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學期計劃

時間:2022-11-20 01:13:31 學期計劃 我要投稿

【推薦】學期計劃匯總4篇

學期計劃 篇1

  一、指導思想

【推薦】學期計劃匯總4篇

  高三年級緊緊圍繞“以人為本,激發(fā)潛能”的教育理念,全面提高教育教學質量,樹立強烈的憂患意識,精雕細琢,努力營造“緊張、有序、科學、高效”的教學氛圍,努力突破千人關,實現(xiàn)歷史新跨越。堅決完成“138”目標。

  二、總體思路

  形成一個團隊,抓好兩塊陣地,把握三個層次,嚴把四道關口。即形成一個精誠團結、通力合作、群策群力的戰(zhàn)斗團隊。抓好班風學風,抓好教師的教風研風兩塊陣地。把握突出尖子生,狠抓特長生,不棄學困生。嚴把課堂教學關,嚴把質量分析關,嚴把信息整合關,嚴把報考志愿關。

  三、主要工作

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  1、強化三種意識——責任意識、目標意識和競爭意識

  班主任要指導學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀合理定位,明確自己的階段性目標、年度奮斗目標以及計劃和措施。班主任和任教教師要引導學生在學習上開展良性競爭,加強考前知識和心理指導工作,不斷擴大優(yōu)秀學生隊伍,并切實關心希望生、潛能生,經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學習上的困難,從而促使他們走向成功。

  2、強化班集體常規(guī)管理

  高三年級不是特殊年級,班主任應抓實常規(guī),包括鍛煉、自習課、午休等的出勤與紀律,以及教室、宿舍、衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生狀況。班主任要堅持兩手抓,一手抓常規(guī)管理,一手抓復習備考,且兩手都要硬,并充分發(fā)揮班、團干部的模范作用,營造和諧、有序的學習氛圍,班班爭當“班風正,學風濃、環(huán)境優(yōu)”的先進班集體。班主任要發(fā)揚“以身作則,甘于奉獻,敢打敢拼”的工作作風,嚴格管理,狠抓落實。

  3、重視協(xié)調(diào)三種關系

  在年級部的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,班主任要處理好以下三種關系:第一,任課教師之間的關系。各科只有均衡發(fā)展,才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向,確立全班、全校一盤棋意識、顧全大局,協(xié)調(diào)發(fā)展、全面提高。第二,師生之間的關系。班主任注重過程管理,廣泛聽取教師、學生的意見,搜集信息,以便及時了解情況,及時反饋,及時補救。第三,學校與家長的關系。班主任要加強與家長的溝通,使家長了解學校內(nèi)外情況,配合學校及時,準確、動態(tài)地實施有效教育,特別是希望生、潛能生、學困生、異常生,他們更需要同學的幫助,老師的關心,家長的理解和支持。

  4、注重學生心理疏導。

  高三學生心理壓力大,容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況,班主任要與任課教師一起努力走進學生的心靈,特別是每次考試前后,要加強個體指導,關注弱勢群體,把握學生心理動向,適當組織課外活動,及時調(diào)整學生學習、生活的心態(tài)和興奮點,保持適度緊張,最大限度地提高教育教學效果。

  5、重視希望生的管理

  本年級有一批表現(xiàn)突出、優(yōu)秀的學生群體,主導著年級組的良性、穩(wěn)定發(fā)展,但不可忽視各班暫差生的'管理轉化工作,要樹立“轉化一個希望生等于培養(yǎng)一個優(yōu)秀生”的理念,不歧視、不冷眼看待,關注他們的發(fā)展,防止他們過早游離班級群體,為全年級的穩(wěn)定,高考出成績打下基礎。全年級四個組合的希望班工作量更大,任務更艱巨,責任更重大。

