我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文800字匯編6篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文800字6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文800字 篇1
小學(xué)六年，換過那么多個(gè)老師，有些早已被我淡忘了。而有那么一名老師我永遠(yuǎn)也忘不了她。
二年級的時(shí)候，我經(jīng)常仗著自己的學(xué)習(xí)成績不錯(cuò)及和每個(gè)老師的關(guān)系也挺好的就經(jīng)常用一種藐視的心里去對待同學(xué)，總認(rèn)為他們比不上我。
剛好一次，大考成績不錯(cuò)，管班時(shí)就常說：“你的沉寂有我好？”久而久之，大家考試疏遠(yuǎn)我，討厭我，都說我太驕傲自滿，太自負(fù)。終于，我的言行傳到了老師耳中，大腳開始向葉老師投訴我，開始遠(yuǎn)離我。最后老師把我叫到辦公室“喝咖啡”。我一位老師會(huì)批評我的，結(jié)果卻不是！老師只問了我：“現(xiàn)在你和同學(xué)們處的怎樣呢？你快樂嗎？”老師像往常一樣溫和的笑著，臉上的親切的關(guān)愛我永遠(yuǎn)也忘不了。快樂？是呀，我快樂嗎？不論到了哪里，都顯得那么格格不入，給個(gè)人都開心地笑著，玩著，而我卻被冷落在一邊，再也沒有人來找我玩，還總是用厭惡的眼神看著我。我把頭低得低低的，我知道，我被同學(xué)們討厭了�！安婚_心。”我們們的回答者�！澳悄阒罏槭裁磫�？”老師問，“這是因?yàn)槟阌袝r(shí)所做的和所說的會(huì)給他人帶來打擊，會(huì)讓人討厭。你要記住，成績好，不代表一切。被大家排斥的滋味不好受吧，那就要改正，去挽回，老師相信大家都不是有意疏遠(yuǎn)你，大家都會(huì)原諒你的�！蔽衣犕旰螅亲铀崴岬难蹨I很快就落下了。我抑制不住地哭著。會(huì)想去之前所做的，真的很過分呢。其實(shí)我一直不好受，大家對我冷冰冰的態(tài)度讓我很傷心，每個(gè)人都不給我還臉色。老師把我抱在懷里，安撫著我。是我太驕傲，所以大家才這樣做�，F(xiàn)在想來，我的驕傲是多么可笑，人外有人，山外有山啊。我決定改變，我還是扭轉(zhuǎn)對待每個(gè)認(rèn)識冷淡的態(tài)度，用微笑和熱情去迎接每一天。果然，向像老師說的，不久后，我又融入了班級，大家都很喜歡我。
老師讓我明白了一個(gè)道理：做人永遠(yuǎn)不要驕傲自大，這會(huì)是你最致命的缺點(diǎn)，對于每個(gè)人都不可以不屑，哪怕他/她的某一方面不如你，但總是有閃光點(diǎn)的，總有些地方，做得比你好。這要看你有沒有認(rèn)真對待每個(gè)身邊的人，有沒有善于觀察和發(fā)現(xiàn)。每個(gè)人都有短處，我們要學(xué)會(huì)取長補(bǔ)短，學(xué)習(xí)他人身上的去優(yōu)點(diǎn)，完善自己，補(bǔ)全自己。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。我們要學(xué)會(huì)無時(shí)無刻去發(fā)現(xiàn)值得自己學(xué)習(xí)的地方，然后取長補(bǔ)短。
老師，謝謝您的教誨，您說的話，不但讓我挽回了我的友誼，還讓我一生受用！
我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文800字 篇2
親愛的劉老師：
您好！
您三年的含辛茹苦，對我來說是永遠(yuǎn)難以忘懷的、值得珍藏的記憶�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，不正是對您最真實(shí)的寫照嗎？
