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關(guān)于學習漢字的作文（通用50篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的關(guān)于學習漢字的作文，歡迎大家分享。
學習漢字的作文 1
我從小就喜歡看書識字。從認字卡片中的“大”“小”“多”“少”開始，已經(jīng)學習了幾千個中國漢字，我越來越深刻地認識到中國漢字的美麗了。
中國漢字之美首先美在形態(tài)�？吹健翱蕖弊�，我就想象到一張流著淚的臉，兩個口多像兩只水汪汪的大眼睛啊，旁邊的一滴眼淚還沒擦干呢。而看到“笑”字，我就仿佛看到瞇成一條縫的'眼睛，連下面的嘴巴都樂歪了。人靠在樹旁，就是個“休”字。太陽和月亮，都能發(fā)光，所以合在一起就成了光明的“明”字。世界上沒有哪種語言能夠像中國漢字一樣，字形與字義息息相關(guān)。
中國漢字之美美在音韻。我學過不少詩詞。像“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀�！边�有“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州，孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流�！边@些優(yōu)美的詩句不僅讀起來抑揚頓挫，瑯瑯上口，而且讓人感覺栩栩如生、意猶未盡，好像美麗的畫面就在眼前展現(xiàn)。我想，這種美從26個字母中是無論如何也找不到的。中國漢字之美還美在氣質(zhì)。中國漢字是由橫、撇、豎、捺、點……看似簡單的筆畫構(gòu)成的，仿佛人的頭、四肢和軀干，橫平豎直是最基本的要求�！澳_”應(yīng)該踩在哪兒，“手”要放在哪兒，怎么放才好看，都是有講究的。這哪里是字啊，簡直是一個個活的藝術(shù)品。所以中國漢字有書法這門獨特的藝術(shù)。寫在宣紙上的中國漢字，筆畫剛勁有力，如行云流水，氣勢不凡。每個中國漢字充滿著感情和智慧，就好像會跳舞的精靈。
你聽過古箏曲《平湖秋月》和《高山流水》嗎？我覺得古箏這個樂器最能體現(xiàn)中國漢字的美了，它或剛或柔，或高或低，有時如大珠小珠落玉盤，有時又像潺潺的溪水，傾流而下，就像中國漢字帶給我的美感一樣。我愛彈古箏，更愛學習中國漢字。你看，我已經(jīng)能夠用中國漢字寫出我的心情，寫出我的感受了。美麗的中國漢字，是中國人的自豪，是中國人驕傲。
學習漢字的作文 2
它們，蘊含著中華民族獨特的文化；它們，記載著中華民族的精神歷史；它們，可不是沒有生命的符號。它們，就是——中國漢字！
每個中國漢字都有著自己的情感。瞧瞧它們吧，你會感受到它們獨特的性格。望見“朝陽”這兩個字，你能感受到一絲明媚的陽光照耀著你，而看見“崇敬”這個詞，你又會感受到一股神圣的力量�！跋病弊质谷诵χ痤侀_，“哀”字一望而皺眉；“哈”字使人臉上浮現(xiàn)出笑容，“嗚”字一見就仿佛聽見哭泣聲；“芬芳”好像散發(fā)出花的香味，“無憂無慮”這個詞一出現(xiàn)，你就如自由的小鳥一般快樂。當你用筆寫出一個個生動的中國漢字時，一定會感嘆它們的奇妙。它就如一位技術(shù)精湛的魔術(shù)師，時而輕如鴻毛，時而重如泰山，時而飄若游絲，時而嬌若驚鴻。每個字都是一幅流光溢彩的畫頁，也是一闋跳躍著歡快音符的樂章。它們還有悠久的歷史，從甲骨文到金文到隸書、楷書，哪一樣不值得我們?nèi)ジ袊@呢？
中華民族出了許多有名的`作家，正是因為這些生動的文字，給他們帶來了寫作的靈感。望著這些富有靈性的文字，怎能不使你拿起筆，盡情想象，盡情書寫呢？
像觀賞著傍晚的紅霞，為那絢麗的色彩而迷醉，我無限沉迷于那神奇的中國漢字，而它的魅力，將會使更多的人為它而迷醉！
學習漢字的作文 3
中國漢字不是僵硬的符號，而是有著獨特性格的精靈。它們，蘊含著中華民族獨特的文化。記載著中華民族的精神歷史。
中國漢字千年歷史，百年滄桑卻富有靈性，書寫就像觀賞著傍晚的紅霞，而我們則為那絢麗的色彩而迷醉無限沉迷于它們的神奇。它魅力更為我們中國的文化錦上添花。它是中華民族的智慧結(jié)晶，是中華民族的偉大創(chuàng)作，是中華民族的光輝榮譽。
中國漢字優(yōu)雅又直白具有魔力時時呼喚著我，不由自主地去親近，去親近中華文明那博大精深的'魅力。離不開，忘不記，更失不去……
中國漢字風韻多樣卻美麗：篆書隸書的它古色古香，回憶起創(chuàng)字古人的偉大；行書的它流暢通順，使人一目了然；正楷的它端莊，好像一個個士兵排成的一個個方陣，整整齊齊，不禁心身舒暢；草書的它好似狂草奔放，鳳舞龍翔，給人一種騰飛的感覺，它如雄鷹獨立，挺拔如峰，似浩瀚大海，滔滔不絕，仿清亮如溪，凝滑如脂。近看猶如布陣排兵，井然有序；遠看猶如鴻鵠群游。
中國漢字簡單而萬變：時而輕如鴻毛，時而重如泰山，時而飄若游絲，時而嬌若驚鴻。每個字都是一幅流光溢彩的畫頁，也是一闋跳躍著歡快音符的樂章。
打開詩路，傾聽遙遠的風聲，在筆墨中立身，立命，立心，沉迷。在詞的渡口不禁解輕舟，溯留上。沿句子的河流，段落的瀑布，文章的海洋奔流直下，浩浩蕩蕩。白紙和黑字，涇渭多分明，而名詞是燈塔，動詞弄扁舟，我淪陷了成為了中國漢字加冕的人，在詞語里畫地為，做中國漢字忠實的奴仆，并以靈魂作抵押。蘸著月光和淚光，把每一個中國漢字擦凈用一生的時光做賭注，奉獻我的心與一切。
學習漢字的作文 4
它，在一代又一代人手中綻放美麗的光輝；它，見證了我們民族悠久的歷史和燦爛的文化；它，是人類智慧的結(jié)晶；它，點燃了文明的圣火。它就是我們通用的語言文字——中國漢字。
當我們開始咿呀學語，第一次在紙上歪歪扭扭寫字的時候，我們便開始與中國漢字接觸。中國漢字在我們生活中起著重要的作用，不論你干什么，都離不開它。即使丟掉手中的筆，坐在電腦旁，用嫻熟的手指敲打鍵盤，一個個美麗的中國漢字便映入眼簾；當你捧起書津津有味的讀書時，那機靈的.中國漢字又在向你述說著一篇篇有趣的故事……中國漢字是智慧的化身，我從它們身上感覺到一股神奇的力量�？梢�，中國漢字與我們密不可分，雖然我國是一個多民族的國家，每個民族都有自己的語言和文字，但是因為有了中國漢字，無論走到祖國的哪一個地方，我們都有共同的語言交流。中國漢字是我們大家共同的交流工具。
中國漢字是世界上最神奇的符號。比如”日“，你把它寫得扁一些，就變成了“曰”如果你給它加一豎，就變成了”甲“、”申“、”由“……如果加一橫，又變成了”旦“、”目“……中國漢字就像是一位魔力無窮的魔法師。中國漢字有著悠久的歷史，美麗而獨特。
從古代的甲骨文、金文，到現(xiàn)代的楷書、草書、行書……中國漢字傳承了我們中華民族五千年的文明。從古代的象形造字法到現(xiàn)代的方塊字，這些中國漢字各有各的特長，如”飛“字，就像是展開翅膀在天空中自由的飛翔；”笑“字一看就讓人捧腹大笑；”哭“字一看就想流淚……中國漢字真是栩栩如生，生動活潑，有的如龍翔鳳舞，有的如雄鷹展翅……因為有了中國漢字，才會有唐詩宋詞，有了中國漢字，人與人之間才能融洽的交流……我為我是二十一世紀的新一代而驕傲！
我們最愛說的話永遠是中國話；我們愛寫的字永遠是老師教的中國漢字！我們要做有志向的中國少年！中國漢字，你那奇特的魅力和無限的活力將會永遠被世人所珍愛！我愛你，中國漢字！
學習漢字的作文 5
“古文今習言辭雅，白話此時語不文�！蔽蚁矚g漢語，我崇拜漢語，我還愛戴漢語。因為漢語是我們中華民族的語言。而且我和漢語之間發(fā)生了許多故事。
記得以前楊老師剛來的時候，也就是我剛接觸對聯(lián)的時候，我就不會對對聯(lián)。后來我上網(wǎng)查了關(guān)于對聯(lián)的知識，學到了不少東西。對聯(lián)，又稱楹聯(lián)或?qū)ψ�，是寫在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對偶語句言簡意深，對仗工整，平仄協(xié)調(diào)，是一字一音的中文語言獨特的藝術(shù)形式。對聯(lián)相傳起于五代后蜀主孟昶。它是中華民族的文化瑰寶。你知道最早的對聯(lián)是什么嗎？是新年納余慶，佳節(jié)號長春。老對令我印象最深的就是：師友肯臨容膝地，兒孫莫負等身書。新對是：大愛無痕，我對的是：小事一樁。
我還知道古時關(guān)于中國漢字的.故事。明朝翰林學士解縉是個著名的大才子，退休在家的李尚書對他的才氣不服，就設(shè)宴喝酒作詩，還叫解縉作陪，想借機出出他的丑。解縉到李尚書家門時，大門不開，小門大開。解縉絕不進小門。李尚書走過來大聲說：“小子無才嫌地狹。”解縉對曰：“大鵬展翅恨天低。”李尚書大吃一驚，馬上打開大門相迎。一個貴客說：“聽說才子能出口成對，就以你父母職業(yè)為題寫一聯(lián)，如何？”解縉馬上脫口而出：“戶挑日月上街賣，手把乾坤日夜磨�！痹瓉硭赣H是在家里做豆腐，他父親挑上街去賣呀！另一貴客見解縉穿綠襖，嘲笑道：“井里蛤蟆穿綠襖�！苯饪N看那人穿紅袍，對道：“鍋中螃蟹著紅袍�！本七^三巡，李尚書往天上一指，自鳴得意地說：“天作棋盤星作子，誰人敢下？”解縉往地上一頓，對曰：“地做琵琶路做弦，哪個能彈！”口氣比他還大，李尚書無可奈何，不得不佩服他的本領(lǐng)。
對聯(lián)，考驗?zāi)銓ψ�、詞、意，境的理解能力。對聯(lián)，對個人來說可以了解他的文字的功底，對時代來說可了解時代的內(nèi)涵。這就是我和我最崇拜之一的“大明星”——中國漢字。
學習漢字的作文 6
星期六，我和妹妹一起來到大街上尋找錯別字，我們走街串巷，路過了很多店鋪，也找到了很多錯別字。
例如：飯店門前的“抄”飯，修車店門前的補胎“沖”氣，零售店鋪門口的“另”售，安裝公司門口的“按”裝，飯店門口的.“合”飯……
我和妹妹走到一家飯店門前，發(fā)現(xiàn)門口的廣告牌上把“盒飯”的“盒”寫成了“合飯”，妹妹看見了，捧腹大笑，而我卻笑不出來，我走到妹妹身邊，說：“走，咱們倆進去給老板說說，讓他改過來�！泵妹寐犃耍⒓粗棺⌒�，把眼睛睜的大大的看著我，隨后說：“要去，你一個人去，我可不想挨罵�！薄霸趺纯赡馨ちR呢，我們幫他們改錯別字，他們感謝我們還來不及呢�！蔽艺f，可妹妹卻一溜煙的跑了，我心想“哼，你這個膽小鬼，看我回家怎么收拾你。我深呼了一口氣，鼓著勇氣走了進去，這時，一位服務(wù)員阿姨手拿菜單向我走來，我走上前去說：“阿姨，你們門口的廣告牌上有個錯別字，希望你能轉(zhuǎn)告你們老板，讓他改過來�！彼犃�，很不樂意地點了點頭，然后就走了。
