關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的作文
關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的作文1
今天 ,姐姐神不知鬼不覺(jué)地走到我面前,嚴(yán)肅對(duì)我說(shuō):“快點(diǎn),我們?nèi)プ鰝(gè)實(shí)驗(yàn)!蔽艺f(shuō):“姐姐,大白天的你干啥呢?”“哎”姐姐耐心地說(shuō):“你真是頭發(fā)長(zhǎng),見(jiàn)識(shí)短,井底之蛙見(jiàn)識(shí)短……”“停停!覀冓s緊去做實(shí)驗(yàn)吧,我不耐煩地說(shuō)。
姐姐把我?guī)У揭粡堊雷优裕郎蠑[放著透明玻璃杯,A4紙,鉗子,火柴和雙面膠。很顯然,這些物品一定是這次做實(shí)驗(yàn)的材料。姐姐對(duì)我說(shuō):“乖乖坐在那把椅子上看我怎樣做這次實(shí)驗(yàn),等一下你也要照著我這樣一模一樣的做下來(lái),聽(tīng)懂了嗎?哦。對(duì)哦。我告訴你,今天的實(shí)驗(yàn)名字叫;煙還能自動(dòng)往下飄?”接著,我就坐在那里認(rèn)真的看姐姐怎樣完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)了,交不了差可不行喲。我暗暗高興?上а剑@個(gè)實(shí)驗(yàn)姐姐做的非常流利,沒(méi)有半點(diǎn)兒馬虎,我贊嘆不已,好完美的動(dòng)作哦。接下去該我發(fā)泄一下了,照著姐姐的樣子,先把A4紙的一條短邊粘上雙面膠,并撕開(kāi),卷成一個(gè)筒狀。用鉗子夾住筒狀紙的中間。然后用一根火柴沿著紙筒燒 這時(shí)紙筒倒著放,奇跡就來(lái)了,煙自動(dòng)就往下飄了,而且還是黃色的呢?”我驚訝的問(wèn),姐姐這飄下來(lái)的煙怎是黃色的呀?姐姐回答道:“嗯,問(wèn)的很好,至少說(shuō)明你認(rèn)真觀察了。其實(shí)呢?zé)熓且环N未能充分燃燒的小顆粒。在無(wú)風(fēng)的情況下,是下層玻璃的作用,就是隔開(kāi)外界的空氣流,所以煙就變黃了!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭又不時(shí)的搖搖頭,似懂非懂。
根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我明白了;身邊處處是科學(xué)道理,只要細(xì)細(xì)觀察,用心留意 總會(huì)有收獲的。
關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的作文2
三年級(jí)有一堂科學(xué)課,熊老師給我們做了一個(gè)燃燒需要氧氣的小實(shí)驗(yàn),至今記憶猶新,仿佛就在眼前。
科學(xué)課上,熊老師準(zhǔn)備了一個(gè)打火機(jī),一個(gè)水杯和一根蠟燭。她非常神秘地說(shuō):“同學(xué)們,我們來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),證明燃燒的奧秘!蔽沂旨(dòng)。
同學(xué)們也嘰嘰咕咕議論開(kāi)了:“什么實(shí)驗(yàn),好玩嗎,做這個(gè)實(shí)驗(yàn)干什么?”
