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美麗的升華作文（通用40篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的美麗的升華作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
美麗的升華作文 篇1
一顆圓頭圓腦，白白的東西，丑陋的樣子，我到現(xiàn)在還不知它的名字，卻對(duì)它印象深刻……
小時(shí)候，我喜歡往大衣柜里鉆，躲在里面，看父母焦急找我的樣子，傷心時(shí)候躲在里面偷偷抽泣，有時(shí)候困了，就小小的打開了一點(diǎn)點(diǎn)縫隙，然后就慢慢的躺下，睡在一堆衣服上面，感覺(jué)涼涼的，衣服堆軟軟的，比小床還要舒適。
與其說(shuō)我喜歡躲在里面，不如說(shuō)我喜歡這里面的香氣，我一直以為這里的香氣是媽媽洗衣服用的洗衣液的香味，那種淡淡的幽香，著實(shí)迷人，這種香氣沒(méi)有鷹爪花那么香，更沒(méi)有荷花香遠(yuǎn)益清，可我卻更喜歡這種香氣。
小學(xué)的時(shí)候，我鼓起了勇氣，詢問(wèn)了媽媽，媽媽笑了笑，拍了拍我的腦袋：“你再長(zhǎng)大一點(diǎn)就會(huì)知道了�！�
再長(zhǎng)大一點(diǎn)，真的會(huì)知道么？我?guī)е@樣的疑問(wèn)，走過(guò)了小學(xué)六年。
來(lái)到初一，我們搬了新家，我在學(xué)校住宿，周末回家，由于學(xué)業(yè)繁忙，很久沒(méi)進(jìn)過(guò)那個(gè)衣柜了。偶然一次機(jī)會(huì)，我又進(jìn)入了久違的屬于我的空間，打開衣柜，還是那股淡淡清香飄入我的腦海里，這次，我看到了衣柜上有一個(gè)小小的包裝，里面裝著一個(gè)小小的白球，那個(gè)小小白球好似一個(gè)圓圓的小腦袋，就是少了眼睛鼻子嘴巴和耳朵，而且它是白的，圓頭圓腦，覺(jué)得好惡心，就像是屎殼郎推出來(lái)的白色的屎，于是我用龐大的手指，抓起了這個(gè)小小的無(wú)辜的腦袋，殘忍的將它丟進(jìn)垃圾桶。
一周后，我又回到了家里，又打開了那個(gè)空間的門，這次迎面而來(lái)的'不是那股淡淡的幽香，而是沒(méi)了味道，甚至有點(diǎn)臭，我急了，忙叫來(lái)媽媽，媽媽來(lái)了一問(wèn)，馬上去房間拿來(lái)了那個(gè)小腦袋，我問(wèn)媽媽：“這個(gè)小腦袋是啥？”
她笑了笑，回答道：“這是樟腦丸，可以發(fā)出香氣，發(fā)在衣柜里的，下次臭的時(shí)候放一個(gè)就好了�！�
我還是不太懂，不過(guò)，頓時(shí)之間感覺(jué)到了這個(gè)小小的腦袋潛在著一股強(qiáng)大的力量，感覺(jué)它好厲害。
上了初二，第一次接觸物理，接觸到了狀態(tài)，里面提到了樟腦丸，我認(rèn)真的查看，原來(lái)樟腦丸通過(guò)升華，從固態(tài)變成氣態(tài)，從而發(fā)出清幽的香氣，這個(gè)小小的腦袋，真是神奇，我覺(jué)得它就像一支粉筆，默默無(wú)聞卻樂(lè)于貢獻(xiàn)，帶來(lái)好處卻又不留痕跡。
有人認(rèn)為金碧輝煌是美麗的，有人認(rèn)為外表華麗是美麗的，而我卻認(rèn)為丑陋的渺小的樟腦丸是美麗的。
蓮花香遠(yuǎn)益清，它卻離不開水；蜜蜂勤勞無(wú)私，它卻離不開蜂蜜。樟腦丸既香又無(wú)私，但它卻不會(huì)需要任何報(bào)酬，當(dāng)它奉獻(xiàn)完后還不會(huì)留下自己的痕跡，所有的好人就像樟腦丸那樣，可能丑陋可能渺小，謝謝儂，小人物的力量何嘗不與樟腦丸相似？謝謝儂，這種美麗的升華。
美麗的升華作文 篇2
淚，有感動(dòng)，有苦訴。友誼，是花是香味。友誼之淚，劃過(guò)我臉龐，流入我心田，升華！
她，是我的死黨，也是我的閏蜜。我們?cè)诠殴~班相識(shí)的，你瞧，短短的烏發(fā)齊在前額，一個(gè)馬尾辮扎在腦后，還有些自然卷，紅撲撲的臉上有兩個(gè)小酒窩她那雙水汪汪的大眼，閃爍著天真好奇的光芒！她就是我們的可愛(ài)小公主—葉雨薇。
那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的一天，雨薇和我一起去上古箏班，老師說(shuō)想要過(guò)八級(jí)的話，聯(lián)系就在這幾日刻苦，要不就只好在等一年了。就在那一日我們就下定決心要考過(guò)八級(jí)。雨薇葉在那一天把琴搬到我們家練習(xí)，我們互不相讓，開始PK學(xué)過(guò)的歌譜曲子。我們談的幾乎連時(shí)間都忘了。一個(gè)原因是過(guò)幾天老師就要向我們說(shuō)我們能不能考過(guò)八級(jí)，另一個(gè)原因就是有一個(gè)好朋友伴我在左右，讓我很快樂(lè)。
一天，爸爸媽媽有事外出，午飯讓我們自己做著吃。只是雨薇不會(huì)做飯，我只好但下這個(gè)擔(dān)子。我在廚房里做著菜，一不小心把自己的手劃破了一個(gè)大口子，一聲尖叫從廚房傳到雨薇的耳里，她火速來(lái)到我身邊，抓著我的手，看著我那流血的傷口，突然淚流了下來(lái)，滴入了我的傷口，雖然很痛，但我卻感覺(jué)不到，我感覺(jué)到了是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的甜！
我看著她，原本水汪汪的雙瞳，現(xiàn)在卻蒙上了一層水霧，那個(gè)原來(lái)閃爍著天真好奇的光芒的`雙瞳，現(xiàn)在卻是痛苦和無(wú)助的空洞一般死沉沉的目光。我盯著她，心中又莫名的蕩漾起一股濃郁的哀傷。淚水劃過(guò)我臉龐，苦澀的感覺(jué)流入我習(xí)田，心已亂如麻，久久沒(méi)有回神……
這么多時(shí)光流逝了，能忘記得都忘記了，而那最初的情感似水晶中的花，在情感的蕭瑟中，依然能讓人看清它每一片花瓣綻放。
友誼之淚，升華！
美麗的升華作文 篇3
恰是那一滴明澈的雨露，讓心靈在安然中午飛揚(yáng)；恰是那無(wú)垠的浮萍，讓心靈在沉睡中飄蕩；恰是那遙遠(yuǎn)的天籟，讓心靈在傾聽(tīng)中升華。
傾聽(tīng)是那康橋邊靜謐的月夜，無(wú)聲的告白，載著那粼粼的波光，在寂靜的舟中泛去。在靜空中，品味一切苦辣！
我是那飛懸的瀑布/在飛奔的盡頭流浪/從痛苦撕裂的胸中發(fā)出吼聲/向南方吶喊/吶喊那/我那失去的愛(ài)！從這激情笨蕩的詩(shī)中，我傾聽(tīng)到的是一個(gè)懷著蔚藍(lán)天空下的蒙古草原的赤子心聲。席慕容---一位柔美的詩(shī)人，將自己裹上泥土的顏色，懷著對(duì)母親的深情，在詩(shī)的柔波中心與詩(shī)一起劃行。正是那深深的赤情，讓我在沉睡中覺(jué)醒！
花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭在人生旅途中漂泊，浮蕩的李清照，成為中國(guó)歷史上永遠(yuǎn)的易安居士。少時(shí)的蹴罷秋千，輕移蓮步上蘭舟，早已在歲月的海流中沉沉浮去。煙冷夢(mèng)殘，在酒意詩(shī)意無(wú)人共的孤寂中把盞問(wèn)淚，在痛苦迷茫中又杰然特起夢(mèng)斷處，九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。一吐多年的憂勞，成就了又一曲不眠的'歌，歌聲中，我傾聽(tīng)到的是歷經(jīng)苦難后不屈的心！
詩(shī)是傾聽(tīng)的窗口，在那純潔的輝光中讓我升華！
我喜歡詩(shī)，傾聽(tīng)泰戈?duì)柕脑?shī)，讓我沉寂于飛鳥的幸福與歡樂(lè)；我喜歡傾聽(tīng)李白的詩(shī)，讓我在狂歡不羈中神采飛揚(yáng)；我喜歡讀屈原的詩(shī)，讓我在幾翻幾起中體會(huì)那不屈于俗的堅(jiān)強(qiáng)。
在傾聽(tīng)中摒棄浮華虛偽下的人性，在紅塵中漸行漸遠(yuǎn)，烙下那不滅的痕跡。
在傾聽(tīng)中升華，無(wú)聲的浸透，永恒的追憶！
美麗的升華作文 篇4
“慈母手中線，游子身上衣……”這首詩(shī)總讓人想到母親在燭光下為遠(yuǎn)行的孩子趕制衣服的畫面�！案改甘蠖鞯隆惫嬷v座上，我再次讀到了這首詩(shī)，從來(lái)沒(méi)有過(guò)的感觸涌上心頭。
其實(shí)哪位父母不是這樣呢？他們?yōu)榱俗约旱暮⒆臃瞰I(xiàn)著自己的一切，盡管歲月在他們的臉上烙上了印記，青春一去不復(fù)返，但是他們從來(lái)都沒(méi)有一句怨言。父母的奉獻(xiàn)是無(wú)私的，從不求我們回報(bào)�？墒窍胂胛易约海衲甓家呀�(jīng)12歲了，平時(shí)回到家里幾乎什么也不做，真正是“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”，就連擦桌子、拖地板、洗菜、洗碗這些簡(jiǎn)單的'家務(wù)活也很少做……
從現(xiàn)在起，我要慢慢學(xué)習(xí)做這些家務(wù)，幫媽媽分擔(dān)一下。
爸爸媽媽年年都給我過(guò)生日，而他們自己從來(lái)不過(guò)生日，我也不知道他們的生日是什么時(shí)候。我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)媽媽，媽媽卻這樣回答我：“因?yàn)橥馄派淖优�，不記得哪個(gè)孩子是什么時(shí)候生了，只知道出生的年份！”
想想明天就是“三八”婦女節(jié)了，我決定利用這個(gè)節(jié)日給媽媽過(guò)一次生日！
趁爸爸媽媽都出去辦事了，我拿出我的“私房錢”，哈哈，整整六十塊！夠買一個(gè)迷你型“天使蛋糕”了。
知道媽媽最喜歡吃哪一家的蛋糕。我騎上單車，飛快地來(lái)到市中心，很快找到了那家蛋糕店，很快買回“天使蛋糕”。
吃過(guò)晚飯，我用紅領(lǐng)巾蒙住媽媽的眼睛，然后點(diǎn)上蠟燭，關(guān)了燈，拿出蛋糕。摘下紅領(lǐng)巾，媽媽看到蛋糕上閃爍的燭光，感動(dòng)得眼淚流了下來(lái)，抱著我喜極而泣！
這次感恩活動(dòng)，讓我明白愛(ài)可以在回報(bào)中升華，感恩的快樂(lè)是如此幸福！我想說(shuō)：我要讓感恩繼續(xù)！
美麗的升華作文 篇5
公開課，我們九班面對(duì)了很多，無(wú)論是政治數(shù)學(xué)英語(yǔ)還是音樂(lè)，都展示過(guò)。而這次語(yǔ)文公開講評(píng)課，或許是作為初三上半學(xué)期的一個(gè)句號(hào)，意義非凡。
意象，是我們的老朋友了，不論是名家名篇，還是同學(xué)們的優(yōu)秀習(xí)作，都有他的身影。
當(dāng)我看到薛楓的文章時(shí)，《痕跡》一文看出了他的成長(zhǎng)過(guò)程，一個(gè)理工男的文藝一面，最打動(dòng)我的是那永別二字。門板在我成長(zhǎng)過(guò)程中留下了痕跡，最終到我在門板上留下那飽含熱愛(ài)與遺憾之情的痕跡，我的思想和心智，提升了很多，暗中點(diǎn)題。
而方莉菁的《改變》一文，又是另一種清新的風(fēng)格，題材也不同。玉蘭花的改變，是社會(huì)的改變，是我認(rèn)知的改變，我盼望玉蘭花再一次盛開，是我，想找回那純真的感覺(jué)，向往淳樸。
課堂上，大家的表現(xiàn)都是超乎尋常的好，前面的.主講和點(diǎn)評(píng)人風(fēng)格迥異，侃侃而談，流暢自如。聽(tīng)完葛凌介紹的霍歡的《苦趣》，我思緒萬(wàn)千，想說(shuō)的很多，在紙上寫下了點(diǎn)評(píng)的大概。當(dāng)我站起來(lái)時(shí)，世界很安靜，我不禁十分緊張，我慢慢的說(shuō)道:“霍歡的…….”我感到同學(xué)們的眼睛都在看著我，背后的老師也在看著我，說(shuō)完坐下后，還發(fā)現(xiàn)自己緊張的還有兩句沒(méi)講，有些遺憾。后續(xù)幾位同學(xué)的講解介紹也非常精彩，一節(jié)課完美地落下了帷幕。
看到同學(xué)們?cè)谖恼轮袑懙降呐_(tái)燈蓮子羹香椿餅等等，處處充滿生活的氣息，我才感我感受到，要做個(gè)生活的有心人，善于用的眼睛去發(fā)現(xiàn)那平常而又不平凡的美。找到屬于自己的意象。初三上學(xué)期接近尾聲，投身于緊張的復(fù)習(xí)當(dāng)中。這次美的體驗(yàn)，讓枯燥而又壓力山大的復(fù)習(xí)時(shí)間得到了緩和，又讓我們?cè)诿鎸?duì)期末考試的作文上，不會(huì)束手無(wú)策。
把豐富的情感投入到生活中，重復(fù)的生活不再會(huì)單調(diào)。一節(jié)課，一個(gè)時(shí)期，匆匆翻過(guò)了一頁(yè)。
美麗的升華作文 篇6
生活的道路并不可能完全是坦途，必然會(huì)遇到令人無(wú)奈的困境
就拿這次月考來(lái)說(shuō)吧，我的成績(jī)簡(jiǎn)直是一塌糊涂，語(yǔ)文考得前所未有得差。以前語(yǔ)文一直是我的驕傲。語(yǔ)文就像一杯香茗，使我品嘗到了它的醇香美味；語(yǔ)文，就像一塊香甜的面包，使饑餓的我得到了溫飽和滿足�？涩F(xiàn)在，看到這個(gè)成績(jī)，我簡(jiǎn)直無(wú)顏見(jiàn)江東父老了。當(dāng)然，讓我傷心的不僅僅是語(yǔ)文。還有我的總成績(jī)。自上初中以來(lái)我的成績(jī)屢屢退步。我從來(lái)沒(méi)有受到過(guò)這樣大的打擊。
