我想成為這樣的人作文7篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的我想成為這樣的人作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我想成為這樣的人作文1
一只筆，幾張紙，成就了一篇唯美的文章。這便是我的理想——作家。
從散文到詩(shī)歌，再到小說(shuō)，無(wú)一不是我的最?lèi)?ài)，在那動(dòng)人凄涼的故事中，我愿孤獨(dú)地品味主人公的坎坷、辛酸。也許就是這個(gè)原因，我特別想成為一位悲情作家，或許自己太幼稚，一直以為悲劇是成熟的，但我不得不承認(rèn)，我的確被它深深地吸引。
金黃的枯葉散落在地上，秋風(fēng)微微吹著我的臉，黑發(fā)在風(fēng)中飄揚(yáng)，我不止一次地幻想，在一個(gè)窄小陰暗的房間里，一個(gè)人靜靜地與筆墨為伴，緩緩地講述一個(gè)又一個(gè)的故事，把自己的思想融入到文章里，筆與紙“沙沙”的摩擦聲伴隨著鐘表的秒針“嘀嗒、嘀嗒”地前行，就像雨果一樣，莎士比亞一樣……我多想成為這樣的人！
后來(lái)，接觸了魯迅的文字，覺(jué)得作家不僅僅可以寫(xiě)出雅俗共賞的文章，更應(yīng)該能喚醒人的真性情。魯迅便是這樣的人，他的文筆犀利，他以筆和紙為武器，向當(dāng)時(shí)的封建社會(huì)發(fā)起抨擊，喚醒民眾于麻木不仁之中。悲情作家或許與魯迅搭不上邊，但蕭紅與魯迅也是風(fēng)格迥異的作家，但他們的文字都可以給予人一種神秘的力量。作家以語(yǔ)言為載體，但文字不必多么華麗，卻透著真情實(shí)感。多想成為這樣的作家！
文字的快樂(lè)是你不去試一試，就體會(huì)不到的，因?yàn)樗请S心所欲，無(wú)論你怎么寫(xiě)，都沒(méi)有對(duì)與錯(cuò)，那就是心的自由，在自己的一角天空下，飛向那遙不可及的世界，我感受著世界上一切美好的事物，簡(jiǎn)單而快樂(lè)，把它盡收眼底，慢慢理解，慢慢品悟……
我就想成為這樣一個(gè)作家，只要把自己的真實(shí)情感融入到文字中，記錄靈魂的軌跡，便會(huì)滿(mǎn)足了，就想成為這樣一個(gè)簡(jiǎn)單、單純而快樂(lè)的人。
我想成為這樣的人作文2
十一月不到，街上就刮起陣陣?yán)滹L(fēng)。我跟在媽媽身后，故意保持著一段距離。不經(jīng)意間，我看到了媽媽臃腫的身材和樣式土氣的衣服，心中不知為何對(duì)媽媽有了一種莫名的方感。 風(fēng)，繼續(xù)放肆地吹，我冷不丁打了個(gè)寒顫，媽媽的背部像長(zhǎng)了眼睛似的，她隨手脫下衣服地給了我，我亦隨手就穿了上去。 街角拐彎處，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看見(jiàn)了一幅奇異的畫(huà)面：年輕漂亮的女生挽著比她矮小許多的婦女。那個(gè)婦女佝僂著，一瘸一拐的走近了我。兩張模糊的臉此刻變得清晰無(wú)比，年輕的女孩身材高挑，長(zhǎng)相也十分清秀�？伤赃叺哪莻�(gè)婦女……身材矮小，背有些微駝，腳還有些跛，她的臉則像一塊風(fēng)干的橘子皮，上面布滿(mǎn)了深深的皺紋。這樣兩個(gè)人走在街上，迎來(lái)了不少目光的注視。
在拐角處的風(fēng)似乎更強(qiáng)烈了。我連忙把頭藏進(jìn)衣服里，卻用眼角的余光看到了與我擦身而過(guò)的她們，年輕的女孩把自己的外套脫下來(lái)為婦人穿上，嘴里還喃喃道：“媽?zhuān)鞖饫淞耍┥习�！”�?dòng)作顯得十分隨意。
原來(lái)他們是母女……我不免感到驚訝，卻是因?yàn)樗齻兡樕涎笠缰男腋１砬�。那一刻，她們母女之間相視一笑，那笑彎的嘴角，這濃濃的愛(ài)意，驅(qū)散了空氣中的寒流。就這樣，我看著她們一步一步互相攙扶著，走遠(yuǎn)了……
