我的老師小學(xué)作文700字錦集6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的我的老師小學(xué)作文700字6篇，歡迎閱讀與收藏。
我的老師小學(xué)作文700字 篇1
翻開記憶的相冊(cè)，回首六年的小學(xué)時(shí)光，除了同學(xué)們那一張張可愛的笑臉，在我腦海里揮之不去的就是我敬愛的老師們，其中最讓我難忘的是楊芳老師。
楊芳老師是我五年級(jí)時(shí)新?lián)Q的數(shù)學(xué)老師，同時(shí)也是我們的班主任。她留著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的棕色卷發(fā)，鼻梁高高的，說(shuō)話的分貝特別高，老師臉上掛著的是永遠(yuǎn)不變的笑容。
楊老師的性格開朗直率，很快就和學(xué)生打成一片。她的年齡和我們的父母差不多，所以很快就摸透了我們每一位同學(xué)的性格。
在楊芳老師帶我們的那一年，我們班那幾個(gè)調(diào)皮搗蛋鬼都愛上了數(shù)學(xué)課，每一位同學(xué)在課上都集中精力聽講，原因是楊老師愛見縫插針的講一些笑話給我們聽，所有人都怕少聽一個(gè)笑話后，當(dāng)同學(xué)們?cè)谡n下討論時(shí)插不上嘴，這就是楊老師的上課特點(diǎn)，幽默風(fēng)趣，整個(gè)年級(jí)回蕩的都是我們班的笑聲，同時(shí)我們班的成績(jī)?cè)谀昙?jí)也名列前茅，這是楊老師的功勞。
我們班有些同學(xué)之前老是跟不上老師講課的進(jìn)度而且還不愿意完成作業(yè)，由此楊老師和家長(zhǎng)達(dá)成一致，放學(xué)后把這些同學(xué)留在教室，讓他們?cè)谀菍懲曜鳂I(yè)，并由老師檢查好當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容才能回家，這些同學(xué)的成績(jī)有了明顯起色，這些都?xì)w功于楊老師的悉心指導(dǎo)，是她花費(fèi)了自己大把的時(shí)間與心血換來(lái)這些同學(xué)的“好模樣”。
課下，楊老師又像我們的好朋友，她愿意聽我們傾訴心里話;在運(yùn)動(dòng)會(huì)上和我們一起為運(yùn)動(dòng)員加油鼓勁;和我們?cè)诓賵?chǎng)上一起做游戲;下雪時(shí)，和我們一起打雪仗，堆雪人，使我們感受到童年的歡樂。
楊老師還像媽媽，一次，我們班一位同學(xué)和我鬧矛盾，聽其他同學(xué)說(shuō)，好像是因?yàn)槲耶?dāng)正班長(zhǎng)壓在她的頭上，她不服氣每天都咒罵我。一開始我忍氣吞聲不想與她計(jì)較，后來(lái)她把我惹惱了，于是我開始不給她好臉色看，細(xì)心的楊老師看出我倆之間的異常，把我們叫到辦公室，耐心的問(wèn)清事情的來(lái)龍去脈。本以為楊老師會(huì)責(zé)備我們倆的斤斤計(jì)較，沒想到，楊老師卻說(shuō)：“同學(xué)一場(chǎng)就是緣，何必傷害對(duì)方和自己呢？”這句話對(duì)我影響至深，到現(xiàn)在已近兩年仍忘卻不了。楊老師的一番話使我倆羞愧極了，知道自己的不對(duì)，第二天，我們就握手言和了。
可惜，楊老師僅僅教了我們一年整，就因?yàn)楣ぷ鞒錾皇薪逃终{(diào)進(jìn)更高級(jí)別的學(xué)校，雖有太多的不舍，但我們更為老師事業(yè)上的進(jìn)步感到由衷的高興、自豪。因?yàn)槲覀冇幸晃贿@樣棒的老師！
如今，夢(mèng)里還會(huì)常常見到楊老師。楊老師，此刻你知道我在想你嗎？
我的老師小學(xué)作文700字 篇2
