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贊美教師的作文20篇
江河把我們推向浩瀚的大海,曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨;親愛(ài)的教師,您把我們引向壯麗的人生。以下是贊美教師的作文20篇,歡迎閱讀。
贊美教師的作文1
沙漏記得,我們遺忘的時(shí)光;走過(guò)的路,愛(ài)過(guò)的人,已在時(shí)間的長(zhǎng)河中流走。只有時(shí)間的香氣,留下斑斕的痕跡,人生匆匆,遺忘在記憶中交錯(cuò)。13年了,我遺忘的人、物、事數(shù)不計(jì)數(shù),那些同學(xué),那些教師,只都留下一個(gè)模糊的背影。唯有您,我敬愛(ài)的方教師,永世難忘。
那是一年級(jí)時(shí)的第一次家長(zhǎng)會(huì),依稀記得媽媽回家時(shí)燦爛的笑臉,她說(shuō),你們方教師真不錯(cuò),全程都是笑瞇瞇的,對(duì)你的印象也還不錯(cuò)。第二天,在一節(jié)語(yǔ)文課上,方教師談起了昨天家長(zhǎng)會(huì)的情況,我一直坐的筆挺筆挺的,但是,在聽(tīng)到你無(wú)意間向我們說(shuō)起的那件時(shí)候,我竟趴在桌子上哭了起來(lái),回想起來(lái),好像不止我,而是全班同學(xué)都哭了。原來(lái)昨天不僅是是家長(zhǎng)會(huì),也是方教師媽媽去世的那一天!昨天晚上,當(dāng)方教師驅(qū)車趕到學(xué)校的途中,接到了一個(gè)親人的'電話,說(shuō)了一件令教師震驚的話,方教師的媽媽只剩下最后一口氣了。方教師的腦子里一片空白,本能反應(yīng)就是倒車回媽媽家,可是,她猛地想到今天是我們的家長(zhǎng)會(huì),作為一位家長(zhǎng),作為一名教師,她知道第一次家長(zhǎng)會(huì)對(duì)于家長(zhǎng)們的重要,她為了我們,調(diào)整好自己的態(tài)度,把車開(kāi)進(jìn)校園,就這樣,她錯(cuò)過(guò)了最后見(jiàn)媽媽一面的機(jī)會(huì)!
再回首,這件事留給我的仍舊滿滿的感動(dòng),是啊,為了自己學(xué)生的未來(lái),放棄看自己媽媽的最后一面,這是要多大的勇氣!家長(zhǎng)會(huì)時(shí)的強(qiáng)顏歡笑,散會(huì)時(shí)與家長(zhǎng)專注的談話,讓她看起來(lái)是那么的美麗,可是誰(shuí)曾撕開(kāi)她的偽裝讀懂了她心中的悲傷呢?
擁有這那么高尚師德的方教師,難道不配做我們心中最美的教師嗎?
如果你已經(jīng)有一些忘記,如果你還愿意記起。如果窗外的槐樹(shù)還能勾起你對(duì)教師的回憶,那么,請(qǐng)拿起你手中的筆,為我們心中最美的教師譜寫一首最美的贊歌吧!
贊美教師的作文2
每個(gè)人心中都有不會(huì)遺忘的教師,我也不例外。在我的心目中最難忘最美的就是龔麗萍教師,她是我小學(xué)的班主任。
記得我剛上學(xué)時(shí)膽子很小,是我爸爸硬拉著我的小手,把我?guī)У綄W(xué)校的。第一次見(jiàn)到教師的時(shí)候,她中等身材,剪著齊耳短發(fā),穿著很樸素,印象最深的是龔教師有兩個(gè)深深的酒窩,笑起來(lái)特別的甜美。她笑瞇瞇的對(duì)我說(shuō):“我是你的班主任龔教師!彪m然龔教師看起來(lái)很甜美很溫柔,但怕生的我當(dāng)時(shí)沒(méi)有和教師問(wèn)好。爸爸把我交給教師后就上班去了,當(dāng)時(shí)我都快哭了。龔教師摸著我的頭說(shuō):“現(xiàn)在你是一名小學(xué)生了,勇敢點(diǎn),在學(xué)校要認(rèn)真學(xué)習(xí)!蓖蝗挥X(jué)得龔教師就像是我的媽媽一樣,真好!
時(shí)間一天天的過(guò)去了,在龔教師的.教導(dǎo)下,覺(jué)得上學(xué)是件很有趣的事,膽子也不像以前那么小了。有一次,我的算術(shù)測(cè)驗(yàn)有幾道題算錯(cuò)了,龔教師把我叫到她的面前,比較嚴(yán)肅又耐心的給我講解錯(cuò)在哪里,為什么會(huì)犯錯(cuò),直到我明白。教師經(jīng)常跟我們班的同學(xué)說(shuō):“知識(shí)可以改變命運(yùn),知識(shí)可以創(chuàng)造未來(lái),知識(shí)可以豐富理想!蹦菚r(shí)候我還太小,沒(méi)有明白其中的道理,現(xiàn)在覺(jué)得那就是真理!現(xiàn)在我已為人妻為人母,能體會(huì)到教師當(dāng)年的用心良苦,教師的無(wú)私奉獻(xiàn)!
有些時(shí)光過(guò)去很久都沒(méi)忘記,有些回憶存在腦海不曾退去,親愛(ài)的龔教師非常感謝您,您永遠(yuǎn)是我心中最美的教師!
