2020年學年第一學期大一班班務計劃
2020年學年第一學期大一班班務計劃1
一、班級情況分析
經(jīng)過中班的學習與生活，體力及耐力得到提高，動作的靈活性、協(xié)調(diào)性、穩(wěn)定性進一步加強。班級的各項常規(guī)較好，生活自理和為班級集體服務的能力有較大的提高。自控力有了增強，能有意識的遵守班級常規(guī)，孩子能互相監(jiān)督、互相提醒，但在這其中仍存在著一些問題：
�。�1） 常規(guī)方面：在活動中不夠細心，有隨便插嘴的習慣，注意力不夠集中。同時上下樓梯時吵鬧情況較嚴重。
�。�2） 體育方面：部分幼兒的動作協(xié)調(diào)性不夠。
�。�3） 語言方面：大部分幼兒樂意在集體中發(fā)言，但對于傾聽則缺少耐心。
�。�4） 游戲方面：在游戲中吵鬧比較多，不能安靜的商量，規(guī)則意識不強烈。
�。�5） 創(chuàng)造力、想象力還有待提高，個別幼兒還有打人，爭搶東西的現(xiàn)象。
二、工作目標
1、常規(guī)方面：營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責任感相互間的情感交流。幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛(wèi)常識，加強幼兒的自我保護意識，把安全、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動中。
2、教育教學方面：發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運用感官和運用語言交往的基本 ，增進對環(huán)境的認識，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲，培養(yǎng)初步的動手能力。
3、課題方面：緊密聯(lián)系新教材的內(nèi)容，鞏固幼兒已學的知識，拓展幼兒的思維，使游戲與區(qū)域能完整的融合。
4、家長工作
建立與家長聯(lián)系的多層橋梁，做好幼兒園與家長之間的溝通作用。通過家園宣傳欄、家訪，與家長做好宣傳、學習的作用，使家長了解一些與時代相符的教育思想觀念。
5、其他
在幼兒園和家里積極幫助大人做一些力所能及的事情。進行值日生活動，鼓勵幼兒主動幫助別人。引導幼兒獨立地整理好自己的床鋪，并幫助有困難的同伴。
三、工作重點與具體措施
1、 常規(guī)方面：把一日常規(guī)貫穿于孩子的一日生活當中，積極發(fā)揮班長和小值日作用。合理安排幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容，保證每天2小時的戶外活動時間。 開展豐富多彩的戶外體育游戲活動。如：開展跳繩、傳統(tǒng)民間游戲等活動。在一日活動中確保每個幼兒的安全，關心照顧體弱多病的幼兒。定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內(nèi)外環(huán)境的清潔。幼兒對天氣的變化有明顯的感受，并學會主動增減衣物，照顧自己。如開展氣象臺、觀察角等活動，對幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經(jīng)驗進行安全、營養(yǎng)的保健教育，提醒幼兒自我保護意識和能力。
