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實(shí)用的美麗的小學(xué)作文600字匯編5篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的美麗的小學(xué)作文600字5篇，希望能夠幫助到大家。
美麗的小學(xué)作文600字 篇1
李老師，從三年級(jí)一直教我們到五年級(jí)。李老師，一位猶如大姐姐的老師。我們?cè)c李老師一起歡笑，一起流淚，一起努力，一起度過(guò)了一段美好的童年時(shí)光。
李老師教我們的時(shí)候，剛從學(xué)校畢業(yè)。她一來(lái)，就給我們帶來(lái)了一股清新、自由、快樂(lè)的空氣。
課堂上，李老師從來(lái)不會(huì)大聲地責(zé)罵我們，總是帶著溫馨的笑容。
她叫我們的名字，往往把姓去掉。比如叫我，她就叫“小楠”，多親切啊。一聲“小楠”，就會(huì)讓一貫調(diào)皮的我認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)一節(jié)課。
下課了，李老師也不會(huì)匆匆走進(jìn)辦公室，她會(huì)來(lái)到我們的中間，和女同學(xué)一起踢毽子、跳皮筋；和男同學(xué)一起扔沙包、打乒乓球。操場(chǎng)上，總能聽(tīng)見(jiàn)我們清脆的笑聲，引來(lái)其他班級(jí)同學(xué)羨慕的目光。
李老師還經(jīng)常帶我們走出校園。我們一起去爬展衣山，欣賞大自然的美景，體驗(yàn)登山的樂(lè)趣；我們一起去文峰廣場(chǎng)放風(fēng)箏，呼吸春的氣息，放飛春的希望；我們一起去敬老院，給老人們打掃衛(wèi)生，給老人們送去歌聲與歡笑；我們一起去看望生病的同學(xué)，給他講班里的趣事，給他講今天的`功課……
在下雪的日子里，李老師和我們一起堆雪人、打雪戰(zhàn)，拿著相機(jī)為我們留下了一個(gè)個(gè)快樂(lè)的鏡頭。
在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，李老師是最盡職的啦啦隊(duì)員，她為我們吶喊，她為我們喝彩，給我們鼓勵(lì)。當(dāng)甘興宇打破學(xué)校50米短跑記錄的時(shí)候，她激動(dòng)的和我們一起拍手歡慶；當(dāng)我在800米比賽中最后一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，她同樣為我鼓掌。李老師對(duì)我說(shuō)：“只要努力過(guò)，就是一種成功！”李老師的這句話，我這一輩子都不會(huì)忘記。上學(xué)期，李老師因?yàn)橐鰦寢屃�，只能暫時(shí)離開(kāi)了我們。我們都為李老師高興，雖然心中十分舍不得。啊，童年，有快樂(lè)，也有淡淡的憂傷。
就在前兩個(gè)星期，李老師生了一個(gè)可愛(ài)的小寶寶。我們?cè)谛掳嘀魅谓蠋煹膸ьI(lǐng)下，一起去看望了她。我們向李老師獻(xiàn)上了美麗的鮮花，也獻(xiàn)上了我們最真的祝福與敬意。
美麗的小學(xué)作文600字 篇2
人生不可能一帆風(fēng)順，我們要學(xué)會(huì)擦除失敗給我們帶來(lái)的陰影。失敗是成功之母，失敗了有成功的時(shí)候，而在成功的背后則是多次的失敗。做人一定要屢戰(zhàn)屢勝，而不是屢戰(zhàn)屢敗。失敗的背后總是一大堆數(shù)也數(shù)不清的希望！
記得在五年級(jí)的一堂科學(xué)課上，科學(xué)蔣老師讓我們每個(gè)人都嘗試一下、觀察一下，豆芽是怎樣長(zhǎng)出來(lái)的？要在怎樣的`環(huán)境下才能長(zhǎng)得更好？……還沒(méi)等老師講完，我的腦海里馬上浮現(xiàn)出各種想法：嗯——，這個(gè)實(shí)驗(yàn)倒是蠻有趣的嘛，還是挺讓人喜歡的，回家玩去嘍!
