有些愛(ài)永不褪色作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的有些愛(ài)永不褪色作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
有些愛(ài)永不褪色作文1
有很多愛(ài)，永不褪色，同學(xué)的愛(ài)，朋友的愛(ài)，父母的愛(ài)，老師的愛(ài)，甚至一個(gè)陌生人對(duì)你的微笑，也是愛(ài)。
有些父母為了孩子，不惜和別人爭(zhēng)吵；有的老師為了學(xué)生，丟掉了所謂的自尊；有些朋友為了我，不惜與別人結(jié)仇。這些愛(ài)，就從未褪色。
從小，我讀書(shū)就調(diào)皮搗蛋，總是不愿過(guò)束縛的`生活，總是跟老師、父母對(duì)著干，不服管教，也從來(lái)不懂得禮讓，所以我讓父母老師擔(dān)心不少。那時(shí)候不僅成績(jī)不佳，還有較強(qiáng)的逆反心理，從來(lái)不做作業(yè)，上課也不聽(tīng)講，總是給班級(jí)丟臉，老師對(duì)我無(wú)從下手，只好把父親叫來(lái)與他詳談我在學(xué)校的情況，父親被老師狠狠地教訓(xùn)了一頓，父親很講面子，我心想：“回家肯定免不了一頓打�！笨墒俏一丶液�，父親卻若無(wú)其事，還是像以前那樣叫我吃飯�；氐綄W(xué)校后，同學(xué)、朋友們都不愿和我玩，從此我被孤立了。我走在同學(xué)的后面，聽(tīng)
到他們說(shuō)是我讓班里丟了名譽(yù)，讓老師丟了面子。原來(lái)是昨天校長(zhǎng)把我們班主任叫去談話了。校長(zhǎng)跟班主任說(shuō)：“你們班有個(gè)學(xué)生很調(diào)皮，要不送回去吧！”可是，班主任卻說(shuō)：“不，是我的失職，把她送回去了，我會(huì)更愧疚�！甭�(tīng)到這里，我有點(diǎn)小自責(zé)，為什么自己這么不聽(tīng)話，弄得父親和老師如此難堪。稍后，老師也回到了教室，坐在他面前的我，有點(diǎn)害怕，我怕他會(huì)真把我送回去，也怕他從此不管我了，可是一切在我的意料之外，他還是像以前一樣的教我，我稍有點(diǎn)不專心或搞小動(dòng)作，他會(huì)提醒我，他還是像以前一樣心平氣和的跟我們上課，我有些迷惑。課后我問(wèn)老師：“你為什么不答應(yīng)校長(zhǎng)，把我送回去？”老師回答說(shuō)：“孩子，這不是你的錯(cuò)，是我沒(méi)把你教好�！蔽覞u漸的埋下頭，有種無(wú)地自容的感覺(jué)，我深感內(nèi)疚。
此后，我漸漸明白了，是老師、父親、同學(xué)的寬容原諒了我這個(gè)一再犯錯(cuò)的學(xué)生；是他們的無(wú)私，給了我幼小心靈些許安慰；是他們?cè)谖曳稿e(cuò)時(shí)，放下自尊，接受我?guī)Ыo他們的麻煩；但他們卻從未有過(guò)怨言，而是一如既往的對(duì)待我。
此時(shí)此刻我明白了，原來(lái)這些愛(ài)永不褪色。
有些愛(ài)永不褪色作文2
從前的課桌是什么樣的呢？比起現(xiàn)在的課桌又有什么不同的呢？看完了下面的“講解”就明白了。
以前還沒(méi)有課桌，人們就坐在椅子上，把書(shū)夾在腿中間。然后慢慢就有了缺胳膊少腿的“殘疾課桌”。那些木頭不知道是哪弄來(lái)的，各式各樣的都有，比較一下，以前的“殘疾課桌”算是很新奇的。那釘子固定一下，新木頭露著毛刺，老木頭展示著自己的紋理和滄桑。在人們衣服袖子的強(qiáng)烈摩擦下，終于迎來(lái)了新課桌。
后來(lái)，就是我媽媽讀書(shū)的時(shí)候，就是用一張長(zhǎng)長(zhǎng)的木板組成的課桌。如果你仔細(xì)看就會(huì)發(fā)現(xiàn)小小的樁在桌子中間。坐在小板凳上，上課的。
從前七八個(gè)人擠一張課桌，逐漸就不斷減少，到兩個(gè)人、一個(gè)人�，F(xiàn)在社會(huì)已經(jīng)十分發(fā)達(dá)，課桌當(dāng)然會(huì)有新的面貌啦！如今，課桌使用好的木板做的，比以前要好很多。現(xiàn)在，盼望換新課桌不再是一種奢求和夢(mèng)想。
現(xiàn)在的課桌比以前的課桌相差多么的大。現(xiàn)在的社會(huì)比以前的社會(huì)多么大的區(qū)別。這就是課桌的變遷！我們不僅僅應(yīng)該愛(ài)惜課桌，還應(yīng)該愛(ài)惜身邊的任何一樣事物！
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