“老師，不好了！何琦吐了好多呀！”我的同桌大聲地叫了起來(lái)。我的座位下面，課桌上都被我控制不住吐出的早餐弄臟了。一股連我自己都忍受不了的濃濃的難聞的氣味彌漫在空中。
教室里立刻喧鬧了起來(lái)。我周圍的同學(xué)有的挪開了桌子，有的用手捂住了自己的嘴巴，離我遠(yuǎn)一點(diǎn)的，伸長(zhǎng)腦袋向我這邊看過(guò)來(lái)。我把頭緊緊地埋在已經(jīng)弄臟的桌面上，眼淚，情不自禁地流了出來(lái)。
“女兒，怎么了？感冒了？”一個(gè)溫和的聲音傳進(jìn)我的耳朵。正在給我們上課的老師走到了我的身邊。我吃力地抬起頭，很內(nèi)疚地望著老師。是我，打斷了同學(xué)們的學(xué)習(xí)啊！“我看看，有沒有發(fā)燒？”老師伸出手，先摸摸自己的額頭，然后又輕輕地摸著我的額頭。停留了一會(huì)兒，她才說(shuō)：“還好，好像沒有發(fā)燒呢�？赡苣阌悬c(diǎn)感冒，胃不舒服，沒事的�！崩蠋熃又D(zhuǎn)過(guò)身去對(duì)同學(xué)們說(shuō)，“請(qǐng)大家在自己的座位上坐好，把課文朗讀一次�！闭f(shuō)完，她走出了教室。
很快，老師回到教室，手里多了一杯滾燙的開水。她把水杯遞給我：“等會(huì)喝點(diǎn)熱水，會(huì)好受一點(diǎn)。下課我再帶你去看醫(yī)生！”說(shuō)完，她又走到衛(wèi)生角，拿起掃帚和撮箕，把我吐出的臟物打掃干凈，又用抹布，幫我把課桌擦好。教室里同學(xué)們的讀書聲似乎從來(lái)沒有過(guò)的整齊和響亮。
下課了，老師帶著我到學(xué)校外面的社區(qū)衛(wèi)生院量了體溫，取了藥，還陪著我把藥吃下。
她是我們的班主任，也是語(yǔ)文老師，她的每一節(jié)課我們看來(lái)都那么有趣輕松，我們班好像從來(lái)沒有不完成語(yǔ)文作業(yè)的同學(xué)。同學(xué)發(fā)生矛盾，違反紀(jì)律，她總是笑瞇瞇的就把我們說(shuō)得無(wú)地自容，事后再也不好意思犯同樣的錯(cuò)誤了。最讓我們興奮的是：下課的時(shí)候，她和男生打乒乓球，到現(xiàn)在為止，還沒有同學(xué)是她的對(duì)手；和女生踢毽子，穿著高跟鞋都能踢四五十個(gè)，把我們眼睛都看呆了；大課間和我們一起跑步，圍著操場(chǎng)四圈，我們累得氣喘吁吁，她卻好像啥事沒有。去年清明節(jié)，還帶著我們家長(zhǎng)同學(xué)去北川、安縣，把我們個(gè)個(gè)高興得快要發(fā)瘋了。
我真想親自跑到老師的面前告訴她：“田老師，我愛您！您是我最尊敬的人！”
我的老師小學(xué)作文700字 篇3
剛剛從土地里探出頭來(lái)的一顆小苗，經(jīng)過(guò)四季，為何長(zhǎng)成了一棵參天大樹，是陽(yáng)光照耀它成長(zhǎng)；還沒有小草高的小花，經(jīng)過(guò)歲月，為何開得如此嬌艷，是露水哺育它成長(zhǎng)；剛從雞媽媽肚子里蹦出的雞蛋，經(jīng)過(guò)時(shí)光，為何長(zhǎng)成一只只頂天立地的雄雞，是母愛助它成長(zhǎng)。在我那心中埋在最深處的一角，一棵小幼苗正在迎著溫暖成長(zhǎng)起來(lái)，那棵幼苗是奇妙的。在那里，鉆進(jìn)一百八十層的小葉子，你會(huì)看到種種令人值得感動(dòng)的故事。其實(shí)，這就是我來(lái)到人世間睜開眼睛的第一眼所看到、所聽到、所悟到地的記憶最深層的東西。
翻開嶄新的第一幕：有一個(gè)人，她不是什么武則天，但她比武則天還要 ；她不是什么神仙，但她比神仙還要高明；她更不是什么上帝，但她比上帝還要厲害。她就像辛勤的園丁，培育我們這二十六朵祖國(guó)的希望成長(zhǎng)；她像一位穿著白衣的仙女，臨走前要給我們這二十六朵幼苗灑上特殊的花粉_____知識(shí)。
