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實(shí)用的美麗的小學(xué)作文600字匯編5篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家整理的美麗的小學(xué)作文600字5篇,希望能夠幫助到大家。
美麗的小學(xué)作文600字 篇1
李老師,從三年級(jí)一直教我們到五年級(jí)。李老師,一位猶如大姐姐的老師。我們?cè)c李老師一起歡笑,一起流淚,一起努力,一起度過(guò)了一段美好的童年時(shí)光。
李老師教我們的時(shí)候,剛從學(xué)校畢業(yè)。她一來(lái),就給我們帶來(lái)了一股清新、自由、快樂(lè)的空氣。
課堂上,李老師從來(lái)不會(huì)大聲地責(zé)罵我們,總是帶著溫馨的笑容。
她叫我們的名字,往往把姓去掉。比如叫我,她就叫“小楠”,多親切啊。一聲“小楠”,就會(huì)讓一貫調(diào)皮的我認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)一節(jié)課。
下課了,李老師也不會(huì)匆匆走進(jìn)辦公室,她會(huì)來(lái)到我們的中間,和女同學(xué)一起踢毽子、跳皮筋;和男同學(xué)一起扔沙包、打乒乓球。操場(chǎng)上,總能聽(tīng)見(jiàn)我們清脆的笑聲,引來(lái)其他班級(jí)同學(xué)羨慕的目光。
李老師還經(jīng)常帶我們走出校園。我們一起去爬展衣山,欣賞大自然的美景,體驗(yàn)登山的樂(lè)趣;我們一起去文峰廣場(chǎng)放風(fēng)箏,呼吸春的氣息,放飛春的希望;我們一起去敬老院,給老人們打掃衛(wèi)生,給老人們送去歌聲與歡笑;我們一起去看望生病的同學(xué),給他講班里的趣事,給他講今天的`功課……
在下雪的日子里,李老師和我們一起堆雪人、打雪戰(zhàn),拿著相機(jī)為我們留下了一個(gè)個(gè)快樂(lè)的鏡頭。
在運(yùn)動(dòng)會(huì)上,李老師是最盡職的啦啦隊(duì)員,她為我們吶喊,她為我們喝彩,給我們鼓勵(lì)。當(dāng)甘興宇打破學(xué)校50米短跑記錄的時(shí)候,她激動(dòng)的和我們一起拍手歡慶;當(dāng)我在800米比賽中最后一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)時(shí),她同樣為我鼓掌。李老師對(duì)我說(shuō):“只要努力過(guò),就是一種成功!”李老師的這句話,我這一輩子都不會(huì)忘記。上學(xué)期,李老師因?yàn)橐鰦寢屃,只能暫時(shí)離開(kāi)了我們。我們都為李老師高興,雖然心中十分舍不得。啊,童年,有快樂(lè),也有淡淡的憂傷。
就在前兩個(gè)星期,李老師生了一個(gè)可愛(ài)的小寶寶。我們?cè)谛掳嘀魅谓蠋煹膸ьI(lǐng)下,一起去看望了她。我們向李老師獻(xiàn)上了美麗的鮮花,也獻(xiàn)上了我們最真的祝福與敬意。
美麗的小學(xué)作文600字 篇2
人生不可能一帆風(fēng)順,我們要學(xué)會(huì)擦除失敗給我們帶來(lái)的陰影。失敗是成功之母,失敗了有成功的時(shí)候,而在成功的背后則是多次的失敗。做人一定要屢戰(zhàn)屢勝,而不是屢戰(zhàn)屢敗。失敗的背后總是一大堆數(shù)也數(shù)不清的希望!
記得在五年級(jí)的一堂科學(xué)課上,科學(xué)蔣老師讓我們每個(gè)人都嘗試一下、觀察一下,豆芽是怎樣長(zhǎng)出來(lái)的?要在怎樣的`環(huán)境下才能長(zhǎng)得更好?……還沒(méi)等老師講完,我的腦海里馬上浮現(xiàn)出各種想法:嗯——,這個(gè)實(shí)驗(yàn)倒是蠻有趣的嘛,還是挺讓人喜歡的,回家玩去嘍!
