【熱】第一次當(dāng)老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家對作文都不陌生吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家收集的第一次當(dāng)老師作文,希望對大家有所幫助。
第一次當(dāng)老師作文1
今天下午有一節(jié)課是自修課,老師們都去開會。老師說,選幾名同學(xué)到“掛鉤班”看班。我也想嘗嘗當(dāng)老師的滋味,就高高舉了手。終于,我被老師選中了。
上課了,老師們都去開會了。我和小燕來到二(1)班教室門前,可總也不敢進去。當(dāng)然啦!全班幾十雙眼睛一齊望著自己,怎能不害怕呀?后來,我和小燕拉拉扯扯走進教室。
!真吵呀!我拿起教鞭,用力地抽了一下桌子。頓時,教室靜了下來。我以為這個方法行得通,很得意。哪知,過不了幾秒鐘,教室又“熱鬧”起來。小燕對我說:“可能他們剛才只是嚇了一跳,才安靜下來!蔽覈@了一口氣,道:“也許是吧。”
我走下講臺,對一位小同學(xué)說:“不要說話了,看書吧!彼c了點頭。可我只轉(zhuǎn)了個身,剛才那位小同學(xué)又和別的同學(xué)“談起天”來。真拿他們沒辦法!
我焦急地對小燕說:“怎樣才能讓他們靜下來呢?”小燕思索了一會兒,回答說:“試試在黑板上登名字!庇谑牵覀兙凸ぷ鳌逼饋,看著黑板上的名字多起來,可小同學(xué)們說話的聲音沒有變小。一個被稱為“頑皮大王”的同學(xué)還說:“大家看我多聰明,能上光榮榜,快些向我學(xué)習(xí)!币蚨,每位小同學(xué)都壯大了膽,都想加入“光榮榜”。
“唉,竟然得了反效果!蔽覛鈶嵉叵胫。我和小燕商量讓小同學(xué)們讀書。結(jié)果讀書的只有一部分,而且有快有慢,不齊。另外一部分在大聲說話。我的聲音都叫啞了,這班“猴子”才靜了些。我現(xiàn)在才真正懂得老師的辛苦。
“得想個辦法治治這班“猴子”啊,有了!”我想出了一個好辦法。
我了解小同學(xué)的學(xué)識。抄了一些他們學(xué)過的字在黑板上,讓他們組詞。小同學(xué)來勁了,個個舉直手,喊:“我,我。”
我笑著說:“誰不說話就先叫誰!眲x時間,教室安靜下來,就連“頑皮大王”也不吵鬧了。他們也挺聰明,每位上來做題的小同學(xué)都做對了。我給了他們100分,還加一面紅旗。小同學(xué)都很高興。
小燕說:“你真行!
我高興地說:“當(dāng)然啦。這不但使他們變乖,還能對學(xué)習(xí)增加興趣。”
在安靜之中,我聽見陳蘭和李明看的班很吵鬧。<我便去告訴他們我的妙計。不出一會兒,他們那個班也靜了。
這回當(dāng)了個小老師,我覺得很有趣。還使我明白了遇事要善于動腦筋、不能太死板的道理。
第一次當(dāng)老師作文2
老師是一個令人尊敬的職業(yè)。孩子們是祖國的花朵,而老師就是幸苦栽花的園丁。人們都說老師是最偉大的,他們就像蠟燭,像火柴——他們?nèi)紵俗约,卻照亮了別人。這次,我嘟嘟弟弟來了,我便做了一回小老師。
那天,才上中班的弟弟到我家,就吵著要看電視,姑姑不過他,只好讓他看,看了兩三個小時,吃過午飯,弟弟又要看電視了,這回,姑姑說什么也不讓了。弟弟沒了招,就坐在沙發(fā)上哭了起來。這時,我想出了一個妙計,于是我對弟弟說:“弟弟,只要你能答出這題,我就讓你一邊看電視一邊吃東西,我還會一直陪著你玩,不過,如果你沒答對,你就必須先背會加法口訣表中的1+1到1+9,然后才能看電視吃東西,并讓我陪你玩!钡艿苈犃,遲疑了一會兒,就堅定地說了聲“好”。接著表現(xiàn)出一種自信滿滿的表情。我很快地寫出了題目——“1+2+3……+9+10=?弟弟看了,很困惑,哈哈,一看就知道解不出來,我便開始耐心地給他講解!澳阆瓤,這個式子是可以分開來加的,比如1+2、3+4等,我們就先來這樣算,1+2等于幾?”我問他,他說:“3”,“那3+4呢?”“不知道。”“天啊,這都不知道!”我只好讓他數(shù)手指頭,左手先豎起3個手指頭,右手又堅起4個手指頭,然后數(shù)兩個一共堅起了幾個手指頭,他數(shù)了半天才數(shù)出有7個。后來我給他出的題目他都用數(shù)手指頭的方式解決了。我感覺有點小兒科了,就想難他一下,壞壞的出了個3+8的式子,他數(shù)了手指頭,左數(shù)右數(shù),不對啊。他開始報怨了:“怎么總給我這么難的題目啊!”說了半天,我也口干舌燥,頭頂冒火,正想休息,于是就直接讓他開始背1的加法口訣表,他讀了幾遍說好了,我便開始給他背!1+2”“2”“1+4”“5”“1+8”“9”“看來你果然準(zhǔn)備好了,那就去看電視吧!”我說著,他就一溜煙地跑走了。
當(dāng)老師真辛苦啊,又要照顧他的情緒,又要引導(dǎo)他的思維,弄得我直冒汗,我只是管了一個學(xué)生,就這樣手忙腳亂的,在這里,我只想對我的老師們說:老師,你們辛苦了!
