有關(guān)小學(xué)作文400字五篇
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的小學(xué)作文400字5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)作文400字 篇1
人生百味，有人品嘗到了失敗的滋味，有人品嘗到了開心的滋味，而我卻品嘗到了成功的滋味。
記得那是暑假時(shí)發(fā)生的一件事了。一天，爸爸拎著一桶“戰(zhàn)利品”回來了，“爸爸釣的魚可真多�。 蔽也恍家活�，“不就是釣魚嘛，我也會(huì)釣魚！”爸爸聽了對(duì)我搖了搖頭，不以為然：“釣魚可不是你說的這么簡(jiǎn)單，要不明天我們一起去釣魚怎么樣？”我聽了之后連聲贊同。
第二天一早，我們做足了準(zhǔn)備，拿上漁具，向河邊奔去。來到河邊，我便和爸爸開始“工作”了。我拿出昨天挖的蚯蚓，把它套在魚鉤上，右手將魚竿用力一甩，魚線以最優(yōu)美的拋物線姿態(tài)連帶著魚餌劃破水面沉入水中，河面上頓時(shí)泛起一圈圈銀色的漣漪。
河面漸漸恢復(fù)了平靜，我坐在凳子上等著魚兒上鉤。一陣涼爽的風(fēng)吹過河面兩岸的柳樹，隨風(fēng)飄拂，小鳥在樹上快樂的歌唱，魚兒在水中自由地嬉戲……
大約過了半個(gè)多小時(shí)，魚兒還沒有上鉤，我開始有些不耐煩了。爸爸似乎看穿了我的心思，語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“釣魚，要有耐心，集中精力，如果發(fā)現(xiàn)魚竿或魚標(biāo)有異常應(yīng)該及時(shí)起竿，要毫不猶豫，不要錯(cuò)失良機(jī)！”我聽了爸爸的話，覺得很有道理，于是我按照爸爸說的去做了。
果然，又過了二十幾分鐘，魚兒就上鉤了，我小心翼翼地將魚竿拖出水面，“哇，這是一條十厘米左右長(zhǎng)的鯉魚！”我高興地一蹦三尺高。
回到家，媽媽把我釣到的魚紅燒了。我津津有味地品嘗著自己釣到的魚，成功的滋味難以言表。
小學(xué)作文400字 篇2
這幾個(gè)星期中，我們學(xué)校開展了陽光體育活動(dòng)。
我們班的項(xiàng)目是跳竹竿，說起跳竹竿，它是黎族人在慶祝新春時(shí)，都喜歡的運(yùn)動(dòng)。跳竹竿是一種古老獨(dú)特的運(yùn)動(dòng)，也是一項(xiàng)令人陶醉的文藝體育活動(dòng)。它不但姿態(tài)優(yōu)美，富于節(jié)奏，而且氣氛非常歡快熱烈，吸引人。跳竹竿時(shí)，既不能踩到竹竿，又不能被不斷開合的`竹竿夾著。跳竹竿的人邊跳要邊喊哎——喂。當(dāng)竹竿分開時(shí)，單腳巧妙地落地。竹竿將要合攏時(shí)又急速跳起。一組打竹竿，一組跳，然后再輪換。打竹竿的人面對(duì)面盤腿坐下或雙膝跪地，手持竹竿隨著節(jié)拍上下敲打。