贊美教師的作文3
鮮花心中雨露最美,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)了鮮花的成長(zhǎng);蒼鷹心中長(zhǎng)空最美,因?yàn)殚L(zhǎng)空成就了它的飛翔;魚兒心中大海最美,因?yàn)榇蠛=o予了它的生命。在我心中,魏教師最美,因?yàn)槭撬?lì)著我不斷成長(zhǎng),不斷進(jìn)取,不斷完善。
我是新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生,所以一切對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是陌生的,沒(méi)有朋友,沒(méi)有樂(lè)趣,孤單而又寂寞。那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子,但發(fā)下來(lái)數(shù)學(xué)試卷上一個(gè)個(gè)醒目的紅叉叉使我的心情一落千丈。我不想和任何人交流。到了吃中午飯的時(shí)候,一點(diǎn)點(diǎn)食欲都沒(méi)有。當(dāng)最后一個(gè)人打完飯,魏教師用她那柔和的聲音說(shuō):“誰(shuí)還沒(méi)有打飯趕快上來(lái)打?”同學(xué)喊著:“丁子超沒(méi)打!”“趕快吃飯,不吃飯不行的,不吃飯?jiān)趺茨荛L(zhǎng)高個(gè)呢?”“教師,我實(shí)在不想吃!”“不行,趕快到食堂打飯!蔽航處熡盟俏阌怪靡傻穆曇魢(yán)肅地說(shuō)。在教師威嚴(yán)的目光注視下,我只能服從命令去食堂打飯了,埋著頭不言不語(yǔ)地把飯吃完了。魏教師溫柔地把我叫到辦公室,問(wèn)我不想吃飯的原因,我支支吾吾地說(shuō):“因?yàn),因(yàn)閿?shù)學(xué)沒(méi)考好,我心里難受極了!蔽航處熌托牡芈(tīng)我講完,語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我:“一次考試失敗并不代表永遠(yuǎn)都會(huì)失敗,每個(gè)人的一生都會(huì)經(jīng)歷許許多多的考試,會(huì)經(jīng)歷許許多多的成功和失敗,每次失敗后,只要認(rèn)真反思,認(rèn)真總結(jié),化失敗為動(dòng)力,成功就在不遠(yuǎn)處。而不吃飯是最無(wú)能的`一種表現(xiàn),因?yàn)樗鼘?duì)考試成功沒(méi)有絲毫的幫助。教師相信以你的能力和進(jìn)取心一定能考好的……”從教師的辦公室走出來(lái),我忽然覺(jué)得一絲溫暖從心底流過(guò),在教師期待和信任的目光中,一種不怕輸?shù)木駨奈业男睦镉腿欢。是的,失敗不可怕,輸也不可怕,可怕的是我們?duì)待失敗的態(tài)度呀!
在魏教師的鼓勵(lì)和引導(dǎo)的下,我很快地融入了這個(gè)新環(huán)境。一切變得不再那么陌生,一切變得不再那么孤單,我有了很多的新朋友,我有了欣賞我,信任我的魏教師。在我心中,“最美文苑教師”這個(gè)稱號(hào),魏教師當(dāng)之無(wú)愧!
贊美教師的作文4
為了34個(gè)即將畢業(yè)的孩子,到巫山縣平河鄉(xiāng)小學(xué)支教的鄉(xiāng)村女教師曹瑾,拖著重病堅(jiān)持工作,最終倒在了她熱愛(ài)的教師崗位上。連日來(lái),本報(bào)的連續(xù)報(bào)道受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注,不少單位和個(gè)人都伸出了援助之手。但不幸的`是,凌晨,這位被網(wǎng)友稱為“最美鄉(xiāng)村教師”的女孩還是因癌細(xì)胞擴(kuò)散醫(yī)治無(wú)效去世了,年僅23歲。
其實(shí),最美鄉(xiāng)村教師不僅是年輕女孩子獨(dú)有的青春氣息的美,更是她教書育人的精神和樂(lè)于奉獻(xiàn)的品質(zhì)讓人感動(dòng)!
在最美鄉(xiāng)村教師當(dāng)上教師后,懷著圓夢(mèng)后的喜悅,曹瑾很快進(jìn)入角色,成為六年級(jí)2班的班主任。在她班里,34個(gè)學(xué)生中有27個(gè)是留守兒童。為了帶好這群孩子,曹瑾除了完成繁重的教學(xué)任務(wù),還擔(dān)任了一個(gè)女生寢室的“知心姐姐”,每天從早忙到晚。今年4月末,曹瑾感覺(jué)身體不適,吃不下飯,父母、男友、同事、學(xué)生都勸她去醫(yī)院檢查。為了不影響孩子們的學(xué)業(yè),這個(gè)倔強(qiáng)的女教師帶病堅(jiān)持工作,直到7月2日病情惡化,才被送到醫(yī)院,已是惡性淋巴瘤晚期。
不過(guò),最美鄉(xiāng)村教師還有一個(gè)遺憾,她最大心愿是捐獻(xiàn)眼角膜,但病危時(shí)雙眼被癌細(xì)胞侵蝕,不能捐贈(zèng)眼角膜了。但是人們都被她的精神所感動(dòng),這種勇敢、勤勞、堅(jiān)強(qiáng),堪稱80后典范!
贊美教師的作文5
20XX年5月8日,放學(xué)時(shí)分,張麗莉在路旁疏導(dǎo)學(xué)生。一輛停在路旁的客車,因駕駛員誤碰操縱桿失控,撞向?qū)W生,危急時(shí)刻,張麗莉向前一撲,將車前的學(xué)生用力推到一邊,自己卻被撞倒了。
車輪從張麗莉的大腿輾壓過(guò)去,肉都翻卷起來(lái),路面滿是鮮血,慘不忍睹。被軋傷后她有時(shí)清醒有時(shí)昏迷,在送醫(yī)院的.途中,還對(duì)大家說(shuō):要先救學(xué)生;杳远嗵旌,張麗莉醒來(lái)的第一句話是:“那幾個(gè)孩子沒(méi)事吧!”
經(jīng)過(guò)搶救,張麗莉被迫高位截肢。她的親人和醫(yī)護(hù)人員都不敢想象她知道真相的后果會(huì)是怎樣,但張麗莉很快接受了事實(shí),還反過(guò)來(lái)安慰父親說(shuō):“當(dāng)時(shí)車禍的場(chǎng)景我還記得,很幸運(yùn),如果車輪從我的頭碾過(guò)去,你們就看不到我了,我救了學(xué)生,也保住了命,今后一定會(huì)幸福的。”
有人問(wèn)張麗莉,“你后悔嗎?”她回答:“不后悔。這樣做是我的本能。我已經(jīng)28歲了,我已和父母度過(guò)28年的快樂(lè)時(shí)光。那些孩子還小,他們的快樂(lè)人生剛剛開(kāi)始!
