我的老師作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的我的老師作文，希望能夠幫助到大家。
我的老師作文1
我的侯老師，批作業(yè)的速度，那是天下一絕。侯老師要是批完作業(yè)都不用看，肯定不會(huì)出現(xiàn)質(zhì)疑。
在去年的一天，侯老師為我批改數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)。老師當(dāng)然批的快，可是這次我們倒要瞧一瞧，老師的絕活有多巧。
那天我親眼看見(jiàn)老師的手速，幾十本書，十多分鐘就批完了。我半信半疑，看著老師批作業(yè)，外面走廊里同學(xué)們大聲嚷叫，都吵的不行了，可是老師當(dāng)什么也沒(méi)發(fā)生，還在一心一意的批著作業(yè)，每批一本，筆尖在本子上唰唰的寫字好看極了，好似打印出來(lái)的字跡。
老師批作業(yè)時(shí)，我最關(guān)心的還是老師批作業(yè)有沒(méi)有錯(cuò)誤。批完的作業(yè)發(fā)下來(lái)了，我迫不及待地翻開(kāi)作業(yè)，結(jié)果查出來(lái)搞和答案不一樣的填空，我想:“完了，老師露餡了�！蔽也桓胰ズ屠蠋煚�(zhēng)辯。
當(dāng)老師講到這個(gè)題時(shí)，說(shuō)的并不是答案的內(nèi)容，等同學(xué)和老師爭(zhēng)辯，老師說(shuō)是，答案打錯(cuò)了，我們不信，可是老師說(shuō)出原因時(shí)，我驚呆了。
老師的批作業(yè)速度和質(zhì)量，果然名不虛傳。
我的老師作文2
一日為師，終生為父。這句名言相信你們一定都聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧，在我們的一生中一定會(huì)遇見(jiàn)許許多多的老師，其中一定有一些令你印象深刻的老師，接下來(lái)就讓我來(lái)為大家講一下我的老師吧。
步入初中我們一定會(huì)遇見(jiàn)更多更好的老師，而我就認(rèn)識(shí)了一位很好的老師——我們的班主任陳老師，我們的陳老師有一張帥氣的面孔，雖說(shuō)個(gè)子不高可這絲毫不影響他是一位好老師，我為什么說(shuō)他是一位好老師呢？第一他很為學(xué)生著想，我又為什么說(shuō)他很為學(xué)生著想呢？我現(xiàn)在就為你解答。
一天晚修，我們?cè)趭^筆疾書的寫著作業(yè)，我們的陳老師一看黑板一下子就火冒三丈，因?yàn)榍迩宄膶懼鴼v史作業(yè)：練習(xí)冊(cè)5頁(yè)。陳老師立刻就打抱不平的為我們把歷史作業(yè)給擦掉了，還說(shuō)一下子寫這么多作業(yè)，給他們自己寫去看他們寫不寫得完。這個(gè)舉動(dòng)使我們感動(dòng)不已，有個(gè)同學(xué)還假裝的哭了。之后陳老師還找了各科老師說(shuō)了這個(gè)作業(yè)問(wèn)題，這也使我們以后的作業(yè)大大的減少了。
第二，他對(duì)學(xué)生非常的仁慈，這也使他得到了一個(gè)新的名稱——陳媽。
怎么樣聽(tīng)了我對(duì)陳媽的介紹，你是不是也想當(dāng)陳媽的學(xué)生了呢？
我的老師作文3
在六年級(jí)二班有一個(gè)既普通而又非凡的老師。她就是我們的班主任－劉老師。她是在五年級(jí)時(shí)來(lái)教我們班的（由于我們班的成績(jī)不好，紀(jì)律又差，根本沒(méi)有老師愿意教我們）劉老師卻不顧其他人老師的壞評(píng)，義無(wú)反顧的來(lái)到六年二班。（說(shuō)實(shí)話：我真佩服劉老師�。�
劉老師個(gè)子高高的，穿著一雙高跟鞋。長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)顯得更加美麗。她非常關(guān)心我們：如果今天天氣特別冷，她就會(huì)向母親一樣告訴我們：”多穿一些，別感冒了！“她的知識(shí)也非常淵博，每當(dāng)我們遇到不懂的問(wèn)題時(shí)她都會(huì)給我們耐心講解……劉老師的優(yōu)點(diǎn)有很多，如果全寫下來(lái)這一篇也寫不下。怎么樣？羨慕我們的老師吧！
記得有一次，劉老師誤會(huì)了我。她下午還特意把我留在班級(jí)里給我道歉。老師能主動(dòng)彎下腰給同學(xué)道歉，這樣的老師你見(jiàn)過(guò)嗎？
劉老師還有不到兩個(gè)月的時(shí)間我們就要”分手“了。那些場(chǎng)景浮現(xiàn)在眼前，真的不愿把手揮，真的不愿說(shuō)再見(jiàn)�？渗B兒長(zhǎng)大了，終要振翅高飛，抵達(dá)夢(mèng)想的下一站。再見(jiàn)，劉老師，不管小鳥飛到哪里，都不會(huì)忘記您一我們的劉老師。
我的老師作文4
我們的語(yǔ)文老師姓俞，中等身材，短頭發(fā)，眼睛炯炯有神，看起來(lái)帥帥的，講起課來(lái)，特別生動(dòng)有趣！
俞老師平時(shí)很嚴(yán)肅，我們男生有點(diǎn)怕他。但是，有時(shí)候，他又很有趣。記得有一次，我和一個(gè)同學(xué)鬧了矛盾，誰(shuí)也不理睬誰(shuí)。俞老師知道后，把我們倆喊到辦公室，問(wèn)：“怎么了？你倆啥情況？”我倆都振振有詞，誰(shuí)也不認(rèn)錯(cuò)。俞老師眉頭一皺，“喲，誰(shuí)也不服誰(shuí)呀？要不要出去比劃比劃？需要裁判不？”一句話把我倆逗樂(lè)了。俞老師接著說(shuō)：“我數(shù)三個(gè)數(shù)，要么你倆和好，要么你倆出去PK一下！”我倆相視一笑，主動(dòng)握手言和了。
俞老師工作特別認(rèn)真，我們的作業(yè)都是他親自批改，而且在每個(gè)人的作業(yè)后，都有他的批注。有點(diǎn)評(píng)不足的，也有鼓勵(lì)進(jìn)步的，還有詳細(xì)解析的，可以看出他對(duì)我們每個(gè)人都很用心。
“諄諄教誨勝親情，滴滴甘泉啟慧靈。師愛(ài)無(wú)私紅燭照，真真心意贊園丁�！苯處煿�(jié)到了，我由衷地說(shuō)一聲“俞老師，您辛苦了！我們愛(ài)您！”
我的老師作文5
一年級(jí)時(shí)，我剛邁入小學(xué)生活，逐漸踏入一門門向我揮手的學(xué)科。當(dāng)我走進(jìn)數(shù)學(xué)時(shí)，迎接我的是謝老師。
謝老師年紀(jì)輕輕，臉上架著副眼鏡，一股書生味十足的模樣，她是剛進(jìn)入教育生涯的一位大學(xué)生。剛進(jìn)入我們學(xué)校的她對(duì)教育滿腔熱情，她熱心指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)，對(duì)于差等生她并沒(méi)有以暴力的形式來(lái)制服他們，而是分析他們的錯(cuò)題，告訴他們什么是正確的解決解題方式；對(duì)優(yōu)等生她會(huì)讓他們繼續(xù)努力，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)。
面對(duì)一道道數(shù)學(xué)題，我感到乏味，這些數(shù)字一個(gè)個(gè)既沒(méi)有生命力又非常呆板。但在謝老師生動(dòng)的課堂上，數(shù)字如同被施了魔法一般，謝老師將它們變成了一個(gè)個(gè)小精靈，不斷地變化著：一會(huì)兒1買1斤蘋果，2買了2斤蘋果，他們將蘋果放在一起變成了3斤蘋果；一會(huì)兒4有4張郵票，他送給了三3張郵票，自己留下了1張郵票。
在謝老師的課堂上，數(shù)學(xué)就像一位位人物，一節(jié)節(jié)數(shù)學(xué)課就是“數(shù)字鎮(zhèn)”上的一天天，在“數(shù)字鎮(zhèn)”上，3可以過(guò)生日，于是買了3根蠟燭，2又送給他2個(gè)蠟燭，于是生日會(huì)就有了5個(gè)蠟燭，可是卻1個(gè)蛋糕也沒(méi)有…
