欧美日韩不卡一区二区三区,www.蜜臀.com,高清国产一区二区三区四区五区,欧美日韩三级视频,欧美性综合,精品国产91久久久久久,99a精品视频在线观看

班務(wù)計(jì)劃

幼兒園班務(wù)計(jì)劃

時(shí)間:2021-01-06 11:09:17 班務(wù)計(jì)劃 我要投稿

【熱門】幼兒園班務(wù)計(jì)劃

幼兒園班務(wù)計(jì)劃1

  班務(wù)計(jì)劃內(nèi)容:

【熱門】幼兒園班務(wù)計(jì)劃

  班級(jí)管理(教師培養(yǎng)班級(jí)文化常規(guī)習(xí)慣)

  教育教學(xué)(主題開展蒙氏活動(dòng)特色教學(xué))

  保育保。ò踩逃l(wèi)生習(xí)慣)

  家長(zhǎng)工作(家長(zhǎng)會(huì)開放活動(dòng))

  每月重點(diǎn)(行事日歷)

  班務(wù)計(jì)劃形式:

  先整體現(xiàn)狀分析后分塊具體策略

  邊進(jìn)行現(xiàn)狀分析邊進(jìn)行措施計(jì)劃

  班級(jí)管理:

  1、教師培養(yǎng):

  (1)兩個(gè)年輕教師毫無(wú)帶大班的經(jīng)驗(yàn),尤其是在教育教學(xué)方面明顯缺乏信心。蘇老師和尚老師對(duì)大班的課程陌生,不但對(duì)蒙氏和主題教學(xué)沒有了解,對(duì)于各自主要負(fù)責(zé)的項(xiàng)目也缺乏經(jīng)驗(yàn),像蘇沒有組織過(guò)打擊樂,尚也沒有獨(dú)立負(fù)責(zé)過(guò)大班的美術(shù)教學(xué)。

  (2)班級(jí)教師工作的自主性和主動(dòng)性不夠強(qiáng)。在班級(jí)部分事務(wù)的處理上,班長(zhǎng)嘮叨較多、不夠放手導(dǎo)致年輕教師工作有依賴性、比較被動(dòng),自我要求缺乏高度。

  2、教師培養(yǎng):

  (1)加強(qiáng)教師的自我學(xué)習(xí)和相互學(xué)習(xí)。除了班級(jí)成員間的自我學(xué)習(xí)和相互指導(dǎo),根據(jù)各自主要負(fù)責(zé)的項(xiàng)目,向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)。音樂和美術(shù)教學(xué)分別由蘇和尚主要負(fù)責(zé),向李霞、毛林林等老師討教大班音樂、美術(shù)教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),各有側(cè)重點(diǎn)地一起勝任大班的教育教學(xué)工作。

  (2)幫助她們尋找多個(gè)突破點(diǎn)并多給予鍛煉機(jī)會(huì)以提高其工作的自主和主動(dòng)性。蘇負(fù)責(zé)博客和打擊樂,尚則負(fù)責(zé)美術(shù)和宣傳欄,嘗試指導(dǎo)她們當(dāng)月代理班長(zhǎng)(尚—10月;蘇—11月),不斷提高自我要求。

  3、班級(jí)文化:

  (1)班級(jí)的物質(zhì)環(huán)境比較干凈整潔但一般均由老師負(fù)責(zé)整理和維護(hù),幼兒參與較少,班級(jí)小主人的意識(shí)不強(qiáng)。

  (2)投入環(huán)境中使用的提示語(yǔ)已經(jīng)發(fā)揮了作用,大部分幼兒守信有禮但也有一部分幼兒和家長(zhǎng)沒有集體的規(guī)則意識(shí)也欠缺文化底蘊(yùn)。

  (3)教師之間、師生之間以及與家長(zhǎng)之間關(guān)系比較融洽,不過(guò)也有幾個(gè)家長(zhǎng)太過(guò)苛求、教師的言行舉止與優(yōu)秀的教師仍有一段距離。

  (4)增強(qiáng)幼兒的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感,提供鍛煉機(jī)會(huì)讓幼兒參與共同維護(hù)班級(jí)物質(zhì)環(huán)境,指導(dǎo)幼兒輪流擔(dān)任負(fù)責(zé)人。

  (5)帶領(lǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起商討制定和制作班級(jí)常規(guī)小書——天使有約。從教師自身做起,帶領(lǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起執(zhí)行“天使有約”,一起提高自身素養(yǎng)。

 。6)班級(jí)借助良好的班級(jí)讀書氛圍,一起讀好書、好讀書,不求讀多、但求讀透,一起“以書養(yǎng)人”。教師必讀《爬上豆蔓看自己》,幼兒必讀《大衛(wèi)上學(xué)去》,家長(zhǎng)必讀《入學(xué)早知道》,一起營(yíng)造書香濃濃的班級(jí)氛圍,努力做高素質(zhì)的讀書人。

  4、常規(guī)培養(yǎng):

  (1)大部分幼兒的常規(guī)習(xí)慣比較好,個(gè)別幼兒規(guī)則意識(shí)淡薄。部分孩子滋生了一些壞習(xí)慣。

  (2)養(yǎng)成教育留有“小尾巴”:個(gè)別幼兒的生活習(xí)慣比較差,有一小部分幼兒自我服務(wù)能力和為他人服務(wù)的意識(shí)弱(小雨、丞丞、壯壯、紫怡、夢(mèng)麟等)。

 。3)將規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)滲透于日常生活和游戲活動(dòng),鞏固良好的常規(guī)習(xí)慣和生活秩序。針對(duì)幾個(gè)習(xí)慣差的幼兒,配班教師多囑咐多指導(dǎo),幫助其適應(yīng)集體的生活秩序和日常規(guī)則。

 。4)全面和個(gè)別指導(dǎo)結(jié)合,徹底擺脫“小尾巴”:與蒙氏日常生活工作結(jié)合,保育老師手把手地教授值日生怎樣履行職責(zé),幫助其掌握基本的服務(wù)技能。班級(jí)教師統(tǒng)一要求,持之以恒地鼓勵(lì)幼兒自己盛飯菜、收拾衛(wèi)生、照顧植物、整理床鋪,然后有重點(diǎn)地糾正個(gè)別幼兒的不良習(xí)慣。

  教育教學(xué):

  1、主題活動(dòng)——有了初步的思路也累積了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),但在區(qū)域材料的更新方面不夠及時(shí),在主題墻布置上缺乏美感,幼兒的參與性不夠多。

  2、體育運(yùn)動(dòng)——熱情高漲但技能不夠強(qiáng),早操需要更換:幼兒越來(lái)越喜歡體育活動(dòng),但是幼兒之間的差距越來(lái)越明顯,需要老師給予個(gè)別指導(dǎo)。教師自身的的體育技能和指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)也需要提升和積累。

  3、蒙氏工作——傳統(tǒng)教具的運(yùn)用有序而且比較深入,但是延伸材料不豐富,與主題區(qū)域的銜接較少。對(duì)幼兒蒙氏工作的觀察記錄發(fā)揮了追蹤指導(dǎo)的有效作用。

  具體措施與內(nèi)容:

  1、平行教研——與平行班教師一起商定大班主題計(jì)劃,然后班級(jí)三位教師每周一起研究出主題進(jìn)度,不斷豐富主題墻和區(qū)域材料并視幼兒操作情況及時(shí)更新。

  2、提升技能——增強(qiáng)師生的運(yùn)動(dòng)技能,加強(qiáng)對(duì)幼兒的指導(dǎo):正規(guī)與非正規(guī)性體育活動(dòng)結(jié)合,師生共同學(xué)新的繩操、練籃球、學(xué)跳繩和竹竿及皮筋,保持運(yùn)動(dòng)熱情的同時(shí),循序漸進(jìn)地提高運(yùn)動(dòng)要求,關(guān)注能力弱幼兒的進(jìn)步,逐步提升師生運(yùn)動(dòng)技能。

  3、增加延伸——蒙氏與主題區(qū)域活動(dòng)相互結(jié)合除了集體教研中制作的補(bǔ)充材料,還要多與平行班交流共同進(jìn)步。蒙氏觀察記錄繼續(xù)沿用,班級(jí)三人分組指導(dǎo)。

  4、閱讀受限——幼兒非常喜歡閱讀圖畫書,形成了良好的閱讀習(xí)慣。只是前識(shí)字和前書寫訓(xùn)練還沒有和前閱讀結(jié)合。而且,語(yǔ)言能力的提升形式比較局限,一般以才藝、故事、值日為主。但有的幼兒因?yàn)椴潘嚥幻黠@常常得不到什么鍛煉。

  5、節(jié)日教育——幼兒對(duì)中秋、端午、元旦、春節(jié)、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、圣誕節(jié)非常熟悉,但對(duì)愛牙日、萬(wàn)圣節(jié)、感恩節(jié)和殘疾人日等不了解。但大班幼兒正值換牙時(shí)節(jié)、也是感恩、助人意識(shí)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的最佳時(shí)節(jié),這些節(jié)日教育就尤為重要。

  6、能力培養(yǎng)——幼兒的自理、閱讀等習(xí)慣和能力穩(wěn)步發(fā)展,幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)了自己盛飯等自我管理方法,也形成了比較好的傾聽習(xí)慣和合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  4、拓展形式——寓教于樂,幫助幼兒敢表現(xiàn)、樂表達(dá):以《幸福的種子》系列為依托,將前閱讀、識(shí)字和書寫融合于生活和游戲中,鍛煉形式多樣化,例如:報(bào)天氣、說(shuō)新聞和食譜、小快板、繞口令、古詩(shī)、看圖講述、演講辯論會(huì)等,讓幼兒敢于表現(xiàn)、樂于表達(dá)。

