關(guān)于我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文600字10篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文600字10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文600字 篇1
魚兒離不開水，鳥兒離不開大樹，人類的進(jìn)步離不開老師。我的啟蒙老師就是——朱老師。她整天愛穿一件棕色大衣，臉圓圓的，那雙讓人一看就知到是學(xué)腹五車的眼睛更體現(xiàn)了她所具有的才華。
記得朱老師剛來(lái)的時(shí)候，我對(duì)她沒什么好感，想：語(yǔ)文老師我見的多了，無(wú)非是讀三五遍課文罷了！可是，我想錯(cuò)了，她上完第一節(jié)課后居然在同學(xué)心中留下了不錯(cuò)的印像。我承認(rèn)，她那節(jié)課講的的確不錯(cuò)，特別是她的自我節(jié)紹讓我們產(chǎn)生一種親切感。當(dāng)時(shí)，全班同學(xué)幾乎全被趕染了。
朱老師總給我們留作文，剛開始我認(rèn)為這是一種壓力。有一次放學(xué)前，本身數(shù)學(xué)作業(yè)就又多又雜，可是語(yǔ)文留完海一樣的作業(yè)后，又是一篇作文。我回家后寫完語(yǔ)數(shù)作業(yè)后連看會(huì)兒電視玩會(huì)兒電腦的時(shí)間都沒有。躺在床上蠻怨著：“本身可以不寫的……”但是，朱老師前段時(shí)間高興的對(duì)我們說：“祝賀你們，你們以經(jīng)跨出了學(xué)語(yǔ)文的第一步，要跨出這一步是十分困難的�！蔽衣犃诉@句話后，別提多高興了。原來(lái)朱老師讓我們寫作文是為了提高我們的作文水平啊！從那時(shí)起我開始對(duì)朱老師產(chǎn)生好印像了。
朱老師不像其他的老師，講完課就沒事了。她讓我們查找資料，抽出時(shí)間讓我們舉行辯論會(huì)。學(xué)完課文后總是讓我們表演情景劇，使我們的課堂十分活躍。同學(xué)們上語(yǔ)文課都十分開心，都希望時(shí)間過得慢點(diǎn)，讓這快樂的課堂再持續(xù)一會(huì)兒。
朱老師！是您用手中那把金鑰匙打開了我們這些頑劣而無(wú)知孩童的心扉；是您令我體會(huì)到了學(xué)習(xí)中的樂趣；是您讓我了解到語(yǔ)文所特有的魅力；您不僅使我獲得了知識(shí)，還對(duì)我的品行進(jìn)行教導(dǎo)，使我“德智體”全方面發(fā)展。讓我體會(huì)到在人生的道路上應(yīng)該怎樣做人，更使我感受到慈母的愛和嚴(yán)師的情。
謝謝您！我的啟蒙老師——朱慶華！
我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文600字 篇2
從一年級(jí)到六年級(jí)，教過我們班的老師枚不勝舉。除了我們的班主任，給我留下深刻印象的還有數(shù)學(xué)老師。
數(shù)學(xué)老師也姓沈。他中等的個(gè)子，稀疏的一頭黑發(fā)中透出一絲絲銀發(fā)，兩道濃濃的眉毛下是一雙深沉的眼，里面折射出一種令人難以捉摸的智慧的光芒。他的臉上總是掛著笑容，顯得和藹可親。有一次，我飛快地做完作業(yè)，排在了批作業(yè)隊(duì)伍的前方。數(shù)學(xué)沈老師接過我的作業(yè)本，皺了一下眉頭，瞟了我一眼，把本子還給了我。我疑惑不解地接過本子，心里咯噔了一下，上面布滿了大紅*。我回到座位上開始訂正，卻怎么也算不出答案。沈老師把我叫到他跟前，先是很嚴(yán)厲地問我：“你這作業(yè)是怎么做的？錯(cuò)得一塌糊涂！”然后又語(yǔ)重心長(zhǎng)地教我，把我錯(cuò)的地方用紅筆畫出來(lái)，“你說，這些題該不該錯(cuò)？”我的臉熱熱的，因?yàn)槲曳傅亩际且恍┑图?jí)錯(cuò)誤，這是我恨不得找條地縫鉆下去。我聽明白了，而老師的臉頰邊卻留下了兩顆汗珠。
