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幼兒園活動(dòng)總結(jié)

時(shí)間:2022-11-20 07:37:02 活動(dòng)總結(jié) 我要投稿

幼兒園活動(dòng)總結(jié)

  總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編為大家收集的幼兒園活動(dòng)總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

幼兒園活動(dòng)總結(jié)

幼兒園活動(dòng)總結(jié)1

  安全比泰山重要。我園堅(jiān)決貫徹“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針,以“加強(qiáng)安全管理,創(chuàng)建安全校園”為主題,認(rèn)真貫徹區(qū)教育局創(chuàng)建“安全校園”文件精神和各級(jí)教育部門的相關(guān)要求,始終把師生安全放在我園工作的首位,緊緊圍繞創(chuàng)建“安全校園”,動(dòng)員和組織全園師生腳踏實(shí)地開展安全創(chuàng)建活動(dòng)。一年來(lái),我校沒(méi)有發(fā)生安全事故,維護(hù)了校園的穩(wěn)定,促進(jìn)了校園教育教學(xué)的穩(wěn)定協(xié)調(diào)發(fā)展。平安創(chuàng)作活動(dòng)情況總結(jié)如下:

  第一,領(lǐng)導(dǎo)高度重視

  我們非常重視創(chuàng)建安全學(xué)校的問(wèn)題,特別是加強(qiáng)學(xué)校各崗位的責(zé)任管理,這是校園安全和安全教育的重點(diǎn)。我們學(xué)校積極打造“平安校園”領(lǐng)導(dǎo)小組,分別由主任和副主任擔(dān)任組長(zhǎng),每個(gè)班的老師和后勤部門都是領(lǐng)導(dǎo)小組成員。多次召開會(huì)議研究這個(gè)問(wèn)題,明確認(rèn)識(shí)到學(xué)生的安全和教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。把安全放在第一位,真正踐行“”要求,以“珍愛生命,愛屋及烏”為主題,認(rèn)真開展校園文化建設(shè)。學(xué)校采取不同的方式監(jiān)督教師的崗位職責(zé),教育孩子文明管教,讓學(xué)生在學(xué)校自覺做好學(xué)生,在家里做好孩子。認(rèn)真貫徹《未成年人保護(hù)法》和《公民道德綱要》,認(rèn)真執(zhí)行國(guó)務(wù)院《若干意見》指示,加強(qiáng)兒童思想道德建設(shè)。

  二是規(guī)范管理,明確責(zé)任

  認(rèn)清形勢(shì),提高認(rèn)識(shí),是建設(shè)“平安校園”,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),

  完善組織體系是建設(shè)“平安校園”的重要保證。積極開展“平安校園”活動(dòng),是保障師生生命財(cái)產(chǎn)安全、正常教學(xué)秩序和校園穩(wěn)定的前提和基礎(chǔ)。明確法人是安全體系第一責(zé)任人,與教師簽訂治安綜合治理目標(biāo)管理責(zé)任書和安全教育責(zé)任書。做到人員落實(shí),職責(zé)明確,制度健全。

  第三,完善崗位責(zé)任制

  主任或副主任每天都做總值,和值班老師一起維護(hù)學(xué)校教育教學(xué)的安全秩序。在此基礎(chǔ)上,學(xué)校與教師簽訂了安全責(zé)任證書,教師對(duì)學(xué)生安全的責(zé)任與年底的.崗位目標(biāo)管理考核掛鉤,使制度不離形式具體落實(shí)。這些做法得到了家長(zhǎng)和社區(qū)的認(rèn)可,和我們一起關(guān)注健康。正是因?yàn)槲覀內(nèi)娜獾毓ぷ骱驼疹櫤⒆,所以我們學(xué)校沒(méi)有發(fā)生類似的事故。加強(qiáng)對(duì)兒童的道德教育和法制教育是學(xué)校對(duì)學(xué)生的常規(guī)教育。我們定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范的培養(yǎng)教育,教育孩子了解一些防火、防盜、防水的常識(shí)。我們根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,每學(xué)期進(jìn)行一兩次不同形式的緊急疏散演練。并制定計(jì)劃、方案和記錄,增強(qiáng)師生的自救和自理意識(shí)。例如,12月下旬組織了一次緊急疏散演習(xí)。自我防控能力提高,效果很好。

  此外,我們還為門衛(wèi)、食堂和學(xué)生宿舍簽訂了安全責(zé)任狀,并按照責(zé)任制進(jìn)行管理檢查,層層落實(shí),各部門落實(shí),責(zé)任到人,門衛(wèi)工作得到加強(qiáng)。所有外人不得進(jìn)入教學(xué)樓,上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。

  檢查工作,門衛(wèi)要提前聯(lián)系主任,然后放進(jìn)去。并登記了來(lái)學(xué)校的學(xué)生,加強(qiáng)了安全防范。

幼兒園活動(dòng)總結(jié)2

  12月29日下午,我們幼兒園舉行了慶祝元旦和迎接新年之家的晚會(huì)。為了讓孩子們有一個(gè)難忘的假期,我們開始在業(yè)余時(shí)間排練文學(xué)節(jié)目。為了突出我們公園的特色,讓孩子大膽表達(dá)自己,讓父母看到孩子的進(jìn)步和成長(zhǎng),我們結(jié)合聽、說(shuō)、讀、禮儀教育安排了許多精彩的節(jié)目。這個(gè)活動(dòng)迎合了家長(zhǎng)的需求,說(shuō)明孩子的進(jìn)步得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。

  下午一點(diǎn)半左右,家長(zhǎng)們陸續(xù)趕到公園,在孩子們的祝福下,家庭聯(lián)歡活動(dòng)正式拉開帷幕。那天孩子們真實(shí)的笑容和甜言蜜語(yǔ)讓我們感受到了新年的喜悅和成長(zhǎng)的喜悅!

  這項(xiàng)活動(dòng)主要側(cè)重于

  各種形式的游戲活動(dòng)和豐富的知識(shí)表演顯示了兒童快速的思維能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在活動(dòng)中,孩子們積極參與,敢于競(jìng)爭(zhēng)。父母給予了熱烈的掌聲和鼓勵(lì)的目光,孩子充分體會(huì)到了成功的驕傲。

  所有家長(zhǎng)都參加了我們精心設(shè)計(jì)的親子游戲。我們的親子活動(dòng)是獨(dú)特的。親子游戲《蒙眼摸孩子》的活動(dòng)不僅讓父母和孩子一起體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè),也加深了母子在互動(dòng)過(guò)程中的.感情。

  我們的同學(xué)會(huì)活動(dòng)中還穿插了英語(yǔ)歌表演和特別活動(dòng),讓孩子們充分體驗(yàn)和感受節(jié)日帶來(lái)的快樂(lè)。

  快樂(lè)時(shí)光總是過(guò)得很快。該離開公園了。看到父母滿意的笑容,我們也很有成就感。在活動(dòng)中,要面向所有的孩子,讓每個(gè)孩子都得到鍛煉,讓家長(zhǎng)看到自己的孩子受到老師的重視和喜歡。整個(gè)活動(dòng)充滿活力和激情。很多家長(zhǎng)留言表達(dá)的建議,成為了我們以后工作的動(dòng)力和方向。

幼兒園活動(dòng)總結(jié)3

  在熱烈的掌聲中,“歡迎來(lái)到新年”晚會(huì)結(jié)束了。孩子們帶著零食和印有自己和孩子照片的臺(tái)歷,頭上戴著圣誕帽,一個(gè)接一個(gè)地和父母走出教室。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,搖曳的身影格外顯眼。

  在“新年”晚會(huì)上,孩子們積極參加。當(dāng)輪到他們上臺(tái)表演時(shí),孩子們可以像小演員一樣嚴(yán)肅地站在舞臺(tái)上,他們的表情可以得到豐富,尤其是故事表演《烏鴉上當(dāng)》,魏文選的孩子們生動(dòng)地扮演了狐貍的表演,父母認(rèn)為這是非?蓯鄣摹

  不時(shí)發(fā)出陣陣掌聲。在數(shù)學(xué)游戲中,孩子們爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言,回答老師的問(wèn)題,以便快速反應(yīng)。看著孩子的表現(xiàn),父母不時(shí)點(diǎn)頭,對(duì)孩子的'表現(xiàn)感到高興和欣慰。有家長(zhǎng)表示,沒(méi)想到孩子在幼兒園表現(xiàn)這么好,感謝老師的良好教育和方法。兒歌表演時(shí),孩子們的動(dòng)作優(yōu)美到位,老師以孩子們?yōu)闃s。

  在這次“迎新春”聯(lián)歡晚會(huì)上,我發(fā)現(xiàn)因?yàn)橛屑议L(zhǎng)的參與,孩子們的表現(xiàn)特別認(rèn)真專注。

  特別是在和家長(zhǎng)的互動(dòng)游戲中,每個(gè)孩子都熱情地舉手,不想落后于同齡人。孩子有很強(qiáng)的自我表達(dá)意識(shí),但有些孩子因?yàn)楦改傅膮⑴c而非常興奮。在遵守集體紀(jì)律時(shí),也要求教師給予正確的指導(dǎo),幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。家長(zhǎng)也可以在游戲活動(dòng)中積極配合老師和孩子玩游戲,與他們互動(dòng),不僅活躍了氣氛,也讓孩子感到溫暖和親切。

  通過(guò)這次“拜年”晚會(huì),家長(zhǎng)和幼兒園得到了更好的信息,家長(zhǎng)也更好地了解了孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活。父母對(duì)孩子的表現(xiàn)很滿意,覺得孩子越來(lái)越懂事有能力了。

  在新的一年里,我衷心祝愿凌志班的孩子們身體健康,身心愉快!上一段樓梯學(xué)習(xí)!

