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老師的口頭禪作文（精選21篇）
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的老師的口頭禪作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師的口頭禪作文 1
剛上初一，遇到一些新的老師，各個門派的老師都亮出自己的“殺手锏“，真是各有各的招數(shù)啊，使我們倍感新鮮，其中最有趣的算是他們時常掛在嘴邊的口頭禪了。
語文老師的”好“——上一句的尾巴，下一句的前奏
語文老師中等身材，上課不覺中溜出一個”好“。唉，一次老師講解《天凈沙秋思》差不多說了n個”好“——枯藤茶繞著的老樹上（好），棲息著黃昏歸巢的烏鴉（好），潺潺流水的小橋（好）旁邊住著幾戶人家，迎著西風（好），騎著瘦馬（好）在古道上獨行（好）。太陽啊（好）快要下山了（好），斷腸的游子還在漂泊（好），好，下面請同學們�。ê茫�，說一說你的感受（好），首先我覺得啊（好）……老師的口頭禪，使我們上課也放松了下來，一些”似懂非懂“的問題也都迎刃而解了。
歷史老師的”請““繼續(xù)”——獨成一派的寶劍
陳老師讓我們回答問題喜歡說“請”“，而不說“你來說一下”之類的話。說個“請”字能讓我們感受到一種被尊重的感覺，而不是命令我們回答，因而心態(tài)會多一份平靜少一份緊張，回答起來會更輕松大膽；當一個學生回答完后說一句“繼續(xù)”而不說“誰接著說”，會讓每個人都覺得似乎該自己說了，而且必須繼續(xù)下去，不應該讓討論冷場，因而發(fā)言會更加積極主動。如果說“誰接著說”會讓學生感覺到有一種讓別人去說的味道，自己說不說無所謂，討論問題便有可能遇到冷場的尷尬。
政治老師的”嗯“，”好“——激人上進的甜品
我的政治老師，很年輕，很英俊的一位男性。說話和風細雨的'，這在我們學校是很難得的。他有一個出現(xiàn)頻率很高的詞，就是“嗯……好……”這溫雅的“嗯。好，。。”配上他高大的身材，硬朗的面容，輕聲細語地緩緩流出，呵呵，說實話，確有一種很和諧的味道。有一種緊張繁雜的課堂感覺呢。即使你回答問題是回答錯了，老師也不會罵你的，相反的，他會鼓勵你，不讓你氣餒，失敗了沒關系，還有下一次，相信自己我能行！
老師們的口頭禪，讓我們時�；叵肫鹚麄儯词巩厴I(yè)了，工作了……激勵著我們在人生的道路上要奮發(fā)向上……
老師的口頭禪作文 2
要是有人問我：“你最喜歡哪位老師？”我會不假思索，斬釘截鐵地回答：“永老師！”
永老師個子不算高，短短的頭發(fā)，一雙丹鳳眼炯炯有神，鼻頭上有顆痣，顯得那么親切又精神。
一至三年級時，永老師是我們的班主任兼數(shù)學老師，最難忘她的口頭禪。當某位同學缺乏自信，情緒低落時，永老師的口頭禪便會脫口而出：“加油”！
一次，永老師告訴我們：“明天單元考試，大家加油！”教室里頓時亂成了一鍋粥。一位同學抱怨道：“哎！老師您怎么不提前說呀？我還沒來得及復習呢！明天又得考砸了。”另一位同學卻得意地說：“嘻嘻，幸好我提前復習了！”我心中慶幸：幸好我做過《黃岡小狀元》，應該沒問題。
第二天，老師發(fā)卷，我一一看過后，發(fā)現(xiàn)題目非常簡單，便開始毫無壓力地答題，時間一分一秒地過去了，等我抬頭看表時，離下課還有十五分鐘，我不慌不忙地趴在桌上開始檢查試卷，突然，我發(fā)現(xiàn)有一道小題還沒做！我慌了，急忙抬頭看表，只有5分鐘了！我心急火燎地審過題，發(fā)現(xiàn)不會。只有坐在那里發(fā)呆的份了，沮喪地直想哭。丁零零——這時，下課鈴有力地響起，我極不情愿地交了卷。
第二天中午，永老師抱著一摞試卷走進班里。叫到我的名字時，我飛速接過卷子，對折起來快步走回座位，悄悄地用汗津津的手打開卷子：鮮艷的紅色數(shù)字映入眼簾——79分。我簡直不敢相信自己的`眼睛！怎么會這么低的分數(shù)呀？回家恐怕難逃爸媽的訓斥，眼淚這會兒不爭氣地直在眼眶里打轉(zhuǎn)兒。
下課后，永老師把我單獨叫到辦公室，我羞愧地把頭深深地埋在胸前，做好了挨永老師批評的準備�？捎览蠋煵]有那么做，而是微笑著對我說：“桐汐，你考得不理想，一定要認真分析試卷，找出自己做錯的原因，是太過自信導致馬虎，還是遇到不會的難點？一定要盡快解決。沒關系，下次考試，你一定會考好的，加油！”后面的“加油”這個詞擲地有聲，讓我瞬間感受到仿佛有一束陽光照進了心田，驅(qū)散了內(nèi)心低沉的烏云……
打那以后，我學習認真多了，成績也穩(wěn)步提升，終于找回了久違的自信。我知道，是永老師的“加油”成了我進步的尚方寶劍�，F(xiàn)在，當數(shù)學學習遇到困難時，耳畔就會回蕩起她的口頭禪“加油！”
可惜，永老師已經(jīng)調(diào)走一年多了……唉，不說了，我想永老師了。
老師的口頭禪作文 3
每個人都有那么一句脫口而出，不假思索的話，人們把它稱之為“口頭禪”，我們的老師自然也不例外。下面我就介紹下我們老班和語文老師習慣對我們說的口頭禪吧！
人物一：班主任---查老師