置身人生絕境，我飽受痛苦的煎熬，忍受非人的折磨。它迫使我不得不躲到一個(gè)偏僻的角落里，反省自己的內(nèi)心和靈魂，掃清思想的障礙，對(duì)這次月考成績(jī)進(jìn)行深層次的、近乎本質(zhì)的思考。我把這種絕境當(dāng)成磨練我人生的`一塊礫石來(lái)錘煉自己，激發(fā)潛能。
巴爾扎克說(shuō)：“絕境時(shí)天才的進(jìn)身之階；信徒的洗禮之水，能人的無(wú)價(jià)之寶，弱者的無(wú)底之淵�！�
越王勾踐面對(duì)亡國(guó)的人生大恥，痛定思痛，最后臥薪嘗膽取得成功；音樂(lè)巨匠貝多芬面對(duì)雙耳失聰?shù)娜松蜻\(yùn)，告誡自己：要扼住命運(yùn)的咽喉，于是演奏出輝煌的《命運(yùn)》絕響；海迪面對(duì)手足癱瘓、視力微弱的人生絕境，信念不倒、筆耕不輟，吟唱出了譽(yù)滿人間的不朽詩(shī)篇……由此可見(jiàn)，在絕境中，成功者往往會(huì)突破思想上的樊籬，超越世俗常規(guī)，書寫連自己都不曾想過(guò)的神話。
所以，我更要放開一起思想包袱，去努力、去拼搏！
絕境是我錯(cuò)誤想法的結(jié)束，也是我正確選擇的開始。走出人生絕境，就會(huì)迎來(lái)人生佳境！
多一次逆境，就多一份成熟、多一份感悟；多一次絕境，就多一次機(jī)遇、多一次超越！
絕境是我人生的醒悟和升華！
美麗的升華作文 篇7
一花一世界，一樹一菩提。人生何其漫長(zhǎng)，在時(shí)光的蹉跎中，我們學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。
所謂，有心栽花花不開，無(wú)心插柳柳成蔭。安寧的時(shí)代，成就不了雄偉的將軍；溫室里的花朵，經(jīng)歷不了風(fēng)雨。在曲折的道路上，總會(huì)有絆腳石�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！睂殑Σ荒ビ衷鯐�(huì)鋒利無(wú)比，梅花不經(jīng)歷風(fēng)雪，怎會(huì)有寒香。
我們總要學(xué)著在挫折中成長(zhǎng)，在逆境里升華。
春秋時(shí)期，吳王夫差在與越國(guó)交戰(zhàn)中大敗越王勾踐，讓勾踐等人在吳國(guó)為奴三年。勾踐臥薪嘗膽，最終勵(lì)精圖治，成功復(fù)國(guó)。逆境成就自我。幼鷹在尚未會(huì)飛前，都是在被大鷹推下山崖后。在生與死的逆境中飛向藍(lán)天。因此，逆境出人才。
孟子曾言：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。”這正如老人將胡楊樹苗種活后，就不再管它，任其自由生長(zhǎng)。也因此，胡楊樹在沙塵暴中存活下來(lái)。所以，我們不能如同被保護(hù)著的溫室花朵一樣，離開了溫室就難以存活。要如同胡楊樹一般，自食其力，在逆境中成長(zhǎng)。
不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能看見(jiàn)見(jiàn)彩虹。在坎坷的人生道路上，人生，有多少哲理可言？將夢(mèng)想定在光明路上，堅(jiān)定我們的信念，不讓艱辛將我們打倒。
留一個(gè)微笑給傷痛，傷痛會(huì)悄然溜走。在逆境中，你會(huì)學(xué)到許多人生的`哲理，逆境會(huì)將你身上的棱角磨平，讓你更快地走向遠(yuǎn)方。但這又學(xué)得了什么呢？苦難是人生的老師，逆境是磨煉人的最高學(xué)府。
逆境，是傾覆弱者生活之舟的波濤，亦是錘煉強(qiáng)者的熔爐。讓我們?cè)谀婢持袑W(xué)會(huì)成長(zhǎng)，嘗盡酸甜苦辣。讓我們?cè)谀婢持猩A自己。
美麗的升華作文 篇8
在那匹縱橫戰(zhàn)場(chǎng)千百次的赤兔馬上，關(guān)羽肆無(wú)忌憚讓自己的傲氣擴(kuò)張了一生，終于敗走麥城。這留給了我們太多的嘆息。他固執(zhí)驕橫的雙眸，看著劉備率百萬(wàn)之眾力伐東吳，看著劉備鎩羽而歸，看著劉備白帝城托孤，不知此刻他跋扈的眼神是否更多的充溢著悔恨與自責(zé)�；蛟S，他早已無(wú)法面對(duì)仁義的劉備，也無(wú)法面對(duì)鞠躬盡瘁的軍師。
生前，他沒(méi)能改變自己。
死后，他更無(wú)法改變悲劇。
亂世出梟雄，在那樣動(dòng)蕩的年代，關(guān)羽縱然出類拔萃，英勇蓋世，但他至多就是渺渺英豪中的一位，好似大海中的一滴水。無(wú)論這滴水珠是何等的澄澈透明，它也注定只有在一日一日的日升月沉中潮起潮落，它無(wú)法使整個(gè)大海因?yàn)樗某纬憾l(fā)澄澈。水滴之于大海，正如關(guān)羽之于三國(guó)，人之于社會(huì)。在生活中，人們惟有改變自己，適應(yīng)社會(huì)，從而改變社會(huì)。
魯迅，中國(guó)白話文小說(shuō)創(chuàng)作第一人。在那樣黑暗動(dòng)蕩的年代，他一刻不停地持續(xù)著自己的絕望�！拔也辉冈谶@樣的'世界里過(guò)活”，這是先生的肺腑之言。我們從這句話中也感受到先生內(nèi)心洶涌的黑色絕望，和先生難以言表的通徹心扉�？烧窃谶@樣的絕望中，先生沒(méi)有無(wú)力地垂下那只寫盡悲涼的右手，先生沒(méi)有選擇用沉默去等待命運(yùn)的了結(jié)，先生沒(méi)有任憑自己的絕望左右自己，他選擇了義無(wú)返顧的去寫，去戰(zhàn)斗。在他那一篇篇如匕首和投qiang的雜文中，我們看到了魯迅含著離迷無(wú)力的眼神，帶著不能落下的淚，用力拿起鞭子用力揮打的斗士形象。我們不難發(fā)現(xiàn)先生的莫大悲哀，卻又常常難以發(fā)現(xiàn)先生絲毫的悲哀。我們大都數(shù)所認(rèn)知的魯迅，是堅(jiān)韌的魯迅，是魯迅改變自己，所表現(xiàn)的魯迅。
美麗的升華作文 篇9
包容是一種仁愛(ài)的光芒、無(wú)上的福分，是對(duì)別人的釋懷，也即是對(duì)自已善待。
包容是一種非凡的氣度、寬廣的胸懷，是對(duì)人對(duì)事的包容和接納。
包容是一種高貴的品質(zhì)、崇高的境界，是精神的成熟、心靈的豐盈。
楚莊王的盛宴正在舉行，將士們開懷暢飲，楚莊王興致勃勃，他的愛(ài)姬奉命為他把盞，她款款而來(lái)，似仙女下凡。將軍蔣雄被勾去了魂魄，他喪失了理智。莊王得知有人趁燈滅之機(jī)調(diào)戲自己的愛(ài)姬，絕纓赦其罪，蔣雄感激涕零，日后以死相報(bào)。
包容也是一種幸福，我們饒恕別人，不但給了別人機(jī)會(huì)，也取得了別人的`信任和尊敬，同時(shí)我們也給自己換來(lái)了生機(jī)。
被劉邦封為楚王的韓信，榮歸故里，他叫來(lái)了曾讓他受胯下之辱的人，并沒(méi)有降罪與他，而是封他為中郎將。韓信對(duì)身邊滿臉疑惑的將領(lǐng)說(shuō)：“這是一個(gè)壯士，當(dāng)他侮辱我時(shí)，難道我不能殺死他嗎?但我不能因殺了他而為他抵命，毫無(wú)生息的死去，我忍受一時(shí)的屈辱才有了今天�！�
包容是一種修養(yǎng)，是一種品質(zhì)，更是一種美德。包容不是膽小無(wú)能，而是一種海納百川的大度。
曹操攻破了冀州城，手下從袁紹的宮中搜出了朝中一些大臣昔日與暗中來(lái)往的書信，那些大臣心驚膽顫，曹操卻一臉無(wú)事的樣子，命令燒掉所有信件，永不再提此事。被人們稱為一代梟雄的曹操，竟也有如此的胸懷。
學(xué)會(huì)包容別人，就是學(xué)會(huì)善待自己。怨恨只能永遠(yuǎn)讓我們的心靈生活在黑暗之中;而包容，卻能讓我們的心靈獲得自由，獲得解放。
包容是一種生存的智慧、生活的藝術(shù)，是看透了社會(huì)人生以后所獲得的那份從容、自信和超然。人應(yīng)該學(xué)會(huì)包容。多一些包容就少一些心靈的隔膜;多一份包容，就多一份理解，多一份信任，多一份友愛(ài)。
總之，包容別人就是升華自我!
美麗的升華作文 篇10
磨難與挫折既會(huì)使你變得堅(jiān)強(qiáng)，又可能害得你一蹶不振，兩種結(jié)局的選擇就取決于你面對(duì)挫折和磨難的態(tài)度，一位偉人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)�！彼詫�(duì)待磨難一定要堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)你戰(zhàn)勝了磨難后，磨難就是你的財(cái)富，當(dāng)你敗給了磨難后，磨難就是你的軟助。
先說(shuō)說(shuō)吳敬梓，他從37歲開始寫《儒林外史》，依靠典當(dāng)衣服，賣文和友人的周濟(jì)維持生活。冬天天寒，家中無(wú)火取暖，夜間寫書寒冷，他就邀請(qǐng)朋友趁月色繞城跑步取暖，就這樣度過(guò)了3年，完成了33萬(wàn)字的巨著《儒林外史》。
如果他從一開始就向困難屈服了，不用說(shuō)3年，就是30年，他也絕不可能寫出這篇巨作吧，由此觀之，戰(zhàn)勝磨難很重要。
如果有人說(shuō)：一個(gè)中樞神經(jīng)殘疾，肌肉嚴(yán)重衰退，失去了行動(dòng)能力，手不能寫字，話也說(shuō)不清楚，終生要靠輪椅生活的人，憑借一個(gè)小書架，一塊小黑板，還有一個(gè)他以前的學(xué)生做助手，竟在天文學(xué)的頂尖領(lǐng)域——黑洞爆炸理論的研究中，通過(guò)對(duì)黑洞臨界線特異性的分析，獲得了震動(dòng)天文學(xué)的巨大成就，你一定會(huì)感到驚奇。然而，這卻是毋庸置疑的.事實(shí)，他為此榮獲了1980年度的愛(ài)因斯坦獎(jiǎng)金。
他的名字叫史蒂芬·霍金，是一個(gè)英國(guó)人，當(dāng)時(shí)他只有35歲。更有趣的是，作為天文學(xué)家，他從不使用天文望遠(yuǎn)鏡，卻能告訴我們有關(guān)天體運(yùn)動(dòng)的許多秘密。他每天被推送到劍橋大學(xué)的工作室里，干著他饒有興趣的研究工作，還寫出了《時(shí)間簡(jiǎn)史》。
一朵溫室中的花朵，永遠(yuǎn)不能擁有強(qiáng)健的生命力，只有經(jīng)歷過(guò)狂風(fēng)暴雨的洗禮，才能夠不放棄地開出最美麗的花，并且戰(zhàn)勝了挫折，在能使自己的生命得到升華。
美麗的升華作文 篇11
屏住呼吸，仔細(xì)傾聽(tīng)我心底的聲音：“我是多渴望雨過(guò)之后的生命�！�
雨溫柔地下著，好像萬(wàn)物復(fù)蘇般的，充滿著生命的氣息。聽(tīng)，那富有節(jié)奏感的青蛙聲“呱呱……”樹木在風(fēng)中不斷抖動(dòng)那富有生命之色的葉子。我感到無(wú)比的幸福，因?yàn)槟鞘巧�。在世界上，人類只是其中微小的一部分�?/p>
我還記得當(dāng)綠芽破皮時(shí)的渴望；當(dāng)蝴蝶破繭時(shí)的渴望；當(dāng)雄鷹展翅時(shí)的渴望。我相信生命是世間最美好的事情，你相信嗎？當(dāng)看到生命舞動(dòng)的時(shí)候，你會(huì)微笑嗎？當(dāng)生命從你手中降落，你感到生命如此脆弱嗎？
我們不一定因喜歡而強(qiáng)留動(dòng)物們和植物們，它們同樣富有生命的色彩，當(dāng)它們因自由而舞動(dòng)著，你一定會(huì)看到，你的生命得到了升華，心中的喜悅不是把它們束縛，而是同它們一起感受生命。天空再遼闊也比不上人的寬心，路途在遙遠(yuǎn)也比不上人的腳印。請(qǐng)放寬你的心，和我一起感受生命。
生命的升華就是你自己把生命看成了什么。萬(wàn)物皆有靈性，它們那單純善良的心似乎可以觸摸到我的心臟，讓我們心連心，它們是我們最真實(shí)的朋友，是它們世界才會(huì)如此的'精彩，人類總是在自己的圈子的打滾怎么會(huì)精彩？
把你自己的心臟和它們連接起來(lái)，它們也可以感受你的“酸甜苦辣”，它們可以成為你最忠實(shí)的傾聽(tīng)者。生命的精彩是世間所有的生命都共同歡笑，生命的升華也是世間所有生命的升華。萬(wàn)物的微笑是最珍貴的，但不是僅僅相片就可以記錄下來(lái)的。
真正的生命需要靈魂，去尋找我們老去的靈魂吧！把我們的熱情都燃燒吧！觸摸生命，讓自己的生命升華！別讓城市變成束縛自己的武器，能破繭的只有你自己，把自己的生命都畫上色彩吧！追著光芒一直奔跑，擺脫黑暗，觸摸生命，你會(huì)聽(tīng)見(jiàn)心跳，在光芒里舞蹈！
美麗的升華作文 篇12
成長(zhǎng)如同燒水，人就是水壺中的水，在成長(zhǎng)中等待升華的一刻。
——題記
裝水
孕育了十個(gè)月的孩子在這時(shí)來(lái)到了一個(gè)新的世界。呱呱落地的他嚎啕大哭，他用哭聲來(lái)告知大家他的誕生，讓親人心中澎湃激動(dòng)。
在家人的呵護(hù)下，他一天一天地長(zhǎng)大。他不懂得什么叫煩惱，不知道困難是什么，在他的腦海里只有開心這兩個(gè)字�？湛盏乃畨貪u漸裝滿自來(lái)水，嘩嘩響的自來(lái)水慢慢靜下來(lái)，在堅(jiān)固的水壺的.保護(hù)下水無(wú)需擔(dān)憂溢出。
開火
該是步入校園生活的他對(duì)未來(lái)的生活充滿了希望，滿懷憧憬的心，他熱血沸騰，對(duì)校園中每樣事物都感到好奇。
