老師教會(huì)我做人作文（精選15篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的老師教會(huì)我做人作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　老師教會(huì)我做人作文 1

　　在我的上學(xué)生涯中，給我印象最深的一位老師是水老師，他是在一年級(jí)教我的語(yǔ)文老師，他給我留下深刻印象！直到現(xiàn)在我還記憶猶新。

　　那時(shí)候沒(méi)有學(xué)前班，剛開(kāi)始上學(xué)就上一年級(jí)，我上學(xué)比較早，六歲就開(kāi)始上學(xué)了，其他同學(xué)都九歲了，比我大三歲，無(wú)疑問(wèn)比我又懂事些，自理能力又強(qiáng)點(diǎn)。我在班里不僅年齡小而且個(gè)子矮，所以在心里上有點(diǎn)拘束。

　　開(kāi)學(xué)的第一天，當(dāng)我低著頭坐在位置上時(shí)，水老師親切地?fù)崦�著我的頭，微笑著說(shuō)：“你幾歲了？”可能他看出我的年齡太小。“我六歲了。”我小聲回答，聲音幾乎低的自己也聽(tīng)不見(jiàn)，心呯呯直跳，我生性膽小，從沒(méi)和陌生人說(shuō)過(guò)話，所以有點(diǎn)害怕。然后他找了一個(gè)最合適的座位——第一排正中間，讓我坐下。我不愿意去，總感覺(jué)蜷縮在一個(gè)角落里舒適，沒(méi)人會(huì)注意我。老師好像看出我的心思，說(shuō)：“你年齡小，大個(gè)子坐在前面會(huì)擋住你的視線的，坐在這里看黑板比較清楚！”聽(tīng)了他的話，我只好坐在那個(gè)老師指定的位置。當(dāng)時(shí)極不情愿，覺(jué)得老師是為難我。

　　剛坐下，老師就開(kāi)始講課，黑板上的字我看得很清楚，老師說(shuō)的話我聽(tīng)得也很清楚，在老師眼皮底下根本就沒(méi)有機(jī)會(huì)玩。從那以后，我的'成績(jī)進(jìn)步很快，在班里是優(yōu)等生，老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)我�！昂�言是咱班里年齡最小的，但學(xué)習(xí)成績(jī)是最好的學(xué)生。”老師經(jīng)常在班里這樣夸我，我都不好意思了。雖然表面我不想讓老師夸，心里卻美滋滋的，同學(xué)們對(duì)我投來(lái)羨慕的眼光，都愿意給我玩。他們把我當(dāng)成一個(gè)小妹妹來(lái)看待。我從一個(gè)自卑膽小的女孩變成一個(gè)膽大自信的女孩，生活在溫暖的班集體里，我感覺(jué)很幸福，很快樂(lè)！

　　水老師不僅會(huì)教育人，但他的工作態(tài)度也深深也很端正。我從他身上學(xué)會(huì)了勤勞善良，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有極強(qiáng)的敬業(yè)精神。這些都讓我受益匪淺。

　　水老師不僅教會(huì)我知識(shí)，還教會(huì)我做人的道理，我非常感謝我的啟蒙老師——水老師。不知何時(shí)才能見(jiàn)到我的尊敬的水老師！

　　老師教會(huì)我做人作文 2

　　這是一個(gè)真實(shí)的故事。 這學(xué)期的一節(jié)語(yǔ)文課上，一件意外的事情發(fā)生了。當(dāng)張老師剛剛板書完畢扭轉(zhuǎn)身子的時(shí)候，一位同學(xué)高高地舉起手來(lái)，老師微笑著說(shuō)：“你想說(shuō)什么?”“張老師，你黑板上‘典雅’的‘典’字寫錯(cuò)了!”頓時(shí)，全班幾十雙眼睛齊刷刷地投向這位男生——他叫黨龍禹。大家一下子都驚呆了，空氣好像凝固一樣。接著，教室里像油鍋里撒把鹽——炸開(kāi)了，同學(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái)。片刻，大家不約而同地瞪大眼睛盯著張老師。我真替黨龍禹同學(xué)捏一把汗，心想：“你當(dāng)著這么多同學(xué)的'面弄得老師下不來(lái)臺(tái)，老師肯定會(huì)劈頭蓋臉地批評(píng)你�！笨墒俏掖箦e(cuò)特錯(cuò)了!只見(jiàn)張老師親切地帶著疑問(wèn)的口吻問(wèn)道：“是嗎?怎么錯(cuò)啦?”“‘典’字下面那一橫兩邊沒(méi)出頭!”張老師鎮(zhèn)定地低下頭看課本。過(guò)了一會(huì)兒，老師抬起頭，面帶歉意地對(duì)大家說(shuō)：“哦，對(duì)不起，同學(xué)們!老師從上學(xué)到現(xiàn)在一直這樣寫，原來(lái)我確實(shí)寫錯(cuò)了!多虧黨龍禹同學(xué)幫我改正了這個(gè)錯(cuò)誤!”接著，張老師仍然面帶微笑，誠(chéng)懇地對(duì)黨龍禹說(shuō)：“我真得謝謝你這位‘一字之師’啊!”我這才為黨龍禹松了口氣，也深深被老師這種勇于認(rèn)錯(cuò)、坦蕩真誠(chéng)的品格所感動(dòng)。

