痛并快樂(lè)著作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的痛并快樂(lè)著作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
痛并快樂(lè)著作文1
�。ㄊ紫日f(shuō)一下，不是白巖松寫(xiě)的。）
我覺(jué)得我是一個(gè)很奇怪的人。
嗯……為什么這么說(shuō)呢？
首先，我熱愛(ài)長(zhǎng)跑。其次，我害怕長(zhǎng)跑。
還有，我平常每次，不，不能說(shuō)是每次，反正長(zhǎng)跑經(jīng)常拖后腿。但是，我一在比賽時(shí)，我就發(fā)揮得特別特別好。
為什么會(huì)這樣呢？唔……不知道。
但是我已經(jīng)拿了3年的長(zhǎng)跑冠軍了呀。
唉~
——言歸正傳。就是因?yàn)槲疫@么好的比賽成績(jī)，所以。
唉~
每天下午第四節(jié)自習(xí)課，老師才把我叫去參加區(qū)里的運(yùn)動(dòng)會(huì)哪。
慘啊~
其實(shí)我也沒(méi)有多少實(shí)力，每次比賽只是碰巧了而已。
看看看，今天我跑1200米就用了6分多鐘。
失敗中的失敗。
5555555555555555~~~~~~~~~
可是人家老師就是看好我我怎么辦，天哪，每天至少4千米。
可憐天下那個(gè)啥心。
雖說(shuō)參加就是一種光榮。
只有校第一和第二才能參加，有時(shí)第二都不能參加。
還是光榮滴，令人開(kāi)心滴~
但是，殘酷的訓(xùn)練，我這小小身板，可就不行咯~
老師好狠毒啊，每天叫我圍著操場(chǎng)跑起碼15圈哪，一圈就是200米啊。
可是，我時(shí)常還會(huì)想：
“起碼還沒(méi)有死掉�！保ㄒ靡痪洹段医薪鹑槨返呐_(tái)詞，沒(méi)意見(jiàn)吧？
唉唉唉，我的腳都磨出水泡啦，上面還磨掉一層皮呢。
但是，這也正是我鍛煉自己意志的最佳手段啊。
哈哈哈。
痛并快樂(lè)著作文2
從孩子五歲起，每年的端午節(jié)總是忙里偷閑的“瀟灑瀟灑”。而今年的端午節(jié)卻是異常的“低調(diào)”。
初四剛剛放假，就和家人一起急匆匆的回到了娘家。爸爸媽媽已經(jīng)準(zhǔn)備好了午飯，在餐桌上，媽媽奇怪的問(wèn)：“今年端午節(jié)你們?nèi)ツ耐妫俊蔽野胩鞗](méi)有吱聲，心里想，該怎樣回答老媽才好呢？因?yàn)橐酝亩宋缰皇抢习掷蠇寖蓚�(gè)人來(lái)過(guò)，前段時(shí)間老媽的身體不太好，所以這個(gè)端午本來(lái)就是想陪老爸老媽過(guò)，可媽媽的這一問(wèn)，我又不知如何來(lái)回答，只是淡淡的一句：“在家過(guò)�！痹�(huà)音剛落，媽媽幸福的笑容溢滿(mǎn)臉龐。這一刻我才意識(shí)到，媽媽很久的期望，也許就是這一點(diǎn)點(diǎn)——過(guò)節(jié)能有兒女陪陪。
這種滿(mǎn)足不僅表現(xiàn)在神情上，而且表現(xiàn)在行動(dòng)上。廚房的交響樂(lè)由序曲，到高潮，再到緩緩落下帷幕。一桌香噴噴的飯菜已經(jīng)做好了。帶著幾分感動(dòng)，帶著幾分愧疚開(kāi)始用餐了，媽媽一直給我們夾著菜，忙得不亦樂(lè)乎，自己幾乎沒(méi)怎么吃，看得出，光顧著開(kāi)心了。
我在回來(lái)的路上，不斷地想，不斷地對(duì)自己說(shuō)：“這就是老人的期盼，希望兒女�；丶铱纯�，哪怕共進(jìn)一頓餐，亦知足矣�！�
這個(gè)端午，痛并快樂(lè)著。痛的是以往沒(méi)有陪陪老人家，沒(méi)有讀懂老人家真正所需要的�？鞓�(lè)是因?yàn)檫@個(gè)端午，老人過(guò)得如此開(kāi)心，我也喜在心里，當(dāng)然更快樂(lè)的是父母給予我的那份暖暖的愛(ài)。
痛并快樂(lè)著作文3
