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【推薦】兩分鐘的意義作文47篇
在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的兩分鐘的意義作文，歡迎大家分享。
兩分鐘的意義作文 1
兩分鐘對于很多人來說，意義都是不一樣的。有人認為兩分鐘只是秒針走兩圈的時間，而有的人認為兩分鐘是改變命運的時間。
這讓我想起了上個星期愛華同學演講中的三位主人公，他們分別是李雪健，濮存昕，王學圻。他們?nèi)欢际桥荦執(zhí)椎难輪T。而龍?zhí)籽輪T出現(xiàn)在熒屏上的時間只有兩分鐘要怎么樣才能給觀眾們留下深刻影響呢？他們冥思苦想了很久，終于有著落了。扮演地主的濮存昕想到了貼金牙的方法，而扮演土匪的李雪健用塑料膜在臉上貼了顆大痣；扮演正直的新四軍的王學圻苦惱了很久，終于想出來“一槍打不死”的妙招。果然，這樣的做法給觀眾留下了深刻的印象。因為這兩分鐘的出眾演出，三位在后來得到了很多的演出機會，在演藝圈發(fā)光發(fā)熱。
兩分鐘的意義，因人而異。
作為學生的我，經(jīng)常在下課前幾分鐘時，目光呆滯的看著講臺上掛著的鐘，老師講得天花亂墜，在我的腦海里只有時鐘滴答滴答的聲響。在心中默默倒數(shù)：哦！還有兩分鐘啦！
作為的士司機的`大叔們，在看見遠遠的綠燈時，心中想的總是：沖��！只有兩分鐘！接著我們坐在車中的乘客感受到的就是身體向后，窗外一片綠影。
作為處于絕癥末期的病人，他們將時間視為珍寶。他們常常會禱告：哦！上天再給我兩分鐘吧！他們總是爭取在不多的時日為家人留下點什么。
作為在鎂光燈下的明星們，他們總是盡量在燈光下，舞臺上，鏡頭前表現(xiàn)的盡善盡美，這是他們的生計，也是所有愛他們的人所希望。他們總是在心中暗許：期待下一次的兩分鐘。
兩分鐘，短短的兩分鐘，對于有些人只是課堂上開小差的時間；而對于有些人，則是與時間賽跑；對于有些人，是彌足珍貴的，或許這是他們在這世上的最后時光；而對于有些人，兩分鐘是展現(xiàn)自我，更是得到別人認可的重要時刻。
兩分鐘或許是一個讓自己邁向成功的關(guān)鍵，也有可能只是在碌碌無為的日子中的小時刻。我們要把握好人生中的每一個兩分鐘。
找到兩分鐘的意義，把握好每一次的機會，實現(xiàn)自己的夢想。讓自己的生活因為兩分鐘而變得不一樣。
兩分鐘的意義作文 2
上周日，我們來到雨林書院上課。課程的最后，余老師說要給我們兩分鐘自由時間，我們愉快地答應了。
頓時，同學們便興奮了起來。我在座位上，“巡視”著同學們，看看有什么有趣的事情發(fā)生。
哈哈，我發(fā)現(xiàn)了“目標”——王景和錢雨，他們倆正在打鬧。錢雨一個出拳，把王景嚇得措手不及。于是，王景往上一撲，就像老虎撲食一樣，把對方壓倒在地。錢雨拼命地掙扎，終于，他使出全部力氣站了起來。隨即上前踢了一腳，王景反應很快，躲過了這一腳。這時，王景又來了“致命一擊”——快速出拳，把錢雨打得落花流水，直到對方投降。這場激烈的“戰(zhàn)爭”終于結(jié)束了。
除了他們倆，我又發(fā)現(xiàn)了新“目標”。坐在我前面的同學，她在認真地看書，不管外面多么吵鬧，都不影響她，我們要向她學習呀。
突然，我眼前一片漆黑，看不清了。“咦，天怎么黑了�！币晃煌瑢W喊道。我想，是不是電燈壞了？“啊……啊……”，大家刺耳的尖叫聲傳到我的耳邊。直到老師開燈，尖叫聲才停止下來。原來，這是調(diào)皮的錢雨同學把教室的'燈給關(guān)掉了。呼，真是虛驚一場呀！
兩分鐘很快過去了。這兩分鐘是我們的輕松時間，這兩分鐘，我很開心。
兩分鐘的意義作文 3
那一天楓葉紅的艷麗，桂花也笑瞇瞇地笑開臉，空氣中有一絲絲的香氣。
永興大舞臺這一天要表演了。在門口，我們班的小演員們在排練、化妝，這也包括我，和一起表演的搭檔。
前幾天，小陳去參加DI比賽，沒時間跟我排練。我們之前就報名了，只好硬著頭皮去做。表演前，我們很緊張，小陳雙手冰涼，而我兩腳發(fā)抖，冒著冷汗，因為畢竟沒有排練太多時間。
今天陽光明媚，但沒有使小陳和我輕松下來。我們急急忙忙地化妝。趕緊跑向食堂，我們?nèi)讲刹降嘏艿绞程�，快速地吃完了飯就臨時抱佛腳一下來了。
那時我更緊張了，甚至連雙腳都站不住。聽著主持人的一聲“開始表演”，我的心像一只活潑的兔子，跳啊，跳啊，越跳越快，越跳越快。而小陳卻沉著地對我說：小葵，不用怕，有我在。我當時心里泛起一陣暖暖的`波浪。她笑了笑，拍拍我的肩膀。我也對她微微一笑。
“輪到我們唱歌了�！蔽蚁蛐￡愓f道。一會兒，我們已經(jīng)在大舞臺上，從容地唱起那熟悉的“咖喱咖喱”了。唱完歌，臺下，一陣陣掌聲為我們想起，突然，我又想起小陳對我說的話，心里又涌起一陣暖意！
我一直也忘不了那小陳鼓勵我的兩分鐘，也忘不了我和她在一起唱歌的兩分鐘！
兩分鐘的意義作文 4
在老師的推選下，我終于參加了競選大隊長的活動，我終于可以獨自站在講臺上演講了。也許你會問我為什么是第一次。因為我以前很怕羞，，不敢正面面對這么多的同學演講。所以我非常激動，想取得好的成績，不讓老師失望。
演講前我雖然做了充分的準備，但還是控制不了害怕的心情�？粗瑢W們一個個的演講得非常出色，我心里既緊張又不安，生怕演講錯了會被別人笑掉大牙。如果墻角有個洞，我恨不得馬上鉆進去…… "13號"，"啊!"。就在我忐忑不安的時候，到我了。我邁著沉重的腳步走上了講臺。
頓時，場內(nèi)鴉雀無聲，我更緊張了，幸運的是我忽然把一切后果拋到九霄云外，滔滔不絕地演講起來。我一邊控制著自己的情緒，盡量使自己放松。把自己最優(yōu)秀的一面展現(xiàn)給同學們，最終，功夫不負有心人，我的'演講博得大家的認同，場內(nèi)掌聲非常熱烈。我內(nèi)心也很激動，如果我當上了大隊長，我會盡全力為同學們服務，認真完成老師交給的每一項任務，我還會與同學們互幫互學共同進步。我以大家為榜樣，同時我也為大家樹立榜樣。
如果我落選了，我也不會氣餒，重在參與嘛!我會繼續(xù)努力，爭取下一次競選上大隊長，
兩分鐘的意義作文 5
周杰倫有首歌叫《最長的電影》，里面有句歌詞是“再給我兩分鐘，讓我把記憶結(jié)成冰”，我說：“再給我兩分鐘，別融化了文學�！�
媽媽總是在我看書看得最起勁的時候叫我吃飯。阿米爾割掉了最后一只藍風箏，哈桑要去追風箏了，他進了小巷，發(fā)生了什么呢？——我正看到書中最精彩的地方，便頭也不抬地向媽媽喊道：“等一下！再給我兩分鐘吧�！�
兩分鐘真快。當媽媽再一次叫我吃飯的時候，我才發(fā)現(xiàn)書中的精彩是怎么也不會結(jié)束的。眼睛離不開泛黃的書頁，只好惶惶地繼續(xù)喊：“等一下！”再給我兩分鐘吧。
又過了兩分鐘�！俺燥埨�！”媽媽的語氣帶有明顯的不耐煩�！翱炝丝炝耍 弊詈笤俳o我兩分鐘吧。
有時，我也會想是什么讓我忘我，讓我沉醉，我想便是文學吧。文學是雙神奇的手，寫著細微或熱烈、深沉或安靜的文字，撥動著此起彼伏的心弦。如果再給我兩分鐘，我仍會拉起這雙神奇的手，領略現(xiàn)實的`回聲，夢想的折光，有時笑逐顏開，有時熱淚沾衫。
“我們的開始，是很長的電影�！�
兩分鐘的意義作文 6
兩分鐘等于120秒，兩分鐘可以做好上課準備，兩分鐘可以做20道數(shù)學口算題，兩分鐘可以敲打幾十個字……兩分鐘可以做很多事情。兩分鐘有時很長，兩分鐘有時很短。今天，老師讓我們感受兩分鐘，跟我來吧。
