關(guān)于度的作文（精選27篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的關(guān)于度的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
度的作文 篇1
在這個(gè)城市里，有些人在忙碌的生活里似乎早已失去了自我，失去了自律，失去了一種“度”。有太多太多美妙的音樂(lè)、精美的圖片、山珍海味自由選擇。在這個(gè)時(shí)代里，他們已經(jīng)養(yǎng)成了一種習(xí)慣——貪心。
小時(shí)候，特別喜歡看一部動(dòng)畫(huà)片——《蠟筆小新》�；蛟S，現(xiàn)在回想起來(lái)，那時(shí)的我有些幼稚�？墒亲屑�(xì)想想那動(dòng)畫(huà)片里的精彩片段，發(fā)現(xiàn)其實(shí)也蘊(yùn)含許多小孩子體會(huì)不到的道理。
小新的媽媽雖然不是很富有，但是她卻總喜歡購(gòu)買(mǎi)一些名貴的背包、衣服之類(lèi)的東西，每當(dāng)路過(guò)那些令人心動(dòng)的商店，雖然是表示拒絕的，卻怎么也控制不了心動(dòng)，最后還是買(mǎi)下了。但是，那些譬如減肥的藥品、墨鏡，只使用了一段時(shí)間，就丟棄在柜子里，厭倦了，就再也沒(méi)有拾起過(guò)，又去追求新的東西。日積月累，柜子也漸漸塞不下，小新的媽媽十分懊悔，只好無(wú)柰地丟棄一些用不到的物品。
這個(gè)故事，小時(shí)候的'我只覺(jué)得十分可笑。但是，現(xiàn)在的我，卻深刻感受到小新的媽媽沒(méi)有把握好一個(gè)“度”。任何的追求與索取都需要把握好這個(gè)“度”，戒掉貪心，學(xué)會(huì)自律，適當(dāng)節(jié)制一些事物。她因?yàn)樨澬�，就浪費(fèi)了自己用盡心血省下來(lái)的錢(qián)，等到懊悔那一天，才意識(shí)到自己犯下了不可挽回的錯(cuò)誤。
任何追求和索取都要有個(gè)節(jié)制有個(gè)度，不然會(huì)為物所累；海量的信息也會(huì)讓你失去學(xué)習(xí)的專(zhuān)注，生活的重點(diǎn)；面對(duì)永無(wú)止境的刷題時(shí)間，一層一層又疊起來(lái)的練習(xí)與試卷，也會(huì)看花了眼，腦袋也會(huì)疲憊。生活與學(xué)習(xí)都需要一個(gè)“度”。
度的作文 篇2
前幾天我們上了《跨越百年的美》一文，本文章的主人公是世界鼎鼎大名的瑪麗居里。它主要講了居里夫人在法國(guó)科學(xué)講臺(tái)上做學(xué)術(shù)報(bào)告和她怎樣艱苦奮斗，發(fā)現(xiàn)放射性元素——“鐳”。那他是怎樣艱苦奮斗發(fā)現(xiàn)鐳的呢？那就源自于她的態(tài)度，態(tài)度決定一切！
態(tài)度決定一切。正是居里夫人對(duì)科學(xué)的執(zhí)著，剛毅的態(tài)度，才能取得這樣的成績(jī)。當(dāng)然在執(zhí)著，剛毅的背后還有耐心這個(gè)支柱，也是瑪麗居里的一個(gè)美好態(tài)度�，旣惥永镞x的是“男子的職務(wù)”，她做的是白人工人的工作。多么吃苦耐勞的'居里夫人��！
在我們的學(xué)習(xí)中，往往最不可缺少的是耐心和吃苦的態(tài)度。在我們當(dāng)中有一些同學(xué)就缺少這兩樣，而我們以前也是這樣。而瑪麗居里正有這樣的態(tài)度才取得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)，10項(xiàng)獎(jiǎng)金，16種獎(jiǎng)?wù)拢?07個(gè)名譽(yù)頭銜這樣的美名。接下來(lái)我們就應(yīng)該來(lái)說(shuō)說(shuō)瑪麗居里的兩大態(tài)度了。吃苦，瑪麗居里一天到晚在她的“小型工廠(chǎng)”里干活，那里煙熏火燎，放射性元素不斷地侵蝕著她的肌體，美麗的容貌漸漸隱去，但瑪麗居里不顧一切，仍在繼續(xù)干活。耐心，她在那環(huán)境惡劣，條件簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室里工作了一輩子只為了科學(xué)。
所以，態(tài)度決定一切！讓我們向瑪麗居里學(xué)習(xí)吧！
度的作文 篇3
落葉飄飄，那是樹(shù)在這一年的默然，也是樹(shù)最美的時(shí)候，無(wú)數(shù)人贊美，因?yàn)樗鼈凕c(diǎn)燃了整個(gè)秋季。
秋風(fēng)一吹，落葉漫天飛，猶如美麗的蝴蝶。
校門(mén)之前，有同學(xué)考試成績(jī)不理想，垂頭喪氣地緩緩走出。朋友們便七嘴八舌地安慰他，暖言之下，再考不好的學(xué)生，都會(huì)想通。
那是黃昏之時(shí)，秋意十分濃，落葉似乎也有了溫度。
記得五年前此時(shí)，清晨，秋風(fēng)吹過(guò)，涼絲絲的。我與高手進(jìn)行乒乓球比賽，忐忑不安，唯恐輸?shù)舯荣�。媽媽鼓�?lì)我：“加油，你是最棒的！”
那場(chǎng)比賽，最后我贏了，我撿起那些那翩然而至的`落葉，竟感受到了溫度。
也就是那年，在地上收集各種落葉，有枯黃、火紅、橘黃色的。去掉葉柄挑一挑，即可做成書(shū)簽，那是天然的書(shū)簽。
再有一日，看那楓葉，夾在書(shū)里，用手一摸，它是有溫度的！雖說(shuō)它是生命結(jié)束的宣告書(shū)，但它格外有分量，它也是有溫度的，因?yàn)樗谴髽?shù)飄落下的余暉。
很多人贊美秋天，但沒(méi)人真正懂秋天。因?yàn)榍飳⑺惺聦?xiě)到落葉之中，而落葉不僅僅是死亡，而是一種溫暖，一種“化作泥土更護(hù)花”的偉大永生。
走進(jìn)一片落葉的溫度，溫暖之中藏滿(mǎn)秋之語(yǔ)！
度的作文 篇4
古人云：欲速則不達(dá)。以前的我會(huì)說(shuō)，“什么理論啊?時(shí)間就是金錢(qián)!”時(shí)間過(guò)去了就沒(méi)有了!但是現(xiàn)在我卻體會(huì)到了它的含義，積淀，成就高度!
從開(kāi)始讀書(shū)的那一刻起，我們就開(kāi)始攀登一個(gè)一個(gè)的階梯，不斷的挑戰(zhàn)自己，不斷的積累。生命是創(chuàng)造的過(guò)程，也是一個(gè)積淀的過(guò)程。在成長(zhǎng)路上，我們一定要甘于平淡，耐得寂寞，無(wú)畏艱苦，不懼平凡。只要積聚足夠的力量，不斷夯實(shí)人生的基礎(chǔ)，總有那么一天，我們?cè)诓恢挥X(jué)中已經(jīng)登上人生的新高度。
縱觀歷史長(zhǎng)河，數(shù)不清的文人墨客一生勤奮好學(xué)。春秋時(shí)期的孔子，一聲周游列國(guó)，學(xué)富五車(chē)，可他并沒(méi)有停留，成為我國(guó)最偉大的教育家;陶淵明，一生沉醉于山石草木之間，但它仍然苦心鉆研，醉心于學(xué)習(xí)，成為了晉朝的大文學(xué)家。
小河慢慢匯入大河，然后流向大海，才有了大海的'遼闊;因?yàn)橛辛艘活w顆毫不起眼的小星星，才有了燦爛的宇宙……
其實(shí)，我們的學(xué)習(xí)又何嘗不是如此?他似乎就像一個(gè)嗷嗷待哺的孩子，從呀呀學(xué)語(yǔ)，到蹣跚學(xué)步，再到活蹦亂跳，最后長(zhǎng)大成人。這其中的一點(diǎn)一滴都需要去積累，并不是一生下來(lái)就會(huì)跑會(huì)跳的，不是嗎?
在逆境中，如果我們沉下氣來(lái)，不被困苦所迫;在喧囂中，如果我們定下心來(lái)，不被浮華所惑，那么，只要我們專(zhuān)心致志，積蓄力量，我們就一樣能實(shí)現(xiàn)自身的飛躍，從而成就人生一個(gè)又一個(gè)輝煌。
親愛(ài)的同學(xué)們，時(shí)不待我，努力吧，用積淀去成就自己的人生新高度!
