上半年教學工作總結模板八篇
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,因此十分有必須要寫一份總結哦。我們該怎么去寫總結呢?下面是小編收集整理的上半年教學工作總結8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
上半年教學工作總結 篇1
教學信息部是負責我部教學工作信息收集的核心部門。開展思想教育工作,公布便捷信息,活躍學生生活都是部門的主要任務。我們每個追求進步、求得發(fā)展的人,免不了會在年終歲首對自己進行一番盤點。為了總結經(jīng)驗,發(fā)揚成績,克服不足,下面對20xx年的工作做如下總結,這也是對自己的一種鞭策吧。信息部作為我部一個重要的學生組織,信息部是我部輿論宣傳的重要陣地,是展示我院風采與特色的窗口,也是我院全體學生施展才華的重要平臺。教學信息部積極配合學校、學院的各項工作,結合典型活動和事件,通過學校、學院等各種傳播方式作為宣傳手法,逐步形成了一些具有一定影響力的品牌活動。信息部在積極配合學校、學院活動的同時,努力實現(xiàn)特色創(chuàng)新,積極創(chuàng)辦一些具有我部風格的新型活動,如:舉辦了我部專業(yè)知識展示活動;組織參加了20xx年我部元旦晚會;組織參加5、25心理健康教育活動等。在這些品牌活動和特色活動的推廣和宣傳方面,信息部起到了不可替代的作用。下面簡要介紹本學年信息部的主要工作:
一、勤懇工作,勇于探索,不斷提高自我;仡欉@個半學期,我覺得收獲很多。當部長,讓我學習了很多,也讓我覺得這是一件不容易的事情。在這一學期所開展的工作來看,我對自身的評價為算良好。我在信息部工作已經(jīng)三年,工作中,我深深理解了作為一名信息工作人員應該具備的素質和擔負的工作責任。信息工作是教學部的一項重要工作,是教學部研究和制定重點工作的參謀和助手。我的體會是,做為一名信息工作人員就要時刻像新聞記者一樣,有靈敏地嗅覺和敏銳的目光,多聽、多看、多想,勤于動手寫作。這就需要工作中注重質量,使信息出精品、出特色信息。利用一切下基層、訪問的機會,了解同學們動態(tài),了解同學們所思所想所盼,緊緊圍繞焦點、熱點問題和同學們關注問題采編信息,提高了信息報送的對路性、實用性。
二、扎實學習,持之以恒,逐步提高政治理論修養(yǎng)。教學信息部工作作為教學部工作的重要組成部分,是教學部的耳目、參謀、智囊,要求信息工作人員必須有較高的鑒別力和敏銳性。為此我做到了三學三提高一是堅持從書本中學,不斷提高從政治上把握大局的能力。二是堅持從網(wǎng)絡媒體中學習,不斷提高辦文辦事能力。三是堅持從身邊學,不斷提高分析研究和解決實際問題的水平。做生活中的有心人,時時擦亮眼睛,凝聚精神,看別人都做了什么,是如何做的,想如果是自己該如何做,結果會有什么不同,從中總結經(jīng)驗,用以指導自己的工作。
三、學用相長,統(tǒng)籌兼顧,進一步提高自身綜合素質。工作中我們除了不斷在信息角度求新、信息質量求精上下功夫,還逐漸嘗試著跳出信息的小圈子進行綜合類、使自己得到了鍛煉,文字水平也有了很大提高。力爭能夠與時俱進,,趕上時代發(fā)展的步伐。甘于奉獻、誠實敬業(yè)是信息部人員的必備素質。工作中我們能正確認識自己的工作和價值,正確處理苦與樂、得與失、個人利益與集體利益的關系,不搞攀比,不圖名利,不計較個人得失;愛崗敬業(yè),勞累不辭,甘當不為名利的小草、樂于奉獻的蜜蜂、恪盡職守的螺絲釘。嚴格遵守各項規(guī)章制度,領導要做的馬上做,領導交辦的工作加班加點完成,該說的說,不該說的不說,有令則行,有禁則止。