第一輪游戲，老師讓我們在兩分鐘內(nèi)默寫自己最喜歡的課文段落。隨著老師一聲令下，同學們紛紛奮筆疾書起來。教室里安靜得出奇，只有電風扇發(fā)出的吱吱聲，仿佛催促我們快點寫。還有小朋友們筆尖的`沙沙聲，不絕于耳。正當我沉浸在默寫中不可自拔時，老師突然宣布兩分鐘時間到了。我很納悶：咦，兩分鐘怎么會那么快？
第二輪游戲緊隨其后，老師讓我們在兩分鐘內(nèi)做金雞獨立的動作。需要我們一只腳撐地，另一只腳離地，雙手舉平放在身體兩側(cè)。天吶，這個動作有點難，我暗自叫苦。計時開始了，時間一分一秒流逝著，我們在內(nèi)心期待老師喊時間到，但是過了好久，老師仍舊一言不發(fā)。而此時我已經(jīng)雙腿酸疼，腳底酸軟，于是忍不住撲通一聲坐在椅子上。而班級里也有很多同學堅持不下去了，叫苦不迭。這時老師才宣布：時間到！唉，兩分鐘好長呀！
瞧，兩分鐘有時長有時短，取決于你所做的事情的不同。
兩分鐘的意義作文 7
兩分鐘有多長？今天作文課講了兩分鐘。學生說兩分鐘=20秒等于…
為了讓我們體驗兩分鐘，老師帶我們玩了幾個游戲。
第一局是woodenhead。老師說開始后，我們做了一些搞笑的動作。比如有人擺出孫悟空望向遠方的動作，有人蹲下，有人擺出思想家沉思的姿勢……而我呢？擺出一個思考的動作。我雙手托起下巴，手指微微張開，像一朵剛開的蓮花。這個動作簡單易行，但是我發(fā)現(xiàn)時間長了這個動作會很累。有人把金雞獨立行動，我覺得挺有創(chuàng)意的，但是因為腳獨立受不了，太酸了，無奈之下被打敗了。我覺得兩分鐘通過這個游戲真的.很長！
第二個游戲是兩分鐘寫一篇400字的作文，讓我目瞪口呆。兩分鐘寫這么多字簡直就是幾天！我只寫了39個字，寫的最多的人只寫了65個字！此時此刻，我覺得兩分鐘很短。
接下來的比賽就是兩分鐘內(nèi)在老師那里瘋掉，教室就像鍋爆炸了一樣。我和朱希天大聲聊了《混血王子》然后聊了一點小秘密。我覺得這兩分鐘不長也不短。
通過這兩分鐘的經(jīng)歷，我知道我平時感覺同一時間長短，這只是我的心理作用。
兩分鐘的意義作文 8
兩分鐘有多久？也許有人會說兩分鐘只在一瞬間，也許還有人會說兩分鐘會太長了，就好像已經(jīng)上了一節(jié)課。沒錯，兩分鐘有時只有一瞬間，有時卻很漫長。今天，陳老師讓我們做了三個“兩分鐘有多久”的游戲。
第一個游戲：寫作文。作文的題目是——我們的.教室�！伴_始！”隨著陳老師一聲令下，同學們紛紛動筆……“停！”陳老師突然喊道。這兩分鐘也太短了吧！我只寫了二十八個字和三個標點符號。
第二個游戲：做動作。老師先讓我們寫出自己想的動作，然后照作，并且不能動。我的動作是腳往下蹲，舌頭往外伸并向左歪，腦袋也往左邊歪。這時，要開始與兩分鐘“戰(zhàn)斗”了。��！身子要倒了。不行，要堅持下去……陳老師終于喊停了。剛才這兩分鐘真長呀！
第三個游戲：玩。在兩分鐘內(nèi)做什么都行。陳老師剛喊開始，同學們都玩去了。我和百惠、秋凡一起聊可愛的小寵物，我們聊到秋凡可以去領寵物蛋了，陳老師卻喊停了。這兩分鐘也很短。
通過上面的游戲，我明白了：時間用在不同的地方，感覺就不一樣。
兩分鐘的意義作文 9
兩分鐘即是120秒，兩分鐘能夠做好上課預備，兩分鐘能夠做20道數(shù)學口算題，兩分鐘能夠敲打多少十個字……兩分鐘能夠做良多工作。兩分鐘偶然很長，兩分鐘偶然很短。明天，教師讓咱們感觸感染兩分鐘，跟我來吧。
第一輪游戲，教師讓咱們正在兩分鐘內(nèi)默寫本人最愛好的課文段落。跟著教師一聲令下，同窗們紛繁奮筆疾書起來。課堂里寧靜患上出奇，只要電電扇收回的吱吱聲，似乎敦促咱們快點寫。另有小冤家們筆尖的'沙沙聲，不停于耳。合理我沉溺正在默寫中不成自拔時，教師忽然頒布發(fā)表兩分鐘工夫到了。我很疑惑：咦，兩分鐘怎樣會那末快？
第二輪游戲緊隨厥后，教師讓咱們正在兩分鐘內(nèi)做金雞自力的舉措。需求咱們一只腳撐地，另外一只腳離地，雙手舉平放正在身材雙側(cè)。天吶，這個舉措有點難，我暗自叫苦。計時開端了，工夫一分一秒流逝著，咱們正在心坎等待教師喊工夫到，可是過了良久，教師依舊一聲不響。而此時我曾經(jīng)雙腿酸疼，腳底酸軟，因而不由得撲通一聲坐正在椅子上。而班級里也有良多同窗保持沒有上來了，喜出望外。這時候教師才頒布發(fā)表：工夫到！唉，兩分鐘好長呀！
瞧，兩分鐘偶然長偶然短，取決于你所做的工作的差別。
兩分鐘的意義作文 10
今天，我在作文課上，朱老師讓我們玩一個叫兩分鐘有多久的游戲。
剛開始老師叫我們在本子上寫出“我們的教室”，一直寫到老師喊“停”為止。老師看著表，就突然喊“開始！”我們迅雷般的拿起鋼筆開始寫。這時教室一點響聲都沒有，掉根針都能聽到，直到老師喊“停！”我們才放下鋼筆。我覺得剛才的兩分鐘太慢了。
第二輪就是“木頭人”游戲，規(guī)則也是等老師說開始的時候，我們就不能動，要是動一下，就該下場。開始了，我們擺的姿勢各種各樣，有的同學是盜版阿彌陀佛，有的同學是兩眼發(fā)直，兩個指頭指著頭，非常搞笑。還有的……這次的兩分鐘比第一輪還慢。
第三輪是“自由活動”，沒有規(guī)則，只是想干什么就干什么，但是只有兩分鐘。老師喊“開始！”我就拿起我的晶碼游戲機玩了起來。正當我玩的非常投入的時候，老師突然喊“停！”這次的`兩分鐘過的好快。玩的時候時間過的好快。
通過三次“兩分鐘有多久”的游戲，我明白了，今后一定要珍惜時間，要把握時間，要把時間用到該用的地方上。
兩分鐘的意義作文 11
又要進行“兩分鐘演講”了，這次講什么好？要關(guān)于時事新聞的，還要在最后提出問題以及自己的見解。
哈哈，“黃浦江發(fā)現(xiàn)死豬事件”已經(jīng)有好多同學講了，我可一定不能夠再說什么“死豬”了，否則太笑話了。
到底說什么？我翻翻當天的《解放日報》，突然一個大標題躍入眼中：《“最美女孩”造假難掩世間有大美》，我連忙仔細看。
前幾日在網(wǎng)絡上出現(xiàn)了這么一張照片：一個女孩單膝跪地將飯喂進老人的嘴里。這張照片的標題是“深圳最美90后女孩當街給殘疾乞丐喂飯”。照片一登便引來了眾多的'贊譽之聲。
但是經(jīng)記者調(diào)查后發(fā)現(xiàn)這根本是假的，與附近的一個商業(yè)展覽有關(guān)。目擊者稱，女孩只喂了幾口飯，拍了幾張照片便離開了。
真可恨啊，竟然利用真善美來炒作！我決定就講這個內(nèi)容。
我們感覺到受了蒙騙，那今后是不是還相信我們周圍發(fā)生的真善美事情呢？
不可否認的是，社會上有許多壞人，但更多的是好人。最美司機吳斌、最美老師張麗莉、最美媽媽吳菊萍等等，真善美仍然是最激動人心的力量。
——我的“兩分鐘演講”的內(nèi)容就是這個啦！
兩分鐘的意義作文 12
兩分鐘有多久?有人回答：“是白駒過隙。”有人回答：“只不過是一剎那、一瞬間罷了�！边�有的人說：“是很短的時間�！蹦莾煞昼娋烤褂卸嚅L呢?于是鄭老師和我們一起研究。
第一個環(huán)節(jié)開始了，是寫漢字環(huán)節(jié)。我拼命地寫著，覺得自己的速度總是上不去，老嫌自己慢，有時，自己的母語竟還需要想一想。大家有的寫了40多個，有的已寫了67個!大家都覺得這兩分鐘過得太快了，簡直如同一支離弦的'箭，為了繼續(xù)討論，就進入了第二環(huán)節(jié)。
這個環(huán)節(jié)是大家玩過的游戲：做木頭人。大家各自擺起了造型。剛開始，有的同學忍不住笑了，似乎覺得：就這么簡單，堅持一下不就得了。然而，這兩分鐘慢得出奇，過了半分鐘，大家有了輕微的騷動。過了一分鐘后，大家似乎有些支持不住了。但我們終于玩完了這個游戲。兩分鐘，不，似乎是二十、二百分鐘或更長。咦?怎么時間又突然變長了呢?