然而，新鮮勁過(guò)去的他開始嘗到學(xué)習(xí)的枯燥。上課時(shí)小動(dòng)作多了，時(shí)而神游太虛。終于學(xué)習(xí)成績(jī)滑至谷底，這還不算，家長(zhǎng)也還被老師請(qǐng)到學(xué)校。這次在家長(zhǎng)與教師的共同感化下，他知道了學(xué)習(xí)的重要性。開火之后，水溫略有上升，水在新的環(huán)境開始懂得適應(yīng)。
升溫
隨著年級(jí)的上升，他感到了學(xué)習(xí)的辛苦和壓力。此時(shí)他肩上仿佛扛著千斤的擔(dān)子，覺(jué)得十分吃力。為了考取重點(diǎn)大學(xué)，為了未來(lái)優(yōu)越的生活，他拼命地寫題背題，他無(wú)心于叛逆，無(wú)意于娛樂(lè)，幾乎成為學(xué)習(xí)的工具，考試的傀儡。
幸虧，良師益友及時(shí)給了他啟發(fā)與指示。現(xiàn)在辛苦的付出是有回報(bào)的，心中洋溢著的理想是蔚藍(lán)的天空，驅(qū)走了成長(zhǎng)中的黑暗。水不斷地升溫，在高溫的煎熬下，水的淚兒布滿了壺壁。然而水一直在忍耐，為的就是氣化的那一刻。
沸騰
蒼天不負(fù)有心人，他如愿以償?shù)乜忌现攸c(diǎn)大學(xué)。水在此時(shí)也燒開了……
但這還沒(méi)有到達(dá)升華的時(shí)刻，完成學(xué)業(yè)只是人成長(zhǎng)中的一部分。真正到達(dá)升華，我們還需不停地成長(zhǎng)，經(jīng)歷風(fēng)雨后才能見(jiàn)到彩虹。在做好身心健康的成長(zhǎng)準(zhǔn)備下，等待升華的那一刻。
美麗的升華作文 篇13
這些天，博客、校內(nèi)似乎一切沉入深深地夢(mèng)里，平靜了下來(lái)。
去了一個(gè)本不想去的地方。
干涸的湖泊，殘破的門窗，人去空空的樓房；本以為，燈火輝煌、高樓林立的地方，那才算是幸福的故鄉(xiāng)。
來(lái)了，最終還是來(lái)了。
差一點(diǎn)，忘記了這里還是春天，楊柳依依，櫻花燦燦，還能聽(tīng)到久違的子規(guī)的啼鳴；差一點(diǎn)，忽視了這里朗朗的書聲，靈力的身姿，還有許多渴求的目光。
原來(lái)，衰敗之下還潛伏著萌動(dòng)的希望！
到學(xué)校，已經(jīng)接近中午。
吃完飯，拖著行李箱，找我住宿的地方。跟隨老師一路上北，眼見(jiàn)路到盡頭，再走就是滿目蒿草的荒地，心里升起些許失落。在一片鐵架場(chǎng)地拐角，出現(xiàn)一排磚房，穿過(guò)一個(gè)潔白色的拱門，老師在一間房前停了下來(lái)。這里就是我暫時(shí)的住所了。
我的到來(lái)，驚動(dòng)了左鄰右舍。由于這里的房屋，空的也是許久沒(méi)有人居住的。陳舊的房門上綠色的油漆已盡脫落，窗戶還好紗窗還健在，鎖可因許久沒(méi)開，而臨時(shí)“停工”，無(wú)奈只好對(duì)其動(dòng)破壞性手術(shù)，張大爺找來(lái)錘子、鉗、半個(gè)鐘頭才將這頑固的東西清除。
推門而入，地板上積了一層灰塵，角落的桌上也被灰塵掩埋了，零散的'舊物四處都是，一張木床卻完好無(wú)損，更有一盞嶄新的日光燈。孟大爺拿來(lái)了掃帚，幫我打掃著房間。
幾個(gè)小時(shí)的收拾，小屋就算搞定，四下打量，還算整潔，只是空蕩蕩的有些單調(diào)。
晚間，隔壁孟大爺給自己提了一壺水。漂泊的心，暫時(shí)�？苛讼聛�(lái)。
這里的夜晚，很是沉靜，宛如無(wú)際的平靜的湖面；這里的夜晚，也很純凈，不亞沁入肺腑的絲絲呼吸；雖然這里很是簡(jiǎn)陋，可這里不缺暖融融的人情。
繁華的時(shí)代，急需洗滌浮躁的靈魂，靜下來(lái)，才能開始。
富足不是很遠(yuǎn)，物質(zhì)的，還有精神的。
美麗的升華作文 篇14
這個(gè)學(xué)期，我們的語(yǔ)文書中有一篇課文，叫《巴甫洛夫很忙》，講的是偉人巴甫洛夫一生為社會(huì)做出了偉大的貢獻(xiàn)，直到臨死的時(shí)候也不愿休息一下。
當(dāng)別人想來(lái)看看他時(shí)，總是說(shuō)：“巴甫洛夫很忙”。因?yàn)樗谏?最后時(shí)刻，口授人生命衰變的感覺(jué)，為科學(xué)事業(yè)留下許多感性的材料。與許多人相比，巴甫洛夫是多么的偉大呀！他把自己的一生都獻(xiàn)給了科學(xué)事業(yè)。而有些人，生到這個(gè)世界，只為著自己的享樂(lè)，自己的錢財(cái)，視庸俗為潮流，視利己為高尚，生命毫無(wú)意義，完全是為自己而活。人活著要為這個(gè)世界做出貢獻(xiàn)，這樣活著才有意義。托爾斯泰也曾說(shuō)過(guò)：“人生不是享樂(lè)，而是一樁十分沉重的工作�！钡拇_，我們來(lái)到這個(gè)世界，難道純粹是為了享樂(lè)嗎？當(dāng)然不是，我們是為了造福這個(gè)世界，人不能為了自己而活，要為了整個(gè)世界而活。同樣，這些原則在我們學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中也同樣適用。
生活中，我們不能像那些生命被白蟻蛀蝕一空的人，自私自利，自高自大，要團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信。學(xué)習(xí)中我們不必把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一種負(fù)擔(dān)，要當(dāng)作是一種娛樂(lè)，有玩游戲時(shí)的態(tài)度。記得四年級(jí)發(fā)生的一件事，至今我還記憶猶新，感觸頗深。四年級(jí)晨練時(shí)，我們每天都在跑道上撿垃圾。一天，我們發(fā)現(xiàn)有一團(tuán)浸濕了的衛(wèi)生紙?jiān)谂艿郎�，黏黏糊湖的，很惡心，�?dāng)時(shí)我們誰(shuí)也沒(méi)有去撿的念頭，只有吳智勇二話不說(shuō)，就把衛(wèi)生紙拾進(jìn)塑料袋了，我當(dāng)時(shí)還不懂，但現(xiàn)在我明白了做人主要是內(nèi)在美，外表只是虛名，吳智勇今天用自己的行動(dòng)證明了自己的品格。
在今后的人生道路上，我們還有很多路要走，還有很多困難要面對(duì)，我們絕不能做一個(gè)吃喝享樂(lè)的人。
美麗的升華作文 篇15
天邊的云泛著紅暈，樹梢隨風(fēng)擺動(dòng)，花團(tuán)錦簇，好似春意盎然，到處突顯勃勃生機(jī)，蒲公英輕盈舞動(dòng)，花蕊微透幽幽清香，令人不禁沉醉其中。
突然，門鈴響了，我一下子沒(méi)了興致，現(xiàn)在會(huì)有誰(shuí)來(lái)呢？母親看了看門眼，表現(xiàn)出一副氣憤的樣子。“這大中午的吃飯時(shí)間，家門口怎么來(lái)了個(gè)賣廢品的？”聽(tīng)到母親的話，我滿心疑惑地透過(guò)門眼張望，果不其然，是賣廢品的，只不過(guò)是兩個(gè)人。
只見(jiàn)一位看上去年紀(jì)輕輕的小姑娘帶著一個(gè)五六歲大的小男孩，怎么這么小，不會(huì)是被父母逐出家門了吧？我腦洞大開，那位姑娘終于開口了：“夫人，請(qǐng)問(wèn)你有廢品賣嗎？只要一點(diǎn)點(diǎn)就好！”我看他們也挺可憐的，便打開門，微笑著說(shuō)：“應(yīng)該有一些廢報(bào)紙，如果不介意的話，就全拿走吧，站在外面也怪累的，進(jìn)來(lái)坐會(huì)吧！”可姑娘卻搖頭，推三阻四，可在我和母親的一再?gòu)?qiáng)求下，他們便不好意思地踏入了我的家門。我找了兩張椅子讓他們坐下，母親則去盛了兩杯熱茶。他們似乎被我與母親的`熱情感染了，漸漸的，我們拉開了話匣子。我從談話中得知，他們都是苦命的孩子。她從小父母雙亡，留下了一個(gè)不足兩歲的弟弟，他們被安頓在姑婆家，可這位姑婆卻十分小氣，日子久了便把他們趕出家門。她與弟弟相依為命，也因此流落街頭……
“呀，時(shí)間不早了，真是對(duì)不起，耽誤了你們吃飯。”姑娘滿懷歉意地說(shuō)。我匆匆整出報(bào)紙，遞給了他們�！斑@怎么賣呢夫人？”“沒(méi)事，按正常的賣吧！”只見(jiàn)姑娘拿出桿秤，良久稱好，方從破舊的口袋中掏出一堆爛舊的零票，然后帶著弟弟走出門，還不忘連聲稱謝離去。
然而，當(dāng)我們要坐下開飯的時(shí)候，門鈴又響了，又是他們。母親茫然地看著他們，我也聳了聳肩�！胺蛉�，真是對(duì)不起，我剛剛算錯(cuò)了，少給了五元。”說(shuō)著把錢塞入了母親手里，深鞠了一個(gè)躬，轉(zhuǎn)身便走了。我扭頭看了看桌上那團(tuán)零票，還沒(méi)有整理過(guò)……
望著她的背影，我沉默了良久。那只是一位平凡人，卻綻放出了無(wú)限的光芒……
美麗的升華作文 篇16
那是個(gè)炎熱的午后�？罩袥](méi)有一絲云，烈日像個(gè)暴君，獨(dú)攬整片天空。柳樹無(wú)精打采地垂著發(fā)黃的枝條，蜷著蔫黃的身軀�？罩袥](méi)有一絲風(fēng)，炎熱的空氣帶著讓人昏昏欲睡的溫度，貪婪地爬過(guò)我的每一寸肌膚，時(shí)間也在悠哉地踱著步子。
這樣燥熱的天氣，已經(jīng)完全扼殺了我想要外出的念頭。我搔著凌亂不堪的頭發(fā)，光著腳丫，在悶熱的房間里蕩來(lái)蕩去。我將空調(diào)打開，試圖用這冷風(fēng)吹走悶熱的空氣，可是壓縮機(jī)的“嗡嗡”聲卻不知趣地沖撞我躁亂的心。于是，我關(guān)掉空調(diào)，將所有的窗戶打開，本以為這樣會(huì)好一點(diǎn)，至少有一絲絲的風(fēng)吹進(jìn)來(lái)。可是，天公并不作美。萬(wàn)般無(wú)奈之下，我再次走進(jìn)浴室，打開噴頭，沖個(gè)冷水澡，這已經(jīng)是我這一天之內(nèi)第三次重復(fù)這個(gè)動(dòng)作了。澡沖完之后，暫時(shí)地驅(qū)走了炎熱，我趁勢(shì)帶上耳機(jī)，聽(tīng)著熟悉的音樂(lè)，可這以前能撫慰我心靈的樂(lè)曲，似乎失去了它的魔力。
我呆滯的目光掃視整個(gè)房間，視線不知不覺(jué)停留在角落的雜物堆上，那里有一本我?guī)讉�(gè)月前買回的散文集。剛買回來(lái)時(shí)草草翻了幾頁(yè)之后，就被我毫不在意地遺棄在角落里�，F(xiàn)在那上面已經(jīng)布滿了灰塵，像個(gè)可憐的孩子，備受冷落。
不知哪來(lái)的一股沖動(dòng)，我將那本書輕輕捧起，拭去她臉上的灰塵，仿佛撫摸著新生嬰兒的臉頰。我和她相視而笑，像好久不見(jiàn)的老朋友。我坐在桌旁，翻開書頁(yè)，細(xì)細(xì)地品味著，暢游在作者用文字構(gòu)筑的世界里。像來(lái)到靜靜的湖畔，我與作者漫步湖邊，一同感受大自然的風(fēng)光秀麗；像來(lái)到靜謐的叢林，納一塊蔭蔽，聽(tīng)一聲鳥鳴；像來(lái)到廣闊無(wú)垠的綠野，依靠大地，親撫微風(fēng)……我癡癡地幻想著，在作者如詩(shī)如畫的文字中釋放自己，剛才的'萬(wàn)般燥悶不知不覺(jué)間消失了，現(xiàn)在的我只有滿心的充實(shí)與愉悅。
再合上書時(shí)已是日暮時(shí)分，太陽(yáng)隱去了那耀眼的光芒，知了的聒噪在此刻卻顯得如此動(dòng)聽(tīng)。或許讓自己平靜下來(lái)的最好方式并不是外界條件的改善，而是沉下心來(lái)，在書的世界里肆意地徜徉，跟隨著作者的“腳步”得到心靈的升華。如此，足矣！
美麗的升華作文 篇17
小溪勇敢地追逐夢(mèng)想，大膽地改變自我、升華自我，所以能夠越過(guò)沙漠，奔向大海。每個(gè)人都在為夢(mèng)想而奮斗，有人為了夢(mèng)想，勇于改變；有人止于困境，不改絲毫。夢(mèng)想能否實(shí)現(xiàn)，命運(yùn)能否改變，都掌控在自己手中。只要肯放手一搏，只要肯改變自我，每個(gè)人都能以全新的自我沖擊夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
昭君以南郡首選入宮，卻因不肯向畫師行.賄而被丑化，自此與君王無(wú)緣。匈奴和親，昭君毛遂自薦�；蛟S她本想母儀天下，為百姓謀福，奈何時(shí)運(yùn)不濟(jì)。與匈奴和親，雖從此難回中原，但保邊境太平，給百姓一片安定團(tuán)圓，也是心中夢(mèng)想，此生也可了無(wú)遺憾。為了替百姓謀福的夢(mèng)想，昭君以一種決絕的方式改變自我，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，同時(shí)也升華了自己。邊境幾十年的太平在歷史的長(zhǎng)河中雖不顯眼，但歷史卻因她為夢(mèng)想而升華永遠(yuǎn)銘記了她。
一燈如豆，一位蓬發(fā)垢面的老人揮筆疾書，地上堆滿了厚厚的竹簡(jiǎn)。只想秉公直言，沒(méi)料觸怒龍顏。他欲“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的偉大夢(mèng)想突遇此厄，該中道易轍了吧？但，沒(méi)有。慘烈的現(xiàn)狀讓他重新打量這個(gè)王朝，讓他沉思人生的.生死榮辱。終于，他以屈辱的生來(lái)?yè)Q取自己的夢(mèng)想，以難以想象的堅(jiān)忍，完成了對(duì)自我的升華。他的升華注定他將成為史傳星河中最燦爛的一顆星。