在這半個學期里,我明白到當一名部長真的不容易,在做好自己的工作之余,要合理的分配好自己的學習與工作的關系,明白到做任何事都要考慮清楚,和承擔后果,但我感激,我有
這個機會給我鍛煉,讓我成長。我希望,在信息部里,我們做得更好,相處得更融洽。當然,我也很感謝干事們在這一學期里對部門工作的支持和認真對待。他們也不容易,從一開始的什么都不會,到熟悉部門工作流程,這也付出了他們的時間和精力。在此,謝謝你們兄弟們!半學期來,有得也有失,有經(jīng)驗也有教訓。實踐中我深感自身在許多方面與其他同學存在差距,比如對一些方針政策還不能靈活掌握,信息精品少,開拓性工作做的少等,下半年我將逐一克服缺點,保持昂揚的精神狀態(tài),努力在以下個方面取得新突破:
一是強化效率意識,切實做到五不:不誤時、不誤事、不失誤、不松懈、不添亂。努力提高信息采用率。
二是強化崗位意識。牢固樹立信息工作無小事觀念,全身心投入,時刻繃緊信息這根弦。
三是強化全局意識。做到深刻領會領導總的指導思想,自覺把握全局,保持清醒頭腦,從大局上、宏觀上分析和考慮問題。
四是強化為同學服務意識。將領導急于掌握或預警性情況及時搜集,為領導決策提供優(yōu)質服務,真正發(fā)揮信息急行軍作用。計劃有了等于有奮斗方向,但落實還要靠行動,真誠希望領導和同事們能多給予我?guī)椭,多方督促,使我取得更大進步。相信在我們的努力下,我們信息部會更加的優(yōu)秀,整個學生組織更加地和諧。我會努力為老師分擔一些繁重的工作,為學生服務,做好我們的本職工作。
上半年教學工作總結 篇2
轉眼間20xx年上半年結束了,一個學期的工作也快要結束了,回首過去的半年工作,我們學校做到了最好,比之前的幾個學期工作的都要好,所以相信在在期末考試中,學生的學習成績和思想素質都會有較大的提高。
總結上半年的工作時很重要的,這樣可以在下半年中借鑒上半年的工作成果經(jīng)驗,在工作上取得主動:
一、關注學生心理健康,促進學生身心全面發(fā)展。針對近年來全國范圍內由于學生心理健康缺陷導致的各種案例,我們進行了仔細的研究和分析,有的放矢的對學生進行心理健康教育,并建立了經(jīng)濟開發(fā)區(qū)第一個學校心理咨詢室,針對學生出現(xiàn)的個類心理問題進行輔導,通過一年來的努力,有效的防止了由心理問題引發(fā)的嚴重后果,為構建和諧校園做出了貢獻。
二、積極實施 “五個一工程”和開展重大節(jié)日教育活動。根據(jù)市教育局、開發(fā)區(qū)公共事業(yè)局統(tǒng)一安排,在廣大中學生中開展“五個一”工程,利用各種渠道開展活動,極大的豐富了學生的業(yè)余生活和拓展了學生的視野。
三、始終狠抓教學工作不放松:
1、繼續(xù)加強教育“雙百問題”、“重大問題”和學校管理與領導創(chuàng)新行動研究,力爭在全市各項教育評選中實現(xiàn)新的突破。在去年抓好作業(yè)布置批改反饋矯正研究的基礎上,今學年我們提出了“零”作業(yè)制度,教師不再布置統(tǒng)一要求的強制性、重復性、機械性、懲罰性作業(yè)的家庭作業(yè),將自習和課余時間全部由學生來支配,讓學生根據(jù)自己的實際情況自主選擇預習鞏固、深化學習、強化訓練的方式、方法,教師針對不同學生的學習現(xiàn)狀提出有針對性的意見、建議和指導,并提供可供不同層次學生選擇的作業(yè)。“零”作業(yè)制度的實施,實現(xiàn)了師生共成長。
2、加強網(wǎng)絡教研,提高教育教學水平。從XX年2月開始,我校進行網(wǎng)絡教研實驗,教師先周備課后,將學科分析、教案設計、試題研究等教學教研內容在個人博客上公布,為教學教研提供第一手資料。各學科教師將積累的一學年的教育教學第一手材料,全校每月進行一次交流總結,形成教師優(yōu)勢的資源互動和共享,編寫出博客教研校本教材,為下學年其他教師的教育教學提供第一手資料。實踐證明, “問題網(wǎng)絡教研,藝友互動成長”教學活動,具有創(chuàng)新的特點,促進了我校教育教學教研的內涵發(fā)展。得到了事業(yè)局領導的好評,濰坊市電視臺對我校的網(wǎng)絡研究進行了報道。
