生命里的陽(yáng)光作文8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的生命里的陽(yáng)光作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
生命里的陽(yáng)光作文1
如果我們一生經(jīng)歷的長(zhǎng)短是大樹(shù)年輪的一個(gè)周期，那么樹(shù)的價(jià)值就在于葉：指星輝、邀霞光，把濃郁的陽(yáng)光凝聚在心頭的綠。那抹陽(yáng)光，是蓬勃，是奮發(fā)。
學(xué)校后山的小山林，就是一片空明澄澈的綠。它們聆聽(tīng)著我們中學(xué)時(shí)代的故事。那段時(shí)間，我的心情實(shí)在不能與之交相輝映，老師時(shí)不時(shí)的教誨，測(cè)試黑紅相間的后果，實(shí)在令人郁悶。我望著樹(shù)發(fā)呆�！班�！想什么呢？老師在講《愛(ài)蓮說(shuō)》，快翻書(shū)�。 彼谝慌源叽僦�。我趕緊回了神，跟上老師的講課進(jìn)度。
下了課，只見(jiàn)她在一邊生著悶氣：哦，差點(diǎn)忘了，她可是“菊花”的“頭號(hào)鐵桿粉絲”，崇尚著陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的境界哩！可這《愛(ài)蓮說(shuō)》著實(shí)新穎，周茂叔（周敦頤的字茂叔）可是抨擊了番菊花逃避現(xiàn)實(shí)，隱居山野的作風(fēng)，可她才不罷休，絮絮叨叨著：“這蓮花雖是潔身自好吧，但菊花可是‘墮地良不忍，抱枝寧自枯’般的奉獻(xiàn)呢……”看這架式，快要寫(xiě)上一篇《護(hù)菊說(shuō)》了�？晌覅s像撥開(kāi)了重重迷霧般的開(kāi)懷大笑：是啊，這每件東西都有自己的特色，也不必糾結(jié)著一時(shí)的缺漏。雖然她是這般振振有詞，但她在測(cè)試中對(duì)《愛(ài)蓮說(shuō)》一文的熟悉程度還是令吾與友皆愕然。
她是這樣說(shuō)話做事文縐縐的人，但我沒(méi)有想到她也有著倔強(qiáng)和強(qiáng)大的小宇宙。
在同學(xué)們的深切期盼下，運(yùn)動(dòng)會(huì)如期而至，可我的心卻異常緊張，看著那報(bào)名表里1500米長(zhǎng)跑中我的大名，就感覺(jué)我離戰(zhàn)場(chǎng)不遠(yuǎn)了。直到迷茫地捏著號(hào)碼牌，無(wú)盡地長(zhǎng)吁短嘆時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)她的手上也有著號(hào)碼牌，我一翻報(bào)名表，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)那欄另一女生的名字已換成了她的！我緊緊攥著她的衣角，笑盈盈地望著這位身旁的戰(zhàn)友，心底里有了莫名的安心�！邦A(yù)備——呼！”我們一同從跑道上疾馳向前，沒(méi)過(guò)多久，我們就被人群沖散了。我無(wú)法回頭只得耐心地往前跑。風(fēng)一陣陣在我耳邊刮，我感到腳已經(jīng)要停滯了，腦袋一如白紙般空白，直到我稀里糊涂地回到終點(diǎn)，整個(gè)人就像被掏空了一樣，搖晃著。然后身后就傳來(lái)了急促的粗重的呼吸聲，我趕緊回頭，在眾人的扶持下，我看到了她，通紅的臉頰，無(wú)力的四肢，可眼睛卻像幽深的潭水般秀麗，好像含著一絲絲笑意。這一刻，光芒萬(wàn)丈。
成績(jī)出來(lái)了，我勉強(qiáng)得了第5名，可她卻落榜，她拼了全力地陪我走完這段長(zhǎng)跑，卻什么都沒(méi)得到。“不，有你的微笑就夠了，我知道你會(huì)在終點(diǎn)等我”。
如果我們一生要經(jīng)歷著樹(shù)的記憶；在生命蕭瑟的深秋，那星星點(diǎn)點(diǎn)的花骨朵兒將天地間松散的陽(yáng)光梳理成枝頭噴薄著的那暖意，染成雛菊般深沉的橘紅。在一地?cái)↑S的落葉里，這橘紅開(kāi)在心田，陽(yáng)光包裹著她的花蕾。這抹陽(yáng)光，是關(guān)切，是陪伴。