“廉頗老矣，尚能飯否？”他，一生想要抗金報(bào)國(guó)，奈何帝王耽于享樂(lè)，不思進(jìn)��；大臣忙著逢迎，邀寵獻(xiàn)媚。誰(shuí)能了解他的一腔熱血，誰(shuí)能讓他上陣殺敵？在無(wú)奈的困境中，他只好以筆為槍，以字為箭，用無(wú)形的槍箭刺向冰冷的現(xiàn)實(shí)，希冀獲得一絲微暖的回應(yīng)。他用如椽巨筆描繪大好河山的淪喪、抒寫內(nèi)心的沉痛。在歷史的困境中，他將收復(fù)的夢(mèng)想轉(zhuǎn)化為筆墨文字，在困頓的現(xiàn)實(shí)中，他唯有改變、升華自己。正因他的改變，歷史從此銘記了這位為夢(mèng)想而升華的豪邁詞人。
當(dāng)夢(mèng)想囿于困境而無(wú)法實(shí)現(xiàn)時(shí)，我們唯有讓自己改變、升華，才能獲得一個(gè)更高的起點(diǎn)，去追逐、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
美麗的升華作文 篇18
曾經(jīng)，我追求大海的奔放，毫無(wú)顧慮的自由；曾經(jīng)，我驚羨玫瑰花的紅艷，高傲的嫵媚；曾經(jīng)，我渴望像太陽(yáng)一樣，耀眼奪目……曾經(jīng)的我，想做一個(gè)特殊的人，有特殊的思想，特殊的愛(ài)好，與眾不同的才能，我追求“特別”。
當(dāng)我第一次走進(jìn)天中的校園，我心悅誠(chéng)服：天中的純真、至善、至美，它所呈現(xiàn)的樸實(shí)無(wú)華的平凡的美，令人傾倒。莘莘學(xué)子，孜孜不倦，埋頭苦讀，告訴我，平凡也是一種美；可親的老師，語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，精益求精的精神，告訴我，平凡之中也有偉大；那些辛勤可敬的校園美化者，夙興夜寐的勞作，任勞任怨的品質(zhì)，告訴我，平凡不等于平庸。于是我駐足，靜守在天中的平凡美之中，我深思……
德萊塞曾說(shuō)過(guò)：“真實(shí)是人生的命脈，是一切價(jià)值的根基�！焙诟駹栆舱f(shuō)過(guò)：“真實(shí)富于現(xiàn)實(shí)之中�！币郧暗奈要q如混沌的黑暗，一味地追求所謂的“特別”，未找到真正的自己，未發(fā)現(xiàn)其實(shí)平凡也是一種美，平凡不等于平庸。現(xiàn)在的我，就如同透過(guò)烏云的可人的陽(yáng)光，我不愿過(guò)得平庸，卻也不再追求所謂的特別。因?yàn)槲覔碛凶钫妗⒆罴兊钠椒裁�。做平凡的人，用平凡的心看世界，讓純凈揚(yáng)帆，讓坦蕩掌舵，乘載平凡美之舟，駛向人生輝煌的彼岸。
我愿做一顆流星，義無(wú)反顧地沖進(jìn)大氣，在最痛苦、最熾熱的摩擦自燃中點(diǎn)亮自己最亮麗的生命。于是我沉浸在為目標(biāo)努力奮斗的平凡中，勤學(xué)好問(wèn)，樂(lè)學(xué)上進(jìn)。我們?cè)趯W(xué)海天空中遨游，我不再渴望太陽(yáng)的'耀眼奪目，我只愿做夜晚湛藍(lán)天空里的一枚小星，盡管微小，但它存在，它在努力使自己發(fā)光、發(fā)亮，它給人們帶來(lái)了神往。我們?cè)谛呛剖幍乃ㄖ杏縿?dòng)，我不再追求大海的奔放，毫無(wú)顧慮的自由，我只愿作為一滴水珠，與眾人一起跳躍，作為海的形象，展示給萬(wàn)物，或作為溪水的精靈，學(xué)會(huì)或潺或湍，我愿活得平凡，我愿擁有平凡的美。
平凡中有偉大，平凡中有美的升華，平凡不等于平庸，它是一種刻骨銘心的美，一種真實(shí)的美，我追求這種真實(shí)，這種美。
美麗的升華作文 篇19
讀書，是與偉人的談話，那一刻，心靈升華；讀書，是與智者的交談，那一刻，靈魂洗禮；讀書，是與人性的品析，那一刻，領(lǐng)悟真理……有多少個(gè)那一刻，我們共同進(jìn)步。
有人說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯。”
也有人說(shuō)過(guò)：“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！�
還有人說(shuō)過(guò)：“書是一把鑰匙，打開人短淺的目光，打開人陰暗，封閉的心靈。
當(dāng)?shù)谝淮螐臅苌先∠乱槐緯鴷r(shí)，我肆無(wú)忌憚的大聲讀起來(lái)，年幼的我被深深感動(dòng)了，雙眼噙滿了淚水，還記得，那本書叫《人魚公主》。于是，在這一次美麗的邂逅之后，我們結(jié)下了不解之緣。就這樣，開始了一場(chǎng)美妙的旅途。
書之益。當(dāng)讀到他瘦小的身影為了救他人到下時(shí)，那一刻，我知道了偉大；當(dāng)讀到他為人民奮不顧身，最后犧牲時(shí)，那一刻，我懂得了精神；當(dāng)讀到她忍受了常人難以忍受的痛苦之后，那一刻，我領(lǐng)悟了毅力……
書之悟。讀書好比與一位智人在對(duì)弈，在舉棋不定的人生中，每走一步，就好比經(jīng)歷了一場(chǎng)人格的洗禮，精神的升華。每一步，都透著哲理；每一步，都寫著道理。就這樣，在這種氛圍的陶冶下，我領(lǐng)悟了人生。
書之樂(lè)。他終于通過(guò)自己的'刻苦努力，攀上了人生之顛；她終于歷經(jīng)了磨難，取得了成功；他終于在刻苦鉆研下，他越過(guò)困難，到達(dá)理想的彼岸……那一刻，在佩服之余，我又為他們高興。而我，也明白了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”
在書中。瑟瑟秋風(fēng)中，我看到了一位老人，滿臉滄桑，歷經(jīng)風(fēng)雨，懷才不遇�？伤琅f“戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流�！睉�(zhàn)場(chǎng)上，我看到了一位戰(zhàn)士，滿懷壯志，卻未能施展，奸臣當(dāng)?shù)馈？伤廊弧叭γ麎m與土，八千里路云和月。”滔滔江河邊，我看到了他，豪情萬(wàn)丈，前方卻困難重重，荊棘叢生。可他依舊“數(shù)千古風(fēng)流人物，還看今朝�！�
與書為伴，快樂(lè)著，成長(zhǎng)著，充實(shí)著。喜歡讀書，喜歡那一刻的升華，享受那一刻的升華。
美麗的升華作文 篇20
愛(ài)跳舞是一種藝術(shù)的感悟，在舞中欣賞別人的舞姿，提升自己的舞技。同為舞蹈，人與人之間卻不盡相同。有人選擇最愛(ài)共舞終生，有人周旋于不同舞伴之間，或有人獨(dú)自一個(gè)人跳舞。同為舞蹈，舞和舞之間亦不盡相同。有優(yōu)雅的，有激情的，有明快的，有婉約的。同為舞蹈，心情卻也不盡相同。有人快樂(lè)，無(wú)論與何人跳何舞;有人痛苦，也同樣無(wú)論與何人跳何舞;更有人麻木，亦同樣無(wú)論與何人跳何舞。與人相擁旋舞，一定要懂得欣賞別人，才能使自己得到提升。在社會(huì)中生活的人亦是如此。
人在生活中也要這樣，善于欣賞別人，不斷提出自己。胸懷寬闊的人都懂得去欣賞別人，欣賞別人也是在提升自己。欣賞別人可以愉悅自己，同時(shí)也可以給別人帶去愉悅。欣賞他人一定是由衷的，不能帶半點(diǎn)的勉強(qiáng)。主動(dòng)關(guān)心幫助別人，就會(huì)得到別人的欣賞，就會(huì)得到他人的關(guān)懷，自然也就會(huì)感到幸福。 智者懂得欣賞他人，愚者只知道欣賞自己。
在生活當(dāng)中要學(xué)會(huì)欣賞別人，這樣也許活的會(huì)有興趣。一個(gè)不懂得欣賞別人的人，自己不會(huì)開心，同時(shí)也給周圍的人帶去不開心。人用欣賞的眼光去看人的時(shí)候，距離人群就近了，當(dāng)用挑剔的眼光去看待別人的時(shí)候，就離人群遠(yuǎn)了。如果用心去發(fā)覺(jué)別人的長(zhǎng)處，并且去贊美別人，會(huì)發(fā)現(xiàn)同誰(shuí)都談的來(lái)，到處都可以交到朋友。 生活中要學(xué)會(huì)欣賞他人，只有這樣才博得開心，博得快樂(lè)。欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵;漠視者冰結(jié)心城，四�？萁撸瑓采交氖�。
生活中的每個(gè)人對(duì)舞蹈都有不同的'理解，都有屬于自己的原本的節(jié)奏，那是一種讓自己感到很安逸的感覺(jué)，安逸到以至于不愿改變。在選擇舞伴時(shí)，都渴望邂逅那能引起內(nèi)心共鳴的相同的旋律。舞蹈是屬于兩個(gè)人的。為了共同的和諧，彼此都需要作出努力，都需要作出改變，為了共同的節(jié)奏，彼此都要作些讓步。懂得去適應(yīng)彼此的節(jié)奏，學(xué)會(huì)欣賞對(duì)方的舞姿，提出自己的魅力。
美麗的升華作文 篇21
人生的路上不可能一帆風(fēng)順，總會(huì)有些坎坷風(fēng)雨，荊棘沼澤，甚至是人生絕境。
如果你要是遇到了絕境，那么要先祝福你，因?yàn)槟阌辛顺蔀橥跽叩臋C(jī)會(huì)，任何人的成功都是從磨礪中來(lái)的，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！弊怨乓詠�(lái)，困境是一條深深的溝壑，無(wú)數(shù)天才再次止步，摔入深淵更是數(shù)不勝數(shù)，只要用堅(jiān)強(qiáng)的毅力去隱忍堅(jiān)持，成功就在對(duì)岸向你招手。
馬云是人人耳熟能詳?shù)某晒θ宋�，阿里巴巴的�?chuàng)始人和淘寶的幕后人，但是人們不知道的是，他曾有過(guò)做導(dǎo)游的經(jīng)歷，十多人蝸居在一起開發(fā)軟件的歲月，面臨破產(chǎn)、資金缺乏的困難，他堅(jiān)持不懈，拼盡全力，在世界打來(lái)了屬于自己的一片天�？嚯y是大帝賜予的禮物，馬運(yùn)戰(zhàn)勝的困難，苦難升華了他的人生，為他的人生鍍上金銀。
巴爾扎克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“逆境是人生的機(jī)會(huì)，是天才的進(jìn)身之階，信徒的'洗禮之水，能人的無(wú)價(jià)之寶，弱者的無(wú)底之淵�！必惗喾冶幻\(yùn)扼住雙耳，卻譜寫了命運(yùn)交響曲;越王勾踐被夫差關(guān)押羞辱，卻創(chuàng)造了“三千越甲可吞吳”的奇跡;霍金被病魔固定在輪椅上，四項(xiàng)卻游浴在宇宙中，如果沒(méi)有遇到困難，他們也許還會(huì)名聲赫赫，但是一定不會(huì)有今天的成就。
就如材料中的曾國(guó)藩，他不如意的事情太多，最后卻成為了一代名人�！拔移缴拈L(zhǎng)進(jìn)全在受挫和受辱的時(shí)候�！笔抢щy給了曾國(guó)藩前進(jìn)的動(dòng)力。
而我們?cè)谏钪幸矔?huì)遇到苦難之磨，一定要咬牙立志，增長(zhǎng)自己的智慧，積蓄自己的斗志，千萬(wàn)不要?dú)怵H，這樣才能戰(zhàn)勝自己，達(dá)到勝利的彼岸，才能更進(jìn)一步，迎來(lái)下一次的挑戰(zhàn)。
生活與失敗是生活中最珍貴的饋贈(zèng)。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，當(dāng)你渡過(guò)絕望的河流，飛越黑暗的沼澤，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，成功正向你招手。
不世之功、不世之業(yè)離不開苦難與堅(jiān)持的加固。所以你在絕境中一定不要絕望，苦難是人生的升華，你受過(guò)的苦將照亮你的路。
美麗的升華作文 篇22
朱逸同學(xué)這篇《流過(guò)的眼淚》，寫得很有特色，很有感染力。單看標(biāo)題“流過(guò)的眼淚”，那是極為常見(jiàn)的生活現(xiàn)象；所寫的對(duì)象“眼淚”，也是人們老生常談的話題。這有什么值得寫的呢？然而，就在這常見(jiàn)與平常之中，習(xí)作者十分巧妙地調(diào)用了一種獨(dú)特的方式，即網(wǎng)絡(luò)微博跟帖的形式。有“樓主”，自然就有“一樓”至“五樓”，以此來(lái)完成自己的寫作，表達(dá)對(duì)“眼淚”的看法和見(jiàn)解，讀后令人耳目一新。
“眼淚”是什么，含有哪些內(nèi)容，在哪些情況下發(fā)生，承載著哪些事實(shí)和真情，與我們自己有著怎樣的關(guān)聯(lián)，誰(shuí)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)眼淚，誰(shuí)沒(méi)有流過(guò)眼淚，但是淚又很多種呀，蘊(yùn)含著極為豐富的內(nèi)容呀。本文就是從“二三四樓”等三個(gè)不同的角度進(jìn)行了較為全面的表現(xiàn)。在這里，事情雖然只是蜻蜓點(diǎn)水，人物也僅僅是在文中晃動(dòng)了幾下影子，但是表達(dá)的真情實(shí)感卻是實(shí)實(shí)在在、真真切切的�？梢�(jiàn)，本文寫事寫人是為了達(dá)情，而且達(dá)的是我們每個(gè)人自己也許都曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那幾種真情，是因事因人而流露出來(lái)的真實(shí)感受，因而頗有催人淚下、感人至深的藝術(shù)效果。
