快樂(lè)的數(shù)學(xué)課作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的快樂(lè)的數(shù)學(xué)課作文，希望能夠幫助到大家。
快樂(lè)的數(shù)學(xué)課作文1
“老師——您好——”聽著我們拖拉又低沉的聲音，看著我們懶懶散散、無(wú)精打采的樣子，包老師不但沒(méi)有生氣反而“噗嗤”一聲笑了，幽默地說(shuō)：“同學(xué)們是不是沒(méi)吃早飯��？”我們互相望了一眼，會(huì)心地一笑，挺直了身板，一副精神飽滿的樣子，向包老師深深地鞠了一個(gè)躬，聲音洪亮地問(wèn)好：“老師，您好！”包老師滿意地說(shuō)道：“同學(xué)們好！請(qǐng)坐�！�
課堂上，雖是以練習(xí)題目為主，但老師激情昂揚(yáng)，講得生動(dòng)有趣，同學(xué)們聽得認(rèn)真投入，時(shí)而冥思苦想，時(shí)而高舉小手。當(dāng)問(wèn)到“1687÷4+16×17”這道算式的運(yùn)算順序時(shí)，素來(lái)悶聲不吭的王小剛突然站起來(lái)，“刷”地一下高高地舉起了右手，用懇求的.眼神望著老師，似乎在請(qǐng)求道：“數(shù)學(xué)老師，這題我會(huì)，你請(qǐng)我回答吧�！�
包老師也似乎看穿了他的小心思，高聲喊道：“有請(qǐng)我們的王小剛同學(xué)閃亮登場(chǎng)�！痹捯魟偮�，只見王小剛“噌”的一下站了起來(lái)，自信滿滿地說(shuō)：“先算乘、除法，再算加法。”
“是嗎？”包老師用疑惑的目光看著他。
“是”王小剛大聲回答。
“你確定嗎？”包老師狡詰地笑著，輕聲問(wèn)道。
“嗯，我……”王小剛頓時(shí)沒(méi)了底氣，支支吾吾的。
“你可別怪老師沒(méi)給你機(jī)會(huì)哦，請(qǐng)你作出最后的決定�！卑蠋熀眯奶嵝训�。
“那，那就是……”王小剛猶豫著，半天沒(méi)說(shuō)出什么。這時(shí)，同桌向他投去一個(gè)可憐的表情，悄聲說(shuō)：“完了，你被包老師擺的迷魂陣打敗了。”同桌的提醒讓王小剛精神一振，他目光堅(jiān)定地望著包老師，更加肯定地說(shuō)：“我確定這么做�！�
包老師調(diào)皮地壞笑起來(lái)，不禁豎起了大拇指：“恭喜你，答對(duì)了�！�
王小剛吐了一口氣，摸摸額頭上的汗，說(shuō)道：“好險(xiǎn)啊，差點(diǎn)中招�！�
“哈哈哈，還好你靈光一現(xiàn)了�！蓖瑢W(xué)們?yōu)橥跣偟臋C(jī)智鼓起了掌。
“叮鈴鈴……”下課的鈴聲響了，真希望下節(jié)課還是數(shù)學(xué)課。
快樂(lè)的數(shù)學(xué)課作文2
課堂充滿知識(shí)的氣息，課時(shí)雖短，但也充滿著快樂(lè)的氣氛。
課堂隨著一陣動(dòng)聽的鈴聲開始了。一望課室門口，滿頭黑發(fā)，脖子上掛著閃亮的項(xiàng)鏈，還不時(shí)發(fā)亮的連衣裙，上面繡著美麗的花朵。未見其人，先聞其聲�！巴瑢W(xué)們準(zhǔn)備上課了！”老師臉上洋溢著笑容，進(jìn)了教室，同學(xué)們作出反應(yīng)，拿出筆，合上嘴，回到座位。氣氛立刻就上漲了。
老師不時(shí)瞟了瞟異常興奮的我們，抖了抖手上的粉筆，接著又說(shuō)道：“拿出你們的作業(yè)，我要評(píng)講�！�
話音剛落，我不知不覺地動(dòng)起我的手，作業(yè)紙隨即被我拿出來(lái)。
“誰(shuí)會(huì)第一題，請(qǐng)個(gè)同學(xué)講一下�！蓖瑢W(xué)們紛紛舉起自己的“高手”，個(gè)個(gè)斗志昂揚(yáng)，望著老師。
“我來(lái)。”我的同桌站起來(lái)了，“它是個(gè)最小的質(zhì)數(shù)……應(yīng)該是……”他結(jié)住了話，不時(shí)望了望滿懷期望地看著自己的老師。
“老師，我知道，奇數(shù)是1�！庇忠粋�(gè)同學(xué)站起身，顯出一番自信的樣子，搶了我同桌的發(fā)言權(quán)，“對(duì)嗎，老師？”
課室里你不時(shí)發(fā)起一陣笑聲，有的昂著頭，有的弓著腰，還有的笑趴在桌子上了。
“不對(duì)”，老師淡定地糾正道：“是質(zhì)數(shù)�！�
教室里又響起一片紛鬧聲，我的同桌急得臉通紅。我不禁挺直了腰，緩緩舉起了手。
“老師，我知道，質(zhì)數(shù)是1，奇數(shù)是2。”我下意識(shí)地往后退了退，看了看正思考的老師，老師接著又讓我坐了下來(lái)。
教室里的同學(xué)笑趴了，我才夢(mèng)初醒，“糟，說(shuō)反了。”我心里直砰砰，流下了碩大的汗珠。
只見老師捂住了嘴，哈哈大笑。滿臉笑容的老師略帶嚴(yán)肅地說(shuō)道：“同學(xué)們，奇數(shù)是奇數(shù)，質(zhì)數(shù)是質(zhì)數(shù)，想好再說(shuō)，別糊涂了�！崩蠋熤噶酥复蠹�，說(shuō)教道。
微笑的我們立即合上的嘴。就這樣，半節(jié)課就過(guò)去了。
一節(jié)快樂(lè)又充滿點(diǎn)尷尬氣氛的數(shù)學(xué)課結(jié)束了，同學(xué)們?cè)谝粋�(gè)快樂(lè)與喜悅的氣氛獲取知識(shí)。真是一節(jié)快樂(lè)的數(shù)學(xué)課��！
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