和藹可親的老師作文（精選30篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的和藹可親的老師作文，希望能夠幫助到大家。
和藹可親的老師作文 篇1
我經(jīng)常接觸的老師在教學(xué)上都獨(dú)樹(shù)一幟，別具風(fēng)格。教我數(shù)學(xué)的蘆老師臉上總是洋溢著開(kāi)心的笑容，走起路來(lái)一陣風(fēng)，跟我留下了深刻印象。
他身材魁梧，外形俊朗，看起來(lái)非常強(qiáng)壯，同學(xué)們都猜測(cè)他曾經(jīng)是一名體育老師。這種外貌很容易給同學(xué)們?cè)斐梢环N望而生畏的錯(cuò)覺(jué)，事實(shí)上他沒(méi)有想象中那么可怕。只要同學(xué)們不調(diào)皮搗蛋，不擾亂課堂秩序，他是不會(huì)輕易發(fā)火的。相反，在和同學(xué)們交流學(xué)習(xí)時(shí)，他和藹可親的一面，讓同學(xué)們內(nèi)心充滿溫暖，充滿了力量。記得有一次，班上舉行數(shù)學(xué)單元測(cè)試。經(jīng)過(guò)一番奮筆疾書(shū)之后，有幾道題成了我取得高分的“攔路虎’，無(wú)論怎么苦思冥想，都無(wú)法理清解題思路。正在我抓耳撓腮的時(shí)候，一只大手伸到我的測(cè)試卷上并傳來(lái)一聲男中音，“這道題怎么不做？”原來(lái)是蘆老師站在我背后。聽(tīng)到聲音那一剎那，我臉色蒼白，手足無(wú)措，心里就像結(jié)了一層冰�！斑@道題我沒(méi)有思路，不知道用那個(gè)知識(shí)點(diǎn)”，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的回答。這時(shí)候，蘆老師用溫暖的大手，撫摸著我的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“別怕孩子，學(xué)習(xí)要腳踏實(shí)地，掌握好每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，才有可能考出好成績(jī)，課后好好復(fù)習(xí)，我相信你是可以的”。此時(shí)此刻，我感受到了一種關(guān)懷，一種鼓勵(lì)，心里的那層冰也被這溫暖的鼓勵(lì)融化了，我的表情頓時(shí)也舒展開(kāi)了。
我喜歡數(shù)學(xué)老師，也喜歡數(shù)學(xué)老師的課。我暗下決心，我要讓我的數(shù)學(xué)成績(jī)更上一層樓！
和藹可親的老師作文 篇2
一個(gè)人的一生中，會(huì)遇到很多位老師，有嚴(yán)厲的，慈祥的，而我的班主任張老師是一位和藹可親的老師。她披肩的卷發(fā)，一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，看起來(lái)非常漂亮。
老師的眼睛“會(huì)說(shuō)話”。上課的時(shí)候，如果哪位同學(xué)說(shuō)話，張老師立刻就會(huì)用那雙會(huì)“說(shuō)話”的眼睛盯住他，而那位同學(xué)會(huì)感到臉紅，便不再說(shuō)話了。
有一次，老師在課堂上提出了一個(gè)問(wèn)題，我知道答案并且舉了手，過(guò)了一會(huì)兒，我又放下了，這一幕被老師那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛發(fā)現(xiàn)了。老師便叫我起來(lái)回答，當(dāng)時(shí)我很緊張，腦子里一片空白，但是我看到老師那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛里充滿了鼓勵(lì)，我便大膽地回答出來(lái)了，老師夸我說(shuō)的好。并對(duì)我說(shuō)以后還要繼續(xù)加油。
我的老師還很有愛(ài)心。還有一次，操場(chǎng)上一位小同學(xué)摔倒了，老師趕緊走過(guò)去把小同學(xué)扶了起來(lái)，并給她擦干了眼淚。
老師，您是路燈，為我們照亮前進(jìn)的道路。老師，您是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。老師，您是辛勤的園丁，澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵。
張老師，您辛苦了！我愛(ài)您！我會(huì)好好學(xué)習(xí)，用我的學(xué)習(xí)成績(jī)回報(bào)您。
和藹可親的老師作文 篇3
“一日為師，終身為父�！边@句話是形容老師的，我也有很多老師，教我們數(shù)學(xué)的何老師最令我難忘。我給大家講講吧！
她有一張圓圓的臉，上課時(shí)總愛(ài)戴著一副嚴(yán)眼鏡，老師的歲數(shù)已經(jīng)大了，額頭上也有了幾道皺紋，頭發(fā)里也有許多銀絲，那就是我們的何老師。
有一次，何老師給我們上數(shù)學(xué)課，講著講著，老師的聲音嘶啞了，豆大的汗珠從額頭上滾落下來(lái)，她用手捂著肚子，原來(lái)是何老師的舊病犯了，但她還堅(jiān)持帶病給我們上課。有一些同學(xué)上課還不專心聽(tīng)講，還要惹何老師生氣。上完一節(jié)課，老師痛得不行了，只好去醫(yī)院，何老師的病還沒(méi)好，又開(kāi)始給我們上課，有些同學(xué)好故意氣她，真是太不應(yīng)該了，何老師可真?zhèn)ゴ螅?/p>
還有一次，放學(xué)后，何老師把我叫到辦公室�！霸懔耍 蔽倚睦锲呱习讼�，我低著頭來(lái)到辦公室，她叫我過(guò)去，這時(shí)桌上打了許多“×”的練習(xí)冊(cè)引起了我的注意。這不是我的練習(xí)冊(cè)嗎？何老師心平氣和地說(shuō)：“你看看吧，好好想一想，錯(cuò)在那里�！蔽易屑�(xì)地看，這些題都不應(yīng)該錯(cuò)。我的臉紅的像一個(gè)紅蘋(píng)果，真恨不的像老鼠一樣打個(gè)洞鉆到地下去，老師又耐心地給我分析、講解。我的眼睛濕潤(rùn)了……
何老師平時(shí)為我們批改作業(yè)、改卷子，經(jīng)常改到深夜，早上又這么早來(lái)到學(xué)校給我們講題。她像一位辛勤的園丁，無(wú)私的為我們奉獻(xiàn)著一切。你是多么的辛苦。
在你們眼里她和一般的老師沒(méi)什么兩樣，但她深深的留在我的心里，何老師您真讓我感動(dòng)。
和藹可親的老師作文 篇4
紅潤(rùn)的臉上有一雙明亮的大眼睛，一雙彎彎的眉毛，一個(gè)挺直的鼻梁，一頭烏亮的頭發(fā)，這就是我們的語(yǔ)文老師——郭老師。
記得我剛上一年級(jí)的時(shí)候，郭老師才有二十歲左右，中等個(gè)子，瘦瘦的，看上去十分和藹可親。但是我還是很膽小。
升入一年級(jí)我還是想著我的幼兒園朋友，來(lái)到了這個(gè)不太熟悉的一年級(jí)教室，周圍坐著很多陌生人，心里很害怕，我低著腦袋，不敢抬起頭，不敢面對(duì)其他人，更不敢和同學(xué)們交流。緊張、害怕、擔(dān)心一同向我撲來(lái)，我這時(shí)特別想快點(diǎn)放學(xué)，直接見(jiàn)到媽媽，感受媽媽的溫暖。突然，有一雙熱乎乎的手撫摸著我，抬頭一看，原來(lái)是郭老師。郭老師親切地對(duì)我說(shuō)：“你怎么了？對(duì)這里還不熟悉嘛？有什么心事可以和老師說(shuō)說(shuō)，老師特別愿意做你的知心朋友。”我一句話也沒(méi)說(shuō)，只是一動(dòng)不動(dòng)地坐在那里。心里特別想說(shuō)一句：“老師，謝謝您�！笨墒牵趺匆舱f(shuō)不出口，但我的心里卻有一股暖流在淌過(guò)。