這就是我的數(shù)學(xué)老師，可她在一年級(jí)上完后就轉(zhuǎn)到了其他學(xué)校，從此我再也沒(méi)看到過(guò)她，也許，哪一天，我會(huì)在“數(shù)學(xué)鎮(zhèn)”上見(jiàn)到她。
我的老師作文6
今天是教師節(jié)，我非常懷念我一年級(jí)的老師。她是一個(gè)幽默、搞笑，對(duì)我們負(fù)責(zé)、關(guān)愛(ài)的老師，她就我們的語(yǔ)文老師——魏紅。
我們老師的千里眼和順風(fēng)耳無(wú)人可擋。那時(shí)上課講話的人非常多，但沒(méi)有人可以躲過(guò)老師的耳朵。雖然老師打他，但打的一點(diǎn)也不疼。打過(guò)以后，講話的越來(lái)越少。
老師上課聲音非常大，每個(gè)人都能聽(tīng)見(jiàn)。老師每次把當(dāng)天教的知識(shí)講完了，她都會(huì)讓我們看電視，有時(shí)給我們講故事。
老師喜歡跟我們一起玩，玩的時(shí)侯，如果有一個(gè)人跌倒了，老師把他扶起來(lái)。就因?yàn)槔蠋煂?duì)我們非常關(guān)愛(ài)，所以我們大家都喜歡跟老師玩。
老師不僅平時(shí)關(guān)愛(ài)我們，教學(xué)也十分負(fù)責(zé)。有一次，老師上課一直嗓子疼。這時(shí)，我起了疑心。下課后，老師讓我把課堂作業(yè)送到辦公室。到了辦公室的窗戶邊一看，我忍不住想流淚，原來(lái)老師上課一直嗓子疼，是因?yàn)槔蠋熒×恕Ｎ铱吹嚼蠋熢诔运�，等老師吃好藥了，我才把課堂作業(yè)送進(jìn)去。那一刻，我想到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钡脑�(shī)句。
老師，您對(duì)我們的愛(ài)和對(duì)我們的關(guān)心是無(wú)價(jià)的。今天是教師節(jié)。我祝您教師節(jié)快樂(lè)，一生安康！
我的老師作文7
開(kāi)學(xué)第一天，來(lái)到教室第一個(gè)和我們見(jiàn)面的是一位身高1.65，面色白白的，戴著眼鏡的老師。她興高采烈地自我介紹：“我姓鄭，名發(fā)翠，我乃數(shù)學(xué)老師兼班主任也。”
有一次，我們班上有位同學(xué)睡著了。老師悄悄地走過(guò)去把他叫醒，說(shuō)：“哎喲！我唱催眠曲了嗎？”那位同學(xué)說(shuō)：“沒(méi)有�！崩蠋熣f(shuō)：“難道我會(huì)催眠術(shù)？”那位同學(xué)紅著臉說(shuō)不出話來(lái)，而我們快笑掉大牙了。夠有趣吧！
再幽默的人也有嚴(yán)厲的一面。一次數(shù)學(xué)考試，有位同學(xué)交了白卷。我們猜想，一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將來(lái)臨。果然，老師鐵青著臉讓那位同學(xué)把整張卷子和答案抄了兩遍，夠嚴(yán)厲吧！鄭老師還有個(gè)絕活。每當(dāng)上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師從來(lái)不用圓規(guī)。她總是不慌不忙地拿著一根粉筆，手臂輕輕地在黑板上畫一條美麗的弧線，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的圓立刻出現(xiàn)在你眼前，而且要大可大，要小可小。每當(dāng)這時(shí)，教室里“哇”聲一片。夠絕吧！每當(dāng)要考試的時(shí)候，鄭老師的數(shù)學(xué)抓得很緊，幾乎每天要為我們補(bǔ)課。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師，聽(tīng)了我的介紹，你們是不是也認(rèn)識(shí)了她。
