謝謝您，金老師作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的謝謝您，金老師作文，希望能夠幫助到大家。
謝謝您，金老師作文1
今天是爸爸的生日，我要為爸爸精心準(zhǔn)備一些特別的禮物，舉行一個(gè)隆重的儀式，過一個(gè)特殊的生日。
早晨我早早起床，寫了一份周密的生日計(jì)劃，并將我事先做好的生日禮物藏在了柜子里。為了過好這個(gè)生日，我讓爸爸先下樓轉(zhuǎn)一個(gè)小時(shí)后再回來，我在家里忙活了起來。
時(shí)間不知不覺地過去了，不一會(huì)兒，爸爸就在門外敲起門來。爸爸回來了，我用我事先準(zhǔn)備好的禮花開心地散了爸爸一頭，像天女散花一樣，爸爸又驚又喜。我為爸爸舉行的生日儀式正式開始。
生日儀式第一步：裝扮。我先讓爸爸坐在小臥室中，然后我走出小臥室，在門外悄悄戴上我親手做的生日帽。我做的這頂生日帽又尖又長(zhǎng)，戴到頭上像個(gè)小丑似的.。手中拿著事先做好的彩條，向爸爸走去，表示歡迎。我手中的彩條晃來晃去，嘴里唱著生日快樂歌。瞧！我的爸爸樂得合不攏嘴，別提有多開心啦！我還親手為爸爸親手帶上他的牛頭生日帽。這次，我和爸爸都戴上了帽子，你看我，我看你，笑得前仰后合。
生日儀式第二步：禮物、賀詞、頒獎(jiǎng)。在生日快樂的歌聲伴隨下，我請(qǐng)爸爸步入今天的主會(huì)場(chǎng)――大臥室。讓爸爸意想不到的是，進(jìn)入主會(huì)場(chǎng)要先“剪彩”。爸爸拿著我遞給她的剪刀開心地把這個(gè)布條兒剪斷了。到了大臥室，我宣布生日儀式正式開始。我給爸爸噴上了迷人的香水，讓爸爸?jǐn)?shù)豆豆，摸金豬。一個(gè)豆豆代表一歲，爸爸一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)著，四十一個(gè)豆豆數(shù)好了，代表爸爸正式進(jìn)入了四十一歲。家里的金豬也派上了用場(chǎng)，爸爸摸金豬時(shí)，我說：“摸摸金豬頭，一輩子不用愁，摸摸金豬背，一輩子都富貴�！蔽液蛬寢屢步蛔∶嗣鹭i，并親吻了爸爸，送去我們最真誠(chéng)的祝福。
接著，我讓爸爸找禮物。爸爸這翻翻，那找找，還沒找到，在我的提醒下，爸爸費(fèi)了九牛二虎之力終于找到了我送給他的禮物。我走上主席臺(tái)，開始正式發(fā)言，拿出了準(zhǔn)備好的賀詞，滿懷激情地給爸爸讀了起來，祝爸爸生日快樂！
讀完生日賀詞后，我還舉行了一個(gè)隆重的頒獎(jiǎng)儀式，這個(gè)獎(jiǎng)就是最佳爸爸獎(jiǎng)。然后爸爸打開禮物，哇，花香四溢，已經(jīng)讓我們大家都陶醉了。禮物的上面放著一束鮮花，花的下面是我親手為爸爸準(zhǔn)備的，這個(gè)禮物就是蹦蹦人。這個(gè)蹦蹦人是我親手為爸爸做的，用了我一下午的時(shí)間。爸爸看著這一切，笑得更燦爛了，爸爸說這是他收到了最好的禮物。
生日儀式第三步：分享蛋糕。我們一起來到餐桌旁，分享蛋糕。我看著爸爸狼吞虎咽地吃蛋糕的樣子，我開心極了。趁爸爸吃得津津有味地時(shí)候，我往他的臉上搞了一個(gè)突然襲擊，爸爸的臉變成了小花貓�？砂职忠稽c(diǎn)也不生氣，反而笑了。我們的笑聲在空中久久回蕩。
我給爸爸過的這個(gè)生日是不是很特別呢？相信他一定會(huì)終生難忘的。
謝謝您，金老師作文2
謝謝您，金老師！當(dāng)我把完成的作業(yè)交給您批閱時(shí)，總能看您那只枯葉般的右手在不知疲倦地畫著勾又；每當(dāng)我打開數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，課堂上您細(xì)致認(rèn)真的講解仿佛在我耳畔回蕩看金老師為了教好我們這個(gè)班級(jí)，您不知花費(fèi)了多少心血！
班級(jí)里有同學(xué)課堂上的知識(shí)消化不了，作業(yè)、試卷上漏洞百出，您就讓他們買好課外資料，犧牲休息時(shí)間想他們補(bǔ)課；知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，您會(huì)不厭其煩地講解，回答同學(xué)們的疑問。您是一位當(dāng)之無(wú)愧的好老師！
有一天早晨我剛來到自己的座位上，同桌就跑來問我：“你奧數(shù)作業(yè)做了沒？”“哎呀，完了！我沒做！我一拍腦袋，說。“那快點(diǎn)做吧，待會(huì)兒要交的！…好！”我迅速翻開奧數(shù)書，開始啃起那幾道難題。可這幾道題―點(diǎn)也不簡(jiǎn)單，我一點(diǎn)頭緒也沒有，急得如同熱鍋上的螞蟻。同桌似乎看穿了我的心思，笑嘻嘻地來問我：“小張啊不行了吧？我看哪，這樣惡補(bǔ)我倆可不行，不如想想別的辦法吧？”
還能有什么辦法？”我無(wú)奈地說“我頭都大了！”“這個(gè)么，我們可以……”同桌伏在我耳邊嘰哩咕嚕一陣。其實(shí)她所謂的“好辦法”就是拿其他人的抄抄。雖然我知道抄襲是不好的行為，但也只得這樣了。我們來到奧數(shù)組長(zhǎng)那兒，找了個(gè)理由搪塞過去然后拿了別人的作業(yè)本，來到位上把答案抄了上去“學(xué)習(xí)”完了我把三本本子一同給了組長(zhǎng)。不知為何，我心里竟陣輕松到了午休時(shí)間，我和同桌一齊被叫到走廊上。我很快明白事情暴露了！
接下來一定又是一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨！但出乎我的意料，您既沒有厲聲呵斥，也沒有輕描淡寫，只是語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我們講了抄襲的壞處。話雖不重，但字字句句如針一般刺在我的心上。淚水流了下來�！拔抑懒�！金老師。我以后再也不會(huì)這樣了！”我在心里喊道。
從那以后，我沒有再抄過別人的作業(yè)。謝謝您金老師您如同黑夜里的航標(biāo)燈，為我們指明成長(zhǎng)的方向。我會(huì)努力的，努力成為一個(gè)讓您引以為豪的學(xué)生！
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