　　這件事在同學(xué)們心中引起了極大的震撼，議論紛紛。大家回憶起平時(shí)張老師教育我們要知錯(cuò)就改，誠(chéng)實(shí)做人�！扒Ы倘f(wàn)教教人學(xué)真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人�！睆埨蠋熓沁@樣說(shuō)的，也是這樣做的。言傳身教的張老師，在我心中的形象頓時(shí)更加高大起來(lái)，令我肅然起敬。

　　我不禁想起了過(guò)去。有時(shí)考試不理想，我就不敢向父母說(shuō)實(shí)話，也不讓他們看考卷，不是說(shuō)考卷沒(méi)有發(fā)，就是謊稱發(fā)下來(lái)講評(píng)完畢義收回去了。結(jié)果，失去了父母給我具體指導(dǎo)的機(jī)會(huì)�，F(xiàn)在回想起來(lái)十分愧疚，悔恨不已。我應(yīng)該實(shí)話實(shí)說(shuō)，決不能再于這種愛(ài)面子、說(shuō)謊話、自欺欺人的傻事了。

　　我會(huì)記得，在以后的人生道路上，要像張老師那樣——“學(xué)做真人”。

　　老師教會(huì)我做人作文 3

　　趙老師是現(xiàn)在我們班的班主任，她中等身材，一頭烏黑光亮的短發(fā)，看上去很干凈。有時(shí)會(huì)戴一副眼鏡，顯得文雅莊重，一張白白的臉蛋上，一雙炯炯有神的眼睛。她平時(shí)對(duì)人非常溫柔，面帶微笑，但對(duì)于我們?cè)趯W(xué)習(xí)方面卻非常嚴(yán)厲，一絲不茍。就這樣，我們班的每個(gè)同學(xué)都在一點(diǎn)一滴地進(jìn)步。 記得那一段時(shí)間我學(xué)習(xí)不積極，整天無(wú)精打采，就連晚上回家作業(yè)也拖拖拉拉。

　　每天一點(diǎn)作業(yè)都寫到八九點(diǎn)鐘，有一次我九點(diǎn)半 還沒(méi)有寫完，媽媽忍無(wú)可忍向老師告了我的`狀。第二天早上，我提心吊膽地來(lái)到學(xué)校，上課時(shí) ，我一點(diǎn)內(nèi)容也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，我偷偷地看著趙老師的臉色，一臉平和，沒(méi)有暴風(fēng)雨來(lái)臨的預(yù)兆，已經(jīng)過(guò)了4結(jié)課，我懷著僥幸的心理把心放在肚子里。

　　以為逃過(guò)了一劫，可就在我才剛把心放下去的時(shí)候就聽(tīng)到趙老師喊我的名字，我頓時(shí)嚇的魂不附體 ，我懷著忐忑的心情來(lái)到辦公室，沒(méi)有想到，趙老師沒(méi)有罵我， 也沒(méi)有大發(fā)雷霆，他苦口婆心地叫我做人的道理和學(xué)習(xí)的重要性，曉之以情，動(dòng)之以理，一席話讓我頓時(shí)感到羞愧無(wú)比，乖乖地寫了一份保證，交給了老師 。

　　經(jīng)過(guò)趙老師的那次談話，我現(xiàn)在學(xué)習(xí)很積極。主動(dòng)，比以前 有明顯進(jìn)步。在這里，我想說(shuō)；謝謝您，趙老師。因?yàn)槟�就像我媽媽一樣，媽媽給了我生命，而你卻交給我做人的道理和豐富的知識(shí)。

　　老師教會(huì)我做人作文 4

　　“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。老師，你平常教育我們言必行，行必果的道理，也曾教育我們“理直氣壯做人，不要繞圈子”。可是，您做到了嗎？老師，做人不要太‘壞’。

　　就說(shuō)前幾天，您已經(jīng)十次被大家大家抗議，您那金手，不知寫了幾行作文了？老師，“君子一言，駟馬難追”，女人也是君子，武則天就是個(gè)例子。老師，抓點(diǎn)緊吧!這都快到殘燈末廟了，可不要讓我們失望啦！您那金手該活動(dòng)活動(dòng)！要不然，以后我們就會(huì)寢食難安，入夜難眠，抱憾終生呀！老師，做人不要太‘壞’