第二天，我又來到這家店，發(fā)現(xiàn)那個錯別字還是神氣的站在那，我看了，氣乎乎地走進店里，這時昨天那位阿姨看見我便指著我對旁邊的一位男的不知說些什么，我想他應(yīng)該就是老板。過了一會，老板向我走來，開口就說：“你又來干什么？”我連忙向他解釋，可老板根本就不聽，我在那給他講道理，可他卻心不在焉，一副沒把我放在眼里的樣子，可我還是在那不耐煩地給他講道理，終于，老板忍不住了，說：“好了，好了，小姑娘，算我服你了，我改我改，還不行嗎。”說著，他便撕下那張廣告紙，叫人重新打印了，我看了，心里比吃了蜜還甜。
在這里，我呼吁大家：正確使用祖國語言文字，使中國悠久歷史文化源遠流長。
學習漢字的作文 7
我們平�？磿⒆x報、寫信、作文都離不開語言和文字。上學期，我學過一個單元——《中國漢字的魅力》，從中知道了每天都用到的中國漢字是多么神奇、多么重要！
據(jù)說，中國漢字是倉頡發(fā)明的。但現(xiàn)在我知道，中國漢字從圖畫中來，最早出現(xiàn)的中國漢字是象形文字，它是原始人類在長期生產(chǎn)實踐中逐漸形成、演變而來的，不可能是由哪一個人單獨發(fā)明創(chuàng)造的，而是古代勞動人民智慧的結(jié)晶。從出現(xiàn)到現(xiàn)在，經(jīng)歷了甲骨文、金文、篆文、隸書、楷書、行書、草書等很多階段，才有了我們現(xiàn)在用的這些文字，真不容易�。�
最近幾天，我連續(xù)看了中央電視臺《百家講壇》的“解讀《三字經(jīng)》”，更深入地了解了中國漢字的.魅力和神奇。中國漢字是目前世界上最適合書寫的文字，只有中國漢字才有書法藝術(shù)�？纯次覀冎車�，不同字體、不同款式的書法藝術(shù)讓全世界驚嘆！
爸爸經(jīng)常告訴我，作為一個中國人，一定要認真學習中國漢字，學習用中國漢字表達自己的想法。他還說，我們要認真學習寫中國漢字。我注意到，去年北京奧運會的標志就是一個變形的“京”字，像是一個奔跑著的人，表達了中國人朝著光明的未來前進的含義。
我在學習中國漢字的過程中，曾經(jīng)遇到了不少難題。比如，在上學期里，我學到了很多生字，不少字很容易寫錯、搞混，多一點少一點、一豎一撇的讀音、意思都不一樣。好幾次，爸爸見我寫錯、用錯了，就告訴我，“不要泄氣，這才是中國漢字的魅力所在呢。每一個點都有它的意思，每一個中國漢字都有它的來歷，我有一本書《中國漢字起源》，咱們有時間一起讀一讀、看一看，你就會發(fā)現(xiàn)中國漢字是多么地有意思�！逼綍r，有時間，爸爸會和我一起研究某一個中國漢字的樣子、寫法和它的來歷，還和我比賽組詞、造句，我也收獲了很多很多！
中國漢字之美，美在形體；中國漢字之美，美在風骨；中國漢字之美，美在精髓；中國漢字之美，美在真情。中國漢字是中華民族優(yōu)秀文化的重要組成部分，漢語也是世界上使用人口最多的語言文字，世界人口的26%都在使用，越來越多的外國人都來到我國學習中國漢字。作為一個中國人，我們有理由不驕傲和自豪呢？
學習漢字的作文 8
我原來以為中國的中國漢字是那樣的枯燥乏味，單調(diào)難寫，而且難于學習記憶�？墒牵裉祚T老師給我們班級上了一節(jié)寫作課以后，我才知道中國的中國漢字并不像我原來想象的那樣，而是那樣親切有趣。你不相信的話，那就聽我來說一說吧！
上課的時候，馮老師對我們說有些人將橋字的木字偏旁寫成了禾字偏旁，你們說這樣改，可以嗎？為什么不能夠?qū)蜃謱懗捎煤套肿髌缘臉蜃帜�？我原來以為，橋字就是橋字，古代沒有水泥，只能夠用木頭來造橋嘛，這有什么好奇怪的呀！經(jīng)過馮老師的耐心啟發(fā)，我終于明白了這錯誤的原因：禾字代表莊稼，用莊稼的稈子來造橋，這怎么能夠走人呢？是呀，人一走上用莊稼稈子造的橋就會塌掉，那樣橋就起不到橋的作用，而且還會淹死人的。即使不死人，除了夏天，其他的日子掉到河里也不好受的呀！如果是冬天，特別是大雪紛飛、滴水成冰的日子里，人掉到河里，凍凍也就夠糟的了。
日字加一劃，我原來認為只能夠組成三個字。那就是舊、白和目。在上課的時候，在同學的幫助下我才發(fā)現(xiàn)原來可以組成九個字，還有田、甲、由、申、電、旦。啊，中國的'中國漢字變化真是多呀！
通過馮老師給我們上的一堂寫作課，讓我了解了中國的中國漢字原來是那么有趣，讓人回味無窮。學習中國中國漢字，簡直是一種享受。以后，我一定會更加努力去學習中國的中國漢字，尋求每一個中國漢字的意義，得到其中的無窮樂趣！
學習漢字的作文 9
有一種文字，高大的，如樓宇；低矮的，如房屋。提起它，有人會談到“中鋒”、“飛白”提起它，有人會想起羲之和柳公。它，是東方的神韻，線條的藝術(shù)。它，就是漢字。
漢字，無處不有。電視、報刊、書籍……到處都是漢字的蹤影。在我接觸漢字時，我被這方方正正的漢字給吸引，漢字如同一個大花園，讓我領(lǐng)略文墨的芳香；如同一艘帆船，帶著我駛向知識的海域；如同一縷縷陽光，讓我得到智慧的普照。
漢字妙趣橫生。字謎、歇后語、諧音、古詩等，讓我們的生活變得豐富多彩。一只手放在目上，就是看字，一只大手抓住山林的枝枝丫丫往上爬就是攀，讓我體會到漢字的活力無限。
漢字生動形象。篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊，狂草奔放，鳳舞龍翔。令人被這些美麗又富有魅力的文字所折服。
漢字的'模樣也千變?nèi)f化呢！它們在書法家的筆下變得多姿多彩，愉悅你的眼睛。王羲之的行楷《蘭亭序》在他的神來之筆下，變得清亮如溪，誘發(fā)著我對漢字的熱愛。
漢字，人類文明的“長生果”。
學習漢字的作文 10
在肖老師的帶領(lǐng)下，我們愉快地“遨游”了漢字王國。在美麗而富有生機的漢字王國里，我得到了巨大的收獲。
漢字的外形方正，時而挺拔如峰，時而浩瀚如海，時而美麗修長。它還連綴成句，各具特長。就像一個個小精靈在紙上歡快地跳躍，閃耀你的'眼睛。這次遨游漢字王國，我最大的收獲是《一點值萬金》這一課。
《一點值萬金》里講了1983年烏魯木齊某家掛面廠因錯將“烏魯木齊”打印成了“鳥魯木齊”。當這批塑料袋漂洋過海運到烏魯木齊時，細心的人發(fā)現(xiàn)“烏”字多了一點，僅僅就這一點之差，頓時將價值十八萬元錢的塑料袋變成了一堆廢品。從這件事我明白了，原來錯別字的危害是這么的大��！
這讓我想起了自己生活中的一些因一點疏忽大意而丟分的事。一次考試要求寫四字詞語，我因大意將“富有生機”的富字少寫了一橫，本來該得95分的試卷就與我擦肩而過。從那以后，我便正確認識到錯別字的危害性，就下定決心認真記字，通過字形、字義去記，可以少寫很多錯別字。
這次“遨游漢字王國”我收獲的這點在你的眼中不算什么，但是它對我用處極大。
學習漢字的作文 11
漢字，是我們生活中必不可少的文字;漢字，是一門獨特的藝術(shù);漢字，蘊藏著我們中華民族五千年的文化奧秘。在這兩個星期里，韓老師帶我們走進了漢字王國，了解了許多漢字的知識。下面就讓我說一下近期的收獲吧。
期間，我了解了許多漢字的字謎、歇后語、諧音笑話、對聯(lián)等等，讓我收獲不少。
開始，我知道了“倉頡造字”的傳說。當人們?yōu)榱吮阌谏睿瑐}頡就模仿各類動物、植物，開始造字。那時的字龍蛇盤繞、鷹隼彎曲、鴻鵠群游，十分美妙。
然后，我學了‘冊’‘典’‘刪’的來歷。我在甲骨文和金文字形中發(fā)現(xiàn)“冊”字是竹條編成的大竹片。“典”是用手恭敬地捧著“冊”�！皠h”是用刀去割字，所以是立刀旁。怎么樣，漢字有趣吧！
接著，我知道了漢字演變的過程：甲骨文——金文——小篆——隸書——楷書——草書+行書，不過有一種文字比甲骨文還要早，那就是象形文字。我還知道甲骨文是王懿榮在一味名叫“龍骨”藥上發(fā)現(xiàn)的。
隨后，我了解了錯別字給人帶來的危害。然而在我們身邊，依然有許多錯別字，還有很多的“隱形炸彈”就藏在其中！比如蚊香廣告上的“默默無蚊”;美容店的.“我型我塑”;摩托車的“騎樂無窮”等，會產(chǎn)生許多人對語文的誤導。隨著社會的發(fā)展,一種嚴重的“病毒”已經(jīng)流入了我國，這種病毒就叫做錯別字。街頭上、報刊上、影視上，錯別字處處可見，我們一定要制止錯字的出現(xiàn) 。
就這樣，我們離開了奇妙的“漢字世界”。雖然學習結(jié)束了，但是這段時間的收獲與體驗卻深深地印在了我的腦海中。
學習漢字的作文 12
這個學期，我們學習了《遨游漢字王國》，讓我知道我們平�？磿⒆x報、寫信、作文，都離不開漢字。它們像一群活潑可愛的孩子們在紙上玩笑嘻戲，像一朵朵美麗多姿的花愉悅你的眼睛。漢字產(chǎn)生于四千多年前，它經(jīng)歷了漫長的演變過程，這其中有很多未解之謎。
在這次學習中，最讓我受益匪淺的就是《我愛你，中國的漢字》。讓我知道漢字不是僵硬的符號，而是有著獨特風格的'精靈。比如：一個人靠在樹旁邊，就是休；魚和羊在一起味道特別鮮美，所以就是鮮字；森林里有許多樹木，所以森和林都是木字旁……這些可愛的小精靈，在人們的筆下，和小伙伴們組合成一個詞語，表達出了不同的意思與不同的意義。
在這里，我想到了自己以前總是寫錯字，尤其是“摘”，總把它的右邊寫成“商”字。自從學習了《遨游漢字王國》，讓我知道了只有“商”字里面是八口，其它和“商”相似的里面都是十口，這樣就方便我記字而不會錯了。
這些美麗而富有魅力的漢字，給使用它的人帶來了詩的靈性。漢字書法是一門獨特的藝術(shù)，古往今來，我國涌現(xiàn)了許多著名的書法家，他們的書法作品是藝術(shù)中的珍品。我愛你，中國的漢字！
學習漢字的作文 13
這兩個星期，老師帶領(lǐng)我們遨游了“漢字王國”。在遨游過程當中，我有了許多收獲。
開始遨游了，我查找了相關(guān)漢字的資料，有字謎、古詩、歇后語、諧音、對聯(lián)、笑話。
首先，我知道了是誰第一個創(chuàng)造了字，那就是倉頡了。當時，人們?yōu)榱藥椭磉_，記憶等，人們曾經(jīng)用過結(jié)繩記事，物語等方法，但都很不方便，倉頡從模仿鳥的足跡開始，根據(jù)事物形狀來造了漢字。字寫得軀干彎曲、末稍放縱、兩邊修長、軀干矮短、外部輕靈、內(nèi)部緊湊、不方不圓、若行若飛、龍蛇盤繞、鷹隼雄立、鴻鵠群游、迂回綿延、布陣排兵、井然有序，字寫得太妙了，根本無法形容。就這樣，人類最早的文字之一 ——漢字誕生了。
然后，我學到了“冊”“典”“刪”的來歷。從甲骨文和金文的字形中可以看出“冊”是竹條連綴而成的大竹片;“典”是用手捧著文冊;“刪”是用刀削去錯字，所以是立刀旁。冊、典、刪就是這樣來的了。
接著，我知道了漢字的演變：甲骨文—金文—小篆—隸書—楷書—草書—行書，這是漢字的演變。甲骨文是清朝王懿榮發(fā)現(xiàn)的'。甲骨文是殷商時期刻在龜甲和獸骨上的一種文字，距今已有四五千年。
最后，我?guī)е褜W到的知識依依不舍地離開了“漢字王國”。
遨游漢字王國這段時間的學習與收獲，深深地印在我的腦海中。那些美好的印象，我一輩子也不會忘記。
學習漢字的作文 14
我們平�？磿⒆x報、寫信、作文，都離不開漢字。但是，你對漢字有更多的了解嗎?
