【推薦】寫人的作文13篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的寫人的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫人的作文1
我一直希望有一個(gè)同桌，六年級(jí)開(kāi)學(xué)我就沒(méi)有同桌。我為什么沒(méi)有同桌呢？原因是我們班的人數(shù)只有51個(gè)人，而我個(gè)頭最高坐在最后，所以我沒(méi)有同桌。
有一次，上班會(huì)課的時(shí)候，老師說(shuō)今天要調(diào)一下座位，我想我肯定還是一個(gè)人坐。但是當(dāng)老師念到孫博涵和李浴陽(yáng)坐在一起時(shí)，我興奮得不得了。我在想：“為什么我有一個(gè)同桌了呢？”下課后，老師讓我到他辦公室去一下。
我走進(jìn)老師的辦公室，老師給我說(shuō)：“你知道你為什么有同桌了嗎？”我搖搖頭，老師說(shuō)：“你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)你這兩天進(jìn)步了嗎？”我說(shuō)沒(méi)有，老師又說(shuō)：“給你調(diào)了一個(gè)同桌，你要珍惜呀！”我點(diǎn)點(diǎn)頭。
有一次，我們?cè)趯戭}的時(shí)候，我有一道題不會(huì)寫，我的同桌李浴陽(yáng)洋說(shuō)：“你是不是不會(huì)寫呀？”我說(shuō)哦，于是他熱心地給我講了起來(lái)。
我感覺(jué)有一個(gè)同桌真好。
寫人的作文2
我的哥哥非常貪玩，幾乎每天和電腦是“形影不離”。
有一天，我看見(jiàn)哥哥在玩電腦，以為他是剛剛玩的，就沒(méi)有打擾他，去樓下看電視了。
等了一個(gè)小時(shí)后，我又去樓上，看見(jiàn)哥哥還在玩電腦，就對(duì)哥哥說(shuō)：“哥哥，大量玩電腦會(huì)導(dǎo)致失明，視網(wǎng)膜脫落，視力下降的。讓我玩一會(huì)吧�！备绺缯f(shuō)：“好的，我馬上就給你玩�！彪m說(shuō)哥哥要給我玩，可是他眼睛一直盯著電腦屏幕，手指一直敲打著鍵盤，嘴里還不時(shí)的說(shuō)：“打得好！小蛇打得好！”我有些無(wú)奈，只好又下樓了。
這時(shí)媽媽對(duì)我說(shuō)：“孩子，叫你哥哥下來(lái)吃飯！他都已經(jīng)玩了幾個(gè)小時(shí)的電腦了，快叫他下來(lái)，飯菜馬上都涼了。”
我上樓對(duì)哥哥說(shuō)：“哥哥，下樓吃飯吧，馬上飯菜都涼了。”可哥哥還是一直在玩電腦，好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)我的話。我的臉上露出一絲無(wú)奈。直到媽媽上樓施展“獅吼功”，哥哥才慢騰騰地下來(lái)。哎，真是無(wú)奈！
哥哥你真貪玩啊！希望你以后能改一改這個(gè)壞毛病！
寫人的作文3
我有個(gè)妹妹，名叫豆豆，眼睛圓圓的，臉蛋紅紅的，像個(gè)櫻桃小丸子。只要我們?cè)谝黄穑龝?huì)不停地叫著“哥哥”、“哥哥”……大家都叫我的妹妹是“長(zhǎng)篇故事大王“，因?yàn)樗v的故事很長(zhǎng)很長(zhǎng)，只有開(kāi)頭沒(méi)有結(jié)尾。
有一次，我一回家，她就拿出了一整箱的玩具當(dāng)成故事主角道具，開(kāi)始講故事。“哥哥，我給你講個(gè)故事。它叫熊熊，它的朋友叫青青……”她拿著玩具開(kāi)始滔滔不絕地講起來(lái)了。一會(huì)兒講熊熊長(zhǎng)得很可愛(ài)；一會(huì)兒講熊熊住在很大很大的樹(shù)洞里�？傊麄�(gè)晚上她沒(méi)有停下來(lái)過(guò)。