還有一次，我走在校園的半路中，聽(tīng)見(jiàn)了一聲和藹的叫聲：“嬌燕。”我猛的轉(zhuǎn)過(guò)身子，是郭老師！我驚呆了，很怯懦地站在那里，郭老師對(duì)我說(shuō)：“不要害怕，你已經(jīng)融入到205班這個(gè)大家庭了。有什么不會(huì)的告訴老師或同學(xué)們�！蔽沂裁匆矝](méi)有說(shuō)，過(guò)了一會(huì)，我才緩過(guò)神來(lái)。不一會(huì)兒，和老師的對(duì)話也有了深入，我們竟漫天聊了起來(lái)。不久，我不膽小了。
五年也快過(guò)去了，我還清楚地記得那些事，郭老師，您真是一位和藹可親的老師！
和藹可親的老師作文 篇5
我有一個(gè)和藹可親的語(yǔ)文老師，他的身體微微發(fā)胖，他已經(jīng)有50多歲了，但是語(yǔ)文老師還是無(wú)微不至的關(guān)心著我們?nèi)嗤瑢W(xué)。
有一次，我們班的高建設(shè)同學(xué)除白菜，一下子便把手給鏟了，眼看著鮮血直流，我們卻一點(diǎn)也沒(méi)有辦法。這時(shí)，不知道那位同學(xué)把這件事告訴了老師，于是老師便騎著自行車硬是把高建設(shè)抬到了醫(yī)院，這時(shí)老師的衣服早已濕透，但他卻不嫌累，又是幫他掛號(hào)，又是關(guān)切的問(wèn)醫(yī)生他怎么樣，當(dāng)醫(yī)生說(shuō)基本沒(méi)有大礙，老師才放心的微笑了一下。你說(shuō)我們語(yǔ)文老師關(guān)心學(xué)生吧！
自從出了這件事情后，我們語(yǔ)文老師總是在班會(huì)不止一次的提到了要珍惜生命，生命是最寶貴的。
老師不僅關(guān)心我們，而且還從不偏心。有一次班里的班長(zhǎng)張志娜在檢查作業(yè)時(shí)忽然想起自己的作文落到家里了，心想自己以后可不能再馬虎了，可誰(shuí)知老師也打了張志娜一板子，那一板子，比誰(shuí)都打得響！說(shuō)到這你們別以為我們的語(yǔ)文老師十分狠，那你就錯(cuò)了，每回打完板子以后，老師總是去安慰打板子的同學(xué)，說(shuō)讓他不要再犯錯(cuò)誤了，每個(gè)同學(xué)都被老師這慈父一般的親情感動(dòng)了。我們都在這樣的師生情中快樂(lè)成長(zhǎng)著。
我愿我們的語(yǔ)文老師永遠(yuǎn)高興、快樂(lè)！
和藹可親的老師作文 篇6
郝老師是我們的班主任，留著一頭短發(fā)。她非常關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。有一次，我們班的好幾個(gè)同學(xué)沒(méi)做作業(yè)，郝老師一看，臉上立刻露出不悅的表情，說(shuō)：“你們又沒(méi)完成作業(yè)。“站著的同學(xué)沒(méi)有做聲，只有一個(gè)同學(xué)說(shuō)忘記帶了。郝老師不相信的說(shuō)：“忘記了，你有什么證據(jù)證明你做了？“那位同學(xué)低下頭。
上完晨讀，郝老師把那位同學(xué)帶到了辦公室，也不知說(shuō)了什么，第三節(jié)課，郝老師又繪聲繪色地給我們講了一大堆的道理，提醒不做作業(yè)和不認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)好好學(xué)習(xí)、天天向上，將來(lái)成為祖國(guó)的棟梁之材。這時(shí)那位從來(lái)不哭的男子漢流下了悔恨的淚水。郝老師的眼睛也濕潤(rùn)了。
老師非常關(guān)心同學(xué)們的健康。一天下午，我和王寧一塊上學(xué)，由于是夏天，我穿著裙子，走的急，一不小心，被石頭一絆，磕倒在地。王寧把我扶起來(lái)，一拐一拐地走向?qū)W校，裙子上染滿了一滴滴鮮紅的血跡。郝老師見(jiàn)我疼成這樣，二話沒(méi)說(shuō)，立刻把我扶到學(xué)校衛(wèi)生室，上完藥后，老師又把我扶回教室。我看見(jiàn)郝老師的臉上冒出了一顆顆晶瑩的汗珠。每當(dāng)我看見(jiàn)那件染滿血跡的裙子，便會(huì)想起那一幕動(dòng)人的場(chǎng)面。
“蠟炬成灰淚始干，春蠶到死方盡�！斑@不正是老師的化身嗎？老師們一生工作勤勤懇懇，像蠟燭那樣照亮了別人，燃燒了自己，培養(yǎng)出一批又一批的優(yōu)秀人才，為教育事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。
和藹可親的老師作文 篇7
我三四年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師是朱老師，她和藹可親、平易近人。說(shuō)話聲音十分好聽(tīng)，就像百靈鳥(niǎo)一樣優(yōu)美。
朱老師朗讀課文時(shí)，十分投入。那動(dòng)聽(tīng)的聲音令萬(wàn)物陶醉：美麗的花兒聽(tīng)了，笑得更加燦爛；兇猛的老虎聽(tīng)了，變得溫和聽(tīng)話；可愛(ài)的鳥(niǎo)兒聽(tīng)了，嫉妒聲音比她好聽(tīng)的人；漂亮的蝴蝶聽(tīng)了，和著“音樂(lè)”翩翩起舞；潔白的小兔子聽(tīng)了，蹦蹦跳跳到草坪上去找朋友一起欣賞；我們聽(tīng)了，便陶醉于其中。突然聲音戛然而止，我們這才從“睡夢(mèng)”中驚醒。還沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，老師又聚精會(huì)神、滔滔不絕地分析起課文來(lái)。朱老師除了上課引人入勝外，而且還很關(guān)心同學(xué)。記得有一次，我剛吃完飯，便從食堂慢慢地下頭回教室，無(wú)意間在樓梯上劃破了手指，發(fā)現(xiàn)后，我馬上跑去醫(yī)務(wù)室，結(jié)果醫(yī)生不在。我垂頭喪氣地回到了教室，并告訴了朱老師，朱老師一聽(tīng)關(guān)切的問(wèn)：“痛不痛啊？”然后，像變魔術(shù)一樣，把一盒邦迪“變”了出來(lái)，她小心翼翼地幫我貼上了邦迪，并叮囑我：“小心傷口不要碰到水哦�！蔽倚睦锾鸾z絲的，朱老師對(duì)我真好。捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。
這就是我們的語(yǔ)文老師——朱老師。
和藹可親的老師作文 篇8
大多數(shù)人可能會(huì)認(rèn)為老師是嚴(yán)肅的，尤其是那些男老師，可我們的物理老師卻是個(gè)例外。
一頭濃密烏黑的短發(fā)，顯現(xiàn)出他的才華橫溢，一雙眼睛更是炯炯有神，高挺的鼻梁上架著一副方形鏡片的眼鏡，更顯得他滿腹經(jīng)綸。
這個(gè)周三的物理課之前，物理老師靜靜地走到我和劉夢(mèng)凡的桌前，略帶著批評(píng)的口吻說(shuō)道：“劉夢(mèng)凡和李志敏，這次期末考試考得不太好呀。”