通過第五單元對漢字的學習，我重新認識了漢字。我從語文書中看到，漢字非常神奇，可以編成字謎，閑暇之余寓教于樂，“此時無聲勝有聲”地使人會心一笑;可以利用諧音，組成歇后語和有趣的小笑話、工整的對聯(lián)，令人拍手稱絕，贊不絕口。它還是文化的傳承，智慧的結(jié)晶，是世界上所有語言中最為奇妙的。書法家們筆走龍蛇，更是把每個漢字的特點和風韻勾畫得惟妙惟肖、有棱有角。那蒼勁有力的大字，當然是別國文字所不能比的。
不僅如此，漢字還有著悠久的文化歷史。從原先的古老神秘的甲骨文到金文、小篆、隸書等演變到當時的行書，后來又把行書改為簡體字。
如今的漢字十分普遍�，F(xiàn)在，外國人都開始學習中文，學習漢字了�？墒牵鳛橐粋�中國人，在中國的街頭，卻經(jīng)常發(fā)現(xiàn)許許多多的錯別字。如：“現(xiàn)‘炸’果汁”、“‘褲’存商品”等。這是對中國古老漢字的`不尊重。作為一個中國人，寫出錯別字，該是多么的恥辱、多么丟臉的事��！
如果說王懿榮發(fā)現(xiàn)甲骨文是巧合，那么倉頡造字就是真真實實的智慧所在了。倉頡的善于觀察，用心思考，造就了一代卓絕——漢字的誕生。我們真應(yīng)該感謝倉頡，沒有他，可能就不會有璀璨的漢字文明。沒有他，可能社會就不會進步得這樣飛快，也不會有中華民族的語言、人們賴以交流的工具——漢字。
這次綜合性學習，使我學到了很多知識，更深地了解了漢字的文化和傳承、歷史。我知道，漢字始終是古老的文明，卻是現(xiàn)今社會便利的語言環(huán)境的締造者和良好的人文溝通橋梁。它是書寫和閱讀的載體，更是一顆璀璨的明珠，熠熠生輝。
學習漢字的作文 15
在生活中，漢字是我們中國人智慧的凝聚。但是，你可曾經(jīng)想過，離開了漢字，我們的生活將變得多么乏味！無法與別人交流，無法學到一些新的知識，無法看到有趣的書……那些讓人感到愉快的事情都漸漸消失了。
我們要感謝倉頡，是他創(chuàng)造了漢字。我們有了漢字，就可以用寫字的方式和說話的方式來表達我們當時的心情和表達將來要干什么事情。
漢字是中華民族的傳播文明的工具，是世界上最神奇的文字。一個個方方正正的漢字就像一把把閃閃發(fā)光的金鑰匙，為我們開啟了智慧之門，把我們帶進了知識的殿堂！
一個個漢字組成了一群擁有奇特性格的小精靈。每個字詞都能讓你感受到它們各自不同的`風韻。
漢字，千姿百態(tài)，無奇不有。在奇妙的大自然里，漢字最為可嘆！它的出現(xiàn)成為了人類的起線！
學習漢字的作文 16
今天，老師上課交我們有趣的漢字，布置作業(yè)的時候老師讓我們查漢字的來歷。
就拿我的姓氏來說吧！我姓王，我查王字的意思是本作“士”，是能獨立任事的人，后加一橫，表示在“士”之上，即人間的最高統(tǒng)治者，而帝 是天上的最高統(tǒng)治者。后“帝”、“王”同步降職，帝成了人間的皇帝，而“王”成了對臣子的最高封爵。本義：天子、君主殷周時代對帝王的稱呼 。
老師還教我們很多漢字的知識，比如“冊”、“典”、“刪”的來歷，這三個字有密切的關(guān)系�！皟浴钡�'意思就是一本書寫在竹子上，卷起來就是“冊”。“典”的上面就想一本書放在一個木板上，作為典范來遵守的文冊，所以要恭敬的存放在特殊的地方�！皠h”字的意思是左面就像一本書，如果寫錯的話就用刀刮去，所以你明白“刪”為什么是立刀旁了吧？
中國 的漢字真是千變?nèi)f化呀！
學習漢字的作文 17
誰說漢字是無趣的，誰說對著電腦打文章、寫文章是無趣的，要我說就是有趣的。
如果你認為這樣是無趣的，那么一定是你沒有找到正確的、有趣的打文章的方法，就讓我來為你們講一講任何讓這一切變得有趣。
在你打文章的時候，你可以把自己想象成故事中的主人公，想象著他經(jīng)歷的故事就是你經(jīng)歷的故事。如果你寫的'文章是自己想像的故事，那么你就可以把打文章當作是自己在第一次寫文章，可以盡情的修改、添加。甚至可以不看稿子，重新寫稿。如果是記事類的文章，你可以把你在做這件事的時候的情景在腦海中重現(xiàn)。如果是科幻類的文章，你可以閉上眼睛，在眼睛里想像20年后的自己的樣子、居住的環(huán)境、所穿的服飾。然后再寫下來。
經(jīng)過了我這樣的介紹，你覺不覺得在電腦前打文章、寫文章是有趣的呢？
學習漢字的作文 18
當我寫日記的時候，總是為面前的一個個漢字而動情，它像一個活潑可愛的孩子在自己的'“舞臺”上跳動。多么快樂！多么可愛！
瞧！有個孩子是多么可愛，他是誰呀？不錯，就是聰。大家如果誰想聰明，就要學這位孩子�！奥敗钡淖蟀肷硎恰岸保枚湔J真聽；“聰”的右上角有一雙眼睛，他用眼睛仔細看；“聰”的中間有一張能說會道的小嘴巴，他用嘴巴多說；他的下面有個心，自然也會多想。只要你多聽，多看，多說，多想，你也是會變聰明的。
人類早期是沒有漢字的，這些既生動又形象的漢字是人類一點一滴創(chuàng)造出來。你知道嗎？漢字產(chǎn)生于原始社會末期，至今已有五六千年的歷史了。漢字的演變有許多。古文字階段可分為甲骨文、金文、大篆、小篆等幾個階段。今文字階段可以分為隸書、草書、楷書等幾個幾個階段。
漢字能組成詞語、句子、段落、文章、古詩、對聯(lián)、名言、警句、書本等，和我們的生活密切相關(guān)。我國的漢字歷史悠久，我贊揚漢字，我敬佩漢字，我為漢字而感到驕傲，感到自豪。
學習漢字的作文 19
漢字，是我國最為有趣的“寶藏”，自從有了漢字，我們就不再比手畫腳了。
漢字的發(fā)展源遠流長，每字每句都有一個動人的`故事。這些有感情、有聲音、有氣味的小精靈，怎能不誘發(fā)對你學習的興趣呢？
在我們的生活中，有許多令人開懷大笑的語句。一個個優(yōu)美的詞語令我們心曠神怡。其中，有許多文章，歇后語等……
許多地方都要用到漢字，如果一個人不識字，就會感到非常尷尬。下面，這個故事就是不識字沒有文化的可怕后果。
從前，一個人只上了幾天學，所以就以砍柴為生，有一天，在上山砍柴的過程中，斧頭掉了，正好落到一個人頭上，這兩個人就去打官司，可是他沒文化，說也說不清楚，于是讓他寫。這個人寫道：“某日，去砍柴，用斧子傷人�！苯Y(jié)果被送進監(jiān)獄里了，原來只要把“用”改成“甩”就行了。
這個故事讓我們知道了：“活到老學到老，還有三分學不到”這個道理。
學習漢字的作文 20
漢字是我們生活中廣泛使用的一種文字，它們就像一個個活潑可愛的小精靈，你寫作時，它們就在你的'紙上跳來跳去，討你喜歡。
我們來玩兒一個漢字游戲吧！“日”可以變成哪幾種漢字呢？只加一筆哦！我在紙上寫了寫，原來可以變成9種漢字呀！分別是：甲、田、目、由、舊、白、旦、申、電，真有趣呀！
我讀過一篇文章，講的是：有一家三口，他們搬進了新房子，兒子和爸爸非常不講究家里的衛(wèi)生，媽媽寫了一張紙條，貼在了門口上，“保護環(huán)境，人人有責”，兒子看見了改成了“保護環(huán)境，大人有責”，爸爸看見了改成“保護環(huán)境，太太有責”。真是讓人笑的肚子疼！
有一些街頭錯字，比如：停車場的“�！弊�，經(jīng)常有人寫成“仃”，為了簡便就寫成了錯別字，還有一些廣告，為了吸引人寫成“隨心所�。ㄓ�，這是淋浴的廣告�。�
學了這個單元，我更加喜歡漢字了！
學習漢字的作文 21
很多人認為學漢字很難，其實學漢字并不難，而且還很快樂！
老師常常說：“做一件事情要下死心，你才能做到那件事。寫字也是同樣的道理。如果你不認真去寫，那個字再簡單你還是寫不好。所以寫字之前，你必須找到寫字的感覺，你才會寫得好看。沒找到感覺就動筆，那你寫的字就像牛糞一樣，臭臭的�！�
可是要怎么才能找到感覺呢？那上課就要專心聽講。經(jīng)常練字，每一筆，每一畫，都要經(jīng)心去體會去發(fā)現(xiàn)去觀察。如果你實在找不到感覺，那就去觀察別人是怎么寫的，并且向別人發(fā)出挑戰(zhàn)寫字，這樣你就能很快找到感覺了。
寫字的時候，必須坐端正，胸離書桌一拳頭，眼離書本一尺遠，手離筆尖一寸遠，這樣才把字寫得端正。如果你貪多圖快，那肯定字就寫不漂亮，這就是光有數(shù)量，沒有質(zhì)量。字要寫得端端正正的，就像一個人要堂堂正正做人，老師說過：是中國人就應(yīng)該寫好中國字。不然會給中國人丟臉的。外國人寫漢字都比你寫得好，你的臉該往哪兒擱呢？
我們要學好漢字，讓大家知道漢字是世界上最美的文字。我們寫了一手漂亮的`漢字，人見人愛，自己寫得一手爛字，那大家就不欣賞你了，并且還會瞧不起你。先寫好了楷書，以后才會寫好行楷字，先要學爬，再學走，這樣才走得穩(wěn)當。所以大家一定要找到寫字的感覺，找到寫字的快樂，這樣才能寫好中國字。
我們應(yīng)該認真學好漢字，長大了成為一個有用的人。漢字啊，漢字，你給我?guī)砹诉@么多的快樂，我得好好感謝你！花開了都得感激，學習漢字讓我獲得這么多的快樂，這么多的收獲，我真要好好感激它，用漂亮的書寫去感謝漢字。
學習漢字的作文 22
一個人只有具備良好的品德才能成為一個真正的祖國接班人。
從小媽媽就教育我誠信是一種美德，一個人什么都可以失去，但只有誠信的良好品德不能失去。
記得有一年寒假里，那時弟弟還小，媽媽把弟弟哄睡以后，讓我一邊看電視一邊看著弟弟。爸爸媽媽到客廳里忙著貼新春對聯(lián)。這時，我看見電視邊上有一個小豬存錢罐，因為好奇，我走上前拿起存錢罐準備看一看，只聽“啪”的一聲，媽媽放存錢罐旁的奶瓶掉到地上碎了！
我驚呆了！原來是我的手不小心碰到了奶瓶，把奶瓶打碎了。我的心七上八下的，怎么辦？媽媽知道了一定會責怪我的，我得想辦法把奶瓶復(fù)原。我忙找來了透明膠帶和剪刀把奶瓶碎片撿起來放在一起，可是怎么也找不到奶瓶的底部，看著地上細小的'碎片，我明白了。底部已經(jīng)碎得不能復(fù)原了。正在我著急的時候，媽媽推開房門進來了，看到我緊張的樣子，媽媽問我：“怎么啦，愣在那里做什么？”我忙用腳把玻璃碎片踢到電視柜下面，媽媽看著地上的碎片說：“是不是做壞事啦？”我忙說：“我在看電視，不知道怎么回事奶瓶掉地上碎了，我想把奶瓶復(fù)原，可奶瓶的底部碎得太小了，沒辦法湊起來了�！眿寢屄犕晡业脑�，忍不住笑出聲來。只是說：“去拿掃把把碎片掃干凈吧！”媽媽是不是相信了我說的話了，我跑廚房拿起掃把飛快來到房間準備把地上的碎片快點掃了，媽媽慌忙的搶過掃把說：“小心點，到處都是玻璃碎片，不要把手弄破了。”
