班級(jí)的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的班級(jí)的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班級(jí)的作文1
話說(shuō)某中學(xué)有這樣一個(gè)f班，被稱為“千年老末”，打入學(xué)摸底考起，就霸占著平均分倒數(shù)第一的位置，堅(jiān)決不肯讓嫌。班主任是個(gè)倔人，把f班的化學(xué)教得爐火純青，同學(xué)們直呼他為“老大”。f班的理科成績(jī)好得出奇，文科成績(jī)卻差得無(wú)語(yǔ)，于是物理老師這樣評(píng)價(jià)——“一群怪才！”
男生寢室
某日，起床鈴聲響過(guò)之后，男生們都連忙穿衣洗漱了，只有f班的幾只懶蟲(chóng)還遲遲不愿起來(lái)。也許是“老大”心血來(lái)潮，一大早就到f班的幾個(gè)寢室檢查，見(jiàn)有人毫無(wú)動(dòng)靜，一個(gè)箭步?jīng)_進(jìn)寢室大叫“小林子！你再不起床，就把所有化學(xué)方程式超兩百遍！”一聽(tīng)要有“酷刑”，小林子連忙坐直身體，只見(jiàn)老大正用銅鈴般大的眼鏡瞪著他，嚇得他慘叫“啊……”回憶起來(lái)，男生們個(gè)個(gè)無(wú)奈地?fù)u頭，那叫聲，慘絕人繯�。�
女生寢室
女生是愛(ài)唱歌的，f班的女生也不例外，尤其是306寢室的女生，每晚都少不了來(lái)幾首。這天，隨著《青藏高原》最后一句高音傳出，“老大”敲門(mén)而入，面如桃花般地笑著說(shuō)：“來(lái)，我也和你們一起唱！”……本以為唱完后笑過(guò)便完事了，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，第二天下午廣播站竟播放出昨晚的“師生大合唱”。聽(tīng)著老大那“雄渾”“激昂”又跑調(diào)的歌聲，f班全體同學(xué)笑得人仰馬翻——那晚的自修課，一向負(fù)責(zé)任的老大遲遲沒(méi)有出現(xiàn)在教室。
f班（1）——化學(xué)課
講臺(tái)上津津有味地講著，講臺(tái)下如癡如醉地聽(tīng)著，這就是f班學(xué)習(xí)化學(xué)的情景。在講解一道題目的過(guò)程中，老大指著一個(gè)化學(xué)方程式問(wèn)：“當(dāng)你們看到這個(gè)方程時(shí)，你們會(huì)想到什么？”教室頓時(shí)鴉鵲無(wú)聲，沒(méi)有人回答。老大沒(méi)有轉(zhuǎn)過(guò)頭，又問(wèn)道：“那么，當(dāng)你們看到父母時(shí)，你們會(huì)想到什么？”這個(gè)問(wèn)題與化學(xué)方程式有什么必然聯(lián)系嗎？又沒(méi)有人回答。只見(jiàn)老大緩慢地轉(zhuǎn)過(guò)身，挑高眉毛，看著我們，見(jiàn)無(wú)人回答就大聲說(shuō)：“拿錢(qián)呀！笨蛋！”
f班（2）——語(yǔ)文課
f班的語(yǔ)文成績(jī)雖不好，但語(yǔ)文老師卻深受大家喜愛(ài)，他常說(shuō)自己是“猥瑣”的�！啊嗌倌暌院螅袊�(guó)會(huì)成為世界的中心，中文會(huì)成為全球通用的語(yǔ)言。”說(shuō)到這，他大筆一揮，在黑板上寫(xiě)下一個(gè)“日”字說(shuō)：“我們可以問(wèn)外國(guó)人這是什么字，他們會(huì)讀‘日’，”他又在旁邊寫(xiě)了一個(gè)扁的“曰”字說(shuō)：“我們又問(wèn)他這是什么字，他們定會(huì)說(shuō)‘還是日’這時(shí)，我們就能驕傲地說(shuō)：‘no！這字讀曰（yue）……’當(dāng)然，要有那么一天，我一定已在天堂了�！惫�
這，就是f班，趣聞?wù)兄膄班。
班級(jí)的作文2
在我們學(xué)生的日常生活中,最讓我們班主任頭疼的是,小學(xué)生常規(guī)的管理.經(jīng)常會(huì)看到：教室里亂扔的紙團(tuán),走道上水滴四濺.有時(shí)甚至在門(mén)口放了一把掃帚,也不會(huì)有人主動(dòng)去清理垃圾.吃不完的飯菜,悄悄地倒掉等等.
那么,怎樣使我們的學(xué)生關(guān)心集體,誠(chéng)實(shí)勇敢,具有良好的自控能力和一定的獨(dú)立性,又能與別人分享呢?我覺(jué)得最終的原因是我們現(xiàn)在的孩子缺乏一定的責(zé)任心.人都會(huì)有一種積極向上的內(nèi)在趨勢(shì),我們幼兒階段所表現(xiàn)出各種主動(dòng)嘗試的愿望,這正是一種責(zé)任心的萌芽.家長(zhǎng)的密切地關(guān)注他,扶植他,鼓勵(lì)他,在嘗試過(guò)程中,培養(yǎng)其意識(shí),增強(qiáng)其自信,逐步成為獨(dú)立自主,能體諒、理解、尊重別人,能奉獻(xiàn)他的愛(ài)心.反之,一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的孩子,他體現(xiàn)不出自我的價(jià)值,他會(huì)按照自己的思想與行為一意孤行,因此,這樣的孩子就會(huì)不斷出現(xiàn)自己的過(guò)錯(cuò)與不幸.