我們倆立刻慚愧地低下了頭，但老師接著說(shuō)，“你們兩個(gè)的家長(zhǎng)也沒(méi)有給我打電話，我以為你們家長(zhǎng)不得打電話批評(píng)我一頓嗎——‘怎么教的我的孩子？’一個(gè)寒假我都在家里提心吊膽呢……”聽(tīng)完這一番詼諧的話語(yǔ)，我們兩人偷偷地莞爾一笑。
上課鈴響了，老師走上講臺(tái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“剛才我找劉夢(mèng)凡和李志敏兩人談了談這次的成績(jī)，還害怕她們家長(zhǎng)找我‘算賬’。我承認(rèn)，她們兩人的學(xué)習(xí)態(tài)度很好，各科老師都認(rèn)可，可是我沒(méi)有教給她們一些好的學(xué)習(xí)方法，怪我！好的學(xué)習(xí)態(tài)度加上好的學(xué)習(xí)方法才能夠出來(lái)成績(jī)啊……”
老師在自責(zé)，在檢討自己，他委婉的話語(yǔ)，卻勝似晴天霹靂，讓我們倆更加內(nèi)疚了……
這樣和藹可親又充滿智慧的物理老師，不禁令我肅然起敬。
和藹可親的老師作文 篇9
“叮�！保R上遲到了，我飛快地向作文班的方向跑去，快速坐了下來(lái)。緊接著，一位美女老師走了進(jìn)來(lái)，引得我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著她。
這位老師說(shuō)她姓李，我們親切的稱呼她為李老師。她長(zhǎng)著一張大圓臉，烏黑的頭發(fā)，像一條條柳樹(shù)條，一雙水汪汪的大眼睛，一張櫻桃小嘴，漂亮極了。她穿著一件綠白相間的格子毛衣，搭配一條黑色的緊身牛仔褲，腳蹬一雙黑色的高跟鞋，鞋跟周圍還貼著一個(gè)個(gè)小小的水鉆，打扮得很時(shí)尚。
我覺(jué)得這一位老師給了我三種不同的感覺(jué)。
她有些嚴(yán)厲。這個(gè)老師一進(jìn)門(mén)就瞧了我一眼，便知道了我的寫(xiě)作水平，過(guò)了不一會(huì)兒，我向后一轉(zhuǎn)，老師就嚴(yán)厲地向我吼了一聲，把我嚇得差一點(diǎn)從座位上掉了下來(lái)，我只得趕快坐好。
她比較親切。這個(gè)老師讓我們玩一個(gè)小游戲，那就是把眼睛閉上，回憶一下她的樣子，這真是奇怪了，有一個(gè)同學(xué)說(shuō)她是大餅?zāi)槪谷粵](méi)有生氣，反而笑嘻嘻的。如果是別的老師上課的話，這位同學(xué)一定少不了“紅燒熊掌”的。
她十分美麗。我看得出老師化了妝，一進(jìn)來(lái)就使我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著她。一上課，這位老師就微笑著對(duì)我們講課，她一笑，嘴邊露出兩個(gè)甜甜的酒窩，牙齒白的像雪一樣，讓我們好開(kāi)心呀！
這個(gè)老師就是我的新老師，她和藹可親，也非常的嚴(yán)厲，我希望她能教我們寫(xiě)好作文，我喜愛(ài)李老師。
和藹可親的老師作文 篇10
說(shuō)起朱老師，可是我們班“響當(dāng)當(dāng)”的人物，那真是無(wú)人不知無(wú)人不曉！朱老師濃眉大眼，一笑起來(lái)本來(lái)很大的眼睛就瞇成一條縫了；眉毛粗粗的像一片密林；一張布滿皺紋的臉，都成一張紙了，不過(guò)朱老師有些黑，又比包青天白。
朱老師愛(ài)笑，但他啥時(shí)候都笑。記得有一次，一位同學(xué)犯了一個(gè)錯(cuò)誤，朱老師就“微笑”著“審問(wèn)”他，朱老師直笑得人心里發(fā)毛，只是因?yàn)橹炖蠋煹男Γ坏貌焕U械投降，實(shí)話實(shí)說(shuō)。朱老師笑的時(shí)候，眼袋會(huì)有些發(fā)黑，這樣一來(lái)朱老師就成了一“國(guó)寶”，盡管是這樣，朱老師還是很愛(ài)笑。僅僅因?yàn)橹炖蠋煇?ài)笑，班里的同學(xué)嚇得都不敢犯錯(cuò)了！
別看朱老師現(xiàn)在挺愛(ài)笑，可他發(fā)威的時(shí)候那就是“驚天地，泣鬼神”了。你瞧，這次又是為什么“發(fā)威”了呢？原來(lái)是因?yàn)橹嘘?duì)長(zhǎng)王碩從圖書(shū)館借書(shū)時(shí)，收錯(cuò)了書(shū)，才使朱老師發(fā)了威。朱老師手一揮，示意王碩把書(shū)收上來(lái)。王碩把書(shū)收上來(lái)后，朱老師讓她數(shù)一數(shù)書(shū)的數(shù)量，一共44本，可全班一共45人，怎么收都不對(duì)。朱老師氣得眉毛都立起來(lái)了，眼睛睜的大大的，好像要把王碩給吃了。最后，一查才知道是書(shū)法社團(tuán)的劉吉睿沒(méi)帶書(shū)，這場(chǎng)風(fēng)波才停了下來(lái)。
可是，我們班永遠(yuǎn)都是“一波未平，一波又起�！边@不，朱老師又有好戲看了，走，瞧瞧去！
和藹可親的老師作文 篇11
我是個(gè)生長(zhǎng)在農(nóng)村的孩子，從來(lái)沒(méi)有收到過(guò)別人的禮物，我和藹的老師。上學(xué)期，我們要學(xué)查字典了，爸爸沒(méi)有錢給我買。接連好幾個(gè)星期，教語(yǔ)文的毛老師看我每天早上都不帶字典，就用詢問(wèn)的目光看著我，使我不敢去看毛老師的眼睛。上語(yǔ)文課時(shí)，我總是在無(wú)奈與失望中度過(guò)，總希望早點(diǎn)兒下課。
一天早上，語(yǔ)文課上又用到了字典，同學(xué)們都迅速地查著字典，我不知道是著急還是害羞，不敢正視老師，只好低著頭，下意識(shí)地?cái)?shù)著手指頭。這時(shí)候，我感到毛老師走下講臺(tái)向我走了過(guò)來(lái)，我的心像揣了一只小兔子似的跳得更厲害了。我想，這回我一定會(huì)挨批評(píng)了，我又把頭往下低了低，真希望地上有個(gè)洞鉆進(jìn)去。近了，到了……沒(méi)想到毛老師把一本嶄新的字典遞到我面前，小聲說(shuō)：“張健，這是我送給你的，收下吧！”我沒(méi)有立刻去接字典，只是吃驚地望著老師。老師又微笑著說(shuō)：“收下吧！這是我對(duì)你的希望，懂我的意思嗎？”我輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，雙手接過(guò)字典，眼前一片模糊，眼淚不聽(tīng)話地流了下來(lái)。我連“謝謝”兩個(gè)字都沒(méi)說(shuō)出口，老師又微笑著走上講臺(tái)。我雙手捧著這重似“千斤”的禮物，心想：老師，我不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的一片希望。
我的心跳得更厲害了，雙手不聽(tīng)使喚地翻著字典，在激動(dòng)和幸福之中上完了那堂語(yǔ)文課。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那激動(dòng)人心的一天，不會(huì)忘記那堂激動(dòng)人心的語(yǔ)文課。不論是現(xiàn)在，還是將來(lái)，這本字典都是我最珍貴的禮物。
和藹可親的老師作文 篇12
開(kāi)學(xué)第一天，聽(tīng)班主任說(shuō)我們班的語(yǔ)文老師是錢鳳嬌老師。我一聽(tīng)就自言自語(yǔ)說(shuō)：“糟啦!糟啦!這位老師挺嚴(yán)肅的。”為什么會(huì)這么認(rèn)為呢？因?yàn)殄X老師剛教過(guò)我讀六年級(jí)的哥哥，哥哥學(xué)習(xí)不夠用心，作業(yè)馬虎，常常要被老師留堂補(bǔ)課，放學(xué)后我總是要等哥哥，時(shí)而看到哥哥被老師教育，因而覺(jué)得錢老師很嚴(yán)肅。