3、關注八類學生成長,促進教育和諧發(fā)展。“以人為本,和諧發(fā)展”是我校的宗旨。學校成立校長任組長的八類生教育領導小組,采用干部包教師,教師包學生的做法,分工到人,責任到人;再次,設立導師,指導學生成長;發(fā)揮學生幫扶作用,開展一幫一一對紅活動。開學第一周各班確定了幫助對象,建立好互助小組,各互助小組制定互助計劃;各互助小組分別組建一幫一,一對紅,開展思想和學習交流活動,收到良好效果。
4、抓好各科競賽和小班招生。優(yōu)生是一個學校的精髓,培養(yǎng)尖子生,引導學生建立學習興趣,是很重要的一個方面,這項工作我們要從日常工作抓起,引導學生從小樹立克服困難,勇于奪冠的信念。由于學校重視,工作措施到位,在省初中數(shù)學競賽(預賽)活動中,英語、數(shù)學競賽又創(chuàng)佳績,均獲開發(fā)區(qū)第一名。其中數(shù)學科競賽我校有8 名同學獲獎,獲平均分第一名,一等獎4人我校獨占前三名。新城小班招生我校有24人提前錄取。
5、以優(yōu)質課評選工作為突破口,加強自主高效課堂建設,提高了授課水平。今學期,進一步加強“自主高效課堂”創(chuàng)建,以區(qū)優(yōu)質課評選為抓手,通過教研組初評推出各學科教學能手,以點帶面,切實提高授課水平,實現(xiàn)了80%以上課堂教學達到“滿意”的目標。在我區(qū)5月下旬開展的優(yōu)質課評選中,我校王耀敏的數(shù)學、吳惠娟的語文、李維康的化學課獲開發(fā)區(qū)第一名,袁玉玲、王國麗、常子奇、袁瑞霞分獲歷史、地理、物理、生物第二名。
四、當前教學上存在的主要問題:
1、教研組長、學科帶頭人、骨干教師的作用沒有真正的發(fā)揮出來。有的教研組長、學科帶頭人、骨干教師形同虛設,根本就沒有把自己的工作放在心上,等同于一般教師,公開課、示范課也不講,教學常規(guī)也沒有起到模式和榜樣的作用,教學成績一般,工作干勁也不高,可以說根本帶不起頭來。導致了學校教改教研舉步維艱,創(chuàng)新教學不見起色。
2、教學管理還不夠精、細,事務性工作太多,影響教學管理工作的進一步開展。其實事務性工作多,也是實情,但這僅僅是一方面,更重的是各項工作的督察力度還不夠,有的工作落實還不到位,老好人主義嚴重,怕承擔責任、怕得罪人,有的領導甚至帶頭違反學校的工作紀律。安上微機后,上網(wǎng)聊天打游戲的有,紀律散漫,工作拖拉的也有,甚至說話、做事不負責任的也有,這樣怎能服眾,怎能把學校工作搞上去?級部管理還不夠精細化,缺乏科學性和前瞻性,在日常工作中缺辦法、少點子,檢查督促力度不夠,發(fā)現(xiàn)問題也不及時指出,更沒有立即改正,沒有把學校的各項工作很好的落到實處,甚至忘記個人在競聘演講中誓言,在教師中沒有很好的起到帶頭作用,制約了學校各項工作的正常開展。
3、心理健康教育工作比較薄弱,關心學生還不到位,這也是我校今后很長一段時間的工作發(fā)展放向。
4、影響了教育教學水平的提高。其實,這也給部分不負責任的教師提供了成績下滑的借口,這部分人不注意個人言行,說話不負責任,干勁不足,自由散漫,工作拖拉,甚至推諉扯皮,把教師的職業(yè)道德拋在腦后,把教育千家萬戶子女的責任忘得一干二凈,光瞅別人的短處,談論人家的不足,唯獨不說自己的成績,不談自己的工作奉獻,更不談自己與同志們的差距,這樣能出成績?能在老師中樹立威信?能在一個單位立足?
