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【精選】學(xué)校教學(xué)教學(xué)工作總結(jié)集錦5篇
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?以下是小編為大家整理的學(xué)校教學(xué)教學(xué)工作總結(jié)6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)校教學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇1
一、指導(dǎo)思想
規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是有效進(jìn)行書面交流的基本保證,是學(xué)生學(xué)習(xí)語文和其他課程,形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ);熱愛祖國文字,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,具備熟練的寫字技能,并有初步的書法欣賞能力是現(xiàn)代中國公民應(yīng)有的基本素養(yǎng),也是基礎(chǔ)教育課程的目標(biāo)之一。
二、基礎(chǔ)扎實
1、思想上重視
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。多次召開教師會議,討論有關(guān)特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。參加會議的老師一致認(rèn)為書法特色非常適合在我校開展。原因:
。1)書法既是我國的傳統(tǒng)藝術(shù),而且它的實用性很強,寫一手漂亮的字對學(xué)生來說終身受益。
(2)隨著計算機的普及,人們習(xí)慣于鍵盤上打字,對寫字有所忽視,以至于寫字能力衰退。
。3)與其他藝術(shù)項目相比,練習(xí)書法財力上投入相對比較低,學(xué)校、家長都能承受,更能得到全體家長的支持。
(4)適合于大面積普及,惠及全體學(xué)生。確定書法作為我校的特色后,學(xué)校把創(chuàng)建工作列入了學(xué)校工作計劃,專門成立了書法特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、組織上嚴(yán)密
為使書法特色創(chuàng)建工作順利進(jìn)行,領(lǐng)導(dǎo)小組著手一系列準(zhǔn)備工作,任命位班主任作為各班的指導(dǎo)老師。學(xué)生方面,成立了書法興趣小組。
3、時間上保證
學(xué)校課程表上安排的有書法課,而且每周一、三、五中午1:00—1:50教師對全體學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),然后全體學(xué)生練習(xí)。課后有書法作業(yè),要求每天書寫一張,并且在班級的專欄里展示出來。
4、財力上支持
學(xué)校不但思想上重視創(chuàng)建工作,財力上也大力支持。老師特地買來了各種書法書籍,征訂了書法教材,每個學(xué)生人手一份。這些都離不開學(xué)校財力的支持。
5、業(yè)務(wù)上求精
為使指導(dǎo)教師在業(yè)務(wù)上精益求精,學(xué)校不但在學(xué)生中開展活動,而且鼓勵老師提高書法水平,每周進(jìn)行練習(xí),并且要上交書法作品。學(xué)校的老師之間經(jīng)常切磋書法藝術(shù),分析存在問題,探討改進(jìn)辦法。
三、科學(xué)管理
1、科學(xué)安排書寫內(nèi)容。
一、二年級學(xué)生主要練習(xí)基本筆畫和簡單漢字,要求使用鉛筆,但不準(zhǔn)用自動鉛筆。三年級開始練習(xí)書寫鋼筆字,書寫內(nèi)容由易到難。
2、多種形式激發(fā)興趣。
為不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)校采取了多種方法。
(1)每周交一次書法作業(yè)。學(xué)校設(shè)有班級文化墻,定期展出優(yōu)秀作業(yè),一個月展出一次。這種形式既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān),教師也便于操作,而且能促使學(xué)生認(rèn)真對待每一次作業(yè),效果很好。
。2)舉行小型多樣的書法競賽活動。而在平時,會定期舉行學(xué)生書法比賽。按年級評選出了一批優(yōu)秀學(xué)生作品,給予了學(xué)生表彰,大大激發(fā)了學(xué)生練習(xí)的積極性。
。5)制作書法手抄報。在三至六年級學(xué)生中掀起制作書法手抄報的熱潮。以書法知識為內(nèi)容,以書寫為主要評比標(biāo)準(zhǔn),各班積極制作了一定數(shù)量的手抄報。這次活動不但普及了書法知識,同時也是一次書寫大比拼,取得了良好的效果。
四、成績可嘉
由于我校的書法特色創(chuàng)建工作基礎(chǔ)扎實、訓(xùn)練科學(xué),取得了可喜的成績,大大提高了學(xué)生的寫字水平。從學(xué)生的作業(yè)書寫情況看,比以前整潔、漂亮,并且得到了家長的好評,社會的肯定。今后,我們會加倍努力,以更優(yōu)異的成績向社會匯報!