研究完后，我們明白了：時間在你認真努力干活時，它走快了些，而在你無聊地消磨時間時，時間仿佛在與你作對，偏偏走得變慢了。所以，大家一定要抓住兩分鐘——只是微不足道而已，但許多的兩分鐘加在一起，大家就可以有很大的收獲了。
兩分鐘的意義作文 13
兩分鐘有多久？今天我們在作文課上圍繞兩分鐘講了講。同學們說兩分鐘=20秒，等于……？
為了讓我們體驗兩分鐘，老師帶我們做了幾個游戲。
第一個游戲是木頭人，我們在老師說了開始之后，做出了一個個令人發(fā)笑的動作。比如說有人擺出了孫悟空向遠眺望的動作，有人蹲起了馬步，有人擺了一副思想家沉思樣子……而我呢？擺出了一個思考問題的動作。我用雙手托起下巴，手指微微張開，像剛剛開放的荷花。這個動作又簡單又輕松，不過我發(fā)現(xiàn)這個動作擺久了還是會累的`，有些人擺了金雞獨立的動作，我覺得還挺有創(chuàng)意的，可因為腳獨立受不了，太酸了，無奈之中敗下了場。通過這個游戲我覺得兩分鐘真的好長呀！
第二個游戲是二分鐘內(nèi)寫一篇400字的作文，我一聽就傻眼兒了，400字哦！二分鐘寫這么多字，簡直是個天數(shù)！我只寫了39個字，寫的最多的人也只寫了65個字！此時此刻我又覺得二分鐘的短暫。
下一個游戲是二分鐘內(nèi)在教師里瘋一瘋，教室內(nèi)就像炸開了鍋。我和朱西田大聲地講著《混血王子》然后又聊了一個小秘密。我覺得這二分鐘不長不短正好。
通過這次的兩分鐘體驗，我知道平常自己感覺同樣的時間有長有短，只不過是自己的心理作用罷了。
兩分鐘的意義作文 14
“慧慧，爸爸先下去把車開過來，你等回來早餐店找我�！卑职忠贿叴┬贿厡ξ艺f。“哦。”我含糊地回答。刷牙，洗臉，整理。哎呀，9:10分了，快沖！
我跑了下去，但是我卻把爸爸的話拋到了九霄云外。我向早餐店走去。
哎？爸爸呢？我吃驚不已，他難道沒在這里吃拌面嗎？我的目光黯淡了，失落地向家附近的飯店走去。我把腳搭在石頭上，眼睛不時地東張西望，爸爸怎么還沒回來，我焦急地快哭了。
不知過了多長時間，我想給爸爸打電話，猛然想起手機沒帶。“爸爸到底去哪兒了？他難道先走了？不等我了？”我小聲嗚咽道。突然，一個人在我眼簾中晃動，我急不可待地走過去，卻發(fā)現(xiàn)是身穿綠色衣服的房東。我看著他，希望他能走過來安問我，借我一下手機，但是他只是看我一眼，就走了過去。
人群在走動著，時間在流逝著，我還在那里傻傻地等待，肚子早已餓癟。我依然有一個強烈的念頭：等爸爸。我相信爸爸是不會自己先走的，他不會因為我慢吞吞的`還沒下來而先走的。
兩分鐘的意義作文 15
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。羅老師今天就給我們上了一堂關(guān)于時間的課。
第一堂老師說要用兩分鐘寫一篇作文《我們的教室》��！我們呆若木雞，老師說比賽道具如下：一支筆和一張紙。“預備，開始！”老師喊，老師一聲令下，我不停的寫，不停寫，在寫的過程中我還聽見時間在滴達、滴達的響，還有一會兒就完了，時間過的可真快呀！
第二個兩分鐘過的可慢了，這次老師說要擺Poos。我們興奮不已，可是聽到老師說她擺的`Poos還要我們做，堅持兩分鐘，我們勉強答應了，沒想到老師一說出來就是高難度的。雙手平放，一只腳落地，一只腳擔起，從這點看來老師是練踢踏舞的呀！老師真是深藏不露呀！我們跟著老師勉勉強強的做了兩分鐘，時間過的好慢呀！
第三個兩分鐘老師讓我們自由活動，我們齊聲歡呼，有的追趕打鬧；有的看書；還有的慢跑，這兩分鐘過的真快樂呀！只是覺得時間過的太快了！
這篇作文說明了，做開心的事情時間過的很快，做不開心的事時間過的很慢。
兩分鐘的意義作文 16
上課了，文老師微笑地走進教室問：“同學們，你們知道兩分鐘有多長嗎？”同學們異口同聲地說：“兩分鐘等于一百二十秒�！崩蠋熣f：“那我們來體驗一下兩分鐘吧！”
第一個環(huán)節(jié)是：讓我們做自己喜歡的姿勢，堅持兩分鐘不動，同學們做的動作千奇百怪，有的做鬼臉、有的做張牙舞爪的.猛虎、我的好朋友高宇翔還做了格斗的姿勢。怎么老師還沒喊時間到呀，我快堅持不住了。哇！文老師終于開始倒計時了，“十九八七六……”文老師倒計時等一數(shù)到零，同學們就倒在座位上異口同聲地說：“兩分鐘太長了，真是一日三秋��！”
第二個環(huán)節(jié)是：讓我們自由活動。我和高宇翔只玩了一把剪刀、石頭、布，時間就到了。同學們坐回座位又異口同聲地說：“兩分鐘太快了。”
文老師是通過這兩個游戲告訴我們一個道理：讓我們珍惜時間，其實每一分鐘都是短暫的，如果你粗心，你就看不到它。這節(jié)課真有趣�。�
老師評語：情節(jié)敘述完整，能正確地運用關(guān)鍵詞，同時活動中寫出自己的心理狀態(tài)。通過活動，悟出道理：珍惜時間！
兩分鐘的意義作文 17
兩分鐘有多長呢？不知道就快來看看吧。
我覺得兩分鐘內(nèi)可以做很多事情，比如：上廁所，整理書桌，看通知，改作文……．等等。兩分鐘不但可以寫很多字，還可以講故事，請同學復述，我那里沒事干，覺得那兩分鐘很長。
兩分鐘有時很長，但有時又很短。老師讓我們?nèi)ネ饷嫒プ鲂┯幸饬x的事情，時間就定為兩分鐘。大家都很興奮，我也不例外。游戲還沒開始，我就已經(jīng)在想：要去做什么呢？游戲開始了，同學們早就準備好了，聽到老師的口令，一起蜂擁而上，在門口你推我擠，爭著要先出去。我在人群中感到像要被擠扁一樣，喘不過氣來。有的同學像土撥鼠一樣鉆了過去；有的同學興奮的像飛上藍天的小鳥；有的'同學快得像離弦的箭。我沖出人群，飛快地跑下樓梯，直奔一樓大廳，心中只想多爭取點時間，好多做些事。我看了關(guān)心幼兒園的通知，又去三樓看看那里同學們上課的情況。我忽悠想起：會不會時間到了？我不太確定，扭頭跑進教室。結(jié)果遲到了一會兒。
我認為幾個兩分鐘的時間長短人之所以感覺不一樣，可能是因為：做喜歡的事就忽略了時間，覺得時間很短；做不喜歡的事就覺得時間過得慢，時間很長。
兩分鐘的意義作文 18
魯迅說：“時間，每天得到的都是二十四小時，可是一天的時間給勤勉的人帶來智慧和力量，給懶散的人只留下一片悔恨�！�
那么，兩分鐘到底有多久呢？
我認為，小時候在玩“誰是木頭人”這個游戲時，兩分鐘猶如兩年的長度。因為這個游戲在一個人說了“停”之后，就要保持兩分鐘不能動，在自己做了一個非常困難的動作時要保持不動，那種感覺特別累，就好像有“度分如年”的感覺，所以，我認為兩分鐘有兩年的長度。
我認為，在自己玩電腦時，兩分鐘只有兩秒鐘那么長。因為在玩電腦時，心情是非常愉快的，覺得剛打開一個游戲，兩分鐘就已經(jīng)到了，所以，我認為在玩電腦時，兩分鐘只有兩秒鐘那么長。
我認為，在做一道很難的`奧數(shù)題時，兩分鐘就只有一瞬間那么快。因為在做一道很難的奧數(shù)題時，要列很多算式，但算式肯定是很復雜的，時間就這樣無聲無息地逃走了，所以，我認為在做一道很難的奧數(shù)題時，兩分鐘就只有一瞬間那么快。
兩分鐘究竟有多久？有兩個一分鐘，就是一百二十秒，只有那么長。當你在享受這兩分鐘時，你的心情是無比的快樂，在你的世界里，這兩分鐘瞬間會發(fā)生巨大的變化。所以，兩分鐘不管有多長或多短，我們都應該好好的利用它，珍惜它。
兩分鐘的意義作文 19
兩分鐘有多長？只有短短的一百二十秒！在這短暫的一百二十秒中我們能體驗到什么呢？
今天的活動課上，老師讓我們不間斷地寫兩分鐘“曉風鋼琴”。開始，我寫起來很輕松，漸漸地，我的手越來越累，也越來越酸，胳膊似乎都不聽使喚了，我心里不由想：“兩分鐘怎么這么長？是不是老師看錯表了，把兩分鐘看成十分鐘了�！边^了好一會兒，老師才說：“停，兩分鐘到了�！蔽覀冓s緊放下筆，都長長舒了一口氣。有同學忍不住問老師：“老師，你的手表壞了吧！”
接著，我們又做了定格“木頭人”的游戲。老師讓我們每人想一個創(chuàng)意動作，我的動作是“大鵬展翅”。雙手張開，一只腳抬起，像一只展翅欲飛的雄鷹。剛開始，我覺得一點也不累，可是，慢慢地，我的.手越來越僵硬，腳也越來越往下落，感覺時間被外面的寒冷凍成了冰，不會往前流淌了……當我快支撐不住時，兩分鐘終于到了!
