初二優(yōu)秀敘事作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的初二優(yōu)秀敘事作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初二優(yōu)秀敘事作文1

　　家，對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，總是一個(gè)非常溫馨的字眼;家，常常是我們的心靈港灣�；丶遥瑢�(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，總是一種美好的感覺(jué)�？烧f(shuō)實(shí)話，不是每一個(gè)人的家總是那么溫馨，也不是每一次回家都是那么讓人喜上眉梢，或許你或多或少地有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷吧?這種感覺(jué)會(huì)讓你在心中感到一絲溫暖，十分親切，十分溫暖。

　　我曾有過(guò)這種感覺(jué)，當(dāng)時(shí)，我正與父親與母親吵架，那是因?yàn)樗麄儾蛔屛铱措娨�，一怒之下我棄他們不顧，�?dú)自一人離家出走了，這是我第一次離家出走也是我發(fā)過(guò)最大的一次火更是我第一次決定不顧與他們。

　　光陰似箭，日月如梭，出走時(shí)只有下午一點(diǎn)三十五分，當(dāng)我再次看手表的時(shí)間時(shí)，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)下午四點(diǎn)二十五分了。我心想：都過(guò)了這么久了，他們還沒(méi)來(lái)找我，肯定是不要我了，干脆直接回婆婆家，也不用管他們!但是最后我還是沒(méi)有這么做，因?yàn)槲覍?shí)在是想他們，現(xiàn)在的氣也是幾乎消了，也不怎么生氣了。

　　又過(guò)了三個(gè)小時(shí)，我的肚子早已咕咕的響，因?yàn)槲疑洗蔚娘堅(jiān)缫严�化完了�?/p>

　　我很餓，突然間，一股香噴噴的閃著金光的熟悉的面館出現(xiàn)在我的面前。我呆呆的看著這面館，不知不覺(jué)的掏了掏口袋，只找到了一元錢(qián)，連一碗白米飯都不一定買(mǎi)得起，而且那里還不一定有白米飯，但我實(shí)在是太餓了，又只好望梅止渴，眼看這些顧客吃的津津有味的樣子。老板看見(jiàn)了就說(shuō)了一句：”要不要吃一碗面啊，不貴就五元�！斑@老板我認(rèn)識(shí)。

　　我搖了搖頭說(shuō)我只有一元。老板很是可憐的說(shuō)：”你先吃一碗，我只收你一元�！�

　　要吃的時(shí)候我的眼淚如斷了線的珍珠掉了下來(lái)，掉進(jìn)了面中。老板說(shuō)跟父母吵架了吧，不要生氣，父母也會(huì)是有錯(cuò)誤的，你不能不體諒他們。以后可不能這樣，我也不會(huì)給你便宜了。

　　到了家我承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，第一次感覺(jué)家，好溫暖。

　　家，我們溫馨的港灣，我們迷茫中指路的燈塔，我們失敗中的希望!

初二優(yōu)秀敘事作文2

　　原先，我的英語(yǔ)成績(jī)不好，自己總記不住單詞、重點(diǎn)。，爸媽也很著急。對(duì)于我而言，英語(yǔ)成績(jī)差給了我如此沉重的打擊，使我?guī)缀鯁适Я怂�有信心�?/p>

　　我懷著沮喪的心情讓媽媽帶我到“陽(yáng)光飛揚(yáng)”課外英語(yǔ)培訓(xùn)班報(bào)名補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)，她說(shuō)如果再這樣下去，那我的就不能上個(gè)好學(xué)校。

　　頭一回上課外英語(yǔ)班，我感到很新奇，而且課堂亦不像學(xué)校里那樣有固定的“格式”。我又開(kāi)始從基礎(chǔ)學(xué)起……

　　雖然我還是一步一個(gè)腳印，但學(xué)習(xí)要領(lǐng)我沒(méi)有過(guò)多掌握到，做什么總感覺(jué)事倍功半，英語(yǔ)學(xué)習(xí)收獲不佳。這使我一再墜入深淵，信心又被灰心埋沒(méi)了。我感到很苦惱。