學(xué)校教學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇2
班主任工作是管理人的工作。班主任所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強的幼兒群體。因此,班主任在工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展指導(dǎo)。我由91年擔(dān)任班主任至今,在教育教學(xué)實踐中,我有效地把幼兒的自作主張、別出心裁、標(biāo)新立異等創(chuàng)造型人才的自然特點變?yōu)閯?chuàng)造與成功的起點,培養(yǎng)一代創(chuàng)造型人才。
一、在班主任工作中求“全”
“全”:注重學(xué)生的身心全面、和諧發(fā)展,這一點尤為重要。我通過故事《兩只小蝌蚪》、早期閱讀《您早》、看圖講述《搭積木》等活動培養(yǎng)教育幼兒文明禮貌、寬容和尊重他人、有責(zé)任感;通過創(chuàng)設(shè)“民間游戲區(qū)”,玩“民間益智游戲”等教會幼兒合作、競爭、守規(guī)則,提高幼兒與伙伴交往的藝術(shù)及自己解決問題的能力;通過了解父母的職業(yè),關(guān)心自己的父母,從而了解各行各業(yè)人們的勞動及與自己的關(guān)系,從而學(xué)會關(guān)心身邊的人,關(guān)心集體,關(guān)心幼兒園,把我們的下一代真正培養(yǎng)成有開放頭腦、寬闊的視野、博大胸襟、平衡的心態(tài)、高遠(yuǎn)的志向,他日能適應(yīng)現(xiàn)代社會挑戰(zhàn)的新一代。
二、在班主任工作中求“活”
“活”:班主任在班級管理中,管理方法應(yīng)靈活多樣,讓每一個幼兒都能得到施展自己才能的機會。我鼓勵幼兒通過撕、折、畫等共同參與幼兒園環(huán)境布置,充分展示幼兒的一技之長,發(fā)展幼兒個性,培養(yǎng)幼兒才能。開展豐富多彩的活動,寓教于樂,學(xué)生在活動中會主動積極地自我發(fā)展。如我曾組織幼兒開展 “小本領(lǐng)”、“小制作”比賽活動,參加過“寶寶編故事”活動、邀請家長來園參加“親子游戲” 活動等,為每一個幼兒提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機會。我還再班中創(chuàng)設(shè)“剪剪貼貼講講”、“折折玩玩”、“涂涂畫畫”等區(qū),開展區(qū)域活動,并在每個區(qū)中讓幼兒自己選出負(fù)責(zé)人,通過豐富多彩的活動培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。我還讓幼兒自己設(shè)計自己毛巾、杯子、學(xué)具等的標(biāo)記,使幼兒記得牢。
三、在班主任工作中求“異”
“異”:班主任要有意識地在班級管理中引進(jìn)激勵機制。我班不僅設(shè)
設(shè)立這些獎項,為的是充分激發(fā)幼兒的競爭活力。重視每位幼兒的進(jìn)步,使他們學(xué)得主動活潑,體會到成功的歡樂。
四、在班主任工作中求“新”
“新”:創(chuàng)造教育的對象是全體幼兒,班主任要相信每一位幼兒都有自己的創(chuàng)造強項,要允許有差異,耐心指導(dǎo)。每個幼兒都有一定的長處和閃光點,班主任要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的長項,抓住每一個教育良機,適時表揚、鼓勵,,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心。相信從每一個幼兒身上都能找到新個性發(fā)展契機。如在班級管理上,我采用讓每個幼兒都來嘗試管理的苦衷和樂趣,培養(yǎng)幼兒的管理才能,更重要的是在管理中找到自信。
總之,班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終,營造一個良好的創(chuàng)造教育的氛圍,使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。
學(xué)校教學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇3
一、在教學(xué)方面
1、開學(xué)初,我是新老師到大二班所以對幼兒比較陌生,為了讓自己盡快熟悉幼兒,也讓幼兒能盡快地適應(yīng)我,我一有時間就和幼兒談心,聊天,拉進(jìn)我們之間的距離。讓幼兒對我產(chǎn)生安全感、親切感。 幼兒從中班升入大班,由于不同層次的要求,一切都要從頭開始,不著急,耐下心來進(jìn)行教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練;再教育、再訓(xùn)練,不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作,要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求,并且以幼兒為主體。
2、在針對大班幼兒心理情況,以發(fā)展幼兒的獨立性思維、大方、開朗的性格為目標(biāo),從幼兒的實際出發(fā),注意調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的。做到課題與環(huán)境結(jié)合,讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。