我們又自由活動兩分鐘，可我剛和別人說了幾句話，兩分鐘就到了。
兩分鐘時而漫長，時而短暫，可是，時間一去不回，對誰都是公平的。通過這次兩分鐘體驗，我知道了要節(jié)約時間，千萬不要讓時間悄悄地溜走。
……
兩分鐘的意義作文 20
今天老師在黑板上寫上幾個字真不知道老師葫蘆里賣的是什么藥，老師說我們來體驗一下-----寫我們的教室，寫滿兩分鐘。話音剛落大家都唰唰唰地寫下來就像風吹過樹葉的聲音，有的同學環(huán)顧四周尋找寫作的材料，有的同學生怕自己寫的很少，有的同學胸有成竹似乎對這個教室已經(jīng)熟悉。停，時間到，有的同學在嘆氣覺得自己寫得很少，我心里感覺這兩分鐘可真快，我以后要好好珍惜時間！
接著，老師讓我們?yōu)樽约涸O計一個造型，寫下來。我設計是我微微笑左腳一踮右腳站著，手像花兒一樣綻放。老師說開始。有的.同學嘻嘻哈哈，有的同學真羨慕老師能夠悠閑地走來走去，還能喝著水，有的同學亭亭玉立，還有的同學有說有笑。老師說還有20秒。有同學們鬼器狼嚎，還有的腰酸背痛。老師笑瞇瞇地說：停！同學們見這個兩分鐘可真慢呀！老師和顏悅色地說：最后老師讓你們自由玩2分鐘。大家一捅而上跑去玩有得大吼大叫。停！老師說同學們垂頭喪氣地回到了坐位上。
2分鐘時間就像個魔術(shù)師一時快一時慢。
兩分鐘的意義作文 21
從小到大，發(fā)生過許許多多的事。今天，就讓我講講其中的一件事。
記得有一天，老爸送我去少年宮學跳舞。因為沒找到車位，老爸只好把車停在了大門口，問我：“你能自己上去嗎？”我拍拍胸脯，自信地說：“沒問題�！蔽遗艿浇淌议T口，頓時傻眼了。只見門口貼著一張小紙條：張老師出去比賽，這節(jié)課暫停。我趕緊跑下樓去找老爸，可老爸已經(jīng)回家了。我無可奈何地找了個座位坐了下來，心想：“怎么辦啊？難道要我等兩小時嗎？哎，要是我有一部手機就好了，打個電話，老爸就可以把我接回家了�！边@時候，一個阿姨從我身邊走過，我忙站了起來，想問她借手機，可就是沒勇氣開口。就這樣，一次又一次的機會錯過了，我呆呆地在大廳里坐了兩個小時，直到老爸來接我。
老爸聽了我的故事，非但不同情我，還教育我：“一個電話，只要兩分鐘，只要你勇敢地踏前一步，就不會浪費兩個小時。人處在一種特殊的情況下，要學會保護自己，和陌生人打交道，要機智，勇敢。”我委屈地低下了頭，暗暗地下決心，以后再也不會讓這么可笑的'事發(fā)生了。
兩分鐘的意義作文 22
在昨天的作文課上，老師讓我們回答兩分鐘有多久？“當然是120秒唄！”同學們七嘴八舌地說了起來。
一片嘩然之后，老師首先讓我們玩一個寫故事的游戲，規(guī)則是兩分鐘之內(nèi)看你能寫多少個字。游戲開始了，我們整個班級都安靜了下來，只聽到筆的'磨擦聲，我飛快地寫著，感覺筆就像沒踩油門的汽車一樣停也停不住。停！兩分鐘到！我的老天哪！兩分鐘有這么快啊！我還沒來得及擦掉寫錯了的字呢！
一片哀聲嘆氣之后，老師又讓我們玩一個擺POSS的游戲，這回是讓我們體驗一下兩分鐘到底有多慢。我擺了一個念經(jīng)的POSS，沒過一會兒，我的身體開始不停地顫抖，“怎么兩分鐘還沒過��？真是慢得要死呀！”我懷疑是不是老師故意把鐘表往后調(diào)了？要不時間沒這么慢吧？“30秒過去了！”老師說，“��？不是吧，才過去30秒��？”我聽見許多同學這樣嘆了口氣，“一分鐘過去了！”同學們越來越焦急，“兩分鐘過去了！”“太好了！太好了！兩分鐘終于到了，我們可以坐下嘍！”教室里一片歡騰，看來，兩分鐘也很慢啊！
兩分鐘到底有多久呢？我也回答不出來，我覺得，兩分鐘很快也很慢，場合不同，感覺也就不同了！
兩分鐘的意義作文 23
今天，老師給我們上了一課有趣的課——兩分鐘有多久。
在日常生活當中，兩分鐘只是穿個衣服、刷個牙的時間，可是在這次游戲中，我體會到兩分鐘其實時長時短，時快時慢。
游戲規(guī)則是：在兩分鐘之內(nèi)同學們要做出不同的定格動作，越有創(chuàng)意越好，可以坐著，可以扒在桌上，可以躺在桌上，甚至可以爬到桌上、椅子上去做動作。
老師喊“一二三，開始”，教室時便立刻成了一個“木頭人的蠟象館”，同學們的動作五花八門，各有各的特色。哎喲喂，方淼晨的動作可真夠累的！只見他雙腳蹬在桌子上，雙手展開，腰稍稍彎曲，好像準備跳樓似的！
過了一分鐘，已經(jīng)有許多同學堅持不住了。還好我的動作舒服。我的同桌不時的在一旁嘮叨：“哎呀！我的腳要掉下來了！”我的動作可舒服了：我左手抓著桌上的話筒，右手搭在膝蓋上，右腿撐在椅子上，最舒服的`地方就是身子躺在桌子上�？粗鴦e人吃力的眼神，又看看自己舒服的樣子，我真想笑，可又忍住了。
時間到了。同學們覺得這兩分鐘比兩小時還要長。
通過這次游戲，我的想法是：兩分鐘快樂時快，痛苦時則慢！
兩分鐘的意義作文 24
今天，我們的第一節(jié)是語文課，老師說：“這節(jié)課我們寫作文！”同學們一聽到作文，一個個都愁眉苦臉。因為大家都覺得作文沒什么內(nèi)容可寫……。袁老師又說“今天，我們用游戲來寫作文�！贝蠹衣犃�，立刻歡呼起來。老師把作文題目寫好“不同的.兩分鐘”。
大家對老師的題目又產(chǎn)生了疑問，議論紛紛，什么不同的兩分鐘�。槭裁磧煞昼姴煌�。老師讓我們寫數(shù)字，在兩分鐘時間內(nèi)，看誰寫得最多。開始，我的心都快跳到嗓子眼兒了，忐忑不安，想自己到底能不能夠拿下第一，101，102，兩分鐘過得很快，一下到了，我寫到102，我一看后面，�。∮嘤澜▽懙�105，我拿第一的夢想破滅了。
老師又讓我們當木偶人，這下我想我一定拿第一。我選了一個動作，是趴在桌上，沒想到，竟然沒有一個和我的動作一樣，一分一秒過去了，我趴在那兒一動不動。兩分鐘到了，我贏了，哈哈哈，我發(fā)現(xiàn)了訣竅，就是要放松！
兩分鐘果然不同，原來，老師要我們摸索的就是做什么事都要動腦筋。
兩分鐘的意義作文 25
“叮鈴鈴”一聲清脆的鈴聲提醒我們馬上要上課了，我看著老師一言不發(fā)地站在講臺上，過了幾秒她望著下面的同學，同學們看了趕緊坐得筆直筆直的，像一棵棵挺拔的松樹，等待著老師的上課。又過了幾秒可她還是一聲不吭，在等待著什么。于是我也坐端正開始等著老師發(fā)話。
等著等著，我便耐不住性子了，開始想：老師為什么還不上課？平常這時不都已經(jīng)上課了嗎？怎么回事，鈴聲響了老師為什么還不上課，難道是她故意這樣的嗎？還是我們做得不對？還是今天長繩跳得不多？胡老師的葫蘆里賣的'到底是什么藥呀！忽然老師的眼光正掃在第二組的小花同學，我看了趕緊坐端正生怕掃到我身上。
突然，胡老師發(fā)話了：“你們今天有沒有什么忘了呀！”“哦！對啦今天忘讀古詩了！”我趕緊叫上值日班長上去領古詩，老師這才露出了滿意的笑容，我心中的大石頭終于落地了，真是虛驚一場！“下次的語文課可不能忘記讀古詩了�！蔽仪椴蛔越叵氲健�
說完，胡老師講道：“其實呀你們中途只花了兩分鐘�！迸叮≡瓉碇挥袃煞昼�，可這兩分鐘卻過得可真慢，好似蝸牛在艱難地爬行一樣慢吞吞地，平時兩分鐘只是一晃就過去了，可今天卻過得非常慢。這次的經(jīng)歷讓我知道了：一寸光陰，一寸金，寸金難買寸光陰��！
兩分鐘的意義作文 26