回到家之后，我以光一般的速度，拿了幾顆綠豆，從花盆里挖了些土出來(lái)，找了一個(gè)比較小的盆子，把幾顆綠豆埋了進(jìn)去，因?yàn)橐恍南胫鎯�，所以連實(shí)驗(yàn)方法都沒(méi)來(lái)得及看，直接種了。每一天的早上、傍晚放學(xué)和睡覺(jué)之前，我都去看一次，算我運(yùn)氣不錯(cuò)，沒(méi)看方法都能讓綠豆發(fā)出芽來(lái)，心里暗暗高興。但是，沒(méi)看方法終究是不行的，瞧，沒(méi)過(guò)幾天，全都枯萎了，就在我絕望之時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)一株被陽(yáng)光照耀的小芽，長(zhǎng)得挺茂盛的，這讓我心中又有了一絲希望。失敗乃成功之母，只要你能從失敗的陰影中走出來(lái)，你就能發(fā)現(xiàn)，失敗背后是絢爛的彩虹。相信自己，下次一定會(huì)成功的！
之后，我有種了一些，并且精心培育，掌握了各種能使豆芽長(zhǎng)的茂盛的方法�！粋�(gè)星期后的科學(xué)課上，全班同學(xué)都帶上了自己的“戰(zhàn)利品”，我看見(jiàn)有些同學(xué)的豆芽與我的豆芽一樣長(zhǎng)得非常茂盛，但有大有小、有長(zhǎng)有短；有些同學(xué)的都已經(jīng)枯萎了，見(jiàn)此便問(wèn)：“你為什么不重新種呢？”他漫不經(jīng)心的說(shuō)：“反正再怎么種都是一樣的，還不如不種，省得浪費(fèi)我“寶貴”的時(shí)間�！笨此桓焙敛辉诤醯臉幼印�
老師檢查時(shí)，表?yè)P(yáng)了我的用心、細(xì)心，說(shuō)我種的非常認(rèn)真、種的非常好，還拿我的當(dāng)樣品展示給同學(xué)們看，那時(shí)我的心里感到十分欣慰，看來(lái)我的努力并沒(méi)有白費(fèi)啊！
現(xiàn)在我終于了解失敗為什么是成功之母了，在困難面前不低頭，勇于拼搏，戰(zhàn)勝困難，取得成功！微笑著，放眼藍(lán)天，我仿佛看到象征成功的彩虹，散發(fā)出了美麗的光芒……
美麗的小學(xué)作文600字 篇3
雪花是冬的名片，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)，像一個(gè)個(gè)純潔的小天使降落到人間，給人們祝福。雪花把大地裝扮成一片銀白，我站在這片銀白中想：這是哪位著名的設(shè)計(jì)師才能完成的杰作呢？答案是：雪。
雪花是冬的名片，冬不像春的撫媚，夏的火熱，秋的成熟，它給人一種含蓄的感覺(jué)，含蓄中帶著冷峻，冷峻又帶著纏綿。也正是因?yàn)橛辛搜�，冬天才這麼的吸人入勝。
雪花是冬的名片，雪花是代表冬天向傳世界萬(wàn)物發(fā)出的邀請(qǐng)函，請(qǐng)他們來(lái)參加者盛大的冬日parry，調(diào)皮的雪花卻忘了告訴人類(lèi)，當(dāng)雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)撒下來(lái)的時(shí)候，人們才大吃一驚冬天到啦！