度的作文 篇5
面對(duì)生活中同樣的事物，不同的人有不同的反應(yīng)，采取不同的態(tài)度。于是，生活中便出現(xiàn)了兩種人：悲觀者與樂(lè)觀者。
記得嘗在哪看到這樣一句幽默的句子：“桌子上放著一個(gè)甜甜圈，樂(lè)觀者看到的是甜甜圈外層的大圈，而悲觀者看到的是甜甜圈的'小洞。”同樣，如果是半杯水，樂(lè)觀者會(huì)興高采烈，而悲觀者會(huì)唉聲嘆氣。
總而言之人看到的不是事物的全部，只是片面，他們只看到自己尋求的東西。樂(lè)觀者與悲觀者尋求不同，因而面對(duì)同樣的事物，采取兩種不同的態(tài)度。
面對(duì)挫折，我們可以以積極的態(tài)度去戰(zhàn)勝它，相信這是事業(yè)成功的路標(biāo)，理想實(shí)現(xiàn)前的曙光，并為達(dá)到目標(biāo)而奮斗、努力、堅(jiān)持不懈！
面對(duì)成功與失敗，我們應(yīng)該坦誠(chéng)相待，不管是否成功，只要坦然，就會(huì)雖敗尤榮，信心十足去再度搦戰(zhàn)，奔向新的目標(biāo)。只要堅(jiān)持不懈不折不撓勢(shì)必成功，從此你會(huì)勇于向挫折發(fā)起搦戰(zhàn)，不久的將來(lái)你將比戰(zhàn)必勝。
努力吧！我的朋友們，不要垂頭喪氣，不要悶悶不樂(lè)，態(tài)度決定一切，奮力前進(jìn)吧。
度的作文 篇6
有的人拿到大的就會(huì)抱怨酸，拿到甜的又會(huì)抱怨小，而有的人拿到了小橘子會(huì)慶幸它是甜的，拿到酸橘子會(huì)感謝它是大的。我很贊成后者的態(tài)度，我也始終相信積極的人生態(tài)度最終會(huì)幫助人取得成功的。
態(tài)度可以決定名族興衰。曾經(jīng)有人做過(guò)這樣的測(cè)驗(yàn)，以檢驗(yàn)不同國(guó)家人對(duì)于事物的認(rèn)真程度。同時(shí)讓來(lái)自于美國(guó)，日本，中國(guó)的'人去一家餐館擦桌子，連續(xù)一個(gè)月，每天要求擦六遍桌子。在第一天的時(shí)候，所有人都完成得非常好，到了第三天的時(shí)候，中國(guó)人就不行了，只擦了一遍，到了一周后，美國(guó)人也只擦一遍了，然而，等到了一個(gè)月后通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，日本人仍然堅(jiān)持認(rèn)真的將桌子每天擦六遍。這不經(jīng)讓我們思考了為什么只有日本人能堅(jiān)持下來(lái)，聯(lián)想日本國(guó)家的發(fā)展，我們就會(huì)明白，為什日本可以在二戰(zhàn)之后的短短30年后已經(jīng)成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體。之所以日本有迅速的發(fā)展繁榮，是因?yàn)槿毡救藶榘l(fā)展而勤勞勇敢的態(tài)度。
如果我們靜下心來(lái)仔細(xì)思考就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)日本國(guó)家的崛起是必然的，因?yàn)槿毡救嗣�，日本名族有著�?duì)一切事物都認(rèn)真的良好的態(tài)度，首先這種態(tài)度反映了他們?cè)谒枷肷鲜怯忻鞔_的目標(biāo)及理想的，有位民族發(fā)展而奮斗的精神，其次，他們用自己的一言一行實(shí)踐這種正確態(tài)度。
度的作文 篇7
常聽(tīng)說(shuō)：“靈魂之美重于身體之美”，的確如此，外觀的美并不真的歸屬于美，此美不易讓人信服，而靈魂之美只是你自身醞釀的美酒，讓人在認(rèn)識(shí)你·接觸你，了解你的同時(shí)，感覺(jué)你的妙處，這正是你自身的風(fēng)度所散發(fā)的魅力。而叢飛正是如此一個(gè)人，他在自己的能力下不斷資助貧困山區(qū)的兒童踏上了讀書(shū)的旅途，縱使自己生活困苦，也不會(huì)忘記他那些正在讀書(shū)的“兒女”，更令人感動(dòng)的是，在他身患痛患時(shí)，仍不忘他們，寧愿自己受病痛的折磨，也要省下錢(qián)來(lái)供孩子們讀書(shū)。此情不正是描繪出他的靈魂之美，他的風(fēng)度之美嗎？這是無(wú)可否認(rèn)的，對(duì)而比之，在那些表面風(fēng)風(fēng)光光的'人，而心內(nèi)卻?逸M，事事計(jì)較的人，他的風(fēng)度可比他們那些人的美多了，你認(rèn)為呢？
在美好的風(fēng)度下，讓人慕名前來(lái)一觀的人也不多吧。但是在我國(guó)卻有一隊(duì)女子，她們是京滬線(xiàn)上的收費(fèi)員，她們時(shí)刻以微笑迎人，給人以天使般的微笑，在人來(lái)人往處執(zhí)行收費(fèi)工作，不管是多么頑劣的客人，她們都以微笑迎之。在一個(gè)頑劣的繳費(fèi)者被征費(fèi)時(shí)，她們?cè)獾搅似屏R，而最后，那個(gè)繳費(fèi)者居然將錢(qián)狠狠地往她們臉上摔，她們縱使有多大的痛苦，也強(qiáng)忍著，仍然以笑臉相迎，道一聲：“師傅，謝謝您�！本腿绱说囊痪湓�(huà)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話(huà)，卻折射出她們天使般的優(yōu)雅風(fēng)度，先人們展示出除非同凡響的風(fēng)度，由而人們紛紛慕名前來(lái)一觀，連國(guó)外友人也不例外。如此般美好的風(fēng)度不就令人敬佩，不就令人仰慕？
度的作文 篇8
一個(gè)漢字，是一個(gè)音符，千萬(wàn)個(gè)漢字組成一幅絢麗的樂(lè)章;一個(gè)漢字，是一種染料，千萬(wàn)個(gè)漢字匯成一幅壯麗的油畫(huà)。5000年的春秋，鑄成漢字的海洋，中華的歷史之帆，在海洋中乘風(fēng)破浪，有多少漢字語(yǔ)錄如甘霖般滋養(yǎng)著我們的心靈。
先看“雨”，最上面的一橫是天，下面的四個(gè)點(diǎn)是水，水從天而降，這不正是下雨的表現(xiàn)嗎?
當(dāng)人們第一眼看到這個(gè)字，總能想到雨點(diǎn)從天上一滴一滴地落下來(lái)。
再來(lái)看“帆”字，高高立起的.“巾”立在船上，風(fēng)一吹“巾”便想把帆吹成一個(gè)弧形，帶著帆船在大海中航行。
還有“中”，古人認(rèn)為天圓地方，在一個(gè)長(zhǎng)方形的口中，有一個(gè)數(shù)，正好把口分成一半左一半右一半，而中間那個(gè)數(shù)不正是中間的意思嗎?
與漢字為伴，猶如走進(jìn)了一個(gè)光怪陸離的神奇世界。我們可以欣賞行書(shū)的流暢與正楷的端莊，領(lǐng)略隸書(shū)的圓潤(rùn)和狂草的奔放，我們可以漫步于詩(shī)歌的海洋，感受“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”之壯美，體會(huì)“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”的凄涼。我們可以拜訪(fǎng)古代詩(shī)人，感悟李白的灑脫浪漫，理解杜甫的悲傷惆悵……
這就是神奇的漢字，它承載著我們民族的靈魂。這就是漢字，一到優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲，一負(fù)記在中華歷史的畫(huà)卷，帶著中華民族的體溫，一代代相傳5000年的歷史長(zhǎng)河，早已離我們遠(yuǎn)去，被時(shí)代的洗濯過(guò)千百次的漢字，卻陪伴在我們身邊，不離不棄。
度的作文 篇9
“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”，詩(shī)人杜甫在登上了高山之后不禁發(fā)出這樣的感嘆，這不僅隱隱透露出作者當(dāng)時(shí)的豪情壯志，也反應(yīng)了他當(dāng)時(shí)所站的角在于表面，也同樣存在于心中的看法。
就好比不同的人到達(dá)同一環(huán)境，或優(yōu)美如畫(huà)，花香鳥(niǎo)語(yǔ)，或凄清悲涼，久無(wú)人煙，或霓虹閃爍，燈火闌珊，或驚悚駭人，令人不安，有人卻只會(huì)冷眼默默走過(guò)，似眼前無(wú)物，而其他人則會(huì)表現(xiàn)出高興，悲傷，恐懼等等，又好似做一件事，有人為次投入身心，可以不眠不休，積極參與，只想做好，有人卻不管不顧，永遠(yuǎn)隨心所欲，還有人只是一曝十寒，這只是因?yàn)榭创挛锏慕嵌炔煌瑢?dǎo)致態(tài)度不同。
那些受人尊敬的科學(xué)家們不就是這樣嗎？面對(duì)科學(xué)研究積極地奉獻(xiàn)自己，并且善于發(fā)現(xiàn)，能發(fā)現(xiàn)者，會(huì)發(fā)現(xiàn)者就是因?yàn)樗麄冋驹诹藢?duì)的角度。
一句名言大概是這樣的:世界上處處有美，只是缺少一雙去發(fā)現(xiàn)美的眼睛。能發(fā)現(xiàn)者，會(huì)發(fā)現(xiàn)者就是因?yàn)樗麄冋驹诹藢?duì)的角度。就如上文所述，游客問(wèn)山下的人:上面好看嗎有人回答有，有人回答沒(méi)有，有的.人看見(jiàn)美景，便會(huì)留連于此，細(xì)細(xì)品味，沉醉不知?dú)w路，他們總是站在積極的角度，他們總有足夠的熱情去發(fā)現(xiàn)新事物，創(chuàng)造奇跡與新的高度，有人卻沒(méi)有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，無(wú)視美景，他們不善于發(fā)現(xiàn)，注定平庸。角度如此重要。
請(qǐng)站在對(duì)的角度吧！發(fā)現(xiàn)——美好！
度的作文 篇10
自古以來(lái)，中國(guó)就是文明禮儀之邦，這是我國(guó)人民通過(guò)幾千年的不斷努力，得到的評(píng)價(jià)。那么到底文明是什么?又怎么做呢?
