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【推薦】小學(xué)生十作文500字4篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的小學(xué)生十作文500字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生十作文500字 篇1
誠信是人最美麗的外套，是心靈最圣潔的鮮花。
一個(gè)陽光明媚的星期六，媽媽帶著我，來到了一條街上，那條街上人山人海，川流不息。媽媽說要買內(nèi)衣，可我不想去，于是，她只好溫柔的對(duì)我說：“靖靖乖乖，陪媽媽去買內(nèi)衣，好不好？”“不要嘛，人家要吃東西。”我一點(diǎn)兒也不情愿地說�！安恍校 眿寢屔鷼饬�，“萬一你不見了怎么辦？你以后還想不想見我了？”“好吧�！蔽抑缓么饝�(yīng)了，“可是，你待會(huì)兒要給我買好吃的�！薄班��！眿寢屗斓恼f。啊！時(shí)間過得真快，猶如流水，我終于可以吃東西了。過了一會(huì)兒，我吃到了媽媽給我買的草莓，那味道真讓我難忘，香甜可口的汁水仿佛流進(jìn)了我的心田。
正當(dāng)我津津有味地吃著草莓時(shí)，就看見了一個(gè)穿得破破爛爛的人擺著攤，懇求好心人能買一些自己的貨，讓自己賺一點(diǎn)錢，才能活下去。我和媽媽看了，覺得他太可憐了，就買下了那個(gè)鐲子，到時(shí)候回四川的'時(shí)候送給外婆，可是又有點(diǎn)兒不相信它是真的，可是已經(jīng)買了。
回家后，媽媽左思右想，覺得它不是真的，可是又沒有證據(jù)證明，就想：我可以向一些可靠的珍寶店詢問：這個(gè)手鐲是不是真的？
星期天，媽媽和我來到了黃金珍寶店，剛進(jìn)門，黃金那燦爛璀璨的光輝就照射到我的身上�！罢�(qǐng)問：這個(gè)手鐲是真的嗎？”媽媽和氣地問�！白屛矣脵z驗(yàn)器來測一測吧！”店員接到手鐲，就放在檢驗(yàn)器上了，一測，就對(duì)媽媽說：“嗯，是真的！怎么了？”媽媽說：“昨天我在一個(gè)小攤販上買了一個(gè)手鐲，怕它不是真的，所以我就來了�！薄芭叮≡瓉硎沁@樣。”店員說�！鞍莅�！”媽媽開心地說�！鞍莅�！”店員也開心地說。
其實(shí)，不是每個(gè)小攤販賣的都是假貨，也有一些小攤販賣的是真貨。
這就是誠信！
小學(xué)生十作文500字 篇2
有人問：“希望，是什么？”希望，是一種在絕境中的一絲光亮；希望，是涓滴之水磨損大石的執(zhí)著；希望，是堅(jiān)信自己的信念；希望是不滅的光。
當(dāng)我們能安然地坐在知識(shí)殿堂中，是因?yàn)楦改纲n予了你生的希望；當(dāng)我們能生活在這和平的年代，是國家給予了你和平的希望；當(dāng)我們能快樂地活在這個(gè)世上，是因?yàn)樯鐣?huì)賦予了你愛的希望。
站立于蒲公英的花田。一個(gè)個(gè)小小的'“精靈”上下飛舞，煞是美麗。是蒲公英的母親交給孩子的不止有愛，還有希望，交給那些“精靈”生存的動(dòng)力。
傾聽潺潺的溪流，是他們給予了自己希望。堅(jiān)信能有活水來擴(kuò)大自己，從而得到生的希望，避免枯竭的命運(yùn)，獲得重生，能在綠水藍(lán)天中暢游。
一潭小小的死水，里頭的魚兒在水枯竭之時(shí)，會(huì)給予他人，也給予自己希望。才有了以沫相唾的希望。因?yàn)橄Ｍ�，所以才可以擁有奇跡。
美國作家歐·亨利寫了一篇著名的文章最后的常春藤葉》，文章寫了兩個(gè)女孩創(chuàng)造希望的故事。因?yàn)橛辛素悹柭某４禾偃~，因而創(chuàng)造了希望。同時(shí)，貝曼爾也犧牲了，不過，卻挽救了另一個(gè)人的生命因?yàn)橄Ｍ�，有了奇跡。
滴水日日夜夜的堅(jiān)持，因而有了希望，才可滴穿那堅(jiān)固的石頭，因?yàn)閳?zhí)著，有了希望。
當(dāng)5·12地震的時(shí)候，在廢墟底下的人們懷揣著希望等待生的來臨，有了堅(jiān)持，才有了希望。堅(jiān)持到生命的最后一刻，方可看到希望的曙光。
因?yàn)槟愕男闹袘延幸环菪拍�，那么希望也不遠(yuǎn)了。
懷有一份希望，為自己喝彩，為自己加油，為自己的未來用希望譜寫一曲最華麗的贊歌。