我的妹妹還是我的跟屁蟲，我做作業(yè)，她說(shuō)：“哥哥，我也要寫字�！蔽乙怀鋈ネ妫f(shuō)：“哥哥，我也要去�！蔽蚁胨X(jué)休息了，她說(shuō)：“我也要睡。”
雖然我的妹妹有時(shí)很煩人，但她又是這么的可愛(ài)！我喜歡我的妹妹！
寫人的作文4
岳陽(yáng)的冬天和深圳的冬天不一樣，當(dāng)然啦，岳陽(yáng)的冬天會(huì)下雪。
大年初二的早上，我起床往外一看，全部是白茫茫的一片，樹(shù)上、屋頂、汽車上、馬路上全部像蓋了白色棉被一樣。我好高興呀，終于有機(jī)會(huì)看到雪了。我和舅媽下樓去打雪仗。我從地下抓起一把雪用力一捏變成雪球，就朝著舅媽打過(guò)去，我打著打著就不想打了，我說(shuō)去堆雪人。
我們?cè)诿颗_(tái)車上弄雪下來(lái)，我就變成了“清潔工”啦！嘻嘻。我們把雪累在地上，先做個(gè)雪人的身子，再做個(gè)圓圓的頭，然后我們用桔子皮做了眼睛和嘴巴，用一根牙簽做鼻子，最后把我的小帽子帶到雪人頭上，就這樣可愛(ài)的雪人完成啦！
寫人的作文5
我們天天看電視，電視也經(jīng)常說(shuō)警察抓小偷抓不著頭疼，我發(fā)明的機(jī)器人可以幫警察抓小偷。
我發(fā)明的機(jī)器人用太陽(yáng)能和二氧化碳作為動(dòng)力，機(jī)器人還有一塊特別的電池可以把這兩種能源變成電能，先變成糖，，再變成電能。
機(jī)器人能發(fā)飛，能在陸地上行走，能在水里游。
這種機(jī)器人一種助力器，可以在五秒鐘里發(fā)射出去。
因?yàn)榘l(fā)射出去就可以非�？�，可以追上任何東西。
機(jī)器人有非常好的防水功能，它在水里可以變成快艇，和潛水艇，他也有輪子，是車的最快速的一倍。
機(jī)器人可以變成各式各樣的東西，比如可以變成小貓小狗，讓小偷還以為很安全，機(jī)器人的左眼是一個(gè)360度的錄像機(jī)，可以錄下小偷作案的全過(guò)成，作為物證，機(jī)器人一等小偷作完案，立刻抓住，抓住后就用衛(wèi)星告訴指揮中心，警察就把他帶回公安局。
我發(fā)明的這個(gè)機(jī)器人好嗎?讓警察輕松些，警察不出門坐在辦公室就能控制。
寫人的作文6
小朋友們，你們好！我叫尹真，今年九歲，是個(gè)活潑開(kāi)朗的'小女孩。你們想認(rèn)識(shí)我，和我交朋友嗎？下面，我就來(lái)自我介紹一下吧！
我的個(gè)子很高，已經(jīng)有一米四二了。很多人都誤以為我上四、五年級(jí)，其實(shí)我今年才上三年級(jí)。因?yàn)槲页燥垥r(shí)從不挑食，所以長(zhǎng)得胖嘟嘟的。爺爺奶奶們看見(jiàn)我時(shí)，總愛(ài)摸摸我那肉乎乎的小手，夸我長(zhǎng)得好，長(zhǎng)得可愛(ài)呢？我的皮膚也很白，雖然比不上美麗的白雪公主，但是在姐姐面前我還是非常有自信的。
我的愛(ài)好非常多。我最喜歡游泳，而且經(jīng)常去游泳池里游泳。在水里，我就像一條機(jī)靈的魚兒似的，靈活地游來(lái)游去。別人看了，都非常佩服我。我的畫技也十分高超，我非常擅長(zhǎng)畫漫畫和素描。并且每周我都會(huì)到老師家去練習(xí)畫畫呢！唱歌也是我的拿手絕活。我總愛(ài)像一只小百靈鳥(niǎo)一樣，到處展示我那動(dòng)聽(tīng)的歌喉。其中，我最愛(ài)唱的就是《快樂(lè)老家》了！
聽(tīng)了我的介紹，你們是不是已經(jīng)迫不及待地想和我交朋友啦？那就趕快來(lái)找我吧！
寫人的作文7