5、部分教師的創(chuàng)新意識薄弱,上進心不強,教改教研熱情不高。很多教師在考核述職時說自己如何如何上進心強,如何如何的積極參與創(chuàng)新教學和教育改革,怎樣熱情高漲的參與教改教研活動?墒腔仡^來看看自己走過的路,看看一年來自己的真實行動,真的就像考核述職中所說的那樣嗎?自己在述職時就沒有臉紅嗎?有一小部分教師把創(chuàng)新教學看作是與自己無關的事,把學校的要求不放在心上。例如教師的教改總結和論文征集以及講公開課等活動,只要與自己晉升職稱無關或關系不大,就十分的不樂意接受;而一旦牽扯上個人晉級,不用學校督促,自己就很上急。
6、學校的藝體生特長教育與兄弟學校還存在較大差距。這也是一個不爭的事實,但我們要深究問題存在的根源在哪里?生源固然是一個方面,更重要的是我們工作的措施還不到位,要求的力度還不夠大,任課教師對自己的要求太低。導致在特長生培養(yǎng)過程中,有時有學生在訓練,卻找不到指導教師,有教師指導,但指導不到位,訓練不到家,怎能考出好成績?
在半年的工作中,我們有進步,但是我們還是要看到差距,我們和兄弟學校相比,還是在很多方面和他們有很大的差距,雖然我們在不斷的進步,可是他們也在進步,兩相扯平,我們還是落后著同樣的距離,所以這就要求我們更大的進步和努力。
回首上半年的工作,展望下半年的工作,我們會繼續(xù)不斷的進步的,這就是我們之間的努力,才會有今天的進步,我相信我們的工作會越來越好的!
上半年教學工作總結 篇3
課堂是組織教學的重要場所,更是學生生命的主陣地。我們實施素質教育,注重學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)造思維的確立和培養(yǎng),首先就要引發(fā)學生主動學習的熱情,激發(fā)求知欲,樹立自信心。在自信、主動的學習狀態(tài)下,學生的創(chuàng)新能力才能得到培養(yǎng)。葉瀾教授的“新基礎教育”理論非常注重學生主動精神的培養(yǎng)。倡導“把課堂還給學生”,“讓課堂煥發(fā)生命活力”。我在這學期的課堂教學中利用“新基礎教育”理論進行教學方面作了一些工作,取得了一些效果。
一、在教學的內容設置上,教師要充分考慮到孩子的生理、心理特點,針對本學期的研究專題,打破了原來的編排體系,對教材作了全面的整理、重組,本學期重點研究的課文是:《蘋果里的“五角星”》《最佳路徑》《三顧茅廬》《祁黃羊》《公儀修拒收禮物》《永遠的白衣戰(zhàn)士》《“番茄太陽”》《第一次抱母親》《天鵝的故事》《生命的壯歌》《黃河的主人》。
二、做好教學工作計劃,在學生能力發(fā)展的研究上培養(yǎng)學生各方面的能力。
(一)培養(yǎng)學生概括段意的能力。
1、抓住文中中心句概括段意。比如《第一朵杏花》地16小節(jié)中有這樣一句話“竺爺爺正是通過常年的精確觀察,才掌握了氣候變化的規(guī)律!焙苊黠@,這句話就是本節(jié)的中心句,在概括段意時,就可引導學生用這句話來概括本節(jié)段意。
2、抓住幾個段落的主要意思概括段意。如《天鵝的故事》第2——8小節(jié)主要寫了一群天鵝破冰覓食的故事,在概括段意時就可引導學生概括成“一群天鵝在一只老天鵝的感召下英勇破冰。”
3、把幾個段落的意思連起來概括段意!度祟惖睦蠋煛返3——6小節(jié)介紹了人類模仿鳥類、鯨、雞蛋等各種生物,提高了飛機的性能,提高了輪船航行的速度,設計出了輕便省料的建筑物。因此在概括這幾個段落的意思時,就可采用這種方法,概括成“自然界各種生物都可以充當人類的老師。”
。ǘ┡囵B(yǎng)學生良好的預習習慣。
本學期,我們對預習作出了如下要求:劃出生字新詞,多音字要根據(jù)不同讀音分別組詞,不理解的詞語做上記號,用查字典等方法進行理解。課文讀通順、讀流利。給課文分段,概括段意。
用波浪線劃出優(yōu)美的語段或感受深刻的地方,在旁邊寫上你的感受。在有疑問的地方做好記號,提出問題,寫在書上。通過一學期的鍛煉,學生的預習能力有了明顯的提升。
(三)培養(yǎng)學生閱讀能力中的感悟能力。
在本學期“寫人類”課文的研究中,我們著重教學生掌握抓住人物的語言、動作、神態(tài)、心理等方面來體會人物當時的心情,感悟文本的核心價值。比如《三顧茅廬》一課,在教學中,教師緊緊抓住文中人物的語言和行為動作,引導學生扣住“你一點兒也不尊重人才,這次你就不要去了。”“離諸葛亮的住處還有半里多路,劉備就下馬步行!薄肮ЧЬ淳础薄暗攘税肷喂し颉,“又等了一個時辰”這些表現(xiàn)人物精神的詞語和句子,通過反復體味、推敲、揣摩,深入文本核心,體會人物內心,由表及里、由淺入深地“咬文嚼字”,學生對劉備尊重人才、求賢若渴的精神就逐漸清晰和豐滿了。