贊美教師的作文6
教師節(jié)那天,我在電視上觀看了《感動(dòng)洪城十大優(yōu)秀教師》節(jié)目。在節(jié)目中表彰了感動(dòng)洪城的十位優(yōu)秀教師,其中,最令我感動(dòng)的是南昌外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的胡德華教師。
他是這樣一位好教師,始終把學(xué)生放在第一位,家人放在第二位。班上只要學(xué)生成績(jī)下降了,他就會(huì)吃不香睡不好,親自幫她們補(bǔ)課;只要誰(shuí)的的成績(jī)提高了,他就會(huì)笑逐顏開(kāi),高興得像個(gè)小孩子似的。但在家里,他卻沒(méi)時(shí)間陪伴自己心愛(ài)的女兒。在他心里,學(xué)生是他永遠(yuǎn)的牽掛。就這樣長(zhǎng)年累月的操勞讓他突然病倒了,這一倒從此再也沒(méi)有起來(lái)?删驮谒淖詈笠豢,他還念念不忘那些已參加高考即將升入大學(xué)的學(xué)生們,在班級(jí)的qq留言中留下了他最后的叮嚀。歲月悠悠,泡沫聚散。從教23年,他唯一的愿望就是讓每個(gè)學(xué)生都能考上理想的大學(xué),F(xiàn)在,他的學(xué)生都已成就了自己的大學(xué)夢(mèng)想,而他卻再也不能看到那所熟悉的學(xué)校,熟悉的班級(jí),熟悉的講臺(tái)和熟悉的'黑板了……雖說(shuō)他已離我們而遠(yuǎn)去,但他的名字將永遠(yuǎn)留在了人們的心中,他的精神永不褪色。
我被胡教師的事跡深深感動(dòng)了,特別是他那不忘傳道授業(yè)、教書育人的神圣使命,鞠躬盡瘁直到生命最后一刻的精神,讓我體會(huì)到了作為一名教師的無(wú)尚崇高榮和無(wú)比榮耀。人們常說(shuō),教師就像一支燃燒的蠟燭,燃燒自己照亮別人。胡教師就是一根燃燒的蠟燭,用生命照亮了學(xué)生前行的路。
贊美教師的作文7
金色的九月,金色的陽(yáng)光,在這金色的季節(jié)里,大家高高興興迎來(lái)了這個(gè)新的學(xué)年。
辛勤的各科教師,已陪伴著我們走過(guò)了五年的時(shí)光,讓我們明白了做人的道理,讓我們暢游在書的海洋中。講臺(tái)上,總可以看到他們的身影,在這講臺(tái)上,教師們流過(guò)無(wú)數(shù)的汗水,粉筆總在黑板上嘰嘰喳喳日復(fù)一日、年復(fù)一年地寫個(gè)不停,寫過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬,寫下了淵博的`知識(shí)。教師們就像蠟燭一般,燃盡了自己,照亮了無(wú)數(shù)的學(xué)生。
有這樣以為好教師,像冬日里的陽(yáng)光,她知識(shí)淵博,幽默風(fēng)趣、她工作嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。是我心中最美麗的教師——班主任王麗琴教師,她是教語(yǔ)文的,四年級(jí)開(kāi)始教我們。
王教師剛代我們的時(shí)候,就要求我們寫“常規(guī)”,要積累些詞語(yǔ)、詩(shī)句、好文章、新聞,最近又新加了讀必讀課外讀物寫感悟或好詞好句主要內(nèi)容。剛開(kāi)始總覺(jué)得一大堆好麻煩,又記又背,后來(lái)逐漸發(fā)現(xiàn),不僅學(xué)了東西,還增加了記憶力。自己解詞可以更多地雞肋好詞好句,加強(qiáng)理解能力。收集“每日一聞”可以了解國(guó)內(nèi)外大小事……王教師還要求我們寫一些文章、片段,要用上成語(yǔ)描寫一個(gè)地方或各種題材的文章。王教師還找了很多的題讓我們練習(xí),提高成績(jī)。
一個(gè)個(gè)辛勤的園丁哺育著我們,教師,我們的好教師,感謝您對(duì)我們的辛勤澆灌。在教師節(jié)來(lái)臨之際,讓我真誠(chéng)地祝福一聲:教師,教師節(jié)快樂(lè)!
贊美教師的作文8
我在暑假的時(shí)候去了高點(diǎn)畫室學(xué)習(xí):畫畫、學(xué)習(xí)書法。
在那里我遇到了一位美麗的好教師,在我心里,美麗的教師并不是每天穿著時(shí)尚的衣服,打扮得像天仙般的美麗,而是內(nèi)在的美麗和對(duì)學(xué)生的一片愛(ài)心。她不戴華麗的首飾,也不是每天濃妝艷抹,而是一張樸素的臉讓人覺(jué)得和藹可親。她精通書法、畫畫。她頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的、烏黑烏黑的。眼睛大大的、亮亮的。她是一位有耐心、平易近人的好教師。
有一次她上書法課的`時(shí)候,她娓娓動(dòng)聽(tīng)的耐心講解筆畫和字的結(jié)構(gòu),然后又認(rèn)真的講解字的書寫方法。下面我們開(kāi)始寫了,這幾個(gè)筆畫中的“、”我怎么也寫不好,教師看見(jiàn)了就連忙走過(guò)來(lái),手把手的來(lái)教我寫,直到我會(huì)寫為止。
下課了,教師和我聊聊天,還給我們講一些有趣的故事。她講的故事個(gè)個(gè)都引人入勝,我們大家都聽(tīng)的入了迷,恍如身臨其境。教師的聲音戛然而止,我卻仍在發(fā)呆,直到教師嚴(yán)厲的說(shuō):“同學(xué)們,該上課了!边@時(shí)我才驚醒過(guò)來(lái)。
上美術(shù)課了,教師先精彩的講解要畫的內(nèi)容,然后一部分一部分的把畫畫完整。讓我們也跟著畫。畫完畫,教師又讓我上黑板上去畫,我不想去,教師鼓勵(lì)我說(shuō):“加油!你一定可以的,相信你自己!甭(tīng)了教師的話,我鼓足勇氣地上黑板上去畫畫,雖然畫的不怎么好但也得到了教師的夸獎(jiǎng)。教師給我說(shuō)了,我畫畫的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。我心想:下次畫的時(shí)候一定要改正缺點(diǎn)。
她就是我心目中最美麗的教師。
贊美教師的作文9
教師,陽(yáng)光下最神圣的職業(yè)!人們說(shuō)教師是辛勤的園丁,我卻覺(jué)得教師比園丁更細(xì)致。園丁只是將花園里的花朵修剪得一模一樣,突現(xiàn)出整齊劃一。而教師卻讓每一束花朵都展現(xiàn)出自己的光彩;人們說(shuō)教師是蠟燭,燃燒了自己照亮了別人,我卻覺(jué)得說(shuō)教師像彩虹更加確切,在它消逝的一霎那,它不僅為天空增添了一抹亮色,也將自己的美帶給了人間。
教師的美總是吸引著每一個(gè)人。莎士比亞曾說(shuō):“沒(méi)有德性的美貌,是轉(zhuǎn)瞬即逝的;可是因?yàn)槟愕拿烂仓,有一顆美好的靈魂,所以你的美貌是永存的。”教師的美存在于靈魂之中,他們的心靈像水晶一樣剔透美麗。
現(xiàn)代人的`虛榮心使然,越來(lái)越多的人變得圓滑而投機(jī),只要略作出芝麻大的成績(jī),就迫切地需要?jiǎng)e人大劑量的喝彩,神往那種激聲雷動(dòng)、鮮花簇?fù)淼膱?chǎng)景,甚至有些人窮其一生所追求的就是別人廉價(jià)的吹捧,尋找一浪勝過(guò)一浪的喝彩之聲?山處煹囊簧鷧s都是在不厭其煩地奉獻(xiàn),一生所追求的是一種無(wú)需喝彩的境界,他們只希望自己的學(xué)生能走好自己的人生路。
教師每每愛(ài)護(hù)的學(xué)生都是年輕的,而自己卻在逐漸地老去,他們的無(wú)私成就了一個(gè)又一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的人才,也許他們已經(jīng)聽(tīng)過(guò)千萬(wàn)句贊美的話,但在這特殊的節(jié)日里——教師節(jié),我還是要對(duì)他們說(shuō):“一身幽蘭性,默默吐芬芳。謝謝您教師們!”