口頭禪：“一塌糊涂、一塌糊涂、真是一塌糊涂！”（表情：緊皺眉頭，眼睛睜大）
鏡頭一：
查老師抱著一大堆試卷走進教室，只見她眉頭緊鎖，目光嚴厲：“一塌糊涂、一塌糊涂，真是一塌糊涂！這次考試試卷的確難了一點，可也不至于就這么幾個90分以上吧？！這樣的成績怎么面對升學考試��？！”聽了她這番沉重的話，我們?nèi)囝D時羞愧的低下了頭。唉！少壯不努力，老大徒傷悲��！
鏡頭二：
又一場考試結(jié)束了，大家自我感覺都挺好的。于是，我們滿懷信心的等待著查老師發(fā)卷。只見查老師皺著眉頭，環(huán)顧了全班，失望地說：“一塌糊涂、一塌糊涂，真是一塌糊涂！這次考試試卷這么簡單，怎么考滿分的才這幾個？！很多同學竟然都是在計算上扣分，你們已經(jīng)是高年級了，在這種地方扣分就是送分！”我們再次慚愧極了。唉！業(yè)精于勤而荒于嬉�。�
人物二：語文老師----吳老師
口頭禪：“你們這群小娃娃！”（表情：親切而又溫和）
鏡頭一：
五年級第一次單元測驗，不知什么原因，全班整體都沒發(fā)揮好，吳老師溫和地說：“唉！你們這群小娃娃，其實都很強，為什么就不能努力一下呢！”看著吳老師關切而又焦急的目光，我們羞愧極了。
鏡頭二：
經(jīng)過老師的'諄諄教導，同學們的不懈努力，本次考試終于獲得了好的成績。吳老師笑瞇瞇地對我們說：“你們這群小娃娃，都是好樣的！”我們聽了心里喜滋滋的。
鏡頭三：
學校帶我們秋游，我們爭先恐后的圍著吳老師和查老師，要和她們合影，吳老師樂呵呵地說：“你們這群小娃娃，太可愛了！”我們?nèi)紭烽_了花，仿佛自己真的是一個小娃娃！
吳老師和查老師的口頭禪完全是兩個風格，一個看似批評，可嚴厲的背后包含著查老師對我們的殷切期望！一個慈祥溫和，讓我們感受到愛的同時也不斷地激勵我們前進。我愛她們的口頭禪！
老師的口頭禪作文 4
升入五年級，教我們語文的是趙老師。他40歲，說了一口字正腔圓的普通話，而時常響在我的耳邊的是他兩句口頭禪。
上第一節(jié)課，同學們發(fā)現(xiàn)他最愛說的話便是：萬變不離其宗。
“同學們學語文，就要一句話——萬變不離其宗。這個宗字就是課本�！闭f到這里，他頓了頓，又接著說：“其實語文并不難，主要就是掌握方法，所謂萬變不離其宗�！甭�，兩句了，別急，這還只是開始呢！
“同學們最怕寫作文，這有什么好怕的，怕的原因是積累少，作文重在積累，任何文章都是用語言來表達的，正是萬變不離其宗……”天呀，我真不敢數(shù)下去了。
同學們也一個個聽的目瞪口呆。不過，他說的挺有道理。也許是受了他的萬變不離其宗論的影響，一學期下來，我們班的語文成績在全鎮(zhèn)第一，有好幾位同學的`作文在各類報刊上發(fā)表。
趙老師的另外一句口頭禪是：“不怕！你不行，有老師�！�
以前我們班里上課很少有人舉手發(fā)言，而就是趙老師的這句話，讓不少同學成了勇士。也難怪，他說這句話時，總是將聲音提高8度，但仍是那么輕松，幽默。
記得有一次，講第二課，老師要我們說出描寫了哪幾種景象，課堂上鴉雀無聲，而我覺得十分的簡單，不禁下面嘀咕起來。老師帶者噥噥的笑意的眼光投向我，我正猶豫，親切的話語在耳畔響起來：“怕什么，你不行，有老師�！蔽蚁露Q心，高高舉手，哈，我也當了一回勇士。
親愛的趙老師，我永遠忘不了您。
老師的口頭禪作文 5
老師們并沒有口頭禪，說的次數(shù)多了，也便有了口頭禪。
——題記
說起口頭禪，我們的老師總逃不出自己的職業(yè)習慣，每位老師都有自己獨具風格的口頭禪。
英語老師：你們這些孩子��！
英語老師乃吾班班主任也，平時和我們接觸最多。她的管班“宗旨”是：只要上課不搗亂，下課不違規(guī)，怎么玩都行。所以我們課間調(diào)皮時，她總說：“唉，你們這些孩子��！”一次課間，我和幾個同學在教室外跑著玩兒，一個不小心把老班的書撞在了地上。我們立刻裝出一副可憐樣，不想發(fā)怒的'老班“撲哧”一聲笑了，無奈地搖搖頭，嗔怪道：“你們這些孩子��！”我們一見老班的臉“多云轉(zhuǎn)晴”，便嬉笑著，蹦蹦跳跳的回教室去了。
一句“你們這些孩子啊”讓我們這些離開父母的住校生感受到了家的溫暖。
語文老師：腦子往哪想呢？
一節(jié)語文課上，老師講都德的《最后一課》。當講到鐘聲敲響后，韓麥爾先生的心情時，老師說：“韓麥爾心中滿是激憤�！睅讉�調(diào)皮的學生“咯咯”地笑了起來，緊接著，全班同學都大笑起來，有的笑得前仰后合，有的笑得伏在桌子上直不起腰。
老師先是一愣，繼而也忍不住笑了：“激憤－－雞糞，你們這些調(diào)皮蟲，腦子往哪想呢？”
之后這句話就成了語文老師的口頭禪，只要誰上課走神，他就用手輕拍一下桌子說：“腦子往哪想呢？”不過也怪，老師這么一說，準保你一節(jié)課思想不開小差。
數(shù)學老師；同理
因為數(shù)學解題要用很多公式和定理，所以數(shù)學老師總是說：“這道題應該這樣做，同理這道題也可以套用這個公式。”剛開始數(shù)學老師左一個“同理”，右一個“同理”，把我們繞得暈頭轉(zhuǎn)向，不過現(xiàn)在我們漸漸習慣了數(shù)學老師這種授課方式，也漸漸學會了用“同理”來解題。
