關(guān)于教師節(jié)快樂(lè)作文600字匯總六篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編幫大家整理的教師節(jié)快樂(lè)作文600字6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教師節(jié)快樂(lè)作文600字 篇1
"一寸光陰一寸金,"寸金難買(mǎi)寸光陰"這句話(huà)說(shuō)得真對(duì)!
初一短短的一年時(shí)間就這樣過(guò)去了,我們從不懂事變得懂事,從頑皮變得成熟。但是,老師對(duì)我們的教育也是可貴的。
我們班是個(gè)集體團(tuán)結(jié)的班,馬上就是教師節(jié)了,我們班可熱鬧呢,昨天,一大早全班湊夠了錢(qián),就去買(mǎi)花和禮物,把教師布置得干干凈凈,在黑板上寫(xiě)了"老師,教師節(jié)快樂(lè)"幾個(gè)大字,代表了我們對(duì)老師的祝愿,在黑板的上方掛滿(mǎn)了彩帶,代表老師的光輝與色彩,在墻上掛滿(mǎn)了氣球,代表了明天的希望與朝氣。
每個(gè)老師進(jìn)到教室后,我們帶著真心的祝愿,向每個(gè)老師道了一聲:老師,您辛苦了。再把我們自己的禮物送給了老師,每個(gè)老師都激動(dòng)的贊嘆了一句:謝謝你們,這是我第一次得到的待遇。
其實(shí),我認(rèn)為,教師節(jié)不只是送禮物那么簡(jiǎn)單,其實(shí)老師想要的并不是禮物,而是我們能好好學(xué)習(xí),為祖國(guó)添加光彩,這才是老師最最希望得到的禮物。每個(gè)老師都很辛苦,每天早出晚歸,回到家還要改作業(yè),還要整理筆記,為了我們,老師們的白頭發(fā)在一天天的增加。有些同學(xué)說(shuō):那是應(yīng)該的,他們也有工資。〉,同學(xué)們,你們知道嗎,每個(gè)老師的工資其實(shí)也高不到哪里去,每個(gè)月下來(lái),老師為了我們的學(xué)習(xí),甚至還自己掏錢(qián)給我們買(mǎi)學(xué)習(xí)的東西,當(dāng)我們累的時(shí)候,老師還請(qǐng)我們出去玩,難到這是老師應(yīng)該做的嗎?……
老師,您是我們的第二個(gè)媽媽?zhuān)赣宋覀,教育了我們(cè)鯓幼鋈恕?/p>
老師,您是我們最好的大朋友,您給我們帶來(lái)了歡樂(lè),給我們帶來(lái)的朝氣。
老師,您是我們的金鑰匙,有了您,我們才能打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)。
老師,我們永遠(yuǎn)忘不了您,忘不了您對(duì)我們的希望,您對(duì)我們關(guān)懷,所以,老師,讓我們?cè)俅蜗蚰酪痪洌豪蠋,您辛苦了?/p>
教師節(jié)快樂(lè)作文600字 篇2
在人的一生中,會(huì)遇到許多不同的老師,這些不同的老師可能會(huì)給你帶來(lái)不同的知識(shí)、印象。那我心中的好老師是什么樣的呢?
作業(yè)布置得有趣
一個(gè)人的一生少不了老師布置的作業(yè)來(lái)陪伴你的成長(zhǎng),可是,各種各樣的“無(wú)聊”作業(yè),難免讓同學(xué)們不想寫(xiě)作業(yè),所以,我心中的好老師應(yīng)該是布置作業(yè)很靈活的!
作業(yè)布置的靈活,當(dāng)然就是作業(yè)布置得很有趣,能吊起同學(xué)們的興趣!老師們肯定又有疑問(wèn)了!布置什么樣的作業(yè)能吊起人的興趣呢?我感覺(jué),就非看書(shū)、寫(xiě)讀后感和做手抄報(bào)莫屬了!
