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放風(fēng)箏的小學(xué)作文600字

時(shí)間:2022-11-20 06:20:23 關(guān)于小學(xué)的作文 我要投稿
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實(shí)用的放風(fēng)箏的小學(xué)作文600字4篇

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧,以下是小編為大家收集的放風(fēng)箏的小學(xué)作文600字4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

實(shí)用的放風(fēng)箏的小學(xué)作文600字4篇

放風(fēng)箏的小學(xué)作文600字 篇1

  我們社區(qū)居委會(huì)每年春天都利用節(jié)假日時(shí)間組織社區(qū)小朋友在體育場(chǎng)放風(fēng)箏比賽。我們很喜歡這項(xiàng)活動(dòng)。要說(shuō)我們中間放風(fēng)箏的能手,那就屬丁曉宇了。

  丁曉宇的個(gè)子不高,長(zhǎng)睫毛下面閃動(dòng)著一雙明亮的大眼睛,一看就知道是心靈手巧的人。他放的風(fēng)箏都是自己做的,今年扎一個(gè)大蜻蜓,明年扎一個(gè)花蝴蝶,一年一個(gè)樣。在比賽中,他已蟬聯(lián)兩屆的冠軍了,在社區(qū)出了名。

  今年放風(fēng)箏,我搶先一步當(dāng)了他的助手。這回他獨(dú)出心裁地做了一個(gè)彩色“降落傘”。一到體育場(chǎng),他把風(fēng)箏放在地上拉了拉提線,只見(jiàn)用力均勻便舉在空中觀察了一下綴帶飄動(dòng)的方向,就讓我面對(duì)風(fēng)向舉起風(fēng)箏。他大喊一聲:“放!”可惜他沒(méi)跑多遠(yuǎn),風(fēng)箏一擺,一頭栽了下來(lái)。我急忙跑了過(guò)去。丁曉宇手指撥著線軸,一邊收線,一邊思考著走過(guò)來(lái)。人到面前,線也收完,多利索!

  我挺著急,他卻說(shuō):“沒(méi)事,一修就好。”只見(jiàn)他撩起風(fēng)箏右邊的'綴帶,“唰”地撕了一截,只從兜里掏出一條寬彩帶貼在了風(fēng)箏下沿的正中,沖我擠了擠眼,滿有把握地說(shuō):“這會(huì)沒(méi)問(wèn)題了!”

  正在這時(shí),他的老對(duì)手梁廣華、楊海斌提著風(fēng)箏湊了過(guò)來(lái),挑逗說(shuō):“冠軍,敢不敢比試比試?”說(shuō)完,他們就把“沙燕”、“蜻蜓”順利放飛了。我焦急地等待著他們的命令。隨著一聲“放!”他一邊猛跑,一邊放線。彩色的降落傘拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的綴帶像衛(wèi)星一樣直往上鉆。就在快要追上“沙燕”、“蜻蜓”的時(shí)候丁曉宇卻猛地停住腳步。我不解地問(wèn):“怎么不放線了?”他右手不停地拉線,對(duì)我說(shuō):“線長(zhǎng)了就使不上勁了,風(fēng)箏只有遠(yuǎn)度沒(méi)有高度!闭f(shuō)話間,他手指把線軸打得“嘩嘩”直響。我看他收線,吃驚地叫起來(lái):“怎么,不和他們比了?”他急忙解釋說(shuō):“收收線,把勁繃緊一點(diǎn)!”我抬頭一看,不好!風(fēng)箏在往下降!梁廣華和楊海斌卻在遠(yuǎn)處大聲喊著:“降落傘嘛,當(dāng)然要往下降!”誰(shuí)知正在他們得意的時(shí)候,丁曉宇突然放線猛跑,邊跑邊放線。那風(fēng)箏立刻使足了勁往上串,把“沙燕”和“蜻蜓”遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面!敖德鋫恪弊兂闪恕靶⌒l(wèi)星”。我興奮極了,拍著丁曉宇的肩膀問(wèn):“你真有絕招,這叫什么戰(zhàn)術(shù)?”他對(duì)我說(shuō):“剛才收線是為了提高度。我放線猛跑,風(fēng)箏就借高空的風(fēng)力越飛越高!蔽倚膼傉\(chéng)服地點(diǎn)了點(diǎn)頭,暗自慶幸我這次拜對(duì)了師,學(xué)到了真經(jīng)。