雪花是冬的名片，雪，真的下了下來(lái)，風(fēng)哥哥帶著金銀的小雪花在空中嬉戲，有些小雪花還敲打著人們的門(mén)窗，讓小朋友們出來(lái)玩。小朋友們都出來(lái)玩了，高興得大叫：“下雪了，下雪了！”穿的五彩繽紛的小朋友又給大地增添了一片生機(jī)，雪花也高心的笑了。
雪花是冬的名片，雪花落在屋檐上，大地上，樹(shù)枝上，有的還落在小朋友的頭發(fā)上，睫毛上。有的小朋友想聞聞雪花是什莫味道的，用手接了一片，湊到鼻子邊，一聞，卻什么味也沒(méi)有，一看，手掌心只留下了幾滴水珠。
雪，終于停啦。先看看雪松，雪妹妹怕他冷，給他戴了頂白帽子，并送個(gè)他一件白馬甲。雪松爺爺穿上它，哎，真精神。地上也普勒一層厚厚的雪地毯，一腳踩上去，“咯吱咯吱”的.。
雪停了，孩子們可高興了。打雪仗，推雪人，滑雪到處都是歡聲笑語(yǔ)。冷不丁，一個(gè)孩子不小心滑到了，惹來(lái)一陣陣笑聲，弄的那個(gè)孩子笑也不是，哭也不是，尷尬極了。
太陽(yáng)公公也受到了感染，別這樣的笑聲引過(guò)來(lái)，他剛一露出他那紅彤彤的笑臉，這一銀白色的世界也發(fā)生了變化。融化成了水，屋檐上的冰柱也往下滴水，河面上的冰越來(lái)越薄，直至沒(méi)有了。孩子們可舍不得這些雪，可也無(wú)可奈何，只好暗暗傷心，一直咒罵可惡的太陽(yáng)。
雪是冬天的象征，也是代表冬天的明信片。
美麗的小學(xué)作文600字 篇4
秋天來(lái)啦，爸爸開(kāi)著車(chē)子去大安鎮(zhèn)上的一個(gè)小山村釣魚(yú)。那小山村真美！
一路上，我看見(jiàn)了一座座稀稀疏疏的房屋，這兒一座，那兒一棟，東邊一座，西邊一棟，一點(diǎn)也不擁擠。我還看見(jiàn)一塊塊紅棕色的田野，田野里種著有紫瑩瑩的茄子、綠油油的大白菜、紅彤彤的紅苕……
到了小山村，沿著村上的`小公路，就看見(jiàn)一上一下兩口大院塘，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像兩塊明亮的大鏡子，鏡子周?chē)�鑲著黃綠色的花邊呢！院塘里的水清凌凌的，風(fēng)兒一吹，院塘里就蕩起一圈圈的小波紋。上邊的院塘里還不時(shí)傳來(lái)“嘎——嘎——”的鴨子叫聲，下邊的院塘里還有一條白色的小船，我真想坐在船里蕩啊蕩的。
爸爸和叔叔靜靜地站在院塘邊開(kāi)始釣魚(yú)了。我和妹妹呢，非常興奮，滿山遍野地跑啊跑啊，一會(huì)兒去土里刨土豆，一會(huì)兒剝黃燦燦的豆子，一會(huì)兒還偷偷地去摘小南瓜……最有趣的是，我用一根細(xì)細(xì)的木頭來(lái)刨土，只刨了一會(huì)，就發(fā)現(xiàn)一條彎彎曲曲的東西，哦！原來(lái)是一條蚯蚓。仔細(xì)一看，我發(fā)現(xiàn)蚯蚓身上有一圈圈環(huán)形的條紋，兩根環(huán)形的中間有一個(gè)很粗很粗的環(huán)帶，我們看見(jiàn)爸爸釣魚(yú)需要用蚯蚓當(dāng)魚(yú)餌，我就和妹妹一起找了兩根粗壯的樹(shù)枝，在農(nóng)田里挖蚯蚓，我先用樹(shù)枝來(lái)刨一個(gè)大大的坑，再和妹妹一起來(lái)挖蚯蚓，我們挖呀挖，我先挖到了一顆豆瓣，妹妹挖到了一個(gè)蘿卜根，后來(lái)，我又挖到了一條蚯蚓……突然，媽媽告訴我和妹妹，說(shuō)：“那邊有小番茄，我們趕快去摘吧！”