紡織女工靈巧的小手在紗錠間翻動(dòng)，像春燕在白云中飛舞。 她戴著雪白的帽子，胸前掛著雪白的圍巾，巡回在織布機(jī)旁，隆隆的機(jī)聲是熱情的贊歌。 在這位老師傅長(zhǎng)方形的臉上，幾乎沒(méi)有彈性的肌肉和軟組織，只剩下風(fēng)霜浸染成醬紫色的皮和有棱有角的骨頭。 這是一名的普通的校工，他沒(méi)有魁梧的身材、淵博的知識(shí)，更沒(méi)有什么高深的理論，但他愛(ài)這個(gè)小小的校園，更愛(ài)我們這些稚氣未脫的孩子。 她那雙給人洗衣服的手，一條條龜裂，裂口處貼滿橫一條、豎一條的橡皮膏。 他全身披掛，頭戴藤盔，足蹬膠靴，腰束棕繩，手提花瓣燈管，瞧那副神氣，不像去做工，倒像去打仗。 那個(gè)工人披著風(fēng)雨衣，迎風(fēng)叉腿而立，那威風(fēng)凜凜的高大身影，活像井架一樣。 這時(shí)候，一個(gè)高個(gè)子青年人匆匆忙忙朝出爐口跑去。他頭戴鴨舌帽，鴨舌前面吊著一副藍(lán)眼鏡，滿臉通紅，流著汗水，身上穿著臟污的帆布衣褲，手戴帆布手套。
寫人的作文8
我有一個(gè)愛(ài)我的爺爺，我也很愛(ài)他。
我的爺爺今年五十八歲。個(gè)子高高瘦瘦的，圓圓的臉，面色有點(diǎn)黑，濃濃的眉毛下，有一雙炯炯有神的眼睛，充滿了慈愛(ài)。年輕時(shí)烏黑的頭發(fā)，現(xiàn)在已經(jīng)有了幾根銀發(fā)，顯得有點(diǎn)滄桑。臉上深深的皺紋，好像一條條彎曲的山路。但我的爺爺身體很棒，整天很忙，像機(jī)器人一樣。
我的爺爺經(jīng)常會(huì)來(lái)看我們。記得有一天，陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗，爺爺帶著我去西湖玩。我們坐地鐵來(lái)到西湖邊，我興高采烈的大喊：“看湖水，真美啊!”還看到了毛茸茸的小松鼠，在樹(shù)上跑上跑下，有趣極了!還有慈祥的老爺爺，老奶奶在五光十色的公園里唱歌，跳舞，很開(kāi)心!我們也玩得很開(kāi)心。
希望疫情早點(diǎn)結(jié)束，我們就又可以再去西湖玩啦!
寫人的作文9
現(xiàn)在人們生活都富裕了，都用上了電燈，幾乎都把蠟燭這個(gè)名字忘記了�？墒且坏┩ｋ娏�，人們就想起了它，便翻箱倒柜找到它，點(diǎn)亮它，默默無(wú)聞的蠟燭毫無(wú)怨言地燃燒自己照亮了別人。
在我們的生活中，有許許多多具有蠟燭精神的人們，他們就是我們的教師！每天教師站在黑板前面，教我們知識(shí)，教我們?cè)鯓幼鋈�。這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，默默無(wú)聞地吃了多少粉筆灰，流了多少汗啊！
他們沒(méi)有得到任何報(bào)酬，他們得到的只是我們每天工整作業(yè)，每次考試優(yōu)異的成績(jī)。如果沒(méi)有他們的淳淳教導(dǎo)我們就不能積累一點(diǎn)一滴的知識(shí)，就不能為祖國(guó)效勞，長(zhǎng)大以后也就不能成為祖國(guó)的棟梁之才。
教師就像蠟燭那樣有著無(wú)私奉獻(xiàn)的品格，教師傳授知識(shí)給我們，自己卻默默地犧牲著，這就是蠟燭的精神。想著想著，仿佛有一個(gè)小小的燭光在我心里燃燒著，越來(lái)越明亮……
寫人的作文10
我們的身邊有很多值得敬佩的老人，有清潔工，教師，醫(yī)生等等。
但我最敬佩的只是一個(gè)撿破爛的老爺爺。記得有一次，我與我的三個(gè)同學(xué)去公園玩，玩完以后發(fā)現(xiàn)我的公交車卡不見(jiàn)了。我們匆忙地找的時(shí)候，一位慈祥的老爺爺，問(wèn)我們是不是丟東西了，我們說(shuō)：“爺爺，你有沒(méi)有撿到一張公交車卡？”爺爺說(shuō)他沒(méi)有撿到，我們失望的走了……