媽媽彎下腰把我踢到電視柜里面的碎片掃出來，一塊玻璃渣卡在電視柜的腳下，掃把掃不出來，媽媽只好用手去撥出來，只聽“哎呀”一聲，媽媽的手指被玻璃劃破了，看著媽媽疼得皺起眉頭，我想起了媽媽平時的教導，是我打碎了奶瓶，卻不敢承認，現(xiàn)在還害得媽媽割破了手指。我要做個誠實的孩子，勇敢承認錯誤。
我低著頭來到媽媽身邊：“媽媽我剛剛?cè)鲋e了，奶瓶是我不小心打破的�！眿寢屓套√郏业念^說：“媽媽等著你這句話呢，你能承認錯誤就是好孩子�！�
自從經(jīng)歷了這件事，我懂得了，做人要有誠信，良好的家風習慣要傳承下去！《誠信》是我家的“傳家寶”。
學習漢字的作文 23
正所謂“見字如見人”，寫一首好字能給人以賞心悅目的感覺，而如今多少錯字別字呈現(xiàn)在紙上，對其字的意思沒有正確理解，漢字是數(shù)千年流傳下來的，我們不能丟。
作為一名中華兒女，對于本國的漢字應(yīng)給予繼承。在我們的生活中頻繁的出現(xiàn)了類似于《中國漢字聽著大會》的活動。為的是讓人們意識到漢字是不能丟失的文化，減少錯字別字。
現(xiàn)今多少外國人士都紛紛來到中國學習漢語，他們認為漢字是一門博大精深的學科，認真學習，專研，可作為名中國人，我們又對漢字了解多少，對其字意了解多少，對漢字的書寫是否正確呢？答案是不，到底是什么樣的原因造成這樣的結(jié)果呢？
隨著科學技術(shù)的發(fā)展，出了手機電腦等能打字的工具。從而替代了人們對漢字的書寫，往往寫某些字時，會覺得熟悉，可偏偏就是想不起來，現(xiàn)在的打字工具只要把拼音一輸入進去，就會出現(xiàn)相應(yīng)的漢字，看到了便一掃而過，而不注重字形，字旁，使人們對漢字越來越陌生。
人們的'生活水平不斷提高，許多家長對孩子寵愛倍加，給孩子買手機，教玩電腦，用其打字，而忽略了手寫導致對漢字的書寫錯字連篇。一個見到的詞語的意思都理解不來。實在令人擔憂。所以我們應(yīng)注重對漢字的學習書寫，理解。
現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)一些網(wǎng)絡(luò)語言，將其漢字的意思理解偏差，而對其原本的意思全然不解，使得錯字別字比比皆是，這樣的現(xiàn)象我們是否應(yīng)有高度的重視。對漢字的書寫多加注意，對意思認真解讀，并牢記于心。
漢字是中華民族的文化，我們不應(yīng)該遺忘，應(yīng)把他理解透徹，認準字形書寫正確。
學習漢字的作文 24
漢字是中華文明中不可缺少的一部分，它不但承載了我們幾千年的歷史，而且也是從古到今人們進行溝通的重要手段。由漢字衍生出來的書法藝術(shù)，更是中華文明的瑰寶。漢字的出現(xiàn)，對后世也有著重要的影響。漢字是中國古文化的精化，更是我們中華民族的驕傲。漢字有著古老的歷史，從最早的1000多年前甲骨文，到如今處處可見的楷體等等。這可是經(jīng)過了幾個時代的演變。
真的，它們可不是僵硬的符號，而是有著獨特性格的精靈。你看吧，每個字都有著不同的風韻。望見“朝陽”這兩個字，你能感受到一絲明媚的陽光照耀著你，而看見“崇敬”這個詞，你又會感受到一股神圣的力量。“喜”字馬上讓你想到笑逐顏開，“哀”字一望而皺眉；“哈”字使人臉上浮現(xiàn)出笑容，“嗚”字一見就仿佛聽見哭泣聲；“怒”字，估計你好想把身上的怒火全部發(fā)泄出來；“芬芳”好像散發(fā)出花的香味，“無憂無慮”這個詞一出現(xiàn)，你就如自由的小鳥一般快樂。它們，蘊含著中華民族獨特的文化。它們，記載著中華民族的精神歷史。當你用筆寫出一個個生動的漢字時，一定會感嘆它們的奇妙。它就如一位技術(shù)精湛的魔術(shù)師，時而輕如鴻毛，時而重如泰山，時而飄若游絲，時而嬌若驚鴻。每個字都是一幅流光溢彩的畫頁，也是一闋跳躍著歡快音符的樂章。它們還有悠久的歷史，從甲骨文到金文到隸書、楷書，哪一樣不值得我們?nèi)ジ袊@呢？
正是有了中華民族先人的記載，才讓我們了解到了漢字的千年歷史，百年滄桑。望著這些富有靈性的'文字，怎能不使你拿起筆，盡情想象，盡情書寫呢？像觀賞著傍晚的紅霞，為那絢麗的色彩而迷醉，我無限沉迷于那神奇的漢字，而它的魅力，將會使贊美漢字
“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”這是法國的大雕塑家羅丹的名言，這句名言鼓勵人們不斷關(guān)注生活，不斷發(fā)現(xiàn)生活中的美。漢字的“美”，就像花瓣飄落在生活的角落，只有開啟心靈之窗，才能把花瓣串成五彩花環(huán)，成為我們?nèi)粘Ｉ钪械难b飾品。
感謝先人給我們創(chuàng)造美妙的文字，橫、豎、撇、捺……看似簡單的筆畫，卻隱藏著無窮的奧妙。每個漢字都是由這些筆畫組成，每個筆畫都是活的，組合在一起，就構(gòu)成了一個個的漢字，它們或?qū)捇蛘�，或大或小。每個漢字都擁有自己的“地盤”�？粗@些美麗的漢字，真讓人賞心悅目。
漢字的構(gòu)造精巧神奇，讀音也同樣美得令人陶醉。那些獨立的音節(jié)，如同樂曲的音符，發(fā)出美的節(jié)奏，回蕩起美的旋律，它們或高或低，或長或短，錯落有致，抑揚頓挫。細細品味，有一種身臨其境的感覺，仿佛流水從身邊落下，耳邊回蕩著“嘩嘩”的響聲，似乎在群山之間，你的眼前猶如出現(xiàn)了一幅美麗的景色，頓時令人心曠神怡。
美麗的漢字像一條綿延不斷的河流，淌過中華民族上下五千年的歷史，成就了偉大而優(yōu)秀的中華民族。
學習漢字的作文 25
中華漢字，生動形象。傳播文明，蓋世無雙。連綴汪竹柏的這一首贊漢字，真是把中華民族的標志漢字贊到了極點。
通過這一段的綜合性學習，我可是從中學到了不少知識。其中，我最喜歡的要數(shù)漢字的諧音了。如，豬八戒照鏡子自找難堪（看），隔著門縫吹喇叭（名）鳴聲在外，孔夫子搬家凈是（書）輸它們個個都使我們學到了新知識。
但是，現(xiàn)在的一些商人為了賺錢，不恰當?shù)睦昧怂鼈儭Ｉ倘藗兝昧酥C音，將現(xiàn)在許許多多的詞語、書名等等胡編亂造成廣告語，像什么一網(wǎng)深情、衫國演義沒一個正確的。一些小學生們看到后，便將錯誤的印在了腦海里，當造成了不可度量的.后果時，你們恐怕就后悔莫及了。
中華漢字歷史悠久，是古代人們勤勞與智慧的結(jié)晶。請你們醒一醒，為中國五千年的文化留下一片凈土，為中華民族的花蕊，留一片學習正確文字的天地吧！
學習漢字的作文 26
大家好！我是一本語文教科書哦！我是比老師還厲害的老師。今天，我來給我的書子書孫們上一堂有關(guān)漢字的課。
大家知道怎么認識我國神奇的`漢字嗎？語文書爭著搶答：“巧計法�！薄笆裁矗磕悄銇砼e例吧！”我很納悶。一本語文書還知道什么？“比如……哦。知道了。愧。就是心（忄）中有鬼”語文書自豪地說。我啊，只能甘拜下風。我馬上找了個臺階說：“其實，還有比巧計法更神奇的嘞�！贝蠹乙荒樏Ｈ�。“那就是通過猜謎或口訣得出來的！”我大聲說道�！笆裁窗�！”書們也大聲問道�！氨热缯f，牧就是特放前后！”“哦！”底下發(fā)出一片驚嘆聲。只有數(shù)學書、英語書和音樂書不吱聲。我便問他們：“怎么了？”“其……其實，我……我們也想出了……了種方法！”英語書支支吾吾的說了一句�！笆裁窗�？快介紹介紹！”我已經(jīng)很急了。他們派出了數(shù)學書來介紹：“還有同音字、聲音的認字方法�！蔽液芎闷妫骸霸趺椿厥掳�？“王、忘、汪……還…有李、立、麗、栗！”數(shù)學書本來就結(jié)巴，現(xiàn)在一緊張就更加結(jié)巴了。“嗯！好辦法。你們能在舉例嗎？”我又問道。忽然，音樂書說：“變身的那種！”“怎么個變身法��？”“把大添上點就行。比如，犬、太。再試試把橫添上；如天、夫……”音樂書講完了。大家用熱烈的掌聲來回應(yīng)這三兄妹。
科學書大聲問我：“老師，我們一共學習了多少識字法��？”“嗯。17種吧。比較經(jīng)典的是：字謎法、巧記法、口訣法、聲音法和變身法！”我自豪的說。
“今天，這堂課就上到這里了！同學們再見！”
“老師再見！”
學習漢字的作文 27
悠悠中華，一個在滾滾長江、滔滔黃河邊起源的民族。美麗的黑發(fā)，健康的黃皮膚是我們不變的標志。能說一口流利的中國話，更是讓我的心中滿是自豪！
最早的漢字是甲骨文。瞧！那生動形象的“木”字，像極了一顆茂盛的大樹；那活靈活現(xiàn)的“狗”字，仿佛一條搖頭擺尾的小狗在我面前跳躍著；那流淌著的河“水”，帶來的是中華民族千古的吟唱……甲骨文的后面就是青銅石鼓鐘鼎文，秦朝李斯出小篆；隸書清楚有筆畫，筆畫連綿的草書；化扁為方是楷書，天下第一為行書。
“床前明月光，疑是地上霜”、“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁”、“春草明年綠，王孫歸不歸”那是詩人對家的思念；“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”、“少壯不努力，老大徒傷悲”、“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲”那是古人在勸告我們珍惜時光……這些由漢字組成的`詩句，不僅僅是帶給我們古詩的意蘊美，更是我們認識世界的一個窗口。
漢字的橫折撇點都像一個個悅動的精靈，時而輕如鴻毛，時而重如泰山。組合在一起又是一幅幅令人感嘆的畫卷；是一個個靈動無比的音符。
漢字！是一個有生命的符號；漢字！是一種古老的文化；漢字！更是中華民族的驕傲！
學習漢字的作文 28
信息化時代帶來的“漢字危機”已引起國人普遍重視，央視《中國漢字聽寫大會》、河南衛(wèi)視《漢字英雄》電視節(jié)目也應(yīng)運而生受到追捧。這一方面引爆了全民對漢字書寫的熱情，另一方面也引起了人們對手寫漢字缺失的思考——如何更好地傳承漢字，如何堅守傳統(tǒng)文化?
