關(guān)于燦爛的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的關(guān)于燦爛的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校操場(chǎng)上佇著一架龐大的起重機(jī)，上課時(shí)常會(huì)聽(tīng)見(jiàn)它轟轟運(yùn)作的聲音。十一月的某個(gè)燦爛的晴天，我駐足觀望這龐然大物，用手做相框妄圖截取這特別的一幕。
夕陽(yáng)照射下空氣里，仿佛有點(diǎn)點(diǎn)金沙浮動(dòng)。突然間一股魔力拉起我的軀體，我走了陰影。一下子的暴露在晃眼的日光下，我沒(méi)像往常那樣用手在去遮擋。
小學(xué)部音樂(lè)教室傳來(lái)的清澈的歌聲回蕩著，冗長(zhǎng)的走廊此時(shí)就像一條通往異世界的路。那一刻，往事變成精靈，越過(guò)生命悲喜，來(lái)到我面前。
恍惚中，眼前放映起那年金秋的光景——20xx年9月1日。一個(gè)冒冒失失的小女孩背著癟癟的書(shū)包沖進(jìn)門(mén)牌為三（2）班的教室。手里還拿著半杯豆?jié){。教室里吵吵嚷嚷地，并沒(méi)有誰(shuí)注意到這個(gè)第一天便遲到的同學(xué)。她在長(zhǎng)吁一口氣，心里一塊大石頭落地。
“你坐在我旁邊來(lái)吧！”
迎著一張笑靨，她就被牽著來(lái)到了僅剩下的一個(gè)空座位。她們坐在最后一排的角落。雖是初識(shí)，但這當(dāng)然不會(huì)影響到他們第一個(gè)上午便打成一團(tuán)。
那是她對(duì)蘭著的第一印象——溫軟的小手和毫無(wú)保留的笑顏，偌大的操場(chǎng)，漂亮的紅磚樓，一切都多美好啊！她喜歡這個(gè)學(xué)校，喜歡常帶微笑的班主任，喜歡有趣的課堂，喜歡這個(gè)每周都拿流動(dòng)紅旗的班級(jí)，當(dāng)然即使不拿文明班也是不影響，食堂的飯也好好吃，更重要的是每天放學(xué)可以和朋友在偌大的校園里撒野，在學(xué)�？吹降奶炜斩籍惓：每�。
后來(lái)，她度過(guò)了一屆又一屆的運(yùn)動(dòng)會(huì)、凌云杯、藝術(shù)節(jié)、朗誦比賽……認(rèn)認(rèn)真真的和同學(xué)們排練每一場(chǎng)開(kāi)幕式，每一首合唱歌曲，每一篇對(duì)仗整齊的古文……她每天下午在美術(shù)社團(tuán)開(kāi)心地畫(huà)畫(huà)，小心翼翼的拿給嚴(yán)厲的社團(tuán)老師檢查，驕傲地收藏好每一張蓋滿了章的獲獎(jiǎng)證書(shū)……可后來(lái)甚至連她自己也忘了當(dāng)初為什么就退出了美術(shù)班，也許是因?yàn)槟赣H覺(jué)得浪費(fèi)時(shí)間，又或許是她自己不想再畫(huà)了，亦或又都不是。只記得，美術(shù)室落地窗外側(cè)對(duì)著一面爬著爬山虎的墻，天涼起來(lái)后，黃昏時(shí)有點(diǎn)泛紅，爬山虎在夕陽(yáng)下一片燦爛，非常美。
拍畢業(yè)照那天，大家成群結(jié)隊(duì)的要一起照，她一個(gè)人坐在雙杠上，百般聊賴(lài)的晃著腿。閉上眼睛，聽(tīng)邊上蘭湖清靈的水流聲。
然后就小學(xué)畢業(yè)，直升入蘭著初中部。還暗下決心要“重新做人”。面對(duì)一次次月考有惶恐但更多的安定——因?yàn)槟欠N邁開(kāi)步子，腳踏實(shí)地的感覺(jué)告訴我：我在前進(jìn)。但也常自責(zé)與懊惱，偶爾嘗試握住那些珍貴的快樂(lè)——為L(zhǎng)BA時(shí)力挽狂瀾后最終來(lái)之不易的勝利而激動(dòng)得歡呼相擁、代表班級(jí)在臺(tái)上宣誓：“……作為一名共青團(tuán)員……”時(shí)心中的自豪……同學(xué)和老師們一個(gè)學(xué)期又一個(gè)學(xué)期來(lái)的來(lái)去的.去，走廊的杜鵑花開(kāi)了又落。
而那時(shí)隔著一層玻璃被我日日注視的安靜的爬山虎，驚鴻一瞥間突然望見(jiàn)它們已經(jīng)爬滿了那面斑駁的墻。
學(xué)校每年都有所進(jìn)步，老師們每天特別早就到校每一次在升旗儀式上得知學(xué)校或者學(xué)校里的老師又拿了獎(jiǎng)，我都由衷的感到高興。蘭著從原來(lái)大家眼中不太好的學(xué)校正一點(diǎn)點(diǎn)變化。
微風(fēng)吹來(lái)，蘭湖泛起波瀾；四季耕耘的作物在歌唱；海洋館里的魚(yú)兒暢游著……我們的學(xué)校，牽著我們的手，在奔跑著啊！它一直陪著我們前進(jìn)，讓我面對(duì)未知的恐懼時(shí)，腳步更加堅(jiān)定。
冥冥之中，我與蘭著結(jié)下不解之緣。時(shí)空長(zhǎng)河滔滔不絕，七年后漫至我眼底，訴說(shuō)著我與蘭著的一件又一件的往事。
20xx年的秋天，我讀初三了。教室在五樓，我常常是跑上去的。課間與放學(xué)后，經(jīng)常在樓上眺望遠(yuǎn)方，像是看多了就能看清自己的未來(lái)。
“看！彩虹！”我回頭，不出意料看見(jiàn)那多年以來(lái)仍是白凈的面龐、格外明亮的眼睛。然后望向天空：天邊現(xiàn)出一彎彩橋。像一場(chǎng)夢(mèng)，令我欣喜。
我和從前，你和從前。那些不太清晰的記憶早已變成一個(gè)符號(hào)，一個(gè)在遭遇困頓的時(shí)候?qū)ｉT(mén)用懷念和傷感的理由。
你在我心里開(kāi)出了一朵花，不知始于何時(shí)，卻已根深蒂固。
蘭著建校的第九十個(gè)年頭即將來(lái)臨，它走過(guò)戰(zhàn)亂，走過(guò)經(jīng)濟(jì)困難，走過(guò)文革，以及從20xx到20xx年間的留白，在苦難中不斷邁進(jìn)。我也將在20xx年結(jié)束在蘭著的學(xué)習(xí)。彼時(shí)那個(gè)追著蒲公英奔跑的少年站在這段時(shí)光的盡頭，回首過(guò)去，一路崎嶇竟已遍地繁花盛開(kāi)。
我想我們捧出了一顆對(duì)彼此的真心。
不要忘記，那些燦爛過(guò)的痕跡。
不會(huì)忘記，那些燦爛過(guò)的痕跡。
你會(huì)燦爛，我會(huì)燦爛。
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