第一次當(dāng)老師作文3
又一個寒假來臨了。我和弟弟、表弟整天呆在家里,除了做作業(yè)以外,我們簡直無事可做,悶悶地過了一天又一天。 一次,弟弟們又去玩泥巴了。媽媽望著他們那兩雙臟得黑呼呼的小手,無可奈何地搖了搖頭。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)我也閑著沒事干時,便嘮叨起來:“你呀,一點也不象個姐姐的樣子。既然沒事就陪著弟弟玩玩嘛。你看他們的手,臟得就象‘烏龜腳爪,。”媽媽走了,我陷入了沉思之中。是啊,難得象現(xiàn)在這樣有空,是該玩玩了。可玩什么呢?慢慢的,一個主意在我的腦海中醞釀成熟了。 第二天一大早,我召集了兩個弟弟,吩咐他們?nèi)?zhǔn)備桌椅,我拿來了一塊小黑板,還翻出了自己小學(xué)里的書。當(dāng)?shù)艿軅兠靼孜乙k個小學(xué)校時,樂得他們齊聲拍手歡呼起來。 小學(xué)校正式開學(xué)了,教室就在小容廳里。我這個身兼數(shù)職的c>老師”夾著一疊課本,緊握著“教棒”,成嚴地出狐在“學(xué)生,面前。我往下一瞧,樂啦,兩個弟弟一本正經(jīng)地背著手坐著, 象真的上課一樣。
我使勁地咳了一聲,暗暗有些得意。我在小黑板上寫下了幾道效學(xué)題,讓他們做。當(dāng)我叫表弟起來做最后一題時,他低低地說了聲:“我到小黑星_ 去!闭f罷轉(zhuǎn)身便走!靶『谖荨?我迷惑不解地一把揪住他。這時,弟弟嘻笑著插話了:“姐姐,你真笨,‘木頭,做不出題不就是到小黑屋去的嗎了”哦,我恍然大悟,不由得、大笑起米。不過,我馬上又板起了臉,教他們解題?墒堑艿軅冮_始不“規(guī)矩”了。我叫弟弟上去做題,他卻乘我不備在黑板上畫了一只肥頭大耳的豬八戒,還真象。我叫表弟起米口答問k,他又描頭晃腦、油膠滑調(diào)地亂扯了一遠。我一氣,把“叔棒”一甩,扭頭就走回房間。哼,我再也不軟了。 過了一會兒,表弟輕輕地來到我身邊,扯了扯我的衣角,滿臉后悔地望著我。石著他那使人哭笑不得的神情,我以了口氣,跟他回到了“沐堂”上。這節(jié)該是英語裸。我光向他們講了學(xué)英語的重要性,剛要救他們二十六個字母,弟弟舉手了。
我心一跳,難道他又要耍什么花招了了只見他沾起來,稚氣十足地說道:“老師,我明白了。要么不學(xué),要學(xué)就得好好學(xué),對嗎?”我驚訝極了,他終于長大了。我猶如喝了一杯熱騰騰的奶咖啡,于是,我輕快地拿著“教棒”,一遍又一遍地教他們讀二十六個字母。整個屋子里都充滿了 “A,B,C,……”的聲音。 當(dāng)臺鐘敲十二下的時候,我們才“放學(xué)”。在飯桌上,表弟還念念不忘地說:“姐姐,不,老師,明天我們繼續(xù)上課好嗎?”我使勁地點了點頭。是的,明天我還要繼續(xù)·“……
第一次當(dāng)老師作文4
一年級時的我,是個既膽小又害羞的小姑娘,第一次當(dāng)小老師。不但什麼事都不敢嘗試,就連說話聲音聽起來也好象蚊子在叫。為此,班主任孫老師在課上特意給了我一個鍛煉的機會——讓我來當(dāng)班里的小老師,這可是我第一次當(dāng)老師!