“在看什么呢？”媽媽打斷了我的思緒。我這才發(fā)現(xiàn)媽媽的身體在微微顫抖，臉有些蒼白。我突然間明白了，立刻脫下外套還給媽媽說(shuō)：“嗎，我好熱，給你穿吧！”我看到媽媽的嘴角有些微微上揚(yáng)……
夕陽(yáng)的`光輝灑滿(mǎn)大地，如同暈染開(kāi)來(lái)的水墨畫(huà)，我和媽媽互相挽著走回家，背后的影子很長(zhǎng)很長(zhǎng)……
我想成為這樣的人作文3
約瑟芬·泰，《時(shí)間的女兒》的作者，一個(gè)尋求真理的人，一個(gè)敢于揭穿歷史的人。我想成為這樣的人，想成為這樣一個(gè)正直的人。
他破解了近千年的歷史懸案，還了冤者一個(gè)清白。像約瑟芬·泰這種人的精神是可貴的，他們并不一生都屈服于所謂的真理，而是不斷地質(zhì)疑歷史的“真相”，細(xì)心地查找資料，證明了歷史中的人物完全是無(wú)辜的。更為巧妙的是，他把自己的調(diào)查過(guò)程寫(xiě)成了一部小說(shuō)，那就是《時(shí)間的女兒》。在小說(shuō)中，主人公格蘭特儼然就是他自己。他通過(guò)暢銷(xiāo)書(shū)的方式，使更多的人了解到了真相，使他們不再一直受著歷史疑點(diǎn)帶給他們的束縛。約瑟芬·泰對(duì)我的影響是巨大的。他那準(zhǔn)確的判斷，推翻歷史的勇氣，都令我感到欽佩，更讓我迷上了歷史。
我想成為一個(gè)像他這樣的人，能夠盡我所能，去還那些在歷史中受冤屈的歷史人物一個(gè)清白，尋求歷史的真相。約瑟芬·泰更用那些翔實(shí)的資料和那生動(dòng)的語(yǔ)言匯成了那本風(fēng)靡一時(shí)的暢銷(xiāo)書(shū)《時(shí)間的女兒》。
這更說(shuō)明了約瑟芬·泰不僅是一位歷史學(xué)者，還是一個(gè)作家，更是一位奮斗在歷史前線(xiàn)的戰(zhàn)士！我佩服他，因?yàn)樗羞@么多優(yōu)秀的品質(zhì)！我尊敬他，因?yàn)樗薪掖v史的那份勇氣！我想成為他這樣的人，要將真相傳播給人民大眾，讓他們也了解到歷史的真相，也讓他們認(rèn)識(shí)到自己某些錯(cuò)誤的看法。約瑟芬·泰啊，你影響了我，影響了在我心目中的歷史。
你必定會(huì)成為我一生中最尊敬的人！雖然你在茫茫的歷史大海中推翻的僅僅是一塊石塊，但這塊石塊是壓在那些受屈的靈魂上啊，但你把它們解救了出來(lái)！大海中，還會(huì)有多少塊石頭、多少的靈魂等待去推翻，去拯救！我想成為這樣的人，一個(gè)尋求真理的人，一個(gè)敢于揭穿歷史的人。
我想成為這樣的人作文4
五·一特大地震在四川汶川發(fā)生之后，許許多多的四川居民被埋在這堆廢墟下了。 媒體和記者都爭(zhēng)相報(bào)道這則新聞，國(guó)家也要求所有頻道停止播放其它的節(jié)目，連續(xù)三天播放災(zāi)區(qū)的最新?tīng)顩r，并呼吁全球人民為災(zāi)區(qū)捐款。 救援隊(duì)員也在災(zāi)區(qū)進(jìn)行救援工作，經(jīng)過(guò)救援隊(duì)員的幾天的努力，受難的人們被一個(gè)個(gè)地救了出來(lái)。
這時(shí)，世界各地的人民也向?yàn)?zāi)區(qū)伸出了援助之手，學(xué)校、社區(qū)、公司等地方都開(kāi)始進(jìn)行捐款活動(dòng)了，人們掏出自己的愛(ài)心，然后捐給災(zāi)區(qū)，幫助災(zāi)區(qū)人民走出困境。大牌明星們也放下了平時(shí)高傲的架子，紛紛掏出自己真摯的愛(ài)心，向四川汶川災(zāi)區(qū)伸出了援助之手，幫助汶川重災(zāi)區(qū)走出困境，并真心祝愿它能早日恢復(fù)原來(lái)的面貌。
救援人員為了盡快救出被困在廢墟下的受災(zāi)人民，手被磨破流血了，腳上也起了一個(gè)個(gè)鮮紅的血泡。可是他們沒(méi)有一個(gè)叫苦叫累的，依然進(jìn)行著二十四小時(shí)的救援工作，因?yàn)樗麄冎辣宦裨趶U墟下的人民還等著他們?nèi)ゾ�。受�?zāi)人民被救出來(lái)之后，救援隊(duì)員讓他們住在安全地帶搭的帳篷中，還每天給他們送去礦泉水、餅干等食物，送這些食物需要走很長(zhǎng)的一段崎嶇不平的山路，半天才能走到，可就算再苦再累，他們也心甘情愿，沒(méi)有一個(gè)隊(duì)員叫苦叫累的，因?yàn)樗麄冎朗転?zāi)的人民需要他們。