“寶貝，快點起床，就要遲到了�！蔽颐悦院穆牭綃寢尳形移鸫玻曳藗�身，揉揉眼，瞇著朦朧的'眼睛，看看表，什么快遲到了，連七點還沒到吧！在睡兩分鐘，于是我又縮回熱乎乎的被窩。不一會兒，又聽媽媽喊：“寶貝，起來沒有？”煩不煩，我假裝沒聽見，可沒想媽媽卻推門而入了，急匆匆地喊：“快點起床，遲到了�！蔽议]著眼睛說：“再睡兩分鐘，就兩分鐘，時間到了立刻就起床�！币膊还軏寢屖欠裢�，我拉住被子把頭蒙上，呼呼大睡，也不知道是做夢還是怎么了？感覺到這兩分鐘怎么這么長，我們的睜開眼，拿出手機一看，已經(jīng)七點十分了，老天保佑不要遲到，如果不睡那兩分鐘那該多好�。∥译p腳燈開被子，從旁邊的衣架上迅速取下衣服，往身上一套，雙腳一縮一伸，兩腿就伸進了褲管里，邊提褲子邊向衛(wèi)生間跑。沖到衛(wèi)生間，抓起牙刷，急匆匆刷了兩下，拿起毛巾，在臉上抹了一把，說頭發(fā)時也顧不上照鏡子，抓起頭發(fā)用皮筋一扎便好了。我一手拿起水杯，邊喝水邊換鞋，放下杯子抓起書包就沖出了家門，跑到半路上，雙腳像綁了千斤巨石一樣，好累啊，呼哧呼哧得直喘氣，我為什么要在睡那兩分鐘。到了學校門口時，只有幾個低年級的小朋友，我馬不停蹄得跑到教室門口，老師已經(jīng)在教室里了，正巧老師往教室外走來，我悄悄地往教室后門挪，身體緊緊地貼著墻，看到老師走出教室，進了辦公室，我才躡手躡腳地走進教室，掏出書，裝模作樣地讀了起來。
我以后再也不敢多睡兩分鐘了。
兩分鐘的意義作文 27
“快點，快點，上課了！”“等等，我的跳繩解不開了！”伴隨著“叮鈴鈴……”的上課鈴響，同學們都急匆匆地往教室跑。
老師還沒來，教室里真是熱鬧非凡。你看，李國宇和單一航在打“CF”,張立峻甫和徐鹿鳴在打“長途電話”（隔著組聊天），宋金玻在門口把風當“哨兵”，丁晨航居然坐在老師的座位上，拿腔作調(diào)地模仿著老師的聲音喊道：“大家安靜了，語文書翻到60頁�！彼�.口技并不怎么樣，但惹得全班同學哄堂大笑。突然，宋金玻連滾帶爬地跑回座位上說：“來……來了。”我們像老鼠見了貓一樣，立刻在座位上坐好，教室里頓時變了一個樣�？伤^的老師并沒有來，大家都對他怒目而視，他嚇得只好再去把風。但轉(zhuǎn)眼間他又跑了回來，“來了，來了，真的來了�！贝蠹乙詾樗衷隍_人，依然裝瘋賣傻，并嘲笑他說：“哼哼，裝的好像！”沒想到宋老師突然出現(xiàn)在我們的視野里，厲聲把那些逃在后面的人抓了起來，幸虧我早一步溜到座位上。老師叫我們起立，給我們講了許多道理，當然我們一句也沒聽進去。那些被抓到的人可就慘了，等著下課到辦公室享受“高級待遇”吧！
其實我們應該上課鈴一響，就攤開書本，認真地等老師來上課，而不應該在老師沒來的時候趁虛而入，玩?zhèn)�痛快。
兩分鐘的意義作文 28
今天，方老師叫我們做游戲，同學們連聲叫好，方老師說：“你們做一個自己的喜歡的動作，堅持兩分鐘。”
同學們聽了，擺起了各種各樣的動作，有的仰天長笑，有的.做貓捉老鼠，有的做金雞獨立……我做了一個雄鷹展翅的動作。我把兩手伸直，一只腳踩在地上，另一只腳抬起來，就像一只厲害的雄鷹展開雙翅，將要沖向藍天。一開始，我覺得還輕松，過了一會兒，我踩在地上的腳越來越重，彎曲的腳越來越酸，好像再也彎曲不起來了，兩只翅膀越來越抖，好像掛上了千斤重的東西�！�1分半”，方老師說，我聽見了。好像時間老人正在和我們玩捉迷藏的游戲，把時間給調(diào)慢了。過了一會兒，時間終于到了，我們個個腰酸背痛，房間里響起了一聲聲慘叫聲，有的同學把手摸摸脖子，有的同學把手臂甩了甩，有的同學把腰捶了捶……個個就像打了敗仗的將軍垂頭喪氣。
這時，方老師說：“我們再來玩一個游戲——自由活動，要干什么就干什么，時間也是兩分鐘。
同學們聽了，像關(guān)進籠子里的鳥兒得到了自由一樣沖到院子里。
我們來到假山邊，我的兩只手放在石頭上，一步一步地爬上去，有些同學已經(jīng)爬上去了，在上面大聲喧嘩，好像在顯示自己的本領呢！過了一會兒，方老師過來了，說道：“時間到了！時間到了！”我們想：“怎么時間老人來得這么快呀！難道是插上了翅膀嗎？
這次游戲讓我體驗到了：時間是寶貴的，讓我們少壯努力吧！
兩分鐘的意義作文 29
今天，天氣好得總讓人直入心肺，應該唱幾句歌兒似的，同學們一大早就來到教室里悠閑自在地玩著。
早讀一悄無聲息的來臨了，老師來到了教室，同學們都情不自禁又依依不舍的從快樂中回到了早讀中。老師卻冷不丁冒出一個驚人的話語：“我把自主落在辦公室了�！痹捯魟偮洌瑢W們就露出了奇怪的'笑容，雖然我不知道這是什么，但也“鸚鵡學舌”跟著笑起來，真是“笑里藏刀”呀！
老師剛跨出房檻。頓時，笑聲情不自禁地消失了，，取而代之的事炸開了鍋般的吵鬧聲，教室里人聲鼎沸，同學們有的來個“武藝大比拼”，有的“智斗口才”，而有的呢，卻與眾不同，依然安安靜靜地坐在位置上，好像地球毀了都不關(guān)他的事……
瞧！廖澎玉和肖芙你一言，我一語的吵起來，廖澎玉氣得滿臉通紅，像一個熟透的紅蘋果一樣，好像在說：“老子不發(fā)揮你當我是病貓是么�！比缓笮ぼ奖粐樍肆⒖涕]上了嘴。
再看看那邊黃堡圣和張楠已經(jīng)吵得雞犬不寧了。
突然門前閃過一個人影，我們還以為老師來了呢！瞬間鴉雀無聲，可定睛一看，原來是一個遲到的同學呀！教室里又由靜轉(zhuǎn)鬧，我們好似花果山的猴子，又開始“大鬧天宮”。
突然間坐在靠門外邊的同學叫了一聲：“老師來了”。同學們就馬上從笑聲和吵鬧聲，轉(zhuǎn)回朗讀聲，等老師開課。
兩分鐘的意義作文 30
又是一輪兩分鐘的演講。盡管平時在私底下講得神乎其神，但是到了講臺上，講臺下的那幾十雙大眼睛在望著你，讓你頓時啞口無言，尷尬得無地自容。
前面的人已經(jīng)講完了，在大家的掌聲歡迎下，我硬著頭皮，“艱難”地走上講臺。我從未有過如此的緊張，我的.手好像沒處放，就捏著衣服的邊角，嘴角邊只咧出那一點點擠出的笑容，便開始了我的演講，“同學們好！今天我演講的主題是……”剛開始，我的聲音因為緊張而變得顫抖，突然中，我看到了講臺下同學們露出了那種肯定的眼神，那種甜甜的微笑讓我信心倍增。
突然，我忘記了下面的臺詞。天��！關(guān)鍵時候怎么忘了呢？我感覺天快要塌下來了，手都捏出了汗。望著同學們好奇的眼睛，該怎么辦？我放慢速度，然后邊講邊編著結(jié)尾：“我們常常會把這個詞掛在嘴邊，但卻很少能做到它，讓我們一起像斯霞一樣認真負責！謝謝�！苯K于講完了，我如釋重負地走下講臺。無意中，看到老師站在后面的黑板前，微笑著，讓我心里有了點底，顯得很輕松。
當我走下講臺后，耳邊是一陣掌聲，我的臉紅通通的，心中有種莫名的成就感。掌聲停后，老師說出了我的分數(shù)：90。真的好高哦！我心里滿是開心，是那種成功后的喜悅。
你在眾目睽睽之下演講過嗎？我演講過，我想，那是一種甜而又酸的滋味。那是一種煎熬般的感覺，那也是一種令你難忘的感覺。
兩分鐘的意義作文 31
時間的步伐有三種：未來姍姍來遲，現(xiàn)在像箭一樣飛逝，過去永遠靜立不動。時間是還可返回的，兩分鐘到底有多久呢？兩分鐘有的時候長，兩分鐘也有的時候短。
張老師今天和我們玩的游戲就是兩分鐘有多久。老師叫我們拿出紙和筆，我想這是干什么呢？老師又說起來：“兩分鐘寫一篇作文，《我們的.教室》！”同學們驚呆了，“兩分鐘怎么寫得一篇作文？”同學們剛開始動筆的時候，又被老師叫住了說：“要等我說開始才能開始寫�！蓖瑢W們停了下來，教室里的空氣就像凝結(jié)了一樣。突然，老師說了一聲“開始！”同學們拿起筆，刷刷的寫了起來，有的人不知道怎么寫，還在抓耳撓腮，有的光念不寫，還有的呆若木雞。當老師說一分鐘到的時候，我心里想一分鐘怎么這么快呢？我還只寫了一句話。終于結(jié)束了，同學們舒了一口氣，終于結(jié)束了！兩分鐘太快了。
第二個游戲是擺一個pose，在兩分鐘里面不能動。游戲開始！絲絲的聲音，這時兩分鐘實在是太慢了。游戲結(jié)束了，可真累呀！
第三個游戲是自由活動，但不出教室，聽到這個消息同學們樂開了花！有的站在桌子上，有的張牙舞爪，有的在玩電腦，我剛出來就結(jié)束了，兩分鐘太短了。