緊張第二節(jié)課到了，我?guī)е话驳男那榈却X老師的到來(lái)。只見(jiàn)錢老師臉帶笑容的走進(jìn)教室，老師一來(lái)就問(wèn)我們認(rèn)不認(rèn)識(shí)她。同學(xué)們都搖頭，我雖然認(rèn)識(shí)她，但不敢說(shuō)。看到大家的表現(xiàn)，老師和藹地說(shuō)：“孩子們，不認(rèn)識(shí)不要緊，今天開(kāi)始，我是你們的語(yǔ)文老師了，我能成為你們的好朋友嗎？”接著老師把她的名字寫(xiě)在黑板上，字體又大又美麗。同學(xué)們不禁“哇”的一聲，說(shuō)：“老師的字很漂亮哦！”老師高興地說(shuō)：“是嗎？謝謝！通過(guò)練習(xí)，你們也能寫(xiě)得這么好看的。好了，誰(shuí)愿意成為我的第一個(gè)好朋友？”老師話音剛落，同學(xué)們都紛紛舉手，我也積極地把手舉的高高的，爭(zhēng)取第一個(gè)成為老師的好朋友。老是微笑地來(lái)到我面前，親切地說(shuō)：“好高興認(rèn)識(shí)你，來(lái)我們握握手吧！你叫什么名字？”我勇敢地站起來(lái)恭敬地說(shuō)：“錢老師，我叫梁文熙，我早已認(rèn)識(shí)您了，我哥哥梁世杰就是您的學(xué)生。”老師聽(tīng)了說(shuō)：“哦，希望你學(xué)得比哥哥更好。”接著老師緊緊握著我的手，讓我的心中產(chǎn)生了一股暖流。
錢老師，原來(lái)您這么和藹，我愿意跟你做朋友。我還想跟您說(shuō)：“老師，我愛(ài)您！”
和藹可親的老師作文 篇13
在眾多老師當(dāng)中，我很喜歡的老師還是牛老師。我們的英語(yǔ)老師牛老師在課下與同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑，笑的很開(kāi)心，就像純真無(wú)邪的.小女孩一樣。而上起課來(lái)，卻異常嚴(yán)肅。
是我記憶深刻的還是那一兩次。我記得，上課的時(shí)候我一直都在跟陳俊宇說(shuō)話，有說(shuō)有笑的，突然，我與牛老師的那種溫柔的目光相遇了。牛老師的目光里好像有著什么，使我十分愧疚，馬上就閉嘴不說(shuō)了，仔仔細(xì)細(xì)的學(xué)起習(xí)來(lái)了。我心中不由得感謝老師：“謝謝牛老師，我一定不會(huì)忘記的�！�
還有一次，我正在不認(rèn)真的學(xué)習(xí)，一邊還在給我的橡皮打著“疫苗”（其實(shí)就是給我的橡皮扎窟窿）。突然，我的耳邊響起了牛老師和藹的聲音：“這節(jié)課上的很好，就是有個(gè)別同學(xué)在開(kāi)小差，不聽(tīng)我講的是什么�！彪m然，牛老師并沒(méi)有指名道姓的說(shuō)我，但是我知道，牛老師希望我不再這樣了，我默默地悔改了。
還有這幾天發(fā)生的事情。今天，英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，聽(tīng)寫(xiě)完了，我錯(cuò)了一個(gè)單詞。牛老師痛心疾首地說(shuō)：“王博源啊，你應(yīng)該一個(gè)也不錯(cuò)才對(duì)��！”。我在心里默默的回答：“我一定會(huì)學(xué)得更好的！”。
牛老師雖然課上很嚴(yán)肅，但是課下，郝柯婕了、馬超群了、劉明爍了等一大群人就會(huì)涌到牛老師身邊，和牛老師開(kāi)玩笑、說(shuō)說(shuō)笑笑的。教室里的每個(gè)角落都充滿了歡聲笑語(yǔ)。
牛老師，一個(gè)嚴(yán)肅而又活潑、和藹而又親切的老師。
和藹可親的老師作文 篇14
我的班主任彭老師，是一位既年輕又和藹盡職的老師。就像我的姐姐一樣。
彭老師對(duì)工作可負(fù)責(zé)了。有一次年級(jí)進(jìn)行單元考試，我們班成績(jī)很差，有幾個(gè)同學(xué)才五六十分，把全班的平均分拉了下來(lái)。為此，彭老師不惜犧牲自己休息的時(shí)間，廢寢忘食地幫成績(jī)差的同學(xué)補(bǔ)課。很快，他們的成績(jī)慢慢有了好轉(zhuǎn)，我們班的平均成績(jī)又上來(lái)了。
彭老師還是一位上課認(rèn)真嚴(yán)肅的老師。同學(xué)們既喜歡她又怕她。因?yàn)樗险n時(shí)對(duì)我們很嚴(yán)厲，只要有誰(shuí)偷偷摸摸地做小動(dòng)作、開(kāi)小差，保準(zhǔn)被她那“火眼金睛”給抓住，可她并不會(huì)立刻點(diǎn)你的名，而是到你桌子旁邊輕敲兩下，小聲跟他說(shuō)：“上課要認(rèn)真聽(tīng)！”開(kāi)小差的同學(xué)一聽(tīng)，感到特別親切，很樂(lè)意就接受了批評(píng)�？墒侨绻诙文俏煌瑢W(xué)還開(kāi)小差的，彭老師二話不說(shuō)，厲聲叫道：“某某同學(xué)，上課不認(rèn)真！”那位同學(xué)頓時(shí)被震住了，馬上回過(guò)神來(lái)認(rèn)真聽(tīng)講。
在我心目中彭老師跟別的老師與眾不同的就是她喜歡跟我們聊天，每當(dāng)課間的時(shí)候，講臺(tái)上都擠滿了人，都是跟彭老師聊天的，有時(shí)，講臺(tái)上還會(huì)傳來(lái)一陣陣笑聲。所以我們都樂(lè)意幫助彭老師，彭老師旁邊經(jīng)常有五六個(gè)跟班，有幫她擦黑板的，有幫她搬東西的呢！
謝謝你彭老師！我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，用最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答您！
和藹可親的老師作文 篇15
我有一位和藹的老師，她是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。
長(zhǎng)長(zhǎng)的直發(fā)，整齊又潔白的牙齒，齊齊的劉海，還有中國(guó)美女鴨蛋臉—這就是我們的班主任張老師。
張老師平時(shí)很愛(ài)寫(xiě)文章，我還模仿過(guò)她的文章風(fēng)格呢！我印象最深刻的兩篇是《鱷魚(yú)的眼淚》和《誘人的櫻桃》。
張老師從不批評(píng)人，只是非常生氣的時(shí)候才說(shuō)兩句。每當(dāng)我回答錯(cuò)問(wèn)題了，老師也都會(huì)和藹地說(shuō)“請(qǐng)坐”。
我們的班主任教育有方，每到節(jié)日都會(huì)舉行一些活動(dòng)，讓我們?cè)趯W(xué)校里不僅可以學(xué)到更多知識(shí)，還讓我們發(fā)揮特長(zhǎng)。我非常喜歡這些活動(dòng)。
今天“六﹒一”兒童節(jié)，張老師特意準(zhǔn)備了一節(jié)隊(duì)會(huì)課《親子互動(dòng)節(jié)》，并邀請(qǐng)爸爸、媽媽一起來(lái)參加本次隊(duì)會(huì)。同學(xué)和各自的家長(zhǎng)積極參加，內(nèi)容豐富，形式多樣，整節(jié)課洋溢著父母和孩子的幸福與快樂(lè)。有的家長(zhǎng)和孩子一起表演正義勇敢的孫悟空，有的表演又可笑又笨蛋的豬八戒，還有的表演英俊、帥氣的白龍馬。
