初一第一學(xué)期教學(xué)工作小結(jié)
剛剛從初三的教學(xué)中回到初一，原本以為教學(xué)工作應(yīng)該輕松一點(diǎn)，漸漸的發(fā)現(xiàn)初一的數(shù)學(xué)并不是想象中那么容易教，學(xué)生的認(rèn)知水平有限，在我看來(lái)比較容易簡(jiǎn)單的題目在學(xué)生眼里是那么困難，這樣使我在教學(xué)中必須不斷的反思自己的教學(xué)，在教學(xué)后總是寫一點(diǎn)反思，把教學(xué)中的問(wèn)題積累一點(diǎn)，認(rèn)清自己在哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的處理不好的方面以及好的方面一學(xué)期下來(lái)我在以下幾個(gè)方面談?wù)勛约旱母邢搿?/p>
一、了解學(xué)生的認(rèn)知水平
常言到知己知彼，才能百戰(zhàn)百勝，教學(xué)也是這樣，只有對(duì)學(xué)生充分了解了，才能確定教學(xué)難度和深度，在備課時(shí)哪些需要重點(diǎn)講哪些需要略講，心中就非常清楚，長(zhǎng)期這樣堅(jiān)持下去一方面對(duì)自己的業(yè)務(wù)水平是一種提高，同時(shí)學(xué)生對(duì)你的課就會(huì)有興趣，初一學(xué)生的認(rèn)知水平以及數(shù)學(xué)的思維能力還停留在小學(xué)的階段，分析問(wèn)題的能力不足，代數(shù)思想還不具備，做題時(shí)只注重結(jié)果不注重過(guò)程，尤其對(duì)于圖形的認(rèn)識(shí)與理解很不全面，針對(duì)學(xué)生的這重情況，我在平時(shí)的每一節(jié)課上有計(jì)劃進(jìn)行這些方面的訓(xùn)練，一學(xué)期下來(lái)大多數(shù)的學(xué)生的能力有了很大的提高。
二、教學(xué)中確定學(xué)生的主體地位
教師在備課使首先應(yīng)明確自己的教學(xué)目標(biāo)完成針對(duì)什么層次的學(xué)生，同時(shí)要注意新知識(shí)的傳授不能完全灌輸給學(xué)生，一定要預(yù)設(shè)一些問(wèn)題讓學(xué)生參與完成知識(shí)的認(rèn)知，不要總覺得這是在浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間，其實(shí)這是在訓(xùn)練學(xué)生的`概括能力和數(shù)學(xué)語(yǔ)言的提煉過(guò)程，當(dāng)然這需要老師駕馭課堂的能力，在這一學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中我力求做到這一點(diǎn)。我感到最深刻的地方是學(xué)生遇到新的問(wèn)題在也不怕了，總有一部分的學(xué)生能解決。有的時(shí)候?qū)W生思考的方法比老師好，明顯的學(xué)生的思維能力提高了很多。
三、注重學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)
教與學(xué)是相輔相成的，二者必須有機(jī)的結(jié)合起來(lái)才能發(fā)揮最大的潛能，數(shù)學(xué)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)真是既愛又恨，數(shù)學(xué)的難讓學(xué)生怕，而數(shù)學(xué)又是考驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重要體現(xiàn)，這又讓學(xué)生總是想把數(shù)學(xué)學(xué)好來(lái)確定自己在班上的地位。作為老師尤其是在初一一定要把握好這個(gè)契機(jī)，善于引導(dǎo)學(xué)生，讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)方面得到不同發(fā)展，每個(gè)人都能從學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)體會(huì)到快樂，這樣學(xué)生一定會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。當(dāng)然讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有興趣并不是一件容易的是，我一直在嘗試著研究這個(gè)問(wèn)題，不能算是成功，但總體感覺學(xué)生不是那么討厭數(shù)學(xué)，我是這樣做的，在課堂上尊重每一個(gè)同學(xué)的發(fā)言，給每一個(gè)同學(xué)發(fā)言的機(jī)會(huì)是均等的，課后的答疑要有耐心，更主要的是學(xué)法的指導(dǎo)，同時(shí)也要關(guān)心他們的思想和生活，給學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，當(dāng)然學(xué)生對(duì)于學(xué)數(shù)學(xué)的興趣還來(lái)源于教師的教學(xué)的魅力，這就要求我們每一為老師都要不斷提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平和其他方面的知識(shí)水平。
四、加大備課組集體備課的力度
現(xiàn)在是合作的社會(huì)，光靠個(gè)人的力量來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量是很難，每周的集體備課是必要的，備課組的分工合作大大提高了工作的效率，更加深了對(duì)教材的理解和處理，數(shù)學(xué)組里大家是團(tuán)結(jié)的、無(wú)私的，在這里我覺得我們的備課如果更系統(tǒng)化、更規(guī)范化就更好了。
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