通過這次游戲我知道了時間的寶貴，我們要珍惜時間。
兩分鐘的意義作文 32
3，2，1時間到�！蔽抑粚懥耸膫�。最后秦元以兩分鐘寫了二十一個水果名稱的好成績奪得我們班的總冠軍。
接下來，我們又玩了一個叫大鵬展翅的游戲。 熊 老師給我們做了一下示范。只見她單腳站立，雙手展開成了前平舉，身體向下傾形成了一個大鵬展翅的樣子。接下來 熊 老師選了幾個我們班重量級的男生�！邦A備開始”熊老師一聲令下。只見他們個個都擺出大鵬展翅的樣子，好像個個都很得意。過了一會兒，楊浩辰，王昊漢，趙遠祺三個人自動放棄，只有田湉和馮田旭依然堅持著。只見田湉豆大的汗滴刷刷地向下淌，腳也在不停地顫抖�！皟煞昼姷健毙芾蠋熣f道�！敖K于結(jié)束了”田湉感嘆道。
下一個就是我了，我把兩手伸開，單腳站立，向前傾。過了一會兒，我的腳不知不覺地酸了起來，“一分鐘已經(jīng)過去了”熊老師說道�！鞍。胚^了一分鐘�！蔽倚南耄簳r間爺爺，您不要散步了，您快一點，要不您去坐飛機吧，我可不想死呀，再這樣下去我就要掉下山谷了。同學們也不例外。有的是大鵬折翅，有的.是大鵬已經(jīng)開始跳舞了，有的已經(jīng)掉下了山谷�！皟煞昼姷健毙芾蠋熣f道。我就像一攤爛泥一樣倒了下來。
“一寸光陰，一寸金。寸金難買寸光陰�！蔽覀儜撜湎钪械拿恳幻�，不能浪費時間。
兩分鐘的意義作文 33
今天許老師一到教室。老師就開媽了考察，她問：“你們都學過奧數(shù)。那你們算一算一年365天，一天24小時，那么一年有多少小時，有多少年個兩分鐘嗎?”一天就有720個小小的兩分鐘，今天我們就來說一說兩分鐘。
第一個兩分鐘，徐老師叫我們在本子上寫字。老師一聲令下，教室里的同學便紛紛寫了起來。大聲的教室頓時變得鴉雀無聲。只見同學寫字的沙沙聲。有的同學東張西望看有沒有可以寫的，有的'同學卻奮筆疾書，還有的同學左顧右盼。像針掉了都會聽得見一樣。老師見我們切切絲絲語。老師便說一聲“�！�。許老師說“你們感覺怎么樣嗎?”有的同學說“時間太慢了”。有的同學說：“時間太快”。
第二個兩分鐘開媽了，許老師說：“你們自己隨便做一個動作，便要堅持兩分鐘。一定要有難度的。一、二、三開始�！闭f完我做了一個游泳的動作。我手開始發(fā)酥了。我突然偷偷地跌下來了。我終于支持到了兩分鐘，老師問我們“感覺怎么樣”。我們都異口同聲地說“太慢了”。我們都說一日三秋。
最后老師叫我們自由活動兩分鐘。忽然兩分鐘太快了。真是天上一天地下一年啊!
通過這一次比我知道了不要以后兩分鐘短，但是人生就只有這無數(shù)個兩分鐘啊!請大家珍惜這生命中的兩分鐘!
兩分鐘的意義作文 34
今天是周日，也是我上學而思語文的時間。第一節(jié)課很快就過去了，休息了十分鐘，我突然想起還有“開心兩分鐘”呢。只聽見李老師說：“現(xiàn)在大家都坐好，“開心兩分鐘”的時間到了，我們來講講笑話、猜猜腦筋急轉(zhuǎn)彎兒吧�！绷⒖涛覀兙妥昧耍察o的連一片紙落在地上也能聽見。老師請一位同學講笑話，名字是《太空外星人與地球賣土豆的老爺爺》。
這位同學繪聲繪色的講道：一天，一個賣土豆的老爺爺看見了一個太空飛船，突然從里面出來一個外星人。那個外星人沖老爺爺出了一個數(shù)字一，表明上，老爺爺也出了一個數(shù)字一，往下指了指，表明下；外星人又出了數(shù)字一，表明一個，老爺爺出了一個數(shù)字五，表明五個；外星人又出了一個數(shù)字八，不知道是什么意思，老爺爺出了一個像七的手勢，表明來。老爺爺回到家，對家人說：“今天啊，我見到一個外星人，他說他的土豆種在天上，我說我的土豆種在地上。他說一個土豆多少錢，我說五元，他說要八個土豆，我說拿錢來�！蓖庑侨嘶氐斤w船里說：“今天呀，我見到一個地球人，我說我從天上來，他說他從地里崩出來的，我說我一天殺一個人，他說殺五個，我說我用槍殺，他說捻吧捻吧人就死了。”話聲剛落，立刻響起了哈哈大笑聲，有的同學張著大嘴笑，有的同學笑得前仰后合，還有的同學捂著肚子眼淚都快笑出來了……
后來我們又猜了腦筋急轉(zhuǎn)彎，兩分鐘的'時間一眨眼就過去了。期待下一周的“開心兩分鐘”的到來。
兩分鐘的意義作文 35
時間像個行動悠悠的老人，慢吞吞地在公園晨練，時間又像個上課快遲到的孩子，一邊含著早餐一邊拎著書包飛奔教室。
課上，老師讓我們體驗兩分鐘。第一個測驗:設計一個造型堅持兩分鐘。我心想：兩分鐘？小菜一碟！我很快為自己設計了一個簡單的動作：兩腳并立，雙手抬到腰邊蹺成蘭花指，頭微微上揚，猶如站立的`觀音。
滴答，滴答，滴答，20秒過去了，我的腿不禁有些酸痛。40秒，50秒，我的腰板也不直了。一分10秒后，旁邊的“小偷”、“老板”也坐不住啦，同學們各個扭來扭去，就連“孫悟空”半懸的腳也掉在了地上。我的膝蓋骨有點兒癢，真想抓抓，可我咬咬牙，挺了過去。
兩分鐘終于結(jié)束了，我松了口氣，想：兩分鐘過得真慢�。�
不一會兒，我們繼續(xù)第二個體驗：看動畫片《貓和老鼠》兩分鐘。那故事情節(jié)真是生動有趣，兩分鐘不知不覺地從我指縫間溜走了。當老師宣布兩分鐘結(jié)束時，我們都懷疑老師為這兩分鐘打了折扣！
這種事生活中也常有，就那昨天我和媽媽去書店看書的事吧。我們各自拿了一本書去看，我看得快，早早地把書給“過目”了，后來等媽媽將書看完的8分鐘就特別緩慢。時間就像只蝸牛一樣慢慢爬，8分鐘仿佛成了18分鐘，我還納悶兒是怎么回事呢。今天，我才明白，一個在享受時間，一個在等待時間。雖然一樣，卻讓你感覺一快一慢。
兩分鐘的意義作文 36
等量的兩分鐘數(shù)量相等，但感受大不相同。
老師讓我們先做第一個游戲，連續(xù)不停地寫上五個字。隨著口令一下，我們都認真地書寫，過了一會，有的同學，就埋怨，還沒結(jié)束嗎？手都寫麻了，有的顯得不耐煩了，有的很沮喪，同學們都在想，這么無趣的游戲，真是無奈！當時間到兩分鐘的時候，游戲結(jié)束，大家像剛解放一樣，長吁了口氣。都覺得這兩分鐘時間太長了。
第二個游戲是“定格動作”，每個人選擇固定的一個動作，堅持兩分鐘。大家選擇的是“金雞獨立”。開始站立時，就感覺重心不穩(wěn)，有的同學兩腳著地，一前一后，像和尚挑水般，有的.兩腿直立，把手舉起來，典型的投降派，有的靠在桌子邊上，勉強支撐著，時間一秒一秒的過去，大概過了一分鐘，大家的腿都有點發(fā)抖，手也酸，我的手都快不能動了，腿直哆嗦。當老師宣布結(jié)束時，大家都發(fā)出慘叫。當老師問我們時間長不長時，大家異口同聲回答：“大長了！”
第三個游戲是“自由活動”，大家心里頓感輕松，如釋重負，幸福的感覺包圍著。當時間到，老師問我們的感受，我們就覺得時間太短了。
為什么同是兩分鐘，感受相差這么大，我想是因為我們心態(tài)不一，當你的心態(tài)是平靜而且快樂時，你的“兩分鐘”也是快樂的，反之，則是消極的。只要我們保持樂觀的心態(tài)，面對相同的時間，快樂還是同在的哦！
兩分鐘的意義作文 37
丁零零，鬧鐘響了。我打了個哈欠，翻了一個身，心想：再睡兩分鐘吧，就兩分鐘，也不會遲到的。
兩分鐘后，我磨蹭地起了床，很快地洗漱，吃了早點，就背上書包上學去了。麻雀在枝頭嘰嘰喳喳叫著，仿佛在說：快點，快點，來不及了。一陣微風吹過，飄來縷縷桂花香，甜絲絲的。我卻沒有心思理會這些，一口氣跑到了十字路口。眼看前面還是綠燈，暗自慶幸到：我來得正是時候，再晚些就過不去了。正當我要過馬路時，綠燈快速眨了三下眼睛，就變成紅燈了。我把剛邁出去的腿又縮了回來，我嘆了一口氣“哎”，心想：要是早個一會兒該多好。