對(duì)于我們處在學(xué)生階段的孩子來(lái)說(shuō),集體就是班級(jí)、小組、少先隊(duì)、學(xué)校及假期里的活動(dòng)小組.我們?cè)谶@些集體中生活學(xué)習(xí),與其他同學(xué)團(tuán)結(jié)互助,共同完成集體活動(dòng),從而逐漸形成集體意識(shí).自我為中心的孩子在集體中往往與他人格格不入,做事斤斤計(jì)較,影響與他人的合作能力.
當(dāng)今世界面臨著一系列新的威脅,其中嚴(yán)重的生態(tài)問(wèn)題如：大氣變化、臭氧層破壞、水污染、森林被毀、動(dòng)植物滅絕、世界人口急劇增長(zhǎng)、耕地減少……,所以培養(yǎng)我們學(xué)生從自身做起,為人類的生存、發(fā)展負(fù)責(zé),已成為我們這一代人義不容辭的責(zé)任.如果把社會(huì)比喻成一座大廈,那么我們每一個(gè)人的責(zé)任感就是這座大廈的基石,有了責(zé)任感,人們才會(huì)去關(guān)注生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；有了責(zé)任感,才會(huì)時(shí)刻準(zhǔn)備著伸出一雙援助之手；有了責(zé)任感,才會(huì)將個(gè)人融入到社會(huì)的海洋中,充分發(fā)揮個(gè)人的才干,今后為國(guó)效力.
我們可以讓校園變得更美麗.讓學(xué)生通過(guò)自己勤勞的雙手,把學(xué)校變得更美麗!學(xué)生可以在老師的帶領(lǐng)下對(duì)校園進(jìn)行綠化；看到哪里不干凈就主動(dòng)去把它打掃干凈；看到門(mén)窗壞了,也可以修補(bǔ)門(mén)窗.在自己力所能及范圍之內(nèi)通過(guò)自己的努力,一定會(huì)對(duì)校園產(chǎn)生更加深刻的感情.集體責(zé)任感也會(huì)隨之而加深.
班級(jí)的作文3
夸夸我們的班集體六年前，我正式加入（2）班這個(gè)大家庭，轉(zhuǎn)眼間，又將離開(kāi)這個(gè)家庭。幾年來(lái)，它給了我多少溫暖，多少回憶��！六年來(lái)，在老師的培養(yǎng)下，我逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，在學(xué)業(yè)和品德上都獲得了很大的進(jìn)步�；叵肫鹞页踹M(jìn)學(xué)校的時(shí)候，真是一個(gè)調(diào)皮無(wú)知的小女孩。但現(xiàn)在，已經(jīng)長(zhǎng)了許多知識(shí)，并懂得了許多做人的道理，不再那么年幼無(wú)知，這完全歸功于老師們多年來(lái)對(duì)我循循善誘的教導(dǎo)和關(guān)懷。這使自己無(wú)比感激，感激老師的無(wú)私付出，也感激我的班集體給自己帶來(lái)的溫暖。如果沒(méi)有這些，我還是一個(gè)幼稚的孩子，不會(huì)識(shí)字，不會(huì)讀書(shū)，更不會(huì)成為祖國(guó)的希望。這真是這溫暖的集體創(chuàng)造的。每當(dāng)要春游時(shí)，班上的班干部總是走在最前面，車廂里時(shí)常還傳出“請(qǐng)大家主動(dòng)給老師或體弱病殘的同學(xué)讓座！”路上忐忑顛簸，大家心情沉重，時(shí)時(shí)唱唱歌讓自己的心情放松一下；有的同學(xué)心翻想吐，就會(huì)擁來(lái)許多人。大家互相關(guān)心、互相幫助，一路上互相照顧，使人深刻感到集體的溫暖。作為集體的一員多好！它使我們感到了團(tuán)結(jié)，感到了力量，感到了友誼，感到了謙讓，更讓我們感到集體的溫暖。集體，這個(gè)名字非常親切，在這個(gè)使人溫暖的大家庭里，我學(xué)到了知識(shí)，明白了道理，結(jié)交了朋友，這是多么令人難忘。集體給我?guī)?lái)的溫暖，我將銘記于心。
我愛(ài)我的班集體
相信每個(gè)同學(xué)都有自己的班集體，但是，你們愛(ài)它嗎？你認(rèn)為你的班集體好嗎？
我的回答是肯定的。我愛(ài)它！這個(gè)班集體是53個(gè)生命組成的。這里有我的好朋友。好同學(xué)，還有一位像母親一樣的老師。這里就像一個(gè)溫暖的大家庭，它呵護(hù)這每一個(gè)人
當(dāng)你有疑問(wèn)時(shí)，會(huì)有人幫你解決問(wèn)題；當(dāng)你跑步摔倒時(shí)，會(huì)有人輕輕把你扶起；當(dāng)你犯錯(cuò)誤的時(shí)候，會(huì)有人幫你糾正錯(cuò)誤。這個(gè)集體是最團(tuán)結(jié)最有凝聚力的。