沈老師在我們作業(yè)做錯(cuò)的時(shí)候，總是和氣地教我們。但是在我們上課不認(rèn)真，開小差或交頭接耳時(shí)，總是極為憤怒。還記得，沈老師剛來(lái)教我們的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)大概是想挑戰(zhàn)沈老師的忍耐限度吧。。于是沈老師上課的時(shí)候，他便私自在桌子底下看漫畫書。他低著頭和大家昂首挺胸的模樣顯得格格不入。眼尖的數(shù)學(xué)沈老師很快發(fā)現(xiàn)了這個(gè)異樣。沈老師走到他跟前開玩笑似的說了一句，“喲，看什么書看得這么起勁？”沈老師一把奪過他手里的書，猛地用手領(lǐng)著他的耳朵，他歪著腦袋站起來(lái)，臉紅得像熟透了的紅蘋果，沈老師嚴(yán)厲地告誡他上課一定要認(rèn)真，不能開小差。這次殺一儆百，讓我們?cè)僖膊桓疑险n不認(rèn)真了。
這位怪脾氣老師時(shí)而和藹可親，時(shí)而嚴(yán)厲至極。但這位老師卻留給我們一個(gè)永恒的回憶，給我們的生活留下了酸甜苦辣咸，我們發(fā)自內(nèi)心地喜歡這位老師，希望他能陪伴我們度過在母校的最后一片時(shí)光。
我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文600字 篇3
三月的陽(yáng)光踏著花朵的芳香從天上走下來(lái)，照在我的身上暖洋洋的，我一臉愜意地遠(yuǎn)望著花朵，花骨朵里浮現(xiàn)出老班你的'臉龐，目光如溪水般清澈,直射入我的心房，我不禁感嘆：“多美啊!”是對(duì)花的贊揚(yáng)更是對(duì)你的贊揚(yáng)，深呼吸。嘴里，鼻子里都是沁人心脾的芳香，心里也蕩漾著你的師恩，你對(duì)我濃濃的愛。老班，在我心中你最美!
周三的語(yǔ)文課如約而至，老班在講臺(tái)上充滿激情的演講，而臺(tái)下的我們卻怎么也打不起精神，我只覺得瞌睡蟲鉆入腦子里對(duì)我施展魔法，我越掙扎越有睡意�！啊ぁぁつ銇�(lái)回答這個(gè)問題!”我不禁全身一顫，一哆嗦站了起來(lái)“······”我腦子一片空白，怎么也想不起來(lái)，真是書到用時(shí)方恨少啊!我慚愧的低下了頭，臉漲的通紅，不敢抬頭直視老師的眼睛。“白給你說了那么多遍，我還專門強(qiáng)調(diào)!”老班氣憤地說著，我知道就這還是老班強(qiáng)壓著怒火呢，后背一陣涼，“完了!”我的腿一軟差點(diǎn)沒有仰倒，幸好后面的同學(xué)把桌子往前一拱�！斑@幾天都別想睡覺!”我對(duì)這后邊的人說。
下課了，我頓時(shí)有一種解放的感覺——站了兩節(jié)課腿能不算嗎?“···你出來(lái)一下，我和你談會(huì)話!”我的汗毛又倒豎起來(lái)，邁著沉重的步伐走到教室外。我抬頭瞟了老師一眼，老師臉上并沒有憤怒，而是有一點(diǎn)笑意，我倒更不知所措，兩只手背到身后玩起了扣子“···你很有潛力我看好你!我批評(píng)你是因?yàn)橄胱屇愀��！币环勗捄�，我如釋重�?fù)，我看著老班的面龐，覺得老班是那么的美，我不再對(duì)老班心存芥蒂。老班，我終于懂得你的愛了!