那天上課,老師細致地講解著每一個生字,講完后,對我們說:“我要檢查一下你們的聽課效率,請一位同學(xué)到講臺上來,當(dāng)一位小老師,講的內(nèi)容就是我剛剛講完的生字。誰愿意先來?”老師的話因剛落,同學(xué)們便爭先恐后地舉起手來,老師微笑著環(huán)視了一下教室,用期待的.目光注視著愣在座位上的我,我的心跳突然加速,心也提到了嗓子眼!巴醣儯闵頌樾「刹,先給大家?guī)好頭吧!”果然,叫到我,我張大了嘴:“叫……叫我去?”“是啊,別緊張,老師相信你!闭f著,老師將我拉了起來,一邊領(lǐng)我走上講臺,一邊向同學(xué)們示意為我鼓勁兒,大家掌聲熱烈,盡管我是那麼的不情愿、那麼的的膽戰(zhàn)心驚、那麼怕在眾多同學(xué)面前出丑,但是為了老師的信任、同學(xué)的鼓勵,我深吸了一口氣,鼓起了勇氣。
“現(xiàn)在我給大家講‘聰明’的‘聰’字”,我感到手腳冰涼,嘴在發(fā)抖,好似凍僵了一樣,盡管我鼓足了氣力,可話音卻象含在嗓子眼,“大家歡迎!痹诶蠋煹膸酉拢质且魂嚬膭畹恼坡。我顫動的身體逐漸平穩(wěn)下來!罢埧矗敗值淖筮吺嵌涞摹,”我邊講,便偷偷向老師的方向望去,老師在對我微笑:其中包含著多少的激勵、多少的關(guān)愛……。我逐漸自信起來,聲音也不再顫抖,“‘聰’字的右邊上方好比兩只眼睛,眼睛下邊是嘴巴,”我下意識地朝同學(xué)們瞥了一眼,大家都在瞪大眼睛聚精會神地聽著,我終于放開喉嚨:“最下面則是一個‘心’字,只要我們用眼睛去看、耳朵去聽、嘴去說、心去想,我們就會成為聰明的孩子!痹捯魟偮洌蠋熛蛭覙淦鹆舜竽粗,并帶頭鼓起了掌。我略帶靦腆,更含著成功的喜悅走下了講臺……
正是有了這可貴的第一次,我才會加入學(xué)校的合唱團去市里參加比賽,正是有了這寶貴的鍛煉機會,我才可能站在臺上代表學(xué)校全體同學(xué)向來津參加藝術(shù)節(jié)的中外小朋友致辭……
俗話說,萬事開頭難。無論你是第一次成功,或是第一次失敗,不要驕傲,不要氣餒,堅定信心,永不言敗。這就是我第一次當(dāng)老師最大的收獲。
第一次當(dāng)老師作文5
昨天,我聽了褚老師的作文課,心里非常激動,因為聽了他的課,我學(xué)到了許多東西。
這是我第一次上褚老師的作文課,感覺褚老師講課既幽默又有趣,在不知不覺中會學(xué)到許多以往沒聽到得作文知識。
褚老師給我們講的第一點就是:功夫在詩外,是關(guān)于我們寫作文的思維。關(guān)于思維褚老師告訴我們寫注意以下四點:一是思維要有廣度,二是思維要有深度,三是思維的密度,四是思維要有適度。褚老師還告訴我們寫作文要從生活中選材,從自己到的事物中選材,自己對生活的體驗,從課內(nèi)外的閱讀以及從電視、。電影、網(wǎng)絡(luò)等方面選材。
課堂上,我覺得最有趣的是褚老師突然拿出一個用幾層紙包裹起來的東西。讓我們猜是什么,我猜是文具盒,有位同學(xué)猜是一本厚厚的書,還有位同學(xué)猜的是一個厚的木塊……可是我怎么也沒有想到是一塊破轉(zhuǎn)頭。褚老師說,一塊磚頭它的本職是蓋房子,那它還能干什么呢?這就是在看我們的思維廣度行不行,有的同學(xué)說可以墊一電,踩一踩,還有的同學(xué)說可以打人等等。褚老師告訴我們說我們思維廣度還可以,但這些都是沒有價值的,自然寫到作文里,作文也就沒有了價值,是呀寫作文也要注意深度,寫事情要寫有價值意義的事情。