“同理”使數(shù)學不再復雜，它讓我們看到了知識之間的聯(lián)系。
我們的老師還有很多口頭禪，限于筆墨，我就不一一介紹了，如果您想更多了解，請登錄我的微博，我的網(wǎng)名是“愛心口頭禪”。
老師的口頭禪作文 6
“先管好自己再說！”“我還是重復我那句話，上課的表現(xiàn)決定你考試成績的多少！”“頭抬高！”……像這樣的話我信手拈來，如果要把他的這些口頭禪寫完，估計得寫到明天早上。今天我就來說說我的班主任——魏老師，與他的那些奇葩口頭禪。
“人生如戲，全靠演技”
這句口頭禪的出處是四月底的一次期中考試，那時班里每個人都在安靜的考試，突然，有人發(fā)出了“啊——啊——”的叫聲，把我們嚇得夠嗆。一看，原來是李同學，要知道這個李同學可是經(jīng)常肚子疼，而且多半是裝的，每次一疼就找借口回家，難道他又肚子疼了？我正這樣想著，李同學就開始向老師裝可憐了，監(jiān)考老師沒經(jīng)驗，批準他回了家。第二天回到學校，他立馬生龍活虎起來。為此，魏老師常笑著說：“人生如戲，全靠演技！”
“把手給我”
可能在別班的同學看來，這只是一句再普通不過的.話，但我們五（2）班的同學只要聽到魏老師說這四個字，整個人就會不寒而栗。記得第n次我上課時用課本作掩護聊天，魏老師走過來冷漠地說：“把手給我！”5秒后全班都聽到了一聲震天響，而我伸出去的右手，似乎快要斷掉了�，F(xiàn)在大家都知道“把手給我”是什么含義了吧！
“做一個對社會有用的人”
當然，魏老師的口頭禪除了這些“沒用”的，也會有些對我們有用的。在一次班會上，魏老師極其難得地給我們講述了少先隊的形成與他當年背負的使命。最后他意味深長地說：“每一個少先隊員都要盡自己的使命，做一個對社會有用的人！”這句話對我的啟發(fā)很大，是啊，“天生我材必有用”“我輩豈是蓬蒿人”！今后，我也要做一個對社會有用的人。
這就是我的班主任魏老師，他雖然有時很煩、脾氣不好、為人不夠?qū)捜�，但我還是非常愛他，愛他那雷人、一針見血、字字珠璣的口頭禪！
老師的口頭禪作文 7
說起我們的數(shù)學老師——林老師的口頭禪，誰聽了都會變乖。上課的時候說一句“用點心”，大家就會立刻認真坐好，不信你看。
數(shù)學課上，老師正興致勃勃地講著課，大家也認真地聽著。到了做練習的時候，老師立刻嚴肅起來，站在講臺上俯視全班。忽然，老師的眼神定在一個人身上——調(diào)皮大王老王身上，老師眼睛散發(fā)著怒火，仿佛要把他燒了似的。老王嚇到了，立馬拿起筆裝模作樣的.寫了起來，卻寫的都是一些誰也看不懂的數(shù)字。老師并沒有挪走視線，一直都還盯在老王身上，這時的他，正在本子上亂涂亂畫呢！老師火了，皺起眉頭，將手叉在胸前，不緊不慢的走了過來，還帶著一種獨特的氣場，老王趕緊合上本子，假裝檢查一樣看了起來。老師站在他身邊，用獅吼功怒吼到：“用點心！寫了些什么東西？重寫！”又從抽屜里抽出本子，扔進了垃圾桶，老王漲紅了臉，馬上坐端正，老師才繼續(xù)上課。
一次中午，老師找我訂正作業(yè)本，我坐在辦公室里，慢慢地訂正著，訂正好了，我給老師時，老師這回沒有生氣，反而拿起筆拍拍我的背，嘴角微微上揚，用輕快的語言對我說：“怎么訂正了還錯呢？用點心！”我點點頭，老師給我耐心的講解，我也慢慢懂了。我走時，老師點點頭，對我笑了笑，給我豎起大拇指用溫柔的語氣對我說：“用點心！”
林老師的口頭禪太管用了。你走神了，她一吼，你就回過神來了；你做練習不認真，她一吼，你就認真了；你放棄時，她一吼，你就有充滿斗志了……
我非常喜歡我們這位數(shù)學老師，這位“用點心”的老師。
老師的口頭禪作文 8
“我不想落下我的每一名學生"，這句熟悉的話語又一次在數(shù)學課上進入我的耳畔，這是我們的數(shù)學老師——別老師的一句經(jīng)典口頭禪。
她有一頭棕黃色的卷發(fā)，一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，鼻子微微隆起，中等身材，整天板著張烏云密布的臉，但晴天時的臉龐陽光格外燦爛。
有一次我們班全體同學上課表現(xiàn)不好，被點名叫起來五六個同學，當天的課堂作業(yè)也完成的很糟糕，別老師火冒三丈，如同洶涌澎湃的大�！L波平息后，老師對我們說：“我都是為了你們好，批評個別同學不是討厭他，而是重視他，大家都知道嚴師出高徒的道理，之所以這么嚴厲，是因為對同學們還充滿希望，因為我不想落下我的每一名學生”。我們個個發(fā)自內(nèi)心地點點頭，繼續(xù)認真聽講了。
很快，我們迎來了期中考試，本次考試每個同學都仔細審題，認真作答，試后的班級成績令數(shù)學老師挺滿意的，試卷發(fā)下來后，老師語重心長地說：“這次成績雖然比三班低了一些，但比我們班上次提高了一點，有些以前在課堂上表現(xiàn)不好的同學，成績也有了進步，看來你們記住了我的話，在此，我再次強調(diào)一遍，我不想落下我的每一名學生。我們笑了，老師也笑了，這件事在一片快樂的`笑聲中慢慢結(jié)束。