有人說(shuō)：文明就是要做到“善哉”“之乎者也”，顯而易見(jiàn)，不是這樣的。
之前，聽(tīng)說(shuō)這樣一個(gè)故事：兄弟三人要去找圣水，在途中都迷路了，遇到一個(gè)臟兮兮的老頭。老大對(duì)老頭說(shuō)：“喂!老頭，告訴我這條路怎么走。”老二對(duì)老頭說(shuō)：“老東西，這條路怎么走?”老三對(duì)老頭說(shuō)：“老爺爺，請(qǐng)問(wèn)這條路怎么走?”最后，老大，老二不僅沒(méi)有得到圣水，還被老人關(guān)了起來(lái)，而老三得到了圣水。
當(dāng)你對(duì)他人文明時(shí)，就是對(duì)這個(gè)人的尊重，能看出自身良好的`素質(zhì)，你也能收獲同樣的態(tài)度。為人處事、交流溝通是文明的一種體現(xiàn)。一句話(huà)就能顯示出一個(gè)人的道德是怎樣的。所以在生活中我們要注意說(shuō)話(huà)的態(tài)度，這就是一種文明。
文明體現(xiàn)在生活的方方面面，當(dāng)操場(chǎng)上紙屑亂飛時(shí)，你只需要低一低頭，伸一伸手，把它撿起來(lái)，這就是文明;不隨意折斷花草樹(shù)木，節(jié)約用水，這就是文明;乘坐公交車(chē)時(shí)，多照顧一下老人、孩子，這就是文明。
文明是發(fā)自?xún)?nèi)心的，不是做給別人看的，只要是每個(gè)人心中都有文明，愿意主動(dòng)擔(dān)當(dāng)文明的使者，那么必定會(huì)創(chuàng)造一個(gè)文明的氛圍。
“向前一小步，文明一大步”就是這么簡(jiǎn)單，從小事做起，從我做起，文明就在身邊。
度的作文 篇11
古人云：“塞翁失馬，焉知非福？”不是很有力地說(shuō)明了一個(gè)道理嗎？那就是不管什么事?lián)Q個(gè)角度看看可能會(huì)有讓你意想不到的結(jié)果。
我給大家講述一個(gè)真實(shí)的故事。有一個(gè)公司生產(chǎn)各種鞋，為了擴(kuò)展市場(chǎng)，老板派甲員工外出考察市場(chǎng)。甲員工來(lái)到一個(gè)地方，驚訝地發(fā)現(xiàn)這個(gè)地方的人們腳上都沒(méi)有鞋子。他一籌莫展，回來(lái)向老板匯報(bào)說(shuō)那里的人從古至今都不穿鞋，看來(lái)我們很難改變他們的想法，只見(jiàn)他愁眉苦臉地出去了。老板決定再派乙員工去考察，乙員工去了同一個(gè)地方。他一見(jiàn)興奮不已，心想：這里的人們從來(lái)沒(méi)有穿過(guò)鞋，只要我們的鞋進(jìn)入他們的生活，讓他們感受到前所未有的舒適，到那時(shí)我們豈不是可以大賺一筆？一回來(lái)便向老板說(shuō)明了他的想法，果然在幾年后，這個(gè)公司賺了一大筆，乙員工獲得了成功。去同一個(gè)地方，辦同一件事，卻因?yàn)椴煌目捶�，不同的`角度，結(jié)果竟然相反。
聽(tīng)完這個(gè)故事，你們是不是有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。
讓我們帶著換個(gè)角度的思維去審視周?chē)囊磺邪�！你還在為媽媽的嘮叨而煩惱嗎？有媽媽的叮嚀是一件多么幸福的事呀！你還在為難題所困擾嗎？它可以給你一個(gè)靈活的頭腦。你學(xué)會(huì)了換個(gè)角度嗎？
度的作文 篇12
新學(xué)期開(kāi)學(xué)前，我就一直十分期待能夠在市一中找到我的知己，我們可以拉著彼此的手，一個(gè)臺(tái)階、一個(gè)臺(tái)階地成長(zhǎng)，看遍沿途的風(fēng)景。我本著這種天真的想法，在市一中度過(guò)了三個(gè)多月的時(shí)光后，才發(fā)現(xiàn)我的想法過(guò)于單純。在姍姍遲來(lái)的覺(jué)悟下，我才知道，我們的感情線(xiàn)早就已經(jīng)加了休止符。
作文里少投入感情？你這樣不會(huì)累��？我才不會(huì)投入真感情……”是的`，我的作文投入太多感情了，在你的眼里一定很顯假吧？
一位老師和我說(shuō)過(guò)很多次，她說(shuō)我的感情太細(xì)膩，太容易投入真感情了。是的，對(duì)你的感情又何嘗不是呢？每次我們產(chǎn)生矛盾我之所以努力化解，都是因?yàn)槲矣X(jué)得失去你是一件痛苦的事情，會(huì)令我不愉快。但是，這一次次的化解最終又化解了什么？只能換來(lái)更頻繁的一次又一次的矛盾爆發(fā)。
是的，我是個(gè)感情細(xì)膩、豐富的女孩子，我對(duì)我們的感情投入了太多真感情，而你即使是有，也相對(duì)少點(diǎn)吧。所以矛盾產(chǎn)生的時(shí)候，抑或你莫名其妙地生氣時(shí)，你都能很淡定地做你的事情，不會(huì)像我不想化解矛盾就只是想到睡覺(jué)，或影響一天的心情，或把不良情緒帶到學(xué)習(xí)上……
還有一個(gè)多月的時(shí)間，這個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了。我們因?yàn)橐粡垺靶@卡”產(chǎn)生的矛盾還未化解。你生氣后，我沒(méi)和你說(shuō)過(guò)話(huà)，也沒(méi)和你走在一起。不是我不想去化解矛盾，而是因?yàn)槲乙呀?jīng)麻木了。我不想讓你繼續(xù)左右著我的思想，我的情緒，我的心情，以致影響后期的學(xué)習(xí)。
昔日曾經(jīng)美好的回憶，就由我陪著學(xué)校慢慢走，走過(guò)我們?cè)?jīng)走過(guò)的路，在學(xué)校里重溫吧。
作文的時(shí)候，不要生氣，不需憤怒，不用自責(zé)，也不必懊悔。當(dāng)這篇作文擱筆的時(shí)候，我就會(huì)當(dāng)作什么事情也沒(méi)有發(fā)生過(guò)。因?yàn)槲揖褪沁@樣的一個(gè)人，不管什么事情，不想解決時(shí)，就會(huì)找一張紙和一支筆，用記錄的方式去發(fā)泄。可是，180度的轉(zhuǎn)速啊，太快了，我不想再追及你的速度，我累了，身累，心累。蹣跚的腳步，如何加速，才能追回我們的那場(chǎng)當(dāng)初？
度的作文 篇13
如果人生是一個(gè)圓，那么你尋找的幸福就是361度。
很多人問(wèn)，為什么多1度？這就是秘密。
你還記得帶著耳機(jī)靜靜聽(tīng)歌帶給你的舒適和自然嗎？當(dāng)你太忙而不能照顧你的家時(shí)，你會(huì)忘記和他們?cè)谝黄饐�？那是銀鈴般的笑聲。長(zhǎng)期過(guò)著高端生活的游詩(shī)佛，懷念家鄉(xiāng)黃土滲出的淡淡清香。
你永遠(yuǎn)留在圈子里，所有的.半徑都一樣，你會(huì)堅(jiān)守規(guī)則，不會(huì)越界去看外面的世界，直到你討厭自己的生活很無(wú)聊。
我想讓你臉上露出笑容......