　　然而就在這時(shí)，英語(yǔ)老師卻讓我的英語(yǔ)水平翻了個(gè)個(gè)——一個(gè)鼓勵(lì)與一個(gè)學(xué)習(xí)方法。

　　也就是在一次發(fā)家庭作業(yè)的時(shí)候，我意外發(fā)現(xiàn)老師在我英語(yǔ)作業(yè)本上寫(xiě)了幾句簡(jiǎn)短的評(píng)語(yǔ)。

　　由于老師的欣賞，我的內(nèi)心燃起一團(tuán)火焰，要奮起直追，并定下了目標(biāo)：期末英語(yǔ)考試——滿分!

　　我堅(jiān)持不懈地朝目標(biāo)前進(jìn)，每天回家都要復(fù)習(xí)功課，花時(shí)間最多的就是英語(yǔ)。爸媽看見(jiàn)我努力了起來(lái)，感到很欣慰。

　　我一下子找回了自信。在一次英語(yǔ)課堂朗誦中，我流利地把要求朗誦的課文一口氣朗誦完，得到了同學(xué)的掌聲，老師的好評(píng)。

　　那小小的鼓勵(lì)與欣賞帶給了我如此影響，我到現(xiàn)在還非常感謝第一次教我課外英語(yǔ)的老師。

　　終于，在基礎(chǔ)基本扎實(shí)了的情況下，期末，我兌現(xiàn)了自己的諾言，心里高興的不得了。

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　　對(duì)此，我總結(jié)出一個(gè)道理：面對(duì)挫折不要灰心，更不能在原地踏步，端正好態(tài)度努力去克服，成功就在不遠(yuǎn)處。

初二優(yōu)秀敘事作文3

　　雨天，我和媽媽在鼓樓逛街。不湊巧的是，雨越下越大。

　　暴雨傾盆，有車(chē)的人幾乎全開(kāi)車(chē)走了，有傘的人也打著傘走了，留下沒(méi)有傘也沒(méi)有車(chē)的人，一邊狼狽不堪的“沐浴”著雨水，一邊焦急地等車(chē)。不幸的是，我和媽媽正好就是這第三類(lèi)人。

　　雨“噼里啪啦”下個(gè)不停，雨點(diǎn)打在我身上，我全身很快就要濕透了。我心想，打車(chē)的人這么多，等打上車(chē)，我們也早該成“落湯雞”了。突然，我頭上豆粒大的雨沒(méi)有了，取而代之的是雨點(diǎn)落在傘上發(fā)出的“啪啪”聲。正在我發(fā)愣的時(shí)候，一個(gè)好聽(tīng)的聲音響了起來(lái)，“你們沒(méi)有帶傘吧，我替你們打吧！”“那你呢？”媽媽問(wèn)道�！拔覜](méi)事�！蔽一仡^一看，原來(lái)是一位美麗的姐姐打著傘，正向我們甜甜的笑著�？吹竭@樣的情景，我頓時(shí)感到了一種讓人溫暖的力量，一種讓人感動(dòng)的力量。這讓我越發(fā)覺(jué)得她的美麗和善良。

　　這時(shí)一輛輛出租車(chē)開(kāi)來(lái)，可眨眼間就載著人開(kāi)走了。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，可我和媽媽這兩個(gè)婦孺卻依然沒(méi)有打到車(chē)。媽媽覺(jué)得很不好意思，便對(duì)那個(gè)姐姐說(shuō)：“你先走吧，看來(lái)我們還得等一段時(shí)間�！笨山憬阒惠p輕一笑，答道：“沒(méi)關(guān)系，我再等一會(huì)吧�！�

　　說(shuō)話間又有一輛車(chē)來(lái)了，它居然停在了我的面前，只聽(tīng)里面的司機(jī)叔叔喊道：“別搶！讓這位媽媽和孩子先上！”我和媽媽根本搞不清狀況，仍舊傻傻地站著。望著還在發(fā)愣的我們，司機(jī)叔叔又喊：“你們快上��！”我這才回過(guò)神來(lái)，和媽媽上了車(chē)。