幼兒園活動(dòng)總結(jié)4

  忙碌的時(shí)光里,一個(gè)學(xué)期悄悄過(guò)去了。這學(xué)期還是以《綱要》 《指南》的數(shù)據(jù)為重點(diǎn),認(rèn)真研究新教材,邊學(xué)邊學(xué),邊學(xué)邊實(shí)施,深入討論,解決當(dāng)前教育改革的問(wèn)題,不斷更新觀念,理清思路,提高新時(shí)期幼兒園教育質(zhì)量。

  第一,加強(qiáng)學(xué)習(xí),進(jìn)一步增強(qiáng)觀念

  我們學(xué)校的教師處于一種非常弱勢(shì)的狀態(tài),這往往會(huì)給學(xué)習(xí)和研究帶來(lái)很多困惑,反映出教師專業(yè)水平的不足。個(gè)性是觀念的改變、實(shí)踐和行動(dòng)的脫節(jié),缺乏對(duì)實(shí)踐的總結(jié)和探討,往往會(huì)使教學(xué)停止或前進(jìn)得太慢。這學(xué)期《快樂(lè)與發(fā)展》教材的出版,讓我們找到了前進(jìn)的方向。但是,還是有很多不足。因此,根據(jù)本學(xué)期幼兒園的實(shí)際情況,我們學(xué)校加強(qiáng)了教研小組的建設(shè),開展了豐富多彩的教研活動(dòng),重點(diǎn)加強(qiáng)了新教材的學(xué)習(xí)和實(shí)施,改變了教研學(xué)習(xí)方式,每?jī)芍軐?duì)《綱要》進(jìn)行一次學(xué)習(xí)和討論,學(xué)習(xí)和研究,從中可以了解《綱要》的精神,改變教師的課程觀念。

  其次,通過(guò)參與試驗(yàn)性學(xué)習(xí),我們可以仔細(xì)理解教材,共同備課,讓教師了解教材的不同設(shè)計(jì),展示他們不同的風(fēng)格。此外,我們還分析了不同的案例,剖析了案例中不同的設(shè)計(jì)方法,并以問(wèn)題的形式展示出來(lái)。然后我們一起討論解決,這樣節(jié)目活動(dòng)的設(shè)計(jì)更完整,案例分析更直觀生動(dòng),更適合我們園區(qū)老師學(xué)習(xí)環(huán)境薄弱的情況。這學(xué)期基于校本培訓(xùn)的數(shù)據(jù)和新教材的解讀與實(shí)施,我們邀請(qǐng)了教研室的專家來(lái)授課,讓大家進(jìn)一步了解和實(shí)施新教材。通過(guò)開展多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng),教師明確了自己的舊觀念和自身素質(zhì)主導(dǎo)了自己的行為障礙。只有提高專業(yè)水平,才能適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)前教育的發(fā)展。當(dāng)然,通過(guò)學(xué)習(xí),教師在實(shí)施過(guò)程中有了新的認(rèn)識(shí),可以大膽地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法,愿意提出各種問(wèn)題和建議,讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中用問(wèn)題線索解決當(dāng)前的問(wèn)題,讓教師在尋找的同時(shí)形成一種思維,從反思中尋找問(wèn)題的答案,從同行中解決疑惑,從而不斷更新新思路,更好地實(shí)踐新教材。

  第二,繼續(xù)注重實(shí)踐,努力逐步適應(yīng)改革的發(fā)展

  因?yàn)橛變簣@教育活動(dòng)的信息具有靈活性和選擇性。因此,教師單靠理論學(xué)習(xí)很難理解和領(lǐng)會(huì)新教材,目前新教材的實(shí)踐也有很多困難。(如數(shù)據(jù)的選擇與整理,生成數(shù)據(jù)的`組織與實(shí)施,教師自身的素質(zhì)等。)所以,一日活動(dòng)除了賦予教師選擇教材的權(quán)力,給予教師必要的時(shí)間和空間安排外,重點(diǎn)是讓他們進(jìn)行實(shí)際操作,發(fā)現(xiàn)操作中的問(wèn)題。此外,加強(qiáng)大眾傳播,團(tuán)隊(duì)和小組之間的交流時(shí)間,及時(shí)向其他老師傳遞新的好的經(jīng)驗(yàn)。比如:觀察記錄方法、案例分析、隨筆等?梢話煸谛@網(wǎng)上進(jìn)行交流。在試用過(guò)程中,我們不斷了解《綱要》的精神。通過(guò)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),教師對(duì)這學(xué)期的幼兒園課程有了新的認(rèn)識(shí),積極參與活動(dòng)的情況更好。教學(xué)活動(dòng)的流程設(shè)計(jì)可以考慮孩子的需求,比如教師主題教育活動(dòng)“手套”“秋果”。整個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)了新理念;顒(dòng)以游戲?yàn)橹,?dòng)作和動(dòng)作交替進(jìn)行;顒(dòng)自然,綜合材料合適;顒(dòng)充分關(guān)注兒童的需求,滿足兒童的要求。雖然還存在很多問(wèn)題,但相信通過(guò)不斷的實(shí)踐和嘗試,教研氛圍會(huì)越來(lái)越濃厚。

幼兒園活動(dòng)總結(jié)5

  反思幼兒園春節(jié)主題活動(dòng),總結(jié)完善活動(dòng)流程,相信此次活動(dòng)能夠順利開展,主要得益于以下有效措施:

  第一,做孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)的向?qū),在情景?chuàng)設(shè)中生成主題(認(rèn)識(shí)新年)

  我通過(guò)聽、看、說(shuō)及時(shí)捕捉孩子的愛好。新年給了孩子們太多美好的回憶,激發(fā)了他們探索的興趣。我尊重孩子自發(fā)的生成活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性和主動(dòng)性,引導(dǎo)孩子以各種方式生成活動(dòng),給孩子很大的鼓勵(lì)。為此,我營(yíng)造了一種自由輕松的氛圍,讓孩子在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上表達(dá)自己,充分交流,分享活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),讓活動(dòng)成為孩子生活、自我發(fā)展、自我展示的舞臺(tái),發(fā)揮孩子的主體性和創(chuàng)造力。

  如果引導(dǎo)孩子談?wù)撨^(guò)年經(jīng)歷,喚起孩子的美好回憶,為活動(dòng)的順利進(jìn)行營(yíng)造良好氛圍;然后,下面的小組收集活動(dòng)為孩子提供了一個(gè)交流和討論的空間,開闊了他們的視野,同時(shí)也提高了他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。我們采取親子合作、父母援助孩子、自由組合的形式,根據(jù)父母的喜好、特長(zhǎng)、有利因素分為以下幾組:

  1.以何媽媽_ _為首的蘋果集團(tuán)去圖書館查看新年風(fēng)俗習(xí)慣;

  2.以_ _媽媽為首的香蕉團(tuán)去采訪調(diào)查爺爺奶奶的過(guò)年經(jīng)歷

  3.以_ _媽媽為首的草莓小組上網(wǎng)查看新年歷史

  4.以_ _母為首的橘團(tuán)過(guò)年去調(diào)查警察叔叔和士兵的情況

  活動(dòng)結(jié)束時(shí),各班的報(bào)道豐富多彩:有的搜索關(guān)于各個(gè)國(guó)家和民族的新年信息和文化:“年的傳說(shuō)”,為什么“!弊仲N反了,還有春節(jié)的傳說(shuō);有的講臘八粥的故事,唱新年的童謠;有報(bào)道過(guò)年習(xí)俗的…讓大家認(rèn)識(shí)到以前時(shí)代爺爺奶奶和人的區(qū)別,各行各業(yè)的人過(guò)年的不同經(jīng)歷,軍人叔叔們有時(shí)候過(guò)年回不了家在部隊(duì)是怎么過(guò)年的。激發(fā)了孩子探索生活的興趣,讓孩子在新的一年里感受不同地方的風(fēng)土人情。不同地方的人以特殊的方式慶祝,感受新年的意義和歡樂(lè)的場(chǎng)景,意識(shí)到資源可以共享。

  我們也要求家長(zhǎng)提供孩子小時(shí)候的照片,讓孩子在過(guò)年的時(shí)候知道自己大了一歲。引導(dǎo)孩子知道在家里和幼兒園可以做什么。

  第二,做孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,促進(jìn)活動(dòng)的順利開展(新年)