第一，以不同的方式生活。這樣你會(huì)發(fā)現(xiàn)，所有失去的東西都在向你靠近。做一些你以前從未做過(guò)的事情，從繁忙的日程中抽出時(shí)間來(lái)享受綠林樹(shù)下的涼爽，可能比開(kāi)變頻空調(diào)更令人愉快。一切從不同的角度來(lái)看可能比敲百度搜索更有經(jīng)驗(yàn)。此時(shí)，你處于361度。
第二，我經(jīng)常抱著一本書(shū)。這樣你就會(huì)明白，當(dāng)初被逼著學(xué)習(xí)的時(shí)候，你也能這么開(kāi)心。你終于在泛黃的書(shū)頁(yè)中找到了自己，所以愛(ài)情一定是充滿(mǎn)歡樂(lè)的。當(dāng)你體會(huì)到坐給你的很多情緒，你的心會(huì)隨著文章一起飄，你會(huì)飄在文學(xué)的天空……這一刻，你在361度。
第三，聽(tīng)輕音樂(lè)。然后你就會(huì)意識(shí)到，一切都沒(méi)那么簡(jiǎn)單。唱出來(lái)，可能會(huì)淚流滿(mǎn)面，可能永遠(yuǎn)不會(huì)有五味雜陳。一股暖流或者一股寒流總會(huì)涌上來(lái)沖擊你的心臟……這個(gè)時(shí)候，你已經(jīng)361度了。
為了有所收獲，你必須練習(xí)許多方法。361度。它的名字叫幸福。這個(gè)現(xiàn)在離你很遠(yuǎn)的詞，可能已經(jīng)在你身邊徘徊了。一瞬間的過(guò)去，足夠讓你嘗到甜蜜的幸福。
請(qǐng)現(xiàn)在就開(kāi)始跳躍奔跑，跨度361度，打開(kāi)你的心扉，把你最原創(chuàng)的東西帶給我，讓我聽(tīng)聽(tīng)你的心跳。我會(huì)在那里等你，記住每一次相遇都是一種幸福。
地址：幸福361度。
度的作文 篇14
一只腳踩碎了紫羅蘭，但它的香味留在了腳后跟上。這就是原諒�！斑@是安德魯？馬修斯在《寬容的心》中說(shuō)。寬容是友誼的紐帶，是一種素養(yǎng)，是一種品質(zhì)，是一種美德。大海因?yàn)榘菟詮V闊，天空因?yàn)榘菟悦利�。寬容可以平息�?zhàn)爭(zhēng)，化敵為友，使世界和平。
古時(shí)候，鮑給了管仲更多的黃金。他不在乎管仲的自私，但也理解管仲。他還推薦管仲去齊桓公當(dāng)老板。這是一種包容。
現(xiàn)在有很多寬容的'故事:從前有兩個(gè)好朋友，岳和齊。有一天他們吵架了，岳把這件事寫(xiě)在了沙灘上。過(guò)了幾天，齊救了岳，岳居然把東西刻在了石頭上。皮諾奇很困惑。“為什么要這么做？”岳說(shuō):“讓不如意的事隨海風(fēng)飄走，你救我的時(shí)候也要記得。
每當(dāng)讀到這兩個(gè)小故事，我就羞愧難當(dāng)，那一天的事件不斷涌上心頭。
我有一個(gè)最?lèi)?ài)，記錄我學(xué)習(xí)生活中的喜怒哀樂(lè)。那一天，這個(gè)最?lèi)?ài)突然“消失”了。就在我著急的時(shí)候，妹妹滿(mǎn)臉壞笑的走了過(guò)來(lái)。我氣得好幾天沒(méi)理她。
現(xiàn)在仔細(xì)想想，一個(gè)喜歡可以換來(lái)姐妹之間的友情嗎？不能�，F(xiàn)在我終于意識(shí)到寬容的重要性，寬容是保持心理健康的良藥。
朋友們，要寬容，不要讓刻薄毀了友誼。是天比海寬容，是心比天寬容。讓我們向大海學(xué)習(xí)，包容海浪，向天空學(xué)習(xí)，包容一切，以包容交朋友。
度的作文 篇15
在前行的道路上，每個(gè)人告訴我腳踏實(shí)地。隨著次數(shù)漸漸增多，我牢記在心，也只顧著低頭緊緊地看那腳下的路，遠(yuǎn)方的風(fēng)景究竟怎樣我并不知道，也忘記了眺望。不斷地前行使我變得迷茫，現(xiàn)在，我想停下來(lái)，仰望45度。
我承認(rèn)我是一個(gè)愛(ài)幻想的女孩，最是無(wú)端地想象長(zhǎng)大后的自己，同學(xué)說(shuō)我幼稚、不切實(shí)際，我不知如何反駁，也無(wú)力反駁。漸漸地，靜下了心，將幻想“整理裝箱”一味地埋頭苦干，生活變得沒(méi)有一絲生機(jī)，在成本成本的練習(xí)題中穿梭。在一次巨大的打擊之后，我決定去掉偽裝，收拾心情再度出發(fā)。
仰望45度，仰望天空，仰望許久都沒(méi)有觸摸的夢(mèng)想。抬頭望望，突然發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光和煦，透過(guò)稀松的樹(shù)葉散落在我的身上，溫暖舒服；抬頭望望，突然感覺(jué)夜晚的`星空格外誘人，點(diǎn)點(diǎn)星光裝飾地黑夜神秘深邃，我不禁感嘆宇宙的神奇；抬頭望望，突然明白當(dāng)初的自己是如何如何可笑——因?yàn)閯e人的嘲笑放棄了原本屬于自己獨(dú)特的閃光點(diǎn)。一次次的仰望，心情無(wú)比的愉悅，心境愈加開(kāi)闊。
“這一天我開(kāi)始仰望星空發(fā)現(xiàn)，星并不遠(yuǎn)夢(mèng)并不遠(yuǎn)只要你踮起腳尖，我從此不再彷徨也不再靦腆，張開(kāi)雙臂和你一起飛的更高看的更遠(yuǎn)�！备杪暼曰厥幵诙�，思緒卻漸漸遠(yuǎn)去。
度的作文 篇16
我天生最怕寫(xiě)作文。這次去解放公園野餐，雖然玩得十分開(kāi)心，可是還是逃避不了那一看人就心煩的三個(gè)字――寫(xiě)作文！
我總是一件事情過(guò)去后，就立刻腦袋里一片空白，別說(shuō)識(shí)春游了，就算是上課，也會(huì)犯這個(gè)老毛病。我無(wú)奈地打開(kāi)了作文本，擠了一小時(shí)才擠出了“今天真開(kāi)心”個(gè)字。于是，我心里打起了“小九九”……
于是，我不慌不忙地叫道：“爸爸，我頭暈�！卑职址浅ｊP(guān)心我的身體，以最快的速度拿出體溫計(jì)，慌慌張張地走向我的臥室跑來(lái)。我又接著說(shuō)：“爸爸，體溫計(jì)留下來(lái)給我自己量，你先去給我倒一杯水吧�！卑职执饝�(yīng)了。趁爸爸倒水的'時(shí)候，我又向浴室跑去接了一瓶滾燙的開(kāi)水，然后把體溫計(jì)放在開(kāi)水杯里，最后把水倒掉。這樣，體溫計(jì)的溫度就明顯上升了許多。爸爸回來(lái)時(shí)，看看體溫計(jì)：“呀！40度了，快送往醫(yī)院！”可他看到了開(kāi)水留下的“腳印”，立刻明白了一切，但并不揭穿我，只是說(shuō)：“算了，今天醫(yī)院人多，不去吧�！�
“喂！快起來(lái)了！還在裝�。课以缍伎闯鰜�(lái)了。”爸爸向我喊道。我此時(shí)非常暈，爸爸見(jiàn)情況不對(duì)頭，就量了量體溫，呀！這回時(shí)真的發(fā)燒了，爸爸立刻把我送往醫(yī)院。我只見(jiàn)一個(gè)護(hù)士正要給我打針了，我說(shuō)：“我怕�！卑职忠蚁雱e的時(shí)，我想了好久，最后睡著了，醒來(lái)后，我已經(jīng)打完針了，太好了！
可是，我這次不僅要補(bǔ)春游的作文，還要寫(xiě)“發(fā)燒”的作文呢！
度的作文 篇17
上周五，我和小豆吃完飯，回到教室。
正巧地上有板報(bào)組剩下的彩帶，我們便拿起彩帶玩耍起來(lái)。最后，越玩兒越開(kāi)心，我把小豆按在地上，把彩帶捆在他身上，拌得像個(gè)姑娘似的。
這時(shí)，一大群女生回來(lái)了，見(jiàn)到小豆，笑得人仰馬翻。小豆為了挽回些面子，象征性地給了我兩拳，我也回了他幾下子。不知是下手重了還是怎樣，他便急了，我倆扭打起來(lái)，多虧幾位同學(xué)出面調(diào)停，才沒(méi)出大亂子。
當(dāng)時(shí)我也挺生氣，但事后一想這是我的錯(cuò)呀，用彩帶開(kāi)玩笑的是我，讓小豆感覺(jué)顏面盡失的是我，出手重的還是我！可我又苦惱起來(lái)了，本來(lái)，我倆玩兒得好好的，可謂“其樂(lè)融融”，后來(lái)局面怎么就慢慢失控了呢？