　　坐在車(chē)上，我想，一把傘撐起一片天，一輛車(chē)帶來(lái)一陣暖。人與人之間的`互助關(guān)愛(ài)，莫不是世界上最令人感動(dòng)的事嗎？

初二優(yōu)秀敘事作文4

　　當(dāng)你迷失方向時(shí)，需要什么人或什么物為你指引方向，你需要他提醒你不要輕言放棄。我心中的那盞燈一直為我指引前進(jìn)的道路，幫助我找到新的道路、新的方法……

　　在我和父母一起做地球儀的時(shí)候，只差一步就可以把地球儀做好了，卻缺少了鐵絲，根本不知道哪里有鐵絲買(mǎi)，后來(lái)，我們想到了用衣架代替，把衣架削得非常細(xì)，這使得它變得像鐵絲一樣易彎曲、一樣細(xì)，可以用來(lái)做地球儀的支架。

　　我做手抄報(bào)時(shí)，我們必須用A3的紙來(lái)畫(huà)，但是家里只有A4的紙，在我們這種鄉(xiāng)下小地方地方只有小型的打印機(jī)，根本沒(méi)有有大型打印機(jī)的地方，更別說(shuō)有什么A3紙了，但是我不能放棄，要想辦法。

　　我出去走了走，看見(jiàn)妹妹在和別的小朋友玩七巧板，他們一起把七巧板拼在了一起，拼成了一個(gè)矩形；我還看見(jiàn)他們旁邊還有一組小朋友，他們?cè)谕婺z水，結(jié)果一不小心就把七巧板黏在一起了……

　　看到這，我想到了辦法。

　　我記得以前6歲的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一張A3的紙等于兩張A4的紙，當(dāng)時(shí)發(fā)現(xiàn)這個(gè)的時(shí)候，我就感覺(jué)自己好像發(fā)現(xiàn)了什么天大的秘密一樣，去找哥哥、姐姐等和我親密的人，并告訴他們我的這個(gè)“發(fā)現(xiàn)”。今天，我想我可以把兩張A4的紙黏在一起當(dāng)A3的紙用，而且我還可以把手抄報(bào)分成四個(gè)大板塊，如果需要，我還可以把這四個(gè)板塊分得更小……

　　手抄報(bào)畫(huà)完了，而我的收獲卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止一個(gè)手抄報(bào)，我還學(xué)會(huì)了更重要的東西：心中永遠(yuǎn)都要有希望，而我的希望便是一團(tuán)火，它是世界上最溫暖的一種火，它使我不輕言放棄，它幫助我越過(guò)道道坎坷，它陪伴我度過(guò)重重難關(guān)，它讓我在黑暗中找到希望！

初二優(yōu)秀敘事作文5

　　農(nóng)歷的七月二十三日，是財(cái)神爺?shù)纳�日。在這一天，人們會(huì)放鞭炮、供財(cái)神，做許多的事情。但今年的這一天，我卻度過(guò)了一個(gè)別樣的中午。

　　今年的這一天，是我上中學(xué)的第五天。今天下午要行拜師禮，結(jié)束軍訓(xùn)，家長(zhǎng)自然是要來(lái)的。為此，我們要做一個(gè)迎賓的幻燈片。就那么幾頁(yè)片子，居然在那里做了一中午，事后想起來(lái)都覺(jué)得非常的意外。

　　當(dāng)同學(xué)們中午放學(xué)都走光了，整個(gè)校園里除了我、班上的一個(gè)男生和老師們以外，再?zèng)]有什么其他的人。我望著偌大而空蕩的校園，心中非常的緊張和害怕。從小學(xué)以來(lái)，除了坊子，我中午根本就沒(méi)有在學(xué)校待過(guò)。那個(gè)男生則不然，好像早已習(xí)慣了似的，氣定神閑的，該做什么就做什么。從表面上看我非常的安靜，實(shí)際上我早已心亂如麻。

　　一陣清脆的電話鈴聲打破了長(zhǎng)久的平靜。原來(lái)那男生的母親知道他中午不回去，給他送飯來(lái)了。送的是四個(gè)三明治，雖是這么叫的，可面包卻是方形的�，F(xiàn)在已經(jīng)到了校門(mén)口，讓他去拿。