做手抄報(bào),不僅有趣,而且還能提高我們的動(dòng)手能力,再加上做完手抄報(bào)給別人看時(shí),別人的眼睛中流露出的喜愛(ài)或敬佩得眼神,都能讓我們自信心大增?磿(shū),那可是一個(gè)有趣的不能再有趣的活動(dòng)了,看書(shū)能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí),增加自己的知識(shí)面,多好呀!而且,在讀書(shū)的過(guò)程中,有看、有思、有感,這是所么愉快的一個(gè)過(guò)程呀……
上下課活潑
要是說(shuō)這個(gè)老師好,那就一定是說(shuō)這個(gè)老師的性格很開(kāi)朗,知識(shí)面很寬了!我心目中的老師也一定這個(gè)樣子的!
在上課,幽默的`語(yǔ)言妙語(yǔ)連珠,活潑的身影“亂蹦亂跳”,手上的粉筆刷刷作響,那就一定是一個(gè)活潑的老師了!我們的科學(xué)老師趙老師,雖然她教我們只是副科,但是,她照樣能把課堂弄得有聲有色,并且氣氛很歡樂(lè),所以,她成了同學(xué)們心中最活潑的老師!而且,好老師知識(shí)面也一定要廣,她一定是“上通天文,下知地理”的老師,每當(dāng)同學(xué)們問(wèn)起什么問(wèn)題時(shí),那個(gè)老師都能回答上來(lái)!
下課時(shí),我認(rèn)為好老師的“嚴(yán)肅裝”應(yīng)該換上了“可愛(ài)裝”,與同學(xué)們打成一團(tuán),并且與同學(xué)們“拉家常”!如果更成功的老師呢?那就是同學(xué)們都愿意把自己的秘密告訴那個(gè)老師……
我心目中的好老師就是這個(gè)樣子的,可是,在真實(shí)生活中的老師是不可能像我文章中說(shuō)的那樣十全十美,所以,我感覺(jué),我心目中的好老師應(yīng)該是最自然的老師!
九月的教師節(jié)快要到了!我祝世界上每一個(gè)愛(ài)自己學(xué)生的老師:節(jié)日快樂(lè)!
這篇文章作者通過(guò)兩方面敘述好老師的標(biāo)準(zhǔn),一是作業(yè)布置得有趣,二是上下課活潑。敘述的真切而條理,作者結(jié)合自己學(xué)習(xí)的體驗(yàn),談出了心目中的好老師應(yīng)該是最自然的老師,非常具有感染力。
教師節(jié)快樂(lè)作文600字 篇3
隊(duì)鼓陣陣,銅號(hào)聲聲,我們迎來(lái)了教師節(jié)。教師,多么光榮的稱(chēng)號(hào)多教師節(jié),多么神圣的節(jié)日。我們育才小學(xué)全體師生懷著無(wú)比的喜悅心情,來(lái)到操場(chǎng),歡聚一堂,共同慶祝這個(gè)偉大的日子。
慶祝會(huì)在歡樂(lè)的樂(lè)曲聲中開(kāi)始了。
今天已是秋風(fēng)送爽的時(shí)節(jié),育才小學(xué)鮮花盛開(kāi),姹紫嫣紅又是春啊,那是我們用心血澆灌的花尊師花,F(xiàn)在,我們要把它獻(xiàn)給“托著太陽(yáng)升起的人”!身材魁梧的陳老師急步走上臺(tái)前,自信而又自強(qiáng)的趙老師踱著方步,來(lái)到臺(tái)前,整天和加減乘除打交道的卞老師踏著輕盈的步子走上講臺(tái)……瞧,我們敬愛(ài)的啟蒙老師吳老師也在里面,我們的代表穿著節(jié)日的盛裝,手捧鮮花,興高采烈地來(lái)到臺(tái)前,向老師們敬獻(xiàn)“尊師花”。
看,吳老師接過(guò)花,笑得那么甜!吳老師,您還記得我嗎?我就是一年級(jí)四班那個(gè)調(diào)皮學(xué)生呀,是您用有趣的童話(huà)故事教育我們講團(tuán)結(jié),愛(ài)勞動(dòng);是您手把手地教我們學(xué)拼音;寫(xiě)漢字……我,我何以報(bào)答您呢?