軍訓(xùn)絕對(duì)是我們耐力和毅力的考驗(yàn)，上午的訓(xùn)練是練習(xí)正步，擺臂、踢腿，一個(gè)動(dòng)作要保持很長(zhǎng)時(shí)間，天氣雖涼爽，但我們?cè)谟?xùn)練中依舊汗流浹背。譬如擺臂，保持此動(dòng)作，剛開(kāi)始還覺(jué)著可以輕松應(yīng)對(duì)，但隨著時(shí)間流逝，手臂開(kāi)始酸痛，隨之慢慢顫抖，不再如剛開(kāi)始般標(biāo)準(zhǔn)，只得悄悄擺正動(dòng)作，繼續(xù)堅(jiān)持。練踢腿更是辛苦，從腳掌到膝蓋再到大腿根部酸痛難忍。
軍訓(xùn)是一個(gè)很奇妙的事情，在這個(gè)過(guò)程中，我感覺(jué)又苦又累想要放棄，但是堅(jiān)持之后再回首還是會(huì)笑著對(duì)他人說(shuō)：軍訓(xùn)其實(shí)挺累的，但堅(jiān)持下來(lái)，也沒(méi)覺(jué)著什么了。慢慢的會(huì)忘記那時(shí)的痛苦，結(jié)交一群新的伙伴，和他們一起由陌生到相識(shí)相知再到團(tuán)結(jié)一心、患難與共。我相信等到軍訓(xùn)的結(jié)束，我們都不會(huì)后悔，因?yàn)槲覀冋媲械捏w驗(yàn)了，并從中學(xué)會(huì)了很多。
軍訓(xùn)已經(jīng)成為了家常便飯，就連日常走路也像上了發(fā)條一樣筆直挺拔。前期動(dòng)作熟練之后，我們開(kāi)始了正步練習(xí)，正步每個(gè)動(dòng)作的長(zhǎng)時(shí)間保持都會(huì)讓我們累到散架，身體搖搖欲墜。但是每次整隊(duì)正步前行，那份威武與雄壯卻振奮著我們每個(gè)人的內(nèi)心。在漫長(zhǎng)的訓(xùn)練中，當(dāng)我們有所松懈，教官就會(huì)嚴(yán)肅地警示，但我們訓(xùn)練累時(shí)，教官就會(huì)讓我們休息，陪我們做小游戲放松一下，張弛有度，所以痛并快樂(lè)著。
白駒過(guò)隙，時(shí)光像一條潺潺的小河，仿佛一眨眼的功夫，軍訓(xùn)已經(jīng)過(guò)去了。對(duì)于軍訓(xùn)，我想對(duì)大家說(shuō)：豐富多彩的軍訓(xùn)生活，不僅可以加強(qiáng)大家的身體素質(zhì)，培養(yǎng)大家吃苦耐勞的精神，堅(jiān)固我們的紀(jì)律觀(guān)念，還可以強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作精神。希望你們從現(xiàn)在開(kāi)始做到堅(jiān)毅剛強(qiáng)，不畏艱難，堅(jiān)持不懈，永不言棄，以堅(jiān)定的腳步向開(kāi)創(chuàng)未來(lái)之路前進(jìn)！
痛并快樂(lè)著作文4
我始終相信痛和快樂(lè)是并存的。痛到盡頭便是快樂(lè)。正如有句話(huà)說(shuō)地獄的盡頭便是天堂，于是我總是將自己沉浸在千萬(wàn)分的痛苦中去體味那千萬(wàn)分之一的快樂(lè)，痛并快樂(lè)著，快樂(lè)著……
然而我就是這樣一個(gè)善于忘卻的人。我忘記了昨天的我在今天是否依然的存在，我忘記了昨天的太陽(yáng)是否照常的升起和落下。我獨(dú)自在冷冷的黑暗里用昨天的回憶想著你而昨天和今天又有什么區(qū)別我已迷失……
沿著街道走著。我看到自己的影子被路燈拉得那般的狹小而細(xì)長(zhǎng)。它看上去是那么的孤單和無(wú)助。夜已經(jīng)很深了，然而人群還是那么喧鬧，甚至是趕跑了天上的星星。我想逃離，卻怎么也逃不掉。在這個(gè)城市里面。我只是千千萬(wàn)萬(wàn)漂浮在痛苦的塵埃里面的一顆。沒(méi)有目的，沒(méi)有方向，有的只是無(wú)盡的幻想。
歌手竇唯說(shuō)：“現(xiàn)實(shí)中無(wú)法做到的，就讓夢(mèng)想去完成吧。“于是我總是生活在一種如夢(mèng)幻般的境界之中。我在這座城市中穿行。許久都沒(méi)有碰到一張熟悉的臉。任憑這狂風(fēng)和細(xì)雨慢慢地吞噬著我的身體。我在這座城市中穿行。許久都沒(méi)有碰到一個(gè)可以擁抱的人。
一陣前所未有的悲哀和孤獨(dú)正在侵蝕我的靈魂；太被這座城市所了解是一種悲哀；太了解這座城市了，是一種另類(lèi)的悲哀。這悲哀涌遍了我的全身，使我不能說(shuō)話(huà)，不能呼吸，這沉重的悲哀就像一條大毒蛇將我緊緊地繚繞。