贊美教師的作文10
俗話說(shuō),教師是人類靈魂的工程師,李商隱有一句詩(shī):“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”有這樣一位教師,她用良心堅(jiān)守崗位,將愛(ài)心打造細(xì)節(jié),把職業(yè)轉(zhuǎn)為興趣。她就是全國(guó)教書育人楷模評(píng)選活動(dòng)中光榮入選的李吉林教師。已七十幾歲的李吉林教師,依然像中青年教師一樣,每天都正常上班。李吉林教師的情境教學(xué)美不勝收,熱烈的學(xué)習(xí)情境,讓課堂常常進(jìn)入沸騰狀態(tài),孩子忘我了。下課了,竟不肯下課;寫作文,到下課竟不肯擱筆……
像李教師這樣的師德高尚的教師就在我們的身邊。
這一天,是一個(gè)很平常的星期四,但這一天發(fā)生的事情令我難忘。
與往常一樣,這節(jié)課是品德課,悅耳的上課鈴聲戛然響起,我們安靜的趴在桌上等待品德教師——吳盛琴教師的到來(lái)。不久,我看到一位手纏繃帶、鼻青臉腫、面色蒼白、走路帶著些許的一瘸一拐的女士,走進(jìn)了我們的課堂。你可知道,那位女士,就是平日對(duì)我們和藹可親的吳教師!
吳教師怎么變成了這般模樣?我們心疼的想著。而吳教師只是簡(jiǎn)單地告訴我們她出車禍了,只是帶病來(lái)給我們上課。
吳教師微笑地環(huán)視了一遍人都來(lái)全了的教室,又清了清嗓子,響亮的說(shuō)了聲:“上課!”接著,她很自然地講述著精心準(zhǔn)備的教學(xué)內(nèi)容。吳教師講得非常投入,甚至有些忘情。我們也在下面認(rèn)真地聽(tīng)著,時(shí)不時(shí)地做著筆記。不一會(huì)兒,我看見(jiàn)吳教師的額頭上開(kāi)始有汗珠滑落下來(lái)。也有一些汗滴觸碰到了吳教師臉上的傷口,不免會(huì)有些刺痛,可并吳教師沒(méi)有說(shuō)痛,也沒(méi)有停止講課讓大家自習(xí)的意思。我們?cè)俅伪粎墙處煹哪欠輳娜莺驼J(rèn)真深深地感動(dòng)了,便不約而同地直起了腰板。
課上到一半時(shí),吳教師看起來(lái)有些吃力,我和幾個(gè)同學(xué)終于忍不住了,懇請(qǐng)吳教師趕緊坐下休息?墒菂墙處 依舊擦著滿臉的'汗水連連搖頭,告訴大家自己還能堅(jiān)持住。直到下課鈴響起,她才如釋負(fù)重地收拾好課本,慢慢地走出教室。
到了下課,本該是出去玩的時(shí)間,可我們班卻沒(méi)有一個(gè)同學(xué)在外面走動(dòng)。而是靜靜地坐在座位上。有的同學(xué)在靜靜地回想?yún)墙處熒险n的情景。有的拿起了日記本把這件事記錄了下了……而我,則是在品德書上今天講的那一課的最上邊寫下了這幾個(gè)字——“這一課叫敬業(yè)”。
雖然這節(jié)課只有短暫的40分鐘,它卻永遠(yuǎn)地印在了我的腦海中。這節(jié)課的名字就叫——敬業(yè)。
贊美教師的作文11
是誰(shuí),在夜深人靜時(shí)還在燈下辛勤的備課?
是誰(shuí),在我們懵懂無(wú)知的心靈里注入知識(shí)的源泉?是誰(shuí),像一縷溫暖的陽(yáng)光照亮了我們的幼小心靈?是誰(shuí),在我們迷茫的人生道路上點(diǎn)燃了一盞最亮的燈?
是您,教師!您用辛勤的汗水撫育了初日剛破土的嫩苗。
是您,教師!您用手中小小的粉筆引領(lǐng)我們進(jìn)入知識(shí)的海洋。
是您,教師!您用溫馨的話語(yǔ)為我們講述做人的道理。
是您,教師!您手中燃燒的火把永遠(yuǎn)為我們指路導(dǎo)航!
春蠶一生沒(méi)有說(shuō)過(guò)自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的教師,您從未在別人面前炫耀自己,但那盛開(kāi)的桃李就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿詩(shī)意!
你毫不吝嗇的發(fā)出全部的熱、全部的光,全部的能量,您想紅燭,受人愛(ài)戴,令人敬仰!
教師,您用人類最崇高的感情——愛(ài),播種春天,播種理想,播種愛(ài)的力量,您是愛(ài)的耕耘者,愛(ài)的播種者,是您用愛(ài)的`陽(yáng)光普照,用愛(ài)的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!
您的愛(ài),太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和熙,清泉一般甘甜。您的愛(ài)比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔。您——教師的,天下最偉大,最高潔!
