女神徐老師作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的女神徐老師作文，歡迎閱讀與收藏。
女神徐老師作文1
我這一份特別的禮物是”平板計(jì)算機(jī)”，雖然在科技時(shí)代平板計(jì)算機(jī)是樣屢見不鮮的物品，但是我的平板計(jì)算機(jī)對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是獨(dú)一無(wú)二的。
英國(guó)文學(xué)家莎士比亞曾說(shuō)：”如果送禮的人不是出于真心，再貴重的禮物也會(huì)失去它的價(jià)值。”而這份禮物就是出于送禮人的真心而成。媽媽在買這份禮物之前，不但自己喜愛的東西都無(wú)法購(gòu)買，而且餐餐都得吃得簡(jiǎn)單、便宜，而在未送出禮物之前，都得省吃儉用，努力的存錢。
這一份禮物擁有照相、玩游戲和上網(wǎng)的功能，我也用這些功能豐富了我的生活。我的相機(jī)幫我留下了許多美好的回憶；我的游戲在我孤單的時(shí)候陪伴我。更重要的是，網(wǎng)絡(luò)在我有問(wèn)題的時(shí)候能為我解惑，這也正是媽媽送給我禮物的用意，也因如此這份禮物就更顯得珍貴和重要了。
黃美廉曾說(shuō)：”我不看自己沒有的，我只看自己擁有的�！痹谌粘Ｉ畛３Ｓ腥瞬恢湎В３１г�，認(rèn)為別人的東西都是最好的，但是只要我們用心的去尋找，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的身邊就已擁有了最好的東西了。
謝謝媽媽送我這一份無(wú)一無(wú)二的'禮物，讓我生活不會(huì)無(wú)聊，也謝謝媽媽送我這份禮物，讓我知道我已長(zhǎng)大了，可以無(wú)時(shí)無(wú)刻讓我想起這份禮物是如此地珍貴與特別。
女神徐老師作文2
說(shuō)起“女神”酷愛漫畫的我，立馬想到的是雅典娜。她是智慧、藝術(shù)女神�？墒窃�(jīng)風(fēng)靡一時(shí)的熒幕人物。而我腦海的影像里，有個(gè)真實(shí)的女神：一雙明如玻璃的眼睛，高高的鼻梁上架著一副黑色邊框眼鏡，盡顯智慧與美麗。如果說(shuō)“纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼”的織女形象深入人心，那么我們女神快速批改作業(yè)的纖纖素手在紅筆的襯托下也顯得格外白皙，讓人印象深刻。
說(shuō)起“女神”這一美稱的由來(lái)，還與令人望而生畏的“滅霸”有些淵源。記得一次課間閑談，他有些好奇地問(wèn)我們：“你們都叫我萬(wàn)惡起源，那副班徐老師呢？”“女神！”我們露出燦爛開懷的歡笑，異口同聲地說(shuō)�！邦~……好吧……當(dāng)我沒問(wèn)�！蔽覀兺鴾绨詫擂味R(shí)趣離開的背影，我想徐老師在我們心中就是女神！不知道什么原因，可能是因?yàn)樗郎喩硗赋龅臏厝崤c“萬(wàn)惡起源”格格不入對(duì)比太強(qiáng)烈的緣故吧。
雷神怒了，會(huì)掄錘子，滅霸不開心，會(huì)打響指。徐老師并不是任何時(shí)候都溫柔，很多時(shí)候她都會(huì)被我們這群搗蛋鬼氣得火冒三丈。
最后一節(jié)課臨近尾聲就是我們的天地。上課鈴聲響了等于沒聽見，老師讓我們自習(xí)等于放飛自我，瀟灑自如。只見徐老師戴著擴(kuò)音器在兩個(gè)班來(lái)回穿梭，最終怒氣沖沖推開我們班的門：“我看誰(shuí)還在說(shuō)話！”原來(lái)炸開了鍋的班級(jí)瞬間平靜了下來(lái)，蕩漾的水面連一絲波瀾都沒有。溫柔的她都會(huì)發(fā)火，那證明我們確實(shí)有些過(guò)分�！拔也挪辉谝粫�(huì)，怎么就吵成這樣！”她拿著話筒，雙眼直直盯著我們，眉毛擰成了疙瘩，“看來(lái)得多布置點(diǎn)作業(yè)了！”我們連忙正襟危坐，不敢吭聲。溫柔一“刀”趕走了嘈雜，寂靜的教室里，我們繼續(xù)埋頭看書，只聽得她來(lái)回走動(dòng)的噠噠聲。徐老師嫻熟地用粉筆寫字，黑板上一撇一點(diǎn)清晰可見，沙沙一陣，作業(yè)兩三下就布置好了。她拍了拍帶著粉沫的雙手：“郭亮，來(lái)！把作業(yè)補(bǔ)一下。”幾年來(lái)，這樣的溫聲細(xì)語(yǔ)常常出現(xiàn)在我們清美的笑意里，如春風(fēng)似細(xì)雨，滋潤(rùn)著每一個(gè)幼小的心靈。很多時(shí)候，她更像大姐姐，轉(zhuǎn)身離開的身影又如若有若無(wú)的清風(fēng)，撫慰著我們這些花草。
徐老師不僅溫柔中帶著嚴(yán)厲，對(duì)我們也尤為負(fù)責(zé)。每次講考卷發(fā)現(xiàn)有和同步一樣的題，她都不辭辛勞地給我們反復(fù)講，不厭其煩。她常常掛嘴邊的一句話：“這道題講了那么多遍還錯(cuò)，再講最后一遍啊！”這個(gè)“最后一遍”似乎永無(wú)止境，如她對(duì)我們的愛無(wú)時(shí)不在，猶她無(wú)奈的嘆息里顯出的關(guān)心從不停歇。她對(duì)那些懶散分子，往往用苦口婆心勸說(shuō)法；對(duì)那些搗蛋分子，則用不厭其煩持久戰(zhàn)；對(duì)那些后進(jìn)生，則用悉心指導(dǎo)緊跟法。這些溫柔而冷艷，嚴(yán)厲而耐心的法子別提多管用啦！
真不愧是64班的“女神”，全身上下都充溢著女神范兒。朱老師常說(shuō)，愛的反面不是恨，而是漠不關(guān)心。溫柔與嚴(yán)厲并存，勸說(shuō)與負(fù)責(zé)同在，默默關(guān)心我們的人——非她莫屬！
光陰如白駒過(guò)隙，來(lái)的快，走的也快，徐老師連教了我們好幾個(gè)學(xué)期。她智慧與藝術(shù)并存的課堂上，時(shí)常有歡聲笑語(yǔ)回蕩期間。童年的笑靨，清風(fēng)拂起的衣襟，還有那美麗模樣：一雙明如玻璃的眼睛前架著一副黑邊框眼鏡。時(shí)常走進(jìn)我的夢(mèng)里，笑出聲來(lái)……
她纖細(xì)的手在紙間落筆成畫，在我們心里寫意成一段段美好的時(shí)光，在我心上匯成一句話：“女神徐，Miss Xu 一路有你，真好！”
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