　　今天，也不例外，您不知道用了多少花招，一直把我們蒙在鼓里。先是讓我們閉目養(yǎng)神，修身養(yǎng)性。老師，這里是教師，不是養(yǎng)生講座，再說(shuō)我們還是年輕的小伙子呢？現(xiàn)在，我明白了，您是有心計(jì)的，這是讓我們清清腦子，想題材罷了。老師，做人，不要太‘壞’。您如果想讓我們寫作文，明說(shuō)不就行了，我們又不是不想寫作文，您這樣繞圈子，實(shí)在讓再讓我們無(wú)法接受，來(lái)得有點(diǎn)突然。老師，做人不要‘壞’。

　　老師，您看一看，想一想，您比諸葛亮還狡猾呢？老師，我們都是祖國(guó)的兒女，為什么要為難對(duì)方呢？曹植說(shuō)得好“本自同根生，相煎何太急”。老師，我們同樣是由猿猴進(jìn)化而成的，為什么不能團(tuán)結(jié)一點(diǎn)呢？老師，您老是刁難我們，您不狡猾嗎？老師，做人不要太‘壞’。

　　就說(shuō)上星期吧！您一天給我們布置一篇作文，您要累死我們嗎？讓我們寫的.心煩，這不是為難我們嗎?您想，一個(gè)人天天寫作文，不出一個(gè)月，一定會(huì)變成神精病的。老師做人不要太‘壞’。

　　老師，不是我說(shuō)您不好，是您和您教的教材形成鮮明的對(duì)比。老師，以后不要再做反面教材了。我堅(jiān)信個(gè)，明天的老師，就是天使。

　　老師教會(huì)我做人作文 5

　　老師，您就像蠟燭，點(diǎn)燃自己照亮別人，是您教給我們?cè)S多知識(shí)，我有一些話想對(duì)您說(shuō)。如果在同學(xué)們面前說(shuō)，我可能會(huì)被某個(gè)同學(xué)討厭，得罪同學(xué)，所以只好趁著寫作文的時(shí)候給您講講。

　　您還記得前兩個(gè)星期，教室里發(fā)生了一起案件，一位同學(xué)的七十五元丟了，他立刻懷疑了他右邊的同學(xué)，右邊的同學(xué)正好有七十五元，他去詢問(wèn)那位同學(xué)，但是那位同學(xué)說(shuō)是他放假時(shí)回老家，他的爺爺奶奶給了他一百元讓他留著買一些吃的，到了星期一一共花了二十五元，還剩七十五元，正好和那位丟錢的同學(xué)的錢數(shù)對(duì)上了！那個(gè)丟錢的同學(xué)把丟錢的過(guò)程詳細(xì)的說(shuō)了一遍，而那個(gè)被懷疑的同學(xué)哭了，我安慰他說(shuō)：“我相信你這些錢是你爺爺奶奶給你的.，并不是像他們所說(shuō)是你拿別人的。”老師您把他的零花錢拿走了放在了講臺(tái)上面，緊接著您又打電話給那個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)，那個(gè)同學(xué)的媽媽說(shuō)那一百元確實(shí)是他爺爺奶奶給他的零花錢！老師打完電話后，拿起錢還給了他，拍了拍他的肩膀并大聲對(duì)同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)們，我們要記住，事情沒(méi)有證據(jù)就不可以隨隨便便就去懷疑別人，下次如果同學(xué)們遇到這樣的事情時(shí)，一定要理智一些，不要胡亂猜測(cè)，我們一定要以事實(shí)說(shuō)話！”

　　通過(guò)這件事情老師又教會(huì)了我們做事一定要理智、公平、公正、公開(kāi)，不能瞎猜或者輕易相信別人的話。

　　老師教會(huì)我做人作文 6

　　老師是我們成長(zhǎng)路上的一個(gè)指路燈，是我們?nèi)松�中的引路人。在我的印象中，教過(guò)我的'老師有慈祥的，嚴(yán)厲的，但我知道他們都是為我們學(xué)生好。

　　記憶中有這么一件事令我印象極其深刻，我在一次數(shù)學(xué)考試中考了滿分。我當(dāng)時(shí)是那么的高興，同時(shí)老師對(duì)我說(shuō)：要繼續(xù)保持不能驕傲。但是我當(dāng)時(shí)卻沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，可以說(shuō)是左耳朵進(jìn)右耳朵出。

　　自那以后，我發(fā)現(xiàn)我在慢慢的改變。我上課經(jīng)常走神，心里一直覺(jué)著老師講的東西自己已經(jīng)全部都會(huì)了，一下課，我就飛一般的跑了出去。老師每一次看到我這個(gè)樣子都會(huì)不自覺(jué)的搖一搖頭，可是當(dāng)時(shí)我根本不在乎。