回到家之后,我以光一般的速度,拿了幾顆綠豆,從花盆里挖了些土出來(lái),找了一個(gè)比較小的盆子,把幾顆綠豆埋了進(jìn)去,因?yàn)橐恍南胫鎯,所以連實(shí)驗(yàn)方法都沒(méi)來(lái)得及看,直接種了。每一天的早上、傍晚放學(xué)和睡覺(jué)之前,我都去看一次,算我運(yùn)氣不錯(cuò),沒(méi)看方法都能讓綠豆發(fā)出芽來(lái),心里暗暗高興。但是,沒(méi)看方法終究是不行的,瞧,沒(méi)過(guò)幾天,全都枯萎了,就在我絕望之時(shí),忽然發(fā)現(xiàn)一株被陽(yáng)光照耀的小芽,長(zhǎng)得挺茂盛的,這讓我心中又有了一絲希望。失敗乃成功之母,只要你能從失敗的陰影中走出來(lái),你就能發(fā)現(xiàn),失敗背后是絢爛的彩虹。相信自己,下次一定會(huì)成功的!
之后,我有種了一些,并且精心培育,掌握了各種能使豆芽長(zhǎng)的茂盛的方法!粋(gè)星期后的科學(xué)課上,全班同學(xué)都帶上了自己的“戰(zhàn)利品”,我看見(jiàn)有些同學(xué)的豆芽與我的豆芽一樣長(zhǎng)得非常茂盛,但有大有小、有長(zhǎng)有短;有些同學(xué)的都已經(jīng)枯萎了,見(jiàn)此便問(wèn):“你為什么不重新種呢?”他漫不經(jīng)心的說(shuō):“反正再怎么種都是一樣的,還不如不種,省得浪費(fèi)我“寶貴”的時(shí)間!笨此桓焙敛辉诤醯臉幼印
老師檢查時(shí),表?yè)P(yáng)了我的用心、細(xì)心,說(shuō)我種的非常認(rèn)真、種的非常好,還拿我的當(dāng)樣品展示給同學(xué)們看,那時(shí)我的心里感到十分欣慰,看來(lái)我的努力并沒(méi)有白費(fèi)啊!
現(xiàn)在我終于了解失敗為什么是成功之母了,在困難面前不低頭,勇于拼搏,戰(zhàn)勝困難,取得成功!微笑著,放眼藍(lán)天,我仿佛看到象征成功的彩虹,散發(fā)出了美麗的光芒……
美麗的小學(xué)作文600字 篇3
雪花是冬的名片,雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái),像一個(gè)個(gè)純潔的小天使降落到人間,給人們祝福。雪花把大地裝扮成一片銀白,我站在這片銀白中想:這是哪位著名的設(shè)計(jì)師才能完成的杰作呢?答案是:雪。
雪花是冬的名片,冬不像春的撫媚,夏的火熱,秋的成熟,它給人一種含蓄的感覺(jué),含蓄中帶著冷峻,冷峻又帶著纏綿。也正是因?yàn)橛辛搜,冬天才這麼的吸人入勝。
雪花是冬的名片,雪花是代表冬天向傳世界萬(wàn)物發(fā)出的邀請(qǐng)函,請(qǐng)他們來(lái)參加者盛大的冬日parry,調(diào)皮的雪花卻忘了告訴人類(lèi),當(dāng)雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)撒下來(lái)的時(shí)候,人們才大吃一驚冬天到啦!