想想以往的'經(jīng)歷，類(lèi)似這樣的事兒還有很多。小時(shí)候，我特別愛(ài)看書(shū)。要說(shuō)愛(ài)看書(shū)可是個(gè)好事兒，可我在上課時(shí)也看�；氐郊�，連作業(yè)都不寫(xiě)，就開(kāi)始看書(shū)。要不是被狠罵了一頓，估計(jì)學(xué)業(yè)早荒廢了。“讀書(shū)是好事兒，可你這么瘋狂地讀，就叫過(guò)分，知道嗎？凡事有度！”我媽跟我講道理。
對(duì)了，這是沒(méi)“度！”我與小豆鬧矛盾，原因就是過(guò)“度”了�？伞岸取庇质鞘裁茨兀课矣窒肫鹆艘恍┛茖W(xué)常識(shí)
我曾聽(tīng)說(shuō)，人不吸入氧氣就會(huì)死，可只吸純氧，人也會(huì)死。類(lèi)似這樣的，還有人體對(duì)水、糖、鹽、維生素等的攝入，不吃，對(duì)身體有極大影響，過(guò)度吃，對(duì)身體也不好。
所謂“度”，便是一個(gè)界限。是玩笑與沖突的界限，是好與壞的界限。凡事都有屬于自己的“度”，過(guò)了這個(gè)“度”，事態(tài)就會(huì)發(fā)生逆轉(zhuǎn)，所謂物極必反。我們?cè)谧鍪聲r(shí)，一定要注意凡事有“度”，不要過(guò)了“分”，失了“度”，走到事情的反面。
度的作文 篇18
高燒燒到40度，正常情況下是不太可能的事，除非是在非正常病理或者搞一些惡作劇的情況下。的確，我就用惡作劇使我高燒燒到40度。
今天早上，我不想上輔導(dǎo)班，就裝作生病的樣子，躺在我的小床上。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸起床了，對(duì)我說(shuō)：“小懶蟲(chóng)，起床了，雞都不打鳴了,太陽(yáng)都要照到屁股了!”我摸著額頭，對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我頭疼，”“不少啊？”爸爸說(shuō)完拿了一根體溫表，插入我的腋下。我知道我的體溫不燒，就裝作很冷的樣子對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我冷！”
爸爸給我了一個(gè)熱水瓶，里面的水很熱，我一摸，大概有39度多，可以了，就裝作十分饑餓的樣子對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我餓了�！卑职众s緊下樓給我買(mǎi)吃的.了，我見(jiàn)爸爸走后，趁機(jī)把體溫表拿出來(lái)，以為手忙腳亂，把水弄撒了，水潑了一地，我不管三七二十一，把體溫表放了進(jìn)去，繼續(xù)讓體溫上升。
聽(tīng)見(jiàn)爸爸的腳步聲時(shí)，我用最快的速度把東西全部擺好，再裝做生病的樣子。爸爸回來(lái)后，吧體溫表拿出來(lái)一看，嚇了爸爸一大跳，“40度！快送醫(yī)院！”爸爸背起我，突然發(fā)現(xiàn)地上有一灘水，就鎮(zhèn)定下來(lái)了，想：人非正常時(shí)才會(huì)高燒40度，原來(lái)他在裝病！爸爸說(shuō)：“臭小子，原來(lái)你在裝病，罰你去上輔導(dǎo)班，回來(lái)之后在寫(xiě)一篇《高燒40度》的作文！”
“��！”我昏倒在床上。
度的作文 篇19
做人“九度”，即高度、品度、風(fēng)度、氣度、厚度、深度、尺度、角度、態(tài)度。
做人的高度，即做人有追求“高大上”的意識(shí)并以此主導(dǎo)自己的努力和判斷的方向：在志美行厲中定義人生，不僅把生活看作是一種情懷，而對(duì)未來(lái)有一種目標(biāo)感，并以心懷夢(mèng)想為美，以胸?zé)o大志為丑，而且把生活看作是一種使命，而對(duì)前途有一種責(zé)任感，并以任重道遠(yuǎn)為榮，以無(wú)所作為為恥。
做人的品度，即做人有遵道秉義的意識(shí)并以此規(guī)定自己的思想和行為的邊界：在崇德尚義中追尋靈魂的偉大和實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，能夠根據(jù)良心的法則來(lái)判斷和規(guī)劃自己，做人問(wèn)心無(wú)愧、做事衾影無(wú)慚，立身“正其義不謀其利”，立行“明其道不計(jì)其功”；在不離不棄中“修身以為弓，矯思以為矢，去義以為的”；內(nèi)不欺心、外不欺世、上不欺天、下不欺地，堅(jiān)持過(guò)有意義的生活并形成“志以天下為芬”的器蘊(yùn)，以得義為重、以失義為輕、以由義為榮、以背義為恥。
做人的風(fēng)度，即做人有趨雅避俗和取大舍小的意識(shí)并以此正言正行、正氣正性：在端莊大方中美化自己，不僅傾心于禮數(shù)教養(yǎng)，且注意克己律己、講究謹(jǐn)重持重，傾力于雅道修為且注意提升品位、講究格致格調(diào)；在不偏不狹中度化自己，不僅開(kāi)明于知情達(dá)理、心有靈犀一點(diǎn)通、胸有丘壑萬(wàn)法明，而且開(kāi)通于不忮不求而心無(wú)芥蒂一念平、胸?zé)o掛礙萬(wàn)事足。
做人的氣度，即做人有不為物累和不為形役的意識(shí)并以此敦品勵(lì)行、慎身修永：在守約施博中超越自己和惠顧他人，不僅相信“事外有遠(yuǎn)致”而能夠發(fā)覺(jué)與物無(wú)競(jìng)的美妙，而且相信“授人玫瑰，手留余香”而能夠發(fā)現(xiàn)與人為善的奧妙；在不貪不私中放松自己和利益他人，不僅相信“不貪為寶”“不私為�！�，而善于感知“無(wú)欲一身輕”的愉快，感受“無(wú)私一身正”的暢快，而且相信“不貪為智”“不私為仁”，而善于領(lǐng)會(huì)“以舍為有”的`精神，體會(huì)“以公為先”的境界。
做人的厚度，即做人有重厚少文和處實(shí)效功的意識(shí)并以此正心誠(chéng)意、安身立命：在忠厚老實(shí)中行己行事，相信“誠(chéng)者，天之道也；思誠(chéng)者，人之道也”，處世循天理、以之為人守人道；相信“實(shí)言實(shí)行實(shí)心，無(wú)不導(dǎo)人之理”，修身求身正、治事求事理；在不虛不妄中立足開(kāi)基，講實(shí)情、重實(shí)務(wù)，“一切從實(shí)際出發(fā)”，講實(shí)干、重實(shí)效，以腳踏實(shí)地的努力面對(duì)世界和塑造人生，自覺(jué)而坦然地接受事實(shí)和歷史的檢驗(yàn)。
做人的深度，即做人有“十分不肯精神露，留待他日著子紅”的意識(shí)，并以此把握“花喜其初綻，眉憐其淺顰”的趣味，達(dá)成“不完而美”的境界：在含蓄蘊(yùn)藉中深刻自己，克服“華彩光焰，漏泄呈露，燁然盡發(fā)于表而其里索然絕無(wú)余蘊(yùn)”的淺陋淺薄，不以“愈發(fā)揮極致，愈見(jiàn)其妙”為然，不因“話(huà)到七分，酒到微醺”的適可而止而感到糾結(jié)；避免自高自大和虛榮虛妄的誤判誤導(dǎo)，不以“自己在自己身上產(chǎn)生的影響”為滿(mǎn)足，不因“自己在別人身上產(chǎn)生的影響”感到得意。在不妖不冶中莊重自己，崇尚安靜和豫，學(xué)會(huì)抱樸守拙，力行端嚴(yán)謹(jǐn)重，懂得自尊自愛(ài)。
做人的尺度，即做人有“隨心所欲不逾矩”的意識(shí)并以此形成允執(zhí)其中的價(jià)值取向和動(dòng)靜有常的行為習(xí)慣：在居中履常中平衡進(jìn)退取舍，不僅能夠理解合宜得體的美麗而以“毋不及”“毋太過(guò)”指導(dǎo)人生，而且能夠體會(huì)恰到好處的幸福而以“無(wú)偏介”“無(wú)偏徇”面對(duì)生活；在不僭不賊中斟酌輕重得失，不僅善于度長(zhǎng)絜短而能夠分清分內(nèi)分外，而且善于度理衡情而能夠體悉體制體統(tǒng)。
做人的角度，即做人有念高危、懼滿(mǎn)盈和知不足、憂(yōu)懈怠的意識(shí)并以此調(diào)和陰陽(yáng)、平心靜氣：在謙虛謹(jǐn)慎中持己立身，不僅有自知之明，能自省自察，對(duì)自己有正確的認(rèn)知并始終處于冷靜的狀態(tài)，而且有自制之力，在自謹(jǐn)自律精神的支配下對(duì)自己有恰當(dāng)?shù)陌盐詹⑹冀K保持低調(diào)的傾向；在不驕不躁中接物待人，不僅能夠擺正自己的位置而避免自高自大、自欺欺人，而且能夠端正自己的態(tài)度而避免神短氣浮、急功近利。