她就是我心中的好老師，是打開智慧寶庫(kù)的金鑰匙，是迷路在森林中尋找方向的指南針。
老師啊，您是辛勤的，在每年的“六一”，您會(huì)不惜一切代價(jià)，一遍又一遍的為我們糾正錯(cuò)誤，一遍又一遍為我們播放音樂。當(dāng)時(shí)，有的同學(xué)早已不耐煩了，有的同學(xué)為自己那笨拙的樣子而扭不出婀娜的舞姿，心里感到很自卑�？墒谴认榈哪鷧s不厭其煩地教導(dǎo)我們：“不要灰心，慢慢來(lái)！�！碑�(dāng)時(shí)，我的內(nèi)心里就有一股讓人說(shuō)不出來(lái)的感激之情！
除了自己的父母把我們當(dāng)寶貝，在學(xué)校，老師也把我們這群二十六個(gè)小淘氣當(dāng)作自己的心肝寶貝。記得有一次，老師為我們召開了“學(xué)會(huì)感恩”主題班會(huì)，在那節(jié)班會(huì)中，您再三地告誡我們要孝敬父母，扳開父母的雙手，再伸出自己的雙手和他們比比，你看到了什么？你感悟到了什么？為何你們卻要嫌棄他們嘮叨個(gè)沒完沒了？當(dāng)時(shí)就有許多同學(xué)的淚水就像斷了線的珍珠往下落，其中就有我。
老師說(shuō)得對(duì)：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！睔q月不等人，轉(zhuǎn)眼間，五年過(guò)去了，在這五年中，您總是不知疲倦地工作著。老師，您就像辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵，您就像黑夜里的北斗星，指引著我們前進(jìn)的方向。
你們猜一猜，我心目的這個(gè)好老師會(huì)是誰(shuí)呢：哈哈，猜不著了吧，她呀，就是我們的班主任——朱敏老師。
我的老師小學(xué)作文700字 篇4
自從升入初中以來(lái)，我的主要科目的老師從原來(lái)的四個(gè)變成了七個(gè)，可說(shuō)真的，在這七個(gè)老師中，以我孩童天真的眼光來(lái)看，我還是最喜愛我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師姓周，名慧君。為什么喜歡，還是要從她給我們上的第一堂別開生面的語(yǔ)文課說(shuō)起。
那一天，當(dāng)我們都安靜的坐在座位上等待我們的第一堂語(yǔ)文課時(shí)，周老師從容地走進(jìn)教室，卻說(shuō)了一句令我們意想不到的話。我本以為今天周老師會(huì)為我們大家講解冰心奶奶的《憶讀書》，可沒想到，周老師卻說(shuō)：今天咱們的第一堂課不講課文，而是想請(qǐng)同學(xué)們猜猜老師的名字。
說(shuō)罷，便在黑板上寫下了關(guān)于周老師名字的三條線索，同時(shí)說(shuō)道：誰(shuí)能猜出老師的名字，我就請(qǐng)他吃肯德基，但是你們大家只有八次的機(jī)會(huì)哦。
第一條線索：姓是百家姓的前八位。
第二條線索：秀外慧中。
第三條線索：蓮，花中之君子也。
周老師的話音剛落，原本鴉雀無(wú)聲的課堂頓時(shí)活躍起來(lái)，同學(xué)們都在輕聲的討論。這時(shí)，坐在墻邊的一個(gè)小個(gè)子站起來(lái)：老師，是趙惠君么？老師搖搖頭，沒有答對(duì)。另一邊的大個(gè)子，舉起手說(shuō)：孫惠君�？伤脑捯脖焕蠋煹囊痪銷O給否定了。最令大家捧腹大笑的是東邊的那個(gè)穿粉紅色衣服的女同學(xué)說(shuō)：孫惠花。同學(xué)們頓時(shí)哄堂大笑。在不知不覺的猜測(cè)中，就剩下最后一次機(jī)會(huì)了，可是我們?nèi)匀粵]有答對(duì)。