在這里，每一個(gè)人都很喜歡它，每一個(gè)人都愿意為它付出。有一次學(xué)校開(kāi)展了一次團(tuán)體操比賽。為了集體的榮譽(yù)，我們每天都在練。雖然我們才剛剛學(xué)會(huì)這個(gè)團(tuán)體操，但是我們有信心，因?yàn)槲覀兌紣?ài)這個(gè)集體。不灰心，不放棄就是我們的格言。一次，兩次，三次……直到做得很整齊。我們始終相信團(tuán)結(jié)就是力量。
在這個(gè)集體里，你永遠(yuǎn)不會(huì)感到孤獨(dú)和寂寞。就像西塞羅說(shuō)：“世界上沒(méi)有比友誼更美好。更令人愉快的東西了；沒(méi)有友誼，世界仿佛失去了太陽(yáng)”。
我愛(ài)我們這個(gè)班集體！
班級(jí)的作文4
上周的《假學(xué) 真學(xué)》班會(huì)，使許多同學(xué)豁然開(kāi)朗，今天，就讓我用《假優(yōu) 真優(yōu)》一文來(lái)總結(jié)組內(nèi)的大體情況吧。
少真多假
萬(wàn)老師在上周與本周，皆挑出了幾個(gè)假學(xué)者，我們組內(nèi)竟有一半的人都是，下面就讓我挑出其中較為突出的人物來(lái)說(shuō)吧。本組的劉美琦與張煜晨，一直以來(lái)都是安分守己的好學(xué)生，作業(yè)認(rèn)真完成，考試成績(jī)也是馬馬虎虎，上課聽(tīng)講也很認(rèn)真，可奈何，成績(jī)?cè)趺淳桶肷喜幌履�？萬(wàn)老師就發(fā)現(xiàn)了原因，讓他們?cè)趫?bào)告廳默寫(xiě)，張煜晨的第一次默寫(xiě)不算差，可比起以前也算是差了一大截，最要著重提出的就是劉美琦了，以往次次默寫(xiě)基本全對(duì)，可這次，一篇英語(yǔ)短文讀下來(lái)，沒(méi)有一句是完整的，這可就值得深思了�？山�(jīng)過(guò)一兩天，兩人便以肉眼可見(jiàn)的速度在進(jìn)步，張煜晨在第二天默寫(xiě)全對(duì)，而劉美琦雖有小瑕疵，但進(jìn)步很大，之后的幾天里，他們的默寫(xiě)幾乎全對(duì)，真是可喜可賀，只希望下周他們繼續(xù)保持。
半真半假
本組被點(diǎn)到報(bào)告廳的，除了以上同學(xué)，還有一位，就是龔燁之了，但他有所不同的一點(diǎn)是，他在默寫(xiě)時(shí)發(fā)揮正常，跟他平時(shí)的水平差不多，所以他在英語(yǔ)這門(mén)課，就不算真正意義上的假學(xué)了。在其他科目上，他卻又或多或少的假學(xué)的現(xiàn)象，比如數(shù)學(xué)和物理兩門(mén)學(xué)科，一直是他的難項(xiàng)，有時(shí)遇到不會(huì)懂題，若他有興趣，還會(huì)向我們請(qǐng)教，如若真的很難，他就直接“借”走了，雖然這周有不少改善，在課堂上他的活躍度也很高，但是他一定能做的更好！另一位半真學(xué)半假學(xué)的便是石婷婷了，在語(yǔ)文方面她確實(shí)讓人省心，可在理科作業(yè)方面就讓人十分擔(dān)心的，她的數(shù)學(xué)作業(yè)很少寫(xiě)完，大題基本空著，可這樣算學(xué)習(xí)嗎？算真學(xué)嗎？希望她能夠多動(dòng)腦筋，努力自己做完數(shù)學(xué)作業(yè)。
全真無(wú)假
本組最后的一位成員沈文桓，那可是不折不扣地真學(xué)派的代表人物，他的心思全放在學(xué)習(xí)上，作業(yè)認(rèn)真完成，上課認(rèn)真聽(tīng)講，絲毫不開(kāi)小差，正是因?yàn)槿绱撕玫膶W(xué)習(xí)態(tài)度，他的成績(jī)一直名列前茅，令我都羨慕不已。相信他是本組小老師的一事，大家也都知曉，最重要的是，他在你有問(wèn)題請(qǐng)教時(shí)，會(huì)放下自己的事先來(lái)幫你，這才是最偉大的地方。他這種真學(xué)的態(tài)度和舍己為人的精神真的是難能可貴。
這就是本組的各位成員有從假優(yōu)走向真優(yōu)的，也有一如既往的真優(yōu)，無(wú)論如何我們的小組都會(huì)更優(yōu)。
班級(jí)的作文5
“哈哈哈”是誰(shuí)惹得我們班哄堂大笑，他就是我們班的“開(kāi)心果”瞿佳偉是也。