痛并快樂(lè)著作文5
隨著中考的臨近我們初三生的生活也變的越來(lái)越單調(diào)，我們?cè)跁?shū)山中掙扎；在題海中掙扎；在學(xué)習(xí)中掙扎。
——題記
人的一生中有許多關(guān)鍵，中考對(duì)于我門(mén)初三生來(lái)說(shuō)就是一次關(guān)鍵。每個(gè)人都想取得好成績(jī)來(lái)回抱父母和老師。因此每個(gè)學(xué)生都奮勇拼搏。
在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，我感到了從未有過(guò)的壓力和痛。此時(shí)此刻我開(kāi)始恨中考，恨學(xué)習(xí)，甚至恨老師和家長(zhǎng)。
周總理的“為中華掘起而讀書(shū)�！痹谖业亩吪腔玻乙蚕Ｍ麨橹腥A貢獻(xiàn)自己的一份力量，一份光和熱。但是我沒(méi)有偉人們的毅力和精神。也許真的像老師所說(shuō)，我們有些學(xué)生不知道為誰(shuí)學(xué)習(xí)，只是一味地服從老師的安排，一味地聽(tīng)老師的話(huà)，按老師的做。誰(shuí)都不用回避，我就是那樣，學(xué)習(xí)沒(méi)有目的和目標(biāo)。
星期天，我看電視，看到了這樣的畫(huà)面：在阿富汗，有一個(gè)小孩用無(wú)助和無(wú)奈的眼神看著鏡頭。我的心碎了，我被這感動(dòng)的畫(huà)面感動(dòng)了。是啊，他們是無(wú)辜的，他們也熱愛(ài)和平，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，但是他們因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)、病魔、金錢(qián)等因素?zé)o法走進(jìn)知識(shí)的殿堂！
我為我的懦弱看到可悲。的確，我有著這么好的條件，卻不把握，我要對(duì)得起自己，對(duì)得起這么好的條件，對(duì)得起含辛茹苦的服務(wù)和老師！
以后，我要怒里學(xué)習(xí)，一定！一定！
此時(shí)，我明白了：學(xué)習(xí)不光是痛苦，學(xué)習(xí)也是一中快樂(lè)和享受！
此時(shí)，我感到了：在學(xué)習(xí)中，我痛并快樂(lè)著！
痛并快樂(lè)著作文6
近日，因修路的緣故，路上橫空出現(xiàn)一道大壩，這可是我上班的必經(jīng)之路。往日，我總是小心加小心。可今天不知為何，竟鬼使神差般地學(xué)起那些騎車(chē)上下的瀟灑人士，結(jié)果卻是人車(chē)瞬間一并向大壩傾倒而去……此時(shí)，爬在地上的我已是頭腦停滯。大約過(guò)了一段時(shí)間，在半清醒的意識(shí)中，感覺(jué)旁邊有來(lái)來(lái)往往的行人，可上前的并無(wú)一人。面對(duì)行人的冷漠，我似乎又有些坦然。哎!這世道，誰(shuí)愿意給自己找麻煩呢？
此時(shí)，糗態(tài)中的我，想起卻又無(wú)力。正在我努力地掙扎著向上爬起的時(shí)候，一句關(guān)切的話(huà)語(yǔ)在我耳邊想起，是那樣親切，那樣舒服�！拔覀儊�(lái)幫你吧！”我的頭腦似乎一下子清醒了好多，在我抬頭的瞬間，他們卻表現(xiàn)出超常的神態(tài)，嘴中不由自主地說(shuō)：“啊，是我們的老師�！薄袄蠋�，你沒(méi)傷著吧？……”在學(xué)生的幫助下，車(chē)子和人又重新站了起來(lái)。拍拍身上的泥土，我故作輕松地大聲說(shuō)了一句：“沒(méi)問(wèn)題，你們走吧，別耽誤了上學(xué)……
也許是我這一聲大的有點(diǎn)過(guò)分，路人的目光一起向我們身上集中而來(lái)。眼神中流露出來(lái)的分明是羞愧，是自責(zé)，當(dāng)然還有漠然……不管他們的心態(tài)如何，我確是感到了由衷的驕傲和自豪。望著他們遠(yuǎn)去的身影，我努力地想起，他們?cè)俏医踢^(guò)的往屆畢業(yè)生，他們能沖破冷漠的現(xiàn)實(shí)，在行人遇到困難時(shí)伸出援助之手，是何等的品質(zhì)！我不禁為自己所擁有的“財(cái)富”感到滿(mǎn)足。相信他們今天的行為一定給路人上了一節(jié)生動(dòng)的育人課。