  5、共同參與——按照先后順序,有計(jì)劃地陪同幼兒一起了解和走進(jìn)9月20日國(guó)際愛牙日、10月31日萬(wàn)圣節(jié)、11月24日感恩節(jié)、12月3日世界殘疾人日,體驗(yàn)愛牙、放松、感恩、助人的快樂。同時(shí),邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與其中,比如請(qǐng)醫(yī)生家長(zhǎng)交流愛牙行動(dòng)。

  6、增加機(jī)會(huì)——結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn),增加其鍛煉機(jī)會(huì),可以請(qǐng)幼兒自己整理成長(zhǎng)錄檔案和蒙氏紙張作業(yè)紙,也可以輪流擔(dān)當(dāng)監(jiān)督員和檢查員。

  保育工作:

  安全意識(shí)與行動(dòng)結(jié)合力度不夠:

  安全教育活動(dòng)常常進(jìn)行、每天強(qiáng)調(diào),但是模擬演練的機(jī)會(huì)較少,行動(dòng)力不夠。因此,有許多幼兒包括教師平時(shí)安全隱患意識(shí)不足,一旦付諸行動(dòng)(像實(shí)地模擬訓(xùn)練)可能產(chǎn)生混亂局面。

  具體措施與內(nèi)容:

  定期進(jìn)行安全教育和模擬演練,提高警惕性,使安全行為變成日常習(xí)慣。

  每周一個(gè)安全教育活動(dòng),每月至少一次較大規(guī)模的逃生演練,將隱患以及自救意識(shí)落實(shí)于行動(dòng)中,提高師幼的逃生技能和自救技巧。

  家長(zhǎng)工作:

  1、家長(zhǎng)之間差距大,個(gè)別“有些落后”:宣傳欄和網(wǎng)站發(fā)揮了家園溝通的橋梁作用,但日常交流機(jī)會(huì)少,幾個(gè)插班生和不擅交流的或者工作繁忙的家長(zhǎng)極少來(lái)園因此無(wú)法配合好工作。

  2、家委會(huì)既有積極作用又有消極作用:家委會(huì)有幾個(gè)比較閑暇又敏感的家長(zhǎng)非常注重教育,但也常常會(huì)因?yàn)檫^(guò)分插手而帶動(dòng)其他家長(zhǎng)出現(xiàn)理念偏差或者對(duì)他人苛求而感覺難以相處共進(jìn)。

  3、開班以來(lái)還未集體出游或聚會(huì):大部分家長(zhǎng)都注重教育,家園效果較好,但因?yàn)榘踩瓤紤]因素所以一直沒有進(jìn)行過(guò)集體的郊游或聚會(huì)活動(dòng)。

  1、加大溝通力度,縮短差距:充分發(fā)揮宣傳欄和網(wǎng)站的作用,增加個(gè)別約談,在有必要的時(shí)候進(jìn)行班級(jí)家長(zhǎng)座談交流會(huì),盡快做好個(gè)別觀念落后家長(zhǎng)的思想工作,使他們的行動(dòng)跟得上。

  2、取用積極,避開消極:充分利用比較閑暇家長(zhǎng)的時(shí)間,指導(dǎo)他們?yōu)榘嗉?jí)服務(wù),在此過(guò)程中不斷修正其不正確的理念,發(fā)揮他們的熱情和積極的正面作用,多多鼓勵(lì)他們的工作熱情。

  3、以家委會(huì)之名,開展家園無(wú)憂之旅:家委會(huì)骨干負(fù)責(zé)籌劃,老師跟著旅游,增進(jìn)家長(zhǎng)、幼兒、教師之間的情感交流從而促進(jìn)家園的進(jìn)一步有效合作。

  本學(xué)期月重點(diǎn):

  三月:

  1、發(fā)揮班長(zhǎng)的傳幫帶作用,幫助配班教師明確并完成各自職責(zé)。

  通過(guò)每周一中午的班級(jí)例會(huì),對(duì)年輕教師集中培訓(xùn),幫助其明確近期目標(biāo)并且承擔(dān)本周教育教學(xué)等工作職責(zé)。新教師美術(shù)方面比較有潛力,負(fù)責(zé)主題活動(dòng)中的美術(shù)教學(xué)以及宣傳欄中的美工。另外一位配班教師除了負(fù)責(zé)日常保教工作,還要承擔(dān)起網(wǎng)站博客以及幼兒照片等的采集和發(fā)布。隔周一進(jìn)行小結(jié)和新的分工。

  2、準(zhǔn)備好期初家長(zhǎng)會(huì),鳴好期初家園工作“第一炮”。期初家長(zhǎng)會(huì)的集體交流和業(yè)余時(shí)間的個(gè)別約談相結(jié)合,努力促成家長(zhǎng)與教師理念一致、明確本學(xué)期的目標(biāo)和方向。期初家長(zhǎng)會(huì)通過(guò)繪本《小步走路》和“一切由你決定”的哲理故事引領(lǐng)家長(zhǎng)明確配合方向和策略。個(gè)別約談中重點(diǎn)針對(duì)忙于工作、疏忽教育的父母和幾個(gè)新插班幼兒的家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別約談,真誠(chéng)地交流,杜絕遲到早退和盲目請(qǐng)假。

  3、教育教學(xué)——明確第一個(gè)大的主題“我是中國(guó)人”,與另外兩個(gè)平行班教師利用業(yè)余時(shí)間針對(duì)此主題的環(huán)境和區(qū)域創(chuàng)設(shè)進(jìn)行交流,互相學(xué)習(xí),所收集的材料可以共用。蒙氏新工作的示范和指導(dǎo)分配到人,建立跟蹤觀察記錄表格并且指導(dǎo)每一位教師學(xué)會(huì)使用。

  四月:

  家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)——結(jié)合幼兒園的“走進(jìn)蒙氏教育”家長(zhǎng)說(shuō)明會(huì),引領(lǐng)家長(zhǎng)了解、認(rèn)同蒙氏教育并且予以積極配合。

  五月:

  1、計(jì)劃親子開放活動(dòng)。

  2、新主題“神通廣大美猴王”的制定和平行班交流。

  六月:

  籌劃和開展好六一慶祝活動(dòng),做好學(xué)期末的整理和總結(jié)工作。

幼兒園班務(wù)計(jì)劃2

  一.班況分析

  本班工作人員以熱心、耐心、細(xì)心的工作態(tài)度,使剛?cè)雸@的孩子不但較快適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活,還喜歡上了幼兒園呢!本班幼兒 名,其中,男孩9名,女孩名。

  孩子們都能聽懂普通話,對(duì)老師提出的常規(guī)要求在不斷提醒下基本能完成;喜歡游戲活動(dòng),且玩得非常投入。本班孩子獨(dú)生子女占%。

  大部分孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)、自理能力較差.陶浩然、孫文睿、歐梓航、劉家樂、江梁才等五位小朋友自我控制意識(shí)較差,喜歡以自我為中心,蠻橫、獨(dú)霸、喜歡玩危險(xiǎn)游戲,對(duì)老師提出的常規(guī)要求漠不關(guān)心。

  二.任務(wù)目標(biāo):

  ()身體發(fā)展: .動(dòng)作協(xié)調(diào)地走、跑、跳、正面鉆,愛參加集體活動(dòng),做模仿操。 .練習(xí)使用顏色、紙、筆、泥、積木等工具材料,制作簡(jiǎn)單作品。 .自己洗手、吃飯、穿脫衣服、漱口等,不撒飯。 .懂得不遠(yuǎn)離成人,不跟生人走。 .學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。

  ()認(rèn)知發(fā)展: .感知周圍事物的顏色、味道、聲響、軟硬等差別。 喜歡接觸自然,關(guān)心和愛護(hù)身邊的動(dòng)植物,觀察明顯特征。 一一對(duì)應(yīng)地比較多少、長(zhǎng)短、高矮、大小、區(qū)分前后里外。 .聽懂語(yǔ)言,按指示動(dòng)作,理解簡(jiǎn)單故事情節(jié)。

 。ǎ┥鐣(huì)性發(fā)展: .說(shuō)禮貌用語(yǔ),不打人,不搶玩具,學(xué)習(xí)收拾玩具。 .喜歡上幼兒園,習(xí)慣集體生活,愛老師、小朋友和親人。 .喜歡與大家玩玩具,在提醒下會(huì)輪流、等待、遵守簡(jiǎn)單規(guī)則。 .不糾纏大人,獨(dú)立游戲,不發(fā)脾氣。

  三.各方面的具體內(nèi)容要求:

 。1)常規(guī)工作: .班級(jí)衛(wèi)生保健管理: 抓好班級(jí)日常性衛(wèi)生保健工作,使幼兒在日常生活活動(dòng)中,在每日的飲食起居中,得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧,受到科學(xué)的健康教育,身心得到良好的發(fā)展。 .幼兒安全管理與教育: 結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃,增?qiáng)其自我保護(hù)意識(shí)和能力。 .抓好幼兒生活常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)。

  (2)教學(xué)活動(dòng): 合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動(dòng)、游戲等形式,確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。

 。3)環(huán)保教育: .通過(guò)秋游活動(dòng)進(jìn)行環(huán)保教育。 .通過(guò)榜樣、典范、故事、游戲等形式對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。

 。4)家長(zhǎng)工作: 日常性的家長(zhǎng)工作:

 。5)利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸,了解和介紹幼兒情況,相互溝通提出建議等。

幼兒園班務(wù)計(jì)劃3

  (一)德育

 、庞卸Y貌

  1、能較快地適應(yīng)集體生活,做到高高興興上幼兒園。

  2、對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育,培養(yǎng)幼兒尊重他人,會(huì)使用“你好”、“再見”“請(qǐng)”、“對(duì)不起”、“沒關(guān)系”、“謝謝”等禮貌用語(yǔ)。

  3、能在集體中聽老師同伴講話,叫出同伴的名字,能與同伴友好相處,了解體驗(yàn)與同伴共享快樂的情感。

  4、分清自己和別人的東西,不隨便翻弄或拿別人的東西。

  5、知道幼兒園的玩具是大家玩的,圖書是大家看的,能做到正確地玩、看。

  6、知道要愛護(hù)玩具和圖書,并學(xué)會(huì)按規(guī)定要求收拾玩具和放置圖書。

  7、了解幼兒園成人的勞動(dòng),愛惜勞動(dòng)成果。能自己的事情自己做,并能幫助成人做力所能及的事。

 、朴褠弁

  1、在集體中能與較多的同伴一起玩。

  2、會(huì)發(fā)現(xiàn)并能模仿同伴在角色游戲中扮演的角色。

  3、學(xué)著和老師一起指定簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則,并能按規(guī)則進(jìn)行游戲。

  ⑶愛的情感

  1、習(xí)慣幼兒園的集體生活,喜歡上幼兒園。

  2、知道自己是家庭中的一員,知道要聽大人的話,大人叫喚會(huì)答應(yīng)。

  (二)保育方面:

 、派钅芰Γ

  1、學(xué)會(huì)自己喝水,獨(dú)立進(jìn)餐,正確使用調(diào)羹。進(jìn)餐時(shí)培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,不講話、不挑食、不浪費(fèi)糧食,能吃完屬于自己那一份的食物,并盡量“三凈”。餐后能主動(dòng)的放好餐具,進(jìn)行安靜的餐后活動(dòng)。

  2、懂得飯前便后要洗手,飯后要漱口、擦嘴;

  3、學(xué)會(huì)自己洗手、洗臉,早晚刷牙,正確使用毛巾。

  4、學(xué)習(xí)自己入廁,養(yǎng)成每天大便的習(xí)慣,女孩子學(xué)會(huì)便后用草紙擦屁股。

  5、按次序地穿脫衣服、鞋襪;逐步養(yǎng)成按時(shí)入睡、獨(dú)立睡眠的習(xí)慣。午睡時(shí)注意培養(yǎng)幼兒正確的睡姿,并在成人的幫助下學(xué)習(xí)疊被。

  6、在老師提醒下不吃手指,不咬手指甲。

  7、在成人提醒下,不隨地扔紙屑。

 、瓢踩矫妫

  1、不遠(yuǎn)離成人、不接受陌生人的東西,不跟陌生人走;

  2、不觸摸危險(xiǎn)物品,不去危險(xiǎn)的地方。

  3、懂得玩大型器械的方法和規(guī)則,上下樓梯是不擁擠;

  4、不亂吃東西,不將異物放入口、鼻、耳中;

  5、身體不適時(shí)知道主動(dòng)告訴成人,知道打針、吃藥能治病、防病。

幼兒園班務(wù)計(jì)劃4

  本學(xué)期我們將針對(duì)以上不足,對(duì)幼兒加強(qiáng)培養(yǎng)。通過(guò)幼兒的實(shí)際情況為依據(jù)制訂班務(wù)計(jì)劃如下:

  一.教育工作

  1.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的傾聽意識(shí)和傾聽行為技能,使幼兒學(xué)會(huì)樂于并善于傾聽。

  2.激發(fā)幼兒對(duì)口語(yǔ)表達(dá)的興趣,幫助幼兒正確、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用口頭語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。

  3.繼續(xù)了解圖書的基本構(gòu)成,養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣,能理解單頁(yè)多幅畫面與完整故事構(gòu)成的關(guān)系。

  4.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流,能大方地在集體面前說(shuō)話、講故事,聲音響亮。

  1.通過(guò)歌唱、韻律活動(dòng)、音樂欣賞,培養(yǎng)幼兒言語(yǔ)的、非言語(yǔ)的思維能力、想象能力和創(chuàng)造能力。

  2.通過(guò)集體音樂活動(dòng)中的自我表達(dá)和人際溝通、協(xié)調(diào),引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣,培養(yǎng)幼兒健全和諧的人格。

  3.能夠形成一些初步的音樂舞蹈概念,知道如何從音樂、舞蹈活動(dòng)中獲取各種藝術(shù)和非藝術(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

  4.引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)多種繪畫的基本技能和方法,形成良好的繪畫習(xí)慣,體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

  5.引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用線條、形狀、色彩、構(gòu)圖初步進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn),培養(yǎng)其繪畫創(chuàng)造能力和創(chuàng)造意識(shí)。

  6.幫助幼兒在塑造和制作活動(dòng)中發(fā)展小肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力,幫助幼兒體驗(yàn)手工活動(dòng)的快樂,培養(yǎng)他們對(duì)手工制作的興趣。

  1.激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)和探索環(huán)境中數(shù)量、形狀等興趣,是他們?cè)敢獠⑾矚g參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  2.觀察、比較判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系,逐步建立等量觀念,運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)解決新問題,學(xué)習(xí)新知識(shí),促進(jìn)初步的推理和遷移能力的發(fā)展。

  3.能聽清楚老師的話,按要求進(jìn)行活動(dòng),并學(xué)習(xí)按照要求檢查自己的活動(dòng)。

  4.能安靜地傾聽老師和同伴的講話,學(xué)習(xí)講述自己的操作活動(dòng)過(guò)程和結(jié)果。

  5.幫助幼兒學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用各種感官感知事物特征,培養(yǎng)觀察力,并學(xué)會(huì)用自己的語(yǔ)言描述自己的發(fā)現(xiàn),與同伴、老師交流。

  6.培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛護(hù)植物和周圍環(huán)境的情感與行為。

  7.激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣和參與探索活動(dòng)的愿望,積極主動(dòng)地參與活動(dòng)。

  8.保證幼兒能專心致志地感知操作與物體不斷地相互作用。

  1引導(dǎo)幼兒懂得一些簡(jiǎn)單的健康常識(shí),形成健康安全的生活所需的行為習(xí)慣和態(tài)度,具有簡(jiǎn)單的生活自理能力。

  2.培養(yǎng)幼兒樂意參加體育活動(dòng),積極進(jìn)行力所能及的體育鍛煉,體質(zhì)不斷增強(qiáng)。

  3.繼續(xù)學(xué)習(xí)避開危險(xiǎn)和應(yīng)付意外事故的基本方法,知道不跟陌生人走。

  4.能按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)地走、跑,能聽信號(hào)變速走或跑;能走跑交替;能變化身體姿勢(shì)或跨越低障礙物走;能繞過(guò)障礙物跑。

  5.能較熟練地聽各種口令和信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作;能聽信號(hào)較熟練地集合、分散,排成四路縱隊(duì);能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。

  1.關(guān)心周圍的同伴和成人,愛親人和長(zhǎng)輩,愿意與人交往,有良好的交往習(xí)慣。

  2.了解自己的興趣和愿望,學(xué)會(huì)大膽、有效地表達(dá)自己的愿望意見和創(chuàng)造力。

  3.繼續(xù)學(xué)習(xí)與同伴友好交往與合作,學(xué)習(xí)如何處理與他人的沖突,學(xué)會(huì)謙讓和分享。

  4.了解并能餞行活動(dòng)規(guī)則和初步的社會(huì)生活規(guī)則。

  二.保育工作

  1.配合園方及保健老師做好禽流感的防治工作,確保幼兒的健康。

  2.配合保健老師做好晨檢工作,把好晨檢的第二道關(guān)。

  3.做到經(jīng)常開窗通風(fēng),保持教室空氣流通。

  4.繼續(xù)對(duì)幼兒加強(qiáng)安全教育,提高幼兒的自我保護(hù)能力和意識(shí)。

  三.家長(zhǎng)工作

  1.保證與家長(zhǎng)經(jīng)常溝通,向家長(zhǎng)積極宣傳正面教育孩子的方法及科學(xué)。

  2.請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助加強(qiáng)幼兒體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì),保證來(lái)園時(shí)間。

  四.環(huán)境布置

  1.墻面環(huán)境更新。

  2.更新家園之窗。

  3.創(chuàng)設(shè)與教學(xué)活動(dòng)相適的環(huán)境。

  以上是我們班本學(xué)期的工作計(jì)劃,希望通過(guò)實(shí)施,使幼兒在各方面能力有所提高,健康愉快地成長(zhǎng)。

幼兒園班務(wù)計(jì)劃5

  本學(xué)期開學(xué)初,我們班級(jí)老師通過(guò)家訪了解了幼兒的情況,并通過(guò)深入的分析,結(jié)合本學(xué)期我園提出的讓幼兒可持續(xù)發(fā)展課程本著"讓孩子快樂的學(xué)習(xí),得到全面的發(fā)展,讓老師發(fā)揮愛心得到專業(yè)的成長(zhǎng)"的宗旨,我們制定了科學(xué)、詳細(xì)的班級(jí)計(jì)劃,并在實(shí)施的過(guò)程中注重尊重幼兒的獨(dú)立人格;尊重和滿足幼兒的基本需求;尊重幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn);尊重幼兒的個(gè)體差異。并且努力和幼兒建立、保持伙伴式的信任關(guān)系。一學(xué)期下來(lái),我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某删停乜偨Y(jié)如下:

  在《神秘的身體》主題中,我們分為《神秘的身體》《會(huì)說(shuō)話的身體》《愛護(hù)我們的身體》《我的小手真棒》四個(gè)小主題。開設(shè)了語(yǔ)言區(qū)、娃娃家、展示區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)四個(gè)區(qū)角,在展示區(qū)中,通過(guò)展示幼兒搜集的各式運(yùn)動(dòng)圖片及家長(zhǎng)參與制作的玩偶,使幼兒更深刻的認(rèn)識(shí)了身體各部位的名稱;在語(yǔ)言區(qū)的活動(dòng)中,為幼兒準(zhǔn)備了與身體有關(guān)的圖畫書,幫助幼兒嘗試仿編歌詞,增強(qiáng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力;在娃娃家的活動(dòng)中,我們?yōu)橛變禾峁┝瞬煌N類的衣服、衣夾、稠帶、娃娃及娃娃衣服,讓幼兒通過(guò)操作學(xué)習(xí)了穿衣服的方法;在數(shù)學(xué)區(qū)的活動(dòng)中,我們引導(dǎo)幼兒在自主的操作活動(dòng)中比較物體的長(zhǎng)短和高矮,使幼兒在不知不覺中掌握了抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)。

  在《彩色世界》這個(gè)主題中,我們是分為四個(gè)主題開展的:《多彩的秋天》、《五顏六色》、《顏色變魔術(shù)》、《顏色真美麗》。開設(shè)了語(yǔ)言區(qū)、益智區(qū)、音樂區(qū)。在語(yǔ)言區(qū)中,幼兒通過(guò)欣賞掛圖,認(rèn)識(shí)各種顏色,并大膽地與同伴交流,增強(qiáng)了幼兒的語(yǔ)言交往能力;在益智區(qū)中,我們?yōu)橛變簻?zhǔn)備了房子圖,色紙,白紙,紙偶等,使幼兒在操作中,增強(qiáng)了幼兒對(duì)序數(shù)的概念,并鞏固了幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí);在一音樂區(qū)中,為幼兒準(zhǔn)備錄音機(jī),磁帶及各種樂器,幼兒在打擊樂器,演唱中,感受2拍子音樂并能按節(jié)奏走步或跑步,增強(qiáng)了幼兒的節(jié)奏感。

  在《故事啊故事》主題活動(dòng)中,我們是分為兩個(gè)小主題開展活動(dòng)的:《聽故事,找故事》,《講故事,畫故事》。增設(shè)了語(yǔ)言區(qū)、展示區(qū)。在語(yǔ)言區(qū)中,讓幼兒同家長(zhǎng)一起收集各類不同的故事,并裝在故事盒里,請(qǐng)幼兒互相交流自己的故事,以此讓幼兒了解了不同故事的種類,并且通過(guò)讓幼兒互相交換圖書,通過(guò)欣賞,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)了書有不同的形式和內(nèi)容;在展示區(qū)中,幼兒將自己收集的內(nèi)容展示出,以此激發(fā)

  幼兒聽故事的愿意,從而培養(yǎng)了幼兒專心傾聽的能力。

  在《好吃的食物》主題活動(dòng)中,我們是分為三個(gè)小主題開展活動(dòng)的:《好吃的食物》《大團(tuán)圓》。開設(shè)了益智區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、美工區(qū)。在益智區(qū)中,我們?yōu)橛變簻?zhǔn)備了食物分類的游戲,幫助幼兒認(rèn)識(shí)了食物的種類和營(yíng)養(yǎng)成分;在語(yǔ)言區(qū)中,我們準(zhǔn)備了有關(guān)各類食物的圖書、圖片,幫助幼兒認(rèn)識(shí)了各類食物的名稱,了解了有關(guān)年節(jié)食物的吉祥意義;在美工區(qū)中,幼兒練習(xí)了用繪畫、泥工等方式表現(xiàn)食物的方法,發(fā)展了小肌肉控制能力,掌握了團(tuán)圓、壓扁等泥工技能。

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教育實(shí)踐,我班在各方面都取得了一定的進(jìn)步,但也存在著一些不足。例如幼兒的發(fā)展不夠全面;關(guān)注幼兒的個(gè)別差異有所欠缺;家長(zhǎng)工作不夠細(xì)致等等。在下學(xué)期中,我們將針對(duì)不足,予以改正,爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。

幼兒園班務(wù)計(jì)劃6

  新學(xué)期開始,圍繞園保教工作目標(biāo)和重點(diǎn),結(jié)合本班幼兒發(fā)展實(shí)際。本班兩位老師和一位阿姨在一如既往地合力做好班級(jí)各項(xiàng)工作的同時(shí),更將樹立“點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手不放松,實(shí)實(shí)在在做好每件事”的高度責(zé)任感完成本學(xué)期保教工作任務(wù),呵護(hù)好班上的孩子。

  一、現(xiàn)況分析:

  我班現(xiàn)有人數(shù)36人。有兩名幼兒曾經(jīng)上過(guò)幼兒園,其他的都是第一次入園,因此入園初期有哭鬧現(xiàn)象。從家庭狀況來(lái)看,家長(zhǎng)都比較年輕,而且工作都挺忙,把孩子交給爺爺、奶奶、外公、外婆帶的比較多,所以孩子們的許多事情都是由大人包辦,自理能力很差。他們不會(huì)自己穿、脫衣褲,不會(huì)自己大小便,有的還要尿褲子,進(jìn)餐習(xí)慣也不好,有的邊吃飯邊跑邊玩,有的需要教師一口一口喂著吃或把飯含在嘴里,有許多幼兒有嚴(yán)重的挑食現(xiàn)象。幼兒在家中有午睡的習(xí)慣,但是花樣百出,有的要大人摟著睡,有的要含著奶嘴睡,有的喜歡咬被子,含手指睡;幼兒與同伴之間不會(huì)友好相處,不合群,有爭(zhēng)奪玩具、打鬧的現(xiàn)象;集體活動(dòng)的意識(shí)較差,所以要適應(yīng)幼兒園的生活和作息常規(guī)有待一段時(shí)間的培養(yǎng)和教育。

   通過(guò)平時(shí)的工作經(jīng)驗(yàn)積累,我們對(duì)幼兒在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面有了一定的了解。幼兒經(jīng)過(guò)一學(xué)月的幼兒園生活,大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園,并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的集體生活。初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī),會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐,生活自理能力有了一定的提高,喜歡參加各項(xiàng)游戲活動(dòng)。班內(nèi)大部分孩子都比較活潑好動(dòng),對(duì)于新事物表現(xiàn)出極高的興趣?谡Z(yǔ)表達(dá)能力也有了提高,喜歡說(shuō),喜歡做,這對(duì)我們的工作提出了更高的要求。但由于現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,幼兒時(shí)常以自我為中心,活動(dòng)生活中表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面。針對(duì)以上情況,本學(xué)期我班重點(diǎn)將是繼續(xù)豐富各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容,從幼兒的情感、親情著手,提高幼兒的社會(huì)交往能力。

  二、工作任務(wù):

  1常規(guī)工作:

  1.班級(jí)衛(wèi)生保健管理:

  為了讓幼兒能在一個(gè)清潔、舒適的環(huán)境中游戲、生活,班中的衛(wèi)生工作也顯得尤為重要,在每日的飲食起居中,得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧,受到科學(xué)的健康教育,身心得到良好的發(fā)展。從班內(nèi)衛(wèi)生到為幼兒剪指甲,將一件件事情都責(zé)任到人,并且注意清理一切衛(wèi)生死角,對(duì)幼兒的食物要多觀察,實(shí)實(shí)在在地觀察、填寫好幼兒服藥記錄,確保孩子的健康。

  2.幼兒生活管理方面:

  隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育,對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo).有認(rèn)真按順序洗手的好習(xí)慣,洗手時(shí)不玩水,會(huì)擦肥皂,會(huì)用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具,有文明的進(jìn)餐行為,細(xì)嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔,餐后會(huì)擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室,在老師的幫助下,能按順序脫衣褲,放在固定的地方,安靜就寢,睡姿正確。

  3.幼兒安全管理與教育:

  結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃,增?qiáng)其自我保護(hù)意識(shí)和能力。

  4.在抓好幼兒生活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。

  三、幼兒教育教學(xué)工作

  合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動(dòng)、游戲等形式,確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。我們繼續(xù)努力探索園本課程與敘事性智能理論的結(jié)合,教研時(shí)間,積極討論,吸取其他班的長(zhǎng)處。認(rèn)真開展科學(xué)領(lǐng)域以外的“語(yǔ)言、社會(huì)、健康、情感”等領(lǐng)域的探究活動(dòng)。認(rèn)真參加園內(nèi)觀摩教學(xué)活動(dòng),從中相互學(xué)習(xí)與提高,積極并準(zhǔn)時(shí)參加各種培訓(xùn),提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力。

  1.重視個(gè)別教育

  幼兒年齡有差異,性格也不盡相同,有的幼兒動(dòng)作慢,有的愛哭鬧,有的愛發(fā)脾氣,所以在活動(dòng)中,要因材施教,對(duì)于不同性格的幼兒,我們要實(shí)施不同的教育方法,找到適合不同孩子的不同方法,有利于幼兒各方面的快速發(fā)展。

  2.加強(qiáng)特殊幼兒的護(hù)養(yǎng)工作。

  孩子小,而且每位孩子都有各方面的差異。有的幼兒體質(zhì)比較差,容易出汗感冒,教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這些幼兒的護(hù)養(yǎng)。

  3.環(huán)境布置

  A:墻面的更新

  措施:隨時(shí)更換主題墻,為每一個(gè)幼兒提供一個(gè)表達(dá)、表現(xiàn)、交流的平臺(tái),借助這一平臺(tái),個(gè)性化地展示自我。