  比賽的結(jié)果就不用說(shuō)了,當(dāng)然是丁曉宇再次蟬聯(lián)冠軍的寶座啦!

放風(fēng)箏的小學(xué)作文600字 篇2

  今天星期五,是個(gè)雙喜臨門的日子!第一,放雙休了!第二,爸爸給我買了兩個(gè)風(fēng)箏。

  我坐車回到家已經(jīng)是13點(diǎn)30分了,一進(jìn)家門,爸爸就對(duì)我說(shuō):“鑫鑫,閉上眼。”爸爸和媽媽嘰嘰咕咕地不知說(shuō)了一些什么話,然后,當(dāng)我睜開(kāi)眼時(shí),我的嘴也同時(shí)張大了,吹風(fēng)眼前的兩只風(fēng)箏美麗極了!一個(gè)是《西游記》里的孫悟空,另一個(gè)是《多啦A夢(mèng)》里的機(jī)器貓?吹竭@兩只風(fēng)箏,我渾身立刻充滿了激情,想要馬上出去放風(fēng)箏。還沒(méi)等我開(kāi)口,爸爸就對(duì)我說(shuō):“走,爸爸帶你出去放風(fēng)箏!鳖D時(shí),我激動(dòng)極了!抱住爸爸又蹦又跳。

  在放風(fēng)箏之前,爸爸給我講了放風(fēng)箏的動(dòng)作要領(lǐng):開(kāi)始時(shí),手中的'線不能拉得太緊,也不可放得太松。線緊時(shí),可以適當(dāng)放;線松時(shí),要及時(shí)收,防止風(fēng)箏失去平衡。

  我記住了爸爸的話,用右手高舉風(fēng)箏,左手握住線把,隨著春風(fēng)的輕輕吹拂,“機(jī)器貓”就像展翅的小鳥(niǎo),掙脫大地母親的懷抱,慢慢地飛向天空。風(fēng)大了起來(lái),風(fēng)箏也越飛越高了,線把上的線全部放完了,可“機(jī)器貓”還是一個(gè)勁兒地往上飛,我不知該怎么辦,眼看它像一只無(wú)頭蒼蠅一樣,直往下滑落。我大喊爸爸,爸爸此時(shí)正在放“孫悟空”,他頭也不回地答:“收一節(jié)線,再放!蔽野凑瞻职纸痰姆椒,收——放——,終于,“機(jī)器貓”又平穩(wěn)地在天農(nóng)工中飄了起來(lái),好懸啊!我看著自己的“機(jī)器貓”飛得都比爸爸的“孫悟空”高了,心里高興極了!

  在回家的路上,我想:如果沒(méi)有風(fēng),僅借助線的拉力,風(fēng)箏再有本領(lǐng),也不會(huì)飛上去的。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也一樣,如果沒(méi)有老師的辛勤輔導(dǎo),僅憑自己去琢磨,也是難以進(jìn)步的。

  點(diǎn)評(píng)

  回家的喜悅還未散去,爸爸就又給了“我”一個(gè)驚喜——送我風(fēng)箏。讓“我”感慨萬(wàn)千。習(xí)作條理清晰,過(guò)渡自然流暢。在描寫風(fēng)箏已高飛到達(dá)高潮時(shí),于平靜中又掀起一點(diǎn)小波瀾,緊緊抓住讀者的心。習(xí)作最后由風(fēng)箏想到辛勤培育的老師,這一筆可謂畫龍點(diǎn)睛。