一節(jié)郁悶的科學(xué)課，科學(xué)老師正滔滔不絕地講著種子的萌發(fā)，“開(kāi)心果”大聲吟誦起來(lái)，“種子啊，種子，給你點(diǎn)陽(yáng)光你就燦爛呀；給你點(diǎn)水分，你就沒(méi)天了呀！你曉不曉得哦，俺們被你害得好慘哦！”頓時(shí)，全班不約而同地笑了起來(lái)，科學(xué)老師嚴(yán)厲地目光照到了他的身上，他不甘示弱：“你酷，你酷，你喝水在水庫(kù)，睡覺(jué)在古墓，嘴里流瀑布，自己以為是貂蟬，呂布，卻是南極土著。”又是一陣笑聲，連同科學(xué)老師也“投降”了。捧腹大笑起來(lái)，各個(gè)笑得前仰后合，都虧了“開(kāi)心果”翟佳偉了。
除了“開(kāi)心果”，我們還有一個(gè)“大胃王”呢，他就是劉杭。
每次當(dāng)老師說(shuō)出他夢(mèng)寐以求的兩個(gè)字“盛飯”，他便一個(gè)箭步，如同一支離弦之箭沖向打飯?zhí)�，一刀，二刀，三刀，四刀，轉(zhuǎn)眼間，一塊大長(zhǎng)方形出現(xiàn)在他的飯碗里。別看他小小的個(gè)子，吃的飯比三個(gè)人的份量還多，不管酸甜苦辣，只要是食物，他一律照單全收。有一次，廚師燒了一碗咸死人的干菜扣肉飯，同學(xué)們各個(gè)咸得直顧喝水，劉杭卻吃得津津有味，見(jiàn)同學(xué)們沒(méi)人盛，他拿著勺子，直接在飯桶里大吃，臉上全是樂(lè)嘻嘻的樣子，終于，一個(gè)個(gè)飽嗝蕩漾回聲，他一臉不在乎，好似什么事都沒(méi)發(fā)生過(guò)，我們都佩服“大胃王”劉杭。
能壓住這些牛鬼蛇神的也只有我們的“女漢子”杜學(xué)慧了。
一次自習(xí)課，老師都去開(kāi)會(huì)了，教室里鬧哄哄的，身為班長(zhǎng)的我還絲毫不動(dòng)，杜學(xué)慧卻管起紀(jì)律來(lái)了，
只見(jiàn)她一手叉腰，一手拍打桌子，大聲喊道，“這是學(xué)校還是菜市場(chǎng)啊！”教室里依舊鬧哄哄的，沒(méi)人理會(huì)，杜學(xué)慧火冒三丈，沒(méi)由沒(méi)理地說(shuō)：“誰(shuí)再吵，誰(shuí)抄課文。”一瞬間，教室里雅雀無(wú)聲。一個(gè)同學(xué)大喊：“你又不是班長(zhǎng)，喊什么喊！”“哼啍！”只見(jiàn)杜學(xué)慧雙眼直瞪那個(gè)同學(xué)，咬牙切齒，發(fā)出吱吱的響聲，簡(jiǎn)直就要把那個(gè)不聽(tīng)話的同學(xué)活呑了一樣。唉！誰(shuí)讓他惹我們的“女漢子”呢！真是自討沒(méi)趣。瞧！這就是我們班的“風(fēng)云榜”人物，不信你也來(lái)瞧瞧！
班級(jí)的作文6
昨天老師讓我們?cè)诩衣?tīng)開(kāi)學(xué)第一課之如何保護(hù)好視力，然后發(fā)一張親子照，同學(xué)們陸續(xù)的發(fā)上來(lái)，我們一一觀看，真的是太搞笑了，媽媽說(shuō)怎么都是爸爸們陪孩子拍照啊，是不是爸爸們照相都不出色，媽媽們都看不下去，所以讓爸爸陪著觀看媽媽照，媽媽們都喜歡修圖啊;我說(shuō)媽媽們都怕自己不上相所以不敢暴露在外，才讓爸爸們沖鋒陷陣的;爸爸說(shuō)因?yàn)榘职侄己ε聥寢寚Z叨，不知道哪里做得不對(duì)，不如自己充當(dāng)模特任其擺布罷了。媽媽說(shuō)那好你也和爸爸一起擺拍一下吧。
我們看有的同學(xué)是和爸爸一起觀看電視，有的是和爸爸一起觀看手機(jī)，有的是和爸爸一起觀看平板電腦，有的是和爸爸一起觀看臺(tái)式電腦，媽媽說(shuō)這都讓注意用眼衛(wèi)生了，還拿一個(gè)小手機(jī)看，這眼睛能保護(hù)好嗎？媽媽一邊找角度一邊給我們拍照，一邊嘴里直嘟嘟，你看看，這么多同學(xué)家長(zhǎng)就你們倆都是戴眼鏡的，可真是其實(shí)就是說(shuō)給你倆聽(tīng)的這個(gè)課，你們倆一定要認(rèn)真看啊，不行你倆也把眼睛摘了吧，照相好看。我倆聽(tīng)了一頭霧水，如果摘了眼睛我倆啥也看不見(jiàn)了。媽媽說(shuō)那就用耳朵聽(tīng)吧，當(dāng)你們的一個(gè)地方不好使之后，你的另一個(gè)地方就會(huì)突出它的功效，你的眼睛不好了，當(dāng)不了千里眼，你的耳朵就會(huì)格外的靈敏，像順風(fēng)耳一樣。我這想是真的嗎？我并沒(méi)有順著風(fēng)能聽(tīng)到很遠(yuǎn)的地方啊。說(shuō)著說(shuō)著媽媽就拍完了發(fā)到群里了。