以上是我20xx年上半年工作總結,可以說,這學期的研究,我才剛剛起步,在今后的教學工作中,我將繼續(xù)進行新基礎教學研究,不斷提高教學水平,也使自己的研究能力再上一個新臺階。
上半年教學工作總結 篇4
光陰似箭,一學期的工作又要結束了;厥妆緦W期的工作,繁忙而又充實。現(xiàn)將這一學期個人在教學工作方面的情況做如下總結。“學生是教學活動的主體,教師是教學活動的組織者、引導者與參與者!痹谡n堂教學中和學生一起轉變角色,采用自主——合作——探究的方法,調動學生的學習興趣和積極性,充分發(fā)揮學生的主觀能動性,培養(yǎng)學生自學的能力。盡自己最大的努力幫助學生掌握更多的`知識,鼓勵學生樹立正確的人生觀,調整好應試的心態(tài)。在教學工作中,精心選擇練習題,分析題型,仔細講解,爭取讓每一位學生都有所進步。
根據(jù)學生自身的特點分成9個小組(每個小組都有自己的結對小組),對學生大量進行組內講——組內評——組內總結——組間講——組間評——組間總結——全班講——全班評——全班總結——教師點評。具體做法是:小組內先統(tǒng)一意見,再與結對小組統(tǒng)一意見,然后將結論拿出來進行全班品頭論足,最后由教師總結。讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快。
同時,搜集生活中的一些數(shù)學問題并結合書本知識講給學生聽,讓學生明白數(shù)學來源于實踐并服務于實踐,并盡量創(chuàng)設問題情景,激發(fā)學生的學習興趣,使學生的智慧、能力、情感、信念水乳jiao融,心靈受到震撼,,心理得到滿足,學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發(fā)現(xiàn),學中有樂趣,學中有收獲,把原來的“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”,以此來推動教學效果的提高。
在教學工作中還缺乏經(jīng)驗,存在一些不足,如:有的學生學習主動性不強,有“偷懶” 現(xiàn)象,導致自己對學習越來越?jīng)]有信心,越來越感覺到吃力,越來越感覺到學習的枯燥。我采取的辦法是放大他的優(yōu)點,忽略他的缺點,盡量多的鼓勵,并且讓同學來幫助他,慢慢的恢復他的學習信心和興趣。實踐證明:學生學習方式的轉變,能激發(fā)學生的學習興趣,讓課堂煥發(fā)師生生命的活力,讓課堂更精彩。
放眼明天,腳下的路依然曲折,肩上的膽子仍然沉重,為了祖國的教育事業(yè),為了共和國的明天,我還要做我能做到的事情。
作為教師這個職業(yè),學習和工作總是分不開的。工作的過程就是學習的過程,反之亦是。教學相長,這一為教師們所認可的教學基本原則,個人認為其實質就是在教學中學習教學。教師在年齡、學識、經(jīng)驗以及性情上的優(yōu)勢,不應是教導學生的資本,而應是向學生學習的基礎,是向學生學習教學實踐真知的前提。由于教師個體在知識、情感、能力、品德上的成熟,就為分析教學實踐中的問題、現(xiàn)象、困惑提供了可能,也更具有理性。本學期本人以此為依托,在教學實踐中學習教學方法,在與學生互動中充實教學理論,用理論指導實踐,用實踐來豐富理論。在與學生教學交往中增長教學技能。
學要活用。學習是一種能力,運用更是一種能力。作為實踐性很的教學工作,只知道是什么肯定是不夠的。而學習所解決的問題只是知道什么,知道什么并不等于就能解決問題。而運用是要解決實際問題的。所學到的別人的理論、經(jīng)驗、體悟等等,甚至于自己的教學經(jīng)驗、體會都是死的,是已然的東西。教學中的問題卻是活的,是多變的,是此一時彼一時的,要學以致用,就必須要學以活用。本學期在閱讀、理解大量的教學理論、學習理論的同時,時時與所教學生的具體情況本結合,以人為本,以教為本,以發(fā)展為本,據(jù)時而變,據(jù)情而動,努力在每一個不同的情勢下找到最切合的方式方法。大多收到了意想中的效果。
常教常新。教學中沒有屢試不爽的方法。俗話說:事不過三。再好的教學方法,用過一次二次后,學生就會熟悉它。成功的教學應該是讓學生總有似成想識的感覺,而總是新面孔;給學生以吸引力,讓學生有好奇心,對你懷著一種期待。本學期我嘗試著用不同的教學方法、不同的呈現(xiàn)方式、不的合作樣式,經(jīng)常給學生以驚喜,讓學生時時有“意料之外,情里之中”的感覺,教學效果顯著。
總之,探索中有收獲,收獲中有遺憾,遺憾中有反思,反思中有進步。教之不停,學之下止。在教中學,在學中教,不斷的去完善自己的教學工作,去實現(xiàn)自身的人生價值。
上半年教學工作總結 篇5
本學期工作快結束,我的教學工作也快告一段落。
