《薩拉戈薩手稿》讀書筆記
當(dāng)品讀完一部作品后,大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想,寫一份讀書筆記,記錄收獲與付出吧。但是讀書筆記有什么要求呢?以下是小編幫大家整理的《薩拉戈薩手稿》讀書筆記,希望對(duì)大家有所幫助。
《薩拉戈薩手稿》讀書筆記1
本學(xué)期是幼兒在幼兒園的最終半年,也是最關(guān)鍵的半年,如何使他們順利過(guò)渡并盡快適應(yīng)小學(xué)生活、使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂,將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。作為教師我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間,為幼兒帶給多元的學(xué)習(xí)環(huán)境,作為家長(zhǎng)也要根據(jù)幼兒的實(shí)際狀況進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng),以便幼兒能順利地進(jìn)入小學(xué)。本班將針對(duì)班級(jí)狀況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂本學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃。
一、班級(jí)狀況分析:
透過(guò)一個(gè)學(xué)期的大班生活,大多數(shù)幼兒在性格上體現(xiàn)得活潑開朗,善于交往,喜歡理解新知識(shí),喜歡參加群眾活動(dòng),良好的生活習(xí)慣已養(yǎng)成。他們的自理潛力和勞動(dòng)潛力也明顯提高,他們能選取自我喜歡的、適合自我的衣服,能不影響別人安靜的入睡,在勞動(dòng)中也表現(xiàn)出必須的職責(zé)感。但其中也有一些幼兒衛(wèi)生習(xí)慣較差,如:張翼喜歡咬手指,挖鼻子。在性格方面,有些幼兒膽子較小,如瞿宇帆、張朱宇、趙柏陽(yáng)等不善于與人溝通,不懂得自我保護(hù),有事放在自我心里。在傾聽習(xí)慣上,幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中隨意講話、插嘴的現(xiàn)象比較多。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,幼兒愛學(xué)好問,有極強(qiáng)的求知欲望;能初步理解周圍世界中比較隱蔽的因果關(guān)系;能割據(jù)周圍事物屬性進(jìn)行概括和分類,能生動(dòng)、有表情地描述事物;閱讀興趣顯著提高,表現(xiàn)與表達(dá)方式多樣化。可是幼兒在學(xué)習(xí)潛力方面還是有差距的。所以在本學(xué)期,我們還將繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。幼兒的規(guī)則意識(shí)逐步構(gòu)成,他們能學(xué)著控制自我的行為,遵守班級(jí)的共同規(guī)則。大班是幼兒在園學(xué)習(xí)和生活的最終一年,為了讓幼兒順利升入小學(xué),適應(yīng)小學(xué)階段的生活,所以,做好幼小銜接工作顯得尤為重要。在學(xué)期初的家訪和與家長(zhǎng)的交談中,我們發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)孩子在這半年里的期望很高。所以我們將培養(yǎng)幼兒
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣作為工作重點(diǎn)。本學(xué)期將繼續(xù)開展豐富多彩的主題活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的自信心,開展閱讀、識(shí)字和加減運(yùn)算等活動(dòng),同時(shí)培養(yǎng)幼兒初步的動(dòng)手操作潛力。
