有趣的標(biāo)點(diǎn)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的有趣的標(biāo)點(diǎn)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
有趣的標(biāo)點(diǎn)作文1
1月31日 星期日 晴
今天，我在“閱讀與訓(xùn)練”上看到了四首標(biāo)點(diǎn)符號(hào)歌，它們特別有趣，討人喜歡。
有一首叫“意思要省掉，六粒小黑豆（……省略號(hào)），這首歌挺有趣的，有一些東西多得數(shù)不清，不可能一直寫(xiě)下去，一直寫(xiě)下去會(huì)累死人的。所以，打一個(gè)省略號(hào)既方便，又輕松，多好啊！
還有一個(gè)”提問(wèn)或疑問(wèn)，耳下附耳環(huán)（？問(wèn)號(hào)）。你看，問(wèn)號(hào)掛著大大的耳朵，要認(rèn)真聽(tīng)別人回答、講解。要不然，不掛著大耳朵怎么聽(tīng)？那就不要問(wèn)了！
最有趣的是“并列句子間，加上瓜子點(diǎn)（、頓號(hào)）”，這個(gè)最有趣了。你看看，人人都說(shuō)瓜子臉，它這“舉世聞名”的“人”竟然大膽地把瓜子臉改成瓜子點(diǎn)。你說(shuō)這頓號(hào)多有趣啊！
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)歌是幫助我們牢牢地記住標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的樣子，一寫(xiě)就是對(duì)的。它真是我們的好幫手！我希望大家能記住它，這樣你寫(xiě)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)個(gè)個(gè)都沒(méi)錯(cuò)。
有趣的標(biāo)點(diǎn)作文2
嘰嘰喳喳的聲音從哪里來(lái)？哦，原來(lái)是文字爺爺家里的標(biāo)點(diǎn)寶寶們?cè)诔臣堋?/p>
句號(hào)首先發(fā)言：“在文章里我能讓一段話結(jié)束，我的貢獻(xiàn)最大。”逗號(hào)與頓號(hào)不服氣了：“在文章里我們用的最多，沒(méi)有我們文章就會(huì)像長(zhǎng)面條兒一樣，所以我們的貢獻(xiàn)最大�！�
這時(shí)感嘆號(hào)不服氣了，他和問(wèn)號(hào)一起說(shuō)：“一篇文章沒(méi)有我們豈不太枯淡無(wú)味了嗎？”破折號(hào)本來(lái)不想?yún)⒓映臣�，可他一看這氣場(chǎng)，也理直氣壯的講：“如果沒(méi)有我大家能懂文章的意思嗎？還不是由我來(lái)解釋！”
“高冷女神”與“優(yōu)雅女神”省略號(hào)和分號(hào)也開(kāi)始了發(fā)言：“如果沒(méi)有我增添的神秘感，人們會(huì)續(xù)寫(xiě)下面的內(nèi)容嗎？會(huì)思考嗎？”
“文章中有排比句有我才高雅，不然就太生硬了！”
一直默默無(wú)聞的冒號(hào)也不樂(lè)意了，也說(shuō)到：“我是對(duì)話的開(kāi)頭，沒(méi)有我怎么會(huì)有對(duì)話？”雙胞胎前后引號(hào)說(shuō)道：“我們表示特殊說(shuō)明，我們也可以組成對(duì)話！”
標(biāo)點(diǎn)寶寶們，你一言我一語(yǔ)的炸開(kāi)了鍋，爭(zhēng)吵著。這時(shí)門(mén)開(kāi)了，蚊子爺爺回來(lái)了，笑瞇瞇的對(duì)標(biāo)點(diǎn)們說(shuō)：“好孩子們，你們都是文章的音符，你們每個(gè)人都很重要�。 睒�(biāo)點(diǎn)們聽(tīng)了這句話都臉紅的'低下了頭。
有趣的標(biāo)點(diǎn)作文3
我手里拿著這張潔白如雪的單薄紙條，心里都充滿了無(wú)限的想象：怎么讓紙條的詞語(yǔ)變成奧秘有趣的句子呢？
看著其他同學(xué)的紙條一一交給老師，我還在糾結(jié)迷惑中。一分鐘間到了，我無(wú)奈地寫(xiě)下了沉重的三個(gè)字：看入癡。
通過(guò)抽簽搭配詞語(yǔ)后，我們B組的詞語(yǔ)順序生成了：讀書(shū)好愛(ài)讀書(shū)看入癡叫說(shuō)吵勤細(xì)苦。第一次，我們交流后給詞語(yǔ)添加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：讀書(shū)好，叫、說(shuō)、吵！愛(ài)讀書(shū)、看入癡，勤、細(xì)、苦！
看著自己在筆記本上連成的句子，我心里暗暗自喜。