　　三明治拿上來(lái)了。當(dāng)我知道那里面加了一個(gè)煎蛋時(shí)，又陷入了另一種尷尬的境地：吃，還是不吃？以往在家里，我向來(lái)很少吃雞蛋的，于是這成了一個(gè)艱難的選擇。最終我吃了下去，用硬著頭皮這樣的詞語(yǔ)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能形容我當(dāng)時(shí)的窘迫。但吃下去以后我發(fā)現(xiàn)一切沒(méi)有我想的那么糟糕。最終，我們做好了幻燈片，平安地度過(guò)了一中午。

　　下午放學(xué)回家后，我看見(jiàn)老媽買(mǎi)了許多吃的，在廚房里不知忙活些什么，便問(wèn)了一句�！鞍葚�(cái)神呀�！彼�笑著說(shuō)。說(shuō)完，她拿出了三根香點(diǎn)燃，插進(jìn)香爐，拜了三下�！澳阋策^(guò)來(lái)拜一拜吧�！蔽覒�(yīng)聲過(guò)去，拜了三下。想著今天的事，臉上不由得露出了笑容。

初二優(yōu)秀敘事作文6

　　校長(zhǎng)說(shuō)的我的英語(yǔ)，讓我感覺(jué)印象是那樣子地深刻！或許是因?yàn)樾ｉL(zhǎng)那樣的話讓得我實(shí)在是太過(guò)于意外，和我所想的實(shí)在是相反吧！因此，讓得我印象如此深刻吧！

　　校長(zhǎng)說(shuō)當(dāng)他聽(tīng)到我嘴巴一張開(kāi)，就那流利的英語(yǔ)脫出了口，讓得他覺(jué)得我們班的老師是幸運(yùn)的，我們班是幸運(yùn)的，能夠擁有我這樣的學(xué)生！我又噗嗤的一笑！校長(zhǎng)又是一個(gè)動(dòng)作接著一個(gè)動(dòng)作，伴著的那個(gè)動(dòng)作，讓得我開(kāi)始懷疑，我真的表現(xiàn)有那么突出嗎？讓得我開(kāi)始想，如果當(dāng)時(shí)那堂課是一堂錄播課，那么我多么希望可以看一下重播，多么想要重新認(rèn)識(shí)一下我當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)！

　　我不清楚校長(zhǎng)是否是故意這樣說(shuō)愚昧的我的！我不知道校長(zhǎng)是否是看到我表現(xiàn)地太差，于是乎，想要說(shuō)這些好聽(tīng)的話，來(lái)重新鼓起我的信心，但是，我想，終究地，校長(zhǎng)的話對(duì)于我來(lái)說(shuō)還是有用的！

　　上完了那堂公開(kāi)課，開(kāi)始，英語(yǔ)老師總是不斷地找我回答問(wèn)題，還不斷地強(qiáng)調(diào)monitor，強(qiáng)調(diào)我就是班長(zhǎng)么~于是乎，同桌說(shuō)：“這會(huì)你慘了，英語(yǔ)老師真是認(rèn)識(shí)你了，以后有的你回答的問(wèn)題咯！”

　　呵！如果我真的如校長(zhǎng)所說(shuō)的那樣表現(xiàn)令人滿意，那么，我想，我最該感謝的仍舊是陳老師吧！總會(huì)不時(shí)地想起陳老師，即便我知道我現(xiàn)在必須適應(yīng)的是王老師，而不是沉浸在懷念陳老師的情景中，但還是會(huì)不時(shí)地想起！就像文雪的文章中出現(xiàn)的一樣，聽(tīng)到一個(gè)再平凡不過(guò)的詞語(yǔ)，也會(huì)想起一個(gè)人！

　　校長(zhǎng)的話，算是重新鼓起了我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的勇氣和信心吧！畢竟，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，自己受挫了不少次！愿重新?lián)P起風(fēng)帆，前進(jìn)吧��！

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