏。同時(shí)，我熱心待人，誠(chéng)實(shí)守信，善于傾聽，耳朵是通往心靈的路，在大學(xué)的生活里，我結(jié)交了很多良師益友。我善于反省自己的行為，學(xué)會(huì)站在他人立場(chǎng)看待問題，努力改正老師，朋友指出的不足之處，并從中受益，成長(zhǎng)
社會(huì)實(shí)習(xí)的性質(zhì)和目的
提高學(xué)生實(shí)踐技能，培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才，是職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)。高等職業(yè)教育具有崗位針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)踐能力要求高的特點(diǎn)，社會(huì)實(shí)習(xí)作為高職教學(xué)過程中最后一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，是高等職業(yè)教育的重要組成部分，它與其他教學(xué)環(huán)節(jié)彼此配合，是前面幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的繼續(xù)、深化和提高，是對(duì)學(xué)生綜合運(yùn)用專業(yè)理論知識(shí)解決實(shí)際問題的.能力所進(jìn)行的全面訓(xùn)練，是提高學(xué)生實(shí)際操作技能的重要手段，也是對(duì)學(xué)生專業(yè)知識(shí)水平和專業(yè)技能的綜合考核。它的實(shí)踐性和綜合性是其他教學(xué)環(huán)節(jié)所不能替代的，對(duì)于貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的教育原則，提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才具有不可忽視的作用。
社會(huì)實(shí)習(xí)的目的在于引導(dǎo)學(xué)生深入社會(huì)，獲得實(shí)際的工作知識(shí)和技能，進(jìn)一步掌握和鞏固所學(xué)的理論、技術(shù)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念和良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，全面提高人才素質(zhì)。同時(shí)，通過社會(huì)實(shí)習(xí)來檢驗(yàn)學(xué)校的辦學(xué)思想及人才培養(yǎng)方向，以便及時(shí)獲得社會(huì)反饋信息，根據(jù)市場(chǎng)需求不斷改進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
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