催使他們這么做的，只有一樣?xùn)|西，那就是——愛(ài)心。如果沒(méi)有愛(ài)心，我們每個(gè)人都不會(huì)對(duì)其它人有任何關(guān)心，那是多么可怕的事情��！
我希望自己能成為一個(gè)富有愛(ài)心、健康活潑的人。
我想成為這樣的人作文5
跨越時(shí)空的斑斑點(diǎn)點(diǎn)，我穿梭在銀河粼粼。試想在幾千年前，孔子的儒家思想在當(dāng)時(shí)可謂是別出心裁的改革，影響了很多的人。雖說(shuō)孔子有當(dāng)官的愿望，但是由于當(dāng)時(shí)社會(huì)的環(huán)境和人際關(guān)系的復(fù)雜，孔子最終沒(méi)有實(shí)現(xiàn)他個(gè)人的政治藍(lán)圖。但孔子那博學(xué)深思、論言精廣的儒家思想?yún)s代代相傳推廣延伸。
我想成為這樣的人，博學(xué)多才。有著自己獨(dú)到的思想，把高尚的思想和品德傳播給群眾，益而使更多的人受到影響。在日常生活中，不受外界的言語(yǔ)評(píng)論的影響，做自己想做的事，對(duì)于任何事情都有著個(gè)人獨(dú)特的見(jiàn)解。
我想成為這樣的人，有著成功的決心。不必說(shuō)心中的雄心壯志，也不必說(shuō)談吐舉止的文雅，單是那種對(duì)夢(mèng)想渴望的勇氣就值得一提，最起碼這是成功的第一步驟。
我想成為這樣的人，有著號(hào)召力，能使別人感知你號(hào)召的動(dòng)力，欣賞你的決策，萬(wàn)可不必孤芳自賞，居功自傲的人往往是個(gè)失敗者。
我想成為這樣的人，能吸取失敗的教訓(xùn)。不被困難所打倒，失敗后能勇敢的爬起來(lái)，重新振作，時(shí)時(shí)刻刻要有著蓬勃的朝氣，向著成功的頂峰攀登。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
我想成為這樣的人，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地汲取知識(shí)，做一個(gè)有知識(shí)的學(xué)者。試問(wèn)，如果沒(méi)有知識(shí)，那些偉人的豐功偉績(jī)又從何而來(lái)？沒(méi)有知識(shí)，那些尖端技術(shù)的發(fā)明也就無(wú)從問(wèn)知了。沒(méi)有知識(shí)，那些影響著我們的思想也就不復(fù)存在。
我想成為這樣的人，這不是空談，需要實(shí)踐，需要努力。并不是在這里翹著二郎腿三言?xún)烧Z(yǔ)幾句說(shuō)說(shuō)就算了。
別了，從前的我，現(xiàn)在的我已有了新的努力目標(biāo)，久違的空談將消失地?zé)o影無(wú)蹤。現(xiàn)在的我已更新?lián)Q貌，昔日的往事是繽紛的花瓣，那落英飄落的地方正是我重新崛起的時(shí)候。
我想成為這樣的人作文6
雖然5.12汶川大地震已經(jīng)過(guò)去有些時(shí)間了，但我每次回想起它，不禁感觸頗多。唉，如果我當(dāng)時(shí)能到前線(xiàn)支援就好了，我又開(kāi)始我的白日夢(mèng)了。 我想成為解放軍，救出更多的災(zāi)區(qū)人民。看到電視上解放軍叔叔們奔赴前線(xiàn)，解救災(zāi)區(qū)人民的英勇表現(xiàn)，我也幻想成為他們的一份子，一起尋找被困的災(zāi)區(qū)人民，找出最安全的解救方法，搬開(kāi)災(zāi)民身上的石塊，并及時(shí)地送去醫(yī)院。我相信，多一位人多一份力量，只要我們永不放棄，就能解救更多被困的災(zāi)民。 我想成為一位白醫(yī)天使，用我的雙手讓更多生命重獲生命。當(dāng)解放軍們把受傷的災(zāi)民送到醫(yī)院時(shí)，就要輪到醫(yī)生來(lái)大顯身手了。多少個(gè)奇跡出現(xiàn)在醫(yī)院的急診室里，多少個(gè)生命復(fù)活在這潔白的手套下。我太想成為這圣潔、無(wú)私的職業(yè)了。