綠燈亮了，我快速穿過馬路，跑到學校圍欄邊的人行道上。正當我要進校門的時候，“撲通”一聲，我被地上凸起磚頭絆住了，栽倒在地，摔了一個大跟頭，左額頭上立刻起了一個雞蛋大的包，左膝蓋上破了三塊大皮，皮破處鮮血直流。后面的媽媽趕緊走上前來，扶著我走進學校的醫(yī)務室。當醫(yī)生用碘酒擦腿上的傷口時，像是無數(shù)根針扎腿一樣，我疼得眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。醫(yī)生拿出冰塊讓我敷在額頭上，醫(yī)生說：“這只是皮外傷，觀察15分鐘就可回教室。還好只是摔到額頭，要是摔到臉，長大就會留疤的'�！被氐浇淌�，同學們大課間都回來了，許多同學看到受傷的我都圍了過來。葉一帆半蹲著仔細看著我的左腿說：“何霖杰，你怎么了？”唐毅幫我拿冰塊敷額頭，一陣暖流涌上我的心頭。
哎，下次我要把鬧鐘調(diào)早一些了。
兩分鐘的意義作文 38
兩分鐘有多長？在人生的道路上，就像森林里的一片小樹葉，如此微小。今天，老師就讓我們體驗了兩分鐘的長與短。
第一個活動是兩分鐘寫四字詞語。比賽前，同學們個個緊握筆桿。老師一聲令下，教室里頓時鴉雀無聲，連針掉到地上的聲音都聽見了。同學們?nèi)褙炞⒌貙�，只聽得筆在紙上沙沙的聲音。當我寫到七八個的時候，突然短路了，腦子一片空白。但腦子又忽然蹦出了幾個成語，我又飛快地寫起來。這時，我多想往時間沙漏里倒些沙子，讓它多流一會兒�！皶r間到�！币粋�聲音打破了教室的寧靜。有人寫出了16個成語，真讓人羨慕，原來這時的兩分鐘如此寶貴。
第二個是時間定格。比賽開始了。有的同學比出了愛心，感覺十分可愛。有的比出了孫悟空，好像看敵人發(fā)起炮彈。還有的.比出了奔跑形，好像馬上要參跑步比賽。剛開始，同學們一動不動�？傻搅�30秒，有些東倒西歪，肌肉僵硬，可還是咬牙堅持。我做了一個寶塔形，感覺自己站在很高的地方。這時的兩分鐘度“秒”如年，真漫長。真想把時針轉(zhuǎn)一下，讓時間過得快一點。“兩分鐘到了，坐下吧。”我一坐下，感覺腳都要骨折了。這還是兩分鐘嗎？我仿佛過了整整一天。
通過了這兩個游戲，兩分鐘有時短暫，有時漫長，時間是寶貴的，時間是一去不復返的，我們要珍惜時間。
兩分鐘的意義作文 39
“放學拉！兩分鐘時間走出教室排隊�！彪S著我最敬愛的姚老師一聲令下，原本只能聽見翻書聲的教室，頓時像熱鍋上的螞蟻--炸開了鍋，我也被姚老師從書的海洋里拉了回來。同學們都開始了緊張的整理：有的在關(guān)窗，有的`在排桌子，有的在系窗簾，還有的趁機講一兩家句話，有的甚至在喊：“誰來救救我呀！”但同學們都自顧自的，誰也不理他。
我是帶隊的，每次無論坐在第一組也好，第四組也罷,我?guī)缀醵际堑谝粋�出來排隊的。每次看見其他同學手忙腳亂、毫無秩序的樣子，我都沾沾自喜地想：幸好我養(yǎng)成了上好一節(jié)課就把書放進書包了的好習慣，到放學的時候，就不會像有些同學那樣，一副狼狽不堪的樣子。
并不是所有同學都和我一樣速度快的，也有速度慢的同學，特別是我們的安全委員。本來就慢的他被他同桌一折騰，就更亂了：拿了書包掉了筆，撿了筆吧又掉了書，撿了書吧又掉了……可把他忙活壞了。
再看看陸星宇，他剛整理好要出來，但范忞皓有東西忘拿了要進去，結(jié)果兩個人都擠在門口，誰也不讓誰。最后范忞皓仗著人胖的優(yōu)勢用力一擠，先進了教室，可憐的陸星宇也被帶了進去，可出來時又和沈嘉成擠在一塊兒了。快到教室門口時，范忞皓把屁股往左一撅，把沈嘉成擠到了一邊，他則以迅雷不及掩耳的速度跑了出來。他來得及了，但沈嘉成卻險些來不及。我們和范忞皓打趣說：“關(guān)鍵時刻，還是人胖的好��！”
這就是我們班的發(fā)學兩分鐘，怎么樣，夠有趣吧！
兩分鐘的意義作文 40
在我們的生活中有一個特別的人群，他們看不見日升日落，看不見草長鶯飛，看不見晚霞，看不見太陽，他們的眼前只有一片漆黑，他們就是盲人。他們的世界里只有無終止的黑暗，今天我們就來體驗一下他們的生活，當兩分鐘盲人。
邵老師把我們叫到陽臺上，讓我們蒙著眼睛從陽臺走到書房。邵老師拿出一條圍巾在我頭上繞了兩圈，再打了一個結(jié)。在邵老師把我眼睛蒙上時我已經(jīng)把心都提到嗓子眼了，心跳不斷加速。我十分擔心在走的時候把什么東西碰壞了，又把自己撞傷了。我現(xiàn)在原地繞了三圈，我覺得頭很暈，還有一點站不穩(wěn)，仿佛四面的墻都朝我壓過來。
開始走了，我心里七上八下，不知該往哪走。我兩只手向前摸索著，腳步也不敢邁怎么大，“當”一聲清脆的響聲，我知道我是撞到什么東西了。我停了下來不敢再往前走，平靜了一些后繼續(xù)向前走，也許是以為自己要強吧，反正就是感得應該繼續(xù)往前走。我沿著茶幾往前走，不敢走得太快。我繞過沙發(fā)，直走，突然，哦，好痛呀，又撞到什么了？，不管了，應該快到達目的地——書房了。我一步一步的'挪著，我看見光了，太好了，握手沿著墻慢慢的走著。拿下絲巾。眼前一片光明，“能看見真是太好了”我長嘆一聲。
以后我好好保護自己的眼睛，以后看到盲人的時候也不可以嘲笑他們，要給予他們幫助。
兩分鐘的意義作文 41
時間可以用秒，分，時等單位來計算。那么兩分鐘有多長呢？時間的長短在每個人的不同時候，都有不同的感受。為了了解兩分鐘有多長，老師讓我們試了一下。
第一個活動是習作，老師要求在兩分鐘內(nèi)，描寫出我們教室的樣子。我剛聽到要求時，心想：兩分鐘，時間太長了！所以我信心滿滿，當老師一聲開始，我才發(fā)現(xiàn)我高估了自己。我心里開始緊張起來了，老師一點一點的倒計時，我的手慢慢的發(fā)抖了起來，當進入半分鐘時，我心里已經(jīng)開始從緊張，一點點變成了焦急，如同熱鍋上的螞蟻，心急如焚。老師的一聲結(jié)束，我就放下了筆，心想：如果時間加長一點就好了，二分鐘實在是太短了。
第二個活動是游戲，看了一下規(guī)則，心想：木頭人，太簡單了吧，就兩分鐘？好簡單！老師馬上開始了游戲，第一局我沒堅持住，笑出聲來了。第二局開始了，我因為吸取了上一次的'教訓，就把目光看向了教室墻上的名言。表面上，我看似冷靜，實際上我的心里是焦急萬分的，我感覺度日如年，又感覺如坐針氈，很難受。后來，我硬是堅持了下來。通過這個游戲，我感覺兩分鐘時間太長了。
而第三個活動，則是自由活動。我和同學一起玩耍，一起打鬧，我心想：兩分鐘時間長著呢！而兩分鐘就在這時很快溜走了。等老師叫結(jié)束的時候，我以為才過了一分鐘呢，我心里想：好想時間長一點呀！
同樣長的時間，在每件事上都一樣長，可是，給人的感覺卻不一樣。但無論怎樣，時間都是多么的寶貴呀！我們應該珍惜時間！
兩分鐘的意義作文 42
你們知道兩分鐘有多久？就想一個熱氣球，啪！的一聲就不見了�？墒恰�
老師讓我們兩分鐘寫多少個字，等老師說開始，同學們就唰唰地寫起來了。有的同學就想熱鍋上的螞蟻，怕時間不夠。
急速地寫，有的就像在爬山一樣慢慢吞吞的。等老師一說好，我們就下筆。哇，個數(shù)最高50個字真厲害！這時間過得真快呀！
后來，老師又讓我們兩分鐘玩木頭人游戲。�。 鄣枚伎燔浵聛砹�。還來？我們只好硬著頭皮去比，老師說：“動作，做的最稀奇，就有蓋章�！敝宦犂蠋熞徽f開始，我們一動不動，就像一個個稻草人站在那里。李建在手里拿著一支筆，身體側(cè)過來，有點往下趴，好像再向人投過去而臥是雙手合攏放在胸前，像在許愿，只聽老師說：“�！保瑢W們一個個垂頭喪氣。
最后老師又說：“還要來，同學們都：“叫苦連天�！崩蠋熣f：“兩分鐘自由活動，不準離開教室。”等老師說開始的時候，男同學都瘋狂地玩著。咦！奇怪了，原來“愁眉苦臉的”，怎么現(xiàn)在變的`“喜氣洋洋”。我和群毆前面的右邊一個女孩聊天，她說一句，我插一句，我說一句，她也插一句。這時過得真慢呀！
