來自同學(xué)的力量作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的來自同學(xué)的力量作文，希望對大家有所幫助。
在我小小的“記憶庫”里，裝著許多記憶猶新的事。其中有一件事，上面寫著“力量”兩個字，就讓我說給你們細(xì)細(xì)道來吧！
有一天下課鈴“叮叮�！钡捻懥耍淌依镱D時炸開了鍋，大家都三步并作兩步跑去找朋友玩。我也以迅雷不及掩耳之勢沖出座位，飛快地跑向柏欣。“柏欣�！蔽覜_上去，興致勃勃問個不停，“要不要玩編花籃呀？”“好啊”，柏欣毫不猶豫回答，“不過要再找?guī)讉�人哦�！薄昂谩！蔽疫咟c(diǎn)頭邊說。我們又找了幾個平時跟我很好的朋友，一起來玩編花籃。
我們走出教室，找了一個地方，先手拉手圍成一個大圓圈，再把腿依次搭起來，最后把手松開。我們一邊喊著口號一邊跳。因?yàn)槲冶容^怕癢，所以我的腿就掉下來了，正好與地板來了個親密的接觸。柏欣連忙跑過來擔(dān)心地問：“語心，哪里痛？要不要去醫(yī)務(wù)室看一下呀？”“不用了啦，只是有點(diǎn)擦傷，你們玩吧，我不玩了，要不等會你們也會因?yàn)槲叶さ埂！蔽矣袣鉄o力地回答。這時柏欣看出我打退堂了，連忙笑著鼓勵我說：“沒事了，剛剛只是我們有些人比較快，有些人比較慢，沒有形成一致的節(jié)奏，所以才會造成剛剛有些人摔倒。如果你怕癢的話�？梢宰詈笠粋�搭上去�，F(xiàn)在你先休息一下，等等再來試試，好嗎？”“嗯好吧，等會看下。”我猶豫不決地回答，但心里涌起一股暖流。
過了一會兒，柏欣見我心情好點(diǎn)了，就過來問我“要不要再試一試？”我心里還是有些矛盾，沒有回答。柏欣好像看穿了我的心思，又對我說：“別擔(dān)心，這次大家節(jié)奏保持一致，就不會有什么問題的。”我想想了又鼓起勇氣，懷著十五個吊桶打七上八下的`心情，又加入了游戲。我們又找了幾個人，畢竟“韓信點(diǎn)兵多多益善”嘛。我們重新開始了游戲，我們依次把自己的腿搭上去，因?yàn)槲冶容^怕癢，所以我就最后一個搭上去。我們松開手，喊起口號，我們按照口號的節(jié)奏跳了起來。這次我們很順利地完成了一輪。正當(dāng)我們要玩第二輪時，上課鈴又“叮叮�！钡仨懥似饋�，我們都飛快地跑進(jìn)教室了。
我知道，人生離不開他人的鼓勵，也離不開自己的勇氣。謝謝你，柏欣！
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