三年來，您在我成長的路上給予了很大的幫助。您的指點(diǎn)，仿佛黑夜中的一盞燈為我照亮了正確的人生道路；您的安慰，好像一場灑在久旱大地上的甘霖，讓我枯竭的心靈重新充滿生機(jī)；您的教誨，宛如一堵堵橫在懸崖邊上的墻，讓我懸崖勒馬，頓悟了人生的真諦。
還記得您的那次教誨嗎？那時(shí)我上五年級，在那個(gè)寒假里，我一直在探尋、在享受“玩”帶給我的樂趣，以至于最后亂了陣腳——快開學(xué)時(shí)了，作業(yè)還有一大堆沒寫。望著堆積如山的作業(yè)，我真真實(shí)實(shí)體驗(yàn)到后悔的滋味。正發(fā)愁的我，突然靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)辦法——寫個(gè)開頭，蒙混過去。我知道這是“欺騙”，但為了不挨批評，還是堅(jiān)持撒了那么大的謊。我的謊言、我的欺騙很快被您的“火眼真睛”識破。您把我叫到辦公室狠狠地批評了我一頓。我從不沒見過您發(fā)那么大的火。我從您的言行中讀懂您深沉的愛。您深刻的教育嵌入了我的靈魂深處。那一次，我徹底覺悟了，再也不會(huì)在假期毫無節(jié)制地貪玩，我開始拼命地學(xué)，只為了讓您明白，您的教育對我的影響是巨大的。
在您不斷地鼓勵(lì)下，我發(fā)憤，我努力，我堅(jiān)持。終于“功夫不負(fù)有心人”在那個(gè)期末考試中，我考出了一個(gè)超乎我自己想象的成績——語數(shù)外三門均一百，穩(wěn)居級段第一。這，更要感謝您。
您知道嗎？三年來，您的言行對我們有著多么大的影響。您的教育已經(jīng)達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的地步，已經(jīng)如血液浸入我們的骨髓，如春雨滋潤我們的心靈，如陽光照進(jìn)我們的靈魂，
還記得，您的笑容，那么燦爛，那么陽光；還記得，您的每一聲咳嗽，如何沖擊著我們的心靈；還記得，您那鼓勵(lì)的話語多么和藹，多么誘人；還記得，聽您去學(xué)習(xí)出了事故，我難過地獨(dú)自沉默了良久良久；還記得您那次康復(fù)后的到來，給我們帶來多大的驚喜和激動(dòng)；還記得您那忙碌的身影，讓我心酸，讓我不安……
您總是說您愛我們。其實(shí)，您不知道，我們更愛您。
您愛我們，不求回報(bào)，是那種世上最無私、最偉大的愛，是那種足以撼天動(dòng)地的愛。
我們愛您，沒有負(fù)擔(dān)，是那種世上最純潔、最真摯的愛，是那種令平常人羨慕不已的愛。
無論我們走到哪里，我們都不會(huì)忘記您——親愛的劉老師。
祝您
工作順利，天天開心！
您的得意門生xxx
我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文800字 篇3
我不是詩人，寫不出柔情的詩歌；我不是作家，寫不出精彩動(dòng)人的文章。但是，如果要談到關(guān)于“老師”的話題，我便能寫出自己的真情實(shí)感。
人們說，老師是土壤，把知識化作了養(yǎng)分，傳授給了祖國的花朵；人們說，老師是一把金鑰匙，能打開知識的寶箱；我卻認(rèn)為，不如說老師是默默奉獻(xiàn)的蠟燭，為人們照亮黑暗，卻犧牲了自己。
上幼兒園時(shí)，我便對老師產(chǎn)生了一個(gè)簡單的認(rèn)識：親切、和藹，每天都伴隨著我們從爸爸媽媽送去玩耍到爸爸媽媽接來。同學(xué)之間的不和，也是老師輕輕蹲下，繪聲繪色的教我們做人的道理，勸告我們不要爭吵、打架。中午，老師為我們蓋好被子，輕手輕腳，像母親一般的呵護(hù)。于是，我對老師產(chǎn)生了一種好感，相處得很融洽。