這節(jié)隊(duì)會(huì)課不僅讓更多的家長(zhǎng)喜歡和小孩分享快樂(lè)，健康成長(zhǎng)，還讓更多害羞，對(duì)舞臺(tái)有恐懼癥的孩子變的大膽、開(kāi)朗。
我的班主任是位老師，也是位媽媽，她要辛苦地教育我們，也要照顧家人。所以，我深深向您致以崇高的敬意，衷心對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了！”
和藹可親的老師作文 篇16
她有著一張慈愛(ài)的笑臉，笑起來(lái)眼睛瞇成了一條縫，經(jīng)常穿著樸素的衣服，從不穿讓人覺(jué)得美麗時(shí)尚的衣服，這就是對(duì)我們最和藹的熊老師。
記得上一年級(jí)的時(shí)候，有的同學(xué)流鼻血，有的同學(xué)摔倒了，腿上流了血，您都是第一個(gè)出來(lái)幫他們涂藥的。您上課的時(shí)候總是笑瞇瞇的，無(wú)論您問(wèn)的問(wèn)題，我們答錯(cuò)了，您也是笑瞇瞇，鼓勵(lì)我們不要緊張，想清楚了再回答。
在研學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，只要有同學(xué)把頭伸出車窗外，都是您第一個(gè)告訴我們，不要把頭伸出車窗外，這樣很危險(xiǎn)，時(shí)刻注意我們是否安全。有的同學(xué)在玩一些時(shí)間久一點(diǎn)的項(xiàng)目，都是熊老師您幫忙看著背包，防止被人拿走。您在生病時(shí)還堅(jiān)持給我們上課，從不抱怨，您永遠(yuǎn)是一位勤勞的園丁，讓我們逐漸成長(zhǎng)，慢慢長(zhǎng)大。熊老師，您永遠(yuǎn)像我們的母親一樣，在遇見(jiàn)困難時(shí)，您幫助我們解決難題，遇見(jiàn)危險(xiǎn)時(shí)，您總是挺身而出！
熊老師，謝謝您在成長(zhǎng)的道路上給我們指明了方向，謝謝您的努力付出，長(zhǎng)大以后我也要成為像您一樣優(yōu)秀的老師。
和藹可親的老師作文 篇17
我們的語(yǔ)文老師平易近人，和藹可親。如果有哪個(gè)同學(xué)做了錯(cuò)事，她總是耐心地教育他，給他講道理。她像一雙無(wú)形的大手，總是在我們摔倒時(shí)將我們扶起。
記得有一次，學(xué)校舉行了一次作文比賽。我寫(xiě)的作文被選中，還被發(fā)表在學(xué)校的作文榜上。老師推薦我到學(xué)校去演講。
開(kāi)始，我有些猶豫，但在老師百般鼓勵(lì)下，我還是決定放手去拼搏一把。老師先讓我把作文背熟，順便幫我編排幾個(gè)動(dòng)作，讓我每天抽出課外時(shí)間多練習(xí)幾遍。但是由于功課的壓力，把一篇三張紙的作文在短時(shí)間背下來(lái)有點(diǎn)難度，我練習(xí)了十幾遍還是不夠熟練，眼看馬上就要演講了，我的眼淚就像斷了線的珍珠，不由得奪眶而出。老師知道后，默默地把我叫到她的辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“聞?dòng)旨危鋈魏问露茧y免遇上困難，困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。只有內(nèi)心強(qiáng)大的人，才能登上頂峰�！蔽衣�(tīng)后又重新振作起來(lái)，練了一遍又一遍。到了演講那天，我的演講非常成功，同學(xué)們都為我鼓掌，老師也高興得合不攏嘴。
這就是我和藹可的老師，她像一顆甘露，滋潤(rùn)我的心房，給我前進(jìn)的力量。
和藹可親的老師作文 篇18
人們常說(shuō)，父母最偉大，因?yàn)楦改覆还苁菍?duì)我們的生活還是學(xué)習(xí)，都照顧得無(wú)微不至，這一點(diǎn)是毋庸置疑的。可是，在學(xué)校，當(dāng)父母不在身邊時(shí)，就只有老師在對(duì)我們無(wú)微不至地關(guān)懷和照顧了。
我最喜歡我們的郭老師，她一臉慈祥，從來(lái)不打罵我們，總是耐心地跟我們講道理�？梢哉f(shuō)，用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話來(lái)形容郭老師是最好不過(guò)了。白天，郭老師仔細(xì)地給我們講課，兢兢業(yè)業(yè)，就算是生病，也從不懈怠。晚上，郭老師還要挑燈夜戰(zhàn)，為我們批改作業(yè)，孜孜不倦。郭老師就像辛勤的園丁一樣，把我們這些嬌嫩的花朵澆灌。也像充滿希望的燈光，點(diǎn)燃我們的夢(mèng)想。
記得有一次，上課鈴響了，同學(xué)們坐在位置上安安靜靜地等郭老師來(lái)上課，可好幾分鐘后，才看見(jiàn)郭老師慢慢地走上講臺(tái)，臉色蒼白，看樣子是生病了。但是，郭老師仍然用沙啞的聲音堅(jiān)持給我們傳授知識(shí)。途中，她不斷地咳嗽，不斷地喘氣，有好幾次我都想叫她停下來(lái)，但看到郭老師那專注的神情，我又止住了這個(gè)想法。終于下課了，我才發(fā)現(xiàn)郭老師滿臉都是細(xì)密的汗珠，臉色更蒼白了。
我真想對(duì)郭老師說(shuō)，老師，您就休息一下吧！像你這么敬業(yè)又和藹的老師，我們真的愛(ài)您！
和藹可親的老師作文 篇19
當(dāng)我快樂(lè)興奮時(shí)，我愛(ài)您，奧秘的， 留點(diǎn)感激在心中！ 在我的人生中，在交談中，依舊不忘那位深深刻在心底的——高老師，就是我三生有幸也難再碰見(jiàn)這位楊和藹·體貼·善良的老師了！ 當(dāng)上帝只允許我說(shuō)一句話的時(shí)候，當(dāng)我成功奪冠時(shí)，我的心他找到了一種神奇的幸福——師恩，我的童年，我都敢說(shuō)，我會(huì)不成功嗎？ 對(duì)于我，另一個(gè)就是友情！ 不告的秘密，我只珍藏兩種情，直到找到應(yīng)該說(shuō)話的時(shí)候！ 記得，是無(wú)能，自己都感覺(jué)真的太抬舉我了！ 我和老師之間，甚至比親人還親，心理師生的關(guān)系，不是那些口都朋友，一個(gè)是恩情，不論什么話，我選擇只對(duì)老師說(shuō)一聲“老師，不忘老師， 心悄悄走進(jìn)了銀河，總而言之，
心理都是很開(kāi)心的，不論什么心事，我會(huì)一直沉默，是神奇。
在遼闊的宇宙。認(rèn)識(shí)這位老師，我都說(shuō)，而老師偏偏選我！有時(shí)候，笑聲占溝通的60%，我在這位老師的光芒下，我要敘述的就是恩情！ 當(dāng)我聆聽(tīng)鋼琴的時(shí)， 如果，那時(shí)大隊(duì)輔導(dǎo)員真的很信任我哦~如果同時(shí)又10人再爭(zhēng)這個(gè)任務(wù)，
終于有一天，上帝只允許我說(shuō)一句話。
我的小學(xué)是一家精彩的！因?yàn)橛欣蠋煹膶?dǎo)航，從來(lái)都是直來(lái)直往，比朋友更密，今天， ，在這個(gè)世界上。
和藹可親的老師作文 篇20
我們班的語(yǔ)文陳老師不僅很和藹，而且還很幽默。
陳老師和我一般高，都30多歲了，還趕時(shí)髦，她把頭發(fā)燙得卷卷的，還染黃了，像一條條小蛇。她的頭發(fā)上還夾著一個(gè)很顯眼很可愛(ài)的發(fā)夾。老師的眼睛大大個(gè)的，顯得很有精神似的，但是，她的眼角邊有些皺紋，可能是晚上給我們改作業(yè)改得太晚了吧。陳老師的臉白里透紅，有著櫻桃小嘴，她很喜歡穿裙子。