  B:區(qū)域活動(dòng)材料的整理和投放

  措施:1.羅列以前現(xiàn)有的區(qū)域材料,并進(jìn)行整理和歸類。

  2.結(jié)合教學(xué)主題及幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平,增設(shè)適宜的操作活動(dòng)。

  3.材料在本學(xué)期初,先進(jìn)行一次性的投放,然后根據(jù)活動(dòng)情況逐步完善。

  3家園互動(dòng),互相合作,協(xié)調(diào)一致

  1.利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸,了解和介紹幼兒情況,相互溝通提出建議等。

  2.運(yùn)用家園聯(lián)系本,隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,個(gè)別交換意見,互通情況信息。

  3.以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃,結(jié)合各月重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問題,宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法,介紹家教經(jīng)驗(yàn)等。

  4.增設(shè)家園欄的內(nèi)容,豐富家園欄的形式,增設(shè)小知識(shí)欄等。

  5.組織各種形式的家長(zhǎng)活動(dòng)。A:家長(zhǎng)會(huì)B:親子活動(dòng)

  三、逐月工作計(jì)劃

  九月份:

  1.做好新生接待工作,穩(wěn)定新生幼兒的情緒。

  2.認(rèn)識(shí)幼兒園環(huán)境,加強(qiáng)安全教育。

  3.讓幼兒愛上上幼兒園,喜歡老師阿姨,喜歡小朋友,喜歡寶寶班這個(gè)集體。

  4.與幼兒一起創(chuàng)設(shè)環(huán)境,激發(fā)幼兒的主動(dòng)性及創(chuàng)造性。

   5.做好國(guó)慶節(jié)知識(shí)教育,及長(zhǎng)假安全、衛(wèi)生教育。

  十月份:

  1.豐富區(qū)角。

  2.做好各項(xiàng)區(qū)角、戶外、體育活動(dòng)。

  3.進(jìn)一步加強(qiáng)游戲體育鍛煉。

   十一月份:

  1.做好半日開放活動(dòng)。

  2.加強(qiáng)安全、衛(wèi)生教育。 加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

   十二月份:

   1.準(zhǔn)備“慶元旦”節(jié)活動(dòng)。

   一月份:

   1.做好學(xué)期結(jié)束的各項(xiàng)總結(jié)工作。

  2.寒假安全教育。

幼兒園班務(wù)計(jì)劃7

  一、上學(xué)期情況分析

  幼兒經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活,在不同程度上都有所提高?傮w表現(xiàn)是幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力方面進(jìn)步較明顯,喜歡說(shuō),喜歡做;講衛(wèi)生懂禮貌的習(xí)慣以基本形成,早晨來(lái)園時(shí)能主動(dòng)與老師問“好”回家時(shí)說(shuō)“再見”,知道垃圾應(yīng)該扔在垃圾桶里及飯前飯后、手臟了要洗手;大部分幼兒愿意參加集體活動(dòng)并能遵守游戲規(guī)則。大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園,并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的集體生活。初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī),會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐,生活自理能力有了一定的提高,喜歡參加各項(xiàng)游戲活動(dòng)。

  二、指導(dǎo)思想

  以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)以全園工作計(jì)劃為重點(diǎn),堅(jiān)持“保教結(jié)合的原則,深化教育改革,加強(qiáng)原本研究實(shí)效性,提高班級(jí)教師專業(yè)話水平”的工作思路,參加教研活動(dòng),進(jìn)一步提高教師的的教學(xué)水平,扎扎實(shí)實(shí)的搞好教學(xué)工作,充分到動(dòng)老師的的積極性各工作熱情,發(fā)揮老師的的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,使我班的工作向著精心化的要求不斷靠近。學(xué)期初,我們根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期,具有本班特色的班務(wù)工作計(jì)劃,全面實(shí)施素質(zhì)教育,提高教育質(zhì)量。

  三、工作目標(biāo)

  1、教師樹立正確的教育觀念,認(rèn)真思考所教學(xué)科的教育活動(dòng)價(jià)值,繼續(xù)有效地實(shí)施活動(dòng)整合課程。努力鉆研業(yè)務(wù),積極參加各類教研學(xué)習(xí),采取分組、集體和個(gè)別相結(jié)合的形式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

  2、加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,提高談話的水平和幼兒良好地傾聽習(xí)慣。

  3、重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣,并在主題活動(dòng)中通過(guò)活動(dòng)區(qū)的規(guī)則培養(yǎng)幼兒的責(zé)任行為和自控能力。

  4、根據(jù)主題活動(dòng)多組織幼兒進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的自主性、創(chuàng)造性、和社會(huì)交往能力。多開展合作性游戲和年級(jí)組間的交往等手段,培養(yǎng)幼兒的合作行為的發(fā)展。

  5、注重幼兒自我服務(wù)意識(shí)和自我管理能力的培養(yǎng),并加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

  6、讓幼兒在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)特長(zhǎng),做好特色教育。

  四、具體內(nèi)容與實(shí)施

  (一)教育教學(xué)工作

  1、繼續(xù)運(yùn)用生動(dòng)、形象的直觀教育,開展不同內(nèi)容的主題活動(dòng),采用靈活多變的教學(xué)方法,將幼兒的教學(xué)活動(dòng)貫穿于一日活動(dòng)之中,在活動(dòng)中堅(jiān)持以幼兒為主體,讓幼兒能充分運(yùn)用多種感官適應(yīng)周圍事物,充分調(diào)動(dòng)起幼兒的主動(dòng)性、積極性,使幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中玩,逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、開展多種多樣的美術(shù)活動(dòng):利用涂、粘、貼、撕、畫等,激起幼兒對(duì)色彩和手工制作的興趣。

  3、經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒外出散步,讓幼兒接觸外界事物,增長(zhǎng)他們的自然知識(shí)。多給幼兒提供觀察的機(jī)會(huì),開闊視野。鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行動(dòng)手動(dòng)腦地建構(gòu)活動(dòng),發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。

  4、創(chuàng)設(shè)適合托班幼兒年齡的閱讀環(huán)境(包括看圖講述圖片,供幼兒邊看邊說(shuō)),閱讀區(qū)放置適合幼兒的嬰兒畫報(bào)、圖片、自制圖書、照片圖書等,會(huì)指認(rèn)書本上的物體。培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣,引發(fā)幼兒閱讀的愿望;每天至少翻看圖書一次,幼兒自由地翻看,隨意翻看,不必一頁(yè)一頁(yè)地看,知道書是怎么拿著。培養(yǎng)基本的早期閱讀常規(guī),如:翻書的方法以及如何取放圖書,愛護(hù)圖書等。

  5、通過(guò)做操、律動(dòng)、體育游戲、發(fā)展幼兒的各種動(dòng)作和身體的協(xié)調(diào)能力。

  (二)衛(wèi)生保健工作:

  1、繼續(xù)建立合理的生活作息制度,對(duì)幼兒進(jìn)行飲食、午睡、盥洗、大小便、散步等一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的常規(guī)培養(yǎng),并以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)形式培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,做好春季傳染病的預(yù)防工作,保持室內(nèi)外空氣流通,每天堅(jiān)持對(duì)幼兒的生活用品進(jìn)行消毒,如毛巾、杯子、桌面、玩具、被褥不定期消毒。

  2、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃,增?qiáng)其自我保護(hù)意識(shí)和能力。根據(jù)天氣變化或活動(dòng)量大小,及時(shí)地幫助幼兒增減衣服,。加強(qiáng)飲水管理,保證幼兒有充足的飲水,教會(huì)幼兒口渴了及時(shí)飲水。

  3、加強(qiáng)對(duì)幼兒的常規(guī)教育,教育幼兒愛護(hù)玩具、圖書,輕拿輕放,不亂扔,不損壞,愛護(hù)樹木花草。

  4、讓幼兒學(xué)習(xí)自己能做的事情自己做,逐漸培養(yǎng)幼兒自理能力。教給幼兒穿脫衣服的方法,并在成人的幫助下,能按次序穿脫衣服、鞋子,并把它們放在固定的地方,安靜就寢,睡眠姿勢(shì)正確。

  5、保證戶外活動(dòng)的時(shí)間,充分利用自然條件進(jìn)行鍛煉。發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,使他們動(dòng)作姿勢(shì)正確,培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  6、本學(xué)期養(yǎng)成孩子餐后漱口的好習(xí)慣,并會(huì)正確的使用毛巾擦嘴。

  五、家長(zhǎng)工作

  1、利用新學(xué)期初召開家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)了解幼兒園的一日活動(dòng)內(nèi)容,了解教師的工作。使家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作有一定的了解。

  2、利用早晚接送孩子時(shí)間及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,了解介紹幼兒情況,相互提出建議。

  3、利用家長(zhǎng)園地向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃,結(jié)合各月重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問題,宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法,介紹家教經(jīng)驗(yàn)等。

  4、通過(guò)家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)助教活動(dòng)、育兒經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng),鼓勵(lì)家長(zhǎng)關(guān)注我們的孩子,支持我們的班級(jí)工作。

  5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與溝通,以電話、接送時(shí)的交談等形式,進(jìn)一步了解幼兒特點(diǎn),以及家長(zhǎng)的需求。

  六、分月安排

  二月:

  1、制定班組計(jì)劃

  2、開學(xué)準(zhǔn)備工作(班中衛(wèi)生打掃、活動(dòng)區(qū)材料調(diào)整環(huán)境布置等)

  三月:

  1、穩(wěn)定幼兒一日常規(guī),進(jìn)行家長(zhǎng)園地更新

  2、開展三八節(jié)、植樹節(jié)相關(guān)活動(dòng)

  3、參加區(qū)教師教學(xué)基本功培訓(xùn)

  4、安全月相關(guān)墻飾創(chuàng)設(shè)

  四月:

  1、接受常規(guī)檢查(5——9)

  2、參加消防演習(xí)(第二周)

  3、保育員觀摩(第三周)

  4、教師研究課(中旬)

  5、參加區(qū)教師基本功培訓(xùn)

  6、環(huán)境評(píng)比(月底)

  7、幼兒春季運(yùn)動(dòng)會(huì)或家長(zhǎng)半日開放(月底)

  8、“五一”節(jié)相關(guān)活動(dòng)

  五月:

  1、幼兒體能測(cè)試

  2、教師研究課

  3、慶“六一”活動(dòng)(31日)

  4、教師外出參觀學(xué)習(xí)

  六月:

  1、保育員知識(shí)競(jìng)賽技能

  2、技能技巧大賽

  3、核對(duì)班級(jí)財(cái)產(chǎn)

  4、幼兒大體檢

  5、教師研究課

  七月:

  1、參加區(qū)“學(xué)《叢書》、促發(fā)展”系列活動(dòng)

  2、參加區(qū)教師教學(xué)基本功考核達(dá)標(biāo)工作:筆試

  3、工作總結(jié)(大興區(qū)第一幼兒園)

幼兒園班務(wù)計(jì)劃8

  上學(xué)期

  九月份:

  1、穩(wěn)定幼兒的情緒,做好新生以及家長(zhǎng)的來(lái)園接待和離園活動(dòng)。

  2、制定班級(jí)各項(xiàng)工作計(jì)劃。

  3、熟悉幼兒園一日生活常規(guī)。

  4、開展主題活動(dòng)《我上幼兒園啦》。

  5、初步對(duì)幼兒進(jìn)行閱讀行為的培養(yǎng)。

  十月份:

  1、主題活動(dòng)《玩具大家玩》、《我喜歡你》。

  2、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練、優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)。

  3、閱讀行為的培養(yǎng)。

  4、建立幼兒成長(zhǎng)檔案。

  十一月份:

  1、對(duì)照幼兒一日生活常規(guī),找出薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行改進(jìn)。

  2、開展主題活動(dòng)《秋葉飄》。

  3、繼續(xù)對(duì)幼兒進(jìn)行閱讀行為的培養(yǎng)。

  十二月份:

  1、“慶元旦,迎新年”活動(dòng)。

  2、開展主題活動(dòng)《圖形寶寶》《冬天到》。

  3、繼續(xù)對(duì)幼兒進(jìn)行閱讀行為的培養(yǎng)。

  一月份:

  1、撰寫幼兒評(píng)語(yǔ)。

  2、幼兒測(cè)評(píng)。

  3、做好學(xué)期結(jié)束資料的收集、整理工作。

  4、繼續(xù)對(duì)幼兒進(jìn)行閱讀行為的培養(yǎng)。

  5、做好幼兒成績(jī)單的發(fā)放工作,進(jìn)行寒假安全教育。

  下學(xué)期

  三月份:

  1、做好新學(xué)期開學(xué)工作。

  2、穩(wěn)定新生情緒。

  3、創(chuàng)設(shè)班級(jí)游戲環(huán)境。

  4、開展主題活動(dòng)。

  5、指導(dǎo)幼兒如何進(jìn)行繪本閱讀。

  四月份:

  1、初步規(guī)范幼兒的各項(xiàng)生活常規(guī)。

  2、開展主題活動(dòng)“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”。

  3、繼續(xù)指導(dǎo)幼兒如何進(jìn)行繪本閱讀。

  五月份:

  1、結(jié)合季節(jié)特點(diǎn),開展主題活動(dòng)。

  2、慶六一準(zhǔn)備活動(dòng)。

  3、初步規(guī)范幼兒的各項(xiàng)學(xué)習(xí)常規(guī)。

  4、培養(yǎng)幼兒愛閱讀的習(xí)慣。

  六月份:

  1、開展“歡慶六一”主題活動(dòng)

  2、開展家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。

  3、班級(jí)開展“閱讀之星”的活動(dòng)。

  七月份:

  1、班級(jí)財(cái)產(chǎn)清點(diǎn)。

  2、做好幼兒成績(jī)報(bào)告單的發(fā)放工作。

幼兒園班務(wù)計(jì)劃9

  一、班級(jí)情況

  本學(xué)期我班幼兒人數(shù)為 38人,男孩 19名,女孩 19 名。其中一名幼兒去上學(xué)前班,我班將添加一名幼兒。

  我班三名老師,保育老師將換為薛老師。

  通過(guò)近兩周的觀察,孩子們都明顯的懂事了,對(duì)老師提出的常規(guī)要求基本能完成,對(duì)園內(nèi)開展的各種活動(dòng)充滿興趣,有較為明顯地求知欲望,能在生活、學(xué)習(xí)的過(guò)程中大膽與教師表達(dá)自己的意愿,接受能力強(qiáng)有初步的責(zé)任感。交往能力提高許多,樂于做“值日生”工作,樂于幫助他人,學(xué)會(huì)了分享,喜歡運(yùn)動(dòng)(活動(dòng)量偏大)。非常喜歡游戲,且很投入,所以從第一周開始的每周五為玩具日和勞動(dòng)日,勞逸結(jié)合讓孩子們把周五稱為“快樂的一天”。根據(jù)上學(xué)期對(duì)幼兒的評(píng)估,找出了孩子在園與家中的區(qū)別。如很簡(jiǎn)單的一件事情:穿脫衣服,在幼兒園孩子們都能做好自己的事情,可反饋過(guò)來(lái)的卻是要家長(zhǎng)幫助才能完成。做家長(zhǎng)的是不是要反思一下呢?還有孩子在家看電視、打電腦時(shí)間過(guò)長(zhǎng),家長(zhǎng)卻無(wú)計(jì)可施,那么責(zé)任在誰(shuí)呢?個(gè)別家長(zhǎng)反映孩子在園吃不飽,我們作為老師可以讓你完全放心,在幼兒園會(huì)讓每個(gè)孩子吃飽吃好。問題是你要配合我們,回家不要再喂孩子吃東西,孩子過(guò)飽問題就接踵而來(lái),造成積食、發(fā)燒。喝水是家長(zhǎng)一直以來(lái)非常關(guān)心的問題,個(gè)別家長(zhǎng)感覺孩子喝水量不夠,其實(shí)老師會(huì)科學(xué)合理的安排孩子的飲水量。還有個(gè)別家長(zhǎng)問我:幼兒園為什么不教孩子識(shí)字、寫字?識(shí)字到中班后已經(jīng)開始進(jìn)行,是在游戲中進(jìn)行,學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的字。至于寫字,教育者明確表示杜絕幼兒園小學(xué)化。

  二、教育教學(xué)

  本學(xué)期初我們將把能力培養(yǎng)作為重點(diǎn),讓孩子學(xué)做一些力所能及的事情。在一日生活中,以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則,學(xué)習(xí)自律,樹立規(guī)則意識(shí)。創(chuàng)設(shè)健康、豐富的環(huán)境,強(qiáng)化普通話的學(xué)習(xí),以環(huán)境促教育,保證幼兒的發(fā)展。關(guān)注幼兒社會(huì)性的發(fā)展,促進(jìn)幼兒良好個(gè)性、情感的養(yǎng)成?茖W(xué)合理地開展教育教學(xué)工作,面向全體幼兒,促進(jìn)全面發(fā)展。結(jié)合日常生活,開展安全教育,提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。能較熟練聽各種口令和信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作,能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動(dòng),初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣。團(tuán)結(jié)友愛、愛護(hù)公物,具有一定的集體意識(shí)。對(duì)科技活動(dòng)有主動(dòng)探索的愿望。學(xué)期初開展的慶“三八”親子主題活動(dòng),孩子們與家長(zhǎng)動(dòng)手動(dòng)腦制作的作品,充分展現(xiàn)了智慧、能力等的升華。這不單單是玩,重要的是在玩中學(xué)到了知識(shí),在玩中得到了樂趣,語(yǔ)言等能力相應(yīng)的也得到了發(fā)展。初步形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,愿意關(guān)愛弱小者,有愛心和同情心。大膽地表達(dá)自己的愿望、主動(dòng)與人交往,愿意了解社會(huì)生活、愛護(hù)動(dòng)植物和周圍環(huán)境的情感與行為。促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展,結(jié)合幼兒園制定科學(xué)合理的班級(jí),注重計(jì)劃的可操作性和實(shí)用性,掌握恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)詞匯、學(xué)會(huì)與同伴合作協(xié)商,促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力的提高。加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。

  A、生活常規(guī)的培養(yǎng):

  1、高興入園、主動(dòng)問早問好、配合醫(yī)生晨檢、主動(dòng)報(bào)告自己的身體狀況。

  2、能夠有序上下樓梯,守秩序上下樓梯右行、不擁擠、不推小朋友。不玩危險(xiǎn)游戲,不去危險(xiǎn)地方。知道安全的基本常識(shí)及自我保護(hù)方法,會(huì)處理可能遇到的簡(jiǎn)單危險(xiǎn)。

  3、 飯前便后能夠主動(dòng)的按洗手六步驟正確的洗手。

  4、 安靜進(jìn)餐、飯后主動(dòng)漱口、擦嘴。

  5、 安靜午睡,將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、疊被子,自我檢查手、足有無(wú)異常。