結(jié)果看到群里照片，有的同學(xué)穿著小背心，有的同學(xué)穿著毛絨睡衣，真是什么溫度都有，感覺(jué)不是一個(gè)季節(jié)啊;我和爸爸也是穿著居家服，特意只給我們一個(gè)上半身特寫(xiě);有個(gè)同學(xué)媽媽給拍的照太多了，爺倆都是跨欄背心，差點(diǎn)拍的就穿幫了;還有的同學(xué)和爸爸弟弟一起觀看電視，背影照像一座小山的造型;終于看到幾個(gè)同學(xué)是和媽媽的合影了，感覺(jué)班里戴眼鏡的同學(xué)好少啊，他們有的就是為了照相特意摘了眼鏡哈哈哈;希望我們的眼睛都能變化，希望以后技術(shù)可以先進(jìn)能夠幫助我們恢復(fù)到正常狀態(tài)。
這個(gè)第一課我和爸爸認(rèn)真的聽(tīng)完，媽媽說(shuō)這些道理我天天和你們念叨，都不入耳，希望從今天起你們可以認(rèn)真對(duì)待，我們的眼睛也是需要曬太陽(yáng)，需要運(yùn)動(dòng)的。加油吧，從明天起放學(xué)多運(yùn)動(dòng)，多曬太陽(yáng)吧。
班級(jí)的作文7
在現(xiàn)實(shí)生活中，禮讓是一種很值得學(xué)習(xí)的禮儀，有時(shí)候說(shuō)聲對(duì)不起，就能化干戈為玉帛，事情就能和平順利地解決。
在星期五上午，天氣格外晴朗，天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，幾朵白云在天空中悠閑地飄著。早操課后，大家都心情愉快地坐在教室里休息著。這時(shí)候，林老師像法官一樣滿臉嚴(yán)肅地走了進(jìn)來(lái)，大家看著林老師，都感到特別忐忑不安，好像有什么大事情要發(fā)生。
林老師在講臺(tái)上停頓了一會(huì)兒，說(shuō)：“請(qǐng)李成鈺站起來(lái)�！贝蠹叶及涯抗馔断蛄恕氨桓妗崩畛赦�，李成鈺見(jiàn)大家都在看著他，他猶豫了一會(huì)兒，才緩緩地站起來(lái)，用著疑惑的眼神看著林老師。
“李成鈺，你在小記者部培訓(xùn)活動(dòng)時(shí)，你跟張宇洋和李江楓鬧了矛盾，對(duì)嗎?”李成鈺聽(tīng)了心里滿是委屈，心想：為什么不叫他們兩個(gè)而叫我?他們有錯(cuò)誤的地方呀!但他還是將事情原委告訴了林老師：“李江楓一直在動(dòng)來(lái)動(dòng)去，我提醒了他，他卻說(shuō)我一堆臟話;張宇洋還故意說(shuō)我，陳冠綸也是!”他邊說(shuō)嘴唇微動(dòng)，又猛地眨了一下眼睛，試圖想把眼淚擠回去，接著他又望了望大家，希望大家能為他說(shuō)句公道話。
“你還說(shuō)!”趙雨桐反駁道，“你一直在后面不停地踢呀踢，我和王植涵都受不了!張宇洋說(shuō)是你在動(dòng)，陳冠綸也這樣說(shuō)。”“他還打了我一拳�！睆堄钛笱a(bǔ)充道�！翱墒抢蠋煟覜](méi)有打他們阿!”李成鈺不解地說(shuō)道。
“老師我知道，這可能和那一件事有關(guān)�！迸碹ぼ帗尩桨l(fā)言權(quán)說(shuō)，“他們?cè)隗w育課上一直有誤會(huì)，正等著李成鈺真誠(chéng)地道歉，可他卻沒(méi)有表示，所以他倆就記仇�！薄芭�!”林老師恍然大悟，“我明白了，李成鈺有時(shí)候情緒失控，所以會(huì)打到張宇洋，會(huì)不小心碰到周圍的同學(xué)，對(duì)嗎?”她邊說(shuō)邊看向李成鈺，李成鈺贊同地點(diǎn)了點(diǎn)頭�！岸依畛赦�，因?yàn)槟氵�欠他們一句對(duì)不起，所以他們才會(huì)那么做，如果你當(dāng)初說(shuō)了對(duì)不起，也不會(huì)發(fā)生這種事�！崩畛赦暵�(tīng)了，滿臉羞愧，心想：看來(lái)我也有問(wèn)題，我真的欠他們一句對(duì)不起。接著他連忙走到他們?nèi)媲�，鞠了個(gè)躬，真誠(chéng)地說(shuō)了句對(duì)不起，然后又回到自己的座位上了，于是，大家又言歸于好，喜笑顏開(kāi)了。這件事終于和平解決了。
通過(guò)“班級(jí)法庭”這件事，讓我明白了：當(dāng)你和朋友發(fā)生矛盾的時(shí)候，只要懂得禮讓和說(shuō)一聲對(duì)不起，事情很快就會(huì)輕松地解決。多一分禮讓，人間會(huì)更美好。
班級(jí)的作文8
我生活在一個(gè)充滿快樂(lè)、充滿溫暖的班集體里，這里，不管是老師還是同學(xué)都頗有些“個(gè)性”。
老師，通情達(dá)理，和藹可親;同學(xué)，個(gè)個(gè)是搞笑大王，不時(shí)得為同學(xué)們減少學(xué)習(xí)壓力，這不，搞得同學(xué)們只會(huì)放松，統(tǒng)一朝樂(lè)觀看齊。
就拿“黑猩猩”——王文博來(lái)說(shuō)吧!他可是同學(xué)們的“開(kāi)心果”，每天都弄出點(diǎn)“新聞”來(lái)!