當下，信息化對漢字帶來的挑戰(zhàn)，不僅僅是對于漢字作為工具的一種挑戰(zhàn)，更多的是對于漢字作為中華文化傳承的一種挑戰(zhàn)。
漢字是中華文化的載體，本身承載著大量的文化價值和獨特的審美價值。所以，對于漢字的傳承不能僅局限于墨守成規(guī)的聽、說、讀、寫。相反，要順應(yīng)時代的發(fā)展，用信息化手段，以創(chuàng)新的理念來傳承漢字。
首先，信息化技術(shù)不應(yīng)該成為阻礙漢字的力量。網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)設(shè)計就是可以將二者統(tǒng)一的陣地，這種對漢字的視覺需求和設(shè)計理念的研發(fā)，為漢字注入了新的活力。往后，我們應(yīng)當將這種通過改變亮度、光色、速度產(chǎn)生美感的方式，更廣泛的應(yīng)用于現(xiàn)代生活，讓漢字插上現(xiàn)代藝術(shù)的翅膀，使抽象的漢字藝術(shù)在現(xiàn)代設(shè)計中產(chǎn)生更大的魅力。
對于漢字的傳承也絕不能只是形式上的創(chuàng)新，更應(yīng)該發(fā)掘其背后文化的意義。我們所熟悉的北京奧運會體育圖標，就是一個成功案例。它以中國的漢字為設(shè)計元素，以傳統(tǒng)的.篆書為基本形態(tài)，用高度概括的線條和生動的形象彰顯了運動的美感，體現(xiàn)了豐富的文化內(nèi)涵。這種經(jīng)驗，在以后的文字藝術(shù)創(chuàng)作中，也應(yīng)該發(fā)揚傳承。
創(chuàng)新是傳承的突破口。我們期待著古老的漢字，能夠在創(chuàng)新中將承載的文化之深、藝術(shù)之美，繼續(xù)傳承下去。
學習漢字的作文 29
漢字是什么？它是一種博大精深的文化，也是語文學習的基礎(chǔ)，作家筆下優(yōu)美動人的詩歌、文章，就是由無數(shù)個含義深刻的漢字組成的。漢字在生活中隨處可見，草坪上的環(huán)保標語，路旁的警示牌，還有各種各樣的商標、品牌名稱……如果把漢字運用好了，會給這個品牌帶來更多的消費者吧！像熱銷產(chǎn)品可口可樂，名字起得就別有心意，可口又可樂，讓人一聽見這個名字，就覺得心情好了許多，相信能夠吸引那么多的.顧客，也少不了它的功勞吧！
漢字在生活中得到廣泛運用，讀書、看報、寫信……不管是寫字，還是看字，都需要運用到漢字，所以，我們更應(yīng)該在課堂上好好地學習漢字，才能在生活中更好的運用。
我們的漢字雖然是端莊方塊字，卻也可以變得很有趣——那就是字謎，字謎生動而又形象的概括出了一個字的特點，生動又有趣，不僅讓人樂在其中，加深對漢字的喜愛，還可以更好的了解漢字的結(jié)構(gòu)特征，如：櫥柜的櫥字，就可以變成這樣一個字謎：“廠前有一木，寸豆廠內(nèi)住，常用作家具，放置衣和物�！倍嗝从腥ぐ�！漢字雖比不上英文好看，線條優(yōu)美流暢，卻可以這么的生動有趣，毫不比英文遜色。
我們每一個人都有自己的名字，而名字也是由漢字組成的，有些漢字因少見或讀音多樣，在念一些名字時，就鬧了笑話。如：青秀區(qū)的區(qū)字，用作姓氏時，應(yīng)該念“歐”的讀音，解決的解字也是如此，作姓氏時念“謝”的讀音，希望我們能更多的了解漢字，避免這樣的笑話。
漢字，我愛你！你讓我從“a、o、e”起，認識你，和你交朋友；你讓我從古詩里慢慢讀懂你，理解你的神韻；你讓我能自己走進安徒生的童話里，見到那命運悲慘的賣火柴的小女孩。
同學們，讓我們在每天清晨霞光四射時，一遍遍朗誦由漢字連接美妙文章。
同學們，讓我們一起愛上漢字！
學習漢字的作文 30
今天上午，我們無盡小組的同學在王奕麟家展開了綜合性學習一一遨游漢字王國。在這次綜合性學習中，我學到了很多知識。
走進王奕麟家后，王爸爸就帶著我們開始了綜合性學習。他用他那低沉的'聲音說道：“本次綜合性學習正式開始！”首先，上場的是王奕麟，他向我們講述了漢字是怎樣誕生的。據(jù)王奕麟說，很久以前，人們都是用一些物品來表達思想感情并相互交流的。比如：用小石子來表示讓開，用車前草表示快走等等。當時，人們記事用的都是結(jié)繩記事，但這樣很不方便，于是，人們就開始使用契刻記事。契刻記事主要用于統(tǒng)計數(shù)量和記賬。比如，某種物品找到了三個，就在木板上先刻下兩條對角線，表示兩個，再在木板上橫著刻一條直線，這就表示三個。但在生活中，哪兒來那么多木板呢?于是，人們想到在獸甲上刻字交流。最初的漢字一一甲骨文就這樣誕生了。
之后，我給大家猜了幾則字謎，綜合性學習就在歡笑中結(jié)束了。這次綜合性學習讓我學到了很多知識，希望以后還能再辦這樣的活動。
學習漢字的作文 31
閑暇之余，我時常會練練筆。不得不說，漢字，美得令人窒息。修身養(yǎng)性，陶冶情操，不由得令人醉于天地間。
兒時，我時常望見父親練字的身影。閑情雅致，正襟危坐，那仿佛是一種美的享受。一個又一個飄逸得龍飛鳳舞的方塊字，不禁令我心曠神怡。從那一瞬間起，我便愛上了漢字......
書法是毅力的良藥，我那時做任何事情都缺少毅力，但學習書法之后，我明白了什么叫堅持。每當我靜坐下來執(zhí)筆練字的時候，總覺得有千千萬萬縷不平凡的凜然正氣，交織。纏綿。是啊，漢字就是有這樣的魔力！
追本溯源，從最初的甲骨文，簡簡單單的一豎一橫，逐漸演變到金文，到勻稱齊整的秦篆，寬扁的隸書，形體方正的楷書，到新中國成立后對漢字的整理。從繁到簡，從象形到形聲逐步變化的過程。每一次的華麗蛻變都使人贊不絕口。受到許多外國友人的嘖嘖贊嘆，這就是漢字的創(chuàng)新。
一撇，一捺，一豎，一橫。令我深深地感受到了中華上下五千年的博大精深，源遠流長。歷經(jīng)千百年風霜雨雪鏤刻的漢字，如同深埋于泥土中承受數(shù)千年風吹雨打的大樹那樣，不斷煥發(fā)生命力，長出新的枝葉。不由得令我驚嘆道：“哦，漢字真美！”
如今這個互聯(lián)網(wǎng)活躍盛行于人們眼前的.時代，漢字始終必不可少，在我們常用的輸入法中就能體現(xiàn)。雖然輸入法的出現(xiàn)，使人們方便不少。但不少國人為了貪圖方便字跡潦草，提筆忘字，真令人痛心。漢字的傳承與創(chuàng)新勢在必行。
漢字，是中華民族上千年來燦爛文化的瑰寶和結(jié)晶，繼承與發(fā)揚是我們責無旁貸的。方方正正的方塊字凝聚了中華民族的聰明才智，承載著中華上千年的文明歷史。傳承文化才是真美，最美的文字不僅僅是鍵盤前屏幕上簡單的影印，而是行于字里行間帶來的蕩然正氣！
這世界獨有方塊字能讓我堅持到底。那曲《蘭亭序》再一次從我的耳邊響起：“手書無悔，無懼人間是非;雨打蕉葉，又瀟瀟了幾夜;我等春雷，來提醒你愛誰......”
我的心中默默作答，我愛的，是飽經(jīng)風霜的書法......