老師們手握著鮮花又回到了我們的身邊。這時(shí)候,幾位陌生的客人走上了講臺(tái)。他們是誰(shuí)?經(jīng)過(guò)輔導(dǎo)員老師的介紹,我們才明白,他們?cè)瓉?lái)是我們學(xué)校的老校友。昔日天真可愛(ài)的紅領(lǐng)巾,如今成了軍人、工人。經(jīng)理,在建設(shè)四化的道路止辛勤耕耘著。今天,他們特意趕來(lái),慶祝母校老師的培育之恩。老校友的話(huà)語(yǔ),如涓涓細(xì)流,匯入我們心田,使我們對(duì)老師的崇敬之情,越發(fā)深厚……
同學(xué)們跳啊,唱啊,千首歌,萬(wàn)支曲,也表達(dá)不盡我們對(duì)老師的熱愛(ài)之情!最后,我們六年級(jí)同學(xué)送上了一籃籃鮮花和一副對(duì)聯(lián):全社會(huì)尊師重教大力培育棟梁人才,眾園丁乘風(fēng)破浪精心譜寫(xiě)教育詩(shī)篇!這對(duì)聯(lián)深刻體現(xiàn)了我們即將離校的六年級(jí)學(xué)生對(duì)母校老師的熱愛(ài)之情!歡聲笑語(yǔ)在校園回蕩,幸福之花在我們心頭開(kāi)放。攝像機(jī)啊,請(qǐng)你把這張張笑臉攝上,請(qǐng)你把這一幕幕動(dòng)人的情景攝上!
隊(duì)鼓“冬冬”,銅號(hào)“噠噠”,慶祝會(huì)圓滿(mǎn)結(jié)束了,可我的心卻久久不能平靜。老師,你們?yōu)榱宋覀冏聣殉砷L(zhǎng),嘔心瀝血,廢寢忘食,什么才稱(chēng)得上是我贈(zèng)送給你們的最好禮物呢?是一本書(shū),是一盞臺(tái)燈?不,都不是。我想,總有一年的九月十日,我會(huì)把最珍貴的禮物送給母校老師!
九月十日,我永遠(yuǎn)記著這一天!
教師節(jié)快樂(lè)作文600字 篇4
在金秋的十月,我們唱響豐收的旋律;借著著明媚光景,我們手捧感激的花朵,踏著今朝的歌聲,獻(xiàn)上我們的祝福于我們敬愛(ài)的老師。
黎明如約而至,而我們依然熟睡在夢(mèng)中。是金雞不辭辛勞,用自己平凡而偉大的嗓音喚醒了人們,這從不間斷的鳴聲,是生活的源泉,是生命航程的航標(biāo),預(yù)示我們忙碌的一天開(kāi)始了,無(wú)論操守于何種職業(yè),奮斗于何種崗位上,那一聲清脆的鳴聲總是我們心靈深處最真的呼喚。這黎明樂(lè)章的前奏就像我們的教師,是他們帶領(lǐng)著一群朦朧的小孩遨游知識(shí)的海洋,給了孩子們?nèi)松南Mc嶄新的起點(diǎn),拓開(kāi)了孩子們狹小的視野,是我們望得更高,看得更遠(yuǎn)。生活感謝有了那聲金雞之音,我們感謝生命中出現(xiàn)了老師的倩影,借著這特殊的節(jié)日,我們說(shuō)一聲:“老師,我們的學(xué)習(xí)生涯因?yàn)橛心,才有了新的開(kāi)始,祝愿你們永遠(yuǎn)擁有那柔和的嗓音,那聲曾經(jīng)在暗中響起的鈴音。
雨后初晴,柔和的光芒沖散流連在天空的零散烏云,生靈都在歡呼,因?yàn)楸╋L(fēng)雨終于停止了,又迎來(lái)了往日那金燦燦的陽(yáng)光,有種生命獲得新生的興奮之情。萬(wàn)丈光芒,萬(wàn)道金光,閃耀著,似乎在訴說(shuō)著自己勇猛的戰(zhàn)斗過(guò)程,但是,這更像是給我們的獎(jiǎng)賞,給我們的安慰,沖逐可我們內(nèi)心的恐懼,對(duì)雷鳴電閃的恐懼,賦予我們勇氣,戰(zhàn)勝困難的勇氣。老師就如雨后的陽(yáng)光那般和藹可親,撫慰我們?cè)谇笾飞弦蚩部蓝軅男撵`,補(bǔ)充給我們繼續(xù)前進(jìn)的精力,讓我們自信地面對(duì)未來(lái),勇敢地向未知的世界發(fā)起挑戰(zhàn)。趁著這良辰美景,我們用滿(mǎn)腔的熱情祝福我們可愛(ài)的老師永遠(yuǎn)擁有奪目的光芒,那曾經(jīng)給予我們無(wú)數(shù)安慰與力量的光芒。