雖然擁有滿(mǎn)身的`傷痛，但想起他們——我的學(xué)生，心中總有無(wú)限快樂(lè)。
痛并快樂(lè)著作文7
嗯，畢業(yè)了，真正地“解放”了。
寫(xiě)稿子時(shí)，手都控制不了筆，因?yàn)檫@支筆被賦予了我畢業(yè)后全部的情感。在腦海中搜尋了億萬(wàn)年卻尋不到能描述我現(xiàn)在心情的詞。終于，我放棄了。
曾幾何時(shí)，我們一起憧憬各自的未來(lái)；曾幾何時(shí)，我們一起抱怨課負(fù)過(guò)重；曾幾何時(shí)，我們一起揮汗在林蔭下；曾幾何時(shí)……
我們一起想象過(guò)初三畢業(yè)后的日子，都認(rèn)為那是無(wú)比快樂(lè)的。不過(guò)，那卻只是“曾幾何時(shí)”！因?yàn)槲覀兩钪跞厴I(yè)后的日子并不像我們想象中的一樣無(wú)比快樂(lè)。
有人說(shuō)：“畢業(yè)并不可怕，可怕的是畢業(yè)后的回憶�！�
對(duì)啊，畢業(yè)有什么可怕的呢？畢業(yè)后的日子很悠閑。不用再抱怨課負(fù)過(guò)重，不用再于鬧鐘對(duì)抗，不用再拖著朦朧的睡眼出門(mén)，不用再聽(tīng)著老師那枯燥無(wú)味的講課……不用！再也不用！這一切，都與我們?cè)凇爱厴I(yè)”這個(gè)時(shí)間點(diǎn)說(shuō)再見(jiàn)。但是，我承認(rèn)，畢業(yè)后的回憶真的很可怕！我們回憶，回憶在考試時(shí)的小抄。我們回憶，回憶躲在抽屜下的手機(jī)。我們回憶，回憶在課堂上與大家分享的零食。我們回憶，回憶給老師同學(xué)們?nèi)サ耐馓?hào)。我們回憶，回憶考前老師的句句叮嚀。我們回憶……多么青澀美好的時(shí)光，可那些也只能是“回憶”，因?yàn)槲覀冊(cè)僖不夭蝗チ恕?/p>
雖然都是畢業(yè)，可是，與小學(xué)時(shí)的畢業(yè)卻是大不相同，我們都更成熟了。小學(xué)畢業(yè)時(shí)，我們是抱在一起痛哭；而初中時(shí)代的畢業(yè)，我們選擇的是笑著離開(kāi)，眼淚卻在轉(zhuǎn)身的那一刻，悄然滑下……
對(duì)著鏡子，做個(gè)鬼臉。呵呵，鏡子里的白癡終于笑了，笑的好傻，臉上還掛著兩行淚。整理了一下形象，重新振作精神，給自己加油、打氣，因?yàn)楹竺孢�有很長(zhǎng)的路等著我。就讓那些曾經(jīng)讓我痛苦過(guò)的美好的回憶給予我更大的動(dòng)力，飛向那開(kāi)滿(mǎn)彼岸花的地方！
痛并快樂(lè)著作文8
曾經(jīng)對(duì)流星許下心愿，想做那第一個(gè)看到春日朝陽(yáng)的幸運(yùn)之花，卻未料想，流星也有迷糊的時(shí)候，當(dāng)我歷經(jīng)了萌發(fā)，抽枝，睜開(kāi)期待的雙眼之后，看到的卻是一片荒涼的冷寂。
我聽(tīng)到流星在懺悔，化作分飛的精靈，在空中舞著，訴說(shuō)它無(wú)盡的歉意，卻只為我徒增了幾分寒意……于是，在這個(gè)沉默的季節(jié)，人們開(kāi)始驚嘆于我的閉月之容，落雁之貌，還有那仿佛與我生死相隨的雪。他們說(shuō)我高潔端莊，贊我典雅美麗，夸我堅(jiān)貞不渝，我有些欣喜，卻禁不住的想，如果我同別的花兒一同開(kāi)放，還會(huì)不會(huì)得到如此高的贊譽(yù)。無(wú)奈的搖搖頭，答案不得而知，因?yàn)槲易龅募僭O(shè)永遠(yuǎn)不會(huì)實(shí)現(xiàn)，我所能做的惟有傻傻的了著，澀澀的痛著……多愁的人們?yōu)槲叶笸螅畤@我徒有驚世駭俗之容卻只能在這個(gè)“蕊寒香冷蝶難來(lái)”的季節(jié)里獨(dú)品寂寞，唯有青松作伴�？墒沁@“終歲常端正”的呆木又怎能解我萬(wàn)般的柔情？我有些失望了�？墒怯幸惶欤粋�(gè)名為雪萊的人來(lái)到我的跟前，望著我輕喃：“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”一瞬間，似被電擊般我抬起了久埋的頭。其實(shí)，春是偏愛(ài)我的，只是我一直都深陷在自艾自憐的泥沼里無(wú)法自拔，忽視了這深深的愛(ài)。
