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【熱門】小學(xué)好作文500字6篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的小學(xué)好作文500字6篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)好作文500字 篇1
甜品是每個(gè)人都非常喜愛(ài)的一種食物，因?yàn)樗穑运攀艿酱蟊姷南矏?ài)，也正是因?yàn)槿绱�，做甜品成了我的拿手好戲�?/p>
我學(xué)做甜品不是通過(guò)報(bào)讀培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的，而是在小學(xué)的俱樂(lè)部課程上學(xué)到的。
那一次，我聽(tīng)說(shuō)學(xué)校俱樂(lè)部又可以報(bào)名了，我興奮地拍手，心想我一定要報(bào)甜點(diǎn)社團(tuán)。這次我很積極地找到老師，拿到報(bào)名表，既緊張又激動(dòng)，緊張是怕這次因?yàn)槿硕嘤皱e(cuò)失了機(jī)會(huì)，激動(dòng)是終于有機(jī)會(huì)了。很幸運(yùn)，我竟然獲得了上課的機(jī)會(huì)，于是我準(zhǔn)備了很多我能想象到的材料，時(shí)刻準(zhǔn)備著“大顯身手”。
來(lái)到上課的`地點(diǎn)后，一眼就看到了熟悉的同伴，也成為了搭檔。課程開(kāi)始了，我們最先學(xué)習(xí)的是做餅干。根據(jù)老師的要求，我拿出早已準(zhǔn)備好的黃油和餅干模型，揉好面團(tuán)。接下來(lái)要用搟面杖將面鋪平，一開(kāi)始我還不太會(huì)使用搟面杖，同伴手把手教我，讓我知道了怎么用力，但因?yàn)槭堑谝淮�，所以第一張成品太薄了。同伴安慰我說(shuō)：“第一次做都會(huì)碰到要么太厚，要么太薄的問(wèn)題的�！甭�(tīng)完同伴的話，我覺(jué)得沒(méi)關(guān)系，重新做唄。于是又把面團(tuán)揉在一起，重新做。這一次我全神貫注，咬著嘴唇，眉頭上挑，仔細(xì)盯著面的厚薄，就怕弄壞了。功夫不負(fù)有心人，這一次，我成功了，面不厚也不薄，剛剛好。
緊接著第二步驟——上模具。我拿出餅干模型面上一壓，好看的餅干做好了。之后我一個(gè)一個(gè)地壓，壓好之后，將小餅干放進(jìn)烤箱，等待著餅干出爐。
十分鐘后，餅干帶著誘人的香味出來(lái)了，我們馬上把自己的餅干拿出來(lái)，裝進(jìn)盒子里，準(zhǔn)備帶回家給爸爸媽媽看看。
就這樣，兩個(gè)月下來(lái)，我在俱樂(lè)部上不斷學(xué)習(xí)，也學(xué)會(huì)了不少甜品的種類，比如各種口味的餅干，紙杯蛋糕，面包等，真是收獲滿滿，自此，做甜品變成了我的拿手好戲。
現(xiàn)在，我已經(jīng)能夠獨(dú)立制作甜品了，因?yàn)槲蚁胱鎏鹌�，我也認(rèn)真地去學(xué)了，所以它成為了我拿手好戲。
小學(xué)好作文500字 篇2
在那七彩的記憶中，有許多令人難忘的笑臉，其中有一個(gè)永遠(yuǎn)保持微笑的臉龐，她是我心中的好老師，她就是我的國(guó)畫(huà)老師—朱健風(fēng)。
朱健風(fēng)老師一頭卷發(fā)，散發(fā)著迷人的發(fā)香，一雙睿智的眼睛如小溪一般清澈。她的嘴角微微上揚(yáng)，露出甜甜的微笑，宛如天邊一道絢麗的彩虹，圓圓的酒窩里充滿著對(duì)我們的鼓勵(lì)和贊美。