放風(fēng)箏的小學(xué)作文600字 篇3

  星期天,陽(yáng)光明媚,我的心情猶如天氣一樣格外晴朗,因?yàn)闂罾蠋熞獛覀兊經(jīng)龆紝m的南廣場(chǎng)放風(fēng)箏。

  我拿著風(fēng)箏,早已顧不上來(lái)看我放風(fēng)箏的爸爸,一路小跑,興奮的來(lái)到了南廣場(chǎng)的噴水池旁邊,啊!沒(méi)想到許多同學(xué)早已到了,正興致勃勃地?cái)[弄著自己的風(fēng)箏,期待著楊老師的到來(lái)。當(dāng)然,我也不例外。

  不一會(huì)兒,楊老師來(lái)了,把我們集中在了一起。在給我們講了一會(huì)課后,就讓我們開(kāi)始放風(fēng)箏了。我迫不及待的.拿出心愛(ài)的小飛機(jī)風(fēng)箏,我先用支桿把風(fēng)箏拼好,接著把風(fēng)箏線拴在風(fēng)箏上,然后拿起線軸放出一些線,最后把風(fēng)箏高高舉過(guò)頭頂健步如飛的跑了起來(lái)。

  我跑來(lái)跑去,可風(fēng)箏始終沒(méi)飛上去?匆(jiàn)天空中各式各樣的風(fēng)箏在飛翔,我的心開(kāi)始慌亂了起來(lái),爸爸見(jiàn)狀,說(shuō):“別著急,慢慢來(lái),你這樣是飛不上去的,要趁風(fēng)來(lái)的時(shí)候讓風(fēng)箏正面對(duì)著風(fēng),然后趕緊放線,要隨著風(fēng)的大小不時(shí)的收線,放線!蔽一腥淮笪,原來(lái)風(fēng)箏是這樣放的,于是我就站著等風(fēng)來(lái)······終于,風(fēng)來(lái)了,真是皇天不負(fù)有心人哪!我趕快照著爸爸說(shuō)的那樣,急忙放線,“耶!我的風(fēng)箏終于飛起來(lái)了!蔽覛g呼道,可沒(méi)想到的是風(fēng)突然又變小了,但得意忘形的我卻沒(méi)有注意到,只是感覺(jué)手中的線越來(lái)越松,我趕緊收線,還沒(méi)等我把線收緊,只見(jiàn)半空中的風(fēng)箏飄飄悠悠的落了下來(lái)?粗厣系娘w機(jī)小弟,我唉聲嘆氣:“唉,怎么又落下來(lái)了!

  我接著試飛了幾次都沒(méi)成功,看來(lái)這個(gè)風(fēng)箏是飛不起來(lái)了,是時(shí)候拿出我的“殺手锏”了——雙飛機(jī)。它是我?guī)?lái)的另外一個(gè)風(fēng)箏,它比我的小飛機(jī)風(fēng)箏要大一倍,它是由兩個(gè)等腰梯形的小飛機(jī)連接在一起的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一架航天飛機(jī)。我把雙飛機(jī)風(fēng)箏拿出來(lái)拼好,現(xiàn)在是“萬(wàn)事俱備,只欠東風(fēng)!蔽乙贿叺纫贿呄耄骸耙俏夷芟裰T葛亮一樣借來(lái)東風(fēng)就好了。”想著想著風(fēng)就來(lái)了,“哈哈,諸葛亮顯靈了!蔽伊ⅠR舉起風(fēng)箏,一放手,風(fēng)箏快速的飛了出去,手中的線軸狂轉(zhuǎn)了起來(lái),發(fā)出“唰唰”的聲音,那聲音似快樂(lè)的音符讓我如癡如醉。我的手都快拿不穩(wěn)了,看來(lái)風(fēng)還不小啊。風(fēng)箏終于徐徐地飛向天空,望著越飛越高的風(fēng)箏,我臉上露出了燦爛的笑容。