進(jìn)入小學(xué)，我就發(fā)覺老師總是板著面孔，并沒有原來的老師笑的那么甜美。年齡漸漸增長，壓力越來越大，這時(shí)我真的好懷念在幼兒園里老師的微笑。這樣的微笑越來越少，憤怒、發(fā)白的面孔越來越多，師生之間的來往越來越少，使我不禁有些恐懼�！敖屑议L來！”“站出去！”“下課來我辦公室！”這樣的語句也是不斷增加。雖然我心里明白，老師的確很不容易，是因?yàn)槌煽儾畹膶W(xué)生沒考好才發(fā)火的，是因?yàn)榈赖虏缓玫膶W(xué)生犯了錯(cuò)才發(fā)火的。但是我對老師的印象又有了新的認(rèn)識：老師雖然親切、和藹，但是在某些時(shí)候總愛發(fā)脾氣，上課時(shí)總是那么嚴(yán)肅，讓人感到“害怕”。
我心目中的好老師是這樣的：上課時(shí)應(yīng)當(dāng)嚴(yán)肅，下課時(shí)陪陪學(xué)生，親切的和他們聊聊天，講講故事啊什么的；這樣可以更加深入地了解學(xué)生們，他們的脾氣啊，性格啊，愛聊些什么啊，愛玩些什么啊，愛看些什么書啊，都得以了如指掌。
作為好老師還可以經(jīng)常組織些對學(xué)生有益的室內(nèi)活動(dòng)。比如：書籍拍賣會(huì)啦，自定義特殊節(jié)日活動(dòng)啦，不插電的日子等等。獎(jiǎng)罰分明，表現(xiàn)好的可以獎(jiǎng)勵(lì)到一些文具；當(dāng)然，表現(xiàn)不好的則可以適當(dāng)?shù)貞土P掃地。但懲罰之前，需要讓孩子們知道自己做錯(cuò)了什么。
好老師還應(yīng)該合理接受同學(xué)們的`建議或者提出的意見。這之間的連接需要一個(gè)班長，班長必須管理班級中的一些小事，把好人好事報(bào)告給老師，把同學(xué)們的意見、建議報(bào)告給老師，老師做出適當(dāng)?shù)奶幚怼?/p>
人民教師不容易，人民好教師更不容易。我心目中的好老師就是這樣，感謝教師們給予我們知識，祝老師們工作順利！
我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文800字 篇4
記得四年級開學(xué)的第一天，有位新來的“體育老師”出現(xiàn)在我們班上。這可是以前從沒有過的。同學(xué)們交頭接耳的議論起來。
他看上去大約25-26歲，很年輕，個(gè)頭不高，一頭精神的短發(fā)，十分新潮。黑邊眼鏡后面閃爍著一雙充滿智慧的眼睛。他身著運(yùn)動(dòng)裝，腳穿一雙板鞋，很酷。
“體育老師”開始自我介紹了：“我叫周明，我是你們的數(shù)學(xué)老師，我將一直陪伴你們到六年級畢業(yè)……”。
他難道就是我們大家盼望已久的“溫柔”老師嗎？后來，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)他性格開朗，說話幽默，動(dòng)作敏捷。大家有點(diǎn)喜歡上他了。
可是一次測驗(yàn)我們班沒考好，成了全年級倒數(shù)第一了，周老師一再強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)和難點(diǎn)很多同學(xué)沒有重視，出現(xiàn)了很多錯(cuò)誤。周老師生氣了，在班上嚴(yán)厲的批評了我們，并且單獨(dú)叫同學(xué)到辦公室談話，大家都嚇壞了，雖然我很幸運(yùn)沒被叫到，但心里仍然有些畏懼，再也不敢在他面前嬉皮笑臉了，平時(shí)看到他都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
有一次我遇到一道幾何題，我苦思冥想怎么也沒有解題的辦法，我很想去請教一下周老師，但又害怕他批評，不敢去問，耽誤了很多時(shí)間，最后在課間，我終于壯起了膽子，把題目抄在一張小小的紙片上，忐忑不安的走到周老師面前，從口袋里掏出小紙片，小聲的說：“周老師，請幫我解答一下這題好嗎？”
“好的。”周老師爽快的答應(yīng)了，他接過小紙片，看了一眼題目，剛要開口，這時(shí)上課的鈴聲響了，“我一會(huì)兒給你答案�！彼f著匆匆離開了教室。
眼看一天就要過去了，周老師仍然沒有給我答案，我想：“沒準(zhǔn)周老師來也不會(huì)，哈哈，我把他給難住了�！蔽野底缘靡�。