做人的態(tài)度，即做人有出入相友和天下一家的意識(shí)并以此善始善終、全始全終：在敦睦修和中促成其樂(lè)融融的人際協(xié)調(diào)，不僅以“和為貴而能夠看到親近融洽產(chǎn)生的巨大感召力和凝聚力，而且以“諧”為美而能夠體會(huì)均衡和由此引發(fā)的深刻幸福感和滿(mǎn)足感；在不乖不戾中養(yǎng)成溫恭直諒的人性品質(zhì)，不僅八面玲瓏而能夠拒絕格格不入的怪誕不經(jīng)，而且六神安和而能夠避免倒行逆施的大謬不然。
保持做人的度，應(yīng)成為我們探知人生的目的、價(jià)值、意義的基本遵循，應(yīng)成為我們探尋“人最重要的在于他自己是什么”問(wèn)題的基本依據(jù)，應(yīng)成為我們探求“理知清明、生命活潑、洞徹事理、意欲溫和、心地善良”等這些美好性質(zhì)的基本理由。
度的作文 篇20
朋友之間的交往真得有個(gè)“度”。適度，彼此開(kāi)心;過(guò)度，兩敗俱傷。我和一個(gè)曾經(jīng)很要好的同學(xué)就是為了“綽號(hào)”，鬧了個(gè)天翻地覆。
大約在冬季。我和那時(shí)坐在我前面的女生很要好。我性格開(kāi)朗，做事總是憑著性子，跟班里的同學(xué)說(shuō)說(shuō)笑笑的。我的一個(gè)壞習(xí)慣(那時(shí)不知道)就是給感情好的人取外號(hào)。的確是個(gè)人興趣，我就喜歡什么“幽靈”、“魔鬼”、“女巫”以及“精靈”之類(lèi)的邪惡的詞，所以我就為那個(gè)女生取了一個(gè)名字叫GHOST，就是“幽靈”。后來(lái)又有人說(shuō)那個(gè)女生長(zhǎng)得瘦，像小猴子，于是我又錯(cuò)誤地為她加了一個(gè)“小猴子”。事實(shí)證明我的愚蠢。那個(gè)女生性格內(nèi)向，沉默內(nèi)斂，就是那種喜好中國(guó)古代詩(shī)詞的女孩兒，是與我截然相反的。她根本就不是能夠接受別人拿她開(kāi)玩笑的那種人。我都可以想像到她多么討厭那兩個(gè)外號(hào)，可惜那時(shí)候我并沒(méi)發(fā)覺(jué)，因?yàn)樗局臀业慕磺�，沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)她的情緒。當(dāng)然，她的'寬容與忍耐使我的氣焰更旺了。終于有一天晚自習(xí)，我在那兒查單詞，她在那里認(rèn)真學(xué)習(xí)。我偶然看到一個(gè)單詞，英文的“惡棍”，也不知那時(shí)是斷了哪根筋，對(duì)她說(shuō)“你又多了一個(gè)英文名�！庇谑�，她大發(fā)雷霆，不再理我。我自認(rèn)理虧，下課不停地向她道歉，誰(shuí)知那天怎么了，她根本不理我。后來(lái)我說(shuō)“是我的錯(cuò)我是笨蛋”之類(lèi)的，她終于來(lái)了一句“對(duì)，你是笨蛋!”然后就回家了，剩我一個(gè)人在那里站著，周?chē)囊淮蠖讶丝粗摇?/p>
我不知道是怎么了，只覺(jué)得好沒(méi)面子—我低聲下氣地賠不是，她卻不理我。畢竟，現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，從小被寵著慣著長(zhǎng)大，自尊心都極強(qiáng)。我傷了她的自尊心同時(shí)她也傷了我的自尊心。我想了很多，結(jié)論出來(lái)了，我決定和她保持距離。我認(rèn)識(shí)到了我和她性格的不同，我們的自尊心都很強(qiáng)，如果以后還像以前那么親密，遲早還會(huì)再發(fā)生矛盾，再互相傷害，還不如保持一定距離，不痛不癢地交往，還能夠維持同學(xué)的關(guān)系。其實(shí)，這不是主要原因。主要原因是現(xiàn)在我看到她，心里就害怕。
第二天，她讓我中午陪她出去。我當(dāng)然不會(huì)答應(yīng)了。她哭了。她說(shuō)她不想失去朋友。從那天開(kāi)始，就是我躲著她，她追著我。從那天開(kāi)始，她就寫(xiě)了好多的紙條和信給我，目的就是與我溝通思想，讓我明白她和我有共同的愛(ài)好。適得其反，我和她的關(guān)系越來(lái)越僵。有一天晚自習(xí)，我給了她一封信(因?yàn)樾派系脑?huà)不能當(dāng)面說(shuō))，意思就是我們不可能像以前一樣了，希望我和她只做普通的同學(xué)。沒(méi)想到她追了出來(lái)，抱著我在走廊里哭。很難想像一個(gè)女生抱著另一個(gè)女生大哭的景象。然后我們還是談了好久，她說(shuō)她失去過(guò)很多朋友，所以不能再失去了。那時(shí)我就明白我對(duì)她造成了多大的傷害。不過(guò)，我的確不想和她恢復(fù)以前的關(guān)系了，心理上的確做不到了。我害怕和她在一起。我很自私，她的確值得同情，但我不會(huì)犧牲自己。結(jié)局很簡(jiǎn)單。我和她幾乎不說(shuō)話(huà)了�，F(xiàn)在她有她的朋友，我有我的朋友，彼此都習(xí)慣了對(duì)方的冷漠。
度的作文 篇21
“一張一馳，文武之道”，講的就是我們?cè)跒槿颂幨罆r(shí)應(yīng)把握其中的度。只有把握好度，我們的生活才會(huì)過(guò)得“如魚(yú)得水”般的快意。所以說(shuō)，當(dāng)你做事情能把握好其中的“度”時(shí)，你就能取得成功。
把握好“度”首先需要我們認(rèn)清現(xiàn)狀。生活本就是我們先去認(rèn)識(shí)現(xiàn)狀，再不甘于現(xiàn)狀，然后通過(guò)自己的努力去改變它的一個(gè)過(guò)程。八歲小女孩跳樓自殺原因是覺(jué)得生活太累，而造成這一事件的直接原因是她父母對(duì)她的期望太高，讓原本應(yīng)該與同伴一起嬉戲的小女孩在學(xué)鋼琴及參加各類(lèi)輔導(dǎo)班中度過(guò)假期。這個(gè)悲劇的發(fā)生就提醒了我們做事應(yīng)把握好度。學(xué)知識(shí)不應(yīng)與休息相沖突的，只知一味地學(xué)習(xí)，那么生活一定會(huì)是枯燥無(wú)聊的。只有認(rèn)清現(xiàn)狀，切合自身實(shí)際情況制定一個(gè)有利于我們發(fā)展的計(jì)劃，我們才能獲得我們想要的東西。假使你一意孤行，不認(rèn)識(shí)清楚現(xiàn)狀就盲目地行動(dòng)，那結(jié)果可能是既傷害了自己也傷害了別人。所以，做事前請(qǐng)認(rèn)清現(xiàn)狀，把握好“度”去做每一件事。
把握好“度”需要我們勇于接受現(xiàn)實(shí)。因“烏臺(tái)詩(shī)案”冤陷圇圄4個(gè)月后，蘇軾以一個(gè)流放罪犯的身份帶著官場(chǎng)和文壇潑給他的渾身臟水，來(lái)到滿(mǎn)目荒涼的黃州。一代名人與魚(yú)蝦麋鹿為友，與樵夫漁民為伍。然而他并沒(méi)有因地而墮落，而是在寂寞的挫折中沉靜下來(lái)，用豁達(dá)樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)生活。對(duì)于我們又何嘗不是一樣的，遇到不開(kāi)心的事傷心是在所難免的，但沉浸在悲傷中無(wú)法自拔卻是一種懦弱的表現(xiàn)。人生不如意之事十之八九，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)去接受那些不好的'事情。所以，敢于接受現(xiàn)實(shí)，我們才能把握好做事的“度”。