  爽呆了,這次可讓我過(guò)了把“風(fēng)箏癮”。

放風(fēng)箏的小學(xué)作文600字 篇4

  春天到了,小草綠了,大樹(shù)發(fā)了芽,春風(fēng)也時(shí)不時(shí)的迎面吹來(lái),這個(gè)時(shí)候最適合放風(fēng)箏了。今天早上,我就和爸爸一起來(lái)到了世紀(jì)廣場(chǎng)上放風(fēng)箏。

  拿出纏線盤,將線的一頭綁在風(fēng)箏上,再把風(fēng)箏用兩根塑料棒固定好,準(zhǔn)備活動(dòng)就完成了?芍^是“萬(wàn)事俱備,只欠東風(fēng)”!不過(guò)我發(fā)現(xiàn)今天的風(fēng)好像得了什么病,老是斷斷續(xù)續(xù)的吹,可別影響我們放風(fēng)箏!爸爸手拿著纏線盤,眼睛死死的盯著風(fēng)箏,害怕錯(cuò)過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)的風(fēng)。突然,一陣風(fēng)吹來(lái),爸爸用力一提繩子,風(fēng)箏“呼”的一聲就飛了起來(lái)。我心里祈禱著,風(fēng)箏一定要飛起來(lái)啊!結(jié)果它卻正如我先前所料風(fēng)斷斷續(xù)續(xù)的,風(fēng)箏根本飛不上去。

  可是我們根本不灰心,因?yàn)槿f(wàn)事開(kāi)頭難么。我們重整旗鼓,再次等待著風(fēng)的到來(lái)。又一陣風(fēng)來(lái)了,而且這風(fēng)還不小呢。風(fēng)箏直接就被帶到了二十米處的高空,我心里暗暗高興,想,要是這次還飛不起來(lái)的話,那就太那個(gè)了。結(jié)果卻杯具了,風(fēng)的`的老毛病又犯了風(fēng)又停了。風(fēng)箏筆直的向下落。爸爸使勁地拉著繩子,想讓風(fēng)箏再飛上去?蛇是無(wú)濟(jì)于事。

  這次,我下定了決心,等風(fēng)還沒(méi)來(lái)的時(shí)候,我先來(lái)個(gè)短距離助跑,等風(fēng)在一次來(lái)的時(shí)候,我立馬用勁的一推,給風(fēng)箏來(lái)個(gè)“助力”。我使出吃奶的勁,向著風(fēng)來(lái)吹來(lái)的地方飛奔著。又是一陣風(fēng)吹來(lái),我用力的一推,一下子就把風(fēng)箏送到了五米的高處。爸爸也配合的很默契,使勁的一拉,又把風(fēng)箏拉高了五米。可是風(fēng)不愿意了,好像就是不想讓我們把風(fēng)箏飛起來(lái)似的它,又停了。

  這次我們長(zhǎng)了心眼,悟出了“是大風(fēng)不一定很猛,是小風(fēng)不一定不行”的道理。就是“大風(fēng)很有可能吹的時(shí)間不長(zhǎng),小風(fēng)雖小但很有可能吹的時(shí)間很長(zhǎng)”。因?yàn)榇箫L(fēng)的話,很有可能一下就吹完了,要是小風(fēng)的話,很有可能吹的時(shí)間很長(zhǎng)。于是我們專找小風(fēng)放。大風(fēng)一律不管。

  這次真的成功了!一陣小風(fēng)帶著風(fēng)箏緩緩地飛上天空,雖然很慢,可“持久力”卻很強(qiáng)。風(fēng)箏越來(lái)越高、越來(lái)越高,最后就成了一個(gè)小小的黑點(diǎn)

  這就是我放風(fēng)箏時(shí)的情景,大家也一塊來(lái)吧!

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