就在快放學(xué)的時(shí)候，周老師把我喊住了，他把解好的幾何題寫在了紙上遞給了我，并且仔細(xì)的講解給我聽，他的解法簡單明了，我很快就理解了。周老師拍拍我肩膀說：“下次抄題目要換大點(diǎn)的紙啊，哈哈！”我高興的笑了，“謝謝周老師，下次我一定用大紙頭抄個(gè)大難題給您�！�
打這以后，我越來越覺得周老師還是挺和藹，挺親切的。我開始慢慢的喜歡上數(shù)學(xué)了，我上課越來越專心，遇到難題也不擔(dān)心了。我會(huì)用一張大紙把題目抄下來，送到周老師的辦公室，最近每天都有一張，我叫它為“每日一題”，周老師每次都能給我一個(gè)精妙的答案，我真是好佩服他��！
我的好朋友豆豆說：“玥玥，你們的數(shù)學(xué)老師真聰明，他濃縮的都是精華啊。”
是的，我心目中的好老師當(dāng)然不能少了他！
我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文800字 篇5
打開我記憶的閘門，許多好老師的形象，涌現(xiàn)在我腦海，其中我心目中最好的老師則是數(shù)學(xué)唐建華老師。
我為什么說她好，肯定有我的原因，雖然我們僅僅相處一年，可我認(rèn)為她是個(gè)好老師，她也認(rèn)為我是好學(xué)生。每當(dāng)我在數(shù)學(xué)練習(xí)時(shí)，只要一有錯(cuò)題，她就會(huì)認(rèn)真地幫我講解，如果我還沒聽懂，她就會(huì)舉例子來告訴我�？傊矣胁粫�(huì)的地方，她就會(huì)幫助我，直到我懂了為止。如果是我馬虎大意，她也會(huì)適當(dāng)?shù)呐u我。我接受老師對我的批評、對我的評價(jià)、對我的教育，老師在幫助我改正自身的缺點(diǎn)，我應(yīng)該感謝她。
當(dāng)我驕傲?xí)r，她不正面說，會(huì)繞一個(gè)彎來幫助我，當(dāng)她批評別的同學(xué)時(shí)，不會(huì)提到我，她會(huì)說驕傲的壞處，對自身的傷害，我也不是那么笨，我聽出了老師其實(shí)也在說我，她不直接說，是怕傷害了我的自尊心、信心。我難道不應(yīng)該感謝她嗎？
當(dāng)然，彼此之間也會(huì)產(chǎn)生一些誤會(huì)，但沒過多久，我們好像都忘了，誰也不提了，像從前一樣。
記得有一次，那天我當(dāng)值日生，還沒有放學(xué)，我就把黑板上寫的數(shù)學(xué)作業(yè)給擦了，可同學(xué)們都說他們沒抄完，我剛要寫，可一位同學(xué)說我寫的字太難看，讓他來寫，我把粉筆交給他了，然后我就回到座位寫起作業(yè)來，也沒看那個(gè)同學(xué)寫的對不對。
第二天，我們開始做早操，不是班主任的唐老師走到我面前，瞪著眼睛說：“你知不知道你做錯(cuò)了什么事，這回班級扣分全扣在你身上�！闭f完轉(zhuǎn)身就走。我有些莫明其妙，也不知道我做錯(cuò)了什么，平時(shí)唐老師可沒對我發(fā)過火，這是怎么了，我心里嘀咕著。做完早操，大隊(duì)長說今天檢查數(shù)學(xué)作業(yè)。這時(shí)，唐老師跟班主任徐老師說起這件事，我偶爾聽見了一點(diǎn)。原來，昨天的作業(yè)大多數(shù)同學(xué)都少做了一道題，而今天又要檢查，可這不關(guān)我什么事，我腦子里起了個(gè)問號，決定把這件事查清楚，消除唐老師對我的誤解。
下課聽同學(xué)們說，是我把黑板上的作業(yè)擦掉的，又少寫了一道題，可最后那次不是我寫的，是那個(gè)同學(xué)寫的。再說了，我自己的作業(yè)也沒少做一道題，難道我有這么壞，還讓唐老師白說了我一頓，我想。一定是唐老師怕班級扣分，所以把責(zé)任全都讓我負(fù)責(zé)�？捎质钦l告訴唐老師是我寫的呢？這時(shí)一個(gè)同學(xué)，他悄悄地告訴我，是數(shù)學(xué)科代表。噢！我知道了，她怕唐老師怪她，所以說是我把黑板上的題給少寫了一道，我想：這個(gè)同學(xué)真不應(yīng)該，既然她看到那個(gè)同學(xué)少寫了一道題，為什么自己不上去改，她可是咱班數(shù)學(xué)科代表呀。