老師讓我們從停車場(chǎng)里找來了十根竹竿，擺好了。剛開始時(shí)，我們都對(duì)跳竹竿很陌生，只在電視里看過別人做罷了，自己根本不知道該怎么跳。先找?guī)讉�(gè)同學(xué)打竹竿，大家剛開始跳時(shí)都生怕自己被夾住腳，都一直躲著不敢上。但是老師鼓勵(lì)我們要勇敢，瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)邊數(shù)拍子邊跳進(jìn)去。老師帶領(lǐng)我們一起喊口號(hào)，不久，緊張的心安定下來了。同學(xué)們跳的都十分有節(jié)奏。雖說都滿頭大汗，但都興致勃勃。再看打竹竿的，手又累又疼，一點(diǎn)都不比跳的同學(xué)輕松。有一次，打竹竿的同學(xué)突然覺得身子十分癢，就去抓，不一會(huì)兒全身都腫了起來。同學(xué)們并沒有因此而退縮，而是仔仔細(xì)細(xì)地把竹竿消毒了一遍，還裝飾得五顏六色，顯得更加漂亮。有同學(xué)的父母送來了手套給大家，有同學(xué)的父母買來了包裝貼紙，有了家長(zhǎng)的支持，我們跳的更歡了。這種場(chǎng)面讓我知道了大家的心都在一起。
啊，陽光體育活動(dòng)既鍛煉了身體，也培養(yǎng)了我們團(tuán)結(jié)合作精神，我喜歡陽光體育活動(dòng)！
小學(xué)作文400字 篇3
寒假后幾天，我一直在家中無事閑坐，整個(gè)人昏昏欲睡，提不起精神，我望著有些發(fā)胖的肚子，只能無奈笑笑。唉，實(shí)在是太閑了，媽媽見我這個(gè)樣子，說：“咱們?nèi)ヅ轀匕�！”我眼睛一亮，總算可以出去玩了，馬上答應(yīng)了下來。
左盼右盼，終于盼到了去泡溫泉的日子，車子行駛了一個(gè)多小時(shí)到了嵊州，后在蜿蜒曲折的盤山公路上又行駛了大約20分鐘，總算見到了夢(mèng)寐以求的溫泉城。這里的確很美，中間有一個(gè)很大的湖，清澈見底、湖面似鏡，車子剛停下，我迫不及待地從車上蹦下來，深深呼吸了一口清新的空氣，急忙向溫泉館大廳奔去。爸爸、媽媽買了票，我們?nèi)チ烁率覔Q衣，然后就去泡溫泉。
溫泉館分室內(nèi)和室外，室外約有10多個(gè)小池，環(huán)湖而建，可以邊泡溫泉邊欣賞宜人的風(fēng)景，10多個(gè)小池又各有特色，有藍(lán)色的，居說是藍(lán)梅��；有紅色的，居說是玫瑰��；有白色的，那是牛奶浴。根據(jù)媽媽已來過的經(jīng)驗(yàn)，我們徑直走到了室外，因只穿了泳衣，忍不住打了一個(gè)顫，可是當(dāng)我們泡到溫泉池后，整個(gè)人馬上暖和了起來，真舒服啊，溫泉池比較淺，可以坐著聊聊天，還可以劃幾下水。既然來了，當(dāng)然不能浪費(fèi)，我們每個(gè)不同風(fēng)味的溫泉池都進(jìn)行了嘗試，身上開始有點(diǎn)出汗，欣賞著周圍宜人的風(fēng)景，好像置身于畫中，畫中有溫暖的火爐、燦爛的陽光……
我們又從室外到室內(nèi)，室內(nèi)有一個(gè)很大的溫水游泳池，我們好興奮，很久沒游泳了，可得好好練一練這腿腳了。媽媽不會(huì)游泳，只能在旁邊看著我們，我和爸爸、表妹，恰似幾條魚，游得好歡。
身上還帶著溫泉的一點(diǎn)水分，一點(diǎn)余溫，心中的一點(diǎn)不舍，我們開車回了家，多想再玩一次，可愛的溫泉城。
小學(xué)作文400字 篇4
上小學(xué)的時(shí)候，我最喜歡養(yǎng)魚，在魚身上就發(fā)生過一件令人憤怒的事來。
村子里有個(gè)池塘，池塘里有很多魚。那是村上一個(gè)人飼養(yǎng)的。由于我和飼養(yǎng)員的兒子是同班同學(xué)，關(guān)系很密切，所以他就允許我在他家的池塘里捉魚玩。我也不怎么會(huì)捉，就找來罐頭瓶子，用塑料袋把瓶口給包好，然后用繩子系緊，之后在瓶子中間的塑料袋上挖一個(gè)二指寬的小洞，最后在瓶子里放一些油條，或者是碎膜片之類的以作誘餌。