大班幼兒的自我評(píng)價(jià)潛力逐步發(fā)展,兒童的個(gè)性有了較明顯的表現(xiàn),其中最突出的是兒童自我意識(shí)的發(fā)展。這一時(shí)期兒童自我意識(shí)的發(fā)展主要表此刻自我評(píng)價(jià)的潛力上。對(duì)于即將進(jìn)入小學(xué)的幼兒來(lái)說(shuō),加強(qiáng)規(guī)則意識(shí)、自我認(rèn)識(shí)和自我管理意識(shí)的培養(yǎng)顯得由為重要。大班幼兒情感穩(wěn)定性和有意性也有所增長(zhǎng),由社會(huì)需要而產(chǎn)生的情感也開始發(fā)展,如當(dāng)自我的表現(xiàn)或作品被忽視時(shí)會(huì)感到不安。所以,我們要引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)自我,大膽地表達(dá)自我的想法和情感,學(xué)習(xí)自我控制和調(diào)節(jié)。
二、指導(dǎo)思想:
以《綱要》、《指南》為依據(jù),帶領(lǐng)幼兒用心開展各項(xiàng)活動(dòng),使幼兒的知識(shí)技能,個(gè)性品質(zhì)、身心都有一個(gè)良好的發(fā)展。貫徹、落實(shí)二期課改“以幼兒發(fā)展為本”的.理念,突出發(fā)展幼兒的自主性、能動(dòng)性,面向全體、注重個(gè)體,發(fā)展個(gè)別化教育。從實(shí)際狀況出發(fā),制定切實(shí)可行的計(jì)劃;以安全為首要目標(biāo),尊重幼兒的興趣,安排好一日活動(dòng),加強(qiáng)日常觀察;以主題活動(dòng)為實(shí)施途徑,滿足幼兒需要,為入小學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、學(xué)期總目標(biāo)
樂意運(yùn)用普通話表達(dá)自我的意思,能主動(dòng)與同伴、教師進(jìn)行語(yǔ)言交往,
體驗(yàn)人與人之間交往的歡樂。
親近自然,接觸社會(huì),初步了解人與環(huán)境之間的依存關(guān)系,有認(rèn)識(shí)和探
索的興趣。
3、初步構(gòu)成禮貌生活的生活態(tài)度和習(xí)慣,獨(dú)立自信的做力所能及的事,有初步的職責(zé)感。
4、用心參加運(yùn)動(dòng)性活動(dòng),增強(qiáng)體質(zhì),獲得身體靈活、動(dòng)作協(xié)調(diào)的經(jīng)驗(yàn),有初步的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
初步接觸多元文化,能發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美,能大膽運(yùn)用唱歌、舞蹈、繪畫、制作等方式表現(xiàn)自我的感受、體驗(yàn)、想象。
6、用心地嘗試運(yùn)用語(yǔ)言及其他非語(yǔ)言方式表達(dá)和表現(xiàn)生活,具有必須的想象力和創(chuàng)造力。
7、樂意遵守幼兒園、班級(jí)常規(guī),構(gòu)成初步的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí),喜歡群眾生活。
四、具體目標(biāo)與措施
A、具體目標(biāo)
。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)活動(dòng)
1、認(rèn)真閱讀,并能有序的翻閱,注意力集中,有必須的常規(guī)意識(shí)。
2、有良好的傾聽習(xí)慣,不亂插嘴、不隨意發(fā)言。
3、能大膽、清楚地表達(dá)自我的想法,大膽用普通話與人交流,注意傾聽、理解日常用語(yǔ),愛看圖書,對(duì)經(jīng)常出現(xiàn)的文字感興趣。
4、了解現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)的實(shí)際好處,能從生活和游戲中感受事物數(shù)量關(guān)系,獲得一些時(shí)間、空間概念,嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)和簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中的問題,會(huì)進(jìn)行比較、推理等智力活動(dòng)。
5、了解自我的身體特征及生長(zhǎng)中的變化和需要,比較自身與他人的不一樣,體驗(yàn)成長(zhǎng)的歡樂。