  孩子們對(duì)新年有了更好的了解后,“迎接新年”活動(dòng)就開始了。我不擔(dān)心孩子們對(duì)活動(dòng)教室的創(chuàng)造和安排。而是先培養(yǎng)孩子的觀察能力,讓孩子注意過(guò)年用的裝飾品,然后收集并要求孩子展示和收藏物品,介紹他們的名字、來(lái)歷、用途或者相關(guān)的過(guò)年場(chǎng)景。比如窗花、對(duì)聯(lián)、年畫、年卡、中國(guó)結(jié)、年畫、燈籠等等。孩子們非常喜歡這些手工藝品。他們一遍又一遍地感受著,看著他們,他們永遠(yuǎn)不會(huì)厭倦。因此,我建議孩子們自己動(dòng)手,動(dòng)腦子設(shè)計(jì)制作巧妙的裝飾品來(lái)裝飾我們的家,祝新年快樂(lè)。于是,制作和展覽活動(dòng)開始了,孩子們自己選擇材料,自己創(chuàng)作。用各種材料做新年文章。藝術(shù)區(qū)的孩子們正在制作賀卡,向家人和朋友表達(dá)他們的新年愿望。生活區(qū)的孩子在串窗簾(各種顏色的珠子和塑料繩)。在這個(gè)過(guò)程中,孩子們學(xué)會(huì)了根據(jù)珠子的顏色和形狀定期排列。磚廠區(qū)的孩子們正在做糖葫蘆和包裝糖果。在這個(gè)過(guò)程中,我引導(dǎo)所有的孩子通過(guò)欣賞,幫助他們重新創(chuàng)造現(xiàn)有的表象,從而提高動(dòng)手活動(dòng)和溝通能力。利用展覽的形式將孩子的作品展示在大家面前,引導(dǎo)孩子體驗(yàn)成功的快樂(lè),學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,充分體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。最后是安排活動(dòng)。孩子們非常興奮,一起計(jì)劃,一起搭建教室,看著他們的成績(jī),既開心又驕傲。

  第三,做孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)的`合作者,讓孩子在活動(dòng)中成長(zhǎng)(過(guò)年)

  除了匯報(bào)活動(dòng)之外,這次過(guò)年還有助于家長(zhǎng)更清楚地了解孩子在幼兒園的情況:孩子雖然才進(jìn)幼兒園幾個(gè)月,但已經(jīng)基本適應(yīng)了幼兒園的生活,無(wú)論是生活還是學(xué)習(xí)都比以前有了更大的進(jìn)步。除此之外,他們主要以游戲活動(dòng)為出發(fā)點(diǎn)開展活動(dòng)。游戲是孩子們的最愛,所以加入游戲可以讓整個(gè)慶典起到畫龍點(diǎn)睛的作用。尤其是親子游戲,不僅能讓家長(zhǎng)觀看孩子的表演,還能讓家長(zhǎng)親自參與,從而增強(qiáng)孩子與家長(zhǎng)的互動(dòng)。

  在元旦的主題中,孩子的參與是積極的,情感是溫暖的。首先是課堂環(huán)境。許多孩子帶了新年用品來(lái)裝飾教室。今天孩子們帶對(duì)聯(lián),明天他們帶燈籠,后天他們帶中國(guó)節(jié)日?梢姼改概浜系暮艿轿。當(dāng)然,除了讓孩子從家里帶,我們主要還是自己做。作為老師,我們?yōu)楹⒆犹峁┴S富的材料、彩紙、彩珠、創(chuàng)意,制作年卡、燈籠、鞭炮、門簾等。孩子有多種選擇,不同層次的孩子可以根據(jù)自己的能力選擇材料和內(nèi)容,比如能力強(qiáng)的燈籠,能力差的鞭炮。而且活動(dòng)使用的材料都是廢品:鞋盒、蛋糕盒、木塊、舊面料、廢報(bào)紙等。孩子們開心快樂(lè),品嘗游戲活動(dòng)的樂(lè)趣,獲得成功的喜悅。真正達(dá)到了邊做邊玩,邊玩邊享受,在活動(dòng)中學(xué)習(xí),在活動(dòng)中體驗(yàn),在活動(dòng)中發(fā)展的目的。

  其次,“新年快樂(lè)”活動(dòng)抓住了孩子們每天對(duì)新年到來(lái)的期待,他們渴望知道人們是如何慶祝新年的。它充分探索了新年慶;顒(dòng)的多樣性,讓孩子們體驗(yàn)新年的快樂(lè),進(jìn)入新年慶;顒(dòng)的氛圍,拓展他們的知識(shí)。

  小組中的第一次嘗試和父母的成功干預(yù)使孩子們?yōu)樗麄兊慕?jīng)歷做好了充分的準(zhǔn)備。讓孩子們知道,過(guò)年的活動(dòng)豐富多彩,比如龍燈舞、舞獅、賽龍舟、踩高蹺……孩子們有著豐富的情感體驗(yàn),在活動(dòng)中積累了大量的經(jīng)驗(yàn),為這次活動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ)。

  總之,在新年慶祝活動(dòng)中,我們讓每一個(gè)孩子都積極參與,都有成功的體驗(yàn),同時(shí)感受到新年的節(jié)日氣氛。

幼兒園活動(dòng)總結(jié)6

  鋪幼兒園“靜心讀書,用心成長(zhǎng)”讀書活動(dòng)從20xx年6開始到20xx年1月結(jié)束,歷時(shí)8個(gè)多月的時(shí)間,相繼舉行了老師帶書籍來(lái)園、書籍互相借閱、讀書心得沙龍交流、讀書筆記展等活動(dòng)。

  在這些活動(dòng)的開展過(guò)程中,老師們積極參與,領(lǐng)導(dǎo)們認(rèn)真組織,大家都發(fā)揮特長(zhǎng),展現(xiàn)自我。在這次讀書活動(dòng)中涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的讀書者,也讓校園的`書香彌漫。通過(guò)活動(dòng),激發(fā)了老師們讀書熱情,使老師們養(yǎng)成多讀書,讀好書,會(huì)讀書的習(xí)慣。讀書節(jié)期間校園內(nèi)書香飄逸,溫情濃濃。在總結(jié)大會(huì)上,我們選出了“讀書明星”頒發(fā)獎(jiǎng)狀,以示表?yè)P(yáng)。

  本次讀書節(jié)閉幕了,但老師們的閱讀才剛剛開始。在今后的日子里,我們不僅要讓書香溢滿校園,還要讓書香飄向家庭,飄向社區(qū),讓老師們閱讀更豐富,讓以書為伴的生命更精彩!

幼兒園活動(dòng)總結(jié)7

  機(jī)關(guān)幼兒園中班組慶元旦大家唱活動(dòng)在吳園長(zhǎng)的深情祝福中,于x年12月30日下午3點(diǎn)半鐘,在幼兒園四樓大禮堂拉開帷幕。中班組的全體家長(zhǎng)、小朋友、老師歡聚一堂,用歌聲、笑聲、掌聲送走碩果累累的x年,迎接生氣勃勃的x年。孩子們?cè)诟杪曋谐浞终宫F(xiàn)自我,秀出精彩。

  陽(yáng)光寶寶班的家長(zhǎng)與小朋友聯(lián)袂演唱了《紅星歌》,那明快有力的歌聲詮釋了小朋友們對(duì)紅軍的崇拜和向往!度恍⌒堋氛宫F(xiàn)了小熊一家快樂(lè)、幸福的生活情景。陽(yáng)光寶寶班在本次活動(dòng)中榮獲表演獎(jiǎng)。

  中班小朋友為了紀(jì)念建國(guó)六十周年,使出吃奶的力氣,傾情演唱了國(guó)歌,在雄壯的歌聲中,我們看到了希望!陡杪暸c微笑》又帶給我們?nèi)碌囊暵牳杏X。中班在本次活動(dòng)中榮獲合作獎(jiǎng)。

  彩虹貝貝班手拿藍(lán)月亮和黃星星,為我們演唱了優(yōu)美動(dòng)聽的少兒名曲《小白船》,一群可愛的小白兔在月亮船上游玩的景象被小朋友演繹得惟妙惟肖!逗冒职謮陌职帧烦隽撕⒆觽兊男穆暎珗(chǎng)觀眾報(bào)以最熱烈的掌聲。彩虹貝貝班在本次活動(dòng)中榮獲童聲獎(jiǎng)。

  中班組的`家長(zhǎng)也為我們帶來(lái)了豐富多彩的節(jié)目。陽(yáng)光寶寶班媽媽們的舞蹈《快樂(lè)恰恰》;中班媽媽的舞蹈《朝鮮舞》、《肚皮舞》,小魔術(shù);彩虹貝貝班爸爸媽媽的歌曲《明天會(huì)更好》、雨菲媽媽的獨(dú)唱《你好嗎》把節(jié)日的氣氛推向高潮。

  最后由全體中班組的老師們集體演唱《相親相愛的一家人》,歌聲表達(dá)了老師們的心境。是呀!有緣才能相聚,有心才會(huì)珍惜,讓我們共同珍惜和孩子們?cè)谝黄鸬姆址置朊氚!用愛心澆灌祖?guó)的花朵,用真心對(duì)待每一位家長(zhǎng),用誠(chéng)心譜寫幼教之路。

幼兒園活動(dòng)總結(jié)8

  這一次教研活動(dòng)的展開讓我有了一些新的體會(huì)和感觸,在這一次活動(dòng)當(dāng)中,我認(rèn)識(shí)到了幾個(gè)部分是非常重要的。在此我會(huì)將這一次活動(dòng)的一些想法和心得進(jìn)行整理,將這次活動(dòng)中的一些收獲進(jìn)行一個(gè)總結(jié)。以下是我此次活動(dòng)的總結(jié):

  首先在我們教師個(gè)人身上,我們必須要去爭(zhēng)取任何一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),比如說(shuō)幼兒園組織的培訓(xùn)課程,我不僅要積極去參與報(bào)名,更要在培訓(xùn)當(dāng)中找到自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。從而才能更好的進(jìn)行提升和改善,這是我們需要去進(jìn)行和改變的一個(gè)部分。不管是在培訓(xùn)當(dāng)中,還是在平時(shí)的教學(xué)工作中,我們都要善于發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題,善于改善自己的狀態(tài),讓自己能夠在時(shí)間的推移中改變和進(jìn)步,這一點(diǎn)是非常重要的,對(duì)孩子們的成長(zhǎng)和教育也是非常重要的。