回到教室，我給別人看的是沮喪，而給了自己一副笑臉，我覺得老板是那么的好，那么的美。我睡意全無(wú)，全身心投入到學(xué)習(xí)中去，老班，我會(huì)報(bào)答你的。
花兒沖我點(diǎn)點(diǎn)頭，我仿佛看到了老班哪一種信任與愛的目光。在我心中你最美
我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文600字 篇4
每個(gè)人都說世上只有媽媽好，爸爸媽媽都是自己最親的人。但是，我卻不這么認(rèn)為，沒錯(cuò)，爸爸媽媽都是自己最親的人，但是，如果除了爸爸媽媽，那就是像母親一樣天天陪伴在我們身邊，傳授知識(shí)給我們的老師。
在我的心中就有這樣一位老師。她有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)和藹可親，又有責(zé)任感。那就是教我們語(yǔ)文的郝老師。我為什么要這樣說呢？因?yàn)楹吕蠋熅拖衲赣H一樣關(guān)照我。郝老師每天不辭辛苦，教我們學(xué)習(xí)，把所有的希望都寄托在我們身上。
我為什么說老師嚴(yán)厲呢？就拿今天的英語(yǔ)課來(lái)說吧！
今天，我們班上英語(yǔ)課，老師先教我們讀單詞，老師教我們讀了幾遍，開始提問，老師提問了一個(gè)同學(xué)，那位同學(xué)不會(huì)，這時(shí)，老師皺著眉頭，很生氣的樣子。說了我們幾句，老師又領(lǐng)讀了幾遍，領(lǐng)讀完以后接著又開始提問昨天學(xué)的英文課文，有很多同學(xué)不會(huì)，老師生氣極了，罰我們?nèi)嗤瑢W(xué)都站了起來(lái)。看老師嚴(yán)厲的樣子，我們心里害怕極了。
老師的嚴(yán)厲還有很多，她對(duì)我們的字也很嚴(yán)格，如果我們寫的不好或做錯(cuò)了，老師就會(huì)大發(fā)雷霆，老師對(duì)那些調(diào)皮搗蛋的同學(xué)也很嚴(yán)格。有時(shí)候會(huì)罰他們，但是，我看得出老師罰他們時(shí)候，心里也很難過。
老師有時(shí)候和藹可親又有責(zé)任感。老師的和藹可親就表現(xiàn)在老師講課的時(shí)候都用溫和聲音跟我們講課談心等。當(dāng)我看到老師那一雙又大又亮的眼睛，特別是老師微笑時(shí)，然我心里感覺很溫暖，老師就像我們的母親一樣呵護(hù)、關(guān)照著我們。
老師，她很有責(zé)任感，不管是下雨、下雪還是生著病，她總是會(huì)來(lái)學(xué)校上課，當(dāng)我看到她生病的樣子，我心里就自言自語(yǔ)的說道：老師，您休息休息吧，不要為了我們累壞了身子。
老師，您知道嗎？其實(shí)我一直有一個(gè)愿望，那就是希望您有三天時(shí)間，把所有煩惱都去掉，不再為我們擔(dān)心。希望您用三天時(shí)間做自己想做的事。
老師，我要在這里大聲對(duì)您說：“我愛您，老師。”
我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文600字 篇5
高爾基說過：書籍是人類進(jìn)步的階梯。杜甫曾經(jīng)也說過：讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。我覺得，書是人類最好的老師，它時(shí)時(shí)刻刻告訴我，要如何做人！
小時(shí)候，我不認(rèn)識(shí)字，可我又愛看書。沒辦法，只好看圖片。
我四歲時(shí)，在圖書上看到了一只鼴鼠。覺得它在地里挖洞挺可愛的，自己也想要一只。有一天，我趴在地上的一個(gè)小洞旁，媽媽問我在干嘛，我說我在挖鼴鼠��！現(xiàn)在想起來(lái)呀，都覺得挺好笑！
上學(xué)前班時(shí)，媽媽給我買了一本童話書。那時(shí)，我也認(rèn)識(shí)了一些字。于是，我邊拼著拼音，邊讀著《神筆馬良》。當(dāng)我看見馬良用神筆畫出的風(fēng)把壞人的船吹翻在浪中時(shí)，我便拍手叫好！