在本學期中,我不斷研討教學方式方法,并積極進行課堂教學改革嘗試,有所收獲,當然對于語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題。現(xiàn)在將這一學期的語文教學工作總結如下:
一、加強教研,創(chuàng)新有為,提高業(yè)務素質
素質教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質。為此,我積極探索,大膽實踐。我積極向教師們學習,努力實施創(chuàng)新教學,積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中,我努力鼓勵學生敢說敢為,引導學生能說會做,不斷促進學生各方面素質的提高。
為了更好地促進教學,我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設計,力求做到學生愿學。在集體備課中,我認真記錄,積極發(fā)言,虛心向有經(jīng)驗的老師學習,同時闡述自己的見解。
二、依托語文綜合實踐活動教學,提高學生的知識積累本學期的努力方向是學生的古文誦讀。在教學中,針對我的學生的實際,充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,每天早上,我都堅持在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學生一起誦讀。激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。
為了更好地培養(yǎng)學生的自學能力,我一直要求學生堅持寫閱讀筆記,并且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果,通過手抄報等形式進行展示。
三、抓科學研究,閱讀教學的主旨性的研究有一定的認識本學期,我的科研目標是對研究閱讀教學目標的研究。我認為首先應加強學生基本技能的培養(yǎng)。學生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。我們在四年級語文組將大力加強語文基礎知識的教育教學,進而不斷鞏固基本技能。
抓好探究性學習方法的研究,讓探究性學習方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發(fā)展學生的能力,強化好奇心,啟發(fā)學生敢于想象,勇于質疑,鼓勵學生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維,努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。
教學中始終堅持以學生為主體,以教師為主導,教師的創(chuàng)新建立在此基礎上。搞好創(chuàng)新,積極實施探究性學習方法的研究,讓每個學生都成為探究性教學的主體。
積極創(chuàng)設情境,讓學生在探究性學習中培養(yǎng)興趣,激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考,鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題,提出問題和解決問題。
改革教法,注重學法。變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學。教師加強學法指導,給學生學習充足的時間與空間,讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥,迸發(fā)學生好學的火花。
總之,經(jīng)過一學期的語文教學工作,我的教育理論水平有了進步,課堂教學能力也有了提高。但也存在不足,今后會立足實際,開拓進取,不斷前進。
上半年教學工作總結 篇6
一、指導思想
面向全區(qū)、立足本校,切實抓好信息技術的普及與提高工作,開展信息技術的培訓,發(fā)揮信息技術的示范作用;進行信息技術和學科課程整合的研究與實踐,有效地進行資源建設,注重培養(yǎng)信息技術和學科課程整合研究與實踐的骨干;抓好我區(qū)各級現(xiàn)代教育技術示范、實驗學校的課題工作;抓好設備的維護管理。
二、主要工作
1、以新課程改革為契機,努力提高全區(qū)教師信息技術素養(yǎng)
與各個學科組緊密配合,利用學科教培活動、電教例會、信息技術教師教研活動,積極宣傳新課程改革的相關精神,學習、研究現(xiàn)代教育技術在學科教學和課堂教學中的應用,尤其要著力研究信息技術與學科課程的整合。研究工作必須建立在“五新”基礎上,即:立足新課標、建構新課堂、推廣新資源、發(fā)布新經(jīng)驗、形成新特色。