  第二點(diǎn)就是要去強(qiáng)化自己的業(yè)務(wù)能力,在這次活動(dòng)中,我意識(shí)到了每一位老師個(gè)人的能力都是有很大的區(qū)別的,每個(gè)人都有一套自己的教學(xué)方法,這也是我們可以去借鑒和欣賞的一部分。該如何去強(qiáng)化自己的業(yè)務(wù)能力,首先就要去向他人取取經(jīng),看他人是怎么去處理問(wèn)題和完善自己,再回到自己的身上來(lái),我相信這一定也是可以提升個(gè)人的業(yè)務(wù)能力的。而如何去提升自己的業(yè)務(wù)能力,就要從理論和實(shí)際這兩點(diǎn)出發(fā),不管是理論上的一些注意事項(xiàng)還是操作方面的一些要求,我們都是要去重視的。

  第三是要抓好細(xì)節(jié),做好細(xì)節(jié)工作。孩子們現(xiàn)在的年紀(jì)還比較的小,很多方面他們是反應(yīng)不過(guò)來(lái)的.。所以有很多時(shí)候他們也會(huì)遇到一些危險(xiǎn),所以這時(shí)候我們作為教師的更是應(yīng)該注意了,不管是在平時(shí)的學(xué)習(xí)中還是工作中,都要關(guān)注孩子們的成長(zhǎng),抓好細(xì)節(jié),做好細(xì)節(jié)工作,以防萬(wàn)一,讓孩子們更加健康快樂(lè)的成長(zhǎng),走向一條更好的道路。

  最后一點(diǎn)就是要懂得反思自己,教學(xué)反思、工作反思是非常重要的。這是每一位教師都應(yīng)該做的一項(xiàng)工作,那么今后的工作中,我會(huì)繼續(xù)保持這樣的一個(gè)狀態(tài),時(shí)常做反思和總結(jié),讓自己可以時(shí)刻清楚自己的現(xiàn)狀,從而判斷前行的方向,樹立更好的目標(biāo),往更好的方向開始發(fā)展。通過(guò)這次活動(dòng),我制定了一個(gè)全新的計(jì)劃,希望這些新的規(guī)劃可以為自己今后的生活提供一些便利,也為自己提供一些新的成長(zhǎng)。

幼兒園活動(dòng)總結(jié)9

  海碩調(diào)進(jìn)我所帶的中一班,我的心懸了起來(lái)。聽別人介紹,海碩好動(dòng),個(gè)性強(qiáng),是個(gè)比較難帶的孩子。

  從海碩邁進(jìn)中一班這個(gè)團(tuán)體,我開始了對(duì)他全方位的觀察,因?yàn)槲颐靼住皼](méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”對(duì)的細(xì)致觀察,是闖入幼兒心扉的第一步。

  海碩喜歡畫畫,在繪畫課上安靜、專心,不會(huì)拿筷子的小手,握起水筆姿勢(shì)正確,用筆流暢,畫畫的布局、涂色,超出了中班年齡幼兒的水平。我表?yè)P(yáng)他,并把他的畫貼在范畫的位置上。海碩經(jīng)過(guò)繪畫技能的展示,得到了同伴的掌聲。在其他活動(dòng)中,也就能和大家步調(diào)一致了。

  一天,我發(fā)現(xiàn)海碩在拿著一盒水彩筆發(fā)呆,我拿過(guò)水彩筆勸他去喝點(diǎn)水。喝水后,海碩又重拿起那盒筆,打開后一枝一枝的看,我沒(méi)去打攪他。事后,我問(wèn)他:“那是你的筆嗎”“不是”。“是不是喜歡那盒筆”海碩點(diǎn)點(diǎn)頭,并沮喪的說(shuō):“我的筆沒(méi)水了,畫的畫不好看,”看海碩那麼喜歡漂亮的水筆,我及時(shí)與聯(lián)系,得到家長(zhǎng)的配合,為海碩添置了多色的水筆。

  又一日,小朋友在看動(dòng)畫片,海碩雙手堵耳,嘴中尖叫,當(dāng)我向他擺手時(shí),他大聲說(shuō):“我不愛看電視——”我讓他換個(gè)看不見電視的.位置,玩些好收的玩具。隔了幾天,當(dāng)小朋友又看電視時(shí),我提前安排海碩玩玩具,可海碩不領(lǐng)我的好意,搬了椅子往前擠,不但安靜的看電視,還隨電視節(jié)目發(fā)出咯咯的笑聲。我明白了:海碩看電視是有選擇的,前幾天看的是現(xiàn)代版的有打斗的動(dòng)畫片,而今日看的是趣味的“鼴鼠的故事”,不一樣的資料,海碩有不一樣的反映。

  經(jīng)過(guò)對(duì)海碩的觀察和看到海碩一天一天的提高,我想到:要經(jīng)過(guò)觀察,找到孩子的優(yōu)勢(shì),并把它作為切入點(diǎn),走近孩子,建立感情,增強(qiáng)孩子的自信,才能進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的職責(zé)感、團(tuán)體觀念和規(guī)則意識(shí)。

  同時(shí),根據(jù)孩子的需要選擇資料,滿足孩子的不一樣興趣,這也是因人施教的重要方面。經(jīng)過(guò)觀察,我們還能適時(shí)的提示家長(zhǎng),配合教育工作,到達(dá)家園共育。

  所以,觀察幼兒是教師必備的本事。

幼兒園活動(dòng)總結(jié)10

  孩子的笑聲中,一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,今個(gè)學(xué)期我們小二班根據(jù)園工作要求膠及本班的實(shí)際情況,開展科學(xué)漢字教育和珠心算,通過(guò)一年以來(lái)的實(shí)踐教育,幼兒的識(shí)字量語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大的提高,我們是從

  以下幾方面進(jìn)行科學(xué)教育:

  在科學(xué)識(shí)字教育方面,我們主要是開展了以下活動(dòng):

  一、 每周專門設(shè)置兩節(jié)科學(xué)漢字教育活動(dòng)

  根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,我們?cè)诿恐芏、周六早上第一?jié)開展科學(xué)識(shí)字教育活動(dòng),上學(xué)期我上科學(xué)漢字課,都是先以游戲復(fù)習(xí)字卡—學(xué)習(xí)新課文—游戲認(rèn)生字—欣賞單元課文,可能每節(jié)課都是這樣,幼兒每到上科學(xué)漢字教育活動(dòng),就一副很無(wú)奈的樣子今學(xué)期由于整合課程的開展,我改變了以往的教法,把科學(xué)識(shí)字與整合課程結(jié)合起來(lái),如:五月份我班的主題是《可愛的小動(dòng)物》,于是我在認(rèn)識(shí)“小螞蟻的家”活動(dòng)中插播了聽讀游戲19課“小螞蟻”還進(jìn)行了歌表演,幼兒在表演中自然而然的認(rèn)識(shí)了字寶寶, “螞蟻”“想”“搬”。

  二、 結(jié)合幼兒的年齡特征,設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的識(shí)字游戲

  小班的幼兒都是喜歡模仿的特點(diǎn),于是我設(shè)計(jì)了識(shí)字“蝌蚪找媽媽”“幫雞媽媽找蛋”的游戲,在“蝌蚪找媽媽”游戲中請(qǐng)小朋友戴著小蝌蚪頭飾,大家一起念兒歌做動(dòng)作,“小蝌蚪,游呀游,小河里面轉(zhuǎn)圈游,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),東過(guò)游來(lái)西過(guò)游,閉上眼睛想一想,媽媽媽媽在哪里?” 說(shuō)完小蝌蚪睜開眼睛站起來(lái)去找小字卡,幼兒在快樂(lè)輕松的游戲中學(xué)會(huì)了字寶寶,在“幫媽媽找蛋”游戲,活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)把相應(yīng)的蛋形的小字卡放在空地,教師扮媽媽找到了一個(gè)蛋,蛋上有XX字寶寶,雞媽媽說(shuō):“謝謝”我們班的幼兒現(xiàn)在變得很喜歡玩這些識(shí)字游戲連最調(diào)皮的張溢明一下課就嚷“老師我們玩‘幫媽媽找蛋’吧”!