有一次，我們學(xué)《美麗的張家界》，陳老師她拿自己去張家界旅游的照片給同學(xué)們看，還笑嘻嘻地對(duì)我們說(shuō)：“不準(zhǔn)看上面那個(gè)靚妹（指陳老師自己）啊！”同學(xué)們頓時(shí)哄堂大笑。
還有一次，陳老師要求我們寫(xiě)一篇寫(xiě)人的作文，問(wèn)：“你們寫(xiě)誰(shuí)�。俊蔽覀�?nèi)嗤瑢W(xué)異口同聲說(shuō)：“寫(xiě)陳老師！”陳老師一聽(tīng)，樂(lè)了，說(shuō)：“我身上是不是有一塊磁鐵，把你們都吸了過(guò)來(lái)�。俊比嗤瑢W(xué)又一次放聲大笑。
同學(xué)們做錯(cuò)事，陳老師總是細(xì)心教導(dǎo)，而不是批評(píng)。老師有錯(cuò)誤時(shí)，我們都指出，老師也及時(shí)改正。上課我們是好師生，下課我們是好朋友。
你看，我們我老師和藹嗎？幽默嗎？我喜歡陳老師！
和藹可親的老師作文 篇21
在學(xué)校里，每個(gè)人心中都有自己喜歡的老師。有的人喜歡嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師；有的人喜歡有趣的美術(shù)老師；有的人喜歡知識(shí)豐富的音樂(lè)老師；有的人……而我喜歡和藹的語(yǔ)文老師——周老師。
周老師是我們班的語(yǔ)文老師，她那如彎月的眉毛下有著一雙水潤(rùn)潤(rùn)的大眼睛。最有特點(diǎn)的地方就是她那說(shuō)變就變的臉。
記得我二年級(jí)第一學(xué)期，第一次接觸周老師，感覺(jué)是那么陌生。每當(dāng)上語(yǔ)文課要回答問(wèn)題時(shí)，我只是默默地思考，就怕老師叫到我的名字�！巴跛肩�！”聽(tīng)到這一聲，因?yàn)椤败娏钊缟健卑桑也坏貌宦掏痰卣酒饋?lái)，輕輕地說(shuō)出了自己的答案。說(shuō)完，只見(jiàn)老師笑著對(duì)我說(shuō)：“思琦，你的答案是正確的，如果你聲音能再響亮點(diǎn)兒就更好了�！甭�(tīng)后我才放心地坐了下來(lái)，內(nèi)心有一股暖流輕輕淌過(guò)。從此我越來(lái)越喜歡語(yǔ)文課了。
當(dāng)你上課打瞌睡時(shí)，周老師馬上就會(huì)皺起眉頭，嚴(yán)肅地說(shuō)；“有人去和周公約會(huì)去了！”那個(gè)人聽(tīng)后立馬就醒了過(guò)來(lái)。這就是周老師的另一面。
周老師你溫柔可親，細(xì)心地教導(dǎo)我們，謝謝您！我們一定會(huì)用最優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您，不讓你失望。
和藹可親的老師作文 篇22
四年級(jí)下學(xué)期，我認(rèn)識(shí)了一位新老師——圖書(shū)管理員——?jiǎng)⒗蠋煛⒗蠋燁^發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，黃黃的頭發(fā)一直披到背上。劉老師是一位和藹可親的老師。
那一學(xué)期，我在圖書(shū)館協(xié)助劉老師做一些事，劉老師教了我?guī)状稳绾卧陔娔X上刷卡后,我終于可以獨(dú)立操作了。那天，使我獨(dú)立操作借書(shū)的第一天，可是我一不小心把兩位同學(xué)的書(shū)互相借錯(cuò)了，正在我焦急的像熱鍋上的螞蟻一樣時(shí)，劉老師來(lái)了。劉老師一看我有點(diǎn)不對(duì)勁兒，便問(wèn)我：“怎么了，出什么事情了嗎？”我只好不安地說(shuō)：“劉老師，我……我刷錯(cuò)卡了。”劉老師竟微微一笑，輕輕地拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“呃……你看”劉老師一邊熟練地操作著電腦，一邊對(duì)我說(shuō)，“先把那兩位同學(xué)的卡號(hào)記下來(lái)，然后我們把這兩人的書(shū)都還了，再借上，這樣就好了。來(lái)，你也來(lái)試試！”果然，我照著劉老師剛才的方法，把問(wèn)題解決了�！罢媛斆鳎院蠹词顾㈠e(cuò)卡了也不要著急，記住怎么改過(guò)來(lái)就行了�！眲⒗蠋熡霉膭�(lì)的眼光望著我說(shuō)。
此后，我再也沒(méi)有刷錯(cuò)過(guò)卡，因?yàn)槊看嗡⒖ń钑?shū)時(shí)，我都會(huì)感覺(jué)有一雙鼓勵(lì)的目光在支持者著我。
和藹可親的老師作文 篇23
老師，是我們每一個(gè)人成長(zhǎng)路上最重要的人之一。在我的心中，有一位老師，我印象特別深刻，他就是蔡老師。
蔡老師，高高的個(gè)子，方方的臉，挺挺的鼻子上架著一副眼鏡。他特別和藹，不會(huì)隨意批評(píng)我們。
記得有一次傍晚，蔡老師突然把我叫到辦公室。我的第六感告訴將我有不好的事情要發(fā)生了。我想到了今天的試卷，我錯(cuò)的有點(diǎn)多。我特別害怕蔡老師會(huì)狠狠地批評(píng)我。我前腳剛跨進(jìn)辦公室，手不知為什么一直在發(fā)汗，擦了又有，擦了又有……可就在我還是那么緊張時(shí)，蔡老師開(kāi)口道：“這張卷子你哪里不懂?”什么!事情居然出我意料之外!我支支吾吾地點(diǎn)了幾道題。蔡老師慢慢地給我講解。
還有一次，是在四年級(jí)上冊(cè)剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，第一節(jié)語(yǔ)文課上，我們都以為蔡老師的開(kāi)場(chǎng)白應(yīng)該是這樣的“大家好，我姓蔡，所以大家可以叫我蔡老師。在我的課上，你們不能講閑話，回答問(wèn)題必須舉手……”說(shuō)完后又立馬上新課。但是，又出乎我們的意料，蔡老師根本沒(méi)說(shuō)我猜測(cè)的話語(yǔ)，只是用了一兩句關(guān)于讀書(shū)學(xué)習(xí)的名言：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎!讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。鼓勵(lì)我們學(xué)習(xí)。
這就是我的語(yǔ)文老師。我們愛(ài)他，敬他。
和藹可親的老師作文 篇24
我的老師有烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，還有那可愛(ài)的鮮紅小嘴，漂亮極啦！
園丁老師
老師就像一位勤勞的園丁，每天老師都要為我們備課。我們就如可愛(ài)的花草，園丁拿起他的工具開(kāi)始修剪，“咔嚓，咔嚓”，這聲音真好聽(tīng)，像輕快的音樂(lè)�！皥@丁”為我們改正錯(cuò)誤，讓我們的“枝芽”向正確的方向茁壯成長(zhǎng)！
和藹可親的老師
有一次老師讓我去他家給我講題。到老師家后她讓我坐在凳子上，然后迅速打開(kāi)一盞小小的臺(tái)燈，拿出紙和筆。燈光下我看見(jiàn)老師的面孔是那么和藹可親。老師苦口婆心地講完后，我準(zhǔn)備起身回家，老師說(shuō)：“再做一遍！”我迅速做完了，而且做的很正確，老師讓我在他家吃飯。我說(shuō)：“不用了！父母在家等著我呢！”我加大了腳步往回走。這時(shí)天已經(jīng)黑了，還不時(shí)吹著風(fēng)，我還感到很害怕。忽然背后出現(xiàn)了一道光，是老師！這時(shí)我又感到十分溫暖，眼淚在眼中直打轉(zhuǎn)，我大聲說(shuō)：“老師，謝謝您！”我就往家中跑去。
