關(guān)于恐懼的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于恐懼的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于恐懼的作文1

　　傳說中的天門山玻璃棧道。

　　還未到地點(diǎn)，表哥就已在一旁嚇唬我，渲染氛圍，恐高的舅舅也一驚一乍的。我回憶起自己在學(xué)校四樓向下看就腦袋發(fā)暈的過往經(jīng)歷，不免咽了幾口唾沫。

　　奇怪的是，立在棧道上的我，在告訴自己這其實(shí)并沒什么可怕之后，竟莫名地平靜了下來，心跳的頻率逐漸下降，神奇般的，我甚至可以做到淡然地看著玻璃板下方。我突然發(fā)現(xiàn)，我的所謂的“恐高”，不過是自己嚇唬自己的心理暗示，不知不覺間，我仿佛在潛意識(shí)中給自己下了一道“這里這么高，你應(yīng)該害怕”的命令，在這種暗示之下，我寧愿被動(dòng)地承認(rèn)自己是一個(gè)恐高之人，而不愿直面恐懼。

　　其實(shí)，我們的恐懼，只是來源于一句“你應(yīng)該怎樣”，就好像小時(shí)候，可能只是因?yàn)閶寢尩囊痪洹拔也怀郧嗖恕�，你就固�?zhí)地認(rèn)為自己也不喜歡吃青菜，這個(gè)暗示，是無意識(shí)的，是自己給自己下的定義，也是威力無窮的；不過，反過來想，若你給足了自己積極的暗示，有意識(shí)地避免這種消極暗示，或許能為克服恐懼提供幫助。

　　不過無論是積極的暗示還是積極的暗示，都只是一種心理作用。想要真正克服恐懼，還是要對(duì)讓人恐懼的對(duì)象充分認(rèn)識(shí)，進(jìn)行利學(xué)理性的分析。

關(guān)于恐懼的作文2

　　今天我去公園，看見公園里有一個(gè)游戲，把任意兩個(gè)人綁在凳子上，然后······唉呀我也不說了，反正可刺激了，往下看你就知道了。

　　我看見兩個(gè)小姐姐在玩，玩完后都說暈，媽媽問：你敢玩嗎？我猶豫了一下，媽媽說：就你這膽，恐怕不行。我為了不讓媽媽笑話我，我說:誰說不敢？我這就去玩！然后就坐在了機(jī)器上。

　　阿姨給我綁完安全帶，機(jī)器就啟動(dòng)了，和我一起玩的是一個(gè)大哥哥，他好像不害怕，滿臉平淡的'表情。一開始是慢的，然后變快了，我一會(huì)兒大頭朝下，一會(huì)兒側(cè)躺在椅子上，當(dāng)我大頭朝下的時(shí)候，我的腳會(huì)緊緊的勾住綁住腳的繩子。我每次看到地面的時(shí)候，總會(huì)聯(lián)想到我掉到了地上，所以我閉上了眼睛，但是我的感受卻很敏感，我總會(huì)感覺到什么時(shí)候大頭朝下，什么時(shí)候側(cè)躺在椅子上，都能感受的清清楚楚。才轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈，我就感到很暈，好不容易停下了，我趕緊下來了。

　　下來以后，大家都夸我厲害，我心里美滋滋的。

關(guān)于恐懼的作文3

　　馬上就要開學(xué)了，現(xiàn)在我對(duì)開學(xué)不報(bào)一點(diǎn)希望了，因?yàn)檎麄�(gè)寒假我都在游戲中度過。所以現(xiàn)在想到開學(xué)我就恐懼。

　　開學(xué)之前還要先報(bào)到(與其說是報(bào)到，不如說是第二次回頭考)，然后要上交作業(yè)(能抄的都抄了，有些懶的抄的因?yàn)樘�多了，所以只抄了�?jié)選)。