雪花是冬的名片,雪,真的下了下來(lái),風(fēng)哥哥帶著金銀的小雪花在空中嬉戲,有些小雪花還敲打著人們的門(mén)窗,讓小朋友們出來(lái)玩。小朋友們都出來(lái)玩了,高興得大叫:“下雪了,下雪了!”穿的五彩繽紛的小朋友又給大地增添了一片生機(jī),雪花也高心的笑了。
雪花是冬的名片,雪花落在屋檐上,大地上,樹(shù)枝上,有的還落在小朋友的頭發(fā)上,睫毛上。有的小朋友想聞聞雪花是什莫味道的,用手接了一片,湊到鼻子邊,一聞,卻什么味也沒(méi)有,一看,手掌心只留下了幾滴水珠。
雪,終于停啦。先看看雪松,雪妹妹怕他冷,給他戴了頂白帽子,并送個(gè)他一件白馬甲。雪松爺爺穿上它,哎,真精神。地上也普勒一層厚厚的雪地毯,一腳踩上去,“咯吱咯吱”的.。
雪停了,孩子們可高興了。打雪仗,推雪人,滑雪到處都是歡聲笑語(yǔ)。冷不丁,一個(gè)孩子不小心滑到了,惹來(lái)一陣陣笑聲,弄的那個(gè)孩子笑也不是,哭也不是,尷尬極了。
太陽(yáng)公公也受到了感染,別這樣的笑聲引過(guò)來(lái),他剛一露出他那紅彤彤的笑臉,這一銀白色的世界也發(fā)生了變化。融化成了水,屋檐上的冰柱也往下滴水,河面上的冰越來(lái)越薄,直至沒(méi)有了。孩子們可舍不得這些雪,可也無(wú)可奈何,只好暗暗傷心,一直咒罵可惡的太陽(yáng)。
雪是冬天的象征,也是代表冬天的明信片。
美麗的小學(xué)作文600字 篇4
秋天來(lái)啦,爸爸開(kāi)著車(chē)子去大安鎮(zhèn)上的一個(gè)小山村釣魚(yú)。那小山村真美!
一路上,我看見(jiàn)了一座座稀稀疏疏的房屋,這兒一座,那兒一棟,東邊一座,西邊一棟,一點(diǎn)也不擁擠。我還看見(jiàn)一塊塊紅棕色的田野,田野里種著有紫瑩瑩的茄子、綠油油的大白菜、紅彤彤的紅苕……
到了小山村,沿著村上的`小公路,就看見(jiàn)一上一下兩口大院塘,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,就像兩塊明亮的大鏡子,鏡子周?chē)鑲著黃綠色的花邊呢!院塘里的水清凌凌的,風(fēng)兒一吹,院塘里就蕩起一圈圈的小波紋。上邊的院塘里還不時(shí)傳來(lái)“嘎——嘎——”的鴨子叫聲,下邊的院塘里還有一條白色的小船,我真想坐在船里蕩啊蕩的。
爸爸和叔叔靜靜地站在院塘邊開(kāi)始釣魚(yú)了。我和妹妹呢,非常興奮,滿山遍野地跑啊跑啊,一會(huì)兒去土里刨土豆,一會(huì)兒剝黃燦燦的豆子,一會(huì)兒還偷偷地去摘小南瓜……最有趣的是,我用一根細(xì)細(xì)的木頭來(lái)刨土,只刨了一會(huì),就發(fā)現(xiàn)一條彎彎曲曲的東西,哦!原來(lái)是一條蚯蚓。仔細(xì)一看,我發(fā)現(xiàn)蚯蚓身上有一圈圈環(huán)形的條紋,兩根環(huán)形的中間有一個(gè)很粗很粗的環(huán)帶,我們看見(jiàn)爸爸釣魚(yú)需要用蚯蚓當(dāng)魚(yú)餌,我就和妹妹一起找了兩根粗壯的樹(shù)枝,在農(nóng)田里挖蚯蚓,我先用樹(shù)枝來(lái)刨一個(gè)大大的坑,再和妹妹一起來(lái)挖蚯蚓,我們挖呀挖,我先挖到了一顆豆瓣,妹妹挖到了一個(gè)蘿卜根,后來(lái),我又挖到了一條蚯蚓……突然,媽媽告訴我和妹妹,說(shuō):“那邊有小番茄,我們趕快去摘吧!”我和妹妹飛快地向前跑去,媽媽看見(jiàn)我和妹妹奔馳而去,開(kāi)心地笑了。啊!真是小番茄呢,像鵪鶉蛋一般大小,散落在草叢里。一個(gè)個(gè),一顆顆,綠得發(fā)光、紅得發(fā)亮,像翡翠,似瑪瑙,似寶石……,不管三七二十一,我扒開(kāi)草叢,大把大把的抓,紅的,綠的都摘下來(lái),一會(huì)兒,就摘了一口袋。爸爸看見(jiàn)我們手上提著大包小包的小番茄,知道我們滿載而歸,開(kāi)心地笑了。
這小山村真有趣啊,真美!