我和妹妹飛快地向前跑去，媽媽看見(jiàn)我和妹妹奔馳而去，開(kāi)心地笑了。啊！真是小番茄呢，像鵪鶉蛋一般大小，散落在草叢里。一個(gè)個(gè)，一顆顆，綠得發(fā)光、紅得發(fā)亮，像翡翠，似瑪瑙，似寶石……，不管三七二十一，我扒開(kāi)草叢，大把大把的抓，紅的，綠的都摘下來(lái)，一會(huì)兒，就摘了一口袋。爸爸看見(jiàn)我們手上提著大包小包的小番茄，知道我們滿載而歸，開(kāi)心地笑了。
這小山村真有趣啊，真美！
美麗的小學(xué)作文600字 篇5
春天的顏色真是五彩繽紛，太陽(yáng)是紅燦燦的，天空是湛藍(lán)的，樹(shù)梢是嫩綠的，迎春花是嬌黃的……難怪詩(shī)人愛(ài)吟詠春天，畫(huà)家愛(ài)描繪春天，因?yàn)榇禾焓鞘澜缫磺忻赖娜诤�，一切色彩的總�?huì)。我很奇怪，這五彩繽紛的色彩為什么會(huì)不約而同地選擇春天來(lái)到大地？春天的雨是連綿的、柔和的，它滋潤(rùn)著大地，撫摸著大地，小聲地呼喚著大地，在人們不知不覺(jué)的時(shí)候，他們竟悄悄地匯成了小河，積成了深潭。啊，原來(lái)是春雨給潭水帶來(lái)綠色的生命。風(fēng)和雨總是結(jié)伴而來(lái)的。早春的，帶點(diǎn)兒寒氣的風(fēng)，吹醒了萬(wàn)物，樹(shù)梢綠了，大地綠了，連高聳的樓房的平臺(tái)也綠了。宋朝的王安石有詩(shī)云：“春風(fēng)又綠江南岸�！闭f(shuō)的`多么好啊！但又何止是“綠”？在風(fēng)的吹拂下，滿山滿坡的野花睜開(kāi)了眼，一朵、兩朵，一叢、兩叢……連成片，匯成海。人們面對(duì)這藍(lán)的、紅的、黃的……氣勢(shì)磅礴的色彩的海洋，煩惱沒(méi)有了，萎靡沒(méi)有了。感謝春天的色彩給我們帶來(lái)向上的力量和信心。再看看春天的天空吧。怎么天空也是五顏六色，使人眼花繚亂？啊，那是孩子們放的風(fēng)箏。在藍(lán)天白云映照下，千姿百態(tài)的風(fēng)箏瀟灑自如地飄舞著，飛升著，多么使人心曠神怡的景象�。〈禾鞂儆诤⒆觽�，天空屬于孩子們，然而他們不是同時(shí)也在努力地打扮著春天，增添著春天的色彩嗎？但是，如果你俯下身子去仔細(xì)審視，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在悅目的色彩中，還有零星的枯黃，那是殘冬留下的痕跡。你也許會(huì)嘆息：“真是美中不足啊！”是的，望著那幾莖折肢斷臂、垂頭喪氣的小草，誰(shuí)還會(huì)有好心境？可是，你不妨削去枯黃的冬衣，你會(huì)有更新奇的發(fā)現(xiàn)，嘿！里面卻是綠的！原來(lái)外表枯黃的小草也在孕育著，孕育著更美的春天。我終于明白了春天的色彩為什么這樣豐富：是春姑娘手中的彩筆勤奮地?fù)]動(dòng)著；是稚氣的孩子們天真地打扮著；是被人們忽視的小草默默地孕育著。盡情地享受著春的色彩的怡悅的人們啊，你為春天的色彩貢獻(xiàn)了什么？
六年級(jí):selena510
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