每次看到那本童話書時(shí)，我就會(huì)從頭腦中浮現(xiàn)出我小時(shí)候讀書的情景。看來(lái)讀書還能給我?guī)?lái)許多的快樂呢！
慢慢的，我上二年級(jí)了。學(xué)了一篇名叫《丑小鴨》的童話�！冻笮▲啞分饕v了一個(gè)丑陋的小鴨子受到同伴的排斥和諷刺，被趕出了鴨群，單獨(dú)一個(gè)人在外面流浪。最后丑小鴨克服了種種困難，變成了一只在藍(lán)天上飛翔的美麗的白天鵝！
學(xué)完了這一篇文章后，我覺得我跟這只丑小鴨太像了。因?yàn)槲倚r(shí)候個(gè)子太矮了，小伙伴都不和我玩。所以我要像這一只丑小鴨一樣，勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)困難，最終我也會(huì)像丑小鴨一樣，變成在空中飛翔的白天鵝！
我還在童話里讀過《木偶奇遇記》呢！《木偶奇遇記》講了一個(gè)老木匠做了一個(gè)小人偶，可誰(shuí)知道那個(gè)小木偶居然活了，老木匠讓小木偶一個(gè)人生活。因?yàn)樾∧九继珢廴鲋e了，受到了懲罰。小木偶的鼻子越來(lái)越長(zhǎng)，最后，小木偶再也不撒謊了。小木偶的鼻子變短了，從木偶變成了一個(gè)小男孩。
讀完了這一篇童話，我明白了只有誠(chéng)實(shí)、不撒謊的人，別人才會(huì)相信你！
讀書能給我們帶來(lái)歡樂，所以我們要多讀書。書就像我的一位老師。時(shí)時(shí)刻刻告訴我，要做一個(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的男子漢。大膽地去面對(duì)人生中所有的困難！還要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人！
我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文600字 篇6
在這五年五彩繽紛的小學(xué)生活里，時(shí)間白駒過隙，眨眼間到了跟同學(xué)們說再見的時(shí)候了，我仍忘不了這五年里與這所學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)生活的情景，更忘不了老師們對(duì)我的悉心教導(dǎo)。我最喜歡的老師是我的語(yǔ)文老師，姓段。她平時(shí)講課時(shí)，她聲音比較溫柔，并不大大咧咧，平時(shí)喜歡笑，喜歡邊走邊講課。記得有一次，學(xué)校里收作業(yè)本費(fèi)十元錢，下星期一交上。到了下星期一，我?guī)Я耸X來(lái)到學(xué)校，先交上了作業(yè)本，后來(lái)不知道我是怎么一回事，竟以為自己已經(jīng)把錢交上了。后來(lái)，同學(xué)們一一交給收錢的同學(xué)，收錢的同學(xué)把同學(xué)們的名字記下來(lái)，交給了段老師，段老師把錢數(shù)了一下，總共三百九十元，還差一個(gè)同學(xué)沒交。我怕自己沒交，翻了一下書包，發(fā)現(xiàn)當(dāng)初裝錢的口袋里沒有十元錢，這才放下了心。沒想到，段老師念了一下名字，這才發(fā)現(xiàn)沒交錢的是我。段老師問我交錢了沒，我說：“我忘了，可能我沒交，但我沒找到我沒交的十元錢�！倍卫蠋熥屛一厝�。第二天，我手里又有了一張十塊錢，那張錢是我從家里要來(lái)的，但自己少不了一頓臭罵，誰(shuí)讓我弄丟了十元錢呢？到了學(xué)校，段老師告訴我不用補(bǔ)交十元錢了。原來(lái)在昨天，錢就要集全交上，我沒交少了十元錢，段老師不假思索地用自己的錢給我交上了。就在這時(shí)，一個(gè)老師說，找到我的十元錢了。原來(lái)，在我掉前的那天，一個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)了我的十元錢，交給了老師，那個(gè)老師由于事多，忘了這件事。后來(lái)，段老師和老師們說了這件事，那個(gè)老師才想了起來(lái)。