　　直到有一天，我們又考了一次試。成績(jī)出來(lái)前我還信心滿滿，可出來(lái)后我卻垂頭喪氣打不起一點(diǎn)精神，"Because"我這次考試只考了79分并且老師讓我去他辦公室。當(dāng)我來(lái)到辦公室，老師讓我到他身邊。老師嚴(yán)厲的對(duì)我說(shuō)：“你自從上次考試后便開(kāi)始不思進(jìn)取，上課不好好聽(tīng)講。一下課就算老師還在上面講課，你在下面坐著，但你的心都不知道飛到哪里去了。”突然，老師轉(zhuǎn)用了溫和的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“你擁有了一些成就，有一點(diǎn)驕傲心理是正常的，但絕對(duì)不能一直驕傲下去，希望這次的教訓(xùn)能夠?qū)δ阌兴鶐椭�。”老師的這些話深深地印刻在了我的心里。

　　我現(xiàn)在雖然不知道那位老師的名字，但他的話會(huì)使我受益終生。

　　老師教會(huì)我做人作文 7

　　我時(shí)常懷著深深的感激之情思念我的啟蒙老師們，是他們?cè)谖彝�稚的心靈里播下美好的種子。

　　教會(huì)做人的啟蒙老師，是教我小學(xué)六年紀(jì)的陳老師。

　　陳老師教會(huì)了我們無(wú)數(shù)的道理，還教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，我們首先做到的是《弟子規(guī)》中“入則孝”的內(nèi)容，陳老師還告訴我們要孝敬父母，尊敬老人。

　　前些天，陳老師讓我們每人帶一個(gè)雞蛋放入干凈的塑料袋內(nèi)，我們要舉行一個(gè)“一日護(hù)蛋”活動(dòng)，這一次活動(dòng)，我失敗了，因?yàn)槲覀儧](méi)有認(rèn)真對(duì)待，只是把它當(dāng)成了普通的工具，沒(méi)有把它當(dāng)成我的寶貝。其實(shí)哦的雞蛋最后是“毀于一旦”了，到底是怎么碎的我覺(jué)得很奇怪，不知道怎么就破了一個(gè)小口，我就想把我同桌的雞蛋也弄破了，可是沒(méi)有把我同桌的雞蛋弄破我的雞蛋殼已經(jīng)碎了。

　　下午快放學(xué)的'時(shí)候，陳老師告訴我們這次活動(dòng)的用意：其實(shí)是想讓我們感受父母懷我們的時(shí)候的不方便。陳老師說(shuō)在母親懷上我們?nèi)�四個(gè)月的時(shí)候，吃什么吐什么，但是又不得不吃，為了我們著想的母親就是不想吃也要吃，就這樣過(guò)了二百八十天，但我們出生以后，父母就開(kāi)始為我們擔(dān)憂為我們選擇學(xué)校，父母已經(jīng)為我擔(dān)心11年了，在我11歲生日那天，父親給我發(fā)了一條信息說(shuō)“我已經(jīng)11歲了，不要老想著玩，”使我想到了父親一直都在為我擔(dān)憂，那母親又何嘗不是呢？

　　陳老師這位開(kāi)導(dǎo)我人生的老師。她教會(huì)了我做人，把做人的道理交給了我們，她還讓我們學(xué)習(xí)我們國(guó)家古代的圣人，要求我們一點(diǎn)一點(diǎn)地去做到，這就是教導(dǎo)我的陳老師。

　　老師教會(huì)我做人作文 8

　　時(shí)光飛逝，我已是六年級(jí)的學(xué)生了。記得六年前，我懷著求知若渴的心情來(lái)到這所美麗的學(xué)校，懷著對(duì)學(xué)校的憧憬，對(duì)老師的敬仰走進(jìn)校園。六年過(guò)去了，我們學(xué)到了不少知識(shí)和技能，懂得了怎樣做人，更感受了童年的歡樂(lè)和幸福。六年的學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，像一幅五彩斑斕的畫卷，這畫卷上“畫”著難以忘懷的“關(guān)愛(ài)”、“笑聲”、“幫助”這一切都令我難以忘懷，但最牽扯我的記憶的，還是我的語(yǔ)文老師—李老師。

　　叫您一聲‘老師’所要向您表達(dá)的不僅是一種尊敬，一種對(duì)您職業(yè)奉獻(xiàn)精神的感激還是對(duì)您教我如何做人，在我人生之路上為我鋪磚墊瓦的一種肯定。老師，您是我的人生啟蒙老師，是打開(kāi)我心靈的`鑰匙。

　　世界之大，蕓蕓眾生，在中國(guó)13億人口之中，您能成為我的班主任并在生活中給我無(wú)私的幫助，是一種緣份。您是一支給予我溫暖蠟燭，燃燒了自己。照亮了別人。您是一顆啟明星，雖能光輝很暗淡，卻照亮了我的前程。