“我不想落下我的每一名學生"，這句話會成為我記憶中閃光的財富，它，代表著別老師，代表著別老師對我們的一片殷切的期望。
老師的口頭禪作文 9
再講5分鐘就下課，當你聽到這句話時，那肯定是我們班的拖堂大王——科學科胡老師了。他一講起來就口若懸河，一手拿著教科書，一手指著黑板，完全停不下來了。當8分鐘悄然在時鐘上流走時，面對我們的不滿，胡老師又會來一句口頭禪，“我不想拖堂的，你們拖你們自己的時間而已”，老師的口頭禪多得數(shù)不清，真是讓我無所適從。
主科老師的口頭禪，“別以為我看不到你在干什么，給我站上來”，這就是四科老師每日的`必修課。經(jīng)常把我嚇得一激靈，筆都掉了�！靶y”“抽查”“小測”“抽查”……在這個無休止的輪回中，我深深的感到了周末的可貴。我們的英語老師每節(jié)課都要說，“我教了十幾屆的學生了，沒見像你們那么差�！薄�7班8班都會背了，你們還不會”老師們的口頭禪都是連著來訓我們的，間隔不會超過10分鐘，所以我們班的同學都惶惶不可終日。每當老師一說口頭禪，我們班同學的普遍反應就是，除了被訓的那位，其他一律采用沉默，至少不會讓老師變本加厲。
術科老師的口頭禪，老師們最常說的一句是，“第幾列第幾位抄書！”每當說到第幾位時，老師總會停頓一下，讓我們的心中充滿恐懼，生怕點到自己。還有一句，就是，“某某課是很重要的，你們一定要認真學�！崩蠋熛Ｍ眠@句話激發(fā)我們學習的興趣，因此整天都說，也就成了口頭禪之一，但在我們的沉默下，老師也只好無奈地收場了。
記得有一次語文老師來了句，“整層樓，你們班最吵！”結(jié)果一不小心說成了，“整層班你們樓最吵”，我們班哄堂大笑，沒想到老師也有說錯話的一天呢。
以上所述并不全面，還有大部分沒寫，老師的口頭禪多元化，有些還有些搞笑，你們喜歡老師的口頭禪嗎？反正我不太喜歡。
老師的口頭禪作文 10
從口頭禪中我們可以了解每個人的性格與為人，從老師的口頭禪中，我體會到他們對我們的關愛。
語文老師：“你們理解了嗎？”在炎熱的下午，所有人都昏昏欲睡、無精打采地上著語文課，我也是一樣，在懶蟲的驅(qū)使下，我不禁打了個哈欠。臺上的語文老師杏眼圓睜，眉毛擠在了一起，她用手奮力地拍向桌子，教室里發(fā)出了如響雷一般的聲音，所有人都打了個激靈�！皠偛诺奈难晕姆g，你們理解了嗎？”語文老師瞪著眼向我們一個一個地掃視過去。我的背后出了冷汗，心中想：我剛剛沒有認真聽文言文翻譯，要不然我下課去問一下老師？不，讓老師知道我沒認真聽課，我會嘗到“竹筍炒肉”的味道！
下課了，我硬著頭皮向語文老師走去，我的心也提到了嗓子眼�！袄蠋煟馨褎偛诺奈难晕姆g再說一遍嗎？”我對著老師，勉強擠出了一絲微笑，手心已經(jīng)滿是汗水了。老師嘆了一口氣，搖了搖頭，無奈地說：“好吧，再給你講一遍，這次要認真聽，這句話的意見是……”
當老師在講這道題翻譯時，我拉長了耳朵認真聽，我像是一棵小樹苗，努力地吸收老師的一份“營養(yǎng)”。
老師講完了之后，拍了拍我的肩：“你理解了嗎？以后上課可不要在精神上開小差，要認真聽講啊……”
我奮力點了點頭，心中無比感激：老師，謝謝您在我精神危機時幫助我，您真是太好了，我向您承諾，在今后上語文課時，我一定認真聽講，思想上不開小差，您放心，我一定會遵守對您的`承諾。
“知道了嗎？”這簡單的口頭禪，我明白了語文老師對我們的關愛，也體會到她那認真嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度。
這就是我們的老師，她像一支蠟燭，雖然細弱，但有一份熱，發(fā)一份光，照亮了別人，耗盡了自己。她的那句“你們理解了嗎？”常常掛上嘴邊，像太陽一般的溫暖，春風一般的和煦，清泉一般的甘甜，滋潤著我們，也讓我們永遠都銘記于心……
老師的口頭禪作文 11
升入五年級，教我們語文的是新來的張老師。他四十多歲，說一口比較流利的普通話。而時常響在我耳邊的是他的兩句口頭禪。
上第一節(jié)課，同學們發(fā)現(xiàn)他最愛說的便是“萬變不離其宗”�！巴瑢W們學語文，就要知道一句話——‘萬變不離其宗’，這個‘宗’就是課本�！甭�，一句了;“語文其實并不難，主要就是掌握方法，所謂‘萬變不離其宗’……”聽，兩句了;“同學們最怕寫作文，這有什么好怕的?怕的原因是積累少，作文重在積累，任何文章都是用語言來表達，這正是‘萬變不離其宗’�！碧彀�，我可不敢再數(shù)下去了!同學們也一個個聽得目瞪口呆。不過，他說得也挺有道理。也許是受了他的“萬變不離其宗”論的影響吧，一學期下來，我們班的語文成績在全鎮(zhèn)第一，有好幾位同學的作品還在各類報刊上發(fā)表了呢。
張老師的另一句口頭禪是“你不行，有老師。”以前我們班上課很少有人舉手發(fā)言，可就是張老師的`這句話，讓不少同學成了“勇士”。記得講《海上日出》這課時，張老師要我們說出作者具體描寫了海上日出的哪幾種景象，課堂上鴉雀無聲，而我覺得很簡單，不禁在下面嘀咕起來。張老師帶著濃濃笑意的目光馬上投向我，我正猶豫著，張老師親切的話語響了起來：“怕什么，你不行，還有老師嘛……”我終于下定決心，高高興興地舉起手……哈!我也當了一回“勇士”!于是，課堂氣氛立即活躍起來啦!