小學(xué)生十作文500字 篇3
中國字不管是現(xiàn)代的，還是古代的，都是十分有趣、奇妙的。今天，劉老師就讓我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)奇怪的中國古體字。
一上課，劉老師就在黑板上端端正正地寫了一個(gè)“呆”字。之后對(duì)大家說：“這個(gè)字大家都認(rèn)識(shí)，那么，請(qǐng)組詞。”
大家不約而同地舉起了手，紛紛說：“呆子”、“癡呆”、“發(fā)呆
劉老師不露聲色，又在黑板上寫了個(gè)“槑”字，大家都呆住了，面面相覷，不知道這個(gè)千奇百怪的'字是什么，大家竊竊私語起來。我認(rèn)為，這個(gè)字讀“笨”，因?yàn)橐粋�(gè)人很呆，另一個(gè)人也很呆，加起來他倆就很笨；全班七嘴八舌地說：“這個(gè)字讀霉，兩個(gè)呆子加在一起，就是一個(gè)大呆子，肯定很倒霉”；“這個(gè)字讀啊，因?yàn)閮蓚�(gè)呆子撞到木頭上，會(huì)大叫——�。 �；“這個(gè)字讀白，因?yàn)榇糇佣际前装V�！薄斑@個(gè)子讀癡，因?yàn)榘V呆的人就是呆子嘛
大家激烈地討論著“槑”的讀音，誰也不讓誰，，帶了字典的也束手無策，不知從哪兒下手。
劉老師神神秘秘地說：“想知道答案嗎？”
“想！”全班整整齊齊、異口同聲地說。教師里靜得如深沉的午夜，掉一根小針都聽得見，劉老師說：“讀
轟！教室里炸開了鍋：有的交頭接耳，露出一副驚訝的樣子；有的大叫：“不可能！不可能！，誰有字典
“這個(gè)字是梅的古體字。”
教室里再次沸騰，“槑”“梅”雖然讀音相同，但樣子完全扯不上邊啊。
原來，“槑”字的木字旁是“梅”的偏旁，“口”像一朵含苞欲放的梅花，所以，“槑”才讀“梅”，但是，“槑”看起來多么平庸，癡癡的，“梅”卻那么高貴、純潔。我還是覺得扯不上邊。
��！中國字真是千奇百怪，無比奇妙，我愛中國字。
小學(xué)生十作文500字 篇4
我有個(gè)好玩的同桌，他叫李天暢。他那對(duì)小小的眼睛上戴著一個(gè)眼鏡，又高又瘦，經(jīng)常做些搞笑的動(dòng)作。他那扁扁的腦袋里不知道又在思索什么惡作劇。
有一次，上寫字課，老師讓我們自己練習(xí)，可是李天暢自己偏偏閑不住，開始伸長脖子左看右看。這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)了前面的張嘉怡在偷偷寫作業(yè)，于是，他舉起手，對(duì)老師大聲說：老師，張嘉怡寫作業(yè)！張嘉怡聰明地告訴老師她只寫了一頁，老師就收走了。可李天暢偏偏不信這個(gè)邪，變身李偵探，發(fā)現(xiàn)張嘉怡前面還寫了好多。他趁機(jī)勒索張嘉怡，要挾張嘉怡給他東西，他就不告老師。陳子楓也趁機(jī)和李天暢結(jié)成聯(lián)盟。他們一起對(duì)張嘉怡說：快點(diǎn)，給我們東西，我們就不告訴老師！張嘉怡實(shí)在無奈，她今天沒帶那些橡皮什么的，實(shí)在沒阻止告老師費(fèi)。李天暢不相信，不懷好意地齜著牙，咧咧嘴，對(duì)張嘉怡說：我不相信，快點(diǎn)拿東西來！張嘉怡實(shí)在被逼無奈，非常生氣，開始拿書打陳子楓。李天暢在旁邊做著鬼臉，油嘴滑舌地說：咦？怎么不打我！看他這樣囂張，我忍不住給了他一拳。這時(shí)，下課鈴響起，怒氣沖沖的`張嘉怡依舊在打陳子楓。李天暢又見風(fēng)使舵，站起身來，雙手框在嘴巴上，作喇叭狀，得意洋洋地大聲喊道：大家快來看�。√�(hào)外號(hào)外！張家少女張嘉怡被陳子楓強(qiáng)吻，陳子楓被當(dāng)眾暴打啦！大家快來看��！我忍不住又給了他一拳，他卻嬉皮笑臉地看著我，說：客官，快來看哦！
我這個(gè)同桌雖然有時(shí)候油嘴滑舌的，他雖然有點(diǎn)兒調(diào)皮，但是總會(huì)在我需要幫助的時(shí)候給我關(guān)懷與鼓勵(lì)。
有一次，我的聽寫沒得一百，我有些沮喪，他卻拍拍我的肩膀，說：沒事，下次努力，加油！我很感動(dòng)，對(duì)他說：你也加油！
看，這就是我可愛的同桌。
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