  6、學(xué)會(huì)處理一些力所能及的小事情,團(tuán)結(jié)、合作、有集體意識(shí)。

  7、引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式,用不大不小的聲音與人交談,遵守公共秩序,愛護(hù)公共衛(wèi)生。

  8、在公共場(chǎng)所靠右側(cè)行走,不占用、破壞盲道。

  9、知道天氣變化和運(yùn)動(dòng)前后及時(shí)增減衣服,飯前飯后不做劇烈活動(dòng)。

  B、教育教學(xué)常規(guī):

  1、積極參加早鍛煉活動(dòng),增強(qiáng)體質(zhì)。

  2、鍛煉后能安靜的在各區(qū)域有序的進(jìn)行活動(dòng)。

  3、坐姿正確、不插話、學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽別人講話、積極舉手發(fā)言、能大膽的說(shuō)出自己的見解。運(yùn)用故事活動(dòng)、兒歌活動(dòng)(繞口令)、談話活動(dòng)等多種形式,培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展能力。培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的品質(zhì),鼓勵(lì)幼兒能發(fā)表自己的意見及建議。激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物、現(xiàn)象的興趣,能用多種感官探索周圍環(huán)境。

  4、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)、形、時(shí)空等概念。學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測(cè)量等方法!保龑(dǎo)幼兒用自己的方式來(lái)與伙伴交流、溝通。

  5、積極參加戶外體育活動(dòng),玩運(yùn)動(dòng)器械時(shí)不爭(zhēng)不搶,愛護(hù)體育器械。開展“一物多玩”為基點(diǎn)的幼兒體育活動(dòng),組織幼兒晨練,保證幼兒2小時(shí)戶外活動(dòng)。

  6、 游戲活動(dòng)中能按自己的意愿選擇游戲,和同伴友好、協(xié)商一起玩。

  7、引導(dǎo)幼兒知道閱讀圖書的方法,知道愛護(hù)圖書,學(xué)會(huì)自己修補(bǔ)圖書。

  8、愛祖國(guó)、愛國(guó)旗,升旗時(shí),知道不講話;知道祖國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。知道為集體爭(zhēng)光,不做損害班級(jí)的事情。

  9、做好值日生工作,做好老師的小幫手。

  10、學(xué)習(xí)跳繩,掌握跳繩的技能。

  11、每周五定為玩具自帶日和勞動(dòng)日,讓幼兒開心、快樂的與小朋友分享。

幼兒園班務(wù)計(jì)劃10

  一.班況分析:

  (一)班級(jí)概況

  本學(xué)期本班共有幼兒40名,其中男孩22名,女孩18名。有10名幼兒上過(guò)托班。其余30人皆為小班新生未曾入托,對(duì)幼兒園的生活比較陌生。一時(shí)不能適應(yīng)幼兒園的各項(xiàng)常規(guī)生活,需要通過(guò)一段時(shí)間的引導(dǎo)和調(diào)整,使孩子們逐步了解和熟悉幼兒園的生活,從而讓孩子喜歡幼兒園、喜歡老師、喜歡同伴。

  (二)班級(jí)幼兒發(fā)展特點(diǎn)

  開學(xué)至今我們通過(guò)對(duì)幼兒的觀察及與幼兒家長(zhǎng)之間的交流了解到:本班幼兒的各方面水平尚平衡,幼兒之間的能力各有特點(diǎn),參差不齊。部分幼兒認(rèn)識(shí)1-10的數(shù)字、自己的名字、性別、能聽懂老師的提問,并根據(jù)提示做出簡(jiǎn)單的回應(yīng)。

  1、本班幼兒優(yōu)勢(shì)

  本班幼兒大多數(shù)都愿意與教師說(shuō)話并且能夠聽懂普通話,在老師的提示下也能用普通話來(lái)回答老師的問題。對(duì)唱歌、故事、游戲比較感興趣。

  在個(gè)別活動(dòng)與集體活動(dòng)中,部分幼兒能安靜傾聽老師說(shuō)話與講故事,注意力比較集中。大部分幼兒的`模仿、表現(xiàn)能力較強(qiáng),愿意跟著老師做簡(jiǎn)單的律動(dòng)動(dòng)作。

  2、薄弱環(huán)節(jié)

  本班有一些孩子由于從小是老人帶大的,所以嬌生慣養(yǎng)、自理能力較差。另外,一些孩子表現(xiàn)出自由散漫,上課會(huì)大聲喧嘩,會(huì)趁人不備跑去玩玩具,還有幾個(gè)孩子性格內(nèi)向、膽小,不愿參加集體活動(dòng),也不愿和老師、小朋友交談等;對(duì)玩具缺乏分類和保護(hù)意識(shí),常常玩完后就忘記收起來(lái)。禮貌意識(shí)還不夠,

  不能主動(dòng)的問早、道別。生活中也很少說(shuō):“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起”等。

  3、家長(zhǎng)情況分析

  家長(zhǎng)在教養(yǎng)態(tài)度上比較民主,對(duì)園內(nèi)、班內(nèi)的工作比較支持,對(duì)幼兒的實(shí)際水平也能正確認(rèn)識(shí)。但由于有部分幼兒的隔代教養(yǎng),使得祖父母輩與父母輩的教養(yǎng)存在很大的差距,形成了教養(yǎng)態(tài)度的矛盾。且家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間也存在很大的差異,使得班中幼兒的發(fā)展水平存在差距。

  根據(jù)以上這些情況,我們將在今后的教育、教學(xué)活動(dòng)中,結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),以及每名幼兒的不同個(gè)性,重視促進(jìn)幼兒的發(fā)展,對(duì)幼兒實(shí)行有計(jì)劃、有目的的教育。

  二、學(xué)期工作目標(biāo)

  (一)創(chuàng)立藝術(shù)、自主、節(jié)約型的教育環(huán)境

  新《綱要》中指出:“要?jiǎng)?chuàng)設(shè)寬松、自由的環(huán)境,從興趣和需要出發(fā),引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與、自主選擇,由此幼兒才會(huì)逐步產(chǎn)生主體意識(shí),從而達(dá)到獨(dú)立、自制、專注、秩序、合作的發(fā)展!

  1、營(yíng)造溫馨寬松的氛圍,在優(yōu)美的背景音樂中,培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí),促使一日活動(dòng)的有序開展。

  2、以讓幼兒自主參與環(huán)境的布置,使幼兒真正成為班級(jí)的主人,在幼兒幼小的心靈中,樹立了主人翁意識(shí)。

  3、認(rèn)識(shí)和尊重每一個(gè)幼兒的差異,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿關(guān)愛、溫暖、尊重和支持的心理環(huán)境,使每個(gè)幼兒獲得充分的安全感和被尊重感、被接納感,使之情感、態(tài)度、行為和個(gè)性得到充分的發(fā)展。

  4、積極鼓勵(lì)幼兒間進(jìn)行互動(dòng)和交往,建立一種積極、良好的互動(dòng)關(guān)系。

  5、利用廢舊材料和自然材料組織幼兒進(jìn)行手工制作來(lái)打扮教室。

  (二)幼兒的發(fā)展

  1、幼兒生活管理方面:

  1)隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育,讓幼兒懂得注意個(gè)人清潔衛(wèi)生(如:天天帶小手帕、飯后漱口、衣著整潔等)洗手時(shí)不玩水,會(huì)擦肥皂,會(huì)用自己的毛巾擦手;有文明的進(jìn)餐行為,細(xì)嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔,餐后會(huì)擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室,在老師的幫助下,能按順序脫衣褲,放在固定的地方,安靜就寢,睡姿正確。

  2)愿意主動(dòng)與老師同伴打招呼,在日常生活中多用禮貌用語(yǔ)。愿意與同伴一起活動(dòng)、游戲。

  3)懂得愛護(hù)玩具和用具,并在老師幫助下,學(xué)習(xí)自己整理玩具和日常用品。

  2、教育管理方面:

  根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平和興趣,確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求,根據(jù)《綱要》目標(biāo)和圍繞華東師范大學(xué)的建構(gòu)式課程,確立相應(yīng)的教育目標(biāo)、要求和教育內(nèi)容及形式.在教學(xué)活動(dòng)中,有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)。

  1)積極參與各項(xiàng)活動(dòng),情緒愉悅、穩(wěn)定。

  2)認(rèn)真聽別人講話,不隨便插嘴,說(shuō)話要先舉手。

  3)有感知身邊科學(xué)現(xiàn)象的愿望,引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知周圍環(huán)境中熟悉的物品和現(xiàn)象,以及感知物體的形狀、大小、顏色、數(shù)量等。

  4)學(xué)說(shuō)普通話,并能在集體活動(dòng)中安靜地聽老師和同伴說(shuō)話,并愿意根據(jù)問題用普通話回答。安靜的聽故事、看表演、翻閱圖書,對(duì)文學(xué)作品感興趣。

  5)喜歡參加音樂、美術(shù)等藝術(shù)活動(dòng),能用聲音、動(dòng)作等方式表達(dá)自己的感受和物體的主要特征,培養(yǎng)幼兒的想象力。嘗試拍打簡(jiǎn)單的節(jié)奏,積極參與律動(dòng)活動(dòng)。初步感受各種顏色的美。

  6)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)感興趣,愿意參加體育鍛煉活動(dòng),初步學(xué)習(xí)一些運(yùn)動(dòng)技能(如:走、跑、跳、平衡等)。

  (三)家長(zhǎng)工作

  交往是互動(dòng)發(fā)生的前提,在交往中,交流的深入程度直接影響著互動(dòng)質(zhì)量,就此,我們有以下幾點(diǎn)想法:

  1、建立一個(gè)有凝聚力的家園共育的集體,讓家長(zhǎng)充分體會(huì)自主感、主動(dòng)感和控制感,促進(jìn)家長(zhǎng)和教師從態(tài)度、感情上彼此走近,真正成為平等合作的教育伙伴。

  2、引導(dǎo)家長(zhǎng)群體主動(dòng)關(guān)注、參與幼兒園

  的教育過(guò)程,促進(jìn)家長(zhǎng)和教師在教育實(shí)踐中互相學(xué)習(xí),就共同關(guān)心的幼兒教育問題進(jìn)行深入交流

  三、具體工作措施

  (一)創(chuàng)立藝術(shù)、自主、節(jié)約型的教育環(huán)境

  1、在活動(dòng)常規(guī)、休息、收拾整理玩具、小便洗手時(shí)播放輕松的音樂,讓幼兒在音樂中感知,培養(yǎng)幼兒的常規(guī)意識(shí)。在午餐、自由活動(dòng)時(shí)播放音樂,創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,促使孩子能安靜的活動(dòng)。

  2、區(qū)角的裝飾、主題墻的布置都可以和幼兒一起完成,用孩子的作品來(lái)豐富環(huán)境的布置。

  3、利用晨間、午睡、午間的空余時(shí)間和幼兒進(jìn)行集體或個(gè)別的談話,親切的與孩子聊聊天,使每個(gè)幼兒獲得充分的安全感。

  4、班級(jí)中的墻飾可以利用一些廢舊材料來(lái)制作。在教室內(nèi)設(shè)一個(gè)“百寶箱”,讓幼兒將家里不同的廢舊材料收集放于其中,在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下,制作出不同的作品,參與教室的布置。制作一些標(biāo)本讓幼兒欣賞,如用樹葉拼剪成各種圖案,用橘子皮做菊花,把各種蔬菜和水果進(jìn)行造型,變成一個(gè)有趣的動(dòng)物。

  5、在日常生活中提醒幼兒主動(dòng)節(jié)約水、電等資源。

  (二)幼兒發(fā)展

  1、運(yùn)用兒歌、游戲的教學(xué),讓孩子能在身動(dòng)有趣的兒歌中建立班級(jí)的常規(guī)意識(shí)。

  2、定期評(píng)選“能干寶寶”,“穿鞋子比賽”、“疊手帕比賽”、“穿珠子比賽”等活動(dòng),促進(jìn)幼兒自理能力的提高。

  3、每周評(píng)選“小隊(duì)長(zhǎng)”,提高幼兒的服務(wù)意識(shí)。

  4、開展“禮貌周”,鼓勵(lì)孩子能夠多用禮貌用語(yǔ)。

  5、組織生動(dòng)有趣的集體、個(gè)別游戲,激發(fā)、鼓勵(lì)幼兒參加戶外活動(dòng)。

  6、開展“我是小小播音員”,激發(fā)幼兒講普通話的愿望。

  7、利用集體

  活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng),提高幼兒對(duì)藝術(shù)的欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造能力。

  (三)家長(zhǎng)工作

  1、利用多種形式(家訪)、(電話交流)、(便條)、(約談)、(家園聯(lián)系本)與家長(zhǎng)交流,及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況,真正成為合作伙伴。

  2、在“家長(zhǎng)園地”中向家長(zhǎng)介紹各類育兒信息、推薦各類育兒心得。對(duì)于每月、每周的保教重點(diǎn)我們也會(huì)通過(guò)“家長(zhǎng)園地”讓家長(zhǎng)及時(shí)了解。同時(shí)開始“請(qǐng)您參與”版塊,讓家長(zhǎng)在了解班級(jí)工作的同時(shí)也能給予我們工作的一些配合和幫助,共同討論各種育兒的經(jīng)驗(yàn)與存在的問題,共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展,真正實(shí)現(xiàn)“家園共育”。

  3、設(shè)立“班級(jí)電子郵箱”并向每位家長(zhǎng)公布。讓家長(zhǎng)對(duì)于我們工作的一些建議和意見可以通過(guò)電子郵件發(fā)送給我們。同時(shí)我們也可以通過(guò)這一途徑與家長(zhǎng)聯(lián)系,反映幼兒的在園情況,做到“及時(shí)反饋,快速有效!

  4、結(jié)合大型活動(dòng),讓家長(zhǎng)走進(jìn)園內(nèi),貼近孩子生活,了解子全面發(fā)展的情況。

 。1)小班班務(wù)計(jì)劃家長(zhǎng)會(huì):

  向家長(zhǎng)介紹幼兒園的有關(guān)制度;本學(xué)期園內(nèi)的大型活動(dòng)項(xiàng)目;對(duì)幼兒在上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)情況作詳細(xì)總結(jié);分析班級(jí)存在的不足,希望得到家長(zhǎng)的諒解與支持。同時(shí),教師還鼓勵(lì)家長(zhǎng)大膽提合理化意見,以便本班保教工作的改進(jìn)。

 。2)家長(zhǎng)開放日:

  請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班,結(jié)合觀看或參加活動(dòng),使家長(zhǎng)以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法,直接看到幼兒在園表現(xiàn),了解教師工作情況,增強(qiáng)與教師的相互理解,增進(jìn)情感聯(lián)系,也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸提供了良好機(jī)會(huì)和條件。

  四、班級(jí)特色

  兒歌是幼兒最早接觸的文學(xué)形式。它有生動(dòng)、形象、節(jié)奏感強(qiáng)等特點(diǎn),是讓幼兒感受語(yǔ)言的韻律和節(jié)奏的好素材。此外,兒歌短小精悍,瑯瑯上口,易于吟誦,符合兒童的年齡特征和接受程度。因此,我們班這學(xué)習(xí)將以兒歌為本班的特色,培養(yǎng)

  幼兒對(duì)兒歌的喜愛,提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、節(jié)奏能力。我們將選擇一些簡(jiǎn)短、有趣、易表演的兒歌來(lái)作為孩子學(xué)習(xí)的題材,讓幼兒喜歡朗誦和表演兒歌。根據(jù)幼兒的年齡特征我們還將運(yùn)用多種不同的教學(xué)手段,提高幼兒對(duì)兒歌的興趣。以下是我對(duì)本班班級(jí)特色開展的一個(gè)初步構(gòu)想:

  *充分利用網(wǎng)絡(luò)資源上的一些課件讓幼兒欣賞,在有趣的動(dòng)畫中主動(dòng)學(xué)習(xí)兒歌。

  *巧妙結(jié)合幼兒生活中發(fā)生的事件創(chuàng)編兒歌,提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  *將兒歌教學(xué)安排進(jìn)日常教學(xué)活動(dòng),有序的組織開展。

  *利用空余時(shí)間讓幼兒念兒歌,比一比誰(shuí)念的好,誰(shuí)念的多。

  *用游戲、表演的形式,動(dòng)靜結(jié)合的開展活動(dòng)。

  *邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參與“親子兒歌表演秀”活動(dòng)。

  五、具體工作安排

  九月份:

  1、做好新生報(bào)到、收費(fèi)工作。

  2、做好新生的情緒穩(wěn)定工作,開展正常的教育教學(xué)工作。

  3、逐漸培養(yǎng)幼兒的常規(guī)行為,讓日常生活安靜有序的開展。

  4、編排本學(xué)期的新操,布置教室環(huán)境。

  5、開展主題“來(lái)來(lái)來(lái),來(lái)上幼兒園!、“甜甜蜜蜜”

  6、開展“安全教育主題活動(dòng)”

  7、“社區(qū)開放活動(dòng)(一)”

  8、開展“疊手帕比賽”活動(dòng)。

  十月份:

  1、開展主題“快樂的六個(gè)寶”、“好吃的水果”。

  2、開展“慶國(guó)慶”活動(dòng)。

  3、開展“禮貌周”活動(dòng)。

  4、繼續(xù)豐富和美化游戲區(qū)域環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒共同參與,逐步了解游戲的玩法和注意點(diǎn)。

  5、迎接“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)。

  6、開展“穿鞋子比賽”。

  7、“社區(qū)開放系列活動(dòng)(二)”

  十一月份:

  1、主題“落葉飄飄”、“轱轆轱轆”。

  2、引導(dǎo)幼兒積極參加體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。

  3、開展“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)。

  十二月份:

  1、主題“藝術(shù)主線”、“小不點(diǎn)兒”

  2、“社區(qū)開放系列活動(dòng)(三)”

  3、開展“迎新年幼兒才藝表演”活動(dòng)。

  一月份:

  1、開展主題“紅紅火火”

  2、開展“親子兒歌表演秀”活動(dòng)。

  3、幼兒藝術(shù)表現(xiàn)能力測(cè)評(píng)。

  4、整理好班級(jí)物品,搞好衛(wèi)生。

  5、教育幼兒注意假期的安全,過(guò)一個(gè)愉快的新年

【【熱門】幼兒園班務(wù)計(jì)劃】相關(guān)文章:

幼兒園教師班務(wù)計(jì)劃12-15

幼兒園班務(wù)個(gè)人計(jì)劃12-15

幼兒園班務(wù)開學(xué)計(jì)劃11-17

【熱門】幼兒園班務(wù)學(xué)期工作計(jì)劃4篇07-18

【熱門】幼兒園班務(wù)學(xué)期工作計(jì)劃四篇03-27

幼兒園的班務(wù)計(jì)劃范文12-24

幼兒園秋學(xué)期班務(wù)計(jì)劃12-17

幼兒園中班年度班務(wù)計(jì)劃12-16

小班幼兒園秋季班務(wù)計(jì)劃12-15

幼兒園小班新生班務(wù)計(jì)劃12-15