  三、 把識(shí)字教育繼續(xù)靈活貫穿幼兒一日生活中提供機(jī)會(huì)讓幼兒科學(xué)識(shí)字

  在餐前飯后孩子們都愛圍成一堆,進(jìn)行識(shí)字 活動(dòng),你考我,我考你,大家比一比,有一次幼兒在飯后閱讀圖書時(shí),黃裔熙驚訝地伏在我身邊“老師,我認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字是‘大灰狼’這兩個(gè)字是‘青蛙’”。平時(shí),我嘗試無(wú)聲教學(xué)。把生活中的指令寫成字寶寶如:“請(qǐng)安靜”“集體回答”“散步”一天反出示,幼兒自然而然的認(rèn)識(shí)了,在戶外活動(dòng)中,我們玩“小兔拔蘿卜”的識(shí)字游戲“風(fēng)神來(lái)了”的識(shí)字游戲,就這樣把本來(lái)枯燥無(wú)味的字寶寶,變了一雙腳,走到孩子們的世界里。

  四、 培養(yǎng)幼兒科學(xué)識(shí)字常規(guī)要求

  學(xué)期初,幼兒看書,讀書都有個(gè)壞習(xí)慣,讀到第8課翻到21課去了,總之哪里的課文插圖好看,他們就翻到哪里去今個(gè)學(xué)期,我加強(qiáng)了聽讀常規(guī)要求,要求他們聽音樂(lè)傳書,一頁(yè)一頁(yè)的翻書,小組長(zhǎng)收書的方法,培養(yǎng)聽讀常規(guī):手指字,耳朵聽眼睛看書讀輕聲,堅(jiān)持不懈地抓常規(guī),幼兒學(xué)會(huì)了良好的閱讀習(xí)慣,而且閱讀圖書、畫報(bào)、報(bào)紙的能力有很大的提高。

  五、 做好每周每季度每學(xué)期的字寶寶小結(jié)

  根據(jù)本班的年齡特點(diǎn),幼兒對(duì)字寶寶的`遺忘率很高,今天學(xué)的明天問(wèn)他們又忘得一干二凈了,于是我們就按計(jì)劃把字寶寶歸類總結(jié)如:動(dòng)物:“刺猬、蜘蛛、蝌蚪、螞蟻、蜜蜂等”動(dòng)詞:“跑、打、搬、喝、鉆、張開等”顏色:“黃、綠、紅、藍(lán)、黑、白等”由于歸類幼兒對(duì)字寶寶的學(xué)會(huì)了。

  六、 引導(dǎo)家長(zhǎng)配合科學(xué)漢字教育工作

  我們班的家長(zhǎng)對(duì)科學(xué)漢字教育都比較重視,如:吳澤霖、梅韻寧、劉詩(shī)穎家長(zhǎng)每天晚上都會(huì)陪讀聽讀游戲識(shí)字半小時(shí),果然幼兒在家長(zhǎng)翻的陪同下有明顯的進(jìn)步。

  在珠心算方面,我們主要是學(xué)習(xí)0—5的拔珠清盤和正確姿勢(shì),經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí),班上90%的幼兒基本學(xué)會(huì)看算盤上表示1—5的事物和進(jìn)行簡(jiǎn)單的腦像。

  以上是我一個(gè)學(xué)期科學(xué)教育實(shí)踐總結(jié),當(dāng)然還存在不足之處如:幼兒年齡較小,難讀的字音發(fā)音困難如“蜘蛛”“銀絲”。在珠心算方面,幼兒的注意力集中時(shí)間較短,在下學(xué)期工作中,我們會(huì)不斷創(chuàng)新,為幼兒整體素質(zhì)的提高奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

幼兒園活動(dòng)總結(jié)11

  為進(jìn)一步提高教師自身素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),根據(jù)本學(xué)期工作安排,我園在全園教師中開展了以“潛心讀書、豐富內(nèi)涵、促進(jìn)發(fā)展”為主題的讀書活動(dòng)。

  首先,宣傳發(fā)動(dòng),明確讀書活動(dòng)目的。

  1、營(yíng)造讀書氛圍,讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營(yíng)養(yǎng),開闊視野,豐富知識(shí),從而提高教師的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng),使教師成為“有思想的教育者”。

  2、學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,更新教育觀念,豐富教育智慧,促進(jìn)教育創(chuàng)新。

  3、搭建教師交流平臺(tái),切實(shí)解決教育教學(xué)中的問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)水平和幼兒園辦園品味同步提升。

  4、探索新形勢(shì)下教師讀書活動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律,重點(diǎn)充實(shí)幼兒園圖書室教育理論方面的書籍,讓圖書室成為教師最向往的地方。

  5、創(chuàng)建幼兒園學(xué)習(xí)型組織,以教師的讀書行為引領(lǐng)幼兒形成良好的讀書習(xí)慣。

  其次,領(lǐng)導(dǎo)重視,行政支持。

  為了確保讀書活動(dòng)有效、深入、有序地開展,我園成立了以園長(zhǎng)任組長(zhǎng),各中層領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)年組長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)活動(dòng)目的,層層落實(shí)責(zé)任,分配任務(wù),制定了便于操作的活動(dòng)計(jì)劃,使得讀書活動(dòng)有部署、有檢查、有總結(jié),確保了讀書活動(dòng)落到實(shí)處,順利實(shí)施。

  再次,完善圖書建設(shè),組織教師交流研討。

  幼兒園本學(xué)期購(gòu)置了大量新書,完善了園內(nèi)圖書室的建設(shè),讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上,推薦必讀書目,指定閱讀書目和自選書目,教師們?cè)诰x必讀書的基礎(chǔ)上,有計(jì)劃地進(jìn)行閱讀,撰寫讀書筆記和讀書心得。園內(nèi)還利用校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),開設(shè)了“讀書論壇”,發(fā)布讀書信息,交流讀書體會(huì),開展在線討論等活動(dòng),同時(shí)與其它有關(guān)的讀書網(wǎng)站建立鏈接,為交流讀書心得與開展網(wǎng)絡(luò)閱讀提供便利。

  第四,結(jié)合教育教學(xué),組織讀書活動(dòng)。

  我園還根據(jù)本學(xué)期“園本教研制度建設(shè)”實(shí)施方案《以課例研究為載體,提高園本教研的針對(duì)性和有效性》,組織全園教師尋找閱讀有關(guān)課例研究方面的書籍,選擇其中一方面研究?jī)?nèi)容,重點(diǎn)學(xué)習(xí),反復(fù)閱讀,并組織開展了“專題研討”活動(dòng),將自己在閱讀中的感受與收獲與同行分享。這樣,以點(diǎn)帶面,在有主題、有目的的`讀書活動(dòng)中,教師們營(yíng)造出了種“相互尊重、積極主動(dòng)、共同發(fā)展”的教研文化氛圍,研究習(xí)慣和意識(shí)都增強(qiáng)了。

  最后,及時(shí)總結(jié),不斷進(jìn)步。

  通過(guò)讀書活動(dòng),教師們從內(nèi)心深處接受了這項(xiàng)活動(dòng),也喜歡上了讀書,他們?cè)谧x書過(guò)程中把感受都記錄下來(lái),并隨時(shí)把學(xué)到的新思想、新方法運(yùn)用到教學(xué)中。幼兒園定時(shí)對(duì)讀書活動(dòng)進(jìn)行了全面總結(jié),樹立典型,推廣先進(jìn),對(duì)“多讀多思、以讀長(zhǎng)知、以讀增智、讀寫結(jié)合、以讀促教、卓有成效”的教師給予鼓勵(lì)表彰。同時(shí),幼兒園建立了教師讀書檔案。

  讀書活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的教育工程,需要每個(gè)教師持續(xù)地投入極大的熱情。今后,我們將在全園進(jìn)一步深入地開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng),營(yíng)造濃厚的讀書氛圍,培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,完善我園的讀書機(jī)制,倡導(dǎo)“讀書明理、讀書求知、讀書成才”的新風(fēng)尚。

  為進(jìn)一步提高教師自身素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),根據(jù)本學(xué)期工作安排,我園在全園教師中開展了以“潛心讀書、豐富內(nèi)涵、促進(jìn)發(fā)展”為主題的讀書活動(dòng)。

  首先,宣傳發(fā)動(dòng),明確讀書活動(dòng)目的。

  1、營(yíng)造讀書氛圍,讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營(yíng)養(yǎng),開闊視野,豐富知識(shí),從而提高教師的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng),使教師成為“有思想的教育者”。

  2、學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,更新教育觀念,豐富教育智慧,促進(jìn)教育創(chuàng)新。

  3、搭建教師交流平臺(tái),切實(shí)解決教育教學(xué)中的問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)水平和幼兒園辦園品味同步提升。

  4、探索新形勢(shì)下教師讀書活動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律,重點(diǎn)充實(shí)幼兒園圖書室教育理論方面的書籍,讓圖書室成為教師最向往的地方。

  5、創(chuàng)建幼兒園學(xué)習(xí)型組織,以教師的讀書行為引領(lǐng)幼兒形成良好的讀書習(xí)慣。

  其次,領(lǐng)導(dǎo)重視,行政支持。

  為了確保讀書活動(dòng)有效、深入、有序地開展,我園成立了以園長(zhǎng)任組長(zhǎng),各中層領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)年組長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)活動(dòng)目的,層層落實(shí)責(zé)任,分配任務(wù),制定了便于操作的活動(dòng)計(jì)劃,使得讀書活動(dòng)有部署、有檢查、有總結(jié),確保了讀書活動(dòng)落到實(shí)處,順利實(shí)施。

  再次,完善圖書建設(shè),組織教師交流研討。

  幼兒園本學(xué)期購(gòu)置了大量新書,完善了園內(nèi)圖書室的建設(shè),讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上,推薦必讀書目,指定閱讀書目和自選書目,教師們?cè)诰x必讀書的基礎(chǔ)上,有計(jì)劃地進(jìn)行閱讀,撰寫讀書筆記和讀書心得。園內(nèi)還利用校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),開設(shè)了“讀書論壇”,發(fā)布讀書信息,交流讀書體會(huì),開展在線討論等活動(dòng),同時(shí)與其它有關(guān)的讀書網(wǎng)站建立鏈接,為交流讀書心得與開展網(wǎng)絡(luò)閱讀提供便利。