3、在學(xué)習(xí)上,生活上關(guān)心愛護(hù)幼兒,把他們的閃光點放大,盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點或錯誤,特別是缺點突出的孩子更不能強化,做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點,相反是要用放大鏡去找他們的點滴進(jìn)步和微小變化,在班級中為他們樹立自信。
4、在游戲活動時,認(rèn)真觀察孩子,了解孩子,同孩子們打成一片,和孩子們一起學(xué)習(xí),一起游戲,做孩子們敬愛的良師益友。
二。安全方面
安全是幼兒園的重中之重 ,一切事物都沒有孩子的安全重要。以前我對安全沒有太多的概念,經(jīng)過時間的磨合,我在我力所能及的情況下
不讓孩子能接觸到的地方存在安全隱患。比如:剪刀,小刀,帶有尖的東西等 不放在孩子觸摸到的地方。確保孩子一天在園安安全全的,并安安全全的離園。
但有時候也會遺忘一些小的細(xì)節(jié),以后我會更加注意,連一點細(xì)小的細(xì)節(jié)都不放過。
三、 在家長工作方面
今天的幼兒是國家未來的棟梁之材,是祖國明天的希望。要使之成為有用之材,需要老師和家長精心、科學(xué)、合理而又有針對性的教育。我們要充分利用家長早晚接送幼兒的短暫時間與家長交流、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn),提出合理要求,還可根據(jù)不同家長的特點,從實際出發(fā),采用多種方式,積極而有效地做好家長工作,以取得他們的信任和支持,共同教育好幼兒。認(rèn)真填寫按時發(fā)放《幼兒手冊》,如實反映了幼兒在園在家學(xué)習(xí)、生活情況。
四、心得體會
回顧一學(xué)期的工作,我深刻體會到,教師工作非常辛苦,不僅擔(dān)負(fù)著教授知識的工作,更擔(dān)負(fù)著培育下一代的重?fù)?dān)。老師是孩子們集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,也是幼教教育工作主力軍,老師像孩子的媽媽,更是孩子信賴的好朋友。做一名優(yōu)秀的幼兒教師必須具備愛心、責(zé)任心,就好像對孩子要求,在對待學(xué)習(xí)接受慢的孩子多點耐心,多點關(guān)心,使每個孩子在期末都有不同的變化,全面、公平的熱愛每一名幼兒。我要從幼兒心理發(fā)展特點出發(fā),理解他們的要求和想法,信任他們的潛在能力,放手讓幼兒在實踐中鍛煉、成長。盡管他們有很多的不足,但我對于他們的每一點進(jìn)步都有給予鼓勵,能力差的幼兒更要多給些溫暖,理解、尊重、用心培育孩子對集體和他人的 愛。
“三人行必有我?guī)煛,在教研活動中,我認(rèn)真學(xué)習(xí),我感到人人都是我的師長,我不懂的東西還很多,要學(xué)的東西還很多。通過這一次次的自我反思與實踐,我覺得只有堅持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做,我才會更上一層樓。我在其她同事的幫助下學(xué)到了不少東西,但在教學(xué)活動的語言組織上仍有許多不足之處。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學(xué),多想、多思、多試,為成為一名優(yōu)秀的幼教工作者而不斷努力。
五、 自身的進(jìn)步
在本學(xué)期,跟其他班老師互相溝通之中讓我在學(xué)習(xí)娛樂的同時思想上也得到了升華的體驗,同時也吸取了他們多年積累經(jīng)驗之談。幼師是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個幼兒都是一個世界,要想成為每一個幼兒的朋友,要想得到每一個幼兒的信任,需要付出很多的心血,用個人的魅力征服幼兒,要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒,我堅信,只要有責(zé)任心,有愛心的老師,有配合幼兒園工作的家長和一群聰明、積極向上的孩子,我們大二班這個大家庭下一學(xué)期會有更大的進(jìn)步。
學(xué)校教學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇4
一、現(xiàn)狀點擊
近幾年來,在市教科所和上級教科部門的指導(dǎo)下,我們學(xué)校從教育實際出發(fā),堅持“課題進(jìn)課堂、科研促教學(xué)、教學(xué)出成果"的思路,努力將課題實驗與課程改革、課堂教學(xué)密切結(jié)合起來,切實有效地開展了一系列教育科研活動。從1997年―20xx年,共申報立項的縣市級科研課題有6項,大市級科研課題有7項,省級科研課題有4項,已經(jīng)結(jié)題的省市級科研課題共5項。在上級教科研部門的關(guān)心和支持下,我校申報立項的國家級研究課題《中學(xué)生自主學(xué)習(xí)策略研究》已被教育部批準(zhǔn)、立項為“十五”規(guī)劃課題。近幾年,教師每年發(fā)表和獲獎科研論文達(dá)200余篇,在連續(xù)3年江蘇省“師陶杯”論文大賽中,我校均獲得優(yōu)秀組織獎,為了充分展示教科研成果,我校分別編印了《六中教研》、《青藍(lán)文集》、《揚帆文集》等多本優(yōu)秀論文專集,配合研究性學(xué)習(xí)與新課程改革方案的全面實施,我校編輯出版了六中校本課程《活動課程》、《中學(xué)生自主學(xué)習(xí)策略》讀本。由于科研工作扎實,科研成果明顯,學(xué)校多次獲得省市級課題研究先進(jìn)集體,并被XX市教科研先進(jìn)集體,被鎮(zhèn)江市教育局命名為高中政治和地理學(xué)科基地,成立了江蘇省教科研基地,與江蘇省教育科學(xué)院合作成立了“XX六中學(xué)校發(fā)展研究中心。