今年上半年,我們還開展了我區(qū)信息技術與學科課程整合優(yōu)秀教學設計的評比活動,一批優(yōu)秀的教學設計、教育資源脫穎而出,這也體現(xiàn)了我區(qū)教師在新課程改革背景下積極進行探索的努力。
4月初,我們推薦了我區(qū)的四位小學教師參加了全省新課標課堂實錄的拍攝;4月底,江蘇省首屆中小學信息技術與學科課程整合教學競賽(小學組)又成功地在我區(qū)舉行,我們電教中心的全體成員付出了艱辛的勞動,北京東路小學和長江路小學的兩位教師參加競賽,分別取得了小學語文組和小學數(shù)學組的一等獎的第一名。
定期推廣有價值、高水平的課堂教學軟件,并充分調動廣大教師和學生的積極性,鼓勵他們根據(jù)教學內容,自制課堂教學軟件,充實學校和全區(qū)的教育資源。
在信息技術學科教學研究方面,圍繞著“四邊”教學設計開展教學研究活動,開設“四邊”教學設計輔導講座、開設“四邊”課堂教學研究課四節(jié),并且按照學校的統(tǒng)一安排,組織了全區(qū)小學和中學的計算機教師進行了“四邊”教學設計的考核。
2、信息技術、現(xiàn)代教育技術骨干教師培養(yǎng)
堅持全區(qū)電教員會議每月的例會制度,學習理論、傳遞信息、交流經(jīng)驗、研究問題,進一步提高各校電教員的素質。
與各學科組緊密結合,選擇一些具有一定教育教學實踐經(jīng)驗和掌握一定現(xiàn)代教育技術的教師,通過理論授課、撰寫論文、實踐操作等形式進一步提高其現(xiàn)代教育技術的理論、操作、實踐水平,在教學實踐中發(fā)揮骨干作用。
在南京市第五屆優(yōu)秀青年教師的評選活動中,我區(qū)有兩位計算機教師順利地通過了筆試進入了復試階段。繼續(xù)做好了南京市市級信息技術骨干教師培訓的招標工作,信息技術學科培訓的方案順利地中標。
同時,我們還按照上級部門的要求,認真地對我區(qū)9所省級江蘇省現(xiàn)代教育技術實驗、示范學校的“十五”省級現(xiàn)代教育技術課題進行了指導,并確定了各校的結題時間,下半年我們將盡我們最大的努力確保我區(qū)的九個省級課題順利地結題。
3、加強電教培訓
本學期我們全組同志通力合作,從二月份開始先后承擔了“幼教課件制作班”以及成賢街小學、小營小學、櫻花小學、月苑小學、鎖金一小、洪武北路小學等專題班和學校的計算機課件制作方面的培訓任務,并且順利地完成了教學任務,受到了學員和學校的好評。也為信息技術在我區(qū)小學和幼兒園中繼續(xù)深入地推廣打下了堅實的基礎。
4、加強現(xiàn)代教育技術的管理
本學期,我們加強了對我區(qū)各中小學校的現(xiàn)代教育技術工作的常規(guī)管理。主要體現(xiàn)在以下幾點:
開學初,按照省市區(qū)教育行政部門和相關主管單位的要求,在很短的時間內完成了我區(qū)每一所中小學信息技術費的申報工作,并且一次性全部順利地通過了區(qū)物價局的審批。
上半年教學工作總結 篇7
一年級下學期接近尾聲了,回顧一語組管理班級中的點點滴滴,有快樂亦有淚水,有幸福亦有辛酸。回首我們一學期的工作,有成績亦有不足,有驕傲亦有失落。現(xiàn)將具體情況總結如下:
一、細致充分備課,不放過每一節(jié)課堂。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性,因此,每篇課文我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,從各種渠道搜集關于每篇課文的教案、反思以及教研,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。經(jīng)過細心的備課,孩子們漸漸適應了我的上課節(jié)奏,也逐漸喜歡上了語文課,課堂效率也相應的提高了不少。
二、堅持查漏補缺,不讓一個孩子掉隊。為了保證教學質量,保證每個孩子都學會學通,我把查漏補缺堅持到底。首先,堅持一課一聽。每篇課文學完,我都會進行聽寫,對于學生掌握不牢固的生字進行加強鞏固,對于個別對生字掌握不好的孩子進行補課,并與家長進行溝通,讓孩子時刻加強復習和鞏固。其次,堅持一單元一測試。每個單元結束進行一次單元測試,對于成績好的學生進行鼓勵,對于單元測試成績不理想的學生再進行復習鞏固,保證每個單元的知識都掌握牢固。最后,堅持復習時查漏補缺。期末復習時,讓每個孩子準備一個錯題本,把復習過程中自己做錯的題抄到錯題本上,針對自己的錯誤進行復習,保證針對性有效性的學習。
