孤獨(dú)的伶人作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家收集的孤獨(dú)的伶人作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
孤獨(dú)的伶人作文1
《小學(xué)生安全教育讀本》可真是一本讓我受益匪淺的書啊。
這本書一共有七篇,其中有教育我們注意交通安全的篇章,有教育我們在校園里、家里的注意事項(xiàng),有教我們怎樣保護(hù)眼睛、怎樣愛護(hù)環(huán)境的內(nèi)容,還教育我們參加戶外集體活動時一定聽從老師或家長指揮,不可脫離集體單獨(dú)行動…
學(xué)習(xí)了這本書以后,我在平時的生活和學(xué)習(xí)中產(chǎn)生了很大的改變;以前,過馬路時會闖紅燈,現(xiàn)在不會了,我學(xué)會了過馬路時紅燈停、綠燈行、走人行橫道的交通規(guī)則。記得以前做眼保健操時我會三心二意,現(xiàn)在不會了,每當(dāng)做眼保健操時我就會想起這本書上所說的,保持正確姿勢認(rèn)真完成每一個動作,保護(hù)好自己的眼睛。還有,現(xiàn)在參加學(xué)校戶外活動時,我會認(rèn)真記住老師交待的事項(xiàng),緊跟集體,絕不單獨(dú)行動以免掉隊(duì)。參加家庭聚會時,聽從爸爸媽媽的安排,不以自我為中心,做一個聽話的好孩子。
通過對這本書的認(rèn)真學(xué)習(xí),我認(rèn)為注意安全不是一時半會的行為,必須長期堅(jiān)持,在自己做好的同時還要幫助身邊的每一位小朋友一起行動起來!
孤獨(dú)的伶人作文2
聽奶奶說,她年輕時學(xué)過唱戲,后來遭遇了太多變故,不得不放棄了。而今已數(shù)十年過去,奶奶卻熱情不減;偶爾從廚房的油煙和瑣碎的家務(wù)里逃脫出來,一個人在后院靜靜地唱。我總喜歡黏在她身邊的我自然成了她最忠實(shí)的聽眾。
于是后院的屋檐下總會擺一張?zhí)贀u椅,我縮在搖椅上輕輕晃動,靜靜地聽著奶奶隨著微風(fēng)唱出的小曲兒。
“朝飛暮卷,云霞翠軒,雨絲風(fēng)片,煙波畫船!
奶奶的聲音渺遠(yuǎn)又空靈,像舊唱片機(jī)發(fā)出的歌聲。我常在這聽不懂又悅耳的咿呀聲編織成的午后安然睡去,似乎連夢里都是奶奶戲詞里的行云彩霞。
有時候奶奶會帶我到劇院聽別人唱。只見在響亮的'鑼鼓聲里兩個人不停翻著跟斗,臺中央一個留著長須的胖將軍唱出洪亮的戲詞,我饒有趣味地看著,就連奶奶也被帶動跟著唱起來,眼角彎彎擠出皺紋。而戲罷散場時,方才的歡笑不再,只剩奶奶呆滯地看著無人的戲臺,我看著后排僅有兩三個頭發(fā)花白的老者緩緩走出場,若有所思地牽起奶奶的手。
后來,節(jié)目越來越少,我們也不常去了。
那年夏天,我與奶奶在廚房擇菜。“咱們下午出去走走吧。”我突然提議!皼]什么地方可去的!蹦棠填^也沒抬,麻利地將菜葉子扔進(jìn)盆里!叭≡簡h!薄皼]了。”“什么?”我問。
“劇院關(guān)了!蹦棠讨皇茄b作若無其事的樣子!盀槭裁?”我很久沒去過那,但還是略感失落!皼]人聽,就沒了!
我們于是沒有出去,只是像往常一樣坐在屋檐的陰影下,聽著夏日的蟬鳴。
“良辰美景奈何天,便賞心樂事誰家院!
耳畔隱隱傳來奶奶的聲音,一如既往。
我想,奶奶與在臺上唱戲的人本是沒有區(qū)別的,只是一個唱給大家,一個唱給我;奶奶與那些研究戲曲的戲曲家們本是你沒有區(qū)別的,只是一個坐在書房,一個站在廚房;奶奶與古代那些寫出《西廂記》《桃花扇》的人本是沒有區(qū)別的,只是一個用筆,用才華,一個用嘴,用熱情。奶奶也好,伶人也好,戲曲家作曲家也好,他們都在用自己的方法把這些詞句留下來,傳下去。在人們逐漸忘卻的今天,總有類似他們的人,過去有,現(xiàn)在有,未來更會有。
我笑著唱起這首耳熟能詳?shù)那印?/p>
“朝飛暮卷,云霞翠軒,雨絲風(fēng)片,煙波畫船!
與奶奶的渺遠(yuǎn)而空靈的聲音混在一起,像老舊的唱片機(jī)傳出的時光的聲音。
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