我發(fā)覺過得最快的是寫作文，過得最慢的是木頭人。因為我們站在那一動不動，感覺時間變慢了。
我知道了“光陰似箭，日月如梭”這說明時間過的很快，我們要珍惜時間。
兩分鐘的意義作文 43
今天，我們做了一次游戲，是體驗兩分鐘有多長。第1個是寫兩分鐘的珍惜時間。
當老師讓我們準備好時，我的心像一只非常不安份的小兔子一樣一上一下不停地跳，像快要從嘴里跳出來一樣，當老師說開始時，我的'字寫的非�？炜墒欠浅５牟缓�。當時我的心里非常著急擔心時間過去。不一會兒，老師說停。我們都停了下來。老師讓我們數(shù)數(shù)寫了幾個，我數(shù)了數(shù)總共寫了60個字。
第2個游戲是站著不動做一個非常特別的動作，并且要一動不動跟木頭人一樣。老師念完口令，我們就開始做了，我做了一個兩只手托著下巴的動作，因為有一些同學忍不住笑了起來，我也快忍不住了。于是，我在心里一直想傷心的事，還好我沒笑出來。終于，老師說停了，我們都累得趴在了桌子上。
第3個游戲是讓我們玩兩分鐘。大家都玩的很開心，有的玩拍手游戲，有的在看書，有的在教室里走來走去，反正就是什么樣的都有。不一會老師就說停。這么快就結(jié)束了太沒意思了。我心里這樣想。
經(jīng)過這3個不同的游戲我明白了我們應該珍惜時間。我們忙著做作業(yè)時只要專心致志的做我相信肯定沒過一會就會做好。我們有空時不應該發(fā)呆應該找一些事情做。我們不應該經(jīng)常玩不然時間就會從你身邊飛快地溜走，而時間溜走就會一去不再回來，所以不能經(jīng)常玩。我們一定要珍惜時間不要讓它從我們的身邊溜走，它可是非常寶貴的！
兩分鐘的意義作文 44
以前從來不在乎兩分鐘，因為我覺得兩分鐘那么短暫能干什么呀�？墒怯幸惶煳矣辛诵碌陌l(fā)現(xiàn)。
那天，老師讓我們體驗兩分鐘。讓我們在三個不同的兩分鐘干不同的事情。第一個兩分鐘老師讓我們寫一篇隨筆，我們聽了都目瞪口呆，“兩分鐘寫一篇隨筆，有沒有搞錯呀！”老師又補充了一下:“能寫多少寫多少�！边@樣一句話讓同學們放心了。
“預備，開始�！崩蠋熞宦暳钕�，同學們都像一支離弦之箭一樣在紙上嘩嘩地寫起來�！昂茫�5、4、3、2、1，停�！崩蠋熣f了停，我們懊喪地放下手中的筆。啊，兩分鐘可真快，就像幾秒鐘一樣，看看自己的.隨筆，也就寫了五、六十個字。正在同學們議論紛紛的時候，老師突然又說：“現(xiàn)在我們安靜地坐上兩分鐘�！边@兩分鐘漫長如年，我們等啊等，啊！終于等到兩分鐘了，我們又紛紛議論起來：“這兩分鐘可真長啊，我的腰都快酸了！”“安靜”在老師的一聲令下，同學們趕快坐好，“現(xiàn)在我們可以活動兩分鐘，想怎么玩就怎么玩。”“真的？”“是啊，想怎么玩就怎么玩�！薄疤袅耍 蓖瑢W們像餃子開鍋一樣的熱鬧起來。“好，停�！蔽覀兗娂娮阶约旱淖簧�，這兩分鐘可真快，我想讓老師再給我們100個兩分鐘，這樣我們就能痛痛快快地玩了。
這一天是我最難忘的一天了。因為，這一天我不但體會了不同的兩分鐘而且還讓我知道了世界上時間不會變，而是我們的感覺不同，所以才覺得有所不同。更重要的是讓我知道要合理的安排時間，讓每天變得更充實。
兩分鐘的意義作文 45
在我們的一生中，我們不會在意那過去的'兩分鐘，可在這兩分鐘你又怎么知道這兩分鐘有多長呢？
上課時，老師讓我們在兩分鐘之內(nèi)寫一寫教室。老師計時了，我一直再不停地寫，每當我聽到老師報時，我的心就會緊張一下。我寫呀寫呀，老師叫了一聲停，這時，我們都不寫了，我數(shù)了數(shù)自己寫了多少字，老師好奇地問我們寫了多少字，我響亮地回答了："我寫了46個字。"我聽見其他同學抱的字數(shù)，我才知道：短短的兩分鐘竟然可以寫這么多的事，我感覺在這兩分鐘里，我們都在緊張。時間一眨眼就過去了。
在第二次體驗中，老師讓我們做一個有創(chuàng)意的動作，還要做兩分鐘。我們一聽到老師叫開始，就馬上做好了動作。過了好久，老師報時說："現(xiàn)在已經(jīng)是30秒了。"我頓時覺得時間過得是那樣漫長，就像一只蝸牛在爬一樣。又過了好久，有些同學都堅持不住了，老師卻說："時間過去了1分鐘。"終于，這兩分鐘結(jié)束了，有一些同學手酸了，腿也軟了，肩膀也痛了，其實我也是這樣。
第三次體驗，老師教我們做擊鼓傳花的游戲，但我們只有短短兩分鐘的時間玩游戲。我們傳呀傳呀，只傳了3圈，老師就說時間到了。唉，時間真是飛逝似箭啊！
經(jīng)過這幾次體驗，我知道了兩分鐘有時快，有時慢，所以我們要學會珍惜時間。
兩分鐘的意義作文 46
上課預備鈴剛響起，“預備——開始！”數(shù)學科代表的聲音傳遍了教室的每個角落。同學們一陣忙亂，緊接著，教室里安靜得只聽到寫字的“沙沙”聲。你知道我們在干什么嗎？我們在進行口算比賽。
每節(jié)數(shù)學課，從上課預備鈴響起到正式上課鈴打響的這兩分鐘時間，是我們班雷打不動的“口算進行時”。老師會提前給我們出題，誰先完成口算內(nèi)容，誰就起立報答案。同學們?nèi)巳藸幭�，不甘落后�?/p>
又一節(jié)數(shù)學課到了，上課預備鈴剛響起，數(shù)學科代表徐曄晞就站在講臺前扯著嗓子喊起來：“同學們都坐好了，快把口算本拿出來！”頓時，大伙兒都條件反射似的奔回自己的座位�！邦A備——開始！”有的同學早就把口算本準備好了，拿起筆就開始運算;有的同學慌亂地“鉆”進書包，翻找口算本;有的同學沒找到口算本，抓耳撓腮，就像熱鍋上的`螞蟻，不停地嘀咕：“我的口算本不見了，怎么辦……”
一陣嘈雜聲過后，就聽見落筆的“沙沙”聲，大家集中注意力，認真地進行計算。有的同學邊算邊輕聲念乘法口訣;有的同學無奈地撓撓頭，額頭上都冒出了豆大的汗珠，生怕自己落后了;有的同學把筆一甩，開始仔細檢查起來……緊接著，椅子摩擦地面的聲音響起，有同學已經(jīng)算好站起來了。我心一緊，馬上加快速度。“丁零……”正式上課鈴打響，我長長地舒了一口氣，總算完成計算，趕上“末班車”，我也自豪地站了起來。
想來我們班感受一下令人緊張的課前兩分鐘口算嗎？我等著你哦！
兩分鐘的意義作文 47
作文課上，陳老師問大家兩分鐘有多久。同學們異口同聲地說，“一百二十秒”�！昂�，那我們就來玩三個游戲吧，然后說說自己的感想，最后再總結(jié)一下。”
第一個游戲是寫“教室”，看我們能寫多少字�！敖淌业那懊嬗幸粔K黑板，黑板上面有幾個大字，旁邊還有一面五星紅旗，教室后面有一面墻，”“停，時間到”陳老師喊到。哇！時間過得還真快，我都沒幾個字呢。
第二個游戲是做“定格動作”，讓每個人做一個動作，保持兩分鐘。我做了個“雄鷹展翅”，前面的那位同學做了個“金雞獨立”，我同桌做了“大瞪眼”……保持了一會兒，開始有人叫苦了，“還沒到兩分鐘啊，我都累壞了，這兩分鐘過得怎么這么慢呀！”
第三個游戲開始了，是大家喜歡的，“自由活動”兩分鐘，我們玩耍著，追逐著，打鬧著……“時間到了”，老師大喊著。哦！兩分鐘到了，怎么過的這么快呀，好像只過了幾秒似的，是不是老師的`表走快了。
“好了，我們做得三個游戲都結(jié)束了，哪位同學來總結(jié)一下，一百二十秒為什么有時過得快，有時過得慢？”一位同學說：“如果我們專心去做一件事情時時間就過得快，不專心去做一件事情時就過得慢�！标惱蠋熣f：“恩，說的很好，當我們很樂意去做某件事情時時間就覺得過得很快，當我們不想去做某一件事情時，那時間就覺得過得很慢，很慢�！�
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