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《教師的20項修煉》讀后感

時間:2021-01-05 09:15:29 讀后感大全 我要投稿

《教師的20項修煉》讀后感

  認真讀完一本著作后,你有什么總結(jié)呢?何不寫一篇讀后感記錄下呢?那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎?以下是小編為大家收集的《教師的20項修煉》讀后感,希望對大家有所幫助。

《教師的20項修煉》讀后感

  《教師的20項修煉》為三篇“修煉教師形象”“精煉教師生活”“錘煉教師專業(yè)”。本書沒有用枯燥的理論,沒有艱澀的專業(yè)名詞,而是用和風細雨般的的細節(jié),潤物細無聲式的魅力,令人感動,觸動我們久已死水一灘的心靈,引領(lǐng)我們?nèi)プ分、去領(lǐng)會、去反思、去品悟。

  一、和煦的笑容。

  教師的微笑如春風化雨,能讓學生感到親切,增加師生間的凝聚力,增添學生學習的自信心。于是,我努力地微笑著走進教室,努力給學生營造一個寬松、和諧的學習氛圍;微笑著鼓勵學生探究知識,大膽提問,學生遇到難題,我微笑地對他說:“別著急,再想想,我相信你一定能行的'!痹谀托牡牡却校瑢W生終于解決了難題。教師應(yīng)心平氣和,循循善誘,幫助他們認識自己的不足,微笑著等待孩子的成長?梢姡⑿τ兄鵁o窮的教育魅力,作為教師,我們每天都應(yīng)帶著微笑走進教室,給自己一份好心情,給學生一份好印象。

  二、積極的反思

  “經(jīng)驗+反思=成長”是教師的成長規(guī)律。教師的成長過程,其實就是在平時工作中,養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問題,捕捉問題,并及時總結(jié)經(jīng)驗,反思后再指導實踐。讀了郭教授的文章,我感到自己的反思,只停留在教學層面,今后我還應(yīng)將教學反思深入到教育領(lǐng)域的價值觀和教師的思維方式等方面,在反思中提升自己的專業(yè)素質(zhì),人格魅力。因為教師的反思是新型教師的必備能力。

  三、無聲的寬容

  寬容是無聲的教育,但決不是縱容,教師的是一種教育智慧,是一種教育修養(yǎng);寬容是一種積極有效的教育態(tài)度,它要求教師真心地關(guān)愛自己的教育對象。多一點理解和包容,多一點微笑效果會好一些。小學生的觀念習慣理解能力不同于成年人,他們在學習生活中出現(xiàn)一些失誤也不足為奇,孩子犯了錯,愿意改正,我們就應(yīng)該寬容他們,給他改正的機會。

  我們面對的學生不是裝知識的口袋,不是機器人,學生是活的,是有思想有情感的人。怎樣靠近學生的內(nèi)心世界,怎樣把知識傳遞給他們,這需要教育的藝術(shù),需要老師的教育技巧,深入鉆研和思考,使他們在自己的知識階梯上,自信地向上前進。

  《教師的20項修煉》的一篇篇精妙論述,讓我的內(nèi)心一次次受到觸動,引導我不斷地修煉自己。今后每天問自己一句:“今天修煉了嗎?”

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