學習漢字的作文 32
中國漢字，形體美，意義美。從最簡單的字形里，讓我既得到歡喜，又可以讓我愁！
記得在我們班里，老師有一次在課堂上念了幾個同學的作文，正念完了我們班的兩三個同學的優(yōu)秀作文，全班聽得津津有味，便響起了雷鳴般的掌聲。接著，老師又在班里又念了一篇作文。在我一聽完作文的開頭，心想“咦，這篇作文的開頭怎么這么熟悉呢？��！這一篇作文是我寫的`�！蔽翌D時欣喜若狂，得意洋洋�！肮�，我寫的作文被表揚了！”接著，只聽見老師讀到：“在自然界中，天空有一種飛翔能力特別強的動物，那就是雕圈，它是空中飛行的王者�？墒堑袢ο氤蔀樘炜盏耐跽�，那么在它出生的時候，就是不斷地摔倒，不斷地被雕圈媽媽推下懸崖，折斷骨骼……”還沒讀完，班里傳來一陣陣諷刺的笑聲。原來我在文字中遇到不會寫的字就用圓圈代替，而這文章里我想要寫的是“雕鷹”。這下我可完蛋了，在同學們面前出丑了，我恨不得給自己挖一個大坑，然后跳進去呢！這真是讓我愁��！
漢字如果不認真學，就會挨批評，但是漢字也讓我歡喜。
記得一個中秋的時候，老師在班里給我們玩了一個看圖猜迷語的游戲。接著，大電腦上出現(xiàn)一個“知”，和半個“解”字，這半個“解”字上面還有一個問號？于是同學們有人說：“全知半解�！庇械恼f：“半知半解�！边�有的說：“全知不解”等等。可是老師還是連續(xù)搖頭。然而，我沉思良久，立馬舉手站起來說了一個“一知半解�！崩蠋熅蛯ξ掖舐暤恼f了一個“對”字。這時，全班同學都響起了掌聲，對我刮目相看。
看，中國漢字真是讓我歡喜，讓我愁！
學習漢字的作文 33
前幾天在書上看到一則趣味小故事。有個人去朋友家作客，敲了幾下門，不見朋友來迎接。這人很奇怪，大聲叫喊了一陣，朋友才聽到，忙開門讓他進來。他一打聽，嗬！朋友正打算把院子里一棵長勢良好的古樹砍掉。他大為不解。朋友解釋：“院子方方正正像口字，樹就是木，口中加木便為困，太不吉利。”這人聽后想了想，撿起一根樹枝在地上比劃起來：“其實我覺得，砍掉了樹后反倒更不吉利了。”朋友不解�！澳憧矗沉藰�，院子里只剩下人，口中有人，不就變成了囚了嗎？”
仔細思索，中華文化中的漢字確實博大精深。自從秦朝統(tǒng)一漢字以來，兩千多年過去，字的筆劃越來越少，其中深意卻絲毫不減，比起英語中的26個字母組成的各種單詞，漢字更加簡便且變化多端。怪不得有些初識漢字的外國人會大呼“中國字就像畫一樣”呢。
古人有“六書”的說法，即指：象形、指事、會意、形聲、假借、轉(zhuǎn)注六種漢字的構(gòu)造方法。象形字是用一個圖表示一個字，比如“日”“月”“山”“目”等。指事字是指一些不是實在的東西用象形加指點的符號來表示，比如“上”“下”“左”“右”等。會意字是用幾個象形符號拼成一個字，如“從”“眾”“苗”等。形聲字則是合體字，用一部分表示字義，另一部分表示字音，如“符”“指”“故”等，我們現(xiàn)在用的漢字，一大部分屬于形聲字。假借和轉(zhuǎn)注通常被認為是字的使用問題而不是構(gòu)造，在此不多做交代。綜上所述，漢字并不是什么神秘的東西，很多時候它出自于我們的生活，淺顯易懂。
雖說如此，其間包涵的深意依然值得我們深思�！懊ぁ弊钟珊汀澳俊薄巴觥苯M成，因為眼睛死亡所以“盲”。“氓”由“亡”和“民”組成，為非作歹的亡命之徒即為“氓”。由此類推，“忙”和“忘”不就是沒心或心死了嗎？現(xiàn)代社會，人們每天為了錢而忙碌奔波，匆匆的腳步中人與人的隔閡逐漸拉大，猜疑與嫉妒油然而生，以至于忘記了內(nèi)心深處的`那一份純真善良——這和心死又有什么區(qū)別？
我們當下使用的簡化漢字是在上世紀五六十年代開始的，目前港臺地區(qū)仍使用漢朝簡化而來的漢字，我們俗稱繁體字。前一陣有人叫囂還要再簡化漢字，個人認為當前簡化漢字書寫方便快捷，而且基本能秉承傳統(tǒng)，不宜再進一步簡化。也省去手機微博笑話上說的：“親不見，愛無心，產(chǎn)不生，厰空空，麵無麥，運無車，導無道，兒無首，飛單翼，湧無力，有雲(yún)無雨，開関無門，鄉(xiāng)里無郎……”中的尷尬！
漢字是中國傳統(tǒng)文化中最富有文化底蘊的一環(huán)，老祖宗將他們的智慧暗藏其中，那是炎黃子孫華夏民族的寶貴財富，需要我們在平時的學習生活中加以思考，展現(xiàn)其中的熠熠光輝！
學習漢字的作文 34
中華民族的漢字經(jīng)過歷史的演變已經(jīng)愈發(fā)成熟，直至今日漢字的歷史內(nèi)涵也未被發(fā)掘完。作為中華民族的通用語言符號，漢字是最美的。
漢字的美在于它歷史悠久。
漢字經(jīng)過上千年的演變，由原來的甲骨文發(fā)展到現(xiàn)在的簡化字，在這期間漢字用時間來奠定其豐富的文化底蘊。漢字如同一座城，每座城都有其各自的文化底蘊；漢字如同一幅畫，每幅畫都有其各自的鑒賞價值；漢字如同一壺酒，每壺酒都有其各自的醇厚酒香。而漢字經(jīng)過時間的打磨，向世人展現(xiàn)它的風采。
漢字的美在于它使用范圍廣。
中國憑借領(lǐng)土大和人口多這兩個優(yōu)勢，將漢字發(fā)展為使用范圍最廣的一種文字�，F(xiàn)如今許多外國人也在學習中國的`文化，譬如說原本開設(shè)在中國的孔子學院已經(jīng)遍及全世界。越來越多的人在學習中國文化，而漢字的使用人數(shù)也在不斷增加。也許在不久的將來漢字的使用范圍將遍及全世界。
漢字的美在于它的形體和音韻。
許多人認為漢字是世界上最美最動聽的文字。用幾筆幾畫就能描寫出一個具體事物，例如鳥，馬，河等，用簡單的筆畫將具體的事物描繪的生動形象。漢字用二十四個字母和四個聲調(diào)來標記讀音，多少人曾被它的復(fù)雜難倒，但正因為讀音的復(fù)雜多樣才創(chuàng)造出優(yōu)美動聽的漢字。通過漢字的形體和音韻來看，它確實是優(yōu)美的。
漢字的美在于它實用性強。
漢字的實用性是非常強的，現(xiàn)在在各個領(lǐng)域都能看見漢字的身影。在與外國人交談時也可以用漢字來交流，甚至使用漢字比使用英文形容得更加貼切。不僅如此，在中國的一些正規(guī)文件和考試也是需要使用漢字的，就連少數(shù)民族也不例外。雖然少數(shù)民族擁有自己的語言文字，但在正規(guī)文件和考試中是不能使用的，而這就必須要求少數(shù)民族也要學習漢字。這說明在中國，漢字才是官方認證的文字。所以說漢字是非常實用的文字。
漢字擁有這么多的優(yōu)點，我們作為中國的一份子應(yīng)該感到驕傲自豪，同時也應(yīng)該弘揚中國的漢字，讓更多人發(fā)現(xiàn)漢字的美！
學習漢字的作文 35
從小我就開始學習漢字，一橫、一豎、一撇、一捺，這簡簡單單的筆畫就可以組成一個字，字要寫得好看，寫得工整，就不是那么輕而易舉了。從最簡單的拼音到漢字，然后從漢字到詞語，再從詞語到句子，最后從句子到作文，現(xiàn)在的我們哪個不切身體驗過？一個字的意思可以有很多種，它們都千變?nèi)f化，各有各的魅力和風采。字是由我們中華民族經(jīng)過千百年傳承下來的，在我認為它就是一樣珍貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。
如果把一個漢字比作天上那顆深不可測的星星，那么整個宇宙就是由數(shù)不勝數(shù)的星星組成的；如果把一個漢字比作一棵青松，那么一座座山峰就是知識的結(jié)晶；如果把一個漢字比作一朵鮮艷芬芳的花，那么一整個鮮花盛開、五彩繽紛的春天是給一絲不茍學習漢字的人而存在的……
就從中國年代最久的“甲骨文”開始說起，漢字大多都是由甲骨文演變而來，它們不斷地簡化成了現(xiàn)在這些美麗的漢字，其實它們是古人們集體用智慧創(chuàng)造的。再看看金文中的'“�！弊�，上面的一部分就是頭老牛向兩側(cè)伸出的一對角。對于“�！边@個字中國古代的傳說中是這樣記載的：廣闊的大地上的一切都是天上的神牛下凡創(chuàng)造的，因為牛憨厚老實，力大無窮，還幫助人們農(nóng)耕，所以人人都喜歡牛。
不僅僅只有“牛”，還有許許多多的漢字，它們個個栩栩如生，活靈活現(xiàn)：“網(wǎng)”字中間的兩個叉叉足以證明它就是一張有著密密麻麻的洞的布；“男”字憑它的結(jié)構(gòu)就知道在田里忙得大汗淋漓的人是男人；“笑”字乍一看難道不像孩子臉上那燦爛的笑容嗎；“哭”字就像一個人遇到了傷心事，眼淚仿佛是斷了線的珍珠似的，連綿不斷地流了下來……
字的美麗是隱藏在字里面的，要靠大家把它找出來，并繼續(xù)讓它們璀璨、閃爍下去。
學習漢字的作文 36
若是有人問我，世界上最美麗的語言是什么？我會毫不猶豫的告訴他——是我們引以為傲的中國漢字！漢字是最美麗最精確，最形象最生動的古老的文字。5000多年來，經(jīng)過層層打磨后留下來的絢麗奪目的漢字文化，深深的吸引著我，吸引著每一個華夏，炎黃子孫！這，是我們的語言，這，是我們的.文字！橫平豎直的方塊字！經(jīng)過歷史的猝煉后，它的魅力，勢不可當。這是華夏民族幾千年來的文化瑰寶��！
從倉頡造字，到現(xiàn)在，他已有了5000多年的歷史。我，他是在這歷史長河中，唯一一個沒有被泯滅的語言。他的表達精密，準確;它的讀音，字正腔圓。瞧，它是多么生動形象��！一人一木，人靠在木頭上不就是“休息”中的“休”字嗎？看，它是多么神奇��！簡單的一個“似”字，就有著兩種截然不同的讀音，兩種截然不同的意思。我華夏文明是多么耐人尋味��！我中華漢字又是多么的令人神往啊。
漢字的魅力無處不在，僅僅是一個人的名字，就包含著父親母親對子女的美好祝愿，與殷切的期盼。每一個中國漢字的背后，都有著極其淵博的知識，極其豐富的內(nèi)涵，這是其他語言無法與其相媲美的。一個身處異國的海外游子看見了漢字，就如同回到了家鄉(xiāng)。告訴我，世界上還有哪個民族的語言能勾起游子對家的遐想，對家的思念�！皾h字不僅內(nèi)涵豐富，而且具有藝術(shù)價值，漢字是我們終身的良師益友，每個人的精神家園�！辈粏螁问俏覀冎腥A兒女，還有許多外國的朋友，也始終如一的熱愛著我們可愛的漢字。漢字，帶領(lǐng)他們認識中國，讓這里成為了他們的精神家園，他們的第二故鄉(xiāng)。難道這一切還不足以說明漢字的魅力嗎？漢字是華夏民族幾千年來流傳至今的瑰寶，是歷史精華的凝縮點！
身為一位中國人，我們的責任不僅僅是將它傳承下去，更要將它發(fā)揚光大，讓他的光芒愈加耀眼！
學習漢字的作文 37
溫暖如陽光給予大地溫暖，溫暖如同泉水流入皸裂的土地，這是平凡所謂的溫暖，而我們?nèi)说膬?nèi)心世界住著一位溫暖的天使。它是什么呢？它就是堅強。
在你生病的時候，你的爸爸媽媽已不再像小時候那樣陪伴在你的身邊，噓寒問暖，你也不再像小時候那樣過著“衣來伸手，飯來伸手”的小公主日子了。面對滿屋的凄涼，你只會滿心委屈，想著你以前種種美好。這時候病已加劇，你只有自己倒水，來溫暖那早已潰爛的心，這時候溫暖只來自自身。