  第四,結(jié)合教育教學(xué),組織讀書活動(dòng)。

  我園還根據(jù)本學(xué)期“園本教研制度建設(shè)”實(shí)施方案《以課例研究為載體,提高園本教研的針對(duì)性和有效性》,組織全園教師尋找閱讀有關(guān)課例研究方面的書籍,選擇其中一方面研究?jī)?nèi)容,重點(diǎn)學(xué)習(xí),反復(fù)閱讀,并組織開展了“專題研討”活動(dòng),將自己在閱讀中的感受與收獲與同行分享。這樣,以點(diǎn)帶面,在有主題、有目的的讀書活動(dòng)中,教師們營(yíng)造出了種“相互尊重、積極主動(dòng)、共同發(fā)展”的教研文化氛圍,研究習(xí)慣和意識(shí)都增強(qiáng)了。

  最后,及時(shí)總結(jié),不斷進(jìn)步。

  通過(guò)讀書活動(dòng),教師們從內(nèi)心深處接受了這項(xiàng)活動(dòng),也喜歡上了讀書,他們?cè)谧x書過(guò)程中把感受都記錄下來(lái),并隨時(shí)把學(xué)到的新思想、新方法運(yùn)用到教學(xué)中。幼兒園定時(shí)對(duì)讀書活動(dòng)進(jìn)行了全面總結(jié),樹立典型,推廣先進(jìn),對(duì)“多讀多思、以讀長(zhǎng)知、以讀增智、讀寫結(jié)合、以讀促教、卓有成效”的教師給予鼓勵(lì)表彰。同時(shí),幼兒園建立了教師讀書檔案。

  讀書活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的教育工程,需要每個(gè)教師持續(xù)地投入極大的熱情。今后,我們將在全園進(jìn)一步深入地開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng),營(yíng)造濃厚的讀書氛圍,培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,完善我園的讀書機(jī)制,倡導(dǎo)“讀書明理、讀書求知、讀書成才”的新風(fēng)尚。

幼兒園活動(dòng)總結(jié)12

  一、本期教研工作的基本狀況:

  本期以幼兒園一日生活常規(guī)細(xì)則為主線,加強(qiáng)教研工作管理和幼兒園德育教材開發(fā),營(yíng)造一個(gè)用心讀書的氛圍,提高教師參與教研的用心性,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步深化教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨,加?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),參加學(xué)校的說(shuō)課比賽、教學(xué)論文評(píng)選、讀書活動(dòng)、辦學(xué)理念、一訓(xùn)三風(fēng)征選等活動(dòng),以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型教師,幼兒園開展了青年教師獻(xiàn)課活動(dòng),家長(zhǎng)開放活動(dòng),全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

  二、教研工作成效

  (一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

  本期引領(lǐng)教研組用三次教研活動(dòng)的時(shí)間,系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《幼兒教育學(xué)》中創(chuàng)造游戲部分的資料,理解了創(chuàng)造游戲的特點(diǎn)、教育作用以及指導(dǎo)方法。

  (二)、抓好常規(guī)工作

  1、每位教師認(rèn)真設(shè)計(jì)活動(dòng)方案、認(rèn)真組織幼兒一日生活活動(dòng)。

  2、每周認(rèn)真開展星期五13:10開展教研活動(dòng);各班每周更換家園窗,每星期一八點(diǎn)以前上墻。

  3、每月環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查一次:創(chuàng)設(shè)有特色幼兒教育環(huán)境,本期探討了怎樣創(chuàng)設(shè)科學(xué)、合理、美化幼兒園環(huán)境的方法,并制定出環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn),由教研組長(zhǎng)牽頭組織各班班長(zhǎng)進(jìn)行檢查評(píng)比。

  4、全園教師獻(xiàn)課活動(dòng)17節(jié);外出觀摩學(xué)習(xí)13人次,參加校級(jí)說(shuō)課比賽1次。

  5、本期按照學(xué)校的新規(guī)定,每周教研組長(zhǎng)和五年教齡以下的教師每周聽兩節(jié)教學(xué)活動(dòng),其他教師每周務(wù)必聽一節(jié)教學(xué)活動(dòng),并且每周五在郭遜老師那里登記在園長(zhǎng)處簽字蓋章。

  6、每周、每位教師撰寫200字的.教學(xué)反思,每月撰寫500字的教學(xué)反思。

  7、節(jié)日活動(dòng):開展了我愛祖國(guó)和喜迎新年的慶祝活動(dòng)。

  (三)、家園互動(dòng)

  1、今年在小班搞試點(diǎn):為家長(zhǎng)開放班級(jí)博客,深的家長(zhǎng)的好評(píng)。

  2、為家長(zhǎng)帶給教學(xué)觀摩活動(dòng)16節(jié),讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教學(xué)狀況。

  3、新年到來(lái)之際,家長(zhǎng)和孩子們一齊做親子游戲,觀看孩子們的文藝表演,讓孩子們過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的新年。

  (四)、特色園區(qū):建立學(xué)習(xí)型的教師團(tuán)隊(duì)

  教師專業(yè)化發(fā)展是教師專業(yè)化素質(zhì)不斷提高的一個(gè)過(guò)程,建立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),是師資隊(duì)伍建設(shè)的重要途徑,建立書香校園,建設(shè)校園文化,營(yíng)造和諧、健康向上的學(xué)習(xí)氛圍,本期教研組開展了讀書漂流活動(dòng)。

  1、在辦公室創(chuàng)設(shè)了讀書吧。在教師辦公室里創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境——為教師帶給各種教育雜志,供教師閱覽,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,吸取新的教育信息和先進(jìn)的育人經(jīng)驗(yàn),拓展教師視野。

  2、“走進(jìn)名著”的讀書活動(dòng)。認(rèn)真閱讀學(xué)校每年帶給的書籍,提高教師自身的文化素養(yǎng)。每年教師自覺閱讀1—2本名著,擴(kuò)展讀書的范圍。

  3、好文章大家讀。在教師辦公室的墻上創(chuàng)設(shè)“好書大家讀”的張貼欄,由園務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和教師日常學(xué)習(xí)中,讀到的好文章,推薦張貼在“好書推薦”欄里。

  4、讀書交流活動(dòng)。每?jī)稍逻M(jìn)行一次讀書交流活動(dòng),并以文字的形式呈現(xiàn):讀書筆記、讀書心得體會(huì)、經(jīng)典段落名句等張貼在“讀書網(wǎng)”的欄目中。

  (五)科研工作

  1、進(jìn)一步深入地研究幼兒園早期閱讀的指導(dǎo)方法和實(shí)施策略。2、用心參與區(qū)級(jí)獨(dú)立課題《中華傳統(tǒng)美德校本教材開發(fā)》的研究工作,全園教師在幼兒園日常教育工作中認(rèn)真落實(shí)驗(yàn)證幼兒園板塊的教材開發(fā)狀況。

  (六)獲獎(jiǎng)狀況

  1、xx年暑假論文評(píng)選活動(dòng)中,呂正蘭獲必須獎(jiǎng);劉衛(wèi)獲二等獎(jiǎng);賈本芳、殷娜獲三等獎(jiǎng);袁鳳梅、聶鳳、劉敏獲紀(jì)念獎(jiǎng)。

  2、劉衛(wèi)在第二屆校級(jí)說(shuō)課比賽中《我喜歡的秋天》獲二等獎(jiǎng)。

  三、教研工作成績(jī)?cè)?/strong>

  分析本期幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)目的性增強(qiáng)了,主要在于教師們共探討環(huán)境創(chuàng)設(shè)的好處、方法和評(píng)選的標(biāo)準(zhǔn)。在教研活動(dòng)中系統(tǒng)地組織教師學(xué)習(xí)理論,營(yíng)造用心閱讀的氛圍,開展豐富多彩的讀書活動(dòng),教師的理論水平和教研活動(dòng)時(shí)用心發(fā)言的狀況有了很大的提高,認(rèn)真實(shí)施學(xué)校的聽課政策,幼兒園常規(guī)教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量也上了一個(gè)新的臺(tái)階。

  四、教研工作中存在的問(wèn)題

  1、在本期開展的讀書活動(dòng)中,雖然老師在用心的響應(yīng),都在讀,也在鞋,但是寫心得體會(huì)得不多,寫讀書摘要的很多。其實(shí)老師在交流的時(shí)候也說(shuō)了很多心得體會(huì),但大多數(shù)老師卻不愿把它構(gòu)成文字,主要原因在于老師的寫作水平還有待提高,此刻能說(shuō)了,在寫作方面還要加強(qiáng)。

  2、另外在開展每周務(wù)必聽推門課的活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)有的年輕教師最基本的教學(xué)組織模式都未掌握好。

  3、幼兒園重活動(dòng)、輕游戲的狀況較為嚴(yán)重,有的年輕教師組織創(chuàng)造性游戲的潛力還需要進(jìn)一步的培訓(xùn)。

幼兒園活動(dòng)總結(jié)13

  20xx年12 月24 日星期五,我園進(jìn)行了圣誕晚會(huì),本節(jié)目共6 個(gè)環(huán)節(jié)。在這次的活動(dòng)中,通過(guò)我們的努力,保證了節(jié)目的較高質(zhì)量:我班的節(jié)目受到了家長(zhǎng)的好評(píng)。