　　人們常說(shuō)生活總是充滿了無(wú)限的艱辛，但只要擁有一顆平常心，冷靜勇敢地面對(duì)它，總有一天會(huì)成功。可對(duì)于我，不知道今后會(huì)面對(duì)怎樣的挫折。我相信機(jī)會(huì)只會(huì)垂青有準(zhǔn)備的頭腦，因此我要抓住學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，勝不驕，敗不妥。得意時(shí)不滿足，失意時(shí)不失志。有時(shí)，我覺(jué)得劉老師像一本作文書。每當(dāng)上作文課的時(shí)候，我們就要打開(kāi)這本內(nèi)容豐富的作文書了。這本作文書可教會(huì)了我們不少寫作的知識(shí)呢！我們的每一次習(xí)作都注入了老師的心血，都是經(jīng)過(guò)老師

　　的細(xì)心講解和修改才完成的。因此，我們的習(xí)作水平才能不斷提高。有時(shí)，我還覺(jué)得劉老師像一本參考書，因?yàn)槊慨?dāng)上課的時(shí)候，我們問(wèn)老師一些難題，老師會(huì)細(xì)心而耐心地為你講解。有時(shí)候，甚至比參考書講得還要具體、形象、細(xì)致。

　　在李老師的話語(yǔ)中，我總能學(xué)到很多，“知識(shí)在于積累”，“我們應(yīng)該做一個(gè)正直、誠(chéng)實(shí)的人”等等。她不僅是位好老師，更是我們的知心朋友。

　　回想起六年的小學(xué)生活，是老師教給我們做人的道理，引導(dǎo)我們做高尚的人；是老師教我們豐富的知識(shí)，使我們博學(xué)多才。在即將離別小學(xué)時(shí)，我想衷心地說(shuō)：“感謝您，我親愛(ài)的老師！”

　　老師教會(huì)我做人作文 9

　　在這漫長(zhǎng)而又快樂(lè)的學(xué)習(xí)生涯中，我非常感謝我的老師——潘老師，她使我不再沉迷于電腦。

　　以前，我我的學(xué)習(xí)成績(jī)都在班里數(shù)一數(shù)二，可有一小段時(shí)間我卻沉迷于電腦。有時(shí)候，我會(huì)情不自禁地玩起來(lái)，家里人看見(jiàn)了就問(wèn)：“宸妤，你在干嘛？”我猶豫不決地說(shuō)：“我在查資料。”可實(shí)際上，我卻在玩游戲，聽(tīng)說(shuō)最近有很多好玩的'游戲，我都玩完了。

　　可這使我的成績(jī)快速下降，排名成了第九，不僅僅是成績(jī)，就連作業(yè)都沒(méi)按時(shí)交了，就說(shuō)是落家里了，潘老師卻發(fā)現(xiàn)了另有蹊蹺。

　　一天上午，我被潘老師叫到辦公室里，老師和藹可親地對(duì)我說(shuō)：“宸妤，你是不是在家里有玩電腦��？”我頓時(shí)臉紅得像紅蘋果，慢慢地說(shuō)：“是�！薄澳悄銥槭裁�，不做作業(yè)？”“因?yàn)槲抑活欀�玩電腦了�！薄昂冒�，你敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，老師也不罰你寫檢討了，也不跟你爸媽說(shuō)，不過(guò)以后你不能再這樣了。”老師說(shuō)�！爸x謝！”

　　這件事還記在我心中，這些話烙印在我心里。

　　老師教會(huì)我做人作文 10

　　“澄煬，下課到我辦公室一下�！崩蠋煹脑捪褚粔K石頭掉進(jìn)了我的腦海中，使我的心波濤洶涌。

　　下課了，我徑直走向辦公室，因?yàn)閳?jiān)信自己沒(méi)有做錯(cuò)什么。

　　打開(kāi)門，老師早已在椅子上坐了多時(shí)，辦公室里前所未有的安靜，仿佛暴風(fēng)雨前的'平靜。老師看到我，嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：“你怎么可以破壞別人的作品？更何況你還是一個(gè)學(xué)習(xí)委員！”我怔住了，原來(lái)是因?yàn)槲以缟纤毫藙e人的畫。我羞愧地低下了頭，心里像有千萬(wàn)只螞蟻一樣。老師看我認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，便語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“如果你的畫，無(wú)緣無(wú)故地被別人撕掉了，你會(huì)不會(huì)傷心？以要做事要想一想別人的感受，因?yàn)槟氵@是把自己的快樂(lè)建立在別人的身上，難道你不會(huì)自責(zé)嗎？”我聽(tīng)了，臉比以前更紅了，說(shuō)：“老師，我知錯(cuò)了�！薄澳憧梢宰吡耍�你沒(méi)有讓我失望。”我邁著沉重的步伐走出辦公室，走向班級(jí)。

　　我走到那個(gè)同學(xué)的跟前，說(shuō)：“對(duì)不起，我不該撕你的畫，你可以原諒我嗎？”我低著頭說(shuō)�！皼](méi)關(guān)系，畫撕了還可以重畫，我們?cè)僦匦伦雠笥褑��！庇谑俏覀冇殖蔀榱撕门笥选?/p>