2、 教育教學方面：愉快地參加幼兒園的各項活動。身體和動作發(fā)展 5-6歲幼兒腦的結構已相當成熟，皮質(zhì)興奮和抑制過程進一步加強，但仍不夠平衡，興奮強于抑制。動作的靈活性增強，能較熟練地做大肌肉運動，如：單腳跳、多種方法玩球、玩繩等。平衡能力提高，能攀爬、滑行等。精細動作機能得到較大提高，能較自如地控制手腕和手指，靈活地使用一些工具，如剪刀、錘子等，能和泥捏出造型的精細部分。具有保持個人衛(wèi)生和環(huán)境整潔的良好習慣，參加周圍生活場所中的整潔活動。懂得一些常見疾病的預防知識，初步懂得環(huán)境和氣候的變化與健康的關系，增強自我保護意識和適應能力。認識有關安全的標志，學習交通規(guī)則和用水、用電、用火的安全知識。具有初步的安全意識和自我保護意識。喜愛體育活動，逐步養(yǎng)成運動的習慣，動作協(xié)調(diào)、靈活，有耐力。增強合作和競爭意識，具有一定的勇敢精神和堅持性。內(nèi)部語言逐漸在自言自語的基礎上形成，語言對行為的調(diào)節(jié)功能逐步發(fā)展起來。詞匯量迅速增加。語言表達能力明顯提高，能較清楚、連貫甚至有表情地描述事物，講得生動、形象。能較好地用語言與同伴、成人進行溝通交流，能參加爭論，能自信地表達個人的觀點和主張。開始對文字符號產(chǎn)生興趣，能較獨立地、專心地看圖書，理解能力不斷增強。學習10以內(nèi)的序數(shù)，單、雙數(shù)，相鄰數(shù)等知識，學習順著數(shù)和倒著數(shù)。學習6以內(nèi)的分解和組成，體驗總數(shù)與部分數(shù)之間的包含關系，部分數(shù)與部分數(shù)之間的互補關系和互換關系。學習6以內(nèi)的加減，認識加號、減號，幫助幼兒理解加法、減法的含義，初步掌握6以內(nèi)加減運算的計算技能，體驗加減互逆關系。能理解符號“<”“〉”所表示的意義，學習用符號表示兩個集合的數(shù)量關系，以及用符號表示6以內(nèi)數(shù)量變化關系。學習按物體兩個以上特征進行分類，學習安兩個特征在表格中擺放圖形。學習自然測量。藝術表現(xiàn)欲望增強，喜歡用多種方式表達自己的認識和情感。音樂的感知和表現(xiàn)能力增強，能通過自己的想象，感受和表現(xiàn)幾種不同風格的音樂或舞蹈，具有一定的創(chuàng)造能力。能用多種材料和使用輔助工具等進行美術創(chuàng)造，能欣賞不同風格的美術作品。能多方面感受和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的美。喜歡欣賞藝術作品。積極為幼兒創(chuàng)設與教育內(nèi)容相符合的教育環(huán)境，滲透讀寫教育，為幼兒營造文字氛圍，合理地布置與安排活動區(qū)，為幼兒提供自選、自主活力的條件與機會，讓幼兒井然有序地愉快學習。營造愉快的學習氣氛，努力發(fā)揚輕聲教學，要具備樂觀的性格、飽滿的情緒，以教師個人的氣質(zhì)積極投入到活動中去，與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師生關系。合理安排和采取多種形式開展教育
活動，充分利用活動室、探索室、美術室、圖書室、生活操作室等環(huán)境，因材施教，因地制宜，提供探索的機會和條件。為幼兒創(chuàng)設問題情景，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)問題，找尋答案。采用討論學習的形式，引導幼兒認真傾聽，積極參與，積極思考，表達自己的想法。在活動中注重幼兒的年齡和個體差異，因材施教，做好觀察跟蹤記錄。為幼兒提供各種各樣的材料，創(chuàng)設好的學習探索環(huán)境，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)問題，嘗試解決問題，找尋不同的答案。共同參與環(huán)境布置，鼓勵大家發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美。學習照顧動植物，觀察飼養(yǎng)小動物，熱愛大自然。每天記錄氣象角，學著記錄天氣情況。
3、課題方面：作為幼兒的自發(fā)游戲，是一種內(nèi)在的動機性行為，游戲本身就是目的，因此，并沒有外在的目標。其實，孩子的學習不在于內(nèi)容的深淺，而在于是否是孩子喜歡的，能否激起參與的熱情，能否引起探索和認知的興趣，能否使這一學習轉變成孩子當前的需要，
活動中為了解決出現(xiàn)的問題，始終以飽滿的情緒、積極的態(tài)度、主動的行為融入活動中。