 。ǘ┙虒W工作

  1、強化目標意識,精心制定教學計劃

  認真研究、總結上屆高三的成功經(jīng)驗,研究課標、考綱、考試說明和近幾年的高考試題,不斷搜集高考信息,把握考試動向和對學生能力方面的要求,然后根據(jù)新課程標準、教學內(nèi)容、總課時數(shù)及學生學習實際,合理科學制定年度學科教學計劃、目標及措施。

  2、強化群體意識,抓實集體備課工作

  全體高三老師要把集體目標的達成作為自己的努力方向,發(fā)揚團結協(xié)作精神,優(yōu)化學科教學。切實加強集體備課,做到資源共享、集思廣益,每周按學校的要求做好集體備課。必須做到“三定”(定時間、定地點、定內(nèi)容),“三公開”(資料公開、信息公開、佳題公開),“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一批閱)。

  3、深化課堂改革,提高課堂教學效益

  高三階段的教學以復習、練習為主,加之學生學習負擔相對較重,各教師課堂教學中應更新教學理念,廢除“滿堂灌”,用科學的、符合學生心理特點及知識特征的方法指導學生學習,使學生在和諧、愉快的氣氛中學習,使他們參與學習的過程。堅決貫徹“教師為主導,學生為主體,訓練為主線,能力為主攻”的教學原則實施高三復習課教學。課堂上該講的要講到位,該讓學生自主構建、自主探究的要充分地讓學生自主構建、探究,使學生對每一個考點都能“記得住、說得清、寫得出、用得上”。實現(xiàn)課堂教學現(xiàn)代化,力求每一課都使用現(xiàn)代媒體教學,提高課教學效益和質量。課堂教學要注意“三不講”即不考的不講,講不懂的不講,懂的不講。注意把握復習的高度、深度和效度。體現(xiàn)高度:充分備課,復習課的內(nèi)容既要抓住每一個考點、知識點,又必須作精要歸納而有高度的概括性,處理好“知識細節(jié)”與“整體把握”的關系,不得將復習課演變成高中課本內(nèi)容的新授;體現(xiàn)深度:認真研究考試大綱,高考考點了然于胸,教學內(nèi)容始終把握高考脈搏;選題既要注重基礎性,又要具有綜合性,力求由淺入深,觸類旁通;體現(xiàn)效度:要把知識點的回顧與足量的鞏固練習結合起來,做到講練結合。各備課組的教學要防止一輪復習偏深、偏難,堅決杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現(xiàn)象,要面向全體,注重基礎,循序漸進,教學中要提倡學生積極思維、深刻理解、大膽探索。

  4、注重學法指導、優(yōu)化習題、試題的質量

  教師要根據(jù)學科特點及今年高考對學科知識、能力的要求,在教學中滲透學科思想,學法指導,力求事半功倍;另一方面,各備課組要根據(jù)本學科特點和學生實際,精選練習,嚴格控制題目的數(shù)量,杜絕學科搶時間、爭空間、搞題海戰(zhàn)術。

  5、注重教學反饋,強化教學的有效性

  高三教學任務重、難度大,教學中要重視學情,一切從效果出發(fā),各教師要從學生實情出發(fā),及時批改作業(yè)不拖拉,各科周練集中批閱,批改不過夜,評講不隔天,集體補差與個別指導相結合,并不斷調(diào)整教學的思路和方式,不同類型班級的課型、模式不搞一刀切,教學要符合班級實況。

  6、注重扶優(yōu)補差,做好希望生幫扶工作。

  學生接受能力存在差異,教師應利用輔導課等時間加強個體指導,消除潛能生的心理障礙,增強他們學習的信心,加強有針對性的輔導。對成績優(yōu)秀有望考取的學生加強目標激勵。實行科任教師重點學生負責制(補差、盯人、談心),將補差效果與教師的評價和考核掛鉤,對希望生、潛能生加強對他們的弱項學科的輔導;對每位學生及時解決他們思想上和心理上的困惑,學習、生活上的困難。補差工作要體現(xiàn)立體化、全方位的特點。遵循“先查病,后治療,再進補”的原則,做到“三補五多”,即補態(tài)度、補方法、補知識,課堂多提問、課后多輔導、平時多談心、練習多面批、方法多指導。