你們的知識(shí)面令我們佩服,你們的謙虛讓我們成服,你們的關(guān)心讓我們幸福。你們的愛(ài)猶如那滔滔不絕的江水灌溉著我們干涸的心靈,祝福你們:節(jié)日快樂(lè)!
教師節(jié)快樂(lè)作文600字 篇5
九月十日到了,也是教師節(jié)到了。
今天,起床有些遲了,我連忙起床,收拾,每天都不吃早飯,領(lǐng)讀都沒(méi)聲兒了。
我走到教室門(mén)口,結(jié)果沒(méi)卻關(guān)著,我推了一下門(mén),門(mén)被同學(xué)打開(kāi)了,我還以為老師都已經(jīng)到了呢。黑板映入了我的眼簾,。『诎迳袭(huà)了許多花花草草,寫(xiě)了許多的字。上面有一個(gè)老師,那老師顯得有孩子氣,活像一個(gè)“矮”娃娃。黑板四個(gè)角上、邊上都鑲嵌著氣球、花。大家湊錢(qián)買(mǎi)噴雪、明星星,躲在門(mén)后,準(zhǔn)備在老師開(kāi)門(mén)的一剎那就行動(dòng)。我們拿著買(mǎi)的花,喧鬧得等待老師。
“支——”門(mén)開(kāi)了“撲哧”一聲,老師頭上已經(jīng)白雪皚皚,緊接著“刷刷沙沙”一聲。那時(shí)候,老師似乎正在結(jié)婚似的。我們嘻嘻哈哈的歡笑起來(lái),唯獨(dú)老師沒(méi)笑,但她有了溫和的語(yǔ)氣,比以前那種嚴(yán)肅好多了。這只是我們班主任而已,那數(shù)學(xué)老師,可是個(gè)機(jī)靈鬼。
“叮鈴鈴”下課了,課間十分鐘過(guò)后,就是數(shù)學(xué)課。
“叮鈴鈴”上課了,有幾個(gè)人躲在門(mén)后,數(shù)學(xué)老師來(lái)了,但是,他發(fā)現(xiàn)了門(mén)后的人,見(jiàn)時(shí)機(jī)不妙,我們喊著:“沒(méi)有,沒(méi)有人!笨墒牵蠋熯是發(fā)現(xiàn)了,一言既出,駟馬難追,說(shuō)干就干,但是,他們只弄上老師不多,大多數(shù)落在地上了。
中午,我們想給數(shù)學(xué)老師一個(gè)驚喜,誰(shuí)知,老師在紙上寫(xiě)下題,讓我們抄,要用黑板,我們準(zhǔn)備早早抄完,趁老師沒(méi)來(lái)時(shí),干好一切。我們飛速抄完,仍然有些“蝸!边在慢慢寫(xiě)。我們沒(méi)等,擦了黑板,在中間畫(huà)了一個(gè)心。由于早晨大家湊錢(qián)買(mǎi)的噴雪被班主任收了,因?yàn)闄z查的來(lái)了,但是大家沒(méi)有放棄,中午還在弄。重新湊錢(qián),這次只湊了一點(diǎn),沒(méi)早晨多。大家買(mǎi)齊東西,就有幾個(gè)人藏在門(mén)背后。門(mén)被老師推開(kāi),他們一點(diǎn)都沒(méi)弄到老師身上,也沒(méi)落地。老師剛進(jìn)門(mén)就發(fā)現(xiàn),接著一句“下去”!就把他們?nèi)s回座位。我們不但沒(méi)有迎來(lái)老師的歡笑和溫和,反而引起了老師的嚴(yán)肅。本應(yīng)該快樂(lè)的事,就這么給毀了,不怪老師,也不怪大家,要怪就怪那檢查來(lái)了。