您用火一般的情感溫暖每一位同學(xué)的心房,無(wú)數(shù)顆被您牽引激蕩。您不是演員,卻吸引我們饑渴的目光;您不是歌唱家,卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響;您不是雕塑家,卻塑造這一批批青少年的靈魂
金秋時(shí)節(jié),碩果累累,在這果香濃郁的九月,我們懷著崇敬的心情,迎來(lái)了您的節(jié)日。在此我謹(jǐn)代表全體同學(xué)向您表示節(jié)日的祝賀:你們辛苦了,育紅的教師,祝你們節(jié)日快樂(lè)!
贊美教師的作文12
劉教師,我們的數(shù)學(xué)教師兼班主任,她把自己的青春獻(xiàn)給了教育事業(yè),把自己的知識(shí)傳播給下一代,把全部的愛(ài)獻(xiàn)給了她的學(xué)生。她盡職盡責(zé),愛(ài)生如子,愛(ài)校如家。她就是我們心中最美的教師。
那一日我的眼角濕潤(rùn)了。
暑假里,劉教師做了腿部手術(shù),日子一天天過(guò)去了。開(kāi)學(xué)那天,我們大家知道了劉教師生病不能來(lái)上課。教了自己5年的教師竟換了,心里有一種說(shuō)不出的難過(guò)。
但唯一安慰的是:楊教師告訴我們,現(xiàn)在只是代課,并沒(méi)有換教師。時(shí)間也好快,轉(zhuǎn)眼一個(gè)星期過(guò)去了。聽(tīng)說(shuō)劉教師要來(lái),我們心里好激動(dòng)--既興奮又擔(dān)心,在教室門口等待,“劉教師來(lái)了!”張嘉格喊道。劉教師面帶微笑的臉龐略顯蒼白,她蹣跚地向我們走來(lái)。我們簇?fù)碓趧⒔處熒砼,用關(guān)切的目光望著、問(wèn)著。
“劉教師來(lái)了!”
“您好些了嗎?”
“劉教師您怎么……”
“劉教師您能……”
劉教師用親切地目光望著我們,笑著回答我們:“我好多了!薄澳軋(jiān)持上課了!蹦翘斓恼n上劉教師的聲音雖然不高但還是那么清晰。我們格外地安靜,聽(tīng)得那么認(rèn)真。我們知道,劉教師站不了多久。但是她還是堅(jiān)持站著給我們講課?粗鴦⒔處熡袝r(shí)微微皺起眉頭,有時(shí)一手按著桌角用力撐著那條傷腿,有時(shí)額角上滲出細(xì)細(xì)的汗珠。我知道那是她累了,痛了,但他還在堅(jiān)持,堅(jiān)持……看到此情此景我的眼角濕潤(rùn)了。就這樣直到講完課她才肯坐下,坐下后又要繼續(xù)給我們判作業(yè)。
我深深地知道劉教師怕我們不適應(yīng)代課教師的講課方式,怕我們把功課落下,所以身體還沒(méi)恢復(fù)好就來(lái)上班,就堅(jiān)持給我們講課。不是為了我們,或許劉教師現(xiàn)在還在家里休息吧!
記得我們?nèi)タ磩⒔處煏r(shí),她總是叮囑我們:要教教不會(huì)的同學(xué),多背背書上的定義,沒(méi)事多看看數(shù)學(xué)書,不會(huì)就問(wèn)。代課教師講的快,有些細(xì)節(jié)你們可能聽(tīng)不懂。還有我看了下6年級(jí)的`數(shù)學(xué)書,不太難,你們要好好聽(tīng)講,跟著教師的思路走。天哪!劉教師生病了還在惦記著我們,這不是哪個(gè)教師都能做到的。我們都說(shuō)母愛(ài)是世界上最偉大的,最無(wú)私的,可我認(rèn)為這份愛(ài)與母愛(ài)比毫不遜色。長(zhǎng)大后,無(wú)論我們走到哪兒,永遠(yuǎn)記住她的這份情;無(wú)論我們走到哪兒,都會(huì)永遠(yuǎn)記住她的話。無(wú)論我們走到哪兒,都會(huì)永遠(yuǎn)記住她的愛(ài),無(wú)論我們走到哪兒,都會(huì)永遠(yuǎn)是她的一朵花。
劉教師那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,那愛(ài)崗敬業(yè)的品德,那愛(ài)生如子的態(tài)度就是我追求的目標(biāo),劉教師就是我心中最美的教師。
贊美教師的作文13
九月,雁陣低鳴,我把一聲聲問(wèn)候寄給您;九月,菊花盛開(kāi),我把一束束陽(yáng)光寄給您!捌叱咧v臺(tái)歷冬夏,兩寸粉筆話春秋”。
教師,您像聳立的一棵大樹(shù),時(shí)時(shí)為我們遮風(fēng)擋雨,您揮一揮手臂,搖落了滿樹(shù)的果子。您像架在兩面斷崖之間的小橋,在我們即將跌落深谷的時(shí)候,不聲不響地托起我們的雙腳,為我們延續(xù)希望。
您是報(bào)曉的百靈,用歌聲呼喚我們?cè)缙;您是潺潺小溪,千回百轉(zhuǎn)為滋潤(rùn)那干涸的土地;您是灼灼的火種,在寒夜里點(diǎn)燃生命的.光輝;您是永不熄滅的指航燈,照亮我們前進(jìn)的路;您是一支彩筆,用智慧的顏色描繪人生,給我們一個(gè)錦繡的前程。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。教師,您便是那蠶,您便是那蠟,那般無(wú)私,那般神圣。有時(shí)您很嚴(yán)厲,但我知道,一旦您停止管教,我們就會(huì)像風(fēng)箏斷了線一樣,飄然飛去。課堂上,您永遠(yuǎn)都是站著,您一定累了,但我們知道,您怕一旦坐下,會(huì)有很多同學(xué)站不起來(lái)。
生命追隨著時(shí)間的拍子進(jìn)行著。用漫天彩霞譜寫頌歌,用遍地鮮花編織詩(shī)篇,也不能表達(dá)我們對(duì)教師的感謝。教師,您的面孔已經(jīng)滄桑了,而您的笑容依舊燦爛;教師,您的雙鬢斑白了,而您的雙手依然溫暖;教師,您的皺紋增多了,而您的奉獻(xiàn)卻一絲沒(méi)少。您的諄諄教誨如春風(fēng)雨露般永銘我心!