  四、具體工作

  1、教學進度:

  在保證教學質量的前提下,各高考學科盡量加快復習的教學進度,力爭在市一摸前結果一輪復習工作。

  2、教學(復習)安排

  第一階段: 2月上旬結束一輪復習

  第二階段:2月下旬——4月中旬

  完成高考第二輪復習,即專題知識復習階段。

  第三階段:4月下旬——5月中旬

  完成高考第三輪復習,即綜合知識復習階段。

  第四階段:6月下旬——高考前。

  完成高考第四輪復習,即查缺補漏,指導學生看書,心理指導咨詢階段。

  3、月考安排

  第四次:2月8日——2月10日市一摸考試

  第五次:3月7日——3月8日

  第六次:4月7日——3月8日市二摸考試

  第七次:5月7日——5月8日市三摸考試

  第八次:6月7日——5月9日參加高考

  4、其它工作

  1)各年級分部每月寫出一份月工作總結和工作計劃。

  2)各教研組長每月組織一次本學科的高三集體備課。

  3)組織一次本校的高三教學研討會(時間待定)。

  4)組織一次高三教師外出學習活動(時間待定)。

  5)組織每次月考后的教學分析會、家長會,擬出重點幫困名單。

  6)組織一次各學科的復習專題觀摩課,探討復習課的教學模式。

  7)定期安排任課教師外出參加會議、聽課、獲取信息。

  8)組織一次高考百日沖刺誓詞動員大會。

  9)組織一次高考前學習心理調(diào)適專題講座。

  10)繼續(xù)推進全員導師制的全面實施。

學期計劃 篇2

  一、指導思想:

  以《幼兒園教育指導綱要》的精神為指針,學習先進的教育理念,轉變教育思想,堅持“一切為了孩子,為了孩子的一切”的辦園思想。教育過程中堅持全面發(fā)展和富有個性的教育,重視培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力。

  二、班況分析

  本班幼兒32人,我班這個學期有九位小朋友是插班生,生活常規(guī)、學習習慣都與原幼兒有所差別。如:在生活中,幼兒的自覺性較差,對常規(guī)的執(zhí)行常常需要教師的提醒,特別是坐姿、傾聽習慣上。幼兒各方面的發(fā)展參差不齊,特別在語言表達能力方面能力教弱。個別幼兒有挑食現(xiàn)象,進餐習慣有待進一步培養(yǎng)。幼兒的自控能力較差,缺乏合作游戲及安全意識。

  三、班級工作主要目標:

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  1、培養(yǎng)幼兒良好的清潔衛(wèi)生習慣。幫助新生學習各種生活、學習常規(guī)。

  2、培養(yǎng)幼兒良好的飲食進餐習慣。培養(yǎng)幼兒安靜愉快地進餐,坐姿自然。正確使用餐具,餐后收拾碗筷,放在指定的位置,餐具輕拿輕放。不挑食,不剩飯菜。保持桌面、地面、身上、碗內(nèi)干凈。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習慣及穿脫能力。安靜就寢,睡姿正確,不蒙頭睡覺。上鋪幼兒加強安全教育。養(yǎng)成脫下的衣褲、鞋襪放在固定地方的習慣。學習整理床上用品。

  4、學做值日生:學習與同伴協(xié)商,理解分工合作的好處,能積極主動地做好餐前、餐后的清潔、整理工作。給小伙伴分發(fā)食品,學會照顧別人。督促、檢查小伙伴們收玩具的情況。

  (二)本學期教育教學目標:

  健康領域:

  1、養(yǎng)成勤洗手、洗澡,勤剪指甲的好習慣。

  2、獨立進餐、盥洗,穿脫衣、褲、鞋,不挑食,養(yǎng)成主動喝水的習慣。

  3、了解必要的安全常識,對陌生人和危險事物有警覺。

  語言領域:

  1、可以清楚連貫地表達自己的意思,堅持說普通話。

  2、學習有順序地看圖書,樂意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容。

  3、能安靜、認真的聽他人說話,理解他人說話的內(nèi)容,喜歡思考問題,并能積極的表達。

  社會領域:

  1、關愛并尊敬父母、長輩、老師,能幫助他們做力所能及的事情。

  2、學習結伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式,分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂和成果。

  3、有始有終的做一件事,學會自我控制。

  科學領域:

  1、主動關心周圍的人和事,能用感官感知事物的主要特征。

  2、認識1—10的`數(shù)字,能正確的感知10以內(nèi)物品的數(shù)量。

  3、能從生活和游戲中學習簡單的數(shù)、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。

  4、關心周圍環(huán)境,愛護動、植物,萌發(fā)初步的環(huán)保意識。

  藝術領域:

  1、能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美。喜歡欣賞美工作品及音樂作品,能感受它們的明顯特征,能表達自己的感受。

  2、學習用自然的聲音較有表情地唱歌,能完整地唱幾首歌曲。喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作。喜歡隨音樂的節(jié)奏和情緒做模仿動作、跳舞和做游戲。喜歡用打擊樂器和身體動作來表達音樂節(jié)奏。

  3、學習集體藝術活動的規(guī)則,體驗集體藝術活動的樂趣

  四、各月工作重點:

  九月份:

  1、進行新的律動,操節(jié)的學習。

  2、開展“教師節(jié)”、“中秋節(jié)

  3、抓好新生常規(guī)。

  4、召開家長會,班主任就本學期具體工作和家長做交流。

  5、進行全面的家訪工作。

  十月份

  1、加強早操的練習,糾正幼兒的動作,鼓勵小朋友跟著節(jié)拍做操。

  2、和個別家長交流,了解小朋友在家在園的情況,及時糾正小朋友的缺點。

  3、秋游活動,教育幼兒注意安全。

  十一月份:

  1、加強常規(guī)訓練,要求小朋友養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生、行為習慣。

  2、培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣,要求小朋友上課能集中注意力,并能養(yǎng)成良好的操作習慣。

  十二月份:

  1、“迎新年”活動。

  2、全面家訪、反饋。

  一月份:

  1、教師做好各項資料的整理歸檔工作。

  2、進行假期的安全教育工作。

學期計劃 篇3

  一、現(xiàn)狀分析:

  本年級組有21位教師,有3位新老師,其中有2位是班主任。學生現(xiàn)有303人。開學初,在學校各級領導的科學指導下,在各位班主任以及生活老師的愛心、耐心、細心、用心的努力工作下,一年級的孩子們比較順利的度過了,離家、想家的“心理斷乳期”。一周的辛勤教育終于換來了孩子們幸福的笑臉,孩子們的情緒基本穩(wěn)定了。本學期我們還將繼續(xù)發(fā)揚以往“團結、愉快、務實、創(chuàng)新”的'工作作風,努力調(diào)動本年級組全體教師的工作積極性,根據(jù)一年級孩子的年齡特點,開展一些有利于孩子健康成長的活動,讓孩子們在競爭中學會合作,在競爭中學會生活,在競爭中學會創(chuàng)新。使年級組各項工作再上一個新臺階。

  二、指導思想:

  1、以學校教育模式的工作思想為指導,以德育課題研究為主線,堅持以“培養(yǎng)走進21世紀的現(xiàn)代人”為宗旨。

  2、加強年級組的團隊意識,培養(yǎng)優(yōu)良的團隊精神,充分發(fā)揮年級組的管理作用。

  3、在素質教育的前提下,以“為學生的終生發(fā)展負責”為己任,以“教研促教改”,明確日常的課堂教學是素質教育的主渠道,重點放在課堂教學改革上,提高孩子主動獲取知識解決問題的能力。

  三、工作重點:

  1、充分體現(xiàn)年級組的管理作用,以獎勵機制的管理辦法,調(diào)動全體教師的工作積極性,以熱情飽滿的工作態(tài)度投入到工作當中去。

  2、本學期加強以學生為本的教育教學理念,以試點班“學生自我發(fā)展模式”課題研究為龍頭,全面展開自我教育的育人氛圍;以“輕負荷、高質量”為教學指導思想成立了以年級組為單位的備課小組。語文備課組長:廖浩;數(shù)學備課組長:徐艷珍。

  3、根據(jù)本年級孩子們的年齡特點,精心策劃組織兩次活動,力爭做到德育效果明顯。

  3、配合德育處,結合值周檢查,要求班主任狠抓學生的行為習慣、學習習慣、生活習慣等養(yǎng)成教育。

  5、加強對新教師“學生安全教育”的培訓,注重學生安全意識教育,防止不安全事故的發(fā)生。

  6、根據(jù)孩子們的年齡特點,組建“小精靈樂園”。主要目的是通過寓教育樂的這種形式對學生進行情感體驗、與人交往、審美能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

  7、為幫助新教師盡快適應外校教學理念和教育機制,采取老教師與新教師結對子“一幫一”形式。劉文娟張繼金;王立平吳宏喻素玲昝瑾霞。

  四、工作目標:

  1、努力使全組教師形成一個相互支持、相互理解、相互信任、團結愉快、群策群力的集體。

  2、組織帶領班主任認真學習學生自我發(fā)展模式的理論,共同研究“自我管理、自我評價”的具體措施。提高班主任的工作方法,通過引導、教育、內(nèi)化,使孩子們從小養(yǎng)良好的學習、生活習慣,逐步具備自我教育、自我管理的能力。

  3、認真及時的完成上級領導安排的工作,努力做到精益求精。鼓勵教師冒尖,使各項工作在期末考評中成績優(yōu)異,為爭取優(yōu)秀科組努力。

  五、工作措施:

  利用科組基金,按照教師突出的工作表現(xiàn)以及取得的成績按等級劃分進行獎勵;充分體現(xiàn)多勞多得,多創(chuàng)多得;少勞少得,有誤必損的管理辦法,來提高教師的工作熱情。

學期計劃 篇4

  一、期末總復習的作用

  每學期總復習都是數(shù)學教學的重要組成部分,是對學生全面而系統(tǒng)地鞏固整個學期所學的數(shù)學基礎知識和基本技能,提高知識的掌握水平,進一步發(fā)展能力。因此,最后的復習教學,我都十分重視復習整理工作。作為一種引導小學生對舊知識進行再學習的過程它應是一個有目的,有計劃的學習活動過程。所以,在具體實施前必須制定出切實可行的計劃,以增強復習的針對性,提高復習效率。

  二、期末總復習的任務

  從總復習在整個教學過程中所處的地位來看,它的任務概括為以下幾點:

  1、系統(tǒng)地整理知識。實踐表明,學生對數(shù)學知識的掌握在很大程度上取決于復習中的系統(tǒng)整理,是對所學知識形成一種網(wǎng)絡結構。

  2、全面鞏固所學知識。復習的本身是一種重新學習的過程,是對所學知識從掌握水平達到熟練掌握水平。

  3、查漏補缺。結合我校學生學情實際,學生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題。所以,復習的再學習過程要彌補知識上掌握的缺陷。

  4、進一步提高能力。進一步提高學生的計算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實際問題的能力。讓學生在復習中應充分體現(xiàn)從“學會”到“會學”的轉化。

  三、期末總復習內(nèi)容的組織

  教材的編排體系給我們復習創(chuàng)造了有利條件。教材在數(shù)學廣角知識后安排了總復習內(nèi)容,以多個知識點形成五大知識結構體系,并加以練習。在復習中,要充分利用教材,合理組織內(nèi)容,適當滲透,拓展知識面。