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,熊老師先用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭,然后把水杯的杯底朝上,杯口朝下,把蠟燭給罩住,不一會(huì)兒,蠟燭的“生命”就垂危了,我們急忙大聲地說(shuō):“快拿開(kāi),快拿開(kāi),蠟燭要滅了!”多虧熊老師把水杯迅速拿開(kāi)了,蠟燭才“死里逃生”。我們長(zhǎng)長(zhǎng)地出了一口氣。但熊老師又把蠟燭給罩住,這時(shí)我們無(wú)論怎樣請(qǐng)求,熊老師也不拿開(kāi)。最后,蠟燭終于熄滅了。同學(xué)們又開(kāi)始議論了:“這是怎么回事,這是什么道理,它能告訴我們什么?”還有一些同學(xué)大膽地說(shuō)出了自已的.觀點(diǎn),但都不是正確的答案。
過(guò)了一會(huì)兒,熊老師才神秘地告訴我們答案。原來(lái),燃燒需要氧氣,如果沒(méi)有氧氣,它就不能燃燒。有些同學(xué)又納悶起來(lái),為什么水杯罩住后,蠟燭還能燃燒一會(huì)兒呢?哦,因?yàn)樗肿『,水杯里還剩下一些氧氣。
這次實(shí)驗(yàn)既有趣,又好玩,還學(xué)到了知識(shí),讓我十分高興,使我終身難忘。
關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的作文3
對(duì)于我們來(lái)說(shuō),小實(shí)驗(yàn)是能讓我們玩,又能讓我們?cè)黾又R(shí)的。而就在這個(gè)星期四中午,老師布置了一個(gè)特殊的任務(wù),那就是做。
星期六,我拿出從實(shí)驗(yàn)包里拿出的針筒、牙簽。首先我將針筒的針管往上拉,然后我再把跟針筒一樣粗的牙簽,塞進(jìn)針筒里,之后,我把針筒我下按,牙簽就飛了出去,飛的很遠(yuǎn),我又將牙簽我里面再塞進(jìn)去一截,結(jié)果,牙簽飛得并不是很遠(yuǎn)。我想不明白這是什么原理,我就通過(guò)和同學(xué)們討論,又上網(wǎng)查了一下,發(fā)現(xiàn):氣動(dòng)式使用壓縮空氣為動(dòng)力,是最常見(jiàn)的一種氣動(dòng)式裝置類型是叫作多沖壓式,
顧名思義,多沖壓式每次只打進(jìn)很少一點(diǎn)空氣,但需要象打氣筒一樣泵好多次(2到10次不等)才能使將槍內(nèi)的空氣充到足夠的壓力,使牙簽?zāi)苌涑鱿髽拥乃俣。決大多數(shù)的多次泵壓式體積小,重量輕,無(wú)后座力,牙簽射出威力屬中等。這是我通過(guò)討論和上網(wǎng)查找找到的資料。下星期,我要做的是吸管火箭,這個(gè)實(shí)驗(yàn)又會(huì)給我?guī)?lái)什么樂(lè)趣呢?讓我們拭目以待吧!
小實(shí)驗(yàn)太有趣了,多做實(shí)驗(yàn),多動(dòng)腦,思維才會(huì)轉(zhuǎn)得快。
關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的作文4
還有一天,我們即將小學(xué)畢業(yè);還有一天,我將遠(yuǎn)離我生活了六年的母校;還有一天,我就會(huì)離開(kāi)那些給了我六年快樂(lè)生活的同學(xué)們,還有一天、一天……縱使心中有太多的不舍,可是……
假如,我能再做一次小學(xué)生,我一定不會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太慢;我一定不會(huì)再在生日蠟燭前默默許下快快長(zhǎng)大的愿望;我一定不會(huì)再抱怨同學(xué)們那些無(wú)微不至的關(guān)心;我一定不會(huì)再認(rèn)為老師布置的家庭作業(yè)太多而耽誤了我玩游戲的時(shí)間,我一定不會(huì)……