4、家長工作
定期向家長介紹本班幼兒的情況及本字期的'教學內(nèi)容與家長配合的事項；平時積極與家長交流幼兒在園、在家表現(xiàn)，商討教育孩子的好方法。對生病幼兒及時進行家訪和電話聯(lián)系，積極反饋意見。在籌備、展示主題的活動過程中，引發(fā)家長的積極體驗、主動參與。與家庭共同收集各類信息資源，一同掌握幼教動態(tài)，使其發(fā)揮自身的特長，互動中遞進家園的情感交流。舉辦家長開放日，使家長了解
幼兒的在園學習情況。對一些特殊幼兒給予適當照顧，為家長解決后顧之憂。鼓勵家長撰寫心得并投稿。按季節(jié)宣傳衛(wèi)生保健知識。了解幼兒在家的情況，做到家園教育一致性。成立家委會，協(xié)助班級學校做好工作，解決家長與學校之間發(fā)生的矛盾。
5、其他方面：能主動參與各項活動，有信心。能主動和同伴進行交往、合作、分享，學習解決交往中出現(xiàn)的問題，形成初步的集體意識，愿意關心集體并具有初步的責任意識。能理解并自覺遵守與幼兒有關的社會行為規(guī)則。能采取輪流、適當?shù)却�、協(xié)商等方法協(xié)調(diào)與同伴的關系。能分辨是非，正確對己、對人，與人爭論時能據(jù)理力爭，堅持正確的意見。能清晰地表達自己的思想；能注意傾聽他人的愿望和意見，喜歡從事力所能及的勞動。有完成任務的意識和完成任務的能力，牢記委托，準確無誤地辦到。觀察的目的性有所提高，他們能主動觀察周圍感興趣的事物，并能掌握一些觀察方法。記憶的有意性有了明顯的發(fā)展，能主動記憶所學的內(nèi)容或成人布置的任務。抽象邏輯思維開始萌芽，能根據(jù)事物的本質(zhì)屬性進行初步的概括、分類，能分析、理解事物間的相對關系。
2020年學年第一學期大一班班務計劃2
親愛的媽媽你好：
見信如面，希望在這遲到的信中捎去我對母親的問候與愛。那個星期天的早晨,我早早的就起來了。我想今天是母親節(jié)，我既然不能送媽媽禮物來表達我對媽媽的愛，那就幫媽媽擔一點家務吧。
首先，我掃視了一下我的房間后，讓我大吃一驚，房間就又被我折騰地亂蓬蓬。我以前感覺我的房間挺整潔的，現(xiàn)在才明白是媽媽每天用辛勤的汗水換來的。每天早晨我起來就上學去了，可中午我下學后，房間就又整潔起來。媽媽是個愛整潔的人，有時上班之前就開始收拾我的房間了，甚至早飯都顧不上吃。媽媽仍一直地不辭辛苦地整理我的房間，毫無怨言。以至于在媽媽的頭發(fā)上有了幾根銀絲。想到這，我心里特不是滋味。在那里沉思片刻，決定以后幫媽媽多做些家務。
我先把桌子上堆成小山一樣的書，分類放在一旁。然后我開始疊被子，由于力氣小，疊起被來很累，這也讓我真真切切地感覺到了做家務的辛苦。
我打掃完我的房間后，來到了客廳里，昨天刮了一天的沙塵暴，雖然緊閉窗門，但房間內(nèi)依然能看見沙塵暴光顧的痕跡。我沒有使用吸塵器，因為吸塵器噪音太大，我又怕吵醒父親。我先用掃把把塵土掃成了一堆，收進紙簍，再用濕毛巾擦了一遍。地板是擦干凈了，但腳印卻留下了，我只好又重新擦了一遍。
最后我來到廚房，先把廚房里的東西整理一遍，再用抹布統(tǒng)統(tǒng)擦了一遍�？粗麧嵢缧碌膹N房，我高興地笑了。這時，我才感到背上不舒服，用手去撓。噢，原來不知不覺，已經(jīng)出汗了，這汗水就像甘露一樣滴進了我的心田，喚起我對于往日母親忙碌的身影回憶的。我?guī)е鴿M身的疲憊，看著自己的勞動成果，我一屁股坐在凳子上。這時，我才清醒的意識到媽媽做家務的艱辛。這時腰有些酸痛，想躺下。但我自己都不愿躺在剛收拾好的床上，怕毀壞自己的勞動成果。
下夜班的媽媽回來了，看到家里變得如此干凈、整齊。
先是一驚，后來問過爸爸才恍然大悟。媽媽來到我的房間，摸著我濕漉漉的頭，激動的淚水在眼眶中打轉。媽媽夸我長大了。我拉著媽媽的手說：“這是我送給你的禮物，母親節(jié)快樂�！蔽颐靼琢松钪杏性S多事勿以善小而不為，送人玫瑰手有余香。
敬請福安
兒：xxx
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