幸好那個(gè)老師想了起來(lái)，我回家才沒有了擔(dān)憂。而我更感謝的是我的語(yǔ)文老師，因?yàn)樗侨绱说南嘈盼�。在這種情況下，極少有老師反應(yīng)這么快就幫我補(bǔ)交了十元錢。我的語(yǔ)文成績(jī)一直很好，但有時(shí)也會(huì)發(fā)揮失常，成績(jī)下降。有一次，我考了九十二分，我想語(yǔ)文老師一定會(huì)火冒三丈，沒想到，老師只是輕描淡寫地說了一句：“這位同學(xué)可能發(fā)揮失常了，下次努力�！备钗胰f(wàn)萬(wàn)沒想到的是，第二天考試，我又一次發(fā)揮失常，只考了八十九分，我想語(yǔ)文老師一定會(huì)狠狠訓(xùn)我一頓。更令我驚訝的結(jié)果是，語(yǔ)文老師又輕描淡寫地說了幾句，就沒再說。我喜歡我的語(yǔ)文老師，因?yàn)樗屏�，信任我們，更不�?huì)和平常老師一樣只會(huì)盲目訓(xùn)我們，不講究效果。再見！親愛的語(yǔ)文老師。
我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文600字 篇7
老師，您真像我爸爸……
“蹬蹬蹬……”一陣急促的腳步聲由遠(yuǎn)而近，只見曉燕跑進(jìn)辦公室向班主任匯報(bào)：“徐老師，伍麗妮的肚子又疼了，而且疼得挺厲害的，人教版五年級(jí)下冊(cè)第七單元作文：老師，您真像我爸爸……900字�！毙炖蠋熞宦�，急步?jīng)_到班里向我詢問情況。
這已不是第一次了，記得去年一天的早上也是這樣的情況。
那天早讀課，我的肚子忽然疼得厲害。我咬咬牙硬是給撐了過去，蠻以為會(huì)沒事的�？傻搅讼挛绲诙�(jié)課的時(shí)候，肚子竟又疼了起來(lái)。我伏在桌子上，眼里噙著淚花，一直忍到了下課。幾個(gè)同學(xué)看見了，還說我是假裝的，讓我給聽見了，這時(shí)的肚子更加疼了。正在這時(shí)，班主任徐老師走了過來(lái)，批評(píng)了那幾個(gè)同學(xué)，還親切地問我：“伍麗妮，你怎么了？臉色這么難看，是不是哪里不舒服？”“我……肚子疼得厲害，身子軟綿綿的，每走一步都有要摔倒的感覺，作文900字《人教版五年級(jí)下冊(cè)第七單元作文：老師，您真像我爸爸……900字》�！毙炖蠋熉犃司驼f：“我到辦公室去倒杯熱茶給你喝，喝了以后也許會(huì)好一點(diǎn)�！闭f完，轉(zhuǎn)身就一路小跑跑到辦公室。聽了徐老師的話，我的鼻子酸酸的，好像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸什么滋味都有。我喝了熱茶以后，覺得舒服了許多，就伏在桌子上休息了一會(huì)兒。
第三節(jié)課的鈴聲又響了，而我的肚子還是疼得要命。我邊做作業(yè)，邊用手捂著肚子。徐老師見我難過的樣子，就說：“你還是先回家到醫(yī)院里看一下吧。作業(yè)先放著，等身體好了再補(bǔ)回去。”說完，徐老師就走出了教室。
我收拾好書包，有氣無(wú)力地下了樓，正走到校門口，發(fā)現(xiàn)徐老師已經(jīng)推著車在等我了。原來(lái)，剛才徐老師是去推車了。我坐上自行車后座，徐老師就說：“看你那走路的樣子，我真不放心讓你一個(gè)人回家。”我輕聲地說：“謝謝徐老師�！毙炖蠋熯咈T車邊問我：“你好些了沒有？”“沒有�！蔽一卮鹬�。徐老師見我的病情沒有好轉(zhuǎn)，便加快了速度，接著說：“你可能得的是胃病，以后吃東西可要注意點(diǎn)！”
不一會(huì)兒，就到了我家，徐老師跟我奶奶說明了情況。還沒等奶奶開口說話，徐老師就騎著車匆匆忙忙地往學(xué)校趕了。我望著徐老師遠(yuǎn)去的背影，不禁流下了眼淚。
徐老師，當(dāng)時(shí)我真想向您大喊一聲：“老師，您真像我爸爸……”
我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文600字 篇8