這時(shí)，下課鈴聲打響了，我不禁感到：這堂課過(guò)得真快啊！雖然我們最終沒能猜出老師的名字，但是周老師用她生動(dòng)活潑、幽默的語(yǔ)言，讓我們度過(guò)了一堂充實(shí)而又快樂的語(yǔ)文課，我想：這便是我最初喜愛周老師的原因吧。
轉(zhuǎn)眼間，這個(gè)學(xué)期就過(guò)了一半，周老師和藹可親的笑容已經(jīng)深深的印在我的腦海里。每當(dāng)我舉起手站起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)，她總是用鼓勵(lì)的眼神望著我。在我回答完問(wèn)題后，總會(huì)報(bào)以一個(gè)微笑或一句很普通的贊美的話。讓我對(duì)自己充滿信心；下了課之后也常在班級(jí)里陪著我們，像朋友一樣和我們聊天、說(shuō)笑。她的情緒感染著我們每一個(gè)人，讓我們每天都是在開心的氣氛中學(xué)習(xí)。我們每一次的課前預(yù)習(xí)筆記、單元測(cè)驗(yàn)小卷、周記，她都認(rèn)真的批閱、講解，直到我們真正明白理解為止。
啊，周老師，您是我生活中的益友，學(xué)習(xí)中的良師。您用那樸實(shí)、幽默的語(yǔ)言激勵(lì)、鞭策著我，使我在學(xué)習(xí)的未知路上勇往直前，不畏荊棘。
這，就是我最喜愛的語(yǔ)文老師周慧君。
我的老師小學(xué)作文700字 篇5
離小學(xué)畢業(yè)僅剩一個(gè)多月的時(shí)候，有老師的鼓勵(lì)，同學(xué)的勉勵(lì)與母校的培養(yǎng)，我想我已經(jīng)不再迷茫了。
黃老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，有著一頭烏黑的短發(fā)，瓜子臉上鑲著一雙寶石般的大眼睛，他的嘴巴算不上大，聲音卻很洪亮，聽他講起課來(lái)，我們也變得特有精神。
記得有一次期中考試，我的數(shù)學(xué)成績(jī)考砸了。我訂正好所有錯(cuò)題以后，緊緊的抓住試卷的一角，小心地一步步走向黃老師。就快要到了，可是過(guò)去會(huì)不會(huì)被老師給教訓(xùn)一頓？我猶豫不決，停下了腳步。忽然，黃老師微笑著過(guò)頭來(lái)，看著我，從眼神中可以看出他的溫柔與和藹，我也就不由自主地走了過(guò)去。
我在一邊站著，他瞅了瞅我，眉毛自然地皺了起來(lái)。黃老師先仔細(xì)地打量了一番試卷后，才開始批改。他一邊用紅筆批改，一邊讓我講錯(cuò)誤的原因給她聽。她耐心地聽著，對(duì)的地方點(diǎn)點(diǎn)頭，并在紙上畫圖、列算式深入地分析給我聽;如果講得有錯(cuò)，黃老師就叫我自己去研究這道題目，想是運(yùn)用了我們學(xué)過(guò)的哪些知識(shí)，這樣很快便能迎刃而解了。黃老師在一道問(wèn)題上停了下來(lái)，認(rèn)真地盯著題目，不放過(guò)任何一個(gè)小字眼，找到重點(diǎn)的地方就圈圈劃劃。在草稿紙上更是仔細(xì)了，驗(yàn)算了一遍又一遍，密密麻麻的豎式在我眼中成為了一只只小螞蟻，在不斷地繁殖生長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)了反復(fù)的驗(yàn)算后，證明了她原先的思路是對(duì)的'，這才放心地打了一個(gè)勾。試卷是批好了，黃老師在打勾的時(shí)候叫住了我：“曉磊，你看看這幾次的考試，也就有一次是在90分以上的，其余都在80到90徘徊，你自己回去好好反省一下，找找原因，下一次可別這樣了�！甭犃诉@句話以后，我更是羞愧，自己暗自下決心：下一次一定要考高分！