我誤解了唐老師，其實(shí)她只是耳聽，卻沒有眼見，這才對我發(fā)火，我消除了對唐老師的誤解，也希望她能消除對我的誤解。
最近，我們再?zèng)]有什么誤解，老師和我卻成了一對好朋友。我真的喜歡您－唐建華老師！
我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文800字 篇6
離開是一種美麗的痛，不愿說“再見”，轉(zhuǎn)瞬即逝的六年，卻抹不去這份無與倫比的美麗。思念的扉頁在夏的微風(fēng)里游離起伏，感嘆著時(shí)光的流逝。很多人在我的生命中只留下背影，便匆匆走過，可你的微笑卻深藏在童年的記憶，讓我不自覺的哭，不自覺的笑。這，就是我與劉玉青老師的師生情緣！
——題記
相遇，就是美麗
他們說，人生因相逢而精彩，因相逢而完整；他們說，相逢分為三部分：益友、你所愛、所愛你的。然而我說，相逢分為四部分，還有一位良師。相遇良師是美麗的,而相遇啟蒙良師卻會(huì)讓一生美麗。
記得初次與劉老師相遇是在一個(gè)宜人的秋天，也是五年級開學(xué)的第一天。這位新老師步履從容的走進(jìn)了五（2）班教室,我好奇地打量著她：一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，鼻梁上駕著一副金邊眼鏡,一雙眼睛炯炯有神,但卻，暖暖的，讓心里十分的敞亮.這時(shí)，新老師轉(zhuǎn)過身，飛快地在黑板上寫下三個(gè)漂亮無比的大字：劉玉青�！拔医袆⒂袂�！從今天起，由我來擔(dān)任你們的語文老師�！蹦锹曇羟宕嗟木拖袷堑湓谟癖P，讓60顆心不停碰撞，氣氛一下子熱烈起來。
劉老師是“網(wǎng)絡(luò)情境教學(xué)”的創(chuàng)始人。她是這樣說的：“網(wǎng)絡(luò)情境教學(xué)，追逐國學(xué)古韻，與時(shí)代音符和諧共鳴！語文教育，生生不息傳承著人類文明，它滌蕩污濁，提精煉粹；它陶冶身心，匯聚了浪漫又傳送著浪漫�！�
有一次，老師跟我說，讓同學(xué)們?nèi)ゾW(wǎng)絡(luò)電腦室上課。我很納悶，平時(shí)的電腦課，我們都不一定能去電腦室，更別說在語文課的時(shí)候。但我還是在黑板上寫下了七個(gè)清晰的大字“到電腦室去上課”。同學(xué)們睜大眼睛，把黑板上的字認(rèn)真的看了一遍又一遍，便開開心心的來到了電腦室。
那時(shí)，我們還潛意識的認(rèn)為電腦只能用來玩的�？赡且还�(jié)課，劉老師的《網(wǎng)絡(luò)情境教學(xué)》徹底改變了我們的學(xué)習(xí)觀。課堂上，老師首先讓我們每個(gè)同學(xué)創(chuàng)建一個(gè)網(wǎng)絡(luò)情境學(xué)習(xí)平臺,接著就引領(lǐng)我們閱讀寫作,探究協(xié)作,追逐國學(xué)古韻。短暫而有趣的一節(jié)課很快過去了，讓我們學(xué)到的不僅僅是書本上直觀的知識，更多的是同學(xué)之間的相互幫助，相互欣賞的深層互動(dòng)。這樣的延伸互動(dòng),是另一種學(xué)習(xí)的方法，趨于完美的境界。
我由衷地喜愛這種多元智能課堂和延伸互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，更喜愛劉老師用她獨(dú)特的眼光，引領(lǐng)我們到了一個(gè)全面開放的學(xué)習(xí)世界。再后來，我們在市區(qū)展示的《夢想在云端漫步》的新課堂，得到了專家評委們的贊譽(yù)。
記憶,因相遇課堂難忘;因相遇網(wǎng)絡(luò)情境教學(xué)而綻放美麗!
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