我初學(xué)國(guó)畫(huà)時(shí)，基本功不好，還少上了幾節(jié)課，所以我畫(huà)得總是比別人差一點(diǎn)。我無(wú)可奈何地坐在那兒，像一只泄了氣的皮球。老師走我的面前，嘴角甜美的微笑，傳遞給我一陣溫暖，她輕輕地摸了摸我的頭，對(duì)我說(shuō)：“王浩然，你只要努力練畫(huà)，老師相信你一定可以趕上其他同學(xué)的。讓老師先握著你的手教你畫(huà)�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，老師用溫暖的大手握住我：“你看，你這么布局很好，但比例稍微差點(diǎn)，這兒要側(cè)鋒拖筆，出現(xiàn)飛白，這邊要用中墨，雙勾法勾出花瓣……”通過(guò)老師對(duì)我的指點(diǎn)，我畫(huà)得好多了。老師對(duì)我豎起大拇指，那兩個(gè)酒窩像在說(shuō)：“畫(huà)得不錯(cuò)哦！”我也露出了兩個(gè)酒窩。老師的微笑如小溪般滋潤(rùn)了我渴望的心靈。
一次，我專心致志地在畫(huà)畫(huà)，老師走到我面前，問(wèn)：“王浩然，你捉了幾只黑貓啊？”我有些納悶，同學(xué)們看了我一下，便哄堂大笑起來(lái)，同桌指了指我的臉，我恍然大悟，不好意思地低下了頭，老師對(duì)我肯定一笑，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這說(shuō)明你畫(huà)的`很認(rèn)真，但不要再抓黑貓了�！蔽液π叩匦α似饋�(lái)。在朱老師輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，我的國(guó)畫(huà)水平得到了提高。我畫(huà)的《千嬌照水》中的蓮花就好似朱老師微笑的臉龐。
朱老師不僅教我國(guó)畫(huà)，而且讓我學(xué)會(huì)微笑，用微笑迎接困難，更讓我知道無(wú)論何時(shí)，都要保持微笑，以微笑為船，駛向成功和幸福的彼岸。
朱老師，是你蠟燭般的奉獻(xiàn)，照亮了我的人生之路；是你熱情的鼓勵(lì)和不斷的鞭策，鍛煉了我搏擊風(fēng)雨的翅膀！你永遠(yuǎn)是我心中的好老師！
小學(xué)好作文500字 篇3
我心目中的好老師是一個(gè)善解人意、大公無(wú)私的人，——她就是高老師。
高老師就像在我人生中的一盞明燈，指引著我走向成功的道路。高老師就像一支蠟燭，照亮了他人，卻默默地付出著自己的生命。所有的老師都是辛勤的園丁，是最偉大的！
高老師個(gè)子不高，雖然長(zhǎng)得其貌不揚(yáng)，但濃濃的眉毛下面卻長(zhǎng)著一雙充滿智慧、炯炯有神的眼睛。似乎這雙眼睛有魔法，能準(zhǔn)確無(wú)誤地洞察出我們的心思，我們的一切高老師都了如指掌。我們?nèi)喽己芟矚g高老師，因?yàn)樗⒉幌衿渌蠋熌敲磭?yán)厲，嘴角上總會(huì)露出甜蜜的微笑，使我們覺(jué)得格外親切。
記得有一次，上二年級(jí)。高老師讓打開(kāi)書(shū)20頁(yè)，問(wèn)同學(xué)們昨天學(xué)完了有什么感受？當(dāng)老師把目光停在我這里時(shí)，我忐忑不安，因?yàn)槲夷懽雍苄�，怕說(shuō)錯(cuò)了，會(huì)遭到全班的嘲笑。正想著，高老師就說(shuō)：“請(qǐng)你來(lái)回答吧！”我只好慢吞吞地站了起來(lái)，老師似乎看出了我的心思，露出甜美的微笑，緩緩走來(lái)。我支支吾吾的說(shuō)“我的…感受是…”因?yàn)檫^(guò)度緊張，舌頭直打結(jié)，甚至說(shuō)不清楚話了。老師聽(tīng)了，不但沒(méi)有訓(xùn)斥我，反而溫柔的撫摸著我的頭，說(shuō)：“放輕松，老師相信你一定會(huì)表現(xiàn)得很出色，不用害怕，大家給她鼓鼓掌吧！”