今夜,幽幽燭光溫暖著我的雙眼;今夜,久違的聲音又在耳邊回蕩;今夜,讓我們把這滿席鮮花作為送給教師的祝福,讓我們?cè)诮處煹钠谂沃校俣忍ど险鞒,走向美好的明天?/p>
贊美教師的作文14
歲月流逝,滄海經(jīng)歷了地殼運(yùn)動(dòng)也淪為了桑田。當(dāng)初的海誓山盟、?菔癄、矢志不渝也經(jīng)不起時(shí)間的考驗(yàn)而稍縱即逝了。那又有什么是永恒不變的呢?
我想,永恒不變的應(yīng)該是教師們那份教人育人的熾熱情懷,在教師們的心坎深處一直一直地沉淀著。
我想說(shuō),那孜孜不倦地工作的人的名字叫——教師。
春日,春姑娘在生意盎然的大地上舞出一片欣欣向榮的景象。春風(fēng)吹亂了您的頭發(fā),您用那雙沾滿粉塵的手輕輕撥開(kāi)那枯干的頭發(fā),眼中的火苗始終在跳躍,我知道那是您從心底迸發(fā)出的對(duì)教育的熱忱。窗外的小鳥聲聲叫著春天,但您并沒(méi)有分心去聆聽(tīng)那婉轉(zhuǎn)悠長(zhǎng)的小調(diào)曲,您正在課室中專注地傳授著知識(shí)。您的`手從未離開(kāi)過(guò)粉筆頭,您是在教育我們好記性不如爛筆頭。您手心的汗水柔洽著細(xì)微的粉塵,刻在殘舊的黑板上,那痕跡一如既往地從未散去,直到下課鈴聲響起,您才肯舍下那已經(jīng)磨得平平的粉筆頭,拭去額頭的汗珠,欣慰地聽(tīng)著我們說(shuō),謝謝——教師。
您的春天就在這樣的時(shí)間中逐漸消磨了。教師,辛苦您了。
我想說(shuō),那對(duì)教育工作充滿熱忱的工作者的名字叫——教師。
冬日,冰冷刺骨,寒風(fēng)在荒涼的大地上踐踏出一片疼痛,也許您并沒(méi)有想到退縮,您心中的熱情仍然鼓舞著您。因?yàn)楫?dāng)我在校園里和您相遇時(shí),看到您那雙清澈透明的眼睛,眼眸里全是似火的熱情,那火苗不曾因天氣的寒冷而有所減弱,在寒風(fēng)中拿著厚厚的備課本,神采飛揚(yáng)的您永遠(yuǎn)是我的教師。在課室中您還是一如既往地耐心給我們傳授知識(shí)。寒風(fēng)吹襲了您,我看到您削瘦的軀體有點(diǎn)顫抖,但雙腳卻未曾離開(kāi)講臺(tái)前那小小的一方地板。我還看到您頭上那些銀晃晃的白發(fā),沉浸在您呼出的白氣中飛舞著。但您卻全然不顧……
我想說(shuō),你是根蠟燭,您燃亮了生命,那熊熊的焰火照亮了我前進(jìn)的道路,使我不曾迷失自己。
我想說(shuō)——教師,辛苦您了。
贊美教師的作文15
有人說(shuō)教師是一位辛勤的園丁,也有人把教師比喻成一支燃燒的蠟燭,而我則認(rèn)為—教師如水。
教師的崗位是平凡的,正如水的平靜無(wú)波,點(diǎn)點(diǎn)滴滴、涓涓細(xì)流。沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉,沒(méi)有鮮花和掌聲,只有日復(fù)一日,年復(fù)一年,默默地守護(hù)著那小小的三尺講臺(tái),送走一批批的學(xué)生,留下自己疲憊的身影。
教師又是偉大的,如同水的濁浪滔天、驚濤拍岸。每一個(gè)水滴的'本身很渺小,但它們匯集到一起就擁有無(wú)窮的力量。無(wú)數(shù)教師的努力可以培養(yǎng)出科學(xué)家、政治家、文學(xué)家、藝術(shù)家……可以培養(yǎng)出一切對(duì)社會(huì)有用的人才。
教師是柔弱的,就像水,一張薄薄的紙就可以把它分開(kāi)。教師也是普通人,也有生老病死、七情六欲。但他們是學(xué)生的楷模、典范,所以他們只能把身體的傷,心底的痛深深地留給自己,面對(duì)學(xué)生的永遠(yuǎn)是一張張笑臉。
但教師又有強(qiáng)大的一面,如同水,一塊再堅(jiān)硬的石頭也抵御不了水的反復(fù)穿鑿。在教師的眼里,沒(méi)有笨學(xué)生,只有不合格的教師。正是靠著這種耐心、這種毅力,教師才能化腐朽為神奇,把一個(gè)個(gè)懵懂無(wú)知的孩子培養(yǎng)成材。
水性多變,但教師對(duì)學(xué)生的心不變、情不變、愛(ài)不變……
贊美教師的作文16
有人說(shuō),教師的生命像一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子,艱辛是定語(yǔ),耐心是狀語(yǔ),熱情是補(bǔ)語(yǔ);無(wú)私是謂語(yǔ),奉獻(xiàn)是賓語(yǔ);也有人說(shuō),教師的生命像一個(gè)根號(hào),疊疊作業(yè)為她的青春開(kāi)無(wú)數(shù)次平方。
而我要說(shuō):“教師如百合,展開(kāi)是一朵花,凝聚成一枚果!教師似星晨,遠(yuǎn)望像一盞燈,近看是一團(tuán)火!”
是的,教師是普羅米修斯,不是精心傳遞知識(shí)的火種,豈能到達(dá)成功的彼岸?
教師是蜂王,不是潛心設(shè)計(jì)蜂巢,辛勤勞作,豈能博采百花之粉,釀一家之蜜?、
教師是伯樂(lè),不是慧眼識(shí)才,豈能把一支支雛鷹送上高高的云際?
教師是春蠶,不是無(wú)私奉獻(xiàn),豈能把一根根纖維織成翻飛的旗幟?
如果沒(méi)有文學(xué)界,人生將無(wú)法與美麗的心靈共鳴; 如果沒(méi)有畫家,人生將無(wú)法品味色彩斑讕的世界;如果沒(méi)有教師,那么,一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家文明的太陽(yáng)將日薄西山,愚昧、野蠻的陰霾將籠罩大地。
是我們的教師,培育出千千萬(wàn)萬(wàn)的社會(huì)主義建設(shè)大軍;是我們教師,培育出一代代干部的楷模,使忠誠(chéng)、崇高和無(wú)私穿越時(shí)空,成為人類永恒的追求;是我們教師塑造出一批批張揚(yáng)個(gè)性、敢于創(chuàng)新的世紀(jì)英才;是我們教師培育出指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字,揮斥一方的偉人。
最小的主任是班主任,教師從事著最弱小者的工作,卻鑄造著最偉大的夢(mèng)想!