　　老師的教誨讓我重拾了友誼，使我受益匪淺。

　　老師教會(huì)我做人作文 11

　　教師節(jié)那天，我手捧著一束五顏六色的鮮花和一張制作精美的尊師卡來(lái)到學(xué)校，把它送給我的啟蒙老師——敬愛(ài)的范老師，祝賀范老師節(jié)日愉快。

　　范老師微笑著拉著我的手，問(wèn)手問(wèn)短。她雖然50多歲了，眼睛仍然那么炯炯有神，精神還是那么飽滿，望著她慈祥的面容，我不禁想起5年前的事：

　　那時(shí)，我剛上一年級(jí)。

　　有一天，我在放學(xué)的路上撿到了五角錢，高高興興地拿著錢到路邊的小店里買冷飲，正巧被送隊(duì)的范老師看見(jiàn)了，她連忙走過(guò)來(lái)，問(wèn)道：“林大蓼，這錢是你撿的吧？怎么，自己買東西吃？”我腦臍子里頓時(shí)產(chǎn)生了一個(gè)大問(wèn)號(hào)，就說(shuō)：“撿到錢為什么不能自己用？”范老師聽(tīng)了，沒(méi)有生氣，笑了笑，耐心地對(duì)我說(shuō)：“林大蓼，撿到別人的東西，要主動(dòng)還給失主，要是找不到失主，就交給警察叔叔或交給老師，讓他們幫你找到失主�！澳菫槭裁床荒茏约河媚�？”我天真地問(wèn)道。范老師拍了拍我的頭，聲音中充滿了慈愛(ài)：“因?yàn)橛脫斓降腻X買東西吃是一種不良的行為，你好好想想，如果你的錢掉了，別人撿到拿去用了，你會(huì)不會(huì)著急��？”我聽(tīng)了這番話，明白了不是自己的東西，不能要，撿到東西要交公。于是，我把撿到的五角錢交給了范老師。范老師又說(shuō)：“這就對(duì)了，我們從小要做誠(chéng)實(shí)的'人，要拾金不昧。”我把范老師的話牢牢記在心上。

　　第二天早晨，我捧著一把過(guò)去撿到的小玩藝兒一起交給了范老師。范老師當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)我，說(shuō)我知錯(cuò)就改，有拾金不昧的好品質(zhì)。這時(shí)，我心里比吃了蜜還甜。從此，我養(yǎng)成了拾金不昧的好習(xí)慣。

　　這件事雖然已經(jīng)過(guò)去5年了，但老師當(dāng)時(shí)的話語(yǔ)我依然記憶猶新。

　　老師教會(huì)我做人作文 12

　　如果說(shuō)家庭教育是第第一任老師，那么學(xué)校里面的老師就是我們第二任老師，更是最重要的一位。因?yàn)槔蠋熃涛覀兒芏鄸|西，知識(shí)、道德、禮貌、做人這方面的教育。

　　我小學(xué)的時(shí)候遇到很多良師，教過(guò)我不少做人的道理。就是因?yàn)檫@些良師的存在才會(huì)致使我們不會(huì)太過(guò)叛逆，因?yàn)樵谏倌昶诘奈覀儯�很頑皮。不會(huì)顧慮太多的.東西，自由散漫。就是因?yàn)檫@些良師的存在才能讓我們更加健康成長(zhǎng)。

　　我記得有一次，那時(shí)候我還是一個(gè)蠢貨，也是一個(gè)自由散漫的小屁孩，不管不顧。當(dāng)然，面對(duì)老師還是有敬畏之心，因?yàn)槟赣H說(shuō)過(guò)，在學(xué)校聽(tīng)老師的話，要好好的做個(gè)乖孩子。就是準(zhǔn)備著要期末考試，所以開(kāi)始做白色的小本子復(fù)習(xí)題，因?yàn)槟莻�(gè)要提前做好的，但是我不記得那天因?yàn)槭裁炊�不沒(méi)去做，可能因?yàn)橥�記了還是什么。反正就是沒(méi)做。然后也很倒霉，抽中了我放在投影儀，前面我是做了，但是有一頁(yè)沒(méi)有做。那瞬間，老師看著我，然后問(wèn)我為什么沒(méi)做。我就說(shuō)我翻的時(shí)候翻過(guò)頭了。所以老師就叫我拿回去，然后在上面叫家長(zhǎng)簽名。

　　但是我也很蠢，當(dāng)沒(méi)聽(tīng)過(guò)是的，又忘記簽名。第二天老師又拿我的，看到?jīng)]簽名。然后就叫我打電話叫家長(zhǎng)過(guò)來(lái)把名字簽上了，然后我就慌起來(lái)了。最后沒(méi)辦法，借了同學(xué)的電話卡打電話叫母親過(guò)來(lái)，母親也急急忙忙的過(guò)來(lái)，一副無(wú)奈的表情看著我，然后把簽名簽上了，然后老師也過(guò)來(lái)和她說(shuō)明情況，最后被說(shuō)了。老師也對(duì)我說(shuō)：“你這樣做不行，不要當(dāng)老師說(shuō)的話聽(tīng)不到，現(xiàn)在就這樣，以后怎么辦?我給了時(shí)間你去做過(guò)，但是你好像當(dāng)沒(méi)看到是的。叫你簽名還是沒(méi)給家長(zhǎng)去簽，弄到你母親要趕過(guò)來(lái)�！闭f(shuō)的我差點(diǎn)哭了。但是也自從那次之后，我再也沒(méi)犯過(guò)同樣的錯(cuò)誤了。