一陣熱烈的掌聲過(guò)后，我的`緊張心情有了很大的改善，深吸了一口氣，緩緩道：“我的感受是在生活中處處都有科學(xué)，我們應(yīng)該善于觀察，善于思考�！崩蠋煾吲d地點(diǎn)了點(diǎn)頭，對(duì)我豎起了大拇指。當(dāng)時(shí)我的心里感到無(wú)比的自豪。從此以后，經(jīng)常踴躍發(fā)言，回答錯(cuò)了，我也不會(huì)灰心，下次繼續(xù)努力。
高老師，你為我們的付出，我們會(huì)永遠(yuǎn)記在心里，謝謝您，老師！
小學(xué)好作文500字 篇4
晚風(fēng)冷冷地吹著，很輕很輕，吹亂了思緒。冷風(fēng)從臉上掠過(guò)，輾轉(zhuǎn)的流年，悄悄地從指縫間溜走，不留痕跡。無(wú)情的歲月就像冷冷的晚風(fēng)，無(wú)情地在臉上刻下道道年輪，回想過(guò)去，熱淚不知不覺(jué)的滑過(guò)臉頰。
媽媽告訴過(guò)我，要珍惜時(shí)光，不要等青春逝去的時(shí)候再驀然回首，尋找青春。脆弱的心已無(wú)法承受時(shí)間的逝去，過(guò)去的往事轉(zhuǎn)眼間化成了海市蜃樓。
人的一生，如果事事都要記住的話，實(shí)在是太多太多，所以，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)忘卻。忘卻看似簡(jiǎn)單實(shí)是是一種很高的.境界，忘卻并不是說(shuō)要將所有的事都忘掉，而是忘卻該忘掉的事。什么事是該忘卻的呢？譬如：生活中遇到的種種不順，以及他人對(duì)自己的詆毀和傷害……如果記住這些記憶，它們將是你的累贅。忘卻吧！忘卻那些讓自己頹廢的記憶。把它們忘卻，是一種為人的美德，如果把它們深藏心底，得到的只會(huì)是許多的心酸與淚水，而且毫無(wú)意義。過(guò)去已成為過(guò)去，往事也隨風(fēng)消逝。
我們要走向明天，忘卻昨天。昨天有可能很卑微，也有可能很強(qiáng)大，我們都可以做到忘卻。然后是昂首挺胸，大步向前走，大聲告訴大家：“我要為明天奮斗，然后，開(kāi)拓一個(gè)屬于我自己的明天�！�
太陽(yáng)每天必落，并不會(huì)偏心于誰(shuí)。我們無(wú)須為昨天的憂傷而憂傷，也無(wú)需為昨天的榮耀而得意忘形。我們要以一個(gè)全新的心態(tài)去面對(duì)新的一天。
有人告訴過(guò)我：懂得忘卻之人是最明智之人，他們追求的是未來(lái)，而不是過(guò)去。會(huì)忘卻的人不會(huì)在情緒的漩渦里旋轉(zhuǎn)，也不會(huì)在邊緣徘徊。
人生如歌，何必在乎過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。忘卻，是一種美好的境界。學(xué)會(huì)忘卻吧！
小學(xué)好作文500字 篇5
夜色漸漸消失了，隨之而來(lái)的是早晨。天地間彌漫著一層淡淡的、淺灰色的薄霧，天空沒(méi)有昔日那形態(tài)萬(wàn)千、似棉花絮一般的云彩點(diǎn)綴。東方泛起了紅暈，太陽(yáng)就要升起來(lái)了。
從溫暖的被窩里起來(lái)，揉一揉惺忪的睡眼。打開(kāi)窗戶，一陣輕風(fēng)迎面吹來(lái)，會(huì)感到一絲涼意。閉上眼睛，深深吸一口新鮮空氣，此時(shí)的你尤如來(lái)到了仙境，整個(gè)人都輕飄飄的。打開(kāi)收音機(jī)，廣播里傳來(lái)了優(yōu)美柔和的立體聲音樂(lè)。窗外的`樹(shù)梢上，站著一只玲瓏可愛(ài)的小鳥(niǎo)，聽(tīng)到這聲音，不由跟著唱了起來(lái)。它優(yōu)美的聲音，引來(lái)了另一只小鳥(niǎo)。兩只小鳥(niǎo)并肩站在樹(shù)梢上，舒展歌喉，表演起二重唱來(lái)，它們好像在和立體聲比賽歌喉似的，唱得特別認(rèn)真，充溢著歡樂(lè)的節(jié)奏感。��！