親愛的張老師，我永遠忘不了您的口頭禪。
老師的口頭禪作文 12
曹老師是我的寫作老師，他和藹可親，平易近人。他有一句我們?nèi)嗤瑢W都熟知的口頭禪，那就是“揍〞。
每次上課前，曹老師都會站在上說：“同學們，你們還有誰沒把作文發(fā)給我？〞每次的結(jié)果，都是“嘩啦啦〞地站起一。接著，曹老師就會苦口婆心地說：“孩子們，你們必須要多多練筆，這樣才能提高你們的寫作水平。而且寫完作文后，一定要發(fā)到我的郵箱里來。我現(xiàn)在僅收到極少局部同學寫的作文，如果有誰再不把作文發(fā)給我，我就‘揍’！〞
今天，又是我們上課的日子，曹老師早早地就來到了培訓中心，看來曹老師要“發(fā)威〞了。果不其然，一個女生剛進大院，曹老師就攔住她，說：“最近是不是又偷懶了？我可是一直在等著看你的文章呢！今天下課后一定要把文章發(fā)給我，否則我可真要‘揍’了！〞畢竟是小女生，臉一下子紅了，一邊容許著一邊溜進了教室。正說著，一個男同學走了進來，曹老師立刻叫住他，說：“我每次翻開郵箱都看不到你的名字，你多長時間沒寫文章了？不練筆可不行，一定要多寫多練，知道了嗎？如果你再不寫，我就‘揍’！〞曹老師剛說完，這名男同學就快步往教室里跑，還一邊回頭看曹老師，一邊不服氣地說：“切！〞這時，曹老師說：“還‘7’？我給你個‘8’！我這就去‘揍’，把你的揍成‘8’瓣的'！〞同學們聽后都哈哈大笑起來。
曹老師就像我們的親人，我們的朋友，他的口頭禪是那么的親切，時常響在我的耳邊。正是這句口頭禪，給了我自信和鼓勵，讓我在寫作上有了很大的提高。我喜歡曹老師，更喜歡曹老師的口頭禪。
我們老師圓圓的臉長眉毛大眼晴長長的秀發(fā)一直垂到胸口，高高的個子，瘦身材。平時愛穿休閑裝，她就是胡老師。
胡老師做事雷厲風行，不喜歡慢動作。但由于我們吃飯慢、寫字慢、站隊慢、讀書慢、掃地慢等一切慢。讓胡老師有了一個口頭禪快點。
記得有一次，我們吃飯的時候，胡老師看陳璇太慢了，不耐煩地對她說：“快點快點，你給我快點！〞之后又轉(zhuǎn)過頭來，生氣地說“看看看，看什么看，快點吃！〞看見沒，老師一口氣說了四個快點。我一開始吃，胡老師就大聲說：“羅甘泉，快點，你看人家李燦多快，你快點吃，再快點吃！〞
我悄悄地記錄了一下老師，在吃飯的十五分鐘里說了不下十五個快點，差不多一分鐘一個，厲害！
還有一次，老師讓我們?留在我心里的那道風景?這篇作文，我字寫得很慢，胡老師一走過來，就嚴厲地說：“你快點，抄的這么慢，快點！〞說完，又向別人走去，我剛寫了不到五個字，就聽到胡老師的訓斥：“陳垠眾，原來你是最慢的，快點！〞好似疾風吹勁草一般，這聲音也太大了點吧！
我非常清楚地記得12月18日晚上排隊的時候，我們按往常慢的習慣，走得很慢。胡老師又急不可耐地說：“快點快點，走快點！〞這句剛一說完，又來了一句：“快點，快點走，快點〞“媽呀，不會再來一個快點吧！〞我暗自琢磨。果不其然，老師又說了一句：“快點——〞我心里暗暗笑到：呵，胡老師還真行��！說了五六個快點，我反正達不到這樣“功力〞。胡老師的口頭禪，表達的是一種師生情，表達的是一種期待，更表達了對我們的關心和保護。
老師的口頭禪作文 13
我們數(shù)學譚老師是一個50歲的老教師，他教書已經(jīng)有30年了。譚老師的口頭禪特別多，幾乎每節(jié)課除了講課的知識，每句話都是一模一樣的，就例如此次數(shù)學課。
“鈴鈴”上課了，譚老師抱著一摞書進教室，開始講課，開啟了日常吐槽�！白蛱熳鳂I(yè)1號，2號，6號……沒訂正完，你們組長是怎么看的？沒訂完也交上來，這些同學的組長把你們組員做的題目一題抄10遍，組長上來扣分，沒訂完的也上來扣分……”老師嘮嘮叨叨的，講了足足有10分鐘之多。
“好了，為了你們幾個差生又浪費了10分鐘，好，開始講課，我們來評講測驗卷�！薄斑@題那么簡單，你們也會錯，錯的起立�！�
教室里齊刷刷的站起來三人，全是男的�！澳銈儙讉�，是腦子放家里了嗎？還是沒聽課啊，坐下�！崩蠋熤v下一題，忽然轉(zhuǎn)身，找到了一個正在開小差的同學，然后掏出手機，走到他旁邊。那同學一看，趕緊假裝正經(jīng)聽課那樣，譚老師說：“不許動，做回剛才那動作�！比缓�，譚老師一拍，就發(fā)上家長微信群說：“別以為我不知道，我寫黑板，但我能看到你！”接著譚老師又繼續(xù)講，聽到有人說話，“你看看你們，你看看人家3班多乖，多安靜。我剛剛?cè)ト思野�，出板報，人家老師講課的`時候下面沒有一點聲音。你看看你們吵吵鬧鬧的。講閑話都有，開小差的也有�！崩蠋熤v完一題應用題，下課鈴聲就響了，全班歡呼“耶！”譚老師說：“吵什么吵？你們是我教過最差的一屆，講完就下課�！�
經(jīng)歷了漫長的等待，老師終于講完了，可他又找出了另一本書說：“昨天作業(yè)也評了吧�！倍藭r上課鈴聲早響了，體育老師站在教室門口。譚老師說：“體育老師沒來，先講題吧，別浪費時間。你們57個人浪費了一分鐘，就是浪費了57分鐘�！边@時有人站起來說：“老師虧你還是教數(shù)學的，數(shù)學這么差，57個人都是一分鐘，那只浪費了一分鐘。而且體育老師早早就站在外面了�！睌�(shù)學老師趕緊說：“等一下，拿5分鐘就5分鐘，你看就剩這么一點了�！比缓筮^了10分鐘�！昂�，出去排隊，你看我守信用吧？”“你們幾個差生給我留下，這么差，也想去上體育！”緊接著，上體育課，同學們像撒了歡的猴子到處亂竄。體育老師說：“好，集合，上課去�！鄙先ブ�，我發(fā)現(xiàn)同學們站在樓梯上，不走了。這不，數(shù)學老師正站在教室里，迫于無奈，只好去上課了。最后剩下5分鐘的體育課和下課10分鐘就沒了。
我們譚老師的口頭禪是“不許動”，“做回剛才的動作”，“別以為我看不見”，“上來扣分”，“再講10分鐘”，“給我?guī)追昼�，很快講完了”，“你看人家的班多安靜，你看看你們”。
我們的譚老師很討厭，很多口頭禪，還經(jīng)常占課，所以我們不怎么喜歡他。
老師的口頭禪作文 14
看到題目，你們覺得很奇怪吧，老師的口頭禪？為什么？我一開始也覺得很奇怪，但聽老師講過之后有點明白了，這題目是語文老師自己想出來的，她覺得很新穎，跟得上“潮流”，所以就拿過來給我們寫了，疑團解開了，我們還是歸入正題吧！
寫誰呢，教過我的老師這么多，我是樹人老生，教過我的老師語文老師都認識。正在我困惑之時，我的頭腦中忽然閃過一個人的身影，哦，我明白了就寫他吧！
他，接近一米八的個頭，喜歡穿牛仔褲，他現(xiàn)在已經(jīng)成為父親了，去年他的孩子誕生了。對，他就是我們的地理老師兼計算機老師，吉老師。
吉老師是一個和藹可親，慈祥的人，我們上他的課簡直就是放松，他對我們十分寬容大度，有原則和無原則的都寬容，可是現(xiàn)在他有了一個小孩，我發(fā)現(xiàn)他變了，對“壞分子”變得更嚴厲了；對我們變得更好了。記得上次去上電腦課，我坐在最邊上，我在填本子，機子忘開了，可是這時吉老師沒有像以前一樣呆呆的站在那里一動不動，而是主動的幫我把機子開下來，還教我怎么下載資料。他似乎也想從我們身上找到與他自己孩子長大后溝通的`突破口。
吉老師上課特搞笑，他有一句口頭禪，那就是——曉道呢。
記得上周二最后一堂課是地理課，吉老師還像往常一樣來到班上為我們上課，他翻開自己的教科書問我們上次講到哪里了，我們回答他后又隨即把書翻到那個地方，他上課第一件事就是復習上一節(jié)內(nèi)容，他講一句話就要說一個曉道呢。我舉一個例子，如：“黃河流經(jīng)什么地方��？”我們齊聲回答：“黃土高原。”他又肯定的說道：“黃河是流經(jīng)黃土高原的，曉道呢？”我們便隨聲附和著：“嗯�！薄包S河泥沙多，曉道呢？”我們于是又隨聲附和著：“曉道了�！币婚_始上課時，他問了那么多“曉道呢”，我們大家都聽得不耐煩了，可是沒辦法，誰叫我們已經(jīng)習慣了呢。
吉老師，你真的很好，但是你可以對我們的要求再嚴格一些嗎？
老師，我說的是你的口頭禪，沒錯吧！
老師的口頭禪作文 15
我們班主任曹老師有一句經(jīng)典韻口頭禪——"親愛的".曹老師經(jīng)常把這句話掛在嘴邊，乍聽有些肉麻，但是聽多了，還覺得"真親切".
有一次，曹老師給我們講解如何訂正默寫的格式，當她轉(zhuǎn)過身寫板書時，她的口頭禪很自然地就"溜"出來了。"親愛的同學們，你們看，訂正時應該左右訂正……"她一邊寫，一邊耐心地說。接著走下講臺，巡視我們訂正的情況。當轉(zhuǎn)到我同桌黃可銘身邊時，她突然眉毛一揚，一手搭著黃可銘的背，一手指著她的作業(yè)本，驚訝地說道："哦，我親愛的小黃蘋果，這應該是左右訂正，而不是上下訂正呀！知道了嗎？親愛的！"我發(fā)現(xiàn)黃可銘的臉頓時也像曹老師稱她的一樣，像紅蘋果似的通紅，她忙低頭重新訂正起來。嘻嘻，"親愛的"把黃可銘打倒了！
一天上午，我頭疼得厲害，曹老師看到我無精打采的樣子，下課時就來到我桌前，關切地望著我說："親愛的小愷文，你怎么啦？生病了？"她邊說邊親切地摸了摸我的頭："哎呀！親愛的！你發(fā)燒了！好燙��！趕快到我辦公室躺一會兒，喝點水吧！"她說著就著急地扶著我來到了她的辦公室，替我打開躺椅，讓我躺下，并遞給我一杯熱乎乎的'水。隨后坐在旁邊溫柔地看著我說："親愛的，別擔心，有老師在，你先喝點水，我這就給你媽打電話！"在接連幾個"親愛的"甜蜜轟炸下，我突然感覺頭不是很疼了，心里也不那么難受了，慢慢地睡著了……嘿嘿，我給曹老師那溫柔的"親愛的"催眠了！
我還發(fā)現(xiàn)，曹老師不僅稱我們?yōu)?親愛的",也稱其他老師為"親愛的".有一天早自習，我們?nèi)嗤瑢W正跟著曹老師專心致志地背誦第七課《金蟬脫殼》時，數(shù)學課的陳老師拿著他的藍色講義急匆匆地走了進來，一抬頭，看見了曹老師，皺了皺眉，十分驚訝："不是數(shù)學早自習嗎？"曹老師的"口頭禪"又來了："哦，親愛的，昨天您已經(jīng)上過了。""不是我們又調(diào)過了嗎？"曹老師兩手一攤："您想一想呀，我親愛的陳老師，昨天就補了一次呀！"陳老師如夢方醒："哦，對了對了！"轉(zhuǎn)身離開了教室。曹老師還自言自語地說道："哎，親愛的老師，親愛的同事，真可愛！"哈哈，難得聽到這么肉麻的"親愛的".