文章之所以能夠產(chǎn)生如此效果，與本文采用的獨(dú)特的表現(xiàn)形式密切相關(guān)。這種形式首先是“跟帖”：“樓主”發(fā)話邀請(qǐng)，“跟者”積極參與，總體結(jié)構(gòu)就這樣形成了。文章由樓主“益達(dá)兮”發(fā)問(wèn)起筆，然后是主體部分各樓的跟帖，從不同角度展示了淚的主要內(nèi)容。這些內(nèi)容，沒(méi)有虛幻的構(gòu)設(shè)，沒(méi)有假想的糅合，全以事實(shí)為依據(jù)，因而所流的淚是有原因的，因果關(guān)系非常密切，令人深信不疑，因而也就感人至深。
特別值得一提的`是，在每個(gè)部分的結(jié)尾，都運(yùn)用了恰當(dāng)而感情色彩極為濃厚、豐富深沉的詩(shī)句，這些詩(shī)言，既是每個(gè)部分內(nèi)容的概括濃縮，又是各個(gè)部分感情的高潮，它像一條紅線，牽動(dòng)著本文的感情脈搏，跳動(dòng)有致，一路向前，使行文顯得縝密而嚴(yán)整；它如水中魚、原上花，在關(guān)鍵處點(diǎn)綴，在高潮時(shí)閃現(xiàn)，給作品以極為亮麗的渲染，讓常見(jiàn)的現(xiàn)象“眼淚”和流淚，在巧妙獨(dú)特的形式中，得到了理想的升華。
美麗的升華作文 篇23
淅淅瀝瀝，感傷回憶；偏偏舞起，追尋痕跡；升華凝結(jié)，沉思掩卷，找尋心靈階梯。
——題記
風(fēng)尚未凋零，云還在哭泣，月滿西樓，霧失樓臺(tái)，心中的甘霖何時(shí)降臨？沉寂的心，迷茫的夢(mèng)，轉(zhuǎn)角霎那，那灣清海、那盞孤燈、那睡不著的夜，那個(gè)地方，升華了愛(ài)，凝結(jié)了雨，淌進(jìn)心扉。穿越人海，踏尋歲月輾轉(zhuǎn)，追尋心靈腳步，捕捉那撼動(dòng)心弦的剎那。
鏡頭一：李白站在船頭，故鄉(xiāng)在江水那頭，望著三峽奔騰著洶涌的水，心和著波浪聲奏響，讓那個(gè)繚繞的花開歸根處在心中留下回響，與故鄉(xiāng)告別。再見(jiàn)了山，朦朧地傾訴童年的記憶；再見(jiàn)了水，奔流著匆匆寫下未來(lái)規(guī)劃；再見(jiàn)了故鄉(xiāng)，初秋微紅楓葉下有著青澀微笑的伙伴；再見(jiàn)了，我的家鄉(xiāng)，我的.心靈港口處，感慨“渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟�！毙闹械膼�(ài)，升華凝結(jié)在故鄉(xiāng)，一點(diǎn)一點(diǎn)一點(diǎn)，淹沒(méi)在心間……
鏡頭二：雨如絲如愁，飄落在泥濘的漩渦，與夾雜著委屈的淚在鄉(xiāng)間穿梭。我甩開了母親的手，向遠(yuǎn)處跑去，去傾訴我的苦。這不是我的錯(cuò)，為什么要這樣對(duì)我？明明是小弟弟的錯(cuò)？我恨你們！我哭泣著，跑向遠(yuǎn)方，路向外延伸著，望不到盡頭，失去了方向。媽愛(ài)我嗎？轉(zhuǎn)角的瞬間，時(shí)間凝結(jié)了。我發(fā)現(xiàn)媽媽雨中撐著傘四處張望，愧疚的眼神在雨中尋找女兒的身影。雨滴敲落在那蒼老的頭發(fā)，我跑了過(guò)去，媽哭了，媽說(shuō)：“如果失去你，我該怎么辦？”誤會(huì)的心鎖在雨中纏纏綿綿地打開，母親的愛(ài)緊緊包裹著我，讓我不受傷害。
那個(gè)飄雨的夏天，那串被雨滴洗滌的誓言，被風(fēng)吹過(guò)，被雨潤(rùn)濕，絲絲心動(dòng)，淌進(jìn)心海。穿越珠穆朗瑪，流浪在撒哈拉，讓心靈展翅飛翔，空氣洗滌，心靈擦拭，生命的輪回，愛(ài)凝結(jié)升華，那就是魂?duì)康牡胤健?/p>
后記：尋尋覓覓，銘刻記憶，化作淚，凝結(jié)空氣；晴空依依，心靈漣漪，化作雨，升華幸福。
美麗的升華作文 篇24
花兒的嬌艷倘若沒(méi)有人賞識(shí)，只會(huì)變得孤芳自賞；大海的洶涌倘若沒(méi)有風(fēng)的推動(dòng)，它的海面也只會(huì)變得風(fēng)平浪靜；雨的滂沱倘若沒(méi)有電閃雷鳴得助陣，它也只會(huì)變得沒(méi)有氣勢(shì)。人也一樣，需要?jiǎng)e人去贊美自身的長(zhǎng)處，反之則亦然，心有他人天地寬，用贊美升華自己。
當(dāng)我們看到別人的長(zhǎng)處時(shí)，需要有一顆贊揚(yáng)之心，每個(gè)人各有所長(zhǎng)，要看到別人那些有點(diǎn)，然后與自身作對(duì)比，向著他的長(zhǎng)處學(xué)習(xí)，那么，自身的思想道德素質(zhì)也會(huì)在慢慢的升華。
由此，突然想起小時(shí)候做過(guò)的幼稚的事，至今還回味無(wú)窮。我和小敏是從小長(zhǎng)到大的朋友，在讀小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候我們約好進(jìn)行一次跑步比賽，因?yàn)槲矣猩砀邇?yōu)勢(shì)便像那驕傲的兔子一樣覺(jué)得自己肯定會(huì)贏。到了比賽當(dāng)天，小敏卻比我率先抵達(dá)終點(diǎn)。當(dāng)時(shí)我就很不開心，然后告訴了爸爸，還以為爸爸叫我下次加油之類的`。
克爸爸說(shuō)的話卻出乎我意料，他說(shuō)：“傻孩子，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，要有一顆寬容的心，不必去妒忌別人，不僅如此，最重要的是要學(xué)會(huì)贊揚(yáng)別人，如果你做到了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，下一次的你會(huì)比這一次有進(jìn)步�！�
是的，生活便是如此，要有一顆開放的心態(tài)，積極的面對(duì)的是與非。
如果別人得到我們的贊揚(yáng)，她們會(huì)更加的努力；會(huì)一次比一次有進(jìn)步也會(huì)發(fā)揮自己所長(zhǎng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短；當(dāng)然也會(huì)體現(xiàn)自身的大度，會(huì)使自身的素質(zhì)提高。
反之，我們會(huì)被妒忌心蒙蔽雙眼，覺(jué)得憑什么她有這樣的長(zhǎng)處而自己沒(méi)有，從而喪失自身的自信心，自己的素質(zhì)也會(huì)變得低下；而對(duì)方呢？則會(huì)覺(jué)得無(wú)人賞識(shí)她的長(zhǎng)處而自暴自棄。
對(duì)于自己好的表現(xiàn)，我們不應(yīng)該過(guò)分張揚(yáng)；對(duì)于自己不好的表現(xiàn)要揚(yáng)長(zhǎng)避短，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，更要學(xué)會(huì)看到別人的長(zhǎng)處，由衷地去贊美別人，下一次讓自身做得更好。
學(xué)會(huì)贊美別人的長(zhǎng)處有利于人與人的和諧交流，也促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展，也有利于促進(jìn)個(gè)人的思想升華，從而不斷進(jìn)步，營(yíng)造社會(huì)和諧之美。
美麗的升華作文 篇25
人生，總是陰晴多變，一波未平一波又起；總是變幻無(wú)常，會(huì)讓人感慨萬(wàn)千。而人生境界，就是要我們?cè)谶@變幻和多姿的人生中找到人生的真諦，表現(xiàn)人生的真情，展示人生的真善美，讓自己的人生境界不斷升華。
人生境界，應(yīng)是平凡而高尚的。平凡而高尚的人生，不需要任何高尚光鮮的色彩來(lái)修飾，只是最平淡，最樸實(shí)的，因此也能往往最讓人為之動(dòng)容，它讓人默默的為社會(huì)無(wú)私的奉獻(xiàn)，給黑暗的地方帶去一絲的光明，給陰冷的地方帶去一夕暖陽(yáng)。它如田野里蔥綠的小草，即使外部的`環(huán)境再惡劣，也會(huì)頑強(qiáng)不屈，悄無(wú)聲息的繼續(xù)沖破硬土而堅(jiān)強(qiáng)的生長(zhǎng)，最后和溫暖的陽(yáng)光深情的擁抱。
人生境界，應(yīng)是純潔而質(zhì)樸的。純潔而質(zhì)樸的人生境界，它永遠(yuǎn)都會(huì)是那么的真實(shí)。它讓人以最童真的心去面對(duì)大千世界，不讓外面污濁的世界侵蝕和吞噬自己那顆最童真的心，以最自然的自己去解決一切的問(wèn)題。猶如蓮，總是保持著最真實(shí)的一面，不與世俗同流合污，永遠(yuǎn)是最樸實(shí)而又高潔的自己。
只有讓自己的人生境界不斷升華，方能促使自己在人生的道路上不斷前進(jìn)！人生境界往往都是由人生中的瑣碎小事而體現(xiàn)出來(lái)，而這些平凡的人生經(jīng)歷都是最真摯的。它們總會(huì)給我們一定的啟迪，讓我們記住深刻的教訓(xùn)，使我們有著堅(jiān)定的決心和堅(jiān)強(qiáng)的意念，為自己偉大的人生目標(biāo)和追求不斷奮斗，一直激勵(lì)自己，讓自己創(chuàng)造出更多的輝煌的成就。
只有讓自己的人生境界不斷升華，才能讓自己永遠(yuǎn)保持一顆有活力和年輕的心！時(shí)代的腳步已越來(lái)越快我們不但要跟上時(shí)代，而且要打破傳統(tǒng)的思想觀念，展示新時(shí)代的新風(fēng)貌和思想道德建設(shè)的新成果。正因?yàn)槿绱�，我們就�?yīng)總有飽滿和健康向上的精神去微笑面對(duì)世界，面對(duì)人生，相信自己永遠(yuǎn)都會(huì)是年輕無(wú)極限。
讓人生境界不斷得到升華，使我們活得如紀(jì)念碑般崇高，如磐石般堅(jiān)毅，創(chuàng)造精彩無(wú)悔的人生。
美麗的升華作文 篇26
生命的一半不屬于你自己——題記
我生活在一個(gè)溫暖的小鳥上，這里的一切都是那么美麗，仿佛春天始終在我們身邊遲遲不愿退去。
我的出生極度悲涼，當(dāng)我睜開雙眼，朦朧中一個(gè)美麗的弧線劃過(guò)，這并不美麗也不浪漫，后來(lái)我從伙伴那兒知道那是我母親僵硬的軀殼。我一出生便是個(gè)孤兒！
但童年的美麗掩去了作為孤兒的所有傷痛。只要我愿意，可以在樹葉之間不停地來(lái)回，享受燦爛的日光，品嘗甜美的食物。無(wú)憂無(wú)慮的生活讓人身體肥胖，不久我就發(fā)現(xiàn)原本的外衣已不再合身。幾個(gè)星期后，我便脫了四套衣服，那些都是透明的不明物(對(duì)我來(lái)說(shuō))，在童年的日光浴中我無(wú)須思考它們對(duì)我究竟意味著什么。
我仍舊無(wú)止境地吃我的樹葉,直至有一天長(zhǎng)者告訴我：“孩子，你是一只蛾，知道嗎？”我才茫然。我從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)有這樣一個(gè)名詞。“哦”我的母親也是嗎？難道我也會(huì)劃出弧線來(lái)？
日復(fù)一日，奧妙的變化在發(fā)生，我的身體再也把持得住縮成了蛹。飄乎間我已不再是原先的模樣。物是人非，望著依舊燦爛的陽(yáng)光，我無(wú)語(yǔ)。
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我曾無(wú)數(shù)次地思考生命的終結(jié)。真如一條弧線般劃過(guò)天宇便轉(zhuǎn)瞬即逝，或許就如片縷陽(yáng)光撒下后化為一線光亮？
現(xiàn)在我終于明白了“蛾”的含義。我擁有粉色的雙翅，振動(dòng)時(shí)身畔生風(fēng)，迎著日頭。振、振、振，每個(gè)閃動(dòng)都成為逝去的風(fēng)。我的生命在這閃動(dòng)中完成了“蛾”的使命。我的伴侶留給我最后的希望，獨(dú)守風(fēng)臺(tái)。在最后的時(shí)刻尋找生命起航的港灣，種我的`希望。也許我母親也曾這樣想過(guò)。
悲涼伴著我一生，從我母親的弧線到我的終結(jié)，我不知我的弧線是否也美麗。
難道我這一生就為了那一刻的逝去？我記得陽(yáng)光始終燦爛，天空依舊明朗，可就在秋天將致至的當(dāng)兒，我落到了我今生最后要到達(dá)的地方。
原來(lái)，我的生命不僅為自己。我生成了我自己，我死卻又是生命的延續(xù)。我用完了我生命的一半來(lái)實(shí)現(xiàn)生，后一半則用于完成死。“蛾”就是這么一回事。
美麗的升華作文 篇27
愛(ài)是生命的靈魂，愛(ài)是生命的支柱，愛(ài)是生命的升華。還記得大地在怒吼的那一剎那，還記得廢墟堆里那嬌嫩的臉龐德那一瞬間：還記得老師張開守護(hù)學(xué)生的翅膀的那一個(gè)畫面。那是2008年5月12日下午4點(diǎn)多的時(shí)候，大地在猛烈的顫動(dòng)，汶川一切化為烏有。
“快，快，快，什么也不要拿，趕快跑出教室�！弊T老師大聲地喊道。孩子們聽(tīng)到后，馬上跑出教室。譚老師在操場(chǎng)的空地上點(diǎn)人數(shù)，發(fā)現(xiàn)還差四個(gè)小同學(xué)，就馬上跑回去教室找，譚老師來(lái)到教室外，看見(jiàn)四個(gè)小同學(xué)在里面哭了起來(lái)，因?yàn)榉宽數(shù)粝聛?lái)的石塊把大門堵住了，所以四個(gè)小同學(xué)出不來(lái)了。譚老師用盡全身的力氣把石塊搬開，他立刻跑進(jìn)去，拉著四個(gè)小同學(xué)的.手，想跑出去，但是是，已經(jīng)遲了，石塊又把大門給堵住了，如果現(xiàn)在再把石塊搬開，房頂?shù)氖瘔K掉下來(lái)會(huì)把四個(gè)小同學(xué)砸到的。他馬上叫四個(gè)小同學(xué)躲到講臺(tái)下說(shuō)：“無(wú)論發(fā)生什么事也不要出來(lái)，知道救緩人員把你們就出來(lái)為止，聽(tīng)到了嗎？”忽然，他看見(jiàn)講臺(tái)上正有一塊石塊掉下來(lái)，他馬上張開守護(hù)的翅膀，當(dāng)石塊砸到他的頭上，涌出鮮血時(shí)，他沒(méi)有把手拿開，當(dāng)鐵塊掉下來(lái)扎進(jìn)他的皮膚時(shí)，他沒(méi)有把手拿開，。當(dāng)時(shí)他已經(jīng)把自己的生命置之度外，心中想的四個(gè)小同學(xué)，，想著四個(gè)小同學(xué)是祖國(guó)的花朵，想著他們是祖國(guó)的棟梁。