在我的讀書階段有許許多多的老師教過我，但是我最喜歡的老師是教我八年級(jí)語(yǔ)文的王老師，在學(xué)�？赡苷f所有的學(xué)生都非常的討厭他，我愛他就好像晉代的陶淵明喜愛菊花一般。他是非常懂得我們學(xué)生的心。
他知道我們中學(xué)生不喜歡讀書，但是他仍然讓我們讀書，不過他對(duì)我們讀書有一個(gè)要求，那就是邊讀時(shí)要在旁邊做標(biāo)記以及寫下讀完文章后的感受。他這一行為正是掌握了我們中學(xué)生的心理，這樣我們不得不讀書了。我家離學(xué)校非常的遠(yuǎn)，所以我在學(xué)校吃飯，他對(duì)我們說：“不允許誰(shuí)不到食堂去吃飯，也不能吃得很快就走，那么那些吃得慢的同學(xué)就會(huì)不好意思的吃下去，最后一條就是不允許誰(shuí)飯沒有吃完就倒掉，要吃多少就打多少。”這樣的老師難道不讓我肅然起敬嗎?我覺得他應(yīng)該是花費(fèi)了很長(zhǎng)一段時(shí)間了解我們。他們可謂是深知我心啊。
我也覺得我們老師很奇怪。
他自己做每一件事都是按照規(guī)定辦，對(duì)到每一件事都非常的認(rèn)真。他也是像這樣要求我們的。我并沒有說他是冷血?jiǎng)游�，他也是有感情的。他最喜歡的是犯錯(cuò)誤的學(xué)生說不是他一個(gè)人做得。這樣他就會(huì)笑哈哈。我對(duì)這點(diǎn)感到奇怪。老師不是都希望學(xué)生們好嗎?他在課堂上向我們解釋了一下。她說：“舉報(bào)別人就是在幫助他改過自新，包容她就會(huì)使他一錯(cuò)再錯(cuò)。使他的人生誤入歧途�！边@就是他笑的原因。我們班上有個(gè)叫小康的人，他平時(shí)上課不僅不聽講，上課還經(jīng)常的騷擾別人，對(duì)此，老師也是經(jīng)常批評(píng)他。他仍然屢教不改�？墒抢蠋煷蛩臅r(shí)候還會(huì)對(duì)他笑。這真的是很奇怪。我們多次問他，但是他總是拒絕回答這個(gè)問題。有時(shí)候他們兩個(gè)人又好像兄弟一樣，哥哥蔑視他，而弟弟卻說做什么啊。這引起了我們?nèi)嗟暮逄么笮Α?/p>
這就是我的老師，我會(huì)在我的人生軌跡中刻下他的名字，讓他在我的腦海里有他的面孔。
我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文600字 篇9
小時(shí)候的事，已經(jīng)在時(shí)光的悄然兜轉(zhuǎn)中變得模糊了，唯獨(dú)我的啟蒙老師，我是無(wú)論也忘不掉的。
我們嬉鬧時(shí)小小的身影上躥下跳，就好像使不完似的，她看著我們睡只是安靜的站在一旁臉上的笑卻是止不住的洋溢，眉眼彎彎笑靨如花，眉梢上那顆小小的痣也上下跳動(dòng)著，“孟老師笑了，孟老師笑了！”，一些小孩雀躍著沖上去，對(duì)她是又摟又抱，她笑得更歡了肩一聳一聳的，清脆的笑聲直耳朵里鉆。
她讀起詩(shī)來(lái)很有韻味兒，細(xì)細(xì)的聲音又輕又柔，我都好像置身于那意境中了。“白日依山盡，黃河入海流。”它讀起來(lái)總會(huì)微微晃腦袋，我們也照貓畫虎，把頭搖得跟撥浪鼓似的。
正因她那么溫柔，我們反而不愿回家了�！袄蠋熢僖姟边@般不舍的道別聲此起彼伏，她會(huì)一個(gè)一個(gè)的跟我們揮手再見，她那溫溫婉婉的樣子，我至今記憶猶新。
我現(xiàn)在很喜歡畫畫，想想或許離不開她的鼓勵(lì)。
她彎下腰來(lái)看我的畫時(shí)，我正一筆一畫地勾勒著一間小房子，她在我耳邊輕輕道：“畫的很好！”我童稚的心里一剎那，好像對(duì)繪畫萌生莫名的好感，她白皙的手覆在我胖乎乎的小手上，慢慢地描繪出一個(gè)圓滾滾的太陽(yáng)，像一個(gè)雕塑家再創(chuàng)早班，那樣用心，在她這里才比為太陽(yáng)獻(xiàn)上鮮艷的大紅色時(shí)，我也感覺她也像是冬日的暖陽(yáng)，照亮了我，讓溫暖蔓延我的心房，她起身時(shí)那句話讓我倍受鼓舞：“相信你能畫出最美的畫。”