檢查來(lái)的真不是時(shí)候。大家都說(shuō):“好心沒(méi)好報(bào)!辈贿^(guò),大家心里想得并不是這個(gè),而是,老師的歡喜、溫和都裝在心里了。
教師節(jié)快樂(lè)作文600字 篇6
花兒感謝陽(yáng)光,因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng);雄鷹感謝藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天讓它自由飛翔;老師,我感謝您,因?yàn)槟o我傳授知識(shí),讓我健康成長(zhǎng)。老師,作為您的學(xué)生,我感謝您為我們無(wú)私的奉獻(xiàn)出青春。
在我們即將畢業(yè)時(shí),您為了讓我們考上一所好的學(xué)校,您為了我們像一塊海綿一樣充分吸收水分”。一有時(shí)間就給我們開(kāi)小灶”,時(shí)常強(qiáng)壓著某些同學(xué)學(xué)習(xí)。不惜背上了法西斯”之類(lèi)的稱(chēng)號(hào)。盡管在某些同學(xué)眼中我的語(yǔ)文老師李老師上演著法西斯”的角色,但是我認(rèn)為作為一名老師,她真正做到了春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”老師,您的愛(ài),像太陽(yáng)一般溫暖,似春風(fēng)一般和煦,如清泉一般甘甜。
您的愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔。您的愛(ài)最偉大,最無(wú)私,最神圣。但是我們還不領(lǐng)情您的情,在您情感最脆弱時(shí)還給時(shí)常給您添亂。那時(shí),您的丈夫生病住院了。您本可以請(qǐng)假,在醫(yī)院陪他。但您卻選擇了留下來(lái)繼續(xù)教我們,每天學(xué)校醫(yī)院兩頭奔。最后,您的丈夫還是去世了。您放心不下我們,僅僅休息了幾天,又回到了我們中間。在那段日子里您的頭上又添了不少銀絲。
雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng),我們也要學(xué)著釋放溫暖,更要懷著對(duì)老師感恩的心去思考、行動(dòng),畢竟老師為我們付出的太多太多。居里夫人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成績(jī),都應(yīng)該飲水思源,應(yīng)該記住是自己的老師為他們的成長(zhǎng)播下了最初的種子。”洛克認(rèn)為感恩是精神上的一種寶藏。”盧梭也說(shuō)過(guò)沒(méi)有感恩就沒(méi)有真正的美德。”
周末我回到了母校,校園在短短的一個(gè)暑假發(fā)生了一些小小的變化,老師鬢上的銀絲好像又多了。老師看見(jiàn)我來(lái)好象很開(kāi)心,說(shuō)我們這些學(xué)生又長(zhǎng)高了,有些都快認(rèn)不出來(lái)了。我給兩位老師各買(mǎi)了一份小小的禮物,它代表著我深深的祝福。一直以來(lái)我們只懂得索取,不懂得感恩。在第xx個(gè)教師節(jié)即將到來(lái)的時(shí)刻,我想對(duì)所有尊敬的老師說(shuō)一聲老師,您辛苦了!
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