第二天，老爺爺找到我們的學(xué)校，把他所撿到的一張公交車卡，給了我們學(xué)校的一位老師，當(dāng)我看到這一幕時(shí)，我感到無(wú)比的驕傲，那是因?yàn)椋何覟槲覀兯畹某鞘�，有這樣一位和藹可親的老爺爺而感到驕傲、自豪。
后面幾次看到那位和藹可親的老爺爺時(shí)，我心里想：如果我爺爺也是那樣和藹可親的人，該多好啊，同時(shí)，我也是想讓這位和藹可親的老爺爺做我的爺爺。嘻嘻。
我們身邊有著很多這樣的老人，請(qǐng)大家一定要尊重他們哦！
請(qǐng)大家多多贊揚(yáng)哦！
寫人的作文11
有一個(gè)冬天的早晨，東東起床后，趴在窗臺(tái)上，看到天空中飄起了鵝毛般的大雪。
東東很快地吃完了早飯，就高高興興地跑出去了。他用雙手從地上捧起潔白的雪，再握成小球，放到地上慢慢地越滾越大，最后成了一個(gè)大雪球，做成了雪人的肚子。然后又滾了一個(gè)小雪球，做雪人的頭。雖然，這時(shí)有點(diǎn)累，但東東很高興，心想：“就差一點(diǎn)了，馬上就成功了。”“用什么做雪人的眼睛呢？”他想了想，“還是回去問(wèn)問(wèn)媽媽吧！”媽媽給東東拿了兩顆玻璃球和一個(gè)胡蘿卜，這主意不錯(cuò)呀！雪人在媽媽的幫助下，終于成功了。最后，東東把小桶扣在雪人頭上給他當(dāng)帽子。這時(shí)，東東開(kāi)心地笑了。似乎雪人也在朝東東笑呢。
第二天，雪停了，太陽(yáng)公公出來(lái)了。東東放學(xué)回來(lái)，看到雪人已經(jīng)慢慢融化了，他真為雪人感到傷心和難過(guò)，似乎雪人也在哭泣。
寫人的作文12
我有一個(gè)好學(xué)的堂弟。每次碰到不懂的問(wèn)題，他總要“打破沙鍋問(wèn)到底”；每天一回到家，他的第一件事就是讀英語(yǔ)。
有一次，吃晚飯的時(shí)候，奶奶叫了好幾聲，堂弟都沒(méi)有走出房間。我想：堂弟以前還沒(méi)吃飯就已經(jīng)圍著桌子轉(zhuǎn)了，今天是怎么了？我輕輕地推開(kāi)房門，看見(jiàn)堂弟在書桌前認(rèn)真地寫字。
我說(shuō)：“別寫了，今天燒了很多好菜，都是你愛(ài)吃的，趕快去吃吧！”
堂弟頭也不抬地說(shuō)：“我還沒(méi)寫完呢，你們先吃吧，我寫完再去吃。”
“你還是先去吃飯，吃完再寫不也一樣。”
“不！”堂弟很堅(jiān)決地說(shuō)。
我看勸不動(dòng)堂弟只好回到餐廳，把經(jīng)過(guò)說(shuō)給奶奶聽(tīng)。奶奶說(shuō)：“你弟弟真愛(ài)學(xué)習(xí)！”
寫人的作文13
說(shuō)到幫助我的人，那真是如同繁星之多呀!可我記得最清楚的還是我的作文老師——?jiǎng)⑸狻?/p>
我的作文老師，他長(zhǎng)著一張國(guó)字臉，濃濃的眉毛下有一雙充滿智慧的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看上去像個(gè)文質(zhì)彬彬的秀才，嘴嘛，當(dāng)然是能說(shuō)會(huì)道啦!
他還有著一個(gè)人人夸贊的好品質(zhì)——樂(lè)于助人。
記得是一次作文比賽，我當(dāng)時(shí)的心怦怦直跳。我冥思苦想了半天都沒(méi)能寫出一個(gè)字來(lái)。下課后，老師將我?guī)У睫k公室對(duì)我進(jìn)行輔導(dǎo)，他總是不厭其煩地為我把寫作時(shí)的要點(diǎn)一一勾出，并且細(xì)細(xì)分析給我聽(tīng)，我總是似懂非懂地點(diǎn)頭。此后，他經(jīng)常為我講我不懂的作文題。果然，在劉升光老師的不斷地鼓勵(lì)和幫助下，我的寫作水平有了很大提高!
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