6、親近大自然,有觀察、探索周圍事物、現(xiàn)象變化與發(fā)展的興趣,初步了解人與自然的關(guān)系,萌發(fā)熱愛自然、珍惜資源、關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
7、了解社區(qū)內(nèi)及城市典型的設(shè)施、景觀,關(guān)心日常生活中需要掌握的簡(jiǎn)單標(biāo)志和文字,嘗試用圖象、文字、符號(hào)等形式表現(xiàn)自我的意思。
8、感受身邊熟悉的科技成果對(duì)生活的影響,理解并遵守社會(huì)生活中基本的行為規(guī)范。
9、能從多方面感知周圍生活中的美,能大膽用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、主角游戲等形式表現(xiàn)自我的感受、體驗(yàn),想象與創(chuàng)造。
。ǘ┥罨顒(dòng)
1、有生活自理技能,樹立自立意識(shí),獨(dú)立自信地做力所能及的事。
2、樂意參加群眾勞動(dòng),體驗(yàn)為大家服務(wù)的樂趣,樹立勞動(dòng)光榮的意識(shí)與做事的職責(zé)感。
3、能用禮貌的語(yǔ)言和行為與大家交往,感受禮貌用語(yǔ)在生活中的作用。
4、養(yǎng)成物歸原處、作息有規(guī)律、做事有始有終的好習(xí)慣,遵守群眾規(guī)則,體驗(yàn)規(guī)則的好處。
5、能安靜入睡,有良好的午睡習(xí)慣,不影響他人。
6、初步積累愛護(hù)身體的基本常識(shí),感受愛護(hù)身體的重要,體驗(yàn)健康的生活方式。
7、掌握一些簡(jiǎn)單的自我保護(hù)的方法,積累安全生活的基本常識(shí),增進(jìn)自我保護(hù)意識(shí)。
8、學(xué)習(xí)處理情緒的方法,逐步養(yǎng)成用心樂觀的生活態(tài)度,學(xué)習(xí)一些交往技能,體驗(yàn)大家在一齊的歡樂,樂意表達(dá)自我的情感。
。ㄈ┯螒蚧顒(dòng)
1、了解各項(xiàng)游戲活動(dòng)的規(guī)則并能用心遵守。
2、愉快主動(dòng)地參加各類游戲和活動(dòng),有充實(shí)感,能遵守規(guī)則
3、能愛護(hù)玩具和用具,有整理玩具和用具的習(xí)慣,能共同使用和參與整理,游戲結(jié)束后能物歸原處。
4、透過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題的潛力、解決問題的潛力和相互之間的交往潛力等。
(四)運(yùn)動(dòng)
1、對(duì)運(yùn)動(dòng)中環(huán)境的變化迅速作出反應(yīng),喜歡和同伴合作、競(jìng)爭(zhēng),具有安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
2、能協(xié)調(diào)地攀登、鉆爬、平衡,探索各種鉆爬方式,發(fā)展空間知覺。
3、喜歡在大自然中嘗試新奇、有野趣的活動(dòng),磨練不畏困難,堅(jiān)持到底的意志,萌發(fā)親近、熱愛大自然的情感。
4、用心探索器械的各種玩法,進(jìn)行一物多玩,具有必須的創(chuàng)造性,樂意與同伴分享自我的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
B、具體措施
1、采用討論的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)幼兒注意傾聽、用心思考、充分表達(dá)自我的想法。
2、建立師幼間伙伴式的關(guān)系,充分尊重幼兒意愿,允許幼兒有不一樣答案。
3、為幼兒創(chuàng)設(shè)問題情景,帶給可探索的材料,鼓勵(lì)幼兒用多種方法發(fā)現(xiàn)問題,尋求答案。
4、透過(guò)生活活動(dòng)、講故事、戶外活動(dòng)等,提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)潛力。
5、透過(guò)游戲、看圖講故事等活動(dòng)提高幼兒的普通話水平及語(yǔ)言的表述潛力。
6、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)設(shè)自我的環(huán)境,展現(xiàn)生活經(jīng)驗(yàn),交流信息和表達(dá)情感。