強化教育科研,促進(jìn)了教師隊伍素質(zhì)的提高:近年來在全國先后招聘特級教師1名,鎮(zhèn)江市、江蘇省優(yōu)秀教育工作者4人,碩士研究生9人(含6人在讀),48名教師被認(rèn)定為XX市級以上學(xué)科帶頭人和教學(xué)骨干,有20余名教師獲得鎮(zhèn)江市級以上評優(yōu)課和基本功大賽等級獎。高級教師94人。有20多名教師參加國外、全國和省級培訓(xùn),有66名教師先后被評為省、市優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任,一支個體素質(zhì)高、群體結(jié)構(gòu)好、具有創(chuàng)新超前新觀念、掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)的教師隊伍正在形成。
但近幾年來,學(xué)校班級擴張?zhí)?年輕教師進(jìn)得較多,優(yōu)秀教育資源相對縮小。為了促進(jìn)年輕教師的成長,促進(jìn)優(yōu)秀教師群體盡快形成,進(jìn)一步提升學(xué)校教科研品位,特制定本規(guī)劃。
二、奮斗目標(biāo)
(一)定性目標(biāo)(即教育理念)
1.使我校的教育科研、教學(xué)改革和教學(xué)管理處于全市領(lǐng)先水平,完善“自主”管理模式、“自主”教學(xué)模式、“自主”教育模式;科研課題的研究方向、研究方法與時代同步。
2.突破陳舊的“三中心”(教師中心、課本中心、課堂中心)教育思想的影響和束縛,正確處理教師與學(xué)生的關(guān)系、知識與能力的關(guān)系、教師課堂講授與學(xué)生自主活動的關(guān)系,確立以學(xué)生為本的教育主體觀,以能力發(fā)展為本的教育質(zhì)量觀,以組織學(xué)生自主活動為本的教學(xué)觀。
3.承認(rèn)學(xué)生的個體差異,尊重學(xué)生主體人格,開發(fā)學(xué)生潛能;要求學(xué)生全面發(fā)展,但不求平均發(fā)展。
4.在校內(nèi)培育“教研文化”,激發(fā)每個教師的科研熱情和潛力,為全校教師營造“在研究狀態(tài)下工作”的氛圍。
5.通過多種途徑提高教師的論文寫作水平;提高教師參與國家、省、市、校各級科研課題的研究等級。
(二)定量目標(biāo)
1.教師教育觀念明顯改變。80%的課堂教學(xué)能體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”的教育思想,基本杜絕“滿堂灌”現(xiàn)象。
2.教師科研能力明顯提高。承擔(dān)課題研究的教師能規(guī)范寫出實驗設(shè)計和實驗結(jié)題報告,并掌握2種以上的科學(xué)研究方法;45歲以下的教師要100%參加一項以上的課題研究或教改實驗,結(jié)題率達(dá)100%。
3.教師能熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助課堂教學(xué),80%以上的教師能獨立制作教學(xué)課件。
4.教育部“十五”規(guī)劃課題《中學(xué)生自主學(xué)習(xí)策略研究》將構(gòu)建學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂模式及評價機制,形成個案集;寫出階段性報告,請專家進(jìn)行中期評估;寫出研究調(diào)查報告,出版《中學(xué)生自主學(xué)習(xí)策略研究》專著。獲省級教育科研成果獎2項以上;在國家級刊物或核心期刊發(fā)表論文6篇以上,在省級刊物發(fā)表論文40篇以上。
三、階段目標(biāo)
教科室根據(jù)學(xué)!翱蒲信d校、科研強!钡目傮w戰(zhàn)略思想,將學(xué)校教育科研工作的整體目標(biāo)分解為具體的階段性目標(biāo)。
第一階段(20xx——20xx學(xué)年)
此階段的工作重點是解決教師“為什么教”(教學(xué)目的)、“教什么”(教學(xué)內(nèi)容)和“怎樣教”(教學(xué)方法)的問題。將把轉(zhuǎn)化教師教育觀念放在首位,通過系統(tǒng)的教育理論學(xué)習(xí),使全體教師在思想上實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變:
1.由“假設(shè)學(xué)生都不會”向“假設(shè)學(xué)生自己能學(xué)會”轉(zhuǎn)變;
2.由關(guān)注教學(xué)結(jié)果向關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變;