在你追逐自己夢想的時候，父母對你的行為百般阻撓，朋友們的安慰和勸解，都是要讓你融入大眾，不要獨特，說在這個世界上，沒有那么多公平，沒有絕對的公平，讓自己不要那么沖動，讓自己的行為不要那么頑固，我們不可能在這個物欲縱橫的世界活得百般精彩，只能碌碌無為。這時候再多的勸說，不過是在早已冰冷的內(nèi)心灑下一把鹽。這時候溫暖來自自身。
在你考試失敗時，再多的安慰，再多的逗樂，不過是一滴露珠撒在了廣闊的沙漠，溫暖不了那早已干涸的土壤。這時候你心里的另一個自己就會說：”你難道就頹廢了嗎？難道就自甘墮落了嗎？你的刺被剝削了嗎？斬斷了嗎？不斷的暖流溫暖了自己的心。
溫暖是火爐，但那只能溫暖你的外表，卻不能溫暖你的心。溫暖是太陽，它能溫暖大地，溫暖萬物，卻溫暖不了你那冰冷的.血液，如行尸走肉般的眼神。天使來了，她溫暖了你的生命四季，她不會惺惺作假，不會離開你的生命，你到哪里，她也會形影相隨，這是來自自身最樸實的感動。最堅韌的城墻不會倒塌，不會降低到怎樣的臨界點，這是最偉大的保護色。
在你開心的時候，她隱卻了，就像一個騎士守護他心中的公主，在傷心難過時，他會默默無聞的涌現(xiàn)出來。堅強，她不可取代的溫暖。在你那遼闊的天空中。知道了她的溫暖嗎？那來自自身的溫暖，會暖流你的每一天。
學習漢字的作文 38
如果，眼淚的特殊在于它的苦澀，也正是這苦與痛的糾纏，讓那些屬于你且僅屬于你的關(guān)懷，變得更加濃厚與深刻。
寒風凜冽，在回寢室的路上，陣陣陰風大肆狂奔，好似要帶走人們的腿一般，恣意掠奪著人們身上僅存的暖氣。
年少懵懂的孩子，總是不了解父母的良苦用心，不能心平氣和的，有效的和父母溝通；父母苦口婆心地教育子女，卻是以命令的口吻告訴孩子該做什么不該做什么，于是就有了摔門而出，就有了母親在門里默默垂淚，就有了門外的孩子帶淚狂奔。
孩子的內(nèi)心，是委屈，崩潰的，因為他不是沒有努力，而是一直努力著卻得不到父母的諒解；父母的內(nèi)心是失望痛苦的，因為他們只是在為自己的孩子做打算，卻得不到孩子們的理解，其實你哭一場更好，什么事在眼淚中都能想通，因為我們流下的淚倒映出過往的種種，哭完之后，我們不再任性，我們更懂事，更堅強。淚，不能讓它白流。
男兒有淚不輕彈，只是未到傷心處。真的只是到傷心處才流淚嗎。顯然，答案是否定的'。記得初二，有位演講老師來學校演講，讓全校師生不論男女，皆為之感動。全校一片哭泣聲，一橫老師的演講，讓從來不會因為一個人所講的故事或所說的語言動容的我也是被感動得稀里嘩啦的了。男生們亦是感動到不行，老師們也是淚流不停。這難道是因為傷心而流淚嗎。不，我們是因為一橫老師觸到我們心里某處最柔軟的地方。
當初，為著學校的紅歌大匯，同學們犧牲午休時間、自習時間來排練比賽曲目，排練期間還因意見不合吵得熱火朝天，作為其中的一員，是整個過程的見證者，當最后取得成功時，我已在一旁默默垂淚了。果然一切辛苦都沒有白費，而又何止是我一個在喜極而泣呢，參加的人都是追求完美的人，排練不允許開小差，上臺不允許出錯。如今取得成功，他們又何嘗不正在喜極而泣呢。
經(jīng)過一次次痛心的哭泣，你會發(fā)現(xiàn)，自我成長是鮮血淋漓的一次次蛻變。
經(jīng)過一次次灑淚的揮別，我們會發(fā)現(xiàn)那些途徑我們生命的人，讓我們?yōu)橹葱牡娜�，對我們而言有多重要�?/p>
經(jīng)過一次次的喜極而泣之后，讓那些屬于我們且僅屬于我們的關(guān)懷與記憶變得更加深刻與濃厚。
學習漢字的作文 39
當我書寫下一個個漢字時，在腦海中想播放電影般流暢，想象每一個方體字的演變，雖然他們的本體是固定的，但又像在敘訴一個個故事，陳訴著漢字的活靈活現(xiàn)，有時我會產(chǎn)生錯覺：它們不會拘束在方格里，隨時都可能跳出放個舒展身體。
漢字的演變過程和中國文明歷史一樣悠久，漢字已經(jīng)產(chǎn)生四千多年了，可以說它是中國文明的代表，世界的文明。因為它的歷史悠久，已經(jīng)成為世界上人口使用最多的漢字，只不過在聯(lián)合國使用程度僅僅次于英語。不過，漢字的出現(xiàn)曾對日本。韓國等國的文字產(chǎn)生過重要影響�，F(xiàn)在，國外學習漢語漢字的人越來越多，這永遠是我們炎黃子孫的驕傲。
對于是誰創(chuàng)造了文字，科學還沒有具體依據(jù)，但傳說是倉頡鳥的足跡，后來根據(jù)龜紋。蟲蛇。黍稷。山川。草木等形狀或動態(tài)創(chuàng)造了文字。而在它演變過程中，去讓漢字產(chǎn)生了翻天覆地的變化，古漢字的特點是圖表意居上，而今漢字則是字表意居多，可見漢字的歷史多么悠久。
隨著歷史的發(fā)展，漢字也改變了許多次：在殷商時期使用的是甲骨文，到了西周時期就改成了金文，當秦始皇上位，繼而統(tǒng)一了度量衡，纂書便成為了國文，纂書作為古漢字與今漢字的分界線，之后的文字便與現(xiàn)在我們使用的文字大同小異。
從四千年前傳下來的文字，每個人都寫錯過少許，現(xiàn)在我們小學生可能認為考試時因為寫錯字而失去一兩分不要緊，可自從看了課本上的“一點毀萬金”和在課外積累的“一筆毀千軍”這些故事后，有的損失了巨大的'個人利益，有的給國家造成了無法挽回的傷害，讓我深刻感受到了錯別字的危害。有的黑心書店，用少許錢買來了許多盜版書籍，再以原價出售，因為書上的印刷錯誤，讓我們中小學生閱讀后再去研習。記憶，其負面影響令人擔憂。
讓我們炎黃子孫把我們中國的漢字文化繼續(xù)傳承下去，同時，讓我們大聲喊出："杜絕寫錯別字，不買盜版書籍�！睆男W生做起，從全國人民做起，讓漢子的美麗永遠徜徉在人間。
學習漢字的作文 40
一種方正端和的文字，框架出中華民族千年格局；一種通達流暢的線條，勾勒出華夏人民曠遠氣度。漢字，何以獨立于世界文字，在幾經(jīng)變遷后仍融于民族血脈而源遠流長？
我想，當你屏息注視，當你聚焦筆尖，你會明白，它每一處連綴、每一抹轉(zhuǎn)合中的剛?cè)岵�，圓融大方。
就來源而言，眾說紛紜之間，指向的莫不是漢字之取材提煉于生活。目所觸及、耳所遇見皆能化為筆尖簡潔而形象的線條，君可見，甲骨文中，“水”有其流暢波瀾，“火”亦不失其簇擁明烈之勢。抽象的、具體的都在想象力的噴涌下于指尖發(fā)端，其包容萬象、超越視野不正是中華民族兼容寬厚而探索奮進的精神寫照嗎？
漢字作為民族文化的載體、思想的依托，其形式上的獨特于多樣同時迥然于其他文字。隸書、楷書等書寫字體豐富了我們的文化表達，或端正、或灑脫的書寫滿足了我們的個性表現(xiàn)，這是千年歷史潤澤出的藝術(shù)氣度，更是民族氣質(zhì)外化成的彈性與張力。
提及漢字，我們腦海中油然而生的便是方正，的確，方塊字的概念是深入每一個中國人民的骨髓的。單就“中”字而言，沒有曲折回環(huán)的筆劃，沒有艱澀復(fù)雜的字形，而是直接磊落地平直鋪展，這樣的泰然，才能承托起中央、中直等含義的不偏不倚，才能傲立出中華民族的`中庸得體、大氣方正；這樣的漢字，正是民族剛健有為、銳意進取之氣象的最好詮釋！
然而華夏人民深諳過剛易折的道理，于是以柔內(nèi)化，交匯出張弛有度而經(jīng)久不衰的民族生命力。與漢字而言，你可以從各樣書法的筆劃連絡(luò)中有所體悟。它從不拘泥于固有樣式，而是靈活交錯，皆出于心，造就一種線條的藝術(shù)，一種詩意的連綴。是的，漢字有其方圓融合，民族更當剛?cè)岵�，這在于漢字剛?cè)嵝问降暮椭C共存，更在于民族端正通達的相得益彰。
漢字之美，更美在民族文化指引下的內(nèi)涵。它不止步于“形聲”、“象形”的構(gòu)造形式，更可貴的是凡下筆，你能感受到每個字背后的思想內(nèi)蘊。以“國”字為例，疆域之內(nèi)，是玉的透潤，這玉，可以中華民族包括漢字在內(nèi)的文化創(chuàng)造，更當是創(chuàng)造背后獨立于世界，一往于前路的民族氣度。它能以一個蘊意為起點，延展出每一種可能，而這些可能，亦同時凝結(jié)至每一個部位，這其中所體現(xiàn)的寬博精深，正與民族圓融氣象若合一契。
在物質(zhì)與精神并行，科技與文化齊飛的當代，漢字不會缺席，民族仍在前進，而我愿以只手之力，以漢字為書，寫就民族生息氣象。
學習漢字的作文 41
“板凳寬，扁擔長，扁擔想綁在板凳上……”聽到這首熟悉的旋律，我們不難回想起零八年奧運會開幕式上s。h。e的《中國話》。正如歌中所唱的：中華漢字，博大精深，是當今世界當之無愧的最有內(nèi)涵的文字。
例如“龍”字，它的繁體為“龍”。見字如見龍�？粗@個字，我們仿佛看到了一條巨龍，蜿蜒盤旋于蒼穹，吼聲震天，銀白色的龍鱗在云中忽閃忽現(xiàn)，四只鋒利的龍爪藏于身體下方，準備隨時捕捉獵物�？窗桑∷悄敲闯C健、威嚴，就像中國，雄踞于世界民族之林！
還有“傳”字，它的傳承，正如它的字形一樣，曲曲折折，歷經(jīng)艱險。它的繁體為“傳”。乍一看像“師傅”的“傅”，而任何事的傳承不正是由師傅傳給弟子，再由弟子傳給弟子的`徒弟這樣周而復(fù)始嗎？看“傅”的右下部分，是一個“寸”字，正如它所示，傳承本身就是有一個一點一滴、一分一秒累積的過程。
再說“人”字，“人”字在古文字中是象形字，狀似一個人側(cè)面而立，也像是一個正在向前行走的人，一直向前，永不止步。正如崛起中的中華民族，不斷改革，不斷發(fā)展，不斷進步。從成為聯(lián)合國五個常任理事國之一，到加入世界貿(mào)易組織、加入亞太經(jīng)濟合作組織，再到申奧成功、世博的舉辦，這一件件一樁樁都是在證明我們的祖國在不斷的融入世界，并逐漸成為全球領(lǐng)頭國家之一！
“傳”與“人”連在一起，便成為“傳人”，即人的傳播延續(xù)。再加一個“的”字，將“龍”與“傳人”巧妙地結(jié)合在一起。這樣“傳人”就不再普通，而變成一個響亮的名字“龍的傳人”。“龍的傳人”只這四個字，就代表了一個種族——那就是華夏兒女，炎黃子孫，龍的傳人！他們薪火相傳，生生不息，與這文字一起，在浩蕩的歷史長河中逐漸走到今天。
在看這品、晶、淼、犇、鱻……它們是多么有趣，多么神奇，多么富有生命力！它們就是中華漢字！它以它無窮的魅力吸引著我們，吸引我們不斷探索它的奧妙，發(fā)現(xiàn)它的美麗。
正如歌中所唱的：“全世界都在說中國話，我們說的話越來越國際化……”中華漢字，不僅是在中國，它已經(jīng)走出國門，走向世界！
學習漢字的作文 42
中華漢字，是美妙的、神圣的；中華漢字，是獨一無二的、是莊嚴的；中華漢字，從甲骨文到金文、從金文到小篆、從小篆到隸書、從隸書到楷書經(jīng)歷了多少磨難、經(jīng)過了多少時間無從考證，但我們卻可以知道，漢字在中國文明的發(fā)展史上起到了功不可沒的作用。
在這個學期里，我們有一次《遨游漢字王國》的綜合性學習，在這次學習中，從制定計劃、小組分工合作到交流展示，每一個環(huán)節(jié)全班同學都設(shè)計開展了豐富多彩的的活動。其中，我最喜歡的就是“猜字謎”、“尋找街頭的錯別字”這兩組活動了。