褚老師第二點講到,有用于無用是相對的,有的說游泳好,也有人說無用好,不是有用好,有用不好,而是有用和無用是相對的。在我們的作文當(dāng)中,我們經(jīng)常是順著一個思路把文章寫出來,結(jié)果作文中沒有一點曲折的故事情節(jié),這樣的文章算不得好文章。褚老師告訴我們寫作文要用逆向思維,文章要有曲折要一波三折。
褚老師還交給我們了一個寫作文的秘訣,那就是寫作文要一氣呵成,不要讓我們的思維被打斷了。首先,要思考三分鐘,構(gòu)思一下,想好自己的作文開頭,結(jié)尾,照應(yīng),過渡后在開始一旦開些就不要停筆,不要讓思維被打斷,若在寫作中,遇到自己不會的字,就先用拼音代替,先不用管,等寫完了,在回頭去修改,因為這樣你的思維不會被打斷,只要思維一旦被打斷了,后面的就寫不出來了。
這次我很榮幸能在作文班聽到褚老師給我們上的這一節(jié)有趣又對我的作文有很大的幫助的作文課,我很喜歡儲老師,更喜歡褚老師講的作文課。
這節(jié)課我很開心,我也學(xué)到了許多對我的寫作有好處的方法。
第一次當(dāng)老師作文6
還記得那天,老師讓我們預(yù)習(xí)第12課:小木偶的故事。這篇課文可是我們大家都很喜歡的童話,我非常渴望當(dāng)一次小老師,帶領(lǐng)全班同學(xué)一起學(xué)習(xí)。預(yù)習(xí)功課的時候,我嘗試著設(shè)計了一下授課內(nèi)容和課堂安排,并給同組的三個同學(xué)分別安排了“講詞”,還學(xué)著老師的樣子做了幾個幻燈片。萬事具備,只差老師的“點頭”了!我在家里摩拳擦掌,躍躍欲試……
周一,我給同組同學(xué)一交流,大家都非常支持。在我們小組全體成員的積極努力爭取下,李老師終于同意讓我們組當(dāng)一次小老師,耶!!我們幾個都很興奮。晚上,媽媽幫我定好草稿,做好課件,我發(fā)給小組四人每人一張草稿,講解完畢后叮囑他們:“回家讀熟,最好背過!”
周二上午,我再次給他們講解順序:宋緒樸主要帶領(lǐng)同學(xué)們做成語游戲;周丹茸主要帶領(lǐng)同學(xué)們識生詞,生字;方子穎負責(zé)點課件;我嗎,負責(zé)講授道理。
中午放學(xué),我們約好在學(xué)校對面的空地集合進行排練;氐郊遥页赃^飯,忙往學(xué)校跑,方子穎也和我一樣,但是起先說好的周丹茸和宋緒樸因為小飯桌的阿姨不讓出來,我們沒排練成,只好滿懷遺憾地等待下午的正式講課了。
我們終于要開始講了,我狠了狠心,定了定神,招呼小組隊員上講臺,按照我們事先安排的,依次進行著。我們努力配合著,同學(xué)們起初聽得津津有味,成語游戲部分讓課堂氣氛活躍,但后來好像就有些乏味了。我們一講完這節(jié)課,我注意到有幾位同學(xué)想要鼓掌,但一看周圍同學(xué)一臉疑惑的表情,只好把剛伸出來的手又縮回去了。李老師對我們的講課評價了一番,說我們主要是圍繞課件講,缺乏創(chuàng)造性,沒有很大的意義。同學(xué)們也給我們提出來了一些問題。我們便垂頭喪氣地走下講臺,回到了各自的座位上。
接下來的幾天我都很郁悶,感覺自己的努力沒有得到大家的認同,同時也在總結(jié)教訓(xùn),拿自己的表現(xiàn)和前面兩組同學(xué)的表現(xiàn)進行對比,我發(fā)現(xiàn),當(dāng)老師可真不是一件容易的事啊,既要努力備課,還要做各種充分的準(zhǔn)備,如果哪部分講得不精彩的話,同學(xué)們也不會留下深刻的印象的。我只準(zhǔn)備這一堂課,就費了這么大的功夫,還沒取得好效果,老師天天都要備課、講課,天哪,想想真是辛苦!