  可是在活動(dòng)中,也存在不少的問(wèn)題;前面的歌曲表演和手指游戲帶動(dòng)性強(qiáng),幾乎每個(gè)孩子都動(dòng)起來(lái)了,只有賀瑞喜和壯壯看到家伙真納感來(lái)有點(diǎn)情緒化,哭臉,不過(guò)等家長(zhǎng)都坐好了`就都沒(méi)有哭了。由于小班的幼兒年齡小,看到家長(zhǎng)多少會(huì)有點(diǎn)情緒化;特別在放煙花的時(shí)候,有幾個(gè)幼兒嚇到了,要老師抱、哭臉。

  在以后的的日常生活中我們會(huì)多培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立、自主的性格。在:“圣誕老爺爺”進(jìn)場(chǎng)的這個(gè)環(huán)節(jié),我班的氣氛沒(méi)有帶動(dòng)起來(lái),小的幼兒怕,哭臉;膽大的幼兒就玩的很開心。 接下來(lái)的是腦筋急轉(zhuǎn)彎中家長(zhǎng)的湖動(dòng)特別好,家長(zhǎng)也非常配合我們,萱萱的媽媽在進(jìn)行搶答問(wèn)題時(shí),回答錯(cuò)誤,上臺(tái)表演了舞蹈“桃化朵朵開”,當(dāng)時(shí)的氣氛特別好,好多幼兒、家長(zhǎng)也跟著跳。腦筋急轉(zhuǎn)彎的游戲把現(xiàn)場(chǎng)的氣氛也帶動(dòng)起來(lái)了,回答錯(cuò)誤的也都按照懲罰內(nèi)容進(jìn)行懲罰。也將游戲的氣氛推向高潮。

  在進(jìn)行氣球貼畫時(shí),每組家庭有非常的'認(rèn)真。幼兒也非常的興奮,能和爸爸媽媽一起做東西。最后的是水果拼盤,家長(zhǎng)非常熱情的將自己帶我水果拿出來(lái)進(jìn)行自創(chuàng)。每組家庭也都非常有創(chuàng)意,我們將做好的水果拼盤放在一起欣賞,最后幼兒品嘗,我們看到了每位幼兒、家長(zhǎng)臉上都露出了開心的笑容,我們心理也很開心。

  總的來(lái)說(shuō),小班的這次活動(dòng)比較成功,但也有不足的地方,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),在日后的活動(dòng)中能夠進(jìn)一步提高。

幼兒園活動(dòng)總結(jié)14

  作為幼兒園教研組的成員,我們深感肩負(fù)的責(zé)任。如何指導(dǎo)教師進(jìn)行教育研究,提高保教質(zhì)量,增強(qiáng)教師自身的素質(zhì)是本學(xué)期我們教研的重點(diǎn),為此,我們?cè)诮萄泄ぷ髦羞M(jìn)行了一些探索與嘗試活動(dòng),下面,我們對(duì)本學(xué)期的教研工作作個(gè)回顧與總結(jié)。

  一、充分認(rèn)識(shí)教研活動(dòng)的意義,調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性。

  說(shuō)起教研活動(dòng),有相當(dāng)一部分教師認(rèn)為教研只是專家學(xué)者的事,教師只要做好本職工作就可以了。針對(duì)這種現(xiàn)象,我們把讓教師充分認(rèn)識(shí)教研活動(dòng)的意義,調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性作為有效開展教研活動(dòng)的首要問(wèn)題。具體做法是:首先,讓教師明確教研活動(dòng)是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中不可缺少的一部分,而且針對(duì)性很強(qiáng),主要解決教育實(shí)踐中的問(wèn)題或疑難。通過(guò)教研可以改進(jìn)工作方法,促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量的提高。其次,讓教師明確教研活動(dòng)是提高自身業(yè)務(wù)水平的重要途徑,而教師的業(yè)務(wù)水平有直接影響幼兒園的教育質(zhì)量。第三,讓教師明確教研的內(nèi)容來(lái)源于教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),而這種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又來(lái)源于日常教學(xué)工作。因此,教師在進(jìn)行日常教學(xué)工作時(shí),不能忘記自己是研究者,教師提出的問(wèn)題也許正是教研活動(dòng)開展的主要內(nèi)容,這樣教師的意見和想法被納入研究的行列中來(lái),教師的意識(shí)上得到重視,從而有效提高了教師參與教研活動(dòng)的積極性。

  二、加強(qiáng)理論培訓(xùn),轉(zhuǎn)變教師觀念,統(tǒng)一教育思想。

  教師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。一年來(lái),我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)、內(nèi)研究的方法,結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際情況,加強(qiáng)研究,從轉(zhuǎn)變觀念入手,提高教師的整體水平。在理論培訓(xùn)方面,我們借助外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)、書刊的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)對(duì)教師進(jìn)行各方面的理論培訓(xùn)。一年來(lái),我們先后選派10多名教師到北京、濟(jì)南、濰坊、淄博參觀學(xué)習(xí),將先進(jìn)的知識(shí)帶回來(lái),與大家共同學(xué)習(xí)分享。

  根據(jù)教研組的工作安排,三四月份我們?cè)谌?zhèn)開展“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)”,首先進(jìn)行了教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)如何能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展、教師在開展主題教學(xué)中如何優(yōu)化主題環(huán)境、如何讓環(huán)境與幼兒對(duì)話,讓幼兒做環(huán)境的主人等理論知識(shí)培訓(xùn)。中心幼兒園以突出鄉(xiāng)土特色為主,在各班級(jí)進(jìn)行了石材、草編、花布、紙藝、瓶藝、果實(shí)不同特色的環(huán)境創(chuàng)設(shè),在4月10日,我園成功為萊州市農(nóng)村幼兒園現(xiàn)場(chǎng)會(huì)提供現(xiàn)場(chǎng),得到專家領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。各村園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也有了較大的變化,既貼近主題,處處以幼兒為中心,又體現(xiàn)出靈活性和趣味性。

  在檔案管理工作方面,我們首先讓教師明確檔案管理工作的重要意義及內(nèi)容,先后進(jìn)行了如何科學(xué)的做好分類歸檔工作、歸檔的常用方法等理論培訓(xùn),并組織觀摩中心幼兒園的檔案管理,F(xiàn)在全鎮(zhèn)每處幼兒園的檔案管理都有了較大的進(jìn)步,都能做到分類明確、目錄齊備/、內(nèi)容充實(shí),并建起了賦有個(gè)性化的教師成長(zhǎng)檔案。

  另外,我們還通過(guò)不同的案例進(jìn)行解剖分析,以問(wèn)題的形式展開活動(dòng)。這樣經(jīng)過(guò)大家的共同討論,使整個(gè)案例分析的更直觀、更形象。通過(guò)培訓(xùn),使教師對(duì)教育教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),能夠大膽表達(dá)自己的看法和見解,積極提出各種問(wèn)題,使教師在學(xué)習(xí)中以問(wèn)題為線索,以解決問(wèn)題為目標(biāo),使教師逐漸形成了一種邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊反思、邊提升的教研方式,讓教研更加有效的服務(wù)教學(xué)。幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)

  三、根據(jù)實(shí)際情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,使其成為教研工作的新起點(diǎn),一個(gè)靈活的教研突破口。在教研工作中,我們指導(dǎo)和帶動(dòng)教師勤做筆記,學(xué)會(huì)觀察,學(xué)會(huì)記錄,學(xué)會(huì)反思,學(xué)會(huì)在司空見慣中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并順著這些問(wèn)題去探索、實(shí)踐,尋找合適的解決辦法。各年級(jí)組青年教師人人做筆記,并積極地向外投稿,一篇的稿子在雜志上刊登,本學(xué)期還選送兩篇教育筆記參加市的評(píng)比。作為教研組長(zhǎng),我們還配合園務(wù)對(duì)教師的教育教學(xué)工作進(jìn)行了隨機(jī)抽查,及時(shí)指出可供探討的地方,與教師進(jìn)行個(gè)別交流。游戲是幼兒園工作的一個(gè)重要內(nèi)容,當(dāng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí),我們及時(shí)地組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)的文章,如《自主性游戲中教師的指導(dǎo)方式》等,為教師提供理論指導(dǎo),同時(shí)開展各年級(jí)組間的游戲觀摩,讓教師相互學(xué)習(xí),共同提高。

  四、注重教師實(shí)踐操作,加強(qiáng)反思學(xué)習(xí)。

  幼兒園的教育活動(dòng)內(nèi)容具有很大的靈活性、選擇性,單靠理論上的學(xué)習(xí),很難使教師真正的理解和領(lǐng)會(huì)。因此,我們積極為教師提供實(shí)踐操作的平臺(tái),讓她們進(jìn)行實(shí)踐操作,在操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。比如在教師集體備課的過(guò)程中,充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性,自己預(yù)設(shè)在活動(dòng)中幼兒會(huì)提出什么問(wèn)題、幼兒會(huì)有什么樣的反應(yīng)、什么樣游戲更適合幼兒、什么樣的設(shè)計(jì)更利于幼兒接受、如何評(píng)價(jià)幼兒。這樣大家在一起各抒己見、集思廣益,思維得到了碰撞,體驗(yàn)到不同的教學(xué)個(gè)性,所有教師都能資源共享,在教研的氛圍中體驗(yàn)到快樂(lè)。通過(guò)實(shí)踐操作,教師們對(duì)幼兒園的課程有了新的`認(rèn)識(shí),活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好,教學(xué)活動(dòng)充分體現(xiàn)新理念,以游戲?yàn)橹,?dòng)靜交替,教學(xué)過(guò)程能首先考慮幼兒的需要,滿足幼兒的需求。