美麗的小學(xué)作文600字 篇5
春天的顏色真是五彩繽紛,太陽(yáng)是紅燦燦的,天空是湛藍(lán)的,樹(shù)梢是嫩綠的,迎春花是嬌黃的……難怪詩(shī)人愛(ài)吟詠春天,畫(huà)家愛(ài)描繪春天,因?yàn)榇禾焓鞘澜缫磺忻赖娜诤,一切色彩的總?huì)。我很奇怪,這五彩繽紛的色彩為什么會(huì)不約而同地選擇春天來(lái)到大地?春天的雨是連綿的、柔和的,它滋潤(rùn)著大地,撫摸著大地,小聲地呼喚著大地,在人們不知不覺(jué)的時(shí)候,他們竟悄悄地匯成了小河,積成了深潭。啊,原來(lái)是春雨給潭水帶來(lái)綠色的生命。風(fēng)和雨總是結(jié)伴而來(lái)的。早春的,帶點(diǎn)兒寒氣的風(fēng),吹醒了萬(wàn)物,樹(shù)梢綠了,大地綠了,連高聳的樓房的平臺(tái)也綠了。宋朝的王安石有詩(shī)云:“春風(fēng)又綠江南岸!闭f(shuō)的`多么好啊!但又何止是“綠”?在風(fēng)的吹拂下,滿山滿坡的野花睜開(kāi)了眼,一朵、兩朵,一叢、兩叢……連成片,匯成海。人們面對(duì)這藍(lán)的、紅的、黃的……氣勢(shì)磅礴的色彩的海洋,煩惱沒(méi)有了,萎靡沒(méi)有了。感謝春天的色彩給我們帶來(lái)向上的力量和信心。再看看春天的天空吧。怎么天空也是五顏六色,使人眼花繚亂?啊,那是孩子們放的風(fēng)箏。在藍(lán)天白云映照下,千姿百態(tài)的風(fēng)箏瀟灑自如地飄舞著,飛升著,多么使人心曠神怡的景象。〈禾鞂儆诤⒆觽,天空屬于孩子們,然而他們不是同時(shí)也在努力地打扮著春天,增添著春天的色彩嗎?但是,如果你俯下身子去仔細(xì)審視,你會(huì)發(fā)現(xiàn)在悅目的色彩中,還有零星的枯黃,那是殘冬留下的痕跡。你也許會(huì)嘆息:“真是美中不足啊!”是的,望著那幾莖折肢斷臂、垂頭喪氣的小草,誰(shuí)還會(huì)有好心境?可是,你不妨削去枯黃的冬衣,你會(huì)有更新奇的發(fā)現(xiàn),嘿!里面卻是綠的!原來(lái)外表枯黃的小草也在孕育著,孕育著更美的春天。我終于明白了春天的色彩為什么這樣豐富:是春姑娘手中的彩筆勤奮地?fù)]動(dòng)著;是稚氣的孩子們天真地打扮著;是被人們忽視的小草默默地孕育著。盡情地享受著春的色彩的怡悅的人們啊,你為春天的色彩貢獻(xiàn)了什么?
六年級(jí):selena510
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