　　因?yàn)槲抑�道這樣做真的不行，這就是老師教的道理，有些事老師叫你去做，你就去做。不要當(dāng)聽(tīng)不到，也不要當(dāng)不知道。得過(guò)且過(guò)是沒(méi)道理的。這就是我的良師。

　　老師教會(huì)我做人作文 13

　　在老師心目中，我一直是個(gè)好孩子，可是我也有不乖的時(shí)候。在這里，我要感謝一位老師，是她在困難的時(shí)候幫了我一把，不至于讓我沉迷于電視。

　　以前，我在班里的成績(jī)還算不錯(cuò)。可是有一段時(shí)間，我卻沉迷于電視。有時(shí)候我管不住自己，沒(méi)做完作業(yè)就去看電視了。而爸爸媽媽見(jiàn)我在看電視，就問(wèn)我：“你做完作業(yè)了嗎？”我想：如果爸爸媽媽知道我沒(méi)做完作業(yè)就看電視肯定會(huì)罵我的。于是我回答：“嗯，做完了�！倍�回到學(xué)校，老師問(wèn)我怎么沒(méi)交作業(yè)。我就說(shuō)放在家里不記得帶了。不過(guò)我通常不做的都是一些小作業(yè)，等中午回到家再不回來(lái)交給老師。（在以前的.學(xué)校我是中午回家吃飯的。）我就這樣連續(xù)做了兩個(gè)星期。因?yàn)橹形鐩](méi)有睡覺(jué)的緣故，我下午上課時(shí)經(jīng)常打瞌睡。老師不是傻瓜，久而久之，老師覺(jué)得這事肯定另有蹊蹺。一天下午，我值完日后被胡老師叫去了。老師問(wèn)我：“夏瑋，老師問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，你一定要說(shuō)真話，好嗎？”“好啊!”我脫口而出�！澳氵@幾個(gè)星期都說(shuō)沒(méi)帶作業(yè)，而下午卻又交了上來(lái)。你是不是沒(méi)完成作業(yè)而中午回去趕作業(yè)��？”聽(tīng)了老師的話，我羞愧地低下了頭，臉上火辣辣的。“是。”我低聲回答道，我那蚊子般的聲音大概只有我和老師兩人聽(tīng)得見(jiàn)吧�！澳阌掠诔袚�(dān)錯(cuò)誤就是好孩子，你知道中午回家寫好作業(yè)就表明你心中還有作業(yè)。你可以告訴老師你為什么不完成作業(yè)嗎？”“因?yàn)槲彝砩瞎忸欀�看電視了�！蔽业吐曊f(shuō)�！班蓿�那這件事我就不告訴你爸爸媽媽了。你以后要好好學(xué)習(xí)，不要光顧著看電視了。還有，人做什么事都要一心一意，不能三心二意。你要有自控能力，這樣不管你今后遇到什么誘惑都可以抵擋了。你要記住老師這番話”“謝謝老師�！蔽倚χ�說(shuō)。

　　我謝謝這位老師，是她讓我懂得了這些道理，懂得了做人！

　　老師教會(huì)我做人作文 14

　　在我四年的學(xué)海深涯中，我最想感謝的人——羊老師，因?yàn)槭撬�讓我從沉迷的游戲中解脫出�?lái)。

　　原因是：以前，我在班里的學(xué)習(xí)成績(jī)還算不錯(cuò)�？墒�，上學(xué)期有一段時(shí)間，沉迷于游戲中，有時(shí)還管不住自己，沒(méi)做完作業(yè)就去玩游戲了。而爸爸媽媽問(wèn)我：“作業(yè)做完了嗎！”我想：如果爸爸、媽媽知道我作業(yè)沒(méi)做完就要罵。我就回答：“嗯，做完了。”而回到學(xué)校老師問(wèn)我作業(yè)怎么沒(méi)交。我說(shuō)作業(yè)放在家里了，連續(xù)兩個(gè)星期老師都被我騙了。因?yàn)橹形缁厝パa(bǔ)作業(yè)不能睡覺(jué)，下午就經(jīng)常打瞌睡。老師這才發(fā)覺(jué)我這幾天有些蹊蹺。