第一次當(dāng)老師作文7
現(xiàn)在回想起那件事,眼角總會閃過一絲無奈,但也會忍不住笑一笑。我咋這么愣呢!
回憶被折疊了七分之一。時光如同白駒過隙一般,濺起無數(shù)水花,滋潤著如同幼苗一般地我們長大。我也從小學(xué)走向了熟悉而又陌生的初中。那時的我,真的好傻好天真,不知道學(xué)習(xí)是什么,不知道壓力是什么,也不知道權(quán)威是什么,當(dāng)時就是愣!
在入學(xué)前有一次分班考試,這也是與初中老師的第一次“交火”。
當(dāng)我坐在寬敞明亮的教室里時,有些膽怯,但是我察覺到了周圍有不少認識的人,于是表現(xiàn)欲爆棚——開始聊東聊西,交頭接耳,顯得信心滿滿。雙腿自然伸開,兩手抱頭,看著天花板。
監(jiān)考老師也是不耐煩了。我看著她漂亮的面孔上閃爍著狡黠的笑意,眼睛也幾近瞇成了一條美麗的弧線。她終于走到了我的面前,我們兩人用眼神對峙著,這時,為什么我先發(fā)起了進攻?我愣!
“老師你猜我叫什么名字?”天真無邪,但是又帶著一絲嘲諷意味的問題,撲面而來。說著,我把準(zhǔn)考證伸向老師的臉邊。當(dāng)我在看向她的雙眼時,由于那對高度數(shù)的的鏡片,我看她的雙眼變得模糊,但是那眼神卻如同兩道激光,刺穿了我的心理防線。“哪兒來的那么多廢話!”無盡的威嚴如同海嘯一般淹沒了我這一只孤帆。但木頭是有浮力的。
“老師你叫什么呀,你今年多大,多高啊……”一連串的問題如同連環(huán)炮一般噴涌而出,當(dāng)時的我就是這么愣!老師不說話了,所有的怒火都轉(zhuǎn)化成動作。她大步走到我的身后,“啪”的一聲巨響,我被老師一個巴掌打回人間,沉默了,無語了。所有的話都在嗓子眼里仿佛要被噎死,一滴,兩滴,三滴,冷汗恰似淚水,夾雜著尷尬與委屈,洗刷著少年稚嫩的臉龐。這是一個奇怪的開始,但是我不會猜到結(jié)局。
如果把回憶折疊起來,如果把時間倒轉(zhuǎn)開去。
如果把青春拉扯回曾經(jīng)倉促的形狀。如果把年月點燃成黑暗里跳躍的光團。
那么——
當(dāng)我以一名初中生的腳步踏入班級的時候,看到了一個熟悉的面孔。班主任的聲音如同子彈,準(zhǔn)確無誤的打入我的耳朵!斑@是你們以后的歷史老師,好好和她學(xué)昂!”一個戴著高度眼鏡,漂亮的女老師。
第一次當(dāng)老師作文8
生活中的“第一次”,會給我們帶來不同的感受:有歡笑,有淚水;有成功,也有失敗……而最令我印象深刻的還是第一次上歐陽老師的語文課。
在課前,我十分反感課外的語文補習(xí)班。就因為我媽媽幫我報了歐陽老師的語文班,我才來了個180°大轉(zhuǎn)變。
去語文班的路上,我老大不情愿!哪有沒經(jīng)過我同意就報語文班的?當(dāng)時正值暑假,我十分煩躁。媽媽似乎看出了我的心思,對我說:“哎,放心啦!這個老師上課不一樣的,你會喜歡的。”“哦!蔽覒(yīng)了一聲,表面上轉(zhuǎn)變心意,實際上還是不樂意。
到了語文班,卻令我十分失望:“什么嘛,這也和我想象的差太遠了!”歐陽老師并不是我想象中的樣子,而是一位留著說短不短說長不長的頭發(fā)的中年婦女。上課了,我勉強的打起精神上課。可是講到嚴監(jiān)生臨死前的片段時,我就跟打雞血似的,認真聽課。為什么呢?因為歐陽老師在模仿嚴監(jiān)生的樣子,十分好笑:瞪著眼睛,繃緊兩根手指,“咳——咳——咳”地模仿吐不出痰的聲音。到后來,嚴監(jiān)生死的時候,歐陽老師那兩根繃著的手指垂了下去,兩眼一翻,一吐舌頭,再“呃”一聲,就“死”了。我們都被逗笑了。
