書(shū)本留給我的美好印象作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的書(shū)本留給我的美好印象作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　書(shū)能給予人們多少美好的回憶，或許不是一句話(huà)就能估量的。

　　不管在什么場(chǎng)合，許多親戚朋友都會(huì)問(wèn)起我的興趣愛(ài)好。我的愛(ài)好不是花里胡哨的舞蹈，也不是被全世界人們追捧的.足球。它，雖樸實(shí)，但會(huì)讓人有所收獲，那就是閱讀。

　　我與書(shū)的緣份從剛?cè)雽W(xué)開(kāi)始，那一篇篇夾雜著拼音的故事讓我愛(ài)不釋手。從此，書(shū)成了我的知心朋友，也成了我最好的老師。

　　我喜歡楊紅櫻阿姨寫(xiě)的《淘氣包馬小跳》。馬小跳的童年多彩而有趣。它告訴我們，每一個(gè)孩子都會(huì)有自己的缺點(diǎn)，擁有純真的童心才能使自己變得更優(yōu)秀。我喜歡曹文軒叔叔寫(xiě)的《草房子》那年少的桑桑對(duì)外界事物的感知清楚而朦朧。故事的轉(zhuǎn)折發(fā)生的突然而又在意料之中，層層深入，讓人回味無(wú)窮。我也喜歡看一些勵(lì)志小說(shuō)，它使我明白了如何面對(duì)生活中發(fā)生的各種事情，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。書(shū)給了我豐富多彩的課外生活，我愛(ài)上了閱讀。

　　從那時(shí)候起，我每天都會(huì)堅(jiān)持看書(shū)數(shù)小時(shí)。養(yǎng)成了每日看書(shū)的好習(xí)慣。但好景不長(zhǎng)。

　　自從升入六年級(jí)后，學(xué)業(yè)壓力越來(lái)越重，每日的家庭作業(yè)都能使我完成得很晚，現(xiàn)在，連每日讀報(bào)都只能粗略看一下大概的內(nèi)容�，F(xiàn)在的我，很少有時(shí)間，再像從前一樣，每天都過(guò)著“追書(shū)”的生活。

　　座在寫(xiě)字臺(tái)前心不在焉完成作業(yè)的我，無(wú)意前一回頭，看著身后一排排已經(jīng)被我翻舊的書(shū)，有一些有歷史的書(shū)，已經(jīng)黃得顏色很深了。在櫥柜的最上頭，擺著一張正在看書(shū)的我正笑得燦爛的照片，不知不絕，卻淚如雨下。漸漸地，哭著哭著，我就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　啊，我長(zhǎng)大了，我成功地成為了一名作家。啊，我正坐在書(shū)海里，我可以看那么多書(shū)了！這一切，都自由了，我不再會(huì)被生活束縛了。這一切，都……是無(wú)法用語(yǔ)言形容的美好。

　　“嘿，嘿，看看你，寫(xiě)作業(yè)都能睡著，快，今天必須寫(xiě)完我給你布置的所有作業(yè)，快！”媽媽的吼叫聲又把我從夢(mèng)拉回到了現(xiàn)實(shí)，這是夢(mèng)想，僅是夢(mèng)想！

　　“唉！”我仰天長(zhǎng)嘯。我什么時(shí)候能回到從前，再多看幾本書(shū)，我想尋找我遺失的美好！

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