假如,我能再做一次小學(xué)生,回到剛剛?cè)雽W(xué)的那一年,那一天,我不會(huì)因?yàn)楹ε禄驊卸瓒桓疫~進(jìn)小學(xué)校園的一步,不會(huì)因?yàn)槔蠋煹呐u(píng)而躲在角落里悄悄的哭泣。不會(huì)因?yàn)椤?/p>
一年級(jí),我不會(huì)因?yàn)樽约盒。谧约嚎剂说谝幻I(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)遮遮掩掩的將自己藏在那大大的獎(jiǎng)狀身后……
二年級(jí),我不會(huì)再在語(yǔ)文課上因?yàn)榕麓疱e(cuò)了問(wèn)題而將自己早已想好并經(jīng)過(guò)反復(fù)確認(rèn)的答案藏在心中……
三年級(jí),我不會(huì)再因?yàn)樽约罕唤衅饋?lái)之后回答不出老師的問(wèn)題而哭鼻子……
四年級(jí),我不會(huì)再因?yàn)槔蠋煕](méi)選自己當(dāng)班長(zhǎng)而去和老師賭氣……
五年級(jí),我不會(huì)再因?yàn)榉职嗔,而制造出一大群麻煩留給老師處理,不會(huì)再因?yàn)楹臀?二)班的矛盾使老師手忙腳亂……
六年級(jí),我不會(huì)再因?yàn)楹蛶讉(gè)玩得好的同學(xué)坐在一起而不遵守課堂紀(jì)律,也不會(huì)因?yàn)槲覀兗磳厴I(yè)而鬧出的一件件事使老師感到措手不及……
假如,我能再做一次小學(xué)生,我一定會(huì)變得很好很好……
關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的作文5
前幾天,我在外婆家做了一次實(shí)驗(yàn),這次實(shí)驗(yàn)使我受盡了皮肉之苦。
這天,我正在津津有味地看電視,忽然覺(jué)得腿上癢癢的,原來(lái)是可惡的蚊子搞的鬼。我立刻把花露水涂在腿上,擦著擦著,我突然想起科學(xué)課上,老師說(shuō)花露水含有酒精成分,可是花露水明明只有香味,沒(méi)有酒精味,今天我就來(lái)驗(yàn)證一下這個(gè)事實(shí)。
用什么方法驗(yàn)證呢?有了,酒精能燃燒,我就用打火機(jī)來(lái)點(diǎn)。我拿來(lái)一個(gè)小容器,把花露水滴在小容器上,花露水真的著了,果然是含有酒精的!我的膽子逐漸大了起來(lái),決定用打火機(jī)直接點(diǎn)瓶口。可是一不小心,把花露水瓶翻倒了,花露水都流了出來(lái),火苗一下子躥了上來(lái),我直感到右手的食指一陣鉆心的疼痛。一看,食指上起了一個(gè)包。我立刻把花露水放好,跑進(jìn)廚房,把手身進(jìn)水盆里,總算好受了一點(diǎn)。
這次實(shí)驗(yàn),使我確信花露水是含有酒精的,但是也使我明白做事不能太大意,太魯莽。
關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的作文6
今天,老師帶我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),首先,要一把梳子,然后拿一張紙,撕成小紙片。好興奮呀,不知道會(huì)不會(huì)成功。
老師讓我們用梳子在頭上梳20多下,然后用梳子靠近紙片,這樣就會(huì)成功,我試了試,咦?紙片怎么沒(méi)到梳子上?我絞盡腦汁,想:我一定是哪一個(gè)地方?jīng)]有做好,不過(guò),我做許多次還沒(méi)成功。在我著急時(shí),老師走來(lái),說(shuō):“紙撕的太大也不行!庇谑,我把紙撕小一點(diǎn),用梳子梳頭發(fā)20多下,再靠近紙片,啊!我成功了,我高興的跳了起來(lái)……
最后老師告訴我們:“這是摩擦生電,用一個(gè)物體摩擦令一個(gè)物體(比如:氣球、毛絨玩具……)就可以生起一些電……”
今天的收獲可真不少呀,不但知道了摩擦生電,還知道了科學(xué)應(yīng)該嚴(yán)謹(jǐn)。