救緩人員把譚老師抬出來(lái)的時(shí)候，他，已經(jīng)去世了。但是是他的手依然張開著守護(hù)的翅膀。他，就像一只母雞，保護(hù)著四只小雞�！八闹恍‰u”在“母雞”的保護(hù)下活了下來(lái)。譚老師的妻子看見(jiàn)她的丈夫去世了，撲在他懷里說(shuō)：“親愛(ài)的丈夫，讓我?guī)湍隳ㄈド砩系哪嗤涟桑拖衲銕臀夷ㄈノ业臏I花一樣，，你給了我棲息的港口，更給了孩子們新的希望，親愛(ài)的丈夫，你是那么偉大，你不是曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)男子漢頂天立地，是不怕累的嗎？為什么你一睡就不起了呢？
是��！“人間處處有真情“這句話譜寫了多少催人淚下的故事��！譚老師，您真?zhèn)ゴ�！我敬佩您，您感�?dòng)了我，您永遠(yuǎn)活在我們心中
美麗的升華作文 篇28
俗話說(shuō)良藥苦口，想要病好，就得喝藥。當(dāng)然，讀書也是，想要有所成就，升華人生，就得讀書。
要讀書，首先要找到你應(yīng)該讀的，適合讀的書，絕不能讀死書。喜歡詩(shī)的就看詩(shī)集，喜歡小說(shuō)的看小說(shuō)……在世界千千萬(wàn)萬(wàn)的書籍當(dāng)中，總能找到你的一片小天地。讀好書，且要好讀書，不同的書有不同的讀法，不同的人也有不同的讀法�？傊苷f(shuō)過(guò)，人與文學(xué)的關(guān)系，“入迷”是必要的`。
讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便會(huì)毫無(wú)用處。我引用富蘭克林的話，不外乎證明，讀書并伴隨著思考，才能達(dá)到最好的藥效。大名鼎鼎的美國(guó)科學(xué)家愛(ài)迪生，一生的發(fā)明多達(dá)近兩千項(xiàng)，被譽(yù)為“發(fā)明大王”，這也是與他孜孜不倦，勤于動(dòng)腦分不開的。倘若愛(ài)迪生只會(huì)日日讀書，將那些沒(méi)有生機(jī)的知識(shí)刻進(jìn)腦子里，恐怕，人類的光明就要遲到些許吧。
閱讀是一項(xiàng)高尚的心智鍛煉。那么多古圣先賢，靜默默地等著你，為你訴說(shuō)他們的思想。你可以向?qū)O子請(qǐng)教兵法，與司馬遷談?wù)摎v史——總之，當(dāng)家的是你。慢慢地你會(huì)發(fā)現(xiàn)，所有的知識(shí)畫卷在你的腦海中一一浮現(xiàn)。
讀書是一段艱難的過(guò)程。梅蘭芳說(shuō)過(guò)，我是一個(gè)笨拙的學(xué)者，沒(méi)有充分的天才，全憑苦學(xué)。列寧的一生，從不放過(guò)可以讀書的機(jī)會(huì)，向圖書館借書讀，成了他生活中的習(xí)慣，甚至在他被流放和關(guān)監(jiān)獄的日子里，也千方百計(jì)的借書讀。“學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)”成了列寧的生活準(zhǔn)則。古往今來(lái)，也有許許多多的文人墨客達(dá)到視書如疾的地步，正如蕭掄在《讀書有所見(jiàn)作》中寫到：“一日不讀書，胸臆無(wú)佳想；一月不讀書，耳目失精爽”。
讀書沒(méi)有捷徑，人生也沒(méi)有捷徑。人們說(shuō)生命是最重要的，而我認(rèn)為讀書是最重要的。書能造就一個(gè)人，也能毀掉一個(gè)人，但不讀書肯定是百害而無(wú)一利。就讓我們一起大聲喊出：我愛(ài)讀書！
美麗的升華作文 篇29
生命是有限的，但生命的可能是無(wú)限的，總有人的生命能得到升華。他們是誰(shuí)呢？他們是屈原、陶淵明、鐘南山……他們的生命又是何時(shí)升華的呢？是跳江的那一刻；是隱世的那一刻；是毅然奔赴武漢的那一刻……
我們現(xiàn)在怎樣才能讓自己的生命得到升華呢？請(qǐng)讓我來(lái)舉一個(gè)例子吧。
我的奶奶，一個(gè)鄉(xiāng)巴佬，小學(xué)都沒(méi)上學(xué)完的人，但她的生命、她的靈魂卻要比我這個(gè)初中生高尚得多得多。
今年，湖南省突發(fā)大水，造成的.經(jīng)濟(jì)損失不計(jì)其數(shù)。各地都開始募捐，我們村也沒(méi)落下，村長(zhǎng)在街旁呼吁著大家捐錢，正好就在我家門口。我的奶奶拿出了家里的三百元，錢不多，卻是一份心意�？蔂敔斖砩匣丶覅s發(fā)了怒，他不明白一一自己辛辛苦苦刷漆刷來(lái)的錢怎么就被村長(zhǎng)三言兩語(yǔ)給弄去了呢？他不想找村長(zhǎng)生氣，那樣很掉價(jià)。于是他便將怒火都撒在了奶奶頭上�？梢粋�(gè)辱罵妻子的男人就很有面兒了嗎？
奶奶為此與爺爺大吵一架，我不明白�；蛟S是因?yàn)槲覜](méi)有體驗(yàn)過(guò)烈日的暴曬，或許是因?yàn)槲覜](méi)有體驗(yàn)過(guò)風(fēng)霜的打擊。我不懂爺爺對(duì)那三百元為什么那么執(zhí)著，甚至于在奶奶摔門而出后的一段時(shí)間里，還無(wú)動(dòng)于衷。
但他最后還是找到了我，他希望我能把奶奶勸回來(lái)，他那時(shí)的語(yǔ)氣是我聞所未聞的，既像一種命令，又像一種懇求，但我明白的是：他是愛(ài)奶奶的。
我拿著手電筒出了門，奶奶就蹲在家前邊路口的大石頭上。我叫她，她也不應(yīng)。我趕緊沖上前拍了拍她的肩，她抬起頭看向我。我們對(duì)視著，她的表情顯得極為委屈。我拉起她寒冷的手，想把她往溫暖的屋子送；她站了起來(lái)，卻沒(méi)有挪動(dòng)。我開口發(fā)問(wèn)：“你為什么捐錢給別人��？”她有些結(jié)巴地說(shuō)：“我?guī)椭牟皇莿e人，是國(guó)家，國(guó)家一直幫助我們�！薄暗强墒菭敔�?shù)难瑰X��！”“我們都是受國(guó)家恩惠的人，國(guó)家有難，我們應(yīng)該幫助國(guó)家�！彼终f(shuō)�！暗@是爺爺?shù)腻X，我們是不是要先跟他說(shuō)一下呢？他已經(jīng)認(rèn)錯(cuò)了我們先進(jìn)去吧！”我說(shuō)。她點(diǎn)點(diǎn)頭，向家的方向走去。
我在后面用手電筒給她照路�；秀遍g，我感覺(jué)她的背影變得高大起來(lái)，那種壓迫感讓我仿佛喘不過(guò)氣來(lái)，仿佛要壓出我靈魂中的“小”來(lái)。
這次事后，我看她的眼光變了。因?yàn)槲抑溃纳玫搅松A，她的靈魂比我要更加高尚。
美麗的升華作文 篇30
“詩(shī)歌陶冶了我們的情操，凈化了我們的心靈……”
聽(tīng)，那清脆明朗的女聲，是語(yǔ)文課代表陳雨桐正在主持我們班的“詩(shī)歌朗誦比賽”。
瞧，李詩(shī)云已經(jīng)款款走上講臺(tái)，一副胸有成竹的樣子。
在一陣明快舒緩的音樂(lè)聲中，李詩(shī)云開始了她深情并茂的朗誦，隨之，一幅幅精致的圖片展現(xiàn)在我們眼前。哦，心靈手巧的她還為詩(shī)歌配上了圖文并茂的幻燈片了呢。
不知是誰(shuí)說(shuō)了聲：“哎呀，人美詩(shī)也美，我都快醉了呢�！笔茄�，沉浸在這樣的鋼琴曲中，聆聽(tīng)這樣的朗誦，誰(shuí)不會(huì)醉呢？
一詩(shī)終了，大家都報(bào)以熱烈的掌聲。
而我呢，卻是喜憂參拌，我為了李詩(shī)云而高興，也為了自己而擔(dān)心，因?yàn)槲乙矆?bào)了名呀，萬(wàn)一大家只顧欣賞她的朗誦而“冷落”了我，那可怎么辦？
“下面請(qǐng)欣賞《雨霖鈴》�！标愑晖┑穆曇繇懫稹�
哎呀呀，到我了！我整理了下緊張的情緒，深吸了一口氣，快步上前。
當(dāng)那一段憂傷而柔軟的《愛(ài)的協(xié)奏曲》緩緩飄起時(shí)，我一下子放松了心情，很快進(jìn)入了情境，開始了我的朗誦。
“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇……”
因?yàn)榭吹搅耸孪茸龅睦收b符號(hào)，我一點(diǎn)兒也不緊張不費(fèi)勁。
當(dāng)讀到“多情自古空余恨”時(shí)，我突然上揚(yáng)了語(yǔ)調(diào)，語(yǔ)氣變得凝重起來(lái)。
我仿佛看到了詩(shī)人那傷心欲絕的眼淚，寒風(fēng)中，他獨(dú)自徘徊，望向遠(yuǎn)方——那里有他牽掛的心愛(ài)之人。無(wú)人為他披上外衣，無(wú)人安慰他，哪怕是一句：天冷了，進(jìn)屋吧。
“此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)�！�
誰(shuí)來(lái)聆聽(tīng)他的呼喚，他的哀傷？誰(shuí)來(lái)?yè)嵛克唇^的心？
我的語(yǔ)調(diào)充滿了悲哀，我的眼睛迷蒙了，濕潤(rùn)了。
我想此時(shí)，我已經(jīng)走進(jìn)了詩(shī)人的'內(nèi)心，我在感受他澎湃的血液，他跳動(dòng)的心。
“便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)？”我的心流淚了——多么蒼涼而雄渾，我仿佛聽(tīng)到了他的吶喊。
我也如從心底發(fā)出了那聲吶喊，慷慨激昂，卻又充滿悲傷。
臺(tái)下的掌聲響起來(lái)的時(shí)候，我才回過(guò)了神。
此時(shí)的我已被深深地打動(dòng)，不去理會(huì)什么比賽了，我只感覺(jué)到一股熱血正在胸腔中澎湃，似要噴涌而出。我想我已與詩(shī)融為一體了。
我終于明白：讀一首詩(shī)一片文章，最重要的就是情感！
當(dāng)一個(gè)人用自己的心去體味時(shí)，我想，他一定會(huì)奏出一首曲用靈魂編織的詩(shī)歌交響曲。
美麗的升華作文 篇31
早就覺(jué)得這個(gè)世界是瘋狂的，今夜無(wú)眠實(shí)在讓人難耐，心像是被綁架一般的恐懼；我邊寫稿子，邊欣賞電影《金剛》，眼看它就要死去，不停的吶喊、呼喚著它的名字，可就是無(wú)法挽回這命運(yùn)對(duì)它開的這一次玩笑，玩笑好開，但結(jié)局難收；我好久都沒(méi)這么傷心過(guò)，但今天并不只為了傷感，只為這無(wú)法讓人解讀的長(zhǎng)篇大論，讓我明白生命是多么的可貴與無(wú)奈，天大的謎底是永遠(yuǎn)都會(huì)殘留在心底，那是誰(shuí)也改變不了的事實(shí)，因?yàn)樗俏覀兩钪械摹肮怼�，只為靈魂而嘆息，為那夕陽(yáng)的燦爛而微笑，可能是可笑的，也可能是強(qiáng)大的。
父親就很相信命運(yùn)的存在，但那是我們對(duì)生命的一種理解罷了，因?yàn)槲覀兌际窃跒樽约捍蛑鴾?zhǔn)備，不得不去操守一些言行上的準(zhǔn)則，所以才會(huì)有困難重重的感覺(jué)，就像我對(duì)我這一生的理解，它是自然的一種火焰，無(wú)時(shí)不刻在燃燒著你的身體，在侵蝕我們的血肉與思想，因此，對(duì)思想的升華，我是具有一定體會(huì)的，眼前所知道的只不過(guò)是能夠抵達(dá)命運(yùn)深淵之處的思想通道，驀然間會(huì)突然冒出對(duì)情感二字的.想法，對(duì)于它我仍然是沒(méi)有辦法能收斂自我的獨(dú)特的辦法。
老謀深算的人們認(rèn)為他們是最聰智的，但他們卻從來(lái)也沒(méi)有想到過(guò)真正的“活”的含義，我也是不以為然，因?yàn)槊鎸?duì)它實(shí)在太龐大了，他那強(qiáng)大的雄厚的實(shí)力是常人所看不到的，有時(shí)只在夢(mèng)里見(jiàn)過(guò)某些恐怖的身影，那是完全不能觸摸的幽靈，來(lái)聆取人世中的精華，我們對(duì)自己的思想的看法太狹窄，甚至根本就不懂得怎樣去對(duì)付它，根源在于自己，因?yàn)橛辛松庞辛巳说乃季S變化，如果操之過(guò)急反而事倍功半，那是誰(shuí)也想象不到的結(jié)局，像童話一樣的激烈斗爭(zhēng)與廝殺，殘忍的手段與內(nèi)心活動(dòng)，對(duì)著我們拿起生命做賭注，這也正是我們所不希望的。
一瓶酒可以對(duì)我們的思想進(jìn)行麻醉式的催眠，喝醉了就等于是與命運(yùn)做了一場(chǎng)圓滿的夢(mèng)，那兒很甜，且又很酸；可以充分的想象到，所有的一切都是一個(gè)人給予的，那人是它，乃是人類內(nèi)心眼神的余光，我們有時(shí)可以通過(guò)這道余光看到思想升華的整個(gè)過(guò)程，它是真實(shí)的，也是客觀存在的。
思想的升華，是我們?nèi)祟愡M(jìn)一步成功的步伐，能認(rèn)識(shí)到自己的一點(diǎn)點(diǎn)不足和承受一定的挫折，并且，若干年后，我們會(huì)自省的。
美麗的升華作文 篇32