于是在這個(gè)死寂的季節(jié)，我苦苦的痛著，甜甜的樂(lè)著……“待到山花爛漫時(shí)，我在叢中笑�！笔堑�，我凋零了，痛并快樂(lè)著凋零……
痛并快樂(lè)著作文9
始終記得這樣一句話(huà)：“媽媽?zhuān)抑懒�，您痛，并快�?lè)著�！�
媽媽曾經(jīng)給我講過(guò)這樣一個(gè)故事：
一個(gè)小女孩兒，揚(yáng)起頭，天真地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)沂遣皇窍駥O悟空一樣，從石頭縫里蹦出來(lái)的呢？”
媽媽聽(tīng)了，哭笑不得：“傻孩子，怎么可能呢？孫悟空那是神話(huà)，怎么可能會(huì)有人真的從石頭縫里蹦出來(lái)呢？”
女孩兒聽(tīng)了，疑惑不解，又問(wèn)：“媽媽?zhuān)俏沂窃趺闯鰜?lái)的呢？”
“孩子，你是媽媽生出來(lái)的呀！”
“生？那要怎樣生呢？會(huì)痛嗎？”女孩兒疑惑的問(wèn)。
“孩子，等你長(zhǎng)大以后就知道了。”
女孩兒點(diǎn)點(diǎn)頭，但心中仍是放不下。
就這樣，這個(gè)問(wèn)題伴隨著女孩兒長(zhǎng)大了。女孩兒有了自己的歸宿，有了自己的家庭，有了自己的孩子。
臨產(chǎn)那天，女孩兒終于明白了，她找到了那個(gè)問(wèn)題的答案，她知道，媽媽痛，但她痛，并快樂(lè)著，因?yàn)�，她有了自己的小寶貝，有了自己的小心肝，有了自己的小甜蜜�?/p>
她來(lái)到媽媽面前，笑著對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)抑懒�，您痛，并快�?lè)著�！�
媽媽望著女兒，笑了：“有你，真好！”
女兒望著媽媽?zhuān)残α耍骸皨寢專(zhuān)x謝你！”
世界上的每一個(gè)媽媽都是如此，她們痛，并快樂(lè)著，為了什么？為了我們啊！
向全世界的媽媽致敬，因?yàn)�，有了她們，才有了我們�?/p>
媽媽?zhuān)x謝你！我愛(ài)你！
痛并快樂(lè)著作文10
哎，當(dāng)班長(zhǎng)真不容易，每天都有沒(méi)完沒(méi)了的事情，我?guī)缀醵家徽垓v瘋了！
每天早上來(lái)到學(xué)校，一走進(jìn)教室，做的第一件事就是打掃衛(wèi)生。
“我是一名粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)……”我一邊哼著歌謠，一邊掃著塵土和紙片，不一會(huì)兒，教室里已經(jīng)“灰塵滿(mǎn)天”了。我想了想，怎么有點(diǎn)兒不對(duì)勁兒？教室東邊的那塊紙片下，怎么有東西在跳動(dòng)，不看不知道，一看嚇一跳。我快步向前小心翼翼掀開(kāi)紙片，看見(jiàn)的是一只活生生的蟋蟀，在我眼前跳來(lái)跳去，沒(méi)多大功夫它就把教室弄得一團(tuán)糟，還在講桌上拉了“便便”，我氣極了，心中冒火，暗暗發(fā)誓：今天我非要抓住你這個(gè)壞東西！我左右一看，先把門(mén)給關(guān)上，看你往哪兒逃。誰(shuí)知，機(jī)靈的蟋蟀居然還是從門(mén)縫里鉆了出去。很快，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)都來(lái)了，我就開(kāi)始管理紀(jì)律。
我開(kāi)始組織早讀，先把語(yǔ)文書(shū)翻開(kāi)，溫習(xí)知識(shí)，開(kāi)始上早自習(xí)，一會(huì)兒，大家就開(kāi)始誦讀了，我們朗朗的讀書(shū)聲，把隔壁班的老師都感動(dòng)了。但沒(méi)多大一會(huì)兒，同學(xué)們就鴉雀無(wú)聲了，可能是我這個(gè)班長(zhǎng)長(zhǎng)得太帥了吧！嘻嘻！我扭過(guò)頭才發(fā)現(xiàn)老師來(lái)了，我立馬坐在座位上，等待上課。