三、緊抓常規(guī)教育,讓孩子養(yǎng)成好習慣。對學生進行習慣養(yǎng)成教育,將會對他們的學習質量、道德品質、能力的培養(yǎng)和今后的發(fā)展起著決定性的作用。雖然一年級上學期已經(jīng)對常規(guī)教育進行了長時間的訓練和堅持,但是下學期的常規(guī)教育仍然是我們一年級班主任的工作重點。平時,我們堅持對課堂行為習慣、課外行為習慣、衛(wèi)生行為習慣、學習習慣、意志力養(yǎng)成、思想品格培養(yǎng)等各方面的訓練,不放過每一個細節(jié),及時對學生進行養(yǎng)成教育。
以上是我的本學期總結,在教學中,我還有好多東西沒掌握。今后在班級管理、教育教學方面,我還要再多動腦,采用更多的孩子樂于接受的方式方法,像老教師學習請教,把班級各項工作做好,做扎實,讓孩子們快樂成長,快樂學習。
上半年教學工作總結 篇8
時光飛逝,轉眼之間,新的一學期即將過去,在這緊張有序的教學工作中,平心靜氣坐下來反思一學期的教學情況,有苦、有甜,而更多的是思考!不過在與學生們一起相處、教學相長過程中,也有不少的收獲,為使下一階段的工作更順利地開展,現(xiàn)對本學期的工作情況作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結經(jīng)驗教訓,促進教學工作更上一層樓。
一、基本情況概述
這學期我擔任了一年級的數(shù)學課,共有學生56人。學生來自不同的家庭,家長的文化水平、道德素質等都存在著較大的差異。但是經(jīng)過一學期多的努力,較好的完成了教學任務,使大部分學生已經(jīng)掌握了所學的基本知識如:學會并比較熟練的計算20以內的加減法、會分類、會認物體、簡單統(tǒng)計、認識鐘表等。但是也有個別學生由于基礎差,作業(yè)完不成,學習習慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。
二、取得的成績
1、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,認真?zhèn)浜媒贪。每一課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結。
2、加強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高,
3、認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
4、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
三、改進措施
1、狠抓學風。我所教的這個班,上課的時候比較認真,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。但有個別的學生,學習上存在的問題不敢問老師,作業(yè)找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。后進生基礎太差,如張雨鑫、童佳敏這兩位學生,考試成績都很差,我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,有些是沒有努力去學,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促他們,幫助他們,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。養(yǎng)成勤學苦練的習慣,形成良好的學風。
2、一年級數(shù)學,在整個小學階段占一定的重要位置。本學期數(shù)學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神,落實對兒童少年的素質教育,促進學生的全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學生的抽象、概括能力;分析、綜合能力;判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。在今后的教育教學中,我將正視自己的不足,給自己施壓,并化壓力為動力,嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改進不足,通過課堂教學主渠道去實施,以期為學生今后的發(fā)展服務。著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力,通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途,培養(yǎng)學生良好的行為。
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