我的老師作文8
老師，您是一支蠟燭，為我們點(diǎn)燃新的希望；老師，您是一支粉筆，把自己的智慧注入我們的靈魂；老師，您是我們的字典，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游；老師，您是……為我們默默奉獻(xiàn)著！
老師，您為我們付出了那么高的代價(jià)，還不足以表達(dá)您對(duì)我們的情誼嗎？
那次，你高興地走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)：“一元錢買了兩只鴨，還能不高興嗎？”哦，原來(lái)是一個(gè)同學(xué)在作文中寫道：我和爸爸只有一元錢，買了兩只鴨。老師是為了讓我們多了解生活，不要給生活抹黑，寫作文要寫真情實(shí)意。
又一次，上語(yǔ)文課，您讓我們寫一篇記人的作文。您一把抓住了一個(gè)同學(xué)，讓他出去�？砂盐覀儑槈牧�，我們還以為您要訓(xùn)人了呢？可您是為了讓我們有人好寫，寫剛才的同學(xué)，可以寫他的衣著、外貌、表情等等。您也是為了讓我們對(duì)生活中的小事多多留心。
老師啊，您一次一次地為我們付出，有您這樣的語(yǔ)文老師，我們還能不喜歡語(yǔ)文嗎？還能不喜歡學(xué)習(xí)嗎？不，不能，我要好好學(xué)習(xí)，向未來(lái)進(jìn)軍，它似乎已遙遙在望！
我的老師作文9
我敬佩的人是我那18個(gè)月大的小妹妹，她可以做我的老師。
有一次，我在我那高高的書堆里找到一本厚厚的《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》，這本書太厚，我翻了很久也沒(méi)有決心把它看完。剛剛拿出這本書時(shí)，妹妹便出場(chǎng)了，她用一雙靈巧的小手把一本有400頁(yè)的巨著翻來(lái)翻去，那專注的樣子，仿佛是一位能夠一目十行的讀書愛(ài)好者，不，應(yīng)該是“一目十頁(yè)”的神仙。她看書的專注，該不該做我的老師呢？
又有一次，我?guī)е妹萌ビ斡尽?lái)到泳池邊，我撲通下了水，開(kāi)始游起來(lái)�？擅妹媚�，她一看前臺(tái)的書架上有一本《意林》，于是她又不管三七二十一，便以迅雷不及掩耳之勢(shì)把書拿起看了起來(lái)。我經(jīng)常來(lái)游泳，可從來(lái)沒(méi)想倒過(guò)在這里看書，妹妹不一樣，在哪里她的眼里都游書。她對(duì)書的重視，該不該做我的老師呢？
還有一次妹妹睡覺(jué)睡得正香，突然她呼地一聲條件反射似的起來(lái)，抓了一本書，閉著眼睛又嘰里呱啦地對(duì)著書說(shuō)了一陣。忽然，叫聲停止了，原來(lái)她又睡著了。在睡夢(mèng)中，妹妹竟然也惦記著書，她對(duì)書的癡迷，該不該做我的`老師呢？
我的老師雖然話匣子一開(kāi)，你就急得跑走，可是我愿意讓她教我許多讀書的道理。我敬佩她。
我的老師作文10
您是一位可敬可愛(ài)的老師，您是一位嚴(yán)格但又慈愛(ài)的班主任。
當(dāng)您在黑板上寫上一個(gè)個(gè)字的時(shí)候，黑板上開(kāi)出了一朵朵鮮花；當(dāng)您擦去黑板上的字時(shí)，粉筆灰就變成了一滴滴汗水。
您是一位數(shù)學(xué)老師，您每天起早貪黑，教著我們相鄰的兩個(gè)班級(jí)。您讓我們班的41個(gè)同學(xué)學(xué)會(huì)了勇敢、聰明，讓我們懂得了去關(guān)心別人、幫助別人，還讓我們變得非常陽(yáng)光。三年時(shí)光，是您讓我們漸漸懂事；三年時(shí)光，是您讓我們走在了知識(shí)的道路上。