在科技信息高速發(fā)展的今天，越來(lái)越多的人和事通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電視媒介展示在人們面前，身處形形色色的信息流中，如何擁有一雙“火眼金睛”顯得尤為重要。華中科技大學(xué)校長(zhǎng)李培根在秋季開學(xué)典禮上16分鐘的講話先后82次提到并要求學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑也體現(xiàn)了這一點(diǎn)。
而事實(shí)上，質(zhì)疑似乎不被大眾所接受，《中國(guó)青年報(bào)》社會(huì)調(diào)查中心進(jìn)行的調(diào)查顯示：58.9%的被調(diào)查者表示，周圍常有人對(duì)事物提出質(zhì)疑，但63.8%的人認(rèn)為質(zhì)疑者喜歡挑刺，56,4%的人承認(rèn)喜歡質(zhì)疑的人不受歡迎……諷刺的是，人們又特別熱衷于“質(zhì)疑”：專家質(zhì)疑曹操墓地的真?zhèn)�，游客質(zhì)疑圓明園的英文簡(jiǎn)介……人們也容易遭質(zhì)疑：春晚“動(dòng)漫兔”的設(shè)計(jì)者在“春晚”直播中有一個(gè)被切入的`鏡頭，因此被質(zhì)疑炒作；余秋雨無(wú)意之間成為“股神”，身價(jià)過(guò)億引質(zhì)疑……
其實(shí)，是我們誤解了質(zhì)疑的真諦，我們?nèi)纭睹と嗣蟆分械拿と�，只看到了質(zhì)疑的表層意思。
從表面理解，質(zhì)疑就是對(duì)眼前的人或事物持懷疑態(tài)度，這不錯(cuò)，只是我們需要將質(zhì)疑提升到一個(gè)新的層面來(lái)理解。
《圣經(jīng)》中有這樣一個(gè)故事，一個(gè)長(zhǎng)途跋涉的旅人來(lái)到一片沼澤前，認(rèn)為沿著前人留下的腳印走準(zhǔn)不會(huì)錯(cuò)，結(jié)果在途中一腳踏進(jìn)泥里再也沒(méi)有上來(lái)。這個(gè)故事的哲理淺顯易懂——不要一味相信或遵守前人的做法，要敢于活出自己的風(fēng)采，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威！
歷史上這樣的例子還有很多，哥白尼質(zhì)疑宗教的神圣，認(rèn)為太陽(yáng)是宇宙的中心，為天文學(xué)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)；劉邦、項(xiàng)羽質(zhì)疑“君權(quán)神授”，結(jié)束了秦王朝殘忍的統(tǒng)治；愛(ài)因斯坦質(zhì)疑牛頓的經(jīng)典力學(xué)理論，先后提出狹義與廣義相對(duì)論，彌補(bǔ)了經(jīng)典力學(xué)的局限。
我們需要的質(zhì)疑是高遠(yuǎn)的，精練的，這能幫助我們成功；也許你的質(zhì)疑到頭來(lái)是錯(cuò)的，但這同樣可以為你積累經(jīng)驗(yàn)！但不能把過(guò)多的質(zhì)疑用在郭美美的炫富是否與王軍有關(guān)，劉忻未能得快女冠軍是否有黑幕。可以說(shuō)這是對(duì)質(zhì)疑的一種浪費(fèi)，這些作為茶余飯后的談資，難登大雅之堂。
滴答作響，水流質(zhì)疑磐石的堅(jiān)實(shí)，矢志不渝，創(chuàng)造滴水穿石的奇跡；黃沙漫卷，仙人掌質(zhì)疑大漠的荒蕪，挑戰(zhàn)極限，成就綠色的希冀。學(xué)會(huì)質(zhì)疑，讓你的生命在質(zhì)疑中升華。
美麗的升華作文 篇33
“當(dāng)花瓣離開花朵，暗香殘留；香消在風(fēng)起雨后，無(wú)人來(lái)嗅�！甭詭n傷的旋律，在我心頭輕輕跳動(dòng)，讓我陶醉于這首歌散發(fā)出的幽幽暗香之中。
當(dāng)然，我喜歡《暗香》，更樂(lè)于品味生活中的暗香。這種不易察覺(jué)的獨(dú)特味道，能夠在生活中為我?guī)?lái)意想不到的享受，更有震撼。
時(shí)�；叵肫痍�(yáng)臺(tái)上擺著的一盆白茉莉，雖然，它的生命已經(jīng)定格在了半年前。
之前，那里曾擺放著一盆百合。每天放學(xué)回家，走上陽(yáng)臺(tái)，聞聞那濃郁的香，倒也消了我不少的倦意。它死后第二天，媽媽便換上一小盆潔白的茉莉。
它有著如百合般潔白的花瓣，還有著嬌小的身軀，但我似乎還是不適應(yīng)--自從百合從家中消失之后，每次踏進(jìn)家門習(xí)慣性的深呼吸都不能再換來(lái)一份幽香。這不免讓我有些失望。不過(guò)時(shí)間長(zhǎng)了，也就慢慢習(xí)慣了。
習(xí)慣后便不再關(guān)注。但隨著時(shí)間的推移，那一盆茉莉上的白色小花越來(lái)越多，開得也越來(lái)越盛。漸漸地，每當(dāng)我踏進(jìn)家門，靠近窗臺(tái)時(shí)，總會(huì)聞到一股若有若無(wú)的花香。
之前那濃烈的、撲鼻的濃香，已悄然轉(zhuǎn)化成了淡雅的、沁人心脾的幽幽暗香。這香，多了一份平實(shí)，少了一份妖艷；添了一抹高雅，消了一腔熱烈。如果說(shuō)之前百合那濃郁的香氣使我暢快淋漓，但卻不敢久久沉浸其中，怕醉，那么此時(shí)的茉莉花香卻一步一步將我引向它的身邊，讓我不禁步步淪陷于它的世界。
我欣喜地踏入陽(yáng)臺(tái)，湊上前去，仔細(xì)地觀察這香的源頭：翠綠的`枝干異常粗壯，像我們的動(dòng)脈一樣，向一個(gè)個(gè)潔白的花朵輸送著養(yǎng)料；花朵就更是奇妙了，一個(gè)個(gè)花瓣甚是飽滿，像一個(gè)個(gè)奇妙的小小工房，把養(yǎng)料按黃金比例調(diào)和成一縷縷清淡的暗香。我浮想聯(lián)翩：一縷縷暗香輕輕地旋轉(zhuǎn)上升，越來(lái)越稀，漸漸融入空氣中，隱匿了它的蹤跡。
日后，我便被這縷縷暗香緊緊抓牢。雖沒(méi)有剎那間的驚喜，卻擁有了沉浸其中的向往。有時(shí)想起，自覺(jué)這花香也像生活一樣，沒(méi)有驚天動(dòng)地、波瀾壯闊的大開大合，但卻一點(diǎn)一點(diǎn)地，不經(jīng)意間捏起了歲月的褶皺，喜怒哀樂(lè)，完全沉浸于其中，享受于其中。從此，我習(xí)慣了閉上眼，用心來(lái)感受天地間徐徐襲來(lái)的暗香。
一絲暗香，從我的心頭升起，匯集、發(fā)散，漸漸籠罩了全身。
美麗的升華作文 篇34
品經(jīng)典之蘊(yùn)藏，悟靈魂之感受�！}記
成長(zhǎng)歷程中，名著伴我走過(guò)了十幾個(gè)春夏秋冬，給了我難以忘懷的喜怒哀樂(lè)。不同的風(fēng)格在我心中形成了不同的色彩，不同的色彩帶給我不同的感動(dòng)。然而感人至深的卻是那純樸的白色散發(fā)出的濃香——《簡(jiǎn)·愛(ài)》。
夏洛蒂·勃朗特以自己的生平感受與經(jīng)歷塑造出了一個(gè)有血有肉的人物，簡(jiǎn)·愛(ài)。簡(jiǎn)·愛(ài)自幼父母雙亡，投靠于舅媽門下。但舅媽對(duì)她極為不公，似乎簡(jiǎn)·愛(ài)跟她毫無(wú)關(guān)系只是整日必須卑躬屈膝的奴仆。簡(jiǎn)·愛(ài)的童年毫無(wú)生趣，整日提心吊膽地寄人籬下，受人欺凌，卻從未對(duì)這個(gè)社會(huì)抱有怨恨。她樸素的外貌下，再平凡不過(guò)的身世中，她那顆激情澎湃的心，永遠(yuǎn)發(fā)光、跳動(dòng)，她那超出常人的氣質(zhì)與靈魂，隨著他，長(zhǎng)大了。她開始尋找工作，到了桑菲爾德府，在那里，她遇見(jiàn)了命運(yùn)中的那個(gè)人--羅切斯特。他們相愛(ài)了，很純潔的愛(ài)情。
當(dāng)他們即將踏入婚姻的禮堂，當(dāng)甜蜜到了頂點(diǎn)是，命運(yùn)帶給簡(jiǎn)·愛(ài)的卻是一個(gè)懸崖，她一直勇敢地去追求自己的愛(ài)情，即使她有著黑暗的童年和身邊社會(huì)的勢(shì)力與不公，她依然堅(jiān)持著自己的信念。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)，她與羅切斯特的婚禮無(wú)法平等舉行時(shí)，她依然地離開了那個(gè)她深愛(ài)的人，痛苦地離開了。她在黑暗中摸索，在個(gè)人情感與世俗觀念的沖突中尋找統(tǒng)一。以自己無(wú)限的熱情和滿腔的愛(ài)，愿為這個(gè)世界帶來(lái)光明和溫暖。盡管一次又一次地失敗，但她的信念卻像一個(gè)越壓越勇的彈簧，不管多么困難，有多么大的`重負(fù)，都會(huì)以成倍的高度跳起來(lái)，毫發(fā)無(wú)損。
當(dāng)她終于小有資本，終于回到了羅切斯特--那個(gè)盡管失去了財(cái)富和健康，那個(gè)她深愛(ài)的人的身邊，她終于真正找到了黑暗中的那絲曙光，找到了生命中那美好的幸福。簡(jiǎn)·愛(ài)身上所帶的氣質(zhì)感染了所有的人，她的積極進(jìn)取，她的永不言棄帶動(dòng)了我成長(zhǎng)的步伐。我看到了簡(jiǎn)·愛(ài)的靈魂，純白色的雙翼飛舞著，舞動(dòng)了我為之亢奮的心跳，她執(zhí)著的信念維護(hù)著她純潔的靈魂，追逐著她純潔的夢(mèng)。簡(jiǎn)·愛(ài)讓我成長(zhǎng)，讓我找到生命中那股能帶動(dòng)人奔跑的力量。
如果成長(zhǎng)是一桌宴席，那名著就是那充滿了儂韻余香的一壺釅茶，令人回味無(wú)窮，齒留余香。
美麗的升華作文 篇35
惟德動(dòng)天，惟寬容眾。 金無(wú)足赤，人無(wú)完人。圣人也有犯錯(cuò)的時(shí)候，何況我們？ 包容就像花朵能包容太陽(yáng)的重重關(guān)卡，在烈焰下燃燒自己，釋放生命，提升自我，完善自身。
其實(shí)，有時(shí)只需后退一步，就可換來(lái)海闊天空，又何必小肚雞腸，何必心懷怨恨，何必把自己關(guān)進(jìn)自己的監(jiān)牢，一生苦痛。 美國(guó)總統(tǒng)林肯就以寬容為懷，在他當(dāng)上總統(tǒng)后，南北戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了，一開始北方處于劣勢(shì)，讓他終日不得安寧，隨之而來(lái)的就是別人對(duì)他能力的鄙視，人們認(rèn)為選舉他當(dāng)總統(tǒng)是犯了大錯(cuò)，林肯則是對(duì)所有鄙視他的人都報(bào)以寬容，在他人看來(lái)，那幾乎是一種自暴自棄的寬容，很沒(méi)有尊嚴(yán)的寬容。后來(lái)引起議員的不滿，議員說(shuō)：“你不應(yīng)該試圖和那些人交朋友，而應(yīng)該消滅他們。”林肯笑著回答：“當(dāng)他們變成我的朋友，難道我不正是在消滅我的敵人嗎？”一語(yǔ)中的，多一些寬容，公開的對(duì)手也許就是我們潛在的朋友。
包容別人，就讓外界的溪流充分涌入我們的心懷，洗滌塵埃，拋棄怨恨，那么我們就會(huì)走出監(jiān)牢，重新開始。 古代的`呂蒙很好地證明了這一切，古代的呂蒙正初入朝堂時(shí)，不被別人所看好，有一朝士指著他說(shuō)：“這小子也能參政？”旁邊一行的人拉著呂蒙正上前理論，而呂蒙正假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，信步走開了，后來(lái)終成北宋宰相。也許有時(shí)別人的唾沫星子會(huì)把你淹死，可有時(shí)也是你往上漂浮的契機(jī)，為何不好好把握？
其道理人盡皆知，事實(shí)上只有百分之一的人做到了，而其余的百分之九十九又在干什么？ 周瑜是周瑜是東吳的都督，諸葛亮是西蜀的丞相。他們?yōu)榱说挚共懿侔偃f(wàn)大軍的南下，共商國(guó)計(jì)。周瑜見(jiàn)諸葛亮處處高自己一籌，便妒火中燒，屢次加害，實(shí)際上是自私心作祟。最后直到死還一直不放過(guò)自己，死死地囚禁在自己設(shè)計(jì)的牢房里，發(fā)出“既生瑜，何生亮”的悲嘆。換個(gè)角度人的厚度總是不一，而更有厚度的是自己的才能加上自己的品質(zhì)，如果時(shí)時(shí)刻刻都以仇恨心出發(fā)，那最后無(wú)疑到達(dá)的是地獄。 包容看似簡(jiǎn)單，卻需要我們深深領(lǐng)悟，就像一棵樹，需要經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，它才能成為參天大樹……
美麗的升華作文 篇36
“茍有恒，何必三更眠五更起；最無(wú)益，莫過(guò)一日曝十日寒�！憋@而易見(jiàn)，我更為肯定平日的慢慢累積，水滴石穿。
利用讀書日來(lái)大力宣傳讀書也不失為一個(gè)好的辦法。隨著生活節(jié)奏的加快，越來(lái)越多年輕人沒(méi)有耐心去讀書，甚至完全摒棄了讀書。利用節(jié)日宣傳來(lái)喚醒，帶動(dòng)青少年讀書有利于改善社會(huì)風(fēng)氣，提高素養(yǎng)，未嘗不可。但這一舉動(dòng)卻也略有不足。
做事情最忌諱的便是三分鐘熱度，剛開始熱情似火，后來(lái)便沒(méi)了聲息。讀書便也是這樣，如若沒(méi)有平日里的點(diǎn)滴累積，指望著一天便想補(bǔ)回過(guò)去的缺失，這可能嗎？并且長(zhǎng)期以往，會(huì)不會(huì)給人帶來(lái)一種懶的借口，好像只有讀書日讀書才天經(jīng)地義，反而忽視了平日的知識(shí)充電呢？