曹老師的口頭禪真親切、真美妙�。∷拖褚恢衿娴�"魔杖",溫暖著周圍人的心。
老師的口頭禪作文 16
雖然6年級了，但我們還是十分的調(diào)皮。為了“制服”我們這幫調(diào)皮蛋，各個門派的老師都亮出自己的“殺手锏“，真是各有各的招數(shù)啊。其中最有趣的要算趙老師時常掛在嘴邊的口頭禪了。
我們的語文趙老師有兩個口頭禪，十分有趣。有一次放學，我們一如既往，有人磨磨蹭蹭地收拾東西，有人談笑風生，有人打打鬧鬧。趙老師見狀，故技重施，大聲喊道：“免費按摩啦！”說著高高舉起了巴掌。同學們紛紛如喪家之犬，奔出教室。我也不例外，跑到走廊時，發(fā)現(xiàn)同學們的手里都拿著補充習題，心中很是疑惑，我心想：這個是中午作業(yè)？于是我便問劉蘇成，得到的`回答是 “當然了！”我立刻跑回教室，到了我的座位上拿了補充習題就往外跑。但那時候班里除了我沒其他人了，我心中暗嘆道：看來今天要被按摩了！趙老師在門外也幸災樂禍地說：“哦，今天按摩的是王睿呀�！�
但是事情也很快有了轉(zhuǎn)機，正當我要被老師懲罰的時候呢，一個同學突然沖進教室，跑向自己的座位。原來呀，他和我一樣也忘拿東西了，我見他走進了教室，連忙跑了出去。最后，趙老師的嘴里冒出了另一個口頭禪：“記帳一次”。那同學聽了，總算松了一口氣。
其實，“記賬一次”是子虛烏有的事情，“免費按摩”就是拍一下屁股，不過很少有人能享受得到。老師的口頭禪，幫助我們提高了行動速度，不少人的拖拉習慣漸漸消失了。怎么樣，我們老師的口頭禪另類吧？
老師的口頭禪作文 17
我的老師是一位很可怕的老師，他的口頭禪就是“認真點兒”。
有一次，媽媽有事就把我交給了老師。我到了老師家，馬上開始寫作業(yè)�？墒钱斘覍懤哿耍胄菹⒁粫䞍�，當我靜靜站在窗前，望著天空時，老師看見了，立刻大吼道：“認真點兒，繼續(xù)寫作業(yè)�！蔽抑缓霉怨缘鼗氐阶�，低下頭繼續(xù)寫作業(yè)。我想：老師好嚴格，就看了一下天空，就這么大吼起來。想著想著，我不由停下筆，可老師又大吼起來：“認真點兒！認真點兒！認真點兒！”
作業(yè)做完后，我開始找小伙伴一起玩游戲，我覺得游戲可好玩了�？墒�，沒過一會兒，老師看見我們了，他又大發(fā)雷霆：“認真點兒！馬上回到位置看書！”我嚇得發(fā)抖，只好回到位置認真地看書。
睡中午覺了，我一躺下就想念我的游戲，正當我要起來偷偷玩下游戲時，可怕的.老師又出現(xiàn)了。你聽，那可怕的口頭禪又響起來了：“現(xiàn)在是午休時間，認真點兒！”
��！我老師的口頭禪真的太可怕了。
老師的口頭禪作文 18
說起我們班的鄔老師，他是一位脾氣古怪的老師。
他不愛笑，平時總喜歡板著臉，可他愛說笑話。
有一次，鄔老師正在樂呵呵地講有關足球 的故事，可李鑫卻在和同學小聲說話，還時不時地擺弄自己的`眼鏡。鄔老師發(fā)現(xiàn)了，本來神采飛揚的樣子頓時消失得無影無蹤，他眉頭緊鎖，眼睛瞪得像銅鈴，嘴唇氣得發(fā)紫，鼻子好像要噴出火來，一言不發(fā)看著李鑫，可李鑫好像沒有察覺，仍在跟同學有說有笑，別的同學發(fā)現(xiàn)了，立刻抱臂坐好，李鑫見了，小聲說：“什么事哇？把你們嚇成這樣！”鄔老師惱羞成怒，大吼：“戴‘望遠鏡’的那個，給我跑一圈去！”我們嚇得直哆嗦，順著老師的目光望去，發(fā)現(xiàn)被“擊中”的正是李鑫。李鑫嚇得大氣也不敢喘，只好乖乖地跑去了。
還有一次，我正津津有味地聽鄔老師講故事，忽然，老師看著我這邊，大吼：“你，給我跑一圈去！”我嚇得要命，哆嗦著站起來，鄔老師卻來了一句“小姐，不是您。是后面那位老大爺�！蔽易讼聛�，喘了一口氣，同情地看著我后面的史俊，只見史俊不好意思地站起來，鄔老師怪腔怪調(diào)地說：“喲，我還請不動您呀！快，給我跑一圈去！”全班頓時笑得前仰后合，而史俊只好低著頭跑步去啦！
就是因為鄔老師的“給我跑一圈去”使我們的體育成績大有進步，在參加�！皥F體操比賽”時，整齊的步伐贏得了評委和觀眾熱烈的掌聲，最后還拿了一等獎呢！
我不僅要感謝鄔老師，還要感謝鄔老師的口頭禪哩！
老師的口頭禪作文 19
不少人都有自己的口頭禪，我們班的老師也不例外。今天就來說說我們班老師的口頭禪吧！
先說英語老師，她的口頭禪是——好好聽課，不要開小差。一次快下課時，我們班的同學都躁動了起來，我也不例外。我看了看表，呀！只剩幾分鐘就下課了，手也癢癢的，就拿出一張紙傳了個紙條給同學，誰知這一切都被火眼金睛的英語老師給發(fā)現(xiàn)了。老師怒目圓睜，大聲喝道：“林炫韜，你居然敢上課傳紙條。跟你講過多少次了？上課要認真的，不要開小差�！毕抡n時，我被英語老師叫到了辦公室，老師又和我講了一遍：“炫韜，以后上課千萬不能不認真聽講，也不能開小差，只有這樣你才能學好英語。”