晚上我把瓶子扔進(jìn)池塘，瓶頸上系著很長(zhǎng)的繩子，把繩子的另一端栓在池塘外面的一個(gè)小棍子上。到得第二天天剛一放亮我就急急地起床去收我的瓶子。拉出來一看里面總會(huì)有幾條小魚的。我把瓶子拿回家。在院子的角落里挖個(gè)小坑，在坑里倒些水然后把魚養(yǎng)了起來。
那些魚在新家很活躍，不停地來回游動(dòng)著，看著他們游動(dòng)我很開心。我每天放學(xué)都會(huì)看他們一陣子，把他們當(dāng)做好朋友。日子過了很久，小魚漸漸長(zhǎng)大了些，有大拇指般粗細(xì)了。真開心啊!他們好像自己的孩子一樣，看著他們的成長(zhǎng)就幸福。但是有一天放學(xué)后我一看坑里居然沒有一條魚了!魚呢?我的寶貝呢?我急壞了，把水翻了個(gè)底朝天也沒有一條。那十幾條魚呢!
我氣急敗壞地找媽媽。媽媽聽我問魚哪里去了，就呵呵一笑說，在你的飯碗里呢，諾，她用手一指，可不是么?那些魚被油炸的金黃金黃的，看起來很可口，但我卻怎么也沒有食欲，我大吼著誰讓你們吃它們了!
然后我發(fā)瘋一樣地跑出了家門，怎么可以這樣，我的心血，我的魚，都怪我不好，讓你們白白丟了性命!媽媽怎么能不跟我商量就那樣做呢?真是氣死人了!
直到現(xiàn)在想起我的那些魚我還是心里不舒服呢!你說氣人不?
小學(xué)作文400字 篇5
在小學(xué)六年中，老師對(duì)我的教誨很多。但其中，令我永久難忘的就是語文老師告訴我的：不管干什么事都要把握時(shí)間，要高水平，高速度，高效率。
升入六年級(jí)，老師在排座位時(shí)，看到我在五年級(jí)時(shí)的成績(jī)很好，就讓我擔(dān)任學(xué)習(xí)委員。我當(dāng)時(shí)聽了老師的話是又高興，又激動(dòng)，又緊張。要知道，在一至五年級(jí)中，我還沒有當(dāng)過學(xué)習(xí)委員呢！第二天早上收作業(yè)時(shí)，我慌了手腳。因?yàn)槲腋静恢涝鯓臃纸M排列本子，只是一股腦地把作業(yè)放在一起，然后一遍一遍地找數(shù)，找，查，可就是查不出到底是誰沒有交作業(yè)。眼看晨頌時(shí)間都快過去了，仍是沒有結(jié)果。老師等不及了，就怒氣沖沖地走了過來，我心里害怕極了，生怕老師會(huì)訓(xùn)我。沒想到，老師不但沒訓(xùn)我，反而還語重心常地對(duì)我說：“剛開始干有點(diǎn)不習(xí)慣吧？沒關(guān)系，干幾天就好了。你這樣收作業(yè)不行，沒有效率和質(zhì)量。你應(yīng)該在收作業(yè)時(shí)就做好，小組長(zhǎng)來交作業(yè)，應(yīng)該當(dāng)場(chǎng)數(shù)作業(yè)，不夠的話就讓他收齊再給你，放作業(yè)分組放，查的時(shí)候好查。記住，不管干什么事都要把握時(shí)間，要高水平，高速度，高效率。”
真是聽君一席話，勝讀十年書。王老師的教誨，讓我做事情的速度，水平，質(zhì)量都有了大大的提高。正如難忘母愛一樣，我也難忘老師的教誨。
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