在那個(gè)月的成長(zhǎng)記錄冊(cè)是黃老師寫的，我輕輕地打開了它，一串文字感動(dòng)了我：“你是一個(gè)盡職盡責(zé)的好干部，雖然成績(jī)有時(shí)會(huì)有一點(diǎn)小波動(dòng)，但老師相信你。在最后一年的小學(xué)生活中，為自己打好底色，加油！”
這點(diǎn)小小的股歷史的我在不久后的一次考試中成為了“黑馬”。正是因?yàn)橛形业倪@些小學(xué)老師，我的人生才有了非凡的色彩，我為我有這些老師而感到自豪！
我的老師小學(xué)作文700字 篇6
朱老師，您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永遠(yuǎn)不忘。
我們的朱老師，有一頭烏黑的頭發(fā)、彎彎的眉毛、大大的眼睛、能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。
我喜歡老師那對(duì)能說(shuō)會(huì)道的嘴，創(chuàng)造了一個(gè)“魔法”課堂，您的“魔法”課堂是那樣豐富、生動(dòng)、形象，可以讓不愛語(yǔ)文的同學(xué)愛上語(yǔ)文。朱老師剛剛教我們語(yǔ)文的時(shí)候，我還不喜歡語(yǔ)文，但最后，我被朱老師的“魔法”課堂吸引了，被“魔法”課堂的氣氛給渲染了。就這樣，我愛上了語(yǔ)文。
我們朱老師的性格有些“特別”，他就是嚴(yán)，我們朱老師比別的老師要嚴(yán)很多，而且特別注重細(xì)節(jié)。記得有一次，我們做完了操，回到了教師門前，本來(lái)應(yīng)該去拿鑰匙，可是過(guò)了一會(huì)，還是沒拿鑰匙，朱老師生氣了，她親自拿了鑰匙開門，進(jìn)去以后就開始嚴(yán)厲的批評(píng)我們：“為什么沒人來(lái)開門，為什么這么懶……”她還講出了我們班的班規(guī)“莫放松點(diǎn)，莫輕視微”。
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開那么多美好的�。坷蠋�，人類靈魂的工程師，您以以愛心和知識(shí)觸摸、改變?nèi)说膬?nèi)心為目標(biāo)，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！老師，您就是這希望與幸福的播種人！
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您就像助人為樂的螢火蟲，一生的價(jià)值就在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便；您像那默默無(wú)聞的樹根，使小樹茁壯成長(zhǎng)，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參；您就像是蠶一樣，目標(biāo)就是灌注，灌注，在灌注！但別忘了，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的鏈條；您像一位園丁，當(dāng)苗兒需要一點(diǎn)水時(shí)候，絕不送上一大堆水，而當(dāng)需要一大堆水的時(shí)候，他就給你一大堆水，就像開學(xué)和期末需要知識(shí)的量的多少一樣；您像一位慈母，您用人類最崇高的感情—愛，用語(yǔ)言播種輝煌，用汗水滋潤(rùn)知識(shí)，用心血澆灌書本……
��！這就是我們喜愛的老師！這就是我們敬愛的老師！
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