  四、期末總復習過程的安排

  由于復習是在原有基礎上對已學過的內(nèi)容進行再學習,所以,學生原有的學習情況直接制約著復習過程的安排。同時,也要根據(jù)本年級實際復習對象和復習時間來確定復習過程和時間上的安排。結合教學實際,復習過程安排大致如下:

 。ㄒ唬(shù)和數(shù)的運算

  重點確定在一系列概念和比的基本性質、四則運算和簡便運算上。

  1、系統(tǒng)地整理有關數(shù)的內(nèi)容,建立概念體系,加強概念的理解,包括“數(shù)的意義”等知識點。

  2、溝通內(nèi)容間的聯(lián)系,促進整體感知,包括“分數(shù)、百分數(shù)的意義”、等。

  3、全面概念四則運算和計算方法,提高計算水平。

  4、利用運算定律,掌握簡便運算,提高計算效率,包括“運算定律和簡便運算”。

  5、精心設計練習,提高綜合計算能力。

  (二)、代數(shù)的初步知識

  本節(jié)重點內(nèi)容應放在掌握簡易方程及比的內(nèi)容上。

  1、形成系統(tǒng)知識、加強聯(lián)系,包括“字母表示數(shù)”、“比的應用”知識點。

  2、抓解題訓練,提高解方程和解比例的能力,包括“簡易方程”。

  3、辨析概念,加深理解。

 。ㄈ妙}

  這節(jié)重點應放在應用題的分析和解題技能的發(fā)展上,難點內(nèi)容是分數(shù)、百分數(shù)應用題。

  1、簡單應用題的分析與整理

  2、復合應用題的分析與整理

  3、列方程解應用題的分析與整理

  4、分數(shù)應用題的分析與整理

  5、用比例知識解答應用題的分析與整理

  6、應用題的綜合訓練

  (四)幾何初步知識

  本節(jié)重點放在對特征的辨析

  和對公式的應用上。

  1、強化概念理解和系統(tǒng)化,包括“圓的認識”。

  2、準確把握圖形特征,加強對比分析,揭示知識間的聯(lián)系與區(qū)別,包括“圓的周長與面積”。

  3、加強對公式的應用,提高掌握計算方法。能實現(xiàn)周長、面積的`正確計算。

  4、整體感知、實際應用、綜合訓練

 。ㄎ澹⒑唵蔚慕y(tǒng)計和數(shù)學廣角

  本節(jié)重點結合考綱要求應放在對圖表的認識和理解上,能回答一些簡單的問題。

  1、認識扇形統(tǒng)計圖。

  2、加深統(tǒng)計圖表的特點和作用的認識,包括“統(tǒng)計表”、“統(tǒng)計圖”。

  3、進一步對圖表分析和回答問題,包括填圖和根據(jù)圖表回答問題。綜合訓練。

  4、雞兔同籠問題用方程解。

  五、學困生及學困生情況分析

  王昊思維反應差,性格內(nèi)向,計算能力不強。

  王艷思維反應太差,理解能力、計算能力差。

  楊樹坤思維反應差,基礎知識掌握太差。

  王如悅學生的學習積極性不高,基礎掌握不牢。

  趙萬特思維反應差,基礎性知識不牢。

  王金博基礎知識腦海里很少,掌握不扎實,字跡不清楚。

  六、復習中應注意的問題

  1、對于總復習內(nèi)容、過程和時間的計劃安排,在實際教學中要根據(jù)實際情況作出調(diào)整。

  2、要注意數(shù)學知識結構上的銜接,要為以后的學習做些鋪墊,適當拓展知識點。

  3、要根據(jù)實際需要對計劃的復習內(nèi)容、過程和時間上做出調(diào)整。既要全面學到知識,又要掌握復習知識的深淺程度。

  4、要切實做好學生心理素質的培養(yǎng),加強中下生,特別是學困生的學業(yè)成績的提高,全面提高教學質量。

  5、要抓好課堂教學效率,激發(fā)學生學習興趣,既要落實綜合訓練,又要減輕學生學業(yè)負擔,實現(xiàn)“輕負擔、高效率”。

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