“師德表天地,素心育英才”,這就是人民教師的情懷, 集平凡與偉大于一身的'教師,以蠟燭的精神,春蠶的行為,人梯的態(tài)度,黃牛的品格,蜜蜂的技能去培植、去燃燒、去吐絲、去架橋、去耕耘,時(shí)時(shí)想學(xué)生、處處為學(xué)生,終身粉筆染白一心報(bào)國(guó)育桃李。
讓未來(lái)之光永駐,
讓希望之樹(shù)長(zhǎng)青;
讓鮮花遍地開(kāi)放;
讓綠樹(shù)擴(kuò)展年輪;
這就是跨世紀(jì)人才培育者的心聲:
這就是創(chuàng)造性人才締造者的追求。
光榮的教師們,讓我們共同托起明天的太陽(yáng)!
贊美教師的作文17
教師,您是一股清泉,流過(guò)密林山野,淌過(guò)深溝淺灘,永不干竭。高山擋不住您的川流,暴雨只會(huì)壯大你的軀干。每每挑燈夜讀,是為豐富自己的源頭;每每戴星批閱,是為灌溉無(wú)知的田野。那清澈見(jiàn)底的山泉,代表著一身正氣,永遠(yuǎn)與骯臟的溪流劃清界線。您奔流不息,是為了完成您崇高的使命:滋潤(rùn)每一寸缺水的土地。
您是不滅的火種,點(diǎn)燃學(xué)子心中的理想,點(diǎn)燃學(xué)子心中的希望。星星火種,燎原之勢(shì),它給了學(xué)子生活的樂(lè)觀,學(xué)習(xí)的積極,工作的激情;鸱N的存在,給人無(wú)限的安慰,給人無(wú)限的動(dòng)力。學(xué)子的每一個(gè)繼承,每一個(gè)創(chuàng)新,都由它來(lái)點(diǎn)燃。如果沒(méi)有它,我們將在黑暗中摸索,在無(wú)知中前行,我們將步履維艱。
您是領(lǐng)航的海燕,引領(lǐng)我們到達(dá)目的地。您時(shí)刻保持著高度警戒,以防我們的航向錯(cuò)誤,如嚴(yán)父般糾正我們的放縱隨意,如慈母般呵護(hù)我們的每次摔倒。您清楚地告訴我們,哪里有可餐的`食物,哪些是不可入口的毒藥,哪里的狂風(fēng)可以躲避,哪里的暴雨必須穿越。因?yàn)橛辛四念I(lǐng)航,我們無(wú)所畏懼地遨游無(wú)邊的海洋,飛越入云的高山。于是,我們成長(zhǎng)了,成了各行各業(yè)的合格者,甚至是領(lǐng)航者。一部分人更是成為另一批領(lǐng)航的海燕。
您是出色的工匠,不拘一格地雕刻著所有雕像。您雕的不只是我們充實(shí)的知識(shí),更是我們方正的品格。您是世上最勤奮的工匠:一個(gè)字一個(gè)詞,一條公式一個(gè)道理,孜孜不倦,精雕細(xì)刻,默默無(wú)聞。工作時(shí)比羅丹還要細(xì)心,比魯班還具匠心。世上每一個(gè)道理與現(xiàn)象,每個(gè)人的品格與個(gè)性,最初都是經(jīng)由您那雙勤勞的手。所以說(shuō)您塑造了這個(gè)世界一點(diǎn)都不夸張。
您是報(bào)曉的公雞,時(shí)時(shí)激勵(lì)著我們?cè)缙稹r(shí)日苦短,路途遙遠(yuǎn),聞雞起舞的人才能有所成就。有了您的聲音,我們才知立志發(fā)奮,我們才不會(huì)惰意頓生。新的一天從公雞的報(bào)曉開(kāi)始,它給了我們無(wú)盡的動(dòng)力,給了我們時(shí)間觀念,給了我們生命的效率。
您是一流的演員,三尺講臺(tái)是發(fā)揮的陣地?v然沒(méi)有霓虹般閃爍的燈光,沒(méi)有惟妙惟肖的道具,您依然充滿激情,滔滔不絕地暢談古今,動(dòng)作熟練的擺弄著一寸粉筆。您深情的聲音,播撒著愛(ài)的溫暖,傾瀉著智慧的甘霖;您馬良般的板書,處處顯示著點(diǎn)石成金的想法。
“飲其流者懷其源,學(xué)其成時(shí)念其師”,教師永遠(yuǎn)是我們崇敬的對(duì)象,永遠(yuǎn)是我們需要感謝的恩人。
贊美教師的作文18
您的工作在今朝,卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您的教學(xué)在課堂,成就卻是在祖國(guó)的四面八方。
您的崗位永不調(diào)換,您的足跡卻遍布四方;您的兩鬢會(huì)有一天斑白,您的青春卻百年不衰。
在我們從幼稚走向成熟,從愚昧走向文明的路上,您用生命的火炬,為我們開(kāi)道。
教師的春風(fēng),日日沐我心。
一位好教師,勝過(guò)萬(wàn)卷書。
親愛(ài)的教師,您那赤誠(chéng)的愛(ài),喚醒了多少迷惘,哺育了多少自信,點(diǎn)燃了多少青春,摧發(fā)了多少征帆。
鶴發(fā)銀絲映日月,丹心熱血沃新花。
一日為師,終身為父。
片言之賜,皆我?guī)熞病?/p>
園丁,崇高的稱號(hào),祝您桃李滿天下,春暉遍四方。
江河把我們推向浩瀚的`大海,曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨;親愛(ài)的教師,您把我們引向壯麗的人生。
教師,人說(shuō)您在培育祖國(guó)的棟梁,不如說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁,正是您,支撐起我們一代人的脊梁。
教師,是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦。
您的愛(ài),太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔。您——教師的愛(ài),天下最偉大,最高潔。
教師,我們身上散發(fā)的智慧之光,永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。
河南漯河舞陽(yáng)縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí):于怡卓
贊美教師的作文19
古人云:師如父母,一日為師,終身為父。師者,傳道受業(yè)解惑也!這充分體現(xiàn)了中華民族“尊師愛(ài)師”的傳統(tǒng)美德,也體現(xiàn)了教師“愛(ài)生如子”的高尚風(fēng)范。