六一那天要表演節(jié)目，輪到我時(shí)小臉早就變得通紅，像熟透的蘋果，上臺(tái)時(shí)腿都軟了，還好她在臺(tái)下勾著唇角笑意盈盈還沖我眨巴眨巴眼睛，我被一種力量填滿跳得越發(fā)自信記得下臺(tái)時(shí)，她是鼓掌最厲害的一個(gè)。
可惜，這她相處短短兩年就分開了，不過我不會(huì)忘記二十七八的她清純的面龐，還有她給予我的力量……
我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文600字 篇10
在人生的旅途上，有一位老師豐富了我的心靈，開發(fā)了我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒，而這位老師，就是我初三的數(shù)學(xué)啟蒙老師——李老師。
李老師，您就像一滴晶瑩的露珠，滋潤(rùn)了我心中干涸的土地；
李老師，您就像一束溫暖的陽(yáng)光，驅(qū)散了積聚在我心頭的陰云；
李老師，您就像一股和煦的春風(fēng)，消融了凝結(jié)在我心中的堅(jiān)冰……
怎能把您忘記呢？我人生道路上的引路人。我無(wú)法忘懷，是因?yàn)閿?shù)學(xué)，我才考不到更好的學(xué)校，是因?yàn)閿?shù)學(xué)，我才甘拜在眾人腳下，是因?yàn)閿?shù)學(xué)，我才來(lái)到了這個(gè)班……我恨透了數(shù)學(xué)，為什么每次尖子班考試，數(shù)學(xué)倒數(shù)第二的總是我？我明明所有科目都比同桌高分，就是因?yàn)閿?shù)學(xué)，我敗在她的腳下。我拼命地想學(xué)好數(shù)學(xué)，卻又怎么都看不懂，看數(shù)學(xué)書就像看外星語(yǔ)。我對(duì)數(shù)學(xué)恨之入骨已經(jīng)有很多年了，直到您開導(dǎo)我，開發(fā)我的智力，向我分析了人腦的遺忘率，用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)數(shù)字，向我傳遞學(xué)數(shù)學(xué)的快樂，激發(fā)了我這個(gè)“數(shù)學(xué)大笨蛋”對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
怎能把您忘記呢？是您用了成千上萬(wàn)的耐心與循循善誘，(.)激勵(lì)著我不斷地前行。是您用了一年的時(shí)間，不辭勞苦地教了我三年的數(shù)學(xué)知識(shí)。是您不嫌我笨，一次又一次地手把手教我數(shù)學(xué)題，初三了，卻又從負(fù)1
+2=？教起，一道題所涉及的知識(shí)，通通從零教起，一次又一次不厭其煩地教我。
怎能把您忘記呢？是您用無(wú)私奉獻(xiàn)，一次又一次地給予我鼓勵(lì)，是您在我垂頭喪氣時(shí)，輕輕地走到我身旁，悄悄地對(duì)我說：“別灰心，下次考好就行了。”是您常鼓勵(lì)我：“不會(huì)不要緊，我教你，你很醒目的，一教就會(huì)了�！笔悄脴銓�(shí)的語(yǔ)言，向我傳遞學(xué)數(shù)學(xué)的快樂。
怎能把您忘記呢？是您用辛勤的汗水，一次又一次灌溉著我這朵花。是您不辭辛苦地在課后教了我無(wú)窮無(wú)盡的數(shù)學(xué)題。是你不顧聲音的沙啞，始終堅(jiān)持著教我數(shù)不勝數(shù)的數(shù)學(xué)題。
從數(shù)學(xué)的無(wú)知到有知，從恨透數(shù)學(xué)到熱愛數(shù)學(xué)，從數(shù)學(xué)的倒數(shù)第二到名列第二，從把數(shù)學(xué)看作外星語(yǔ)到精通會(huì)算……我一次又一次地進(jìn)步，都永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。
數(shù)學(xué)老師，您辛苦了，謝謝您。我由衷滴感謝您，感謝您用生命之光，照亮我人生的路途。
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