孤獨(dú)的伶人作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的孤獨(dú)的伶人作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
孤獨(dú)的伶人作文1
《小學(xué)生安全教育讀本》可真是一本讓我受益匪淺的書啊。
這本書一共有七篇，其中有教育我們注意交通安全的篇章，有教育我們在校園里、家里的注意事項(xiàng)，有教我們怎樣保護(hù)眼睛、怎樣愛護(hù)環(huán)境的內(nèi)容，還教育我們參加戶外集體活動(dòng)時(shí)一定聽從老師或家長指揮，不可脫離集體單獨(dú)行動(dòng)…
學(xué)習(xí)了這本書以后，我在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中產(chǎn)生了很大的改變;以前，過馬路時(shí)會闖紅燈，現(xiàn)在不會了，我學(xué)會了過馬路時(shí)紅燈停、綠燈行、走人行橫道的交通規(guī)則。記得以前做眼保健操時(shí)我會三心二意，現(xiàn)在不會了，每當(dāng)做眼保健操時(shí)我就會想起這本書上所說的，保持正確姿勢認(rèn)真完成每一個(gè)動(dòng)作，保護(hù)好自己的眼睛。還有，現(xiàn)在參加學(xué)校戶外活動(dòng)時(shí)，我會認(rèn)真記住老師交待的事項(xiàng)，緊跟集體，絕不單獨(dú)行動(dòng)以免掉隊(duì)。參加家庭聚會時(shí)，聽從爸爸媽媽的安排，不以自我為中心，做一個(gè)聽話的好孩子。
通過對這本書的認(rèn)真學(xué)習(xí)，我認(rèn)為注意安全不是一時(shí)半會的行為，必須長期堅(jiān)持，在自己做好的同時(shí)還要幫助身邊的每一位小朋友一起行動(dòng)起來!
孤獨(dú)的伶人作文2
聽奶奶說，她年輕時(shí)學(xué)過唱戲，后來遭遇了太多變故，不得不放棄了。而今已數(shù)十年過去，奶奶卻熱情不減；偶爾從廚房的油煙和瑣碎的家務(wù)里逃脫出來，一個(gè)人在后院靜靜地唱。我總喜歡黏在她身邊的我自然成了她最忠實(shí)的聽眾。
于是后院的屋檐下總會擺一張?zhí)贀u椅，我縮在搖椅上輕輕晃動(dòng)，靜靜地聽著奶奶隨著微風(fēng)唱出的小曲兒。
“朝飛暮卷，云霞翠軒，雨絲風(fēng)片，煙波畫船�！�
奶奶的聲音渺遠(yuǎn)又空靈，像舊唱片機(jī)發(fā)出的歌聲。我常在這聽不懂又悅耳的咿呀聲編織成的午后安然睡去，似乎連夢里都是奶奶戲詞里的行云彩霞。
有時(shí)候奶奶會帶我到劇院聽別人唱。只見在響亮的'鑼鼓聲里兩個(gè)人不停翻著跟斗，臺中央一個(gè)留著長須的胖將軍唱出洪亮的戲詞，我饒有趣味地看著，就連奶奶也被帶動(dòng)跟著唱起來，眼角彎彎擠出皺紋。而戲罷散場時(shí)，方才的歡笑不再，只剩奶奶呆滯地看著無人的戲臺，我看著后排僅有兩三個(gè)頭發(fā)花白的老者緩緩走出場，若有所思地牽起奶奶的手。
后來，節(jié)目越來越少，我們也不常去了。
那年夏天，我與奶奶在廚房擇菜�！霸蹅兿挛绯鋈プ咦甙��！蔽彝蝗惶嶙h�！皼]什么地方可去的�！蹦棠填^也沒抬，麻利地將菜葉子扔進(jìn)盆里�！叭≡簡h。”“沒了�！薄笆裁�？”我問。
“劇院關(guān)了�！蹦棠讨皇茄b作若無其事的樣子�！盀槭裁�？”我很久沒去過那，但還是略感失落�！皼]人聽，就沒了�！�
我們于是沒有出去，只是像往常一樣坐在屋檐的陰影下，聽著夏日的蟬鳴。
“良辰美景奈何天，便賞心樂事誰家院�！�
耳畔隱隱傳來奶奶的聲音，一如既往。
我想，奶奶與在臺上唱戲的人本是沒有區(qū)別的，只是一個(gè)唱給大家，一個(gè)唱給我；奶奶與那些研究戲曲的戲曲家們本是你沒有區(qū)別的，只是一個(gè)坐在書房，一個(gè)站在廚房；奶奶與古代那些寫出《西廂記》《桃花扇》的人本是沒有區(qū)別的，只是一個(gè)用筆，用才華，一個(gè)用嘴，用熱情。奶奶也好，伶人也好，戲曲家作曲家也好，他們都在用自己的方法把這些詞句留下來，傳下去。在人們逐漸忘卻的今天，總有類似他們的人，過去有，現(xiàn)在有，未來更會有。
我笑著唱起這首耳熟能詳?shù)那印?/p>
“朝飛暮卷，云霞翠軒，雨絲風(fēng)片，煙波畫船。”
與奶奶的渺遠(yuǎn)而空靈的聲音混在一起，像老舊的唱片機(jī)傳出的時(shí)光的聲音。
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