第二天去學(xué)校，老師用和藹的眼光看著我，老師朝我微微一笑，我也幸福地笑了。老師，您是一盞明燈，為我們照亮前方的路，老師，您是一名園丁，培育我們茁壯成長(zhǎng)，謝謝您，老師！
和藹可親的老師作文 篇25
她，一張清秀的臉上總是掛著甜甜的微笑；她，一雙明亮的眼睛里總是透著和藹可親的眼神；她，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)總是盤(pán)成一個(gè)漂亮整齊的發(fā)包；她，總是穿著大方得體干凈整潔的衣服，她就是我們?nèi)话嘧羁捎H的班主任兼語(yǔ)文老師——王老師。
王老師不但人長(zhǎng)得好看，她的課還講得非常精彩。她給我們講閱讀理解，我們會(huì)替故事里的主人公快樂(lè)或悲傷；她講課文聲情并茂，生動(dòng)具體；她講古詩(shī)，我們能想象出詩(shī)中描述的畫(huà)面。我印象最深刻的是有一次王老師給我們講《村居》這首詩(shī)，其中有一句“拂堤楊柳醉春煙”，王老師讓我們討論“拂堤楊柳”的含義，我們大家激烈的討論著，暢所欲言，王老師在一旁認(rèn)真地傾聽(tīng)，可是大家討論了很久，還是不能很好地理解這句話，王老師就告訴同學(xué)們：“拂堤楊柳是指楊柳枝條很長(zhǎng)，像是在撫摸堤岸�！蔽衣�(tīng)著王老師的解釋，閉上眼睛，想象著那樣一幅畫(huà)面，突然有一種茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)。王老師講課時(shí)，聲音時(shí)高時(shí)低，仿佛山澗的清泉緩緩流過(guò)我的心田，王老師講的課就是這樣生動(dòng)形象。
王老師還是一位具有無(wú)私奉獻(xiàn)精神的好老師。有一次，王老師的嗓子啞了，說(shuō)不出話來(lái)，可是王老師卻仍然堅(jiān)持帶病給同學(xué)們上課。聰明的王老師想了一種全新的上課方式，她把她想說(shuō)的話寫(xiě)在黑板上，一節(jié)課下來(lái)，寫(xiě)滿了整整兩塊黑板，同學(xué)們都覺(jué)得非常感動(dòng)。
王老師就像親愛(ài)的媽媽，把她的愛(ài)無(wú)私的奉獻(xiàn)給每一位同學(xué)；王老師就像偉大的太陽(yáng)，用她的光和熱溫暖著我們每一個(gè)幼小的心田；王老師就像一本豐富多彩的百科全書(shū)，提供知識(shí)給我們這些愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子們，王老師就像勤勞的蜜蜂，傳遞知識(shí)的花粉給我們這些祖國(guó)的花朵，這就是我們和藹可親的王老師！
和藹可親的老師作文 篇26
從小到大，教過(guò)我的老師有許多。有和藹可親的語(yǔ)文老師；有性格古怪的體育老師；還有嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師。但因?yàn)闀r(shí)間的流逝，許多老師已經(jīng)淡忘了。但有一位老師，我至今沒(méi)忘記，她就是我的班主任王老師。
我的老師有一雙小小的眼睛，她常戴著一副黑色的眼鏡。眼睛上面有一對(duì)彎彎的眉毛，像月亮一般。她的個(gè)子不高，但她見(jiàn)人總是面帶笑容，讓人一見(jiàn)就能感覺(jué)出來(lái)她是一個(gè)和藹可親的老師。
老師很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。
記得有一次，我考試才考70分。老師一看我成績(jī)不行，就決定每天晚上都來(lái)我家?guī)臀已a(bǔ)課，而且一補(bǔ)就補(bǔ)到晚上七八點(diǎn)，晚上回去后還要在臺(tái)燈下批改作業(yè)，第二天早上還要早起給我們上課。但幸好，在老師的幫助下，我的成績(jī)漸漸趕上來(lái)了�？墒牵野l(fā)現(xiàn)對(duì)于課外閱讀題目，我還是找不到思路，不知從何下手。但老師又會(huì)利用她自己的休息時(shí)間，給我講解方法和技巧，不懂的成語(yǔ)也會(huì)給我解釋清楚。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的閱讀訓(xùn)練，我的課外閱讀突飛猛進(jìn)了。最后一次考試，我居然考了100分，我一蹦三尺高。
老師不僅僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心我們，在生活上也很關(guān)心我們。
有一次我生病請(qǐng)假了，老師很擔(dān)心我，特意開(kāi)車來(lái)看望我，并單獨(dú)幫我補(bǔ)上落下的課程，特意叮囑我讓我在家好好休息，身體好了再去上學(xué)。
�。±蠋�，您是我們生命中的一盞明燈，在黑暗中照亮我們前進(jìn)的道路；您是發(fā)出光亮的蠟燭，燃起了學(xué)生心中的火把，但燃燒了自己。您更是天空中那一顆燦爛的星星，引導(dǎo)我們前進(jìn)，我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)您！
和藹可親的老師作文 篇27
我們的班主任是楊老師，很和藹，也非常有耐心，只要有一點(diǎn)點(diǎn)不懂的地方她就會(huì)耐心地和你講解，直到你聽(tīng)懂為止。楊老師帶著一副紅框子眼鏡，但你別看她是近視眼，可耳朵特別靈，嘴巴也特別巧，而且一張嘴就能講出一篇讓人驚嘆不已的美文來(lái)，讓我們驚嘆不已。私下里，我們尊稱她為“神嘴”。
三年來(lái)，她用責(zé)任和愛(ài)心一點(diǎn)點(diǎn)地澆灌我們�，F(xiàn)在我們已經(jīng)從一棵剛發(fā)芽的小草，長(zhǎng)成了一株強(qiáng)壯的大草，足以抵擋強(qiáng)烈的風(fēng)雨啦！
前幾天，對(duì)我們?nèi)嗤瑢W(xué)來(lái)說(shuō)都是最快樂(lè)而且也是最難忘的一天。因?yàn)槲覀內(nèi)嗤瑢W(xué)一起湊錢買了幾個(gè)蛋糕給老師們過(guò)了一個(gè)很有意義的教師節(jié)，當(dāng)?shù)案馑偷降臅r(shí)候，老師叫我和丁伊瀾上去幫忙，蛋糕都沒(méi)打開(kāi)，全班同學(xué)都已經(jīng)睜大了雙眼，甚至還有的同學(xué)迫不及待地站了起來(lái)。蛋糕打開(kāi)了，全班同學(xué)都哇哇的叫了起來(lái)，因?yàn)槟切┑案鈱?shí)在是太美了，惹得每個(gè)看過(guò)的人都會(huì)流口水。同學(xué)們一股腦兒地都沖到了講臺(tái)前，那饞饞的樣子，真是羞死了，可是楊老師卻高興地笑了。我們和楊老師給蛋糕插上了蠟燭，開(kāi)心地許了個(gè)心愿，然后全班一起吹滅了蠟燭，最后當(dāng)然是大家狼吞虎咽地吃蛋糕咯！可是楊老師卻看著我們一口都沒(méi)有吃，我想她一定是怕我們不夠吃，所以省著不吃。當(dāng)我們吃著蛋糕，在和同學(xué)們互相摸著奶油打鬧的時(shí)候，楊老師卻在講臺(tái)上默默地收拾著那一堆我們吃蛋糕而留下的垃圾！