隨著生產(chǎn)力的不斷發(fā)展，社會(huì)上開始流行“快餐”文化。何謂快餐？即短時(shí)間內(nèi)通過(guò)大量的材料進(jìn)行掌握和感悟的方法，來(lái)達(dá)到和長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持同等成績(jī)，也就是通常說(shuō)的走捷徑。且不說(shuō)這樣能否真的達(dá)到與正常累積同等的成績(jī)，就算成績(jī)上達(dá)到了，但知識(shí)卻遺忘得極快，吃多少吐多少，談何吸收，談何轉(zhuǎn)為己用。這樣囫圇吞棗的結(jié)果我以為會(huì)造成知識(shí)的消化不良，似乎無(wú)所不知，實(shí)際上又一無(wú)所有。
我認(rèn)為，捷徑只是美麗的陷阱，或許可以當(dāng)作萬(wàn)不得已的應(yīng)急，卻不能作為人生的準(zhǔn)則。天道酬勤，想得到，必須得等價(jià)交換。試問(wèn)史上哪一個(gè)有所成就的人物，不是用汗水才澆鑄起偌大的產(chǎn)業(yè)帝國(guó)的。李安導(dǎo)演的十年堅(jiān)持，屠呦呦的持之以恒，喬布斯“蘋果”神話背后的重重艱辛與波折，莫不是此的有力證明。
請(qǐng)相信，一分耕耘一分收獲，播下一顆種子便種下一顆希望�，F(xiàn)實(shí)生活中，對(duì)于智商高的人我們只是羨慕，然而對(duì)于老實(shí)勤奮，腳踏實(shí)地的`人卻是敬佩。取得成就的路上有許多彎路，但正是在這些彎路所帶給你的挫敗的對(duì)比之下，才能有最終成功時(shí)的喜悅。動(dòng)漫版《西游記》歌詞中說(shuō)：“西天取經(jīng)不容易，容易成不了大業(yè)績(jī)�！币苍S我們花了更多的時(shí)間去感悟，但我們卻比他人更深刻地體悟到了真諦。即使一無(wú)所得，也別灰心喪氣。因?yàn)�，機(jī)遇也是有靈性的，它往往垂青于勤懇本分之人。拒絕快餐，
腳踏實(shí)地，你比別人多付出的時(shí)間，將會(huì)在將來(lái)，潛移默化地影響到你。
成功沒(méi)有捷徑，想升華自我，便持之以恒。
美麗的升華作文 篇37
同在一片天空下，我們享受著自己的生活，美妙而獨(dú)特。這么雄偉的大好河山是我們偉大的祖國(guó)賜予我們的最珍貴的財(cái)富，我們感謝她，同時(shí)感謝那些激勵(lì)我們偉大祖國(guó)昌盛的人們。
抬頭仰望藍(lán)天，五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，那鮮艷的紅色像是我們祖輩的鮮血，讓我想起那不堪回首的往事。
我們應(yīng)該還記得，清朝時(shí)期中國(guó)受盡各國(guó)人民的欺凌，清朝的閉關(guān)鎖國(guó)是我們的遺憾之處，但是我們更痛恨英法聯(lián)軍和其它國(guó)家的侵略和掠奪。如果當(dāng)時(shí)沒(méi)有這些國(guó)家來(lái)侵略中國(guó)，任中國(guó)發(fā)展的話，想必中國(guó)一定比現(xiàn)在還要落后幾倍，甚至是被全世界所拋棄、被整個(gè)星球遺落。但現(xiàn)實(shí)卻比假設(shè)發(fā)展得更先進(jìn)、更富強(qiáng)，這究竟是為什么呢？雖然其它國(guó)家的侵略是不仁道的'，但是他們卻能令我們中國(guó)更加的團(tuán)結(jié)、更加的出色，我們學(xué)會(huì)用我們的悲憤去書寫出歷史一個(gè)又一個(gè)的奇跡，我們不僅從一窮二白的社會(huì)發(fā)展到今天，我們還擁有了更多領(lǐng)先全球的科技產(chǎn)品，這些就是我們把侵略者給我們的好好加以利用，并進(jìn)行了升華。
對(duì)手用極其殘暴的手段把我們逼入了絕境，我們卻用我們的蠻力和聰慧讓我們的生活更加美好、富饒，我們感謝對(duì)手。
我們現(xiàn)實(shí)生活還有許許多多事例也在突顯著對(duì)手的問(wèn)題。
魚離不開水，但是生活在水里獨(dú)存的魚又能活多久呢？一個(gè)星期左右吧。我們把兩條魚分別放進(jìn)兩口大魚缸里，注滿水，魚兒在水里歡快的游蕩，搖搖擺擺，還時(shí)不時(shí)的吐吐泡泡，可愛(ài)極了，但是一天天魚兒們的頹廢，從生機(jī)勃勃到死氣沉沉，最后，有一條離開了，我為這條生命惋惜，但是在另一條也快死時(shí)候，“嘭”的一聲我把一種專吃這種魚的魚中放進(jìn)魚缸中，反常的是這條魚一個(gè)勁的游啊游，最后，多活了好長(zhǎng)的一段時(shí)間，這真的令我不得不感嘆，這個(gè)世界真的奇妙，偏偏生活在悠閑的生活中會(huì)死亡，而在激烈競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中卻能存活下來(lái)，也就是說(shuō)魚兒把對(duì)手給它的壓力升華成生命的新動(dòng)力。
看來(lái)我們沒(méi)一個(gè)人都需要對(duì)手，然而我們更應(yīng)該感謝對(duì)手，因?yàn)闆](méi)有對(duì)手，我們就感受不到我們的進(jìn)步，我們我無(wú)法來(lái)更快更好的提高自己和改善自己，最終達(dá)到升華自己，成為人群中的“成品”一樣，所以我們感謝身邊的每一位陪伴過(guò)我們的“對(duì)手”，或者說(shuō)成朋友。
美麗的升華作文 篇38
野花被路人忽略，但它依然芳香;花朵凋零，但它依然甘做落紅;曇花短暫，但它依然驚艷;海棠深夜未眠，但它依然讓人感動(dòng)。是什么讓它們有了讓人贊美的資格?是包容，因?yàn)樗鼈儼萘耸廊藢?duì)它們的不理不睬，依然如故，于是就有了華美詩(shī)篇對(duì)它們的贊賞。
佛陀之所以有超凡的境界，即是因?yàn)樗麄兛梢耘c世無(wú)爭(zhēng)，寬待他人，這就是佛陀的高明之處。和一個(gè)一路都在謾罵你的人一起行走，也許你會(huì)心中厭惡，也許會(huì)采取同樣的方式與他對(duì)抗，可是佛陀只是對(duì)那個(gè)人講：“假如有人送你東西，而你拒絕，那么這個(gè)禮物屬于誰(shuí)呢?”答案很簡(jiǎn)單當(dāng)然屬于那個(gè)送禮的人。而佛陀也只是在告訴他，只要我不理睬你的謾罵，就等于那個(gè)被拒絕的禮物。
佛陀包容了別人的侮辱，也維護(hù)了自己的尊嚴(yán)，這也許就是佛陀的何處惹塵埃吧!
野花被踩在了腳下，但卻把香味留在了它的鞋下，這亦是包容。包容了他人，怎可以說(shuō)不是一中美德?善待了自己，怎可以說(shuō)不是一中收獲?
無(wú)獨(dú)有偶，古哲學(xué)家蘇格拉底，在路上碰到討厭自己的人，那人對(duì)他說(shuō)：“我從來(lái)不給愚蠢的人讓路�！倍K格拉底卻平靜地說(shuō)道：“而我恰恰相反�！闭f(shuō)著偏過(guò)身子讓那個(gè)人過(guò)去。蘇格拉底用包容的心捍衛(wèi)了自己的人格與自尊，他沒(méi)有用更加具有諷刺的的話去回?fù)裟侨�，而是大度地說(shuō)道而我正好相反。
包容是種品德，更是一種魅力。而包容也并不是去一度的忍讓，而是不僅原諒了他人的錯(cuò)誤，而且還維護(hù)了自身的利益，這才是真正的包容。是的`，包容他人就是善待自己。
因?yàn)樘A相如包容了廉頗的無(wú)禮，才換來(lái)了國(guó)家的太平與昌盛，更換來(lái)了人們對(duì)他的欽佩，人們?cè)谒纳砩峡吹搅恕霸紫喽抢锬軗未钡臍舛�，于是乎，他的事跡，千古傳載。任何人都可以成為佛陀，成為蘇格拉底，成為藺相如，因?yàn)槲覀兌伎梢詫W(xué)會(huì)寬待他人，為何要對(duì)別人的錯(cuò)誤深深怨恨，本可以輕而處之，為何不讓自己，他人都活的輕松自在?包容是最高尚的靈魂，也是人最美好的品質(zhì)。
不論是誰(shuí)，都請(qǐng)銘記：包容他人就是升華自我!
美麗的升華作文 篇39
一位畫家曾說(shuō)大師的作品常常留白，太滿太擠容易使人失去想象的空間。人生的許多魅力不在于完美而在于不斷想象從而發(fā)現(xiàn)新的生命。
身為抽象派畫家的鼻祖，康定斯基的著名畫作紅黃藍(lán)是色彩與想象的狂歡。在淡淡的奶油色打底效果下，一團(tuán)團(tuán)大大小小的色斑和扭曲激蕩的線條，在夢(mèng)幻般的氛圍中，被烘托出來(lái)，筆觸輕盈而歡愉，畫家是在以純粹的想象與色彩來(lái)表達(dá)作品的內(nèi)涵與精神，一切的具體內(nèi)容形象都被省去，從而內(nèi)在精神與生命在想象中得到了充分展現(xiàn)�？刀∷够峭ㄟ^(guò)想象領(lǐng)悟到了色彩的真諦，從而在變幻的色彩中升華了生命。
同畫家一樣，作家在刻畫人物與事件時(shí)，只有運(yùn)用想象，全神貫注，心馳神往，才能描寫的栩栩如生，入木三分，才能引起讀者共鳴，如臨其境。
福樓拜曾說(shuō)，當(dāng)我聚精會(huì)神的描寫騎馬漫游在旅途中，這一包法利夫人中的.一個(gè)場(chǎng)景時(shí)，我汗流浹背，口干舌燥。我度過(guò)了一生中少見(jiàn)的一天，自始至終生活在幻覺(jué)之中�？梢�(jiàn)，正是作者真切的感受與淋漓盡致的想象力，才使作品的內(nèi)涵上升到了一個(gè)新的高度，正是這種不斷運(yùn)用，想象突破的精神，才使一個(gè)個(gè)作家在茫茫書海中仍能發(fā)現(xiàn)新的天空，實(shí)現(xiàn)新的突破與生命的升華。
與西方藝術(shù)家瘋狂而熱烈的想象，不同的是，中國(guó)藝術(shù)家追求的靜寒之境，寧?kù)o而淵澄，有一種自然而平淡的美。當(dāng)然，這絕不是追求空虛和死寂，而是要在靜的氛圍中用想象展現(xiàn)生命的躍遷，從而升華生命。
齊白石以筆下的游蝦聞名于世。一日，他靜坐在池塘邊�？吹匠刂械挠挝r，立刻被他們悠游中的逍遙形態(tài)吸引，后來(lái)，他反復(fù)練習(xí)創(chuàng)作出了墨蝦圖，其中，他留足了空白，以表現(xiàn)出蝦的生命力，精神狀態(tài)和在水中浮游的動(dòng)態(tài)之美，沒(méi)有刻意畫水，卻用想象使留白在栩栩如生的蝦間表現(xiàn)出了水的清澈與靈動(dòng)，惟妙惟肖的蝦在其中展現(xiàn)出了畫家生命在靜觀中得到的動(dòng)的升華，以靜觀動(dòng)，動(dòng)靜相宜，可以說(shuō)是畫家靜觀默照的結(jié)果，也是畫家高曠懷抱的寫照，在靜中想象與思考，從而陶冶心靈，升華生命。
在這個(gè)本雅明所謂的機(jī)械復(fù)制時(shí)代，應(yīng)發(fā)揮想象的力量，亦熱烈，亦平靜，定能不斷找到新的自己，升華生命。
美麗的升華作文 篇40
挫折是一座明燈，指引我們通向成功的前方；挫折是一座橋梁，為我們溝通了前行的方向；挫折是一艘小船，帶領(lǐng)我們前往成功的彼岸；挫折是一段階梯，承載著我們慢慢走向頂峰；挫折是生命的必需品，生命在挫折中升華，有了挫折，生命才能得到升華。
挫折是生命前行道路上的墊腳石。談到挫折，有些人表現(xiàn)出害怕的表情，有些人表現(xiàn)出不屑一顧的態(tài)度，更有人可能表現(xiàn)出疑問(wèn)的好奇心。但不可否認(rèn)的一點(diǎn)是，挫折是生命前行路上的墊腳石。在生命前行的過(guò)程中，挫折總是不可避免，它或在這里出現(xiàn)，或在那里出現(xiàn)，無(wú)論如何，它總會(huì)出現(xiàn)在生命的前行中，給我們?cè)黾永щy，給我們帶來(lái)麻煩，似乎是阻擋著生命的前行。其實(shí)不然，正是因?yàn)橛辛舜煺郏拍艿玫缴A，挫折鍛煉我們的心智，升華著我們的生命。
挫折是生命成熟過(guò)程中的催化劑。挫折，顧名思義，是生命中的磨難，是生命中的阻擋者，但是挫折磨煉我們的心智，催生我們的抵抗能力。沒(méi)有挫折，我們的生命得不到鍛煉，沒(méi)有挫折，我們的生命得不到舒展。正是由于挫折給我們帶來(lái)了種種的不方便，我們才會(huì)讓生命得到提升，將能力得到提升。挫折在給我們帶來(lái)不便的同時(shí)，也催發(fā)了生命的.升華，催化了生米走向成熟，所以說(shuō)，挫折是生命成熟過(guò)程中的催化劑。我們的生命需要挫折的催化，需要挫折的升華。
挫折是生命前進(jìn)方向上的發(fā)動(dòng)機(jī)。挫折是一臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)，當(dāng)然，這是對(duì)于生命來(lái)說(shuō)的。對(duì)于生命，挫折催促著我們繼續(xù)前行在生命的道路上，我們也是迎著挫折，一路披荊斬棘完成了生命的前行。一方面，挫折帶給我們困難，另一方面，挫折帶給我們以磨煉。這種磨煉，催發(fā)生命大膽地往前走，催促我們走向生命的頂峰。我們的生命，正是有了挫折帶來(lái)的動(dòng)力，才會(huì)展現(xiàn)出無(wú)與倫比的美麗與多彩。所以，挫折是我們生命前進(jìn)方向上的發(fā)動(dòng)機(jī)，我們要勇敢地接受挫折帶來(lái)的動(dòng)力。
挫折是生命前行道路上的墊腳石，挫折是生命成熟過(guò)程中的催化劑，挫折是生命前進(jìn)方向上的發(fā)動(dòng)機(jī)，生命在挫折中得到升華。我們要感謝挫折，我們要欣賞挫折，我們更要勇敢地迎接挫折，讓挫折在我們的生命中綻放色彩，散發(fā)魅力。
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