我想成為一名建筑設(shè)計(jì)師，為災(zāi)區(qū)人民設(shè)計(jì)出一套安全的房子，讓他們?cè)缛罩亟覉@。我設(shè)計(jì)的房子既安全，又舒適，還很特別呢，他不像別的防震房屋，建造很矮，使地面空間減少，我設(shè)計(jì)的房子建多高都沒(méi)關(guān)系，照樣很安全。它十分新奇，竟浮在空中，玄機(jī)就在它底座下有塊起級(jí)強(qiáng)磁，而地層下面有一塊一樣的負(fù)面強(qiáng)磁，產(chǎn)生磁力，使房子浮在空中。平時(shí)，房子與地面只有0.1毫米，讓你感覺(jué)不到它浮在空中，當(dāng)房子中的計(jì)算機(jī)感到地震時(shí)，電腦自動(dòng)將磁力調(diào)到最大，讓房子浮在天空中，任憑地怎么震也震不到。
我還想成為……唉，太多了，想都想不完。我既想成為永不放棄的解放軍，還想成為無(wú)私的醫(yī)生，還想成為為祖國(guó)奉獻(xiàn)的建筑設(shè)計(jì)師。不過(guò)，他們都有一個(gè)相同的特點(diǎn)。無(wú)私為祖國(guó)奉獻(xiàn)，這就是我想成為的人。
我想成為這樣的人作文7
在汶川大地震中，有很多感人事跡和很多英雄人物，比如胡忠洪，劉寧，王婉民……其中另我印象最深刻的是譚千秋老師。
在那地動(dòng)山搖時(shí)，他并沒(méi)有退縮，也沒(méi)有慌亂，而在第一時(shí)間作出反應(yīng)：“地震了，應(yīng)該立即疏散學(xué)生。”于是他馬上站在桌子上，對(duì)著學(xué)生大喊：“地震來(lái)了，快逃啊！”他立即站在門(mén)口，做著疏散的手勢(shì)當(dāng)他看到教室里還有四個(gè)跑得慢的學(xué)生還未疏散時(shí)，便奮不顧身沖進(jìn)即將倒塌的教學(xué)樓，他雙臂張開(kāi)著趴在課桌上，身下死死的護(hù)著這四個(gè)學(xué)生。
十三日二十二時(shí)十二分，救援人員扒出了德陽(yáng)市東汽中學(xué)教導(dǎo)主任譚千秋的遺體。只見(jiàn)他雙臂張開(kāi)趴在一張課桌上，死死地護(hù)著桌下的4個(gè)孩子。孩子們才得以生存，他們的譚老師卻永遠(yuǎn)地去了 “天堂” ……“要不是有譚老師在上面護(hù)著，這4個(gè)娃兒一個(gè)也活不了�！�
被救女生劉紅麗的舅舅流著淚說(shuō)�！霸谖覀儗W(xué)校的老師里譚老師是最心疼學(xué)生的一個(gè)，走在校園里的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)地上有一塊小石頭他都要走過(guò)去撿走，生怕學(xué)生們不小心摔傷�！毕拈_(kāi)秀老師說(shuō)。劉紅麗的舅舅仰天長(zhǎng)嘆：“譚老師，大好人，大英雄噢!”“哎——”
雖然他走了，但是，他那張開(kāi)雙臂保護(hù)學(xué)生的姿勢(shì)，永遠(yuǎn)定格在汶川大地震中，雋刻在世人的心中，成為一座可歌可泣的英雄教師雕像，成為激勵(lì)幾代幾十代人的的英雄事跡，永遠(yuǎn)傳頌下去，譚老師走了，他留下的是一種姿勢(shì)，一個(gè)永遠(yuǎn)張開(kāi)雙臂的姿勢(shì)，一個(gè)舍己救人的姿勢(shì)，它是世界上最英勇最悲壯的姿勢(shì)，是世界上最偉大最有力量的姿勢(shì)!
我想成為這樣的人，成為一名優(yōu)秀的人民教師，用自己的愛(ài)和自己的生命去關(guān)心呵護(hù)自己的學(xué)生。
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