一次上數(shù)學(xué)課，黑猩猩上講臺(tái)去交數(shù)學(xué)作業(yè)，轉(zhuǎn)身下來(lái)時(shí)，來(lái)了個(gè)“馬拉松”賽跑，不巧和李嘉龍撞個(gè)正著，被李嘉龍給一下頂了回去，倒退了好幾步，惹得同學(xué)們捧腹大笑。
還有一次，早上上學(xué)，我看見(jiàn)王文博的眼下方有一小塊瘀青，有點(diǎn)想不通，他可是從不招惹別人的，怎么會(huì)被打呢?我?guī)е蓡?wèn)，去問(wèn)黑猩猩，原來(lái)是一節(jié)下課后，王文博去找葉磊玩，扒在葉磊頭頂，葉磊猛一抬頭，不小心就把王文博給撞了，給他臉上添了朵青色的“小花朵”。真是，什么事都能讓他碰上!
雖然我們班級(jí)不算大，但也算得上是人才濟(jì)濟(jì);什么文壇小將、籃球明星、種植能手、數(shù)學(xué)小當(dāng)家……
真是應(yīng)有盡有，現(xiàn)在就由我來(lái)一一介紹他們吧!
文壇小將——董佳璇、鄭妍、董鑫等，她們可都是班里數(shù)一數(shù)二的小作家呢!作文經(jīng)常被老師當(dāng)范文給同學(xué)們閱讀;籃球明星——李析，靳笑博，他們?yōu)榱俗约旱摹盎@球事業(yè)”，可真是付出了不少努力，打球固然重要，但是可不能耽誤了學(xué)習(xí)哦!;種植小能手——楊文濤，經(jīng)常會(huì)有一番長(zhǎng)篇大論，唉!誰(shuí)讓人家懂得多呢!咱只能靠邊站了……
光說(shuō)同學(xué)了，差點(diǎn)都忘了老師呢!我們的班主任王老師，那優(yōu)點(diǎn)真是數(shù)不勝數(shù)，她真正站在同學(xué)們的角度去思考問(wèn)題，所以很得“民心”哦!
記得上一個(gè)星期五，三門(mén)峽下起了小雪，同學(xué)們都顯得異常興奮，久久不愿進(jìn)入教室，王老師見(jiàn)了，趁機(jī)讓我們翻到第19課，并提出讓我們讀19課2遍后，說(shuō)出這篇文章的思想感情和寫(xiě)作順序就可以下樓去玩，同學(xué)們聽(tīng)了，立刻行動(dòng)起來(lái)，完成了任務(wù)，不巧，這時(shí)雪停了，但王老師還是履行諾言，讓同學(xué)們玩了20多分鐘。怎么樣，聽(tīng)了我的講述，你們是不是有點(diǎn)羨慕啊!但是，沒(méi)辦法，誰(shuí)讓我們這么幸運(yùn)呢!