7、一日活動(dòng)中適當(dāng)增加智力活動(dòng)和幼兒自發(fā)組織的活動(dòng)。
8、利用游戲、戶外活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行平衡潛力、反應(yīng)潛力的培養(yǎng)。
9、利用日常生活中休息、教學(xué)、游戲等活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí),友愛同伴、謙讓同伴。
10、與家長(zhǎng)共同做好幼小銜接工作,圍繞幼兒學(xué)習(xí)適應(yīng)與社會(huì)適應(yīng)能
的提高,建立聯(lián)系并適時(shí)反饋,并開展“我要上小學(xué)”主題活動(dòng)。
四、家長(zhǎng)工作:
1、定期召開家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)介紹幼小銜接方面的文章。根據(jù)班級(jí)實(shí)際狀況展開家園“對(duì)話”工作,將做好幼小銜接工作作為工作重點(diǎn);卮鸺议L(zhǎng)最關(guān)心的問題。給予家長(zhǎng)正確的育兒指導(dǎo)。
2、定期或不定期召開家長(zhǎng)座談會(huì),與家長(zhǎng)在教育思想和教育行為上達(dá)成共識(shí)。繼續(xù)開展家長(zhǎng)委員會(huì)的工作。家委會(huì)的組長(zhǎng)和成員主動(dòng)及時(shí)地帶動(dòng)其他家長(zhǎng)參與幼兒園的活動(dòng),構(gòu)成家園聯(lián)系的良好氛圍。
3、辦好“家園直通車”,豐富版面資料,定期向家長(zhǎng)宣傳新信息,讓家長(zhǎng)了解每月主題活動(dòng)安排、幼兒提高狀況,請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)主題需要做好配合、收集等工作。主動(dòng)、用心地參與到幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng),構(gòu)成良好的家園共育氛圍。
4、辦好“家園雙通道”,及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),并把每個(gè)孩子的狀況真實(shí)地反饋給家長(zhǎng),讓每一位家長(zhǎng)都能用心參與,及時(shí)與教師溝通。
5、堅(jiān)持寫好《家園互動(dòng)手冊(cè)》,抓住與每個(gè)家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì),幫忙家長(zhǎng)解決困難,經(jīng)常與家長(zhǎng)換位思考,贏得家長(zhǎng)的理解、支持和幫忙。定期發(fā)放《家園互動(dòng)手冊(cè)》,以便做到家園同步。
6、繼續(xù)開展"班級(jí)論壇",談?wù)摪嗉?jí)熱點(diǎn)問題。讓家長(zhǎng)抒發(fā)感想,暢所欲言。
7、定期或不定期進(jìn)行家訪,了解幼兒在家狀況,利用晨間或離園時(shí)間進(jìn)行隨訪,主動(dòng)和家長(zhǎng)交流、溝通。
五、個(gè)別教育:
1、丁嘉琪、方君磊等比較好動(dòng)的小朋友,規(guī)則意識(shí)和自律意識(shí)個(gè)性差,并且經(jīng)常有攻擊性行為,雖然透過(guò)上學(xué)期的教育,他們樹立了必須的規(guī)則意識(shí),在教師的督促下能遵守一些規(guī)則,但也使他們出現(xiàn)了行為的兩面性,即教師在時(shí)表現(xiàn)較好,教師不注意他們時(shí),他們又會(huì)故技重施,所以本學(xué)期就應(yīng)加強(qiáng)家園共育,進(jìn)一步提高他們的自控潛力。
2、包宋豪是一位聰明、自信心很強(qiáng)、也很善于表達(dá)的孩子,可是自我意識(shí)較強(qiáng)烈,事事都要以自我為中心,如果不稱他的心就會(huì)發(fā)脾氣,受挫潛力較差,并且驕傲,所以本學(xué)期還要針對(duì)性地加強(qiáng)對(duì)該幼兒的教育,爭(zhēng)取家園共育,使孩子得到健康全面的發(fā)展。
六、行事歷:
三月份:
1、穩(wěn)定入園幼兒的情緒,加強(qiáng)常規(guī)教育。
2、準(zhǔn)備迎接二級(jí)幼兒園復(fù)驗(yàn)。