當(dāng)個(gè)班長(zhǎng)真不容易，但每個(gè)班又必須有班長(zhǎng)幫老師分擔(dān)一些事務(wù)，我還是會(huì)繼續(xù)努力干下去的，那句話(huà)叫什么來(lái)著？對(duì)，痛并快樂(lè)著！
痛并快樂(lè)著作文11
記得那個(gè)星期天，我和爺爺奶奶吃晚飯，我說(shuō)著學(xué)校里的趣事，逗得他們哈哈大笑，這是我們一周來(lái)最快樂(lè)的時(shí)光�？墒牵χχ�，奶奶突然放下碗，頭碰到桌子上。我和爺爺慌了，趕緊喚來(lái)了爸爸媽媽大娘大爺，對(duì)奶奶實(shí)施搶救，很快120就在凄厲的呼叫聲中把奶奶接走了，我第一次感受到刻骨銘心的悲痛。
在奶奶住院的一個(gè)月里，我看著大人慌慌張張的來(lái)來(lái)去去，聽(tīng)著他們半藏半掖的話(huà)：“醫(yī)生說(shuō)病不輕，恐怕——”天哪，我那親愛(ài)的奶奶，就這樣去了么？老天爺呀，求求你，救救我的奶奶吧，我還有好多好多話(huà)要說(shuō)給奶奶聽(tīng)，我還要回家吃奶奶做的飯。在這些天里，我焦慮不安，真正的懂得了牽掛的滋味。有時(shí)，我會(huì)突然淚流滿(mǎn)面，好像我的奶奶真的離去了，我體會(huì)到從未有過(guò)的生離死別。我愿意用我所有的一切，換回我的奶奶。那些日子，我在煉獄里煎熬，我的心很痛很痛。我感覺(jué)我如同在漆黑的夜里行船，看不到半點(diǎn)光明，我失去了歡樂(lè)，失去了笑，我覺(jué)得我是世界上最最傷心的人。
終于，聽(tīng)說(shuō)奶奶要回來(lái)了，頓時(shí)，我樂(lè)開(kāi)了花，我立刻像高速路上的汽車(chē)，飛奔進(jìn)了奶奶的家�？墒牵墒�，我的奶奶不會(huì)說(shuō)話(huà)了。聽(tīng)別人說(shuō)，奶奶得的是急性腦血栓，右邊身子不會(huì)動(dòng)了。我傷心極了，我真的好懷念和奶奶一起的快樂(lè)時(shí)光，我眼前總是晃動(dòng)著她那慈祥的臉，我耳邊總響著她那溫柔的聲音。
可是，奶奶總算回來(lái)了，盡管她不說(shuō)話(huà)，但我畢竟沒(méi)有失去我的奶奶。這樣一想，我又慶幸起來(lái)，那一刻，我真的好痛，但也快樂(lè)著。
親愛(ài)的奶奶，與你的悲歡離合，使我懂得了珍惜生活，在以后的日子里，我會(huì)更加珍惜與你在一起的每一天，我要用真誠(chéng)報(bào)答你曾經(jīng)對(duì)我的愛(ài)，我保證讓你快樂(lè)，直到你老去的那一天。
痛并快樂(lè)著作文12
思考著，思考著，思考完了，作業(yè)終于可以開(kāi)始了。
剛從學(xué)校回來(lái)，迷迷糊糊地打開(kāi)了本子。眼睛瞪起來(lái)了，小手忙起來(lái)了，腦袋痛起來(lái)了。
先想了個(gè)題目，困困的，煩煩的。桌上，眼前看去，一大片一大片滿(mǎn)是作業(yè)。鬧著，吵著，極不安靜的家吵得我寫(xiě)不下去。
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、練習(xí)冊(cè)，你不讓我，我不讓你，都想讓我多寫(xiě)點(diǎn)。眼的困，腦的痛，小手的累，個(gè)個(gè)讓人煩上加煩；閉上眼，仿佛作業(yè)被我寫(xiě)了個(gè)遍。成千成百的小字組成的題，大片小片的數(shù)字組成的口算本，令人煩不勝煩。卷子遍桌都是：語(yǔ)文的、數(shù)學(xué)的，散在書(shū)桌上，搖來(lái)?yè)u去。
“作業(yè)堪比孫悟空的緊箍咒”，是不錯(cuò)的。有這么多作業(yè)壓著我，此生不活耶！
風(fēng)帶著些新出的題目氣息混著卷子味，都在房間里亂跑。媽媽將作文本從大袋子中提過(guò)來(lái)，放在桌子上，放在我的面前。那天，她心情如果好，還會(huì)幫我拿本口算。
英語(yǔ)是最難做的，一寫(xiě)就是四十面，真煩人�？�，大的像蒼蠅，小的像蚊子。每題上都發(fā)出一陣陣“嗡嗡”的聲音。