班級(jí)的作文9
同學(xué)們，看了這個(gè)題目，是不是迫切想了解我們班�。e急別急，讓我慢慢來(lái)介紹吧！
看！我們班的每個(gè)同學(xué)正一個(gè)個(gè)奔向這個(gè)舞臺(tái)呢！他們像模特，各有各的個(gè)性與魅力！
那個(gè)剪著蘑菇頭，長(zhǎng)著十分俊秀的便是讓我羨慕嫉妒恨的楊奕楓，她各科成績(jī)都名列前茅，尤其是數(shù)學(xué)，甭提有多厲害了！記得前一次數(shù)學(xué)第三單元測(cè)試不知考死了我多少腦細(xì)胞才得了個(gè)89分，而她呢！花的時(shí)間比我少，竟讓人始料不及的是她竟考了滿分，連數(shù)學(xué)老師都不得不豎起大拇指！那個(gè)剪著平頭，眼睛瞇成一條縫的男生是誰(shuí)？不錯(cuò)他就是書(shū)生依曉磊，大家知道為什么他眼睛會(huì)瞇成一條縫嗎？記得我每一次見(jiàn)他，他不是手捧一本書(shū)就是打著“太極拳”是的！他也許看武俠小說(shuō)！你看！那個(gè)皮膚有些黑的黃怡珊，她活像個(gè)音樂(lè)藝人，兩手插在褲兜里，穿著白色的豆豆鞋，不扣紐扣的黃襯衫隨風(fēng)飄起，嘴中哼著歌，一副志高氣傲的樣子，但那個(gè)藝人不是怎樣的？瞧！這都到上課的點(diǎn)了，從門(mén)外又竄出一個(gè)男生，高挑的個(gè)子，凌亂的頭發(fā)，走起路來(lái)一副吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼�，他呀！就是我們班的“體育健將”--謝炳芬，他是為人是有些搞點(diǎn)小聰明但樂(lè)于助人，特別是老師的好幫手，這樓上上下下作業(yè)本全是他搬的！……說(shuō)不完，道不盡！我們班各個(gè)各有各獨(dú)特的面，除了上面介紹的那幾位，還有神速打字的劉彥宏、活潑開(kāi)朗的陳晶晶，管理能力強(qiáng)的蔣嘉佳、奧數(shù)高手蔡睿、才女洪佳玲……我們班有56個(gè)人，正是因?yàn)檫@56種不同的個(gè)性營(yíng)造成了我們這個(gè)色彩繽紛、多姿多彩的班級(jí)！
在衛(wèi)生方面，我們并不優(yōu)秀，但我們憑著團(tuán)結(jié)正在改進(jìn)與實(shí)施中！自從校長(zhǎng)批評(píng)了我們班衛(wèi)生后，班主任便讓我們見(jiàn)到紙團(tuán)就撿，不看是誰(shuí)的地盤(pán)，一人一天至少撿五塊垃圾，這可一點(diǎn)也不難，就是一人撿一塊垃圾，一天也能清除56塊垃圾，衛(wèi)生自然就搞好！這不，這一段還真沒(méi)聽(tīng)過(guò)“六年（1）班衛(wèi)生不好！”在學(xué)習(xí)方面，我們可頂呱呱，記得前幾次期末抽考，第一名第二名還是在我們班，學(xué)習(xí)風(fēng)氣那是步步高升那！運(yùn)動(dòng)方面，我們也不賴，這次去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的我們班超出一大半了！
我們的校園充滿活力，充滿希望；而我們的班級(jí)也是陽(yáng)光燦爛的！在老師的呵護(hù)下，同學(xué)的陪伴下，我們就像是含苞欲放的花朵，等待開(kāi)放的那一日！
班級(jí)的作文10
陳墨琳班級(jí)是一個(gè)供我們展現(xiàn)才華、完善自我的平臺(tái)。在這里，我們可以將自己的才能發(fā)揮得淋漓盡致;在這里，也有無(wú)數(shù)位辛勤的園丁默默地澆灌著我們。在一次次的磨礪、成長(zhǎng)中，我們漸漸地從在班級(jí)的翅膀下尋找溫暖的小鳥(niǎo)，變成了為班級(jí)增光添彩的雄鷹。
現(xiàn)在，我們已經(jīng)能夠自豪地說(shuō)出：我要讓班集體因我而更精彩!從一年級(jí)開(kāi)始，我就在班集體的呵護(hù)下快樂(lè)地成長(zhǎng)著。升入四年級(jí)后，我漸漸地發(fā)現(xiàn)，班集體的主人由老師轉(zhuǎn)為了同學(xué)們。班級(jí)的許多事物都需要由我們來(lái)管理、組織。就拿開(kāi)班隊(duì)會(huì)來(lái)說(shuō)吧，以前的`隊(duì)會(huì)都是由班主任老師一手包辦，同學(xué)們只有做聽(tīng)眾的份兒。而韓老師卻一反常態(tài)，交給了我一個(gè)重大的任務(wù)——組織隊(duì)會(huì)。當(dāng)時(shí)，出于對(duì)這個(gè)任務(wù)的好奇，我滿口答應(yīng)，按照老師告訴我的主題、步驟認(rèn)真地?cái)M定了稿子，在隊(duì)會(huì)之前分發(fā)給了各個(gè)中隊(duì)委，本以為這樣就可以輕松了事的我，這回可犯了個(gè)大錯(cuò)。由于緊張和對(duì)稿子的生疏，中隊(duì)委們的朗讀、背誦頻頻出錯(cuò)。不僅如此，本來(lái)應(yīng)該是最精彩的互動(dòng)環(huán)節(jié)，卻因?yàn)橥瑢W(xué)們不配合，而成了大冷場(chǎng)。我跑前跑后忙得暈頭轉(zhuǎn)向，最后還說(shuō)錯(cuò)了步驟詞，搞得尷尬無(wú)比。
原來(lái)自信滿滿的我緩緩地低下了頭。敏銳的韓老師發(fā)現(xiàn)了這一變化，及時(shí)地召開(kāi)了中隊(duì)委會(huì)。在會(huì)上，大家積極地提供著新的想法，尋找著隊(duì)會(huì)的不足，并決定展開(kāi)手拉手活動(dòng)，在課下主動(dòng)找同學(xué)們談心，了解他們喜歡的隊(duì)會(huì)形式�？粗蠹业那榫w都這么高，信心又一次在我的心底里燃起。在這一個(gè)月期間，我開(kāi)始積極地準(zhǔn)備稿件，提前幾個(gè)星期交到了各個(gè)中隊(duì)委手中，還彩排了好幾遍。步驟詞也逐漸地印在了我的腦海中。更令人欣喜的是，經(jīng)過(guò)手拉手活動(dòng)，同學(xué)們的積極性也被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，紛紛向我獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。此時(shí)，一股責(zé)任感從我的心里油然而生，我暗暗地下定決心，一定要讓班集體因我而更精彩!這個(gè)月的隊(duì)會(huì)在我的精心安排準(zhǔn)備下脫胎換骨，與上一次大有不同。笑聲、掌聲和激情盎然的朗讀聲不時(shí)地從我們的班級(jí)中傳出來(lái)。就連主任從樓道里走過(guò)，也忍不住扒頭進(jìn)來(lái)瞧瞧，看過(guò)后還不忘伸出大拇指說(shuō)一聲：“六班的隊(duì)會(huì)真有意思!”在那一瞬間，喜悅和自豪洋溢在了我的臉上。我忽然覺(jué)得，能讓班集體因我而更精彩是一件很幸福的事情。
經(jīng)過(guò)這次成功的隊(duì)會(huì)之后，韓老師放心的將組織班會(huì)、隊(duì)會(huì)等任務(wù)交給了我。我沒(méi)有因任務(wù)繁重而抱怨，因?yàn)榇藭r(shí)在我的心底里，正有兩行大字在閃閃發(fā)光：“今天，我為班集體而驕傲;明天，班集體因我而自豪!”