3、制定切實(shí)可行的班務(wù)計(jì)劃。
4、開展“歡樂元宵節(jié)”“愛媽媽”等主題教育活動(dòng)。
5、開展“我自我”主題活動(dòng)。
6、召開一次家長(zhǎng)會(huì)。
7、開展語(yǔ)言美活動(dòng)。
四月份:
1、開展科學(xué)啟蒙教育活動(dòng)。
2、開展外出春游活動(dòng)。
3、增加區(qū)域活動(dòng)的材料,豐富區(qū)域活動(dòng)資料。
4、開展“春夏和秋冬”主題活動(dòng)。
5、新教師評(píng)優(yōu)準(zhǔn)備。
五月份:
向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)。
開展“勞動(dòng)最光榮”主題教育活動(dòng)。
3、參加幼兒講故事比賽。
4、班內(nèi)進(jìn)行自主性活動(dòng)。
5、開展“搞笑的水”主題活動(dòng)。
六月份:
1、開展“慶六一”活動(dòng)(幼兒一技之長(zhǎng)展示等)。
2、開展幼小銜接活動(dòng)和家長(zhǎng)會(huì)。
3、加強(qiáng)游戲指導(dǎo),提高游戲水平。
4、繼續(xù)開展“我要上小學(xué)”主題活動(dòng)。
5、做好幼兒發(fā)展?fàn)顩r評(píng)價(jià),完成學(xué)期結(jié)束各類總結(jié)、結(jié)算工作。
6、進(jìn)行假期安全教育。
《薩拉戈薩手稿》讀書筆記2
1、讀到了鮑毓明
“躊躇不定間,里卡迪想出一個(gè)計(jì)劃。這是個(gè)在他之前、在他之后都有很多人想過(guò)、實(shí)踐過(guò)的計(jì)劃:完全按照自己的心愿培養(yǎng)一個(gè)女孩,這樣的女孩長(zhǎng)大后,必然會(huì)給他帶來(lái)他想要的快樂和幸福。確實(shí),一個(gè)處處受上天寵愛的可人兒,看她在容顏漸漸成熟的同時(shí)思想也走上萌芽綻放的道路,向她展示世間萬(wàn)象和上流社會(huì)的風(fēng)情,感受她一次次驚奇的反應(yīng),偷偷觀察她情竇初開的神情,把自己的見解全部傳授給她,將她打造成一個(gè)完全屬于自己的人,這該是多么愉快的一件事啊!可是,此后又該怎樣處置一個(gè)如此迷人的尤物呢?很多人會(huì)選擇與她結(jié)婚,以此作為一幕的終結(jié)。
里卡迪沒辦法這么做。盡管在反復(fù)構(gòu)思這個(gè)放蕩的計(jì)劃,但我們這位高級(jí)教士同樣不會(huì)忘記自己的仕途。他有一個(gè)在教廷圣輪法院當(dāng)審理官的叔父,此人官運(yùn)亨通,已成為紅衣主教的備選人,這位叔父還得到保證,在正式晉升后,可以將自己現(xiàn)在的職位傳給侄子。不過(guò),這一切還要再等上四五年才能全部實(shí)現(xiàn)。里卡迪覺得,事情還沒眉目之前,自己不如先回故國(guó)看看,甚至還可以到各地游歷一番!
2、讀到了李星星母親
“有一天,里卡迪在熱那亞街頭散步時(shí),一個(gè)十三歲的小姑娘沖他走了過(guò)來(lái)。小姑娘拎著只裝滿橙子的籃子,動(dòng)作優(yōu)雅地取出一個(gè)想賣給他。里卡迪輕佻地伸出一只手,將她未經(jīng)梳理、披散在臉上的頭發(fā)撥開。從五官來(lái)看,小姑娘將來(lái)會(huì)出落成一個(gè)完美的美人。他問這個(gè)賣橙子的小女孩父母是何人。她回答說(shuō),她父親已經(jīng)過(guò)世,她與母親相依為命,家中貧寒,母親的名字叫巴斯蒂安娜·切雷拉。
里卡迪跟著小姑娘去了她家,他先報(bào)上自己的名號(hào),接著對(duì)巴斯蒂安娜說(shuō),他有個(gè)心腸特別好的親戚,這位夫人喜歡收養(yǎng)貧困的小女孩,等小女孩長(zhǎng)大后還會(huì)為她們提供一筆嫁妝。他可以把小勞拉安置在這位夫人家中。母親微笑著對(duì)他說(shuō)道:“我沒有聽說(shuō)過(guò)您的那位親戚,但她肯定是個(gè)非常值得尊敬的女士。不過(guò),您本人愛幫助有需要的年輕女孩,這是遠(yuǎn)近聞名的。您可以把我這個(gè)小姑娘帶走。我不清楚您將來(lái)是否會(huì)培養(yǎng)她的美德,但您肯定會(huì)幫她脫離貧窮,貧窮要比所有的罪惡都更糟糕。”
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