第二次出題是圍繞勞動(dòng)節(jié)有關(guān)的詞語(yǔ)。我心里浮現(xiàn)出兩個(gè)詞語(yǔ)，一個(gè)是吃苦耐勞，一個(gè)是百折不撓。想了片刻，我還是覺(jué)得“吃苦耐勞”的詞語(yǔ)比較妥當(dāng)。寫(xiě)下這幾個(gè)字后，我心里覺(jué)得這張普通的白紙，即刻變成神圣的、有尊嚴(yán)的、充滿榮譽(yù)的節(jié)日。
當(dāng)老師在黑板上寫(xiě)出“打掃馬桶”四個(gè)字時(shí)，許多同學(xué)都笑得前府后仰。接著，我們這組出現(xiàn)了三個(gè)“勞動(dòng)節(jié)”和一個(gè)“拖掃擦倒”。這一下難到了我們這組，看著A組同學(xué)早己搭配好的句子，我只好愁眉苦臉的寫(xiě)下了“去勞動(dòng)了！打掃馬桶，辛勤勞動(dòng)！光榮勞動(dòng)，拖掃擦倒�！�
這是節(jié)多么生動(dòng)有趣的作文課��！
句子有點(diǎn)奇葩，但游戲過(guò)程卻讓我感受到了文字的魅力。
有趣的標(biāo)點(diǎn)作文4
中心五一勞動(dòng)節(jié)，作文老師給我們出了一道看似簡(jiǎn)單實(shí)則并不簡(jiǎn)單的“詞語(yǔ)游戲”。
課堂上，應(yīng)老師給每人發(fā)了二張白紙，要求我們?cè)诩埳蠈?xiě)出三個(gè)和讀書(shū)有關(guān)聯(lián)的詞語(yǔ)。
題目要求雖然簡(jiǎn)單，但我還是認(rèn)真的寫(xiě)了“愛(ài)讀書(shū)”三個(gè)字。隨后，我的紙條和其他同學(xué)的紙條混合一起。最后，應(yīng)老師通過(guò)抽簽的方式，由各張紙條的順序，在黑板上寫(xiě)出詞語(yǔ)組合。
“讀書(shū)好叫說(shuō)好愛(ài)讀書(shū)勤細(xì)苦”天哪，這是什么詞語(yǔ)啊！我心想。
我組的幾位同學(xué)禁不住發(fā)出聲音，開(kāi)始猜測(cè)了。
通過(guò)三分鐘的集體默契交流，我組同學(xué)把詞語(yǔ)分解成“讀書(shū)好，叫說(shuō)好，愛(ài)讀書(shū)，勤細(xì)苦。”的句子。干巴巴的詞語(yǔ)，經(jīng)過(guò)同學(xué)妙筆符號(hào)后，想想覺(jué)得還很生動(dòng)有趣。大家不禁捧腹大笑！
真正的比賽開(kāi)始了。我組同學(xué)通過(guò)寫(xiě)詞語(yǔ)、抽簽、連句，在黑板上編成了一句“打掃馬桶、辛勤勞動(dòng)、光榮勞動(dòng)，去勞動(dòng)了、拖掃擦倒�！惫瑢�(duì)手同學(xué)的一陣笑聲。由于游戲規(guī)則不能改字只能標(biāo)符號(hào)，我們商量后又改成了一句“打掃馬桶？辛勤勞動(dòng)。光榮勞動(dòng)，“去勞動(dòng)了？”拖掃擦倒。”
有趣的標(biāo)點(diǎn)作文5
提起標(biāo)志符號(hào)，是我們小學(xué)生再熟悉不過(guò)的東西。今天的作文課堂，讓我領(lǐng)略了一次標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的神奇和魅力。
老師在黑板上工工整整地寫(xiě)上“讀書(shū)”兩字時(shí)，我一激動(dòng)，突然拍起桌子，站起身來(lái)喊道：“啊，我會(huì)了！”旁邊的王子優(yōu)和支一帆倆位同學(xué)嚇了一跳，不約而同的斜過(guò)眼晴，瞪了我：“你激動(dòng)啥啊，游戲還沒(méi)開(kāi)始呢？”
接著，我在紙條上寫(xiě)上了“讀書(shū)好”三個(gè)大字，以怕別人看不見(jiàn)似的。
小組的詞語(yǔ)順序出來(lái)了，“讀好書(shū)慢慢品亂讀書(shū)小書(shū)蟲(chóng)”。根據(jù)游戲規(guī)則，老師叫我們?cè)谶@一排字中間添加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，突出句子的意思。
面對(duì)這排不是句子的字，我焦額爛頭，思考了許久還是想不出好標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。就在我暗想”難道老天爺在捉弄我嗎”時(shí)，支一帆勇敢地站起身來(lái)，跨上腳步，來(lái)到黑板前把一排錯(cuò)亂排例的詞語(yǔ)加上了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：讀，好書(shū)；慢、慢、品。亂、讀書(shū)，小書(shū)蟲(chóng)……。
我目瞪口呆，在錯(cuò)亂無(wú)章的文字上添加了幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，內(nèi)容有了，意思新了，呵呵！
這節(jié)作文課，讓我懂得了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)魔力的神奇，真棒！
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