  五、組織本組教師共同整理和制作各種教具、學(xué)具和搜集各類教育資料,定期指導(dǎo)教師更換和增添游戲材料,創(chuàng)設(shè)主題教育環(huán)境。協(xié)助園長(zhǎng)組織好幾個(gè)大的教育活動(dòng),如春游、慶六一節(jié)日活動(dòng)、舉辦兒童作品展覽、幼兒講故事比賽等,在每個(gè)活動(dòng)中,我們盡量調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與,如大班舉行家長(zhǎng)半日活動(dòng)的組織形式,就是大班教研組成員的共同智慧,教師在幼兒作品展這一環(huán)節(jié)中,巧用多種形式展示了幼兒的在園生活,學(xué)習(xí)成果,讓家長(zhǎng)教師的工作,幼兒園的教育,如利用相機(jī)拍下孩子們的活動(dòng)集錦,配上兒童的話語(yǔ)布置生活欄,提供多種材料,指導(dǎo)幼兒人人制作作品,并把這些作品布置成不同的圖案,獨(dú)具匠心的創(chuàng)意,也讓家長(zhǎng)感到了教師的細(xì)心及對(duì)教學(xué)工作的重視,得到了好評(píng)。再如,六一游園活動(dòng),我們與領(lǐng)導(dǎo)共同擬訂活動(dòng)計(jì)劃,帶領(lǐng)本組教師制作材料,各盡所能,使活動(dòng)準(zhǔn)備充分,開展得豐富多彩。

  我們還積極組織多項(xiàng)活動(dòng),讓教師在活動(dòng)中不斷成長(zhǎng),如:慶三八“愛媽媽”主題活動(dòng),我們邀請(qǐng)全園的媽媽來(lái)園參加活動(dòng),讓媽媽們?cè)趹c祝自己的節(jié)日的同時(shí),感受到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步;在家長(zhǎng)開放日中,組織家長(zhǎng)觀摩區(qū)角活動(dòng)、操舞表演、戶外游戲、集體教學(xué),讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒的在園表現(xiàn),并對(duì)幼兒園的工作有了新的認(rèn)識(shí);在中秋節(jié)系列活動(dòng)中,我們邀請(qǐng)制做月餅的專業(yè)師傅來(lái)園為孩子們演示做月餅的過(guò)程。在師傅的精心指導(dǎo)下,孩子經(jīng)過(guò)團(tuán)、揉、捏、壓等各種工序制作出來(lái)了各式各樣的月餅,吃著自己制作的月餅別有一番樂(lè)趣;幼兒故事大王比賽、六一聯(lián)歡、舞蹈比賽、教師課堂教學(xué)大比武、技能技巧比賽等活動(dòng)中,教師與孩子們共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步。

  在教研實(shí)踐中,我們幾個(gè)教研組長(zhǎng)深知,教師是教研的主體,只有通過(guò)多種形式調(diào)動(dòng)教師參加教研的積極性、主動(dòng)性,將教研內(nèi)化為教師的自我發(fā)展、自我提高的內(nèi)在動(dòng)力,才能提高教師教研活動(dòng)的質(zhì)量,促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。我們教研組要配合領(lǐng)導(dǎo),進(jìn)一步落實(shí)工作計(jì)劃,深入開展教研活動(dòng),使教研組真正成為提高教師業(yè)務(wù)水平和保教質(zhì)量的重要基地。幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)

  另外,在實(shí)踐操作中,我們還注重加強(qiáng)教師反思性學(xué)習(xí)。從反思中尋找問(wèn)題的切入口,使教師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹立正確的觀念,從研討中列出問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。我們經(jīng)常組織教師進(jìn)行教學(xué)反思交流,讓教師取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),從而更加有效地指導(dǎo)自己的教學(xué)。

幼兒園活動(dòng)總結(jié)15

  準(zhǔn)備了半個(gè)月的新年活動(dòng)終于在12月23日?qǐng)A滿的結(jié)束了.為了孩子能過(guò)個(gè)歡快的新年,感受節(jié)日里濃濃的氣氛,我們教師可謂是掏空了心思設(shè)計(jì)了本次活動(dòng).因?yàn)橛形覀兊恼嬲\(chéng)、有我們的用心,更因?yàn)橛屑议L(zhǎng)的熱情、家長(zhǎng)的支持,所以整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程是順利而成功的。在此把經(jīng)驗(yàn)心得與大家一起分享交流!

  一、精心策劃 考慮周全

  首先,在制定計(jì)劃時(shí),考慮到本班孩子年齡小,表現(xiàn)力不強(qiáng),并且是第一次參與這種大集體活動(dòng),便和康老師商量設(shè)計(jì)的游戲要有趣味性,要符合孩子的年齡特點(diǎn),針對(duì)此來(lái)制定游戲內(nèi)容。其次,在活動(dòng)實(shí)施中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決改正,在第一環(huán)節(jié)原本設(shè)計(jì)的是“推小車”的游戲,后來(lái)經(jīng)過(guò)演練發(fā)現(xiàn)這個(gè)游戲不但不安全,并且孩子年齡小、力量小,根本無(wú)法用雙手支撐自己的身體,而換成后來(lái)的“小腳踩大腳”的游戲。而第二環(huán)節(jié)“聽指令貼五官”的游戲本來(lái)是讓孩子用手指認(rèn)父母五官,和康老師試了幾次了覺得不是很理想,于是就改成了給家長(zhǎng)畫個(gè)妝—貼五官,這一改動(dòng)令場(chǎng)上觀眾不但捧腹大笑,而且讓參與的家長(zhǎng)回歸一次童年,體驗(yàn)快樂(lè)。由上可以看出來(lái)一次完整的活動(dòng)策劃者需要多方面考慮周全,并且要經(jīng)過(guò)多次的實(shí)施改正才能做到更好!

  二、溝通家長(zhǎng) 支持配合

  家長(zhǎng)的支持與配合是本次活動(dòng)成功與失敗最關(guān)鍵的因素。在準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí),第一天排練親子操,有很多的家長(zhǎng)不支持、對(duì)我們的行為不理解,認(rèn)為自己沒(méi)有時(shí)間天天來(lái)園陪孩子跳舞。甚至還有家長(zhǎng)當(dāng)場(chǎng)就把孩子帶走,讓我們老師覺得很失望。于是我就提前召開了家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)講明我們活動(dòng)的目的.,對(duì)孩子有那些方面的培養(yǎng),積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)讓我們教師與家長(zhǎng)及時(shí)的溝通,良好的合作,后面的工作了就能很好的與家長(zhǎng)默契配合了。

  活動(dòng)結(jié)束讓我感觸多多,是家長(zhǎng)讓我感動(dòng),是點(diǎn)滴的小事讓我感動(dòng)。我們教師天還沒(méi)亮,六、七點(diǎn)就趕來(lái)幼兒園做準(zhǔn)備,忙前忙后!瓣惱蠋,有什么要幫忙的沒(méi)有?”阮成祖的爸爸率先帶頭,主動(dòng)的要給我們幫忙。很多家長(zhǎng)都在他的帶動(dòng)下主動(dòng)的參與到我們的工作中。(在這里我要特別感謝阮成祖、董炎森、王亞妮、唐小越、陳文兵、譚梓杞、王佳等家長(zhǎng)給予我們的幫助。)天氣寒冷,孩子年齡又小,我班家長(zhǎng)始終坐在操場(chǎng)一角,不亂跑、不提前離場(chǎng),堅(jiān)持到最后一個(gè)回到班級(jí),中途家長(zhǎng)看見別的班級(jí)回教室了,就有家長(zhǎng)就給我們說(shuō)別人班上走了,我班梁老師就說(shuō)活動(dòng)沒(méi)有結(jié)束,堅(jiān)持了一早上怎么也要把最后幾分鐘堅(jiān)持下去。家長(zhǎng)都很同意我的看法,充分的體現(xiàn)了他們團(tuán)隊(duì)精神和聽從指揮的精神。最后一環(huán)節(jié)創(chuàng)意大比拼—設(shè)計(jì)服裝,不僅讓全場(chǎng)的觀眾震撼,更是讓我感動(dòng),我們老師只是簡(jiǎn)單的把任務(wù)布置給家長(zhǎng),根本沒(méi)想到家長(zhǎng)會(huì)這么認(rèn)真的對(duì)待這件事情,動(dòng)腦精心構(gòu)思,動(dòng)手細(xì)心準(zhǔn)備,帶給我們的是驚喜,帶給我們的是那種認(rèn)真的精神,值得我們老師學(xué)習(xí)。

  三、班級(jí)友誼 體現(xiàn)合作

  “友誼第一,比賽第二” 就充分的在我們班級(jí)和康老師班級(jí)身上體現(xiàn)出來(lái),班級(jí)共同制定計(jì)劃、共同商量細(xì)節(jié)、分工準(zhǔn)備道具。由于我們前期工作能共同商量、精心考慮,所以在活動(dòng)那天才能有條不紊、不打亂仗的組織好本次活動(dòng)。雖然表面身為擂臺(tái)班級(jí),實(shí)際上我們是最默契、最友好、最不保留的班級(jí)。

  四、疏忽大意 遺留缺憾

  整個(gè)活動(dòng)結(jié)束,都快累癱了,睡一覺醒來(lái)忽然想起,糟糕!忘記一件很重要的事情,忘記喊梁老師帶相機(jī)了,沒(méi)有留下那天珍貴的合影,不好意思,是我疏忽大意,下次活動(dòng)一定補(bǔ)上!

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