關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的作文7
昨天晚飯后,媽媽說(shuō)她可以讓紙?jiān)谒虚_(kāi)花,我半信半疑。媽媽叫我準(zhǔn)備一把剪刀,一張白紙,一支筆,她端來(lái)一盆水。媽媽先讓我在紙上畫(huà)出花朵的形狀,我畫(huà)了一朵五瓣花,然后媽媽將花剪了下來(lái),由我把花瓣一片片按順序疊起來(lái),這時(shí)五瓣花變成了一個(gè)花苞(bao)。媽媽對(duì)我說(shuō):“現(xiàn)在,你可以把花放到盆里了。”我小心翼翼地把手中的花放到了盆里。
我屏住呼吸,緊盯著水盆中的紙花苞,期待著奇跡發(fā)生。花苞先是忽忽悠(you)悠在水面上晃動(dòng),忽然響起輕微的絲絲聲,然后疊在最上面的花瓣立了起來(lái),像一個(gè)小姑娘伸出一只胳膊,抻(chen)懶腰呢。然后,她又把另一只胳膊也伸了起來(lái),腰也挺直了,她完全睡醒了。這時(shí)候水盆中仿佛盛開(kāi)了一朵白蓮,潔白又嬌艷。過(guò)了大約三分鐘,五片花瓣一片一片全都貼在了水面上,像是小姑娘玩累了,又躺在水面上。我驚嘆不己,問(wèn)媽媽:“為什么紙花會(huì)開(kāi)啊?”媽媽笑著說(shuō):“因?yàn)榧埖某煞质侵参锢w維,纖維就是毛細(xì)管,毛細(xì)管遇水膨脹,所以花舊綻放開(kāi)了!闭f(shuō)著,媽媽又在紙上畫(huà)了兩朵花,一個(gè)個(gè)剪下來(lái),折疊起來(lái),起身又去端來(lái)一盆熱水。
媽媽說(shuō):“看好了,又有奇跡要發(fā)生了——見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了!闭f(shuō)著,她把兩朵花同時(shí)放進(jìn)兩個(gè)盆里。不過(guò)七八秒的工夫,熱水盆里的花苞全裂開(kāi)了,又過(guò)十多秒就全展開(kāi)貼在水上了;▋菏㈤_(kāi)的過(guò)程很快就結(jié)束了,真的是“曇花一現(xiàn)”。而這時(shí)候冷水盆里的紙花苞卻只張開(kāi)兩三個(gè)瓣。
我說(shuō):“媽媽,為什么熱水盆里的花開(kāi)得那么快啊?”
“因?yàn)闊崴肿舆\(yùn)動(dòng)速度快,水進(jìn)入植物纖維速度也快。不僅如此,如果我把紙換成薄紙和厚紙,花兒綻放的時(shí)間也不同呢。”媽媽說(shuō)。
沒(méi)想到這樣一個(gè)小實(shí)驗(yàn)里還蘊(yùn)含著這么多奧秒。我要好好學(xué)習(xí),掌握更多的科學(xué)知識(shí)。
關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的作文8
星期天,我做了個(gè)實(shí)驗(yàn),是“煙霧往哪去”。
一開(kāi)始,我拿了兩個(gè)玻璃瓶,我照科學(xué)書(shū)上去做這實(shí)驗(yàn),把其中一個(gè)玻璃瓶放在開(kāi)水中泡著,另一個(gè)放在冰箱下面冰住,過(guò)6分鐘后,我把冰箱里的瓶子拿出來(lái),再擦干凈瓶里的水。再把泡在熱水里的瓶子放上幾柱香,讓玻璃完全變熱,在熱瓶上放上玻光滑的玻璃板,再放上冷瓶,然后扶著瓶子抽掉玻璃板,只見(jiàn)煙霧像一條龍一樣冉冉升起,飛快地在冷瓶里來(lái)回穿梭,不一會(huì)兒,冷瓶就變白了,真想再看到剛剛的現(xiàn)象。然后我把瓶子倒過(guò)來(lái),在小心翼翼地抽掉玻璃板,我以為會(huì)有什么變化,可是煙卻一直在上面不下來(lái),真有趣啊!
真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)。
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