傍晚吃過(guò)晚飯，又開(kāi)始奮戰(zhàn)了。形形色色的作業(yè)一“盤(pán)盤(pán)”地從書(shū)房里“端”出來(lái)，有的多，有的少，有的大，有的小，火上加油，烘托出一個(gè)小孩的痛苦。在桌上，在包里，在地上，全都是將要寫(xiě)的東西，來(lái)來(lái)回回的，是累得不行的手。
桌上的作業(yè)漸漸少了，寫(xiě)完了的作業(yè)漸漸多了。屋里屋外，還有源源不斷的作業(yè)送上來(lái)，剛寫(xiě)完，沒(méi)有了力氣，沒(méi)有了干勁。
作業(yè)是把劍，幫助我們鑄造痛苦。
作業(yè)是臺(tái)電器，讓我們達(dá)到了能量的盡頭。
作業(yè)是知識(shí)的源泉，讓我們痛并快樂(lè)著前進(jìn)！
痛并快樂(lè)著作文13
本周我們六年級(jí)組只上了一天的課，剩余的四天時(shí)間，學(xué)校給我們安排了學(xué)農(nóng)、學(xué)軍的活動(dòng)。
星期二一早，在家長(zhǎng)的陪同下同學(xué)們都拎著大包、小包走進(jìn)了校園，有的拉著行李箱，有的拎著旅行包，而我也肩上背著大書(shū)包，手里提著洗漱用品開(kāi)開(kāi)心心的來(lái)到學(xué)校。一路上同學(xué)們興奮的討論著學(xué)農(nóng)、學(xué)軍的事情，是呀！此生第一次離天父母，離開(kāi)家參加集體活動(dòng)怎么能不令人興奮、忐忑呢？很快，我們到達(dá)了目的地。英俊帥氣的教官帶著我們來(lái)了宿舍，分配了床位，放下行李，我們紛紛換上了軍裝，戴上了軍帽。一瞬間，大家仿佛都化生成了英勇無(wú)畏的戰(zhàn)士。簡(jiǎn)短的開(kāi)營(yíng)儀式過(guò)后，我們開(kāi)始了正式的訓(xùn)練，首先學(xué)習(xí)的動(dòng)作是：稍息與立正，由于平常體育課經(jīng)常練習(xí)，大家都很有默契，很快就過(guò)關(guān)啦！同時(shí)也獲得了教官的夸獎(jiǎng)。動(dòng)作一個(gè)接著一個(gè)，我覺(jué)得最難的就是蹲姿和踢正步。全班同學(xué)學(xué)習(xí)了很長(zhǎng)時(shí)間才能勉強(qiáng)合格，一邊踢著正步，我們一邊喊著：團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)向上、刻苦學(xué)習(xí)，磨練成才。雖然是口號(hào)，這一刻卻深深印入我的記憶。訓(xùn)練結(jié)束啦！同學(xué)一個(gè)個(gè)累得東倒西歪，終于到了晚上，回到宿舍，大家終于得到了釋放，嬉笑打鬧，我們的散漫，最后換來(lái)了一小時(shí)罰坐。唉！美中不足！我認(rèn)識(shí)到軍隊(duì)是一個(gè)有嚴(yán)格紀(jì)律性的地方，怎么可以這樣散漫？我們是來(lái)接受訓(xùn)練的就應(yīng)該遵守這里的紀(jì)律。
通過(guò)這次的學(xué)軍我了解了些軍事知識(shí)，還有學(xué)會(huì)了一些獨(dú)立生活本領(lǐng)，得到了很好鍛煉。
痛并快樂(lè)著作文14
痛并快樂(lè)這個(gè)詞大家可能都不大熟悉。同名快樂(lè)，就像學(xué)習(xí)一樣，學(xué)習(xí)中很痛苦，但是痛苦的最后就是努力的結(jié)果會(huì)讓你很快樂(lè)。
在我身邊也有著這么一件讓我痛并快樂(lè)的事情，而且讓我永遠(yuǎn)也忘不掉。
因?yàn)槠谀┛荚囄铱嫉貌惶硐�，所以我的老媽就想盡一切辦法讓我上一個(gè)適合自己的，而且能快速提高成績(jī)的英語(yǔ)課。終于老媽給我找到了一個(gè)合適我還可以讓我快速提高成績(jī)的，而且學(xué)著還很開(kāi)心的。而且這個(gè)英語(yǔ)課非常的神奇，神奇在哪兒呢？因?yàn)橐话愕挠⒄Z(yǔ)課，每次上課的時(shí)候都要騎車(chē)、開(kāi)車(chē)、走路去上課。但是這個(gè)是網(wǎng)課，所以只要在家有一部電腦或者手機(jī)就可以了，用一部手機(jī)或電腦就可以學(xué)到這么多的知識(shí)，誰(shuí)不愛(ài)呢？而且還能提高效率。而且這個(gè)課是外教老師，表演著，還有一個(gè)中國(guó)老師講著，特別容易聽(tīng)懂。