　　開學(xué)的第一天英語就要先對(duì)兩個(gè)單元的聽寫(還好我在寒假里每天都會(huì)聽1個(gè)小時(shí)的磁帶，不過是磁帶在放，我在發(fā)呆，聽是聽的懂，就是懶的聽)，以上就是我在寒假(有的是近期，有的是整個(gè))的基本表現(xiàn)，給個(gè)辦法吧，對(duì)了，再透露一點(diǎn)，我聽歌聽的是“考試什么的都去死吧”，我打算把它背下來，上學(xué)后給同學(xué)們分享去，對(duì)于背書我覺得要我的命，不過背歌詞我只要5~30分鐘即可完成，在小學(xué)我的最長(zhǎng)記錄是一篇《桃花源記》背了37個(gè)小時(shí)才勉強(qiáng)背下來，不過本草綱目我只用了3分鐘就會(huì)唱了。

　　我的開學(xué)恐懼癥說嚴(yán)重不嚴(yán)重，但是我好歹已經(jīng)把它克服了。

關(guān)于恐懼的作文4

　　現(xiàn)在我已近小學(xué)畢業(yè)了，一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假使我離小學(xué)越來越遠(yuǎn)就這樣，迎接我的是初中。初中對(duì)于我來說是個(gè)未知數(shù)X，經(jīng)常聽老師們說初中的負(fù)擔(dān)會(huì)很艱難，聽父母說初中你要好好哦學(xué)習(xí)，聽同學(xué)說唉，都不知道初中要怎么辦。我心想：初中真的有那么辛苦嗎？也許。只有時(shí)光老人才能給我答案吧！幫我解開這個(gè)未知數(shù)X，

　　轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)暑假快過去了，8月26號(hào)就要考試了，也就是明天，我心里很緊張，在這個(gè)暑假我每天只看30分鐘的書，但是都是初一的，我的腦子全都投進(jìn)了新的課程，下午每天都玩好幾個(gè)小時(shí)的電腦游戲，也不知道考試時(shí)會(huì)是什么情景，然而我心里也好像不在乎，去又很緊張，心理和糾結(jié)。以前升六年級(jí)都不會(huì)，也許這是一種壓力吧！只能臨時(shí)抱抱佛腳�。�

　　一般年級(jí)越來越高學(xué)習(xí)就會(huì)越來越差，也許我就是這樣的人吧，我心里一直想著要好好讀書，全家人的期望全在我身上，可是我還是控制不住自己，每天都玩電腦，沒心情看會(huì)書我真的好害怕初中的我會(huì)與小學(xué)的我與眾不同……

關(guān)于恐懼的作文5

　　我小時(shí)候，因?yàn)橐淮我馔獾氐暨M(jìn)了游泳池里，水灌進(jìn)我鼻子里，嗆個(gè)半死，之后我就再也不敢靠近水池的地方及游泳了。

　　今年暑假，媽媽給我報(bào)了游泳班，第一天，我就畏縮了：要是又像上次一樣呢？教練叫我們下池了，我躲在爸爸的后面就是不敢下水。除了我所有隊(duì)員都下池了，教練過來問我：“怎么不下水啊？”我把我小時(shí)候的經(jīng)歷告訴了教練，教練笑道：“其實(shí)啊，我也經(jīng)歷過這樣的情況，但我并不這么懼怕，而是勇敢地面對(duì)，專心致志的學(xué)習(xí)游泳，因?yàn)槲抑�道，只要學(xué)會(huì)游泳，就不怕水沖直鼻子里了！”教練停了一下，又說：“我希望你也能像我一樣，努力地學(xué)習(xí)游泳，再也不會(huì)沖鼻的現(xiàn)象！”聽了這話，我頓時(shí)有了勇氣。嗯，我一定會(huì)學(xué)好的。我鼓足勇氣，閉住半邊眼，“視死而歸”地下池加入了隊(duì)員中，開始了我的游泳夢(mèng)，一切還算順利，沒有發(fā)生預(yù)料的情況。

　　我按教練教的方法，首先學(xué)習(xí)基本動(dòng)作，再學(xué)習(xí)怎樣閉氣，這樣在水里才不至于被水沖進(jìn)鼻子里。我認(rèn)真地一遍一遍地多次訓(xùn)練，雖然幾天過去，對(duì)游泳學(xué)得還是不太順暢，但是我已經(jīng)戰(zhàn)勝了下水的恐懼，我相信只要有信心，再過幾天，我一定把教練教的東西全部學(xué)會(huì)，加油！

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