這大自然的歌聲多么美妙動(dòng)聽(tīng)！
太陽(yáng)出來(lái)了，放射出萬(wàn)道光芒。薄霧散開(kāi)后，天空碧藍(lán)碧藍(lán)的，只有幾片白色的云朵，就像一塊藍(lán)色的花布。頃刻間，大地蘇醒了，大街小巷一下子熱鬧了起來(lái)�；▓@里，爺爺奶奶們面帶笑容地打著拳，有些還跳起來(lái)了交誼舞。這些老人們向往青春，熱愛(ài)自己的生命，他們要使自己的晚年生活充滿歡樂(lè)。而年輕人卻急著趕車、上班。家庭主婦忙著買菜、買早點(diǎn)。老遠(yuǎn)，就聽(tīng)到集市里各種叫賣聲、主顧的討價(jià)還價(jià)聲，這些聲音混合在一起，奏出一部無(wú)人指揮，卻又富有情趣的交響樂(lè)。馬路上開(kāi)著的車輛幾乎都是出租車，人們騎的助動(dòng)車、摩托車也漸漸多了起來(lái)。這一切，無(wú)不象征著國(guó)家人均收入水平在提高、黨的好政策。
俗話說(shuō)得好，“一日之際在于晨”，眼前的一切正向人們證實(shí)了這句話。我感到早晨真美啊！
小學(xué)好作文500字 篇6
我最好的老師便是我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋煛Ｋ男愿褡屓瞬虏煌�，因�(yàn)樗槺确瓡?shū)還快，就好似六月的天說(shuō)變就變
溫柔又兇，和藹卻嚴(yán)，是天使與魔鬼的完美結(jié)合。骨子里還有一些小個(gè)性和搞笑氣質(zhì)，一個(gè)不小心就能讓全班哄堂大笑。
記得在一次大考前，劉老師給我們每人發(fā)了一塊菠蘿味的糖果，鼓勵(lì)我們，讓我們快快樂(lè)樂(lè)得考出好成績(jī)。老師是那樣地相信我們，可事實(shí)并不如她想的'那樣，我們考砸了。面對(duì)著她，我們變得小心翼翼，生怕老師會(huì)難過(guò)生氣，誰(shuí)知老師平靜地說(shuō)：“考試只是一個(gè)評(píng)估，重要的是平時(shí)的知識(shí)要掌握牢固”。簡(jiǎn)單地總結(jié)一下后，就又開(kāi)始和顏悅色地給我們講新課了，還時(shí)不時(shí)地給我們講笑話。
還記得有一次，我們正在復(fù)習(xí)，劉老師給我們來(lái)了一道“麻辣大餐”——一場(chǎng)突如其來(lái)的背誦檢查，因?yàn)闀r(shí)隔太久，我們背背停停，結(jié)結(jié)巴巴，面面相覷……。這可如何得了，劉老師生氣的問(wèn)道：“有誰(shuí)會(huì)背，快背給我聽(tīng)！”教室里卻鴉雀無(wú)聲。老師終于忍無(wú)可忍了，讓我們?nèi)忌先ゴ蚴中�，我們不舍得老師生氣，迅速地站成兩排，立在講桌前，老師舉起棍子問(wèn)道：“先打誰(shuí)？”丁厚洋同學(xué)把手伸出去：“先打我吧”。老師盯著他，突然紅了眼圈，把棍子輕輕地放了下去，輕聲地說(shuō)：“都下去吧�！眲⒗蠋煹降走�是沒(méi)有舍得下手打我們。下課了，我們都在商量如何向老師道歉，誰(shuí)知到上課時(shí)老師又面帶微笑地走上講臺(tái)，還給我們又發(fā)了糖。
這就是我們多變的劉老師，我們就這樣相處著，不知怎的，我們慢慢的都成了她的“鐵桿粉絲”。
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