3.由以傳授知識為主向引導(dǎo)學(xué)生自主探究轉(zhuǎn)變;
4.由封閉式的課內(nèi)教學(xué)向開放的課內(nèi)外結(jié)合的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變;
在此階段,教研組要通過反思性教研活動、“合作式”評課等方式提高教師的業(yè)務(wù)水平;各教研組的教研活動要緊緊圍繞教科室制定的`階段目標(biāo)進(jìn)行,并創(chuàng)造性地開展工作。
本學(xué)年第一學(xué)期的理論學(xué)習(xí)主要以教研組為單位的集體學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合。要求全體教師必須完成每學(xué)期20xx字以上的學(xué)習(xí)筆記。第二學(xué)期的理論學(xué)習(xí)主要由學(xué)校統(tǒng)一組織,將定期舉辦由校名師和骨干教師舉行的專題講座進(jìn)行校本培訓(xùn),同時外請專家學(xué)者來校講學(xué)。系統(tǒng)地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論(具體學(xué)習(xí)材料由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放)。教研組的主要工作是學(xué)模、建模,形成民主、平等課堂氛圍。
第二階段(20xx——20xx學(xué)年)
此階段的工作重點主要解決學(xué)生“如何學(xué)”的問題,即研究學(xué)習(xí)方面的理論,主要包括“為什么學(xué)”、“學(xué)什么”和“怎樣學(xué)”。通過學(xué)習(xí)使教師由單純的關(guān)注教材轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和策略的培養(yǎng)以及學(xué)習(xí)能力的形成。學(xué)生學(xué)習(xí)方式指導(dǎo)主要采用專家指導(dǎo)、校骨干教師舉行講座、備課組組織相結(jié)合的方式。本階段教科室將在進(jìn)一步完善反思性教學(xué)活動的基礎(chǔ)上,在全校開展案例教學(xué),并組織教師學(xué)習(xí)案例的寫作格式。
此階段全校要基本形成“學(xué)生主動學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)模式,課堂教學(xué)的中心要逐步轉(zhuǎn)向以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神方面。課題組的主要工作是建模、用模。
第三階段(20xx——20xx學(xué)年)
此階段工作重點主要是探討在現(xiàn)代教育理念下教與學(xué)的有機結(jié)合,探求教與學(xué)的最佳結(jié)合點,構(gòu)建最優(yōu)化的教學(xué)模式。在主要學(xué)科形成“多維”互動的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),即通過教學(xué)主體互動、教學(xué)主客體間互動、師生認(rèn)知互動、師生情感互動、師生實踐活動互動等,促進(jìn)多維互動的教學(xué)關(guān)系的生成,實現(xiàn)學(xué)生的主動發(fā)展。課題組的主要工作是煉模。
以上三個階段是相互聯(lián)系,相輔相成的,各課題組可根據(jù)實際情況有所調(diào)整。同時,以上三個階段與我校承擔(dān)的教育部“十五”規(guī)劃國家級課題的結(jié)題時間也是基本一致的。
四、實施措施
學(xué)校教育教研工作的中心就是圍繞課堂教學(xué)改革這個主旋律,通過扎實有效的課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效益。
(一)教師方面:
1.要求全體教師加強學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)能力
教師理解和體驗教育,關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)。沒有學(xué)習(xí)后的眼界開闊和認(rèn)識上的突破,理解和體驗只能停留在淺層次上,正所謂厚積薄發(fā)。全體教師必須認(rèn)真地參加學(xué)校組織的理論學(xué)習(xí),系統(tǒng)地學(xué)習(xí)并掌握一門現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育技術(shù)手段。要求教師能運用教育理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,每年讀書筆記在5000字以上;備課組長、年級組長承擔(dān)市級科研課題的教師在6000字以上,聽課40節(jié)以上(指35歲以下教師),看2盤優(yōu)質(zhì)課教學(xué)錄像。
2.更新教育觀念,規(guī)范教學(xué)行為