歐陽老師“復(fù)活”后,又繼續(xù)給我們上課。在做一篇現(xiàn)代文閱讀時,她突然冒出一句:“這是重點中學(xué)之前的考試題目……”我嚇傻了,怎么四年級就來做小升初考題了?!一定很難。我嘆了一口氣,對自己完全不抱希望。誰知這也沒多難,歐陽老師說話了:“只要有了方法,再難的題目也不在話下。所謂‘學(xué)霸想答案,學(xué)神想方法’?彀压P記抄下來!”我又蒙了,我沒有這兒的專用筆記本!“哎,你沒本子嗎?”歐陽老師見我發(fā)呆,遠遠的問一句。“小心快遞!”“啪”,一本本子飛了過來。我頓時覺得歐陽老師比別的人都要和藹可親。
歐陽老師給我上了第一節(jié)與眾不同的語文課。在接下來的課里,還會有文言文、作文、真題演練等。什么學(xué)生三怕:“一怕作文,二怕文言文,三怕周樹人(魯迅)”。來了這里都不怕。
這個“第一次”,讓我告別了對作文、閱讀題的恐懼。是歐陽老師改變我。想成功,要有名師指點,自己努力和聰明的腦袋。
第一次當(dāng)老師作文9
當(dāng)老師,看似容易,其實很難。平日里,看老師在講臺上講課,我覺得很容易;有時老師講著講著見大家聽講不專注就會生氣,我覺得不應(yīng)該?勺詮奈矣H自當(dāng)了一回小老師后,我的想法就改變了。
暑假時,白河的表弟來我家玩,他還沒上小學(xué),媽媽讓我教他學(xué)點東西,我想:我可是六年級的學(xué)生了,教一個幼兒園小朋友應(yīng)該沒有問題的,于是便爽快地答應(yīng)了。
第一天,我把準(zhǔn)備好的筆記全都抄到了黑板上,還給表弟準(zhǔn)備了寫字本。一想到明天能當(dāng)上“老師”,我就十分興奮。第二天,我把他領(lǐng)到黑板前,對他說:“今天教你寫字”。他興高采烈地說:“好”。于是我們的教學(xué)便開始了,我指著黑板上寫的:上,中,下,一遍一遍地教他讀,一筆一劃地教他寫?墒牵麆(chuàng)造的“杰作”讓我一個也看不懂,我強忍著心中的怒火,說:“我們先把語文放一放,學(xué)數(shù)學(xué)吧:“一加一等于幾”?這個我認為是個人都知道的答案,在我表弟那里卻比登天還難,我說:“你看,一個手指再加一個手指等于幾個手指”?他想了很久才艱難地說出了:“二”。我開心得一蹦三尺高。接下來,我開始教他五以內(nèi)的加法,過程很艱難,但講的時候他似乎都聽懂了。講完所有內(nèi)容,我打算檢驗一下自己的教學(xué)成果,擦掉了黑板上的內(nèi)容,我開始提問:“五能分成幾和幾?”只見表弟嘴里一邊嘀咕,手上一邊比劃,就是說不出答案。我快急死了,開始點撥他:“五能分成一和幾”?他仍是漫不經(jīng)心地嘀咕著,比劃著,但說不出答案。此時,我的天空烏云密布,恨不得打他兩巴掌,這時,我想起了媽媽輔導(dǎo)我作業(yè)時那種焦慮、憤怒、無助……五味雜陳的感受,想到我教一個學(xué)生都如此艱難,那么,老師面對五六十個基礎(chǔ)不同,天賦不同的學(xué)生,偶爾生氣、憤怒也就能理解了。我大聲呼喊:“媽媽!”媽媽過來后,我?guī)е那徽{(diào),雙手合十,說:“求你了,你來教他吧,我不想教他了!眿寢尮笮ζ饋。
這件事后,我明白老師是多么辛苦,多么偉大的人了。難怪自古人們用“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”來贊美老師無私奉獻精神呢!
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