班級(jí)的作文11
俗話說(shuō)：“寨不可一日無(wú)主�！鳖I(lǐng)導(dǎo)者便是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的核心。在我們的語(yǔ)文小組上，可謂是“群雄四起”，各路“叱咤風(fēng)云”的精英人物各顯才能，在六（4）班這片“江湖上”展開(kāi)了一場(chǎng)又一場(chǎng)的明爭(zhēng)暗斗。下面，我就來(lái)介紹幾位精英人物。
妙語(yǔ)連珠代表人物：曹致遠(yuǎn)
奪得第一對(duì)曹大帥來(lái)說(shuō)可是家常便飯，永遠(yuǎn)穩(wěn)坐著“半壁江山”。誰(shuí)都對(duì)這位精英有著三分恐懼，他幾次帶領(lǐng)隊(duì)員“沖鋒陷陣”，憑著“神擋殺神、佛當(dāng)殺佛”的信念和他紀(jì)曉嵐班的“鐵嘴”取得勝利。有一次，“敵軍”新任長(zhǎng)官向曹大帥提問(wèn)，曹大帥頭一昂，用他的“鐵齒銅牙”回?fù)粢环�，那機(jī)關(guān)槍似的嘴巴似乎真的“噴”出了“兇相畢露”的子彈，帶著濃重的火藥味穿過(guò)敵人，小董被它妙語(yǔ)連珠的語(yǔ)言折服了，無(wú)語(yǔ)地?cái)×讼聛?lái)。曹大帥的每一場(chǎng)戰(zhàn)斗都是激動(dòng)人心的，但他有時(shí)卻能化險(xiǎn)為夷，他的存在成為了所有“江湖人士”的“隱患”。
一鳴驚人代表人物：李斐然
李教授是一位沉著冷靜的“軍師”，屬于“不鳴則已，一鳴驚人”的類型。各路高手經(jīng)常都被他不聲不響的舉動(dòng)所迷惑，他看是平靜，可內(nèi)心正在蓄勢(shì)待發(fā)，做好了充分的準(zhǔn)備，關(guān)鍵時(shí)刻一觸即發(fā)，語(yǔ)言經(jīng)拆無(wú)比，像一支離弦的箭一般立刻直奔中心。在課堂上，他總是像諸葛亮一般胸有成竹，有一次發(fā)言最令我難忘：他站起來(lái)后，好像在讀現(xiàn)有的知識(shí)一般，流利地說(shuō)出了一句又一句精妙的話，使我感到每一題似乎都在他的腦海中井井有條地“擺放著”，就如同一臺(tái)高級(jí)智能電腦一般，每次一“雙擊”就出現(xiàn)百分之百正確的答案。他的存在令人“聞風(fēng)喪膽”。
以智取勝代表人物：周漪清
周漪清是一位如同花木蘭一般地女將軍，但仍在“江湖”上有著令人害怕的威名。周將軍善于用自己靈活的頭腦擊敗敵人，她會(huì)將隊(duì)員分為驍勇善戰(zhàn)的“沖鋒隊(duì)”、頭腦機(jī)智的“軍師小組”，偵察敵情的“偵察隊(duì)”和以防不測(cè)的“后補(bǔ)隊(duì)”。在無(wú)形之中悄悄用計(jì)策將敵軍“置于死地”�？芍^是“三十六計(jì)”樣樣精通，通常會(huì)以最小的損失換回最大的勝利。
這些精英們是激勵(lì)我前進(jìn)的動(dòng)力，是幫助我成才的良師益友，更是我努力的目標(biāo)和方向，他們鞭策著我要積極向上，勤奮學(xué)習(xí)，我一定會(huì)超越他們！
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