“猜字謎”環(huán)節(jié)很有趣，同學們紛紛把自己找到的`字謎說出來，并指定一個同學來猜，比如：“石頭撐起一座山”這個字謎的答案是“巖石”的“巖”字，因為“石頭”代表石字；“撐起一座山”就說明這是個上下結(jié)構(gòu)的字，而且“石”字下面，那就只能是“巖”了。還有許多這樣有趣的字謎，“一口咬掉牛尾巴”是“告”字；“三個人在一起”是“眾”字……
“尋找街頭錯別字”是讓我們在各個店鋪，廣告牌、標語中尋找錯別字。有個標牌將“禁止坐人”寫成了“禁止做人”�？吹竭@個，有的人就要問了：“做人不可以，那做兔子行不行？”還有一家店鋪門前將“男女襪子，一元一雙”寫成了“男女妹子，一元一雙”，有的人又要說了：“不是說好了建國之后不許成精的嗎？襪子怎么變成妹子了？”其實，這不僅僅是鬧出了笑話，更反映了現(xiàn)在有些人對漢字的不尊重。
現(xiàn)今社會電腦打字已成為常態(tài)，人們與漢字有了距離感。我們一定要改變現(xiàn)狀，讓人們重新拿起筆，書寫漢字。因為，漢字是中華民族之根本！
學習漢字的作文 43
現(xiàn)在學習的是語文第五單元，這個單元和以前不同，是綜合性學習，讓我們?nèi)ァ板塾螡h字王國”。本單元有很多的學習內(nèi)容，但主要分為兩大類：有趣的漢字和我愛你，漢字。里面還有很多小內(nèi)容……這個單元結(jié)束了，在學習中，我有很多的收獲和啟示。
這次的學習讓我收獲了很多！首先知道了漢字的起源、猜字謎的方法和技巧，以及漢字在世界文字中的地位等。我覺得在綜合學習活動中，最大的收獲是體會到了漢字的博大精深。漢字分象形字、會意字和形聲字。山、田、日等，都是象形字，你看，田野在古代的時候，都是一塊一塊的`，中間有分隔的，就像“田”字的橫豎一樣。會意字有“休”“森”“林”等字，一個人靠著木頭在休息就是“休”，意思一看就知道，多好理解！形聲字就不用說了吧，蜘、蛛、炸就是形聲字，就拿個典型的“炸”字來說吧，右邊的“乍”表示“聲”，左邊的“火”就表示意思了。漢字從甲骨文到金文、演變成小篆、隸書、一直到現(xiàn)在的楷書、草書和行書等七種字體，每種字體發(fā)展都是中國歷史發(fā)展的見證。
這次學習特讓我得到了很多的啟示。比如：讓我知道了錯別字的危害有多么的大！有時候可能發(fā)生笑話，如：元旦時，我們?nèi)乙黄鸬綒v史博物館參觀冰馬桶（兵馬俑），由于把“兵馬俑”寫成了“冰馬桶”，讓大家哈哈大笑，把好好的課堂氛圍都打亂了。有些商家利用漢字成語來打廣告，如某蛋糕廣告，步步“糕”升 ；胃藥的廣告，一“不”到“胃” ；賽馬廣告，樂在“騎”中 ；電熨斗廣告，百“衣”百順，這些字會讓我們孩子混淆，容易寫錯別字，希望以后商家在創(chuàng)意的同時，要考慮到我們孩子哦！
學習漢字的作文 44
經(jīng)過最近一次的綜合性學習活動，我對漢字有了更深的了解和認識，并且更加熱愛我們的漢字文化了。他們像一個個調(diào)皮的小精靈，在紙上歡樂地玩耍、嬉戲；像一條清澈見底的.小溪，在山澗中“嘩嘩”地流淌著、奔跑著，用那動聽的泉水聲滋潤著你我的耳朵。
真的，它們可不是僵硬的符號，而是一個個富有獨特個性的小精靈�！懊髁痢眱蓚�字，讓你感受到光明和溫暖；“黑暗”二字一出現(xiàn)，似乎讓人感覺掉進了無邊的深淵；“輕”字能讓人感覺飄飄欲仙；“重”字卻讓人感覺一直往下墜；“實”字讓人聯(lián)想到一座厚重的城墻；“虛”字讓人浮想起彩色的泡泡；“哭”字一看就像一個人在嚎啕大哭；“笑”字一看則像是開懷大笑。當你寫下“偉大”這個詞時，不禁肅然起敬，并為祖先的創(chuàng)造力而贊嘆不已。
漢字產(chǎn)生于四千多年前，從古至今經(jīng)歷了如下的演變過程：甲骨文→金文→小篆→大篆→隸書→楷書→行書。其中，甲骨文、金文可謂“刻骨銘心”，隸書、篆書則是“古色古香”，行書流暢，楷書端莊，狂草奔放、鳳舞龍翔……看著這些字體，我情不自禁地想起了王羲之、王獻之、米芾等大書法家來，他們的字寫得多么漂亮�。�
漢字是我們中華民族的結(jié)晶。如今漢字文化的接力棒已傳到了我們手中，我們要繼續(xù)發(fā)揚光大，把這些具有獨特風韻的漢字傳承下去。
學習漢字的作文 45
漢字是我們生活中廣泛使用的一種文字，它們就像一個個活潑可愛的小精靈，你寫作時，它們就在你的'紙上跳來跳去，討你喜歡。
我們來玩兒一個漢字游戲吧！“日”可以變成哪幾種漢字呢？只加一筆哦！我在紙上寫了寫，原來可以變成9種漢字呀！分別是：甲、田、目、由、舊、白、旦、申、電，真有趣呀！
我讀過一篇文章，講的是：有一家三口，他們搬進了新房子，兒子和爸爸非常不講究家里的衛(wèi)生，媽媽寫了一張紙條，貼在了門口上，“保護環(huán)境，人人有責”，兒子看見了改成了“保護環(huán)境，大人有責”，爸爸看見了改成“保護環(huán)境，太太有責”。真是讓人笑的肚子疼！
有一些街頭錯字，比如：停車場的“�！弊�，經(jīng)常有人寫成“仃”，為了簡便就寫成了錯別字，還有一些廣告，為了吸引人寫成“隨心所�。ㄓ�，這是淋浴的廣告啊！
學了這個單元，我更加喜歡漢字了！
學習漢字的作文 46
經(jīng)過一個晚上的準備，第二天，老師一來，我們組的人就說；我們能不能第一個上臺說；字謎的。
老師說；馬一超著一組先上。
我們這一組有有四個人。組長鄭小旭，副組長張昊，劉寶瑞和馬一超他倆是兵。
演講開始了，我和鄭小旭在下面給他們加油！馬一超在上下面說，我們的`字謎活動非常豐富，這節(jié)課 真熱鬧。諧音字的笑話。只吃一噸，有一男青年決定到農(nóng)村老家舉行婚禮。男方的父親給市里的親家發(fā)電報，問能來多少人？好作準備。親家回電說：”去不了多少人，準備一噸飯就行了�！�
他把”頓“寫成”噸“。怎么樣有趣吧！
歇后語：四連棉花——談（彈）不上老虎拉車——誰敢（趕）膝蓋上釘掌——離題（蹄）太遠 騎自行車下坡——睬都不睬（踩）
錯別字的笑語 ：修車店門口，補胎”沖“氣。商店門口”另“售 。 家具店門口 家 ”俱 “
我以前學習漢字覺得枯燥，學習了第五單元，改變我的看法。
學習漢字的作文 47
漢字——中國精華，博大精深，但漢字也是神奇、有趣的。
謎，有謎面、謎底組成。一般有合成法、加字法、減字法、離和法、暗示法、附。
和法、筆畫加減法六種寫字謎的方法。
歇后語也是謎面和謎底。破折號前為謎面，后為謎底，破折號的意思是解釋說明。謎底一般都是通過譯音寫的，如：草把做燈——粗（芯）心；出太陽下暴雨——假（晴）情；高山上敲鼓——四面聞（鳴）名。名著里也有不少歇后語，如：《紅樓夢》的劉姥姥進大觀園——眼花繚亂；《西游記》的豬八戒照鏡子——里外不是人；《三國演義》的張飛穿針——粗中有細。多種多樣，多彩多姿。
錯別字，古代也稱“白字”。在信息網(wǎng)絡(luò)發(fā)達的現(xiàn)在，錯別字的出現(xiàn)越來越頻繁，大大損害了漢字的.名聲，如果我們不能正確的使用我們的國粹——漢字，那就丟臉了。讓我們?nèi)タ匆豢础敖宇^錯別字”吧。完（安）全帶、疏（蔬）菜、公告攔（欄）、介（芥）菜……不計其數(shù)，因此，也會鬧出不少笑話。
字謎、歇后語、錯別字（白字），多么有趣的漢字��！
學習漢字的作文 48
在生活中，漢字是我們中國人智慧的凝聚。但是，你可曾經(jīng)想過，離開了漢字，我們的生活將變得多么乏味！無法與別人交流，無法學到一些新的知識，無法看到有趣的書……那些讓人感到愉快的事情都漸漸消失了。
我們要感謝倉頡，是他創(chuàng)造了漢字。我們有了漢字，就可以用寫字的方式和說話的方式來表達我們當時的心情和表達將來要干什么事情。
漢字是中華民族的傳播文明的.工具，是世界上最神奇的文字。一個個方方正正的漢字就像一把把閃閃發(fā)光的金鑰匙，為我們開啟了智慧之門，把我們帶進了知識的殿堂！
一個個漢字組成了一群擁有奇特性格的小精靈。每個字詞都能讓你感受到它們各自不同的風韻。
漢字，千姿百態(tài)，無奇不有。在奇妙的大自然里，漢字最為可嘆！它的出現(xiàn)成為了人類的起線！
學習漢字的作文 49
聽許多人說，中國的語言漢字是最難學的，外國人最怕學習中文，但是如果我們認真學習，中國的語言漢字還是有滋有味的。
中國的漢字是千變?nèi)f化的。打個比方吧！一個“一”字加一筆會變成“二”，也可能是“十”。而漢字文化難就難在這里，少一筆會變成其他字，多一筆就更不用說了！還有一個例子，一個“載”字，要是把中間那個換成“木”字，會變成“栽”，要是換成“口”會變成哉。漢字文化妙也妙在這里，把某個部位一換，就成的`另一個字。
中國漢字可不是那么好理解的，每一個子都有許多個意思。就拿“學”字來說吧！它可以是效法，鉆研知識，獲得知識的人；可也是傳授知識的地方；也可以是掌握的知識，學問；還可以是分門別類的有系統(tǒng)的知識；更可以是教的意思。稍稍理解錯一點，就會引出大笑話。
我曾經(jīng)聽過這樣一個小故事，唐朝時期有個詩人齊已寫了一首叫《早梅》的詩，其中有兩句寫到“前村深雪里，昨夜數(shù)枝開�！睂懲赀@首詩之后他自己非常滿意�？墒怯袀�叫鄭谷的人讀過此詩之后，覺得詩句的意味有些不足，于是他反復(fù)研讀后，將它改為“前村深雪里，昨夜一枝開。”他認為數(shù)枝梅花都開了，就不能算早梅了。鄭谷這一改，讓詩的意境更美了，齊已對此佩服極了，立即稱他為“一字師”�？纯礉h語的一個字是不是就能影響到整篇文章呢？
我們多自豪，中國的語言文字如此璀璨豐富。我們每天在學習，是多么快樂而有滋味��！
學習漢字的作文 50
經(jīng)過了一段時間的學習，我有許多的感受和收獲。
這是一組關(guān)于漢字的學習，是��！漢字！一個個小巧玲瓏。我喜歡古香古色的隸書，也欣賞奔放的草書；流暢的行書和端莊的'楷書也為我所喜愛，更不用說甲骨文和金文了。而經(jīng)過了2000多年的演變之后才到現(xiàn)在為世人所用的方塊字。但是古代文學家王羲之的《蘭亭序》和柳公權(quán)的《玄秘塔碑》也是非常受歡迎的。中國古代的書法家：王羲之、柳公權(quán)、王獻之的字有如行云流水；王羲之練了一池水稱為墨池，王獻之練了十八缸，比起他們，我們的字是顯得那么的微不足道！
一個個字，一篇篇文好像一個哲學者給我說寫好字的道理；又像一群小精靈在書上跳躍——或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑入脂�？粗麄儽緛砭褪且环N享受。
可是，一些大城市里的商店亂改成語：“一心一意”改為“衣心衣意”；“十全十美”改為“食全食美”。這是對中國漢子的一種褻瀆，我們應(yīng)該把中國的漢字正確的寫正確的運用。
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