那一縷花香優(yōu)秀作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的那一縷花香優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
玫瑰的花香濃郁而熱烈，櫻花的花香素雅而清淡，向日葵的花香熱情而奔放……在我的心底，有這樣一縷花香，它清清涼涼，仿佛被雨水浸潤(rùn)，使我沉醉，使我放松，使我快樂(lè)。這花香，永遠(yuǎn)芬芳在我的心房……
在我的記憶中，有一位美麗年輕的女教師——朱老師，她一舉一動(dòng)，一顰一笑，都深深印在我心間，使我難以忘懷。
朱老師是我的語(yǔ)文老師，她長(zhǎng)得十分清瘦，臉色像雪一樣蒼白，但卻總是漾起花兒般的微笑，帶給學(xué)生快樂(lè)。一頭烏黑的秀發(fā)總是扎成清爽的馬尾，散發(fā)著玫瑰的花香。一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛中充滿(mǎn)了孩子般的天真，她是多么平易近人呀！
第一次遇見(jiàn)她是在操場(chǎng)上。那時(shí)，我是個(gè)喜歡玩耍、無(wú)心學(xué)習(xí)、生機(jī)勃勃的孩子。當(dāng)其他孩子在教室中讀著“床前明月光，疑是地上霜”時(shí)，我卻在操場(chǎng)上看螞蟻。突然，我的身后響起了一個(gè)溫柔細(xì)膩的聲音：“小同學(xué)，你在干嘛呢？”我回頭一看——是她。我便說(shuō)：“我看螞蟻搬家呢！”“是嗎？我也看看�！庇谑�，朱老師也饒有興趣地蹲下來(lái)，和我一起觀(guān)察。朱老師問(wèn)了我許多問(wèn)題，我也一一回答她，并且十分高興，因?yàn)槲矣龅街袅�，學(xué)校里除了我以外，居然還有人對(duì)螞蟻如此感興趣！而且，她對(duì)螞蟻的了解比我知道的還要多！我倆就像花盆中的兩朵花，共同沐浴陽(yáng)光，一起成長(zhǎng)。
第二天，朱老師就來(lái)到我班上，成了我的語(yǔ)文老師了。當(dāng)我看到那熟悉的身影時(shí)，我?guī)缀跻俺鰜?lái)了。我向她招招手，她也向我招招手——她沒(méi)有忘記我。
她給我們布置的第一個(gè)家庭作業(yè)就是寫(xiě)一篇作文，寫(xiě)自己最感興趣的一件事。我文思泉涌，就寫(xiě)了看螞蟻那件事。第二天，朱老師表?yè)P(yáng)了我，鄭重地讀了我的作文，那一字一詞，一句一段，從她的嘴中吐出，就成了一曲美妙的樂(lè)章，引人遐想。第一次，我愛(ài)上了學(xué)習(xí)，愛(ài)上了語(yǔ)文。語(yǔ)文就是一個(gè)美麗的`百花園，唐詩(shī)、宋詞就是一朵朵牡丹，散發(fā)魅力；句子、段落就是一排小雛菊，素雅清淡；童話(huà)是可愛(ài)陽(yáng)光的向日葵，永遠(yuǎn)朝氣蓬勃……
五年級(jí)的九月，開(kāi)學(xué)了，朱老師卻沒(méi)有邁進(jìn)我們的教室。
我再看見(jiàn)她時(shí)，是在醫(yī)院病房里，無(wú)邊的白色，毫無(wú)生命力的白色，將我緊緊束縛，讓我無(wú)法呼吸。病床上躺著的朱老師已經(jīng)睡著了，均勻地呼吸著，臉上的神色像覆著冰雪的白梅，我心中不覺(jué)泛起一股酸澀�；氐綄W(xué)校，我上課時(shí)常常走神，看著教室外面的花壇，那些花兒垂下頭，花瓣已經(jīng)泛黃，仿佛一碰就落，而它的香味，卻在空氣中久久飄蕩……
枯燥的日子里，我每日思念著朱老師，渴盼遇見(jiàn)她。
一天，我在操場(chǎng)上正對(duì)著一群螞蟻發(fā)著呆，忽然，背后響起了多么熟悉與親切的聲音：“小同學(xué)，你干嘛呢？”我驚愕地轉(zhuǎn)頭，看到了朱老師臉上的陽(yáng)光，還有那花兒般的微笑�！爸炖蠋�！”我撲進(jìn)了她的懷抱。剎那間，各種花香充斥著喜悅，鉆進(jìn)我的鼻腔……
��！朱老師，您留下的那一縷花香，一直芬芳著我的心房……
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