剛開(kāi)始老媽說(shuō)要給我報(bào)，報(bào)完之后我就特別煩，我想著會(huì)不會(huì)很難啊？如果提刑非常多，而且講的非常多，我都記不住，該怎么辦呀？但是我聽(tīng)完一節(jié)，我就每天想著他，只要我一起床都想去完成這項(xiàng)作業(yè)，可是我也不能辜負(fù)了我的計(jì)劃，所以只好按計(jì)劃上的走，早上要先去晨練，吃完飯才到寫(xiě)作業(yè)時(shí)間。而且如果我寫(xiě)別的作業(yè)寫(xiě)累了，也可以來(lái)做這個(gè)，你們聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)課的擁處都有這么大呢！而且到最后的時(shí)候，我越聽(tīng)越想學(xué)真是痛苦和快樂(lè)一并向我走來(lái)，給我說(shuō)：“李心甜，你好。我是你以后的好朋友，也是你的好伙伴，學(xué)而思輕課。讓我們一起變聰明吧！”
這真是個(gè)好禮物，是讓我變聰明的禮物，更是讓我難忘和痛并快樂(lè)的禮物。
痛并快樂(lè)著作文15
生活學(xué)習(xí)對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一種考驗(yàn)。有人選擇欣然接受，而有人卻選擇逃避，但結(jié)果都是一樣，無(wú)人幸免于這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，殊途同歸，但過(guò)程更耐人尋味。
假如可以快樂(lè)，千萬(wàn)別選擇痛苦；假如可以行動(dòng)，千萬(wàn)別選擇張望；假如可以擁有，千萬(wàn)別選擇徘徊。一個(gè)人只能有一次機(jī)會(huì)去過(guò)活，選擇便是生活的第一個(gè)課題。悠閑自在地生活和辛苦奮斗的生活只是形式的不同，但請(qǐng)相信，無(wú)論哪種方式都是對(duì)自己一輩子時(shí)間的詮釋。謹(jǐn)記千萬(wàn)的慎重、慎重。
即然生活是必需的。那么，無(wú)論快樂(lè)與否都得接受。然而假日成了我們生活的催化劑。這時(shí)利用假日又是我們面對(duì)的第二個(gè)課題。我們可以干自己喜歡干的事，吃自己喜歡吃的東西，買(mǎi)自己喜歡買(mǎi)的東西。盡情放肆，盡情玩耍。那么，假日對(duì)我們的意義是否一樣呢？
對(duì)于辛苦奮斗的人來(lái)說(shuō)，假日可以解放心情，解放思想，解放身體，把自己以煩鎖的生活學(xué)習(xí)中抽離出來(lái)�？梢月斡谏衿婷匀说木W(wǎng)絡(luò)世界；可以穿棱于人頭攢動(dòng)的廣大超市；可以結(jié)伴于鄉(xiāng)間品味效游的樂(lè)趣；可以徜徉沙灘感受大海的魅力；可以漫步叢林領(lǐng)略山野的幽靜……而對(duì)于悠閑自在，無(wú)所事事的人來(lái)說(shuō)，這只不過(guò)是煎熬的加劇，在無(wú)事可做上加個(gè)“紅眼病”�？磥�(lái)，生活還真是那么一回事��！
然而，假日對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)又是個(gè)矛盾橫生的日子。沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)，形形色色的補(bǔ)課的煩惱，并非情愿的學(xué)琴學(xué)畫(huà)的無(wú)奈……似乎在假日后面打了個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，多少個(gè)悶在心中的呼聲起浮蕩漾著，但無(wú)人問(wèn)津。
或許我們應(yīng)該換個(gè)角度看待生活，看待假日，不要一味地痛苦，也不要一味的快樂(lè)，因?yàn)檫@就是情感的根源。
總而言之，讓我們痛并快樂(lè)著吧！
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