把握好“度”能讓我們生活得更輕松。世上沒(méi)有一成不變的東西，萬(wàn)事萬(wàn)物都處在動(dòng)態(tài)平衡的狀態(tài)。既然已處在動(dòng)態(tài)平衡當(dāng)中，我們就不應(yīng)該去打破它。而維持這一平衡的基礎(chǔ)需要我們把握好度，就像當(dāng)我們成功時(shí)，我們需警醒自己不能因?yàn)橐淮蔚某晒Χ炎约寒?dāng)成無(wú)所不能的超人，更不應(yīng)該在一些失意者面前宣傳自己的勝利果實(shí)。無(wú)論成功與否，我們都應(yīng)用一顆平常心去對(duì)待它。正如身處于“高四”的我們面臨高考，有期待也有害怕，或許會(huì)感到渾身不自在，莫明其妙地想發(fā)脾氣。即使這一切都是正常和普遍的，但我們也不應(yīng)沉溺于其中，因?yàn)橐磺兴^煩惱和不愉快都會(huì)很快地過(guò)去，想想風(fēng)雨之后便是彩虹。現(xiàn)在所經(jīng)歷的風(fēng)雨是想看到高考彩虹前所必須經(jīng)歷的，想到這不是一切都釋然了嗎？凡事有利也有弊，只有當(dāng)我們把握好其中的度，我們才能生活得更輕松，更加快樂(lè)。
如何把握好做每一件事的“度”，是我們要用一生去學(xué)的東西，當(dāng)你學(xué)好它時(shí)，你的生活必定會(huì)是一帆風(fēng)順的。所以，在處理事情時(shí)，我們學(xué)會(huì)把握好其中的度吧！
度的作文 篇22
昨天我發(fā)燒了，一天量了好幾次體溫。這不，今天早晨還沒(méi)起床，奶奶又把體溫計(jì)遞給了我。夾著體溫計(jì)，真是干什么都不方便，上衛(wèi)生間就更麻煩。
五分鐘后，奶奶拿出體溫計(jì)一看，不由得喊道：“41度！怎么這么高？”她不敢相信是真的，又把體溫計(jì)舉起來(lái)仔細(xì)地看。再次確認(rèn)后，奶奶可真慌了神，一邊摸摸我的頭，一邊說(shuō)：“不得了，快給你媽媽打電話(huà)，得趕緊送你去醫(yī)院�！蹦棠碳钡脕�(lái)回打轉(zhuǎn)，一會(huì)兒找衣服，一會(huì)兒拿病歷本，都不知道怎么辦好了。我好像也突然覺(jué)得特別難受，身上發(fā)冷，臉上還發(fā)燙，頭也疼了起來(lái)。我趕緊撥通媽媽的`手機(jī)：“媽?zhuān)矣职l(fā)燒了，這回更高，都41度了�！眿寢屢宦�(tīng)，聲音立馬高了八度：“什么？41度！趕緊讓奶奶帶你去醫(yī)院，我馬上就過(guò)去！”
我剛把電話(huà)放下，奶奶已換好了衣服，把我的衣服也準(zhǔn)備好了。我慌手慌腳地穿好衣服，剛要出門(mén)，就聽(tīng)聞?dòng)嵹s來(lái)的鄰居阿姨對(duì)奶奶說(shuō)：“這個(gè)體溫計(jì)是不是壞了？”奶奶拿過(guò)來(lái)一看，啊，原來(lái)是體溫計(jì)的液泡碎了，水銀柱停在了41度。我忽然想起來(lái)，上衛(wèi)生間的時(shí)候碰著暖氣片了，大概就是那時(shí)候碰壞的。奶奶不放心，從鄰居家拿了一支體溫計(jì)，給我重新量了體溫36.5度，正常！這時(shí)我也不覺(jué)得難受了，趕緊給媽媽打電話(huà)報(bào)平安。媽媽長(zhǎng)出了一口氣說(shuō)：“謝天謝地，沒(méi)事就好！”
那只嚇人的體溫計(jì)雖然讓我們家大亂了一場(chǎng)，卻讓我感受到了親人濃濃的愛(ài)。
度的作文 篇23
角45°，我是否可以看見(jiàn)那片屬于自己的天空
——題記
緩緩抬起頭，天空上一片碧藍(lán)，飄蕩著幾只風(fēng)箏，在云間游戲，這片天，屬于這幾只風(fēng)箏，以及，它們的小主人。
每天枯燥的寫(xiě)著各類(lèi)作業(yè)，筆尖不停地在無(wú)數(shù)的作業(yè)本中遨游。隨手一翻，看見(jiàn)的都是數(shù)不盡的公式和筆記，不敢想象一直生活在這種環(huán)境中會(huì)多么乏味。
終于完成了這考試前的最后一次作業(yè)，站起身來(lái)，忽然想到那個(gè)拙劣的笑話(huà)：一個(gè)孩子，因?yàn)樽鳂I(yè)，因?yàn)榭荚�，因�(yàn)楦鞣N壓力，幾乎就沒(méi)有玩耍過(guò)，最后，當(dāng)考上大學(xué)的時(shí)候，當(dāng)媽媽對(duì)他說(shuō)可以去玩耍的時(shí)候，他卻已經(jīng)忘記了玩耍是什么。
站在窗前，一股狂風(fēng)光速般地刮過(guò)，那幾只風(fēng)箏——曾經(jīng)如此美麗的.風(fēng)箏，已然消失在視線(xiàn)中。而那場(chǎng)突如其來(lái)的狂風(fēng)，打破了那些本該享受人間美好的孩子的夢(mèng)。
輕輕一顫，不難想象這些孩子的樣子——坐在地上，哇哇大哭起來(lái)，無(wú)論身旁的家長(zhǎng)如何勸，如何訓(xùn)斥，都不肯起來(lái)�；蛟S，讓他們知道世間還存在著許多黑暗的東西，亦是一種美好。
又回到桌前，翻閱起桌上的足以與門(mén)相比高度的書(shū)籍，看著那些生硬而固執(zhí)的理論，不由得覺(jué)的好笑：這些理論都不知道是不是出自埃及時(shí)代，卻要在我們的大腦里扎根，難道就不能創(chuàng)新嗎？非要去學(xué)習(xí)和背誦這些連時(shí)代都不知道的理論？
每次的考試，無(wú)論大考小考，百分之八十都是考那些書(shū)上的理論，只有一小片地方留給你施展拳腳，伴隨著這種枯燥而生硬的制度，人類(lèi)的錯(cuò)誤歷史也將不斷的重演。
何時(shí)，我才能看見(jiàn)屬于我的天空。
度的作文 篇24
曾經(jīng)們講過(guò)三角形的內(nèi)角和是360度。曾經(jīng)我的對(duì)我說(shuō)：“你所得到的愛(ài)是361度。”那時(shí)的我納悶：哪兒來(lái)的361度，不是只有360度嗎？怎么會(huì)多出一度呢？一直到現(xiàn)在我才明白，那多出的一度是從何而來(lái)。
現(xiàn)在的中國(guó)是社會(huì)主義制度，這讓中國(guó)強(qiáng)大了起來(lái)，因而有了現(xiàn)在的九年義務(wù)教育制度。國(guó)家重視祖國(guó)的花朵，絕不讓這些含苞待放的花兒枯萎。這是國(guó)家對(duì)我們的愛(ài)——60度。
過(guò)年了，到親朋好友家里走走。他們都特別喜歡我，一是我長(zhǎng)得高，二是我的學(xué)習(xí)也不差。在那兒，他們都很熱情的招待我們。走時(shí)，一個(gè)個(gè)紅包塞滿(mǎn)了我的手心，一張張笑臉將永留我的心中。這是親人對(duì)我的愛(ài)——60度。
受到挫折的我，常常會(huì)做出一些讓人意料不到的事，然后悶悶不樂(lè)，就像失去了知覺(jué)的人。這時(shí)，是我的們的鼓勵(lì)：“這么灰心干什么？你敗了，還有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)我們支持你�！边@是對(duì)我的愛(ài)——60度。
正在熟睡的我，有時(shí)會(huì)把被子踢開(kāi)，這時(shí)就會(huì)有一絲燈光照進(jìn)我的房間，原來(lái)是爸媽正向我走來(lái)，輕輕地把被子幫我蓋上。這是父母對(duì)我的愛(ài)——60度。
360度都齊了，還有1度在哪？
老師們經(jīng)常告訴我們得好好學(xué)習(xí)。當(dāng)然這得靠我們自己，誰(shuí)都不能強(qiáng)求，老師只是輔助我們。每個(gè)父母都十分疼愛(ài)自己的孩子，都希望自己的孩子出人頭地，好好地快樂(lè)地活下去，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)，人人都夸耀的.好孩子。這些是父母的愿望，他們和老師一樣是輔助我們的。主要還是靠自己。有的人怪老師沒(méi)教好，甚至怪父母沒(méi)把自己教好，那么，他們卻沒(méi)有怪過(guò)自己沒(méi)把自己教好。思想是自己的，大腦也是自己的，別人不能左右我們的思想，關(guān)鍵靠自己。如果是自己實(shí)在不想干的事，任何人都沒(méi)有能力控制我們干這事。
老師與父母的期盼，讓我讀懂了這1度，這1度就是自己對(duì)自己的愛(ài)。這樣60+60+60+60+120+1=361度愛(ài)。
度的作文 篇25
初次見(jiàn)面，我便一眼看出你眼睛里揉不得沙子。你總是用鄙視的眼光來(lái)無(wú)視別人的存在，或許這是你們貴族血液的遺傳。