我的教師也是一個(gè)對(duì)我們極其負(fù)責(zé)的教師。
我們的教師有兩顆黑珍珠般的眼睛,梳著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮,大約有半米來(lái)長(zhǎng),一張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉顯現(xiàn)出一些歲月的衰老,額頭上有著許多為學(xué)生操心留下的痕跡,一雙白皙的手仿佛翻過(guò)了千萬(wàn)張紙,看出她對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)。
這便是我們的教師——常教師。
常教師平時(shí)對(duì)我們要求很嚴(yán),就算你寫錯(cuò)了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào),常教師也會(huì)從長(zhǎng)達(dá)三四來(lái)片的作文中挑出來(lái),并且會(huì)在晚上盯著你改錯(cuò),直到六七點(diǎn),我記得他總是最晚走的一個(gè)教師。
有一次,我的卷子只得了60多分,不得不改上三四十分鐘,作文由于字太亂,也要重寫,再加上要抄三遍的默寫,我仿佛感覺(jué)背著一座大山一樣。
晚上,不出所料,常教師又在等著我們改錯(cuò)了,我搖搖頭,只得一點(diǎn)一滴的改錯(cuò)、重寫和抄寫。我正在一筆一劃的重寫作文,不得不懊悔昨天為什么不好好寫這個(gè)作文,第二天還要返工。寫著寫著,同學(xué)們一個(gè)一個(gè)都離開(kāi)了班級(jí),常教師還在前面站著等我和最后幾名同學(xué),我抬頭看了一眼常教師,常教師正意味深長(zhǎng)的看著我們,從她那雙眼睛中,我我仿佛聽(tīng)到常教師在說(shuō):“怎么了,是不是有什么不會(huì)?又不會(huì)就快來(lái)問(wèn),快改完回家,家長(zhǎng)該著急了!蔽腋杏X(jué)眼眶濕潤(rùn)了,心想:常教師這么做是為了什么呀?還不是為了我們能學(xué)習(xí)好,每天晚上都陪我們到六點(diǎn)在回家,常教師也有家啊,說(shuō)不定她還要洗衣做飯,照顧孩子等等一些事物,而我們呢?每天下課就知道瘋玩,作業(yè)全都堆到晚上改,給常教師及負(fù)擔(dān)。
這時(shí)有一個(gè)同學(xué)走上前去交作業(yè),只見(jiàn)常教師用筆一個(gè)字一個(gè)字的批改錯(cuò)字。一支紅色的圓珠筆再緩緩的移動(dòng)著,如母親的手在我們的心頭緩緩移動(dòng)著,撫慰著我們的心靈,遇到她也不確定的問(wèn)題時(shí),便會(huì)與這個(gè)同學(xué)用工具書一起探討,遇到同學(xué)不懂的問(wèn)題時(shí),常教師也會(huì)耐心的講解,再配上一些變式題,使這位同學(xué)牢牢的記住這題。
教室是你的家園,講臺(tái)是你的舞臺(tái),教科書是你領(lǐng)路的明燈,學(xué)生就是你可愛(ài)的孩子。每當(dāng)新一年的學(xué)生來(lái)了,你會(huì)伸出雙手歡迎,畢業(yè)了的.學(xué)生會(huì)讓你含淚相送。你把知識(shí)傳授給了他們,才能使他們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,是你教給了他們?cè)鯓幼鋈,才使他們?duì)社會(huì)有更多的貢獻(xiàn)。你是辛勤的園丁,盼望著鮮花滿園,盼望著桃李芬芳!小小的教室里,是你教會(huì)了他們?cè)鯓訉懴伦约旱拿,是你把整個(gè)世界溶入他們的心靈。從零開(kāi)始,從此出發(fā),一批批的學(xué)生就是在你的攙扶下,挎上了奔馳的俊馬!
教師,你是最美的!
贊美教師的作文20
一支粉筆,行云流水;兩鬢斑白,無(wú)怨無(wú)悔;三尺講臺(tái),盡顯風(fēng)采;四季如春,孜孜不倦;五谷粗布,淡泊名利;六神匯聚,樂(lè)在其中;七星拱月;夜以繼日;八方桃李,芬芳滿園……
教師給我們的禮物數(shù)不勝數(shù),送給我們淡淡的風(fēng),快樂(lè)隨風(fēng)飛揚(yáng);送給我們淡淡的雨,幸福隨雨而下,教師節(jié)到了,我們有能送教師什么呢?一束美麗的鮮花?太老套了,一個(gè)熱情的擁抱?沒(méi)有新意,送教師一本笑話大全?教師有沒(méi)時(shí)間看……教師的身體越來(lái)越差了,每次上課都扶著腰,我們決定在教師節(jié)到來(lái)之際,給教師“56個(gè)快樂(lè)”因?yàn)槲覀儼嘤?6名光榮的少先隊(duì)員。
開(kāi)始獻(xiàn)禮物了,毛巾、雨傘、茶葉、圖書……因?yàn)榻處煵辉试S我們買花,說(shuō)是浪費(fèi),所以同學(xué)們就買些實(shí)用的。
到我了,我兩手空空的上去,大家都用疑惑的眼光看著我,我轉(zhuǎn)過(guò)身,對(duì)著大家說(shuō):“我給教師唱一首歌,大家一起唱,好不好?”“好!”肯定堅(jiān)定的`語(yǔ)氣,不帶一絲猶豫。
“你給我一句話,就打開(kāi)我一扇窗,你給我一個(gè)微笑我就渾身是力量……”我們齊唱著教師這首歌,唱完了,教師激動(dòng)的把我摟在懷里,我突然發(fā)現(xiàn),一滴淚水從我的手心劃過(guò),時(shí)間仿佛停止了,就連最調(diào)皮的同學(xué),也沉默了,每個(gè)人想起了許許多多的教師,淚水像斷了線的珠子一滴兩滴留下來(lái),過(guò)了好久,教室里響起了雷鳴般經(jīng)久不息的掌聲……下課鈴響起了,宣告著教師的含辛茹苦……教師,拾一片落葉,讓她寫滿金色的篇章,送到您的桌旁,告訴您我們最美的愿望是您的健康幸福;喚起一陣微風(fēng),讓它滿載綠色的清涼,拂過(guò)你的額頭,為您帶走所有的煩惱與哀傷……最后祝您:教師節(jié)快樂(lè)!
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