再來說說我們的語文老師吧，我們語文老師的口頭禪是——看黑板，別看別地方。有一天，上語文課時，幾個同學趁老師不注意，在下面嬉戲。老師聽到了開玩笑的聲音，轉(zhuǎn)頭一看，他們幾個被逮個正著。老師大聲說道：“看黑板，別看別的地方�！崩蠋熯呎f邊敲了敲黑板，指了指黑板上的筆記。那幾個同學趕緊低下了頭記筆記。下課后，老師把他們叫到了辦公室，批評了一頓后，還請了家長，那幾個同學可真慘！
數(shù)學老師的口頭禪就非常樸實無華了。他的.口頭禪是——同學們，今天我們來做練習。每次全班聽到這句話時，基本上都是崩潰狀態(tài)。因為老師每次說這句話，不是考試，就是要做一大堆作業(yè)。
這就是我們們班老師的口頭禪，從這里面可以看出老師們的盡職盡責，正是有了他們，我們才能每天都有進步！
老師的口頭禪作文 20
從踏進幼兒園到現(xiàn)在，我遇見了許多老師。各門各派的老師擁有各自的法寶，真是各有各的招數(shù)，各有各的絕活，使我們受益無窮。其中最有特色的，大概要算他們掛在嘴邊的口頭禪了。
新學期，新老師，新學風，新的“口頭禪”！我們的語文老師，是一個可藹可親的人，不過她上課很嚴格，對于這些“活力派”的學生，非常地嚴厲！才開學幾天，老師的“口頭禪”就基本每天都說的`！語文老師的口頭禪——“拿出語文書！”----考驗同學們的反應能力，和集中的注意力。上課嚴厲的她，其實是一個心地善良的人，她非常有威信，對這個“散漫”的班就像是“小菜一碟”！對自己信心滿滿！這個語文老師真是“笑里藏刀”！看似嚴厲，實質(zhì)關懷！
數(shù)學老師的“口頭禪”很常見，不過呢！從她嘴里說出來的就變了罕見！就是：“很好！”“非常好！”“很不錯！”是吧！老師基本每次上課都要說5次以上！老師的語氣就是贊揚的，令同學們都感到自信滿滿，聽到了這句話，同學們在課堂上立馬改頭換面，變成了積極，活躍的！老師的口頭禪就是一顆靈藥，真管用！
英語老師的口頭禪是英語的——Verygood（很好；很棒�。┗钴S的英語課上總少不了英語老師的Verygood！每次都要說上7、8句！有時候真的會覺得有一些厭倦，可是，當表揚你的時候，心里總會感到甜滋滋的，就算你得不到老師的贊揚，答對了老師的問題，也會感到開心，英語老師和數(shù)學老師也是一樣，課堂上充滿活力，有可能是同學們和漢字交朋友太久了，就感到很厭倦，不過也沒有什么的，漢字依然會是我們永遠的朋友，是伴你終身的一個不離不棄的好朋友！
這就是老師們整天掛在嘴邊的“口頭禪”！
老師的口頭禪作文 21
從口頭禪中我們可以了解每個人的性格與為人，從老師的口頭禪中，我體會到了她對我們的關愛。
語文老師——“你們理解了嗎？”
在炎熱的下午，所有人都昏昏欲睡、無精打采地上著語文課，我也是一樣，在懶蟲的驅(qū)使下，我不禁打了個哈欠。
臺上的語文老師杏眼圓睜，眉毛擠在了一起，她用手奮力地拍向桌子，教室里發(fā)出了如響雷一般的聲音，所有人都打了個激靈。
“剛才的文言文翻譯，你們理解了嗎？”語文老師瞪著眼向我們一個一個地掃視過去。
我的背后出了冷汗，心中琢磨著：我剛剛沒有認真聽文言文翻譯，要不然我下課去問一下老師？不，讓老師知道我沒認真聽課，我會嘗到“手撕肉”的味道！
下課了，我硬著頭皮向語文老師走去，心也提到了嗓子眼。
“老師，您能把剛才的文言文翻譯再說一遍嗎？”我對著老師，勉強擠出了一絲微笑，手心已經(jīng)是汗水涔涔了。
老師嘆了一口氣，搖了搖頭，無奈地說：“好吧，再給你講一遍，這次要認真聽，這句話的意思是……”
當老師在講這道題翻譯時，我拉長了耳朵認真聽，像是一棵幼苗，久旱遇甘露，努力地汲取著老師的`一份“營養(yǎng)”。
老師講完了之后，拍了拍我的肩：“你理解了嗎？以后上課可不要再開小差，要認真聽講啊……”
我奮力點了點頭，心中無比感激：老師，謝謝您在我精神危機時幫助我，您真是太好了，我向您承諾，在今后上語文課時，我一定認真聽講，思想上不開小差，您放心，我一定會遵守對您的承諾。
“知道了嗎？”這簡單的口頭禪，我明白了語文老師對我們的關愛，也體會到她那認真嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度。老師，您真是太偉大了！
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