　　一天下午，我值日完后被老師叫去。老師問(wèn)我：“你是不是每天的家庭作業(yè)都沒(méi)做好，所以中午回家補(bǔ)作業(yè)的？”聽(tīng)著老師的話我羞愧地低下了頭，臉上火辣辣的。我輕輕地答道：“是的”�！澳隳苡赂业爻姓J(rèn)錯(cuò)誤就是好孩子。你知道中午回家補(bǔ)作業(yè)是一種彌補(bǔ)的選擇，但這樣會(huì)影響休息時(shí)間，對(duì)長(zhǎng)身體是沒(méi)有好處的，以后一定要改過(guò)來(lái)�；丶液�，先做完作業(yè)再玩，好嗎�！蔽业吐曊f(shuō)：“好的�！睆拇艘院�，我時(shí)刻記住老師的.話，那語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)，終于讓我擺脫了游戲迷。我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诓粩嗟厣仙�。上學(xué)期末考試成績(jī)?nèi)珒?yōu)，爸爸、媽媽看了，別提有多高興�。�

　　最后讓我高喊一聲：謝謝您羊老師，是您讓我懂得做人處事的道理。

　　老師教會(huì)我做人作文 15

　　��！飄過(guò)來(lái)了，一朵被傍晚太陽(yáng)的余輝染成紅色的云，極輕極輕，極美極美，使我不由地想起我的幼稚園老師-葉老師。她笑起來(lái)臉紅紅的，很美很美，她可是我的啟蒙老師呢，我從她的身上學(xué)到的東西很多，很多……

　　陽(yáng)光照耀下的公園，綠草茸茸，百花芬芳，蜜蜂蝴蝶飛舞其間。老師帶著我們?cè)谛」珗@追蝴蝶、采鮮花。“我要采一朵最大、最美、最香的花，送給葉老師，插到她的頭上，配襯她那紅潤(rùn)的臉！”從我幼稚的心里涌出這念頭。此時(shí)，我看到前而那一朵隨風(fēng)搖擺的大紅花，那么美，像在招引我去采擷它，我飛奔過(guò)去，突然被什么絆了一下，摔倒了，起來(lái)時(shí)，鼻子不停地流出殷紅的血，把我嚇壞了，我張大嘴巴一個(gè)勁地大哭。葉老師聽(tīng)到聲音，立刻跑過(guò)來(lái)，“嘉嘉，你，你沒(méi)事吧……！”她萬(wàn)分焦急。眼睛關(guān)切地看著我，“嘉嘉別哭，劉哭。”葉老師多么親切，多么焦急！她很關(guān)心我。葉老師抱起我，直往保健室走去。在她懷抱里我感到她對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)；在她懷抱里我聽(tīng)到她急速的心跳聲；在她懷抱里我看到汗從頭發(fā)流到臉頰，流到衣服上。她緊皺眉頭，從眼里看出她正在想：嘉嘉會(huì)不會(huì)有事呢？一定很疼的了。到了！到了！保健室出現(xiàn)在眼前，叫老帥又露出那甜甜的笑，臉紅紅的，如紅色的云一般美麗，呀，不，比被太陽(yáng)余輝染紅的云還原亮……四周是那么的寧?kù)o。葉老師從柜子拿出棉花等東西。她讓我躺下，然后躬下身去哦，原來(lái)我剛才的一摔，兩膝的皮也擦破了，她怎么會(huì)察覺(jué)到了呢？?這連我也不知道。葉老師小心冀翼幫我包扎，頭還不住地冒汗。一滴滴晶瑩的汗珠從老師的臉上滾落下來(lái)，四周依然那么寧?kù)o，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)她的汗珠滴在地上那極輕極微的'聲音。淚水....一串申淚水，從我的臉上流下，也從我的內(nèi)心深處流出來(lái)、涌出來(lái)。不是因?yàn)槲腋械酵�，而是我很感�?dòng)，很感動(dòng)。想不到，真的想不到，葉老師她竟這么關(guān)心我這個(gè)淘氣鬼。淚水再一次從我內(nèi)心深處流出米：我真想對(duì)她說(shuō)聲：“謝謝！”但，我的眼淚更足以表達(dá)我對(duì)葉老帥的感謝，沒(méi)有再比它更加真摯，葉老師多么關(guān)心學(xué)生呀！

　　葉老師教我們畫畫，小朋友們都認(rèn)真地學(xué)，我也不例外，但不知為什么，我老是畫不好那圖畫。真讓我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。葉老師知道了，放棄了休息的時(shí)間，教我畫，她是多么認(rèn)真，一筆一畫地教我，直到把我教會(huì)為止。她真是個(gè)好老師呀！

　　葉老師真是我的好啟蒙老師，她教會(huì)了我很多很多。做人應(yīng)該怎樣關(guān)心他人，做事要盡職盡責(zé)……

　　啊，又飄過(guò)來(lái)了，一朵被傍晚太陽(yáng)的余輝染紅的云，極美極美。極輕極輕，很紅很紅，不正像葉老師那顆真摯的心嗎！我的思緒也隨著云兒飄向很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去……

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