研究表明:教學(xué)質(zhì)量與教師的教學(xué)行為有著直接的關(guān)系。教學(xué)行為是教師教育觀念的體現(xiàn),所以轉(zhuǎn)化教育觀念與提高教學(xué)質(zhì)量有著必然的、直接的聯(lián)系。要求教師從課堂教學(xué)改革入手,不斷反思自己的教學(xué)行為,使自己的課堂教學(xué)充滿民主、充滿個性、充滿人性,讓課堂活起來;每年6月20日前,45歲以下教師必須交一篇論文給教科室,教科室在初評后,預(yù)以推薦發(fā)表或選評。35歲以下教師的公開課必須先“說”后“上”。
3.自覺參加課題研究
每位教師均可以到教科室申請課題立項。45歲以下教師必須參加一項課題研究或教改實驗。
4.提高反思能力
美國心理學(xué)家波斯納認(rèn)為,沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,至多只能是膚淺的知識。他提出了教師(尤其是青年教師)的成長公式:成長=經(jīng)驗+反思。有效的反思是:教師對他們在課堂中遇到的問題進(jìn)行調(diào)查研究,反過來再改善教師的教學(xué)實踐,并形成一種有意識地進(jìn)行調(diào)查研究的良好的習(xí)慣。教師要加強課后備課(有效的反思),寫好課后反思。
(二)備課組方面:
1.備課組長要加強崗位意識
備課組長要準(zhǔn)確、詳細(xì)傳達(dá)學(xué)校教學(xué)工作會議及備課組長例會精神,認(rèn)真貫徹學(xué)校的方針、政策,深刻領(lǐng)會“科研興校、科研強校”的戰(zhàn)略思想,并圍繞這個思想認(rèn)真配合教務(wù)處、教科室的工作,把學(xué)校布置的工作落到實處。
2.備課組長要加強學(xué)習(xí)
備課組長千方百計提高自己的理論水平和教學(xué)水平,成為名副其實的學(xué)科帶頭人,能獨立指導(dǎo)科研工作。
3.備課組長要重視常規(guī)管理
備課組長在備課組工作中要善于管理,敢于管理,把備課組建設(shè)成一個團(tuán)結(jié)、拼搏并有較高教學(xué)水平的備課組。
(三)管理方面
1.建立健全組織機構(gòu),加強組織管理,形成科研網(wǎng)絡(luò)
形成學(xué)校教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組——教科室——課題組——年級組、教研組的管理體系,進(jìn)一步完善教科室——課題組——實驗教師組成的三級科研網(wǎng)絡(luò)。教科室要制定好學(xué)校教科研的中長期規(guī)劃與近期目標(biāo),充分發(fā)揮其管理,咨詢、研究、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)的職能。
2.重視制度建設(shè)與創(chuàng)新,加強課題的規(guī)劃與管理
教科室將進(jìn)一步完善《教科研立項制度》、《教育教學(xué)改革制度》、《優(yōu)秀科研成果獎勵制度》、《教育教學(xué)評價制度》等規(guī)章制度,積極推進(jìn)我!白灾鲗W(xué)習(xí)” 模式的建構(gòu);突出對科研過程的管理,重視科研成果的評價與轉(zhuǎn)化,在實驗課、研究課中樹立“只求突破,不求完美”的思想。
3 .抓好教育觀念轉(zhuǎn)化工作
為保證教師隊伍的教育觀念與時代同步,學(xué)校將在《揚帆》上增設(shè)“教師論壇”,就學(xué)校教育教學(xué)中存在的具有普遍性的問題進(jìn)行探討。通過探討提高教師的理論和論文寫作水平;通過“教研動態(tài)”把國內(nèi)外最新理論動態(tài)、研究熱點介紹給教師,并通過教學(xué)研究、教學(xué)實驗、教學(xué)改革等豐富多彩的教研活動把這種觀念融入教師的教學(xué)指導(dǎo)思想中。
4.抓好教師隊伍建設(shè)
以“校本培訓(xùn)”為主,在全體教師樹立“成長在六中、成名在六中、成功在六中”的思想。爭取通過幾年的時間建設(shè)一支由“骨干教師——教學(xué)能手——六中名師”組成的高素質(zhì)的教師隊伍。
5.教改課、研究課學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間不能少于1/3
針對我校目前實際,教改課、研究課、示范課教師講授時間不得多于30分鐘。
6.加強理論學(xué)習(xí),完善“青籃工程”制度
每學(xué)期師徒互相聽課10節(jié)以上。師傅要給徒弟以指導(dǎo), 徒弟要向師傅虛心學(xué)習(xí)。
7.抓好教學(xué)評價工作
對教學(xué)評價的結(jié)果要認(rèn)真分析,并反饋給教師,使教師知道自己的不足,明確努力方向。
“三年目標(biāo)”是學(xué)校整體工作的一部分,它的實現(xiàn)還需要學(xué)校各科室的大力支持、學(xué)校各部門的密切配合和全體教師的積極參與,只有這樣才能使我校的教科研工作再上一個新臺階。
XX六中教科室
學(xué)校教學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇5
20xx學(xué)年,我們學(xué)校初三化學(xué)學(xué)科在中考中取得了區(qū)里第六名的優(yōu)秀成績,這與學(xué)生的努力以及教師的辛勞是分不開的。以學(xué)校實際出發(fā),注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,努力提高合格率,爭取較高優(yōu)秀率。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量,取得更好的教學(xué)效果,我們將工作總結(jié)如下:
、。 扎扎實實打好基礎(chǔ),拼命趕進(jìn)度不可取。
考生答題中存在的問題,與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。
抓基礎(chǔ)知識,就是要抓化學(xué)課本知識,教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同,教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教,盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”,甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。
抓基本技能,要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學(xué)中,要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,多給機會讓學(xué)生動手做實驗,體驗通過實驗進(jìn)行
觀察和研究的過程和樂趣,切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>
②。 重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。
要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí),都不能“重結(jié)論,輕過程,重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。
今年化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容,對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,以課本知識為基本探究內(nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對象,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動,主動學(xué)習(xí),逐步形成科學(xué)探究能力。
、。 密切聯(lián)系社會生活實際,抓好知識的應(yīng)用。
今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容,從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制,減少機械操練耗費的時間和精力,讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認(rèn)識社會,用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題,學(xué)以致用。
、。深化課堂教學(xué)改革,鉆研教學(xué)大綱(化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn))。
基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,我們學(xué)校雖然還么有實施化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),但老師們都已開始研究新課程的特點,因此,除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。
、荨娀虒W(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。
聽完課后能與上課老師及時進(jìn)行交流,提出不足之處,以求達(dá)到更好的課堂效果。
、。加強實驗教學(xué)。
中考試題中,實驗題所占的比例越來越大,引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強了這一部分的力度,因而這一部分相對得分較高。
、摺@碇睔鈮炎ズ脤W(xué)有余力、有特長的學(xué)生參加學(xué)科競賽活動。
給有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍,鼓勵他們冒尖,脫穎而出,為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎(chǔ)。
、。從實際出發(fā),總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn)。
全面實施素質(zhì)教育,面向全體學(xué)生,關(guān)注每一個學(xué)生的進(jìn)步與成長。首先要扎扎實實抓各學(xué)段的合格率,這樣才能提高初中畢業(yè)合格率,最后取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。
通過大家共同努力,20xx學(xué)年初三化學(xué)取得了這么優(yōu)秀的成績,今年我們將繼續(xù)保持,做好工作計劃,并爭取更大的進(jìn)步。