您讓我們積極參加各項(xiàng)活動(dòng)：校運(yùn)動(dòng)會(huì)、五星班級(jí)的評(píng)比、數(shù)學(xué)文化宮，當(dāng)校長(zhǎng)向我們豎起大拇指的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)您笑了；當(dāng)我們上課不認(rèn)真聽(tīng)講的時(shí)候，老師您會(huì)嚴(yán)厲地告訴我們不能這樣，這時(shí)我們發(fā)現(xiàn)您臉上的笑不見(jiàn)了。
今天，我要對(duì)您說(shuō)：老師，我愛(ài)您，您辛苦了！
我的老師作文11
在我的成長(zhǎng)的道路上碰到過(guò)許多好老師，有的是一絲不茍的知識(shí)傳播者；有的是悔人不倦的思想教育者；有的是我快樂(lè)的分享者，煩惱的傾聽(tīng)者形形色色的老師在我們的身邊，其中，我最喜歡現(xiàn)在教我們數(shù)學(xué)的黃老師。
有一次，我數(shù)學(xué)考試考得不理想，還有幾道題不只該如何訂正。上去批試卷，在回來(lái)訂正這單調(diào)的動(dòng)作不知已經(jīng)重復(fù)了多少遍了，但是做最后一題時(shí)腦袋就想塞了糨糊似的，怎么也想不出。不知不覺(jué)中，我的耳邊想起了黃老師的聲音響了起來(lái)：“是不是有題目不會(huì)做啊，讓我來(lái)教教你吧！”黃老師手把手教我，我茅塞頓開(kāi)，馬上就算出來(lái)了。她對(duì)我說(shuō)：“以后看到這類題要記住方法啊！”我默默地點(diǎn)點(diǎn)頭。我的數(shù)學(xué)成績(jī)一下子突飛猛進(jìn)，呈直線上升趨勢(shì)，而且那樣的題我再也沒(méi)錯(cuò)過(guò)，這可多虧了黃老師��！
黃老師是我心目中的好老師！
我的老師作文12
你們都一定有最喜歡的老師吧，像語(yǔ)文老師，數(shù)學(xué)老師等等好多。可我卻最喜歡我們的科學(xué)老師。
科學(xué)老師姓秦個(gè)子高高的，濃眉大眼。一副嚴(yán)肅的樣子，你可別看他那副嚴(yán)肅的樣子，其實(shí)秦老師像一個(gè)小孩子那樣活潑。
秦老師其實(shí)是一個(gè)有幽默感的人。上秦老師的課，我們并不會(huì)感到枯燥無(wú)味，反而。秦老師還經(jīng)常把我們逗得哈哈大笑，所以我們都喜歡秦老師的課。
秦老師也很嚴(yán)肅的時(shí)候。上課時(shí)我們誰(shuí)都不能亂講話，要不然講臺(tái)就是要站的地方。而且我們?cè)谏峡茖W(xué)課之前就要準(zhǔn)備好，科學(xué)大冊(cè)與科學(xué)書。所以上秦老師的課，我們都乖乖的。
秦老師對(duì)我們也特別的好。一天，正在上秦老師課講時(shí)，嗡嗡嗡，原來(lái)是操場(chǎng)在試飛飛機(jī)模型。我們立馬不安靜啦，都趴在窗口，秦老師看看我們又看看表，便說(shuō)去操場(chǎng)吧！我們高興的歡呼！
回到教室后，秦老師說(shuō)只有現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，以后才會(huì)研制出更好的飛機(jī)。
聽(tīng)了我對(duì)秦老師的介紹，我相信你一定也會(huì)喜歡他的！
我的老師作文13
我有一個(gè)作文老師，她特別有趣，她的身材是胖胖的，穿衣很隨意，長(zhǎng)著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，眼睛炯炯有神的，還有一個(gè)櫻桃小嘴。
有一次，我去上作文課，早到了，我在后面看書。老師因?yàn)榻唐渌嗟耐瑢W(xué)發(fā)火了，楊老師以前在教我們的時(shí)候，我們不會(huì)時(shí)會(huì)告訴老師，可他們卻一個(gè)人都不吱聲。老師嘆了口氣，說(shuō)道：“我的老天吶！這道題已經(jīng)講了許多次了，你們?cè)趺催�不會(huì)？”老師用手扶在桌子上，看得出老師很生氣，我心里很害怕。我想：老師會(huì)不會(huì)被氣得不給他們講課了？可是越想越不對(duì)，老師又給他們講解了一遍，看得出老師是愛(ài)他們的。