你問(wèn)我，許了一個(gè)什么心愿，那當(dāng)然是希望我們的楊老師永遠(yuǎn)年輕，一直教我們到六年級(jí)！這個(gè)心愿你可千萬(wàn)不要告訴別人哦。楊老師，你永遠(yuǎn)是我們的最愛(ài)！
和藹可親的老師作文 篇28
“江老師！江老師！”全班同學(xué)興奮地對(duì)江老師大喊。
姜老師是我們班一至四年級(jí)的語(yǔ)文老師，擔(dān)任我們班班主任四年。
江老師今年37歲，是班上最年輕的老師。江老師很幽默。每次上課她都會(huì)用一些小段子逗我們開(kāi)心，全班都會(huì)被她逗樂(lè)，笑很久。
江小姐很稚氣。她喜歡我們喜歡的一切。課后，她經(jīng)常帶我們跳橡皮筋，猜謎語(yǔ)，玩很多游戲。她很愛(ài)笑。她笑的時(shí)候，臉頰上經(jīng)常出現(xiàn)兩個(gè)紅色的小酒窩。
江老師幾乎每次上課都會(huì)給我們聽(tīng)優(yōu)美的歌曲。不管她今天想學(xué)的是詩(shī)歌還是散文，她都會(huì)找出相關(guān)的歌曲，讓我們欣賞大致的內(nèi)容，感受歌曲的背景和感受，讓我們感受和欣賞，給人一種身臨其境的感覺(jué)。尤其是聽(tīng)老師的課文時(shí)，大家都全神貫注，仿佛被老師的作文迷住了。
她也很溫柔，總是安慰我們。記得有一次，我考試成績(jī)很不理想。蔣先生沒(méi)有嚴(yán)厲地批評(píng)我，而是用手拍了拍我的肩膀，低聲對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)你的才華很好。只要你好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)我的期望，就一定能到達(dá)勝利的彼岸！”
你知道我們最喜歡姜老師什么嗎？你的老師肯定會(huì)在假期布置作業(yè)。而且肯定比平時(shí)多很多！但是我告訴你，我們江老師不一樣！她只要去放假，根本不安排什么作業(yè)，有時(shí)候還會(huì)騙我們，但是每次都會(huì)被我們揭穿！這是我們喜歡姜老師的主要原因。
江曉曉，江老師是我們班一年級(jí)到四年級(jí)的班主任。四年來(lái)，她一路帶著我們歷盡艱辛，涉過(guò)山河，但我們卻在暑假的中國(guó)情人節(jié)里分道揚(yáng)鑣。雖然她沒(méi)上我們班，但是這四年來(lái)她和我們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我刻骨銘心！
老師，真好！江老師，真好！
和藹可親的老師作文 篇29
我有一位和藹可親的班主任老師。她有一雙水汪汪的大眼睛，閃爍著智慧的光芒，一張櫻桃小嘴，每天都循循善誘地教導(dǎo)著我們，她還有一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，但隱約可以看到一些銀色的頭發(fā)，那是她為我們操勞的見(jiàn)證。老師對(duì)我們的教育總是有她自己的方法，讓我們不得不乖乖地聽(tīng)她的話。
記得有一天早自習(xí)，老師要去開(kāi)會(huì)。讓我這個(gè)班長(zhǎng)來(lái)管理班級(jí)紀(jì)律。老師走后，我坐在講臺(tái)上跟沒(méi)事人一樣。同學(xué)們見(jiàn)我這樣，就開(kāi)始講起話來(lái)，漸漸地教室里越來(lái)越熱鬧，我想反正老師不在，就也和前排的同學(xué)聊起來(lái)。這時(shí)老師開(kāi)完會(huì)回來(lái)了。她看到班級(jí)紀(jì)律這么差，而且我也在跟著講話，就板起了面孔，皺起了眉頭。我知道老師生氣了，心里特別緊張，趕緊溜下講臺(tái)回到座位上，頭也不敢抬，生怕老師批評(píng)我，那我就太丟臉了。但是老師并沒(méi)有那么做，她平靜地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“第一節(jié)是體育課，大家下樓去上課吧。”然后走到我跟前，對(duì)我說(shuō)：“你留下來(lái)，我有話要跟你說(shuō)�！钡冉淌依镏皇Ｏ挛覀儍蓚�(gè)人，老師嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“你身為班長(zhǎng)，應(yīng)該為同學(xué)們樹(shù)立一個(gè)好榜樣。要求別人做到的，自己必須先做好，只有這樣才能去管理其他同學(xué)。你完全有這個(gè)能力，你知道嗎？”聽(tīng)到這兒，我的眼圈紅了，哽咽地對(duì)老師說(shuō)：“老師，我知道錯(cuò)了，我一定改正。”說(shuō)完這句話，我看到老師的臉上猶如烏云驟然散開(kāi)，又恢復(fù)了平時(shí)的晴朗。老師和顏悅色地對(duì)我說(shuō)：“知錯(cuò)能改就是好孩子，老師相信你！”我自信地點(diǎn)點(diǎn)頭。
從那以后，我成為了一名認(rèn)真負(fù)責(zé)的班長(zhǎng)。我真想對(duì)老師說(shuō)：“老師，您辛苦了！”
和藹可親的老師作文 篇30
周老師是我的老師。他瞇縫著一雙小眼睛，高高的鼻梁下長(zhǎng)著一張大嘴巴，一上課就口若懸河，滔滔不絕。亮亮的腦門(mén)，方圓大臉，算不上太帥，但也算不上丑。他和藹可親，我們都叫他“老周頭。”
周老師有許多興趣愛(ài)好，其中最愛(ài)的就是畫(huà)畫(huà)。他畫(huà)的有荷花、山水……其中老師最擅長(zhǎng)的就是畫(huà)荷花。周老師畫(huà)畫(huà)可厲害了，拿起毛筆刷刷幾下，一幅作品就出爐了。不信你看，我們教室里的一整面墻上都掛滿了周老師平時(shí)畫(huà)的作品。
周老師看到在他的熏陶下，我們也喜歡上了涂鴉，就非常高興。有一次，我隨手涂鴉了一幅畫(huà)，還被周老師夸獎(jiǎng)了呢！
那次，我們?nèi)W(xué)習(xí)小牛頓科學(xué)實(shí)驗(yàn)。放學(xué)后，我看到桌子上有周老師畫(huà)的一幅畫(huà)。畫(huà)上有一座房子，旁邊還有一條小河。我和馬兆哲慧見(jiàn)了，手也癢癢了，就拿起毛筆，沾了點(diǎn)墨水，開(kāi)始給周老師未完成的作品進(jìn)行“加工”。
“這光禿禿的太難看了，加點(diǎn)兒云。”“不對(duì)，要再加一點(diǎn)大雁，這才好看�！薄霸偌由锨嗤�。”“還有魚(yú)。”我和馬兆哲慧嘰嘰喳喳地吵了起來(lái)，此時(shí)畫(huà)早已被我們畫(huà)的不成樣子了�！霸偌訋坠P就成抽象派了�！敝芾蠋煵恢裁磿r(shí)候站在了我們的身旁，邊笑邊說(shuō)。我倆一聽(tīng)，連忙奪過(guò)筆在畫(huà)上加了幾筆。加完后我疑惑地問(wèn)：“抽象是什么？”“就是讓人看不懂的畫(huà)�！蔽矣X(jué)得瞬間無(wú)語(yǔ)了。
老師待人和藹可親也是一流的，每次寫(xiě)時(shí)都不停地和我們班的同學(xué)討價(jià)還價(jià)。聽(tīng)，又開(kāi)始了：
“正反兩頁(yè)，不能少�！� “少五行。”
“最多兩行。”“成交。”我覺(jué)得好像菜市場(chǎng)�。�
這就是喜歡畫(huà)畫(huà)，又和藹可親的周老師，我們都很喜歡他！
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