再次見(jiàn)面，是在音樂(lè)教室，你纖細(xì)的手指跳躍在黑白的鋼琴，引來(lái)了眾人的目光。你一直是眾人的`的焦點(diǎn)，習(xí)慣于被別人看作于掌上明珠。你，一個(gè)驕傲的公主。
我們又見(jiàn)面了，你依然在人群中顯得赫赫生輝。你看見(jiàn)了我，對(duì)我笑笑，我也笑笑。原來(lái)你是我的小學(xué)同學(xué)。我們坐在公園的石凳上回憶小學(xué)的快樂(lè)時(shí)光，不時(shí)嘻嘻哈哈的，引來(lái)了眾人的目光，但他們的目光依然是你，我永遠(yuǎn)都是一個(gè)被遺忘的角色。你于是和我成為了一個(gè)朋友，我欣喜，但是我只是村托紅花的綠葉。
我想利用你來(lái)讓我被人重新記起，從而回到那個(gè)讓人羨慕的時(shí)代。于是我和你在一起，因?yàn)槲以?jīng)得到過(guò)很多鍛煉的機(jī)會(huì)，所以我漸漸的比你強(qiáng)，比你顯眼�；蛟S我再過(guò)一會(huì)就能奪走你公主的位置。
可是這關(guān)鍵的時(shí)候，你到處對(duì)人說(shuō)我的壞話(huà)。我終于承認(rèn)，我再次輸了。3年前，我在小學(xué)就是這樣輸給你的�，F(xiàn)在，我再次過(guò)度那時(shí)悲傷的時(shí)刻。
旋轉(zhuǎn)360度，我又回到了那個(gè)被遺忘的角色。
度的作文 篇26
朋友的相處真得有一個(gè)度。適當(dāng)，彼此之間高興;過(guò)多，同歸于盡。我與一個(gè)以前很好些的同學(xué)們便是為了更好地外號(hào)，鬧了個(gè)翻天覆地。
大約在冬季。我與那時(shí)候坐到我前邊的女孩很好些。我性格外向，辦事經(jīng)常憑借脾氣，跟班級(jí)的同學(xué)們有說(shuō)有笑的。我的一個(gè)不良習(xí)慣(那時(shí)候不清楚)便是給情感好的人取外號(hào)。確實(shí)是個(gè)人興趣愛(ài)好，就喜歡哪些鬼魂、惡魔、巫師及其小精靈這類(lèi)的邪惡的詞，因此我便為那一個(gè)女孩取了一個(gè)名稱(chēng)叫GHOST，便是鬼魂。之后又有人說(shuō)那一個(gè)女生長(zhǎng)得瘦，像小猴，因此我又不正確地為她加了一個(gè)小猴。事實(shí)上我的愚昧。那一個(gè)女孩性格內(nèi)向，沉默無(wú)言沉穩(wěn)，便是那類(lèi)愛(ài)好中國(guó)古代詩(shī)詞的小姑娘，是和我截然不同的。她壓根就并不是可以接納他人拿她說(shuō)笑的那一種人。我還可以想像到她多么的反感那2個(gè)綽號(hào)，遺憾那時(shí)我并沒(méi)發(fā)現(xiàn)，由于她本著與我的情分，沒(méi)有主要表現(xiàn)出去她的心態(tài)。自然，她的包容與忍受使我的氣勢(shì)更旺了。總算有一天晚修，我還在那里查英語(yǔ)單詞，她在那里努力學(xué)習(xí)。我不經(jīng)意見(jiàn)到一個(gè)英語(yǔ)單詞，英語(yǔ)的匪徒，也不知道那時(shí)候是斷掉哪根筋，跟她說(shuō)你又多了一個(gè)英文名字。因此，她火冒三丈，不會(huì)再理我。我覺(jué)得理屈詞窮，下課了不斷地為她致歉，沒(méi)想到那一天怎么啦，她壓根不理我。之后我講是都是我的錯(cuò)我是笨蛋這類(lèi)的，她總算來(lái)啦一句對(duì)，你是笨蛋!隨后就回家，剩我一個(gè)人在那里站著，周邊的一大堆人望著我。
我不知道是怎么啦，只感覺(jué)好丟面子—我低三下四地賠禮，她卻不理我。終究，如今的小孩全是獨(dú)生子，自小寵著著慣著成長(zhǎng)，自尊都很強(qiáng)。我傷了她的自尊與此同時(shí)她也傷了我的自尊。我想了許多，結(jié)果出來(lái)，我打算和她拉開(kāi)距離。我了解到了我倆性情的不一樣，大家的.自尊都很強(qiáng)，假如之后還像之前那麼親密無(wú)間，早晚還會(huì)繼續(xù)再出現(xiàn)分歧，再互相傷害，還比不上維持一定間距，不疼不癢地相處，還可以保持同學(xué)們的關(guān)聯(lián)。實(shí)際上，這不是關(guān)鍵緣故。關(guān)鍵因素是如今我看到她，內(nèi)心就擔(dān)心。
第二天，她要我下午陪她出來(lái)。我自然不容易同意了。她痛哭。她講她不愿喪失好朋友。從那一天逐漸，便是我躲著她，她追著我。從那一天逐漸，她就寫(xiě)了許多的小紙條和信幫我，目地便是和我溝通思想，讓我明白了她和我有一同的喜好。得不償失，我倆的關(guān)聯(lián)愈來(lái)愈僵。有一天晚修，我給了她一封信(由于信上得話(huà)不可以當(dāng)眾說(shuō))，含意便是大家不太可能像之前一樣了，期待我倆只做一般的同學(xué)們。想不到她追了出去，懷著我還在過(guò)道里哭。難以想象一個(gè)女生懷著另一個(gè)女生痛哭的景色。隨后大家或是談了好長(zhǎng)時(shí)間，她講她喪失過(guò)許多好朋友，因此不可以再失去。那時(shí)候我便搞清楚我對(duì)她產(chǎn)生了多少的損害。但是，我確實(shí)不愿和她修復(fù)之前的關(guān)聯(lián)了，心理狀態(tài)上確實(shí)做不到了。害怕和她在一起。我很自私自利，她確實(shí)非常值得憐憫，但我是不會(huì)犧牲自己。結(jié)果非常簡(jiǎn)單。我倆幾乎不說(shuō)話(huà)了。如今她有她的好朋友，我有我的朋友，彼此之間都習(xí)慣另一方的冷淡。
度的作文 篇27
零度，是水轉(zhuǎn)化為冰的溫度，亦或是冰熔化為水的溫度。零度的水，零度的冰，同樣的溫度，同樣的分子式，但零度的冰水卻不是冰或是水，如此的混亂。零度的冰只需一丁點(diǎn)的溫暖，或許是掌心的一絲溫暖，然而這丁點(diǎn)的溫暖卻無(wú)處拾起。
于是，冰依然是冰，水依然是水，零度依舊混亂！
我們很想快樂(lè)，只是突然間的長(zhǎng)大，讓17歲的我們有點(diǎn)措手不及，站在原地遙望著彼岸，彼岸有我們青春的夢(mèng)想，只是那是一個(gè)零度的寒冷國(guó)度，沒(méi)有一刻的溫暖。
零度的空間，沒(méi)有愛(ài)，或許說(shuō)是缺乏愛(ài)，亦或是人們忘記了去愛(ài)。于是溫度是不變的零度。
所以，我們想愛(ài)又不敢愛(ài)，一直游走在現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想的邊緣！
然而，青春是無(wú)畏的。我們彼此握著彼此的手，說(shuō)好了一起朝夢(mèng)想前進(jìn)。我們會(huì)依然握著手，一起微笑。
相信，零度的.冰會(huì)因?yàn)槲覀冃θ莸臏嘏诨�，我們�?jiān)信！
只是，不知道途中是誰(shuí)先累了，是誰(shuí)先松了手，我們不再握著對(duì)方的手，彼此微笑的鼓勵(lì)，我們的心被零度混亂著浸透，心已冰冷，看著對(duì)方，心卻被高處的繁華景象所吸引。忘記我們?cè)罩郑?/p>
零度的冰，沒(méi)有融化成零度的水，我們說(shuō)我們太冷了，無(wú)法溫暖那零度的冰水，于是寒冷的零度使我們更冷！
什么時(shí)候。我們忘記了牽掛與思念；什么時(shí)候，我們忘記了溫暖與諾言；什么時(shí)候，我們忘記了彼此的微笑與擁抱？
是那個(gè)時(shí)候，我們彼此松開(kāi)對(duì)方的手的時(shí)候；是那個(gè)時(shí)候，我們獨(dú)自冷漠的時(shí)候；是那個(gè)時(shí)候，我們拒絕張開(kāi)手臂與微笑的時(shí)候！
于是，零度依舊混亂，依舊是冰水混合，依舊沒(méi)有那一丁點(diǎn)的溫暖的出現(xiàn)！哦，我的零度，什么時(shí)候你才不再混亂呢？
當(dāng)愛(ài)來(lái)臨的時(shí)候！對(duì)，用愛(ài)溫暖彼此的心，等待春暖花開(kāi)的幸福。
那，零度的混亂，將會(huì)消失！
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