還有一次，老師在講怎么寫作文的時(shí)候，提起了自己小時(shí)候的事，說(shuō)當(dāng)時(shí)在蘋果樹(shù)下寫作業(yè)，一直希望有風(fēng)，因?yàn)轱L(fēng)一刮蘋果就可能會(huì)掉下來(lái)。老師說(shuō)她一直仰望著最紅最大的那個(gè)蘋果，巴望著它能掉下來(lái)�？墒�，那天天氣晴朗，一絲風(fēng)也沒(méi)有，老師只好咽著口水，失望地離開(kāi)了。老師講的故事讓我覺(jué)得很有趣，所以就記了下來(lái)，直到現(xiàn)在都沒(méi)有忘記。
這就是我的寫作老師，她是不是特別有趣？反正我認(rèn)為她很有趣，是她一直把我從黑暗的洞里給帶領(lǐng)出來(lái)，走在光明的正道上的。我很愛(ài)這個(gè)作文老師，當(dāng)然作文老師也一樣愛(ài)我。
我的老師作文14
我們的劉老師戴著眼鏡，高高瘦瘦的。上課時(shí)，她認(rèn)真地給我們講知識(shí)點(diǎn)，下課時(shí)，她和我們有說(shuō)有笑，是我們的好朋友。她像辛勤工作的園丁一樣，培養(yǎng)著我們這些祖國(guó)的花朵。生活上，老師像媽媽一樣照顧著我們?cè)趯W(xué)校里的生活；學(xué)習(xí)上，老師一絲不茍地批評(píng)著我們?cè)趯W(xué)習(xí)上的錯(cuò)誤。
有一天，我像往常一樣把作業(yè)抱到老師辦公室，劉老師看到我的手掉皮了，連忙從柜子里拿出護(hù)手霜擦在我手上，并告訴我要使勁搓，我一時(shí)呆住了，心想：“這不就是像媽媽一樣對(duì)我的關(guān)愛(ài)嗎？”下課后，我一邊搓，一邊回味著老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)，心里暖和極了。
劉老師不僅要求我們認(rèn)真做作業(yè)、仔細(xì)檢查，而且還要求我們字要寫得工整、美觀，老師說(shuō)：“字是一個(gè)人的外表�！睆哪且院�，我很認(rèn)真練字，寫字的時(shí)候，都會(huì)很嚴(yán)格要求自己。
如果我們是一顆種子，那老師的關(guān)愛(ài)就是陽(yáng)光和水份，滋養(yǎng)著我們，讓我們逐漸發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)。
我想說(shuō)，“老師，謝謝您！”
我的老師作文15
教過(guò)我的老師很多，但讓我印象最深刻的是幽默可親的孫老師。
孫老師不高也不矮，厚厚的眼鏡片后，一雙炯炯有神的大眼，他笑起來(lái)總能讓人感到親切感。
孫老師有許許多多的外號(hào)，“孫大肚”、“升國(guó)旗”等等。
孫老師有一次在上《小蝌蚪給鴿子醫(yī)生的一封信》的時(shí)候，竟用動(dòng)作把小蝌蚪變化的順序依次的表演了出來(lái)。第一次用手臂當(dāng)身體，手假裝放在上面再慢慢往上升，那時(shí)小蝌蚪大概在說(shuō)：“哎喲，我的媽呀！我身上長(zhǎng)了個(gè)什么玩意兒？”說(shuō)完還做了個(gè)十分驚訝的表情出來(lái)，“哈哈哈哈！哈哈哈哈！哈哈哈哈！......”這引起了一陣哄堂大笑。過(guò)了一會(huì)兒，他又說(shuō)：“歐嘜嘎！我變異了嗎？咋長(zhǎng)出了個(gè)尾巴和手呢？”又是一片哄堂大笑......當(dāng)?shù)谒拇螘r(shí)，孫老師講的太入迷了，竟忘了他站在講臺(tái)上，他學(xué)著青蛙的樣子一跳，那么個(gè)一丟丟丟就掉了下去，全班都捧腹大笑，他不僅不覺(jué)得不好意思，還對(duì)我們做了一個(gè)鬼臉，全班笑得前伏后仰。
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