如果，我沒(méi)有記錯(cuò)，菊花的花語(yǔ)是友情……
生命里的陽(yáng)光作文2
方才出發(fā)的路上，雨絲飄飛。身旁一位沒(méi)穿雨衣的婦女彎著腰，右手握著電動(dòng)車(chē)把手，左臂半弓護(hù)著懷中的嬰孩。她的目光焦慮卻堅(jiān)定，懷中的孩子正朝我甜甜地笑。思緒隨畫(huà)面飄回兩日前的早晨。
大雨滂沱，天空在層層雨幕下更顯灰暗。我背上書(shū)包，慢騰騰地蹭到樓下。爸爸已將摩托車(chē)牽到屋檐下，泛黑的濕毛巾晾在一邊，他正麻利地穿好雨衣。他一面穿還一面抱怨：“一直忘記買(mǎi)雙人雨衣，讓你每次鞋都濕了�！蔽衣唤�(jīng)心地聽(tīng)著，揉著惺松的睡眼爬上車(chē)。
在雨中前行了一會(huì)兒，恰好遇上了剛剛跳轉(zhuǎn)的紅燈。爸爸雙腳在濕地上劃行了一段路，終于在滑溜的雨中平穩(wěn)地停下車(chē)。我感到雨衣一陣晃動(dòng)，隨著雨衣中伸出了爸爸的手。他抬起車(chē)帽的擋風(fēng)玻璃，摘下殘存著一層白霧氣的眼鏡，輕輕朝鏡面吹了吹氣，又利索地戴上。然后，蓋下?lián)躏L(fēng)玻璃，寒風(fēng)中瑟索的手在玻璃上抹一下，再抹一下，再抹一下。抹下的雨水打在他胸前的雨衣上，叮咚作響。
時(shí)間仿佛在那一瞬間靜止了。我的心咯噔了一下。爸爸伸進(jìn)雨衣時(shí)那只全都是水的通紅的手，瞬間將迷糊的我拉入清醒中。
爸爸眼前的兩層玻璃，一層霧氣，一層水簾擋住了他的視線了吧？他前行的路上會(huì)不會(huì)很迷茫？他是不是瞪大了眼睛為我尋找最安全的路？我望了望身前正數(shù)著還差幾秒就綠燈的爸爸，我知道，他很辛苦，但他毫無(wú)怨言。寒冷的冬風(fēng)呼嘯而過(guò)，但我心中卻仿佛有一抹陽(yáng)光正溫暖著我。
車(chē)?yán)^續(xù)往學(xué)校的方向馳行。風(fēng)刮得愈加猖狂和放肆。忽然，只聽(tīng)“刷”的一聲，冰冷的雨水緊接著就砸在我的頭皮上。我驚呼，抬頭一看，原來(lái)雨傘被風(fēng)吹翻了，傘角往上翹著，呈“凹”字型。爸爸聽(tīng)到我的驚呼后也抬頭看，他嘆了聲“哎呀”，連忙往路邊�？�。車(chē)還未停穩(wěn)，他快速地伸出雨衣下的手，將我手中的傘劈手奪去開(kāi)始擺弄。他紅通通的手正一葉一葉地將傘角翻折，雨點(diǎn)打在他的雙手上，噼噼啪啪。而我的手，掖在他透過(guò)雨衣的溫暖的體溫后，我鼻子一酸，眼睛一紅。
雨傘很快弄好，爸爸一路問(wèn)我“冷不冷，冷不冷？”我說(shuō)“不冷”。真的，不冷，有他這抹陽(yáng)光照耀著我前行，我很溫暖。
到學(xué)校，我下了車(chē)，正要離開(kāi)的爸爸發(fā)現(xiàn)我原地不動(dòng)，我告訴他得等同學(xué)。然后，我目送著爸爸漸行漸遠(yuǎn)的身影，獨(dú)自一人轉(zhuǎn)身離去。我只是想讓我生命里的那抹陽(yáng)光在我的視線里駐留更長(zhǎng)的時(shí)光。
通往班級(jí)的路還很長(zhǎng)，風(fēng)在刮，雨在下，冷得殘酷。但有一抹溫暖的陽(yáng)光灑在我心中，使我比路上匆匆趕路的同學(xué)們多了份力量……
視線再次回到電動(dòng)車(chē)上那位眉頭緊鎖的婦女，她的眼神處處充滿了愛(ài)的溫暖。再看看眼前專(zhuān)注騎車(chē)的爸爸，天下的父母誰(shuí)不是他們孩子生命中的那抹陽(yáng)光呢？
但那位婦女只是我生命中的一位過(guò)客，匆匆相遇，轉(zhuǎn)身離開(kāi)。似乎沒(méi)有人注意到她，也似乎很少有人駐足品味生命里的那抹陽(yáng)光。
在時(shí)間無(wú)垠的荒野里，我們都是跋涉的旅人。在我們匆匆前行的路上，駐足感受生命里的那抹陽(yáng)光吧，讓溫暖的種子在心中生根發(fā)芽。在溫暖的心中，陽(yáng)光沒(méi)有禁區(qū)。
生命里的陽(yáng)光作文3
關(guān)愛(ài)，是生命里的陽(yáng)光，它讓我們領(lǐng)有的每一個(gè)日子都變得五彩繽紛。關(guān)愛(ài)，讓我懂得幸福和感謝。
有這么一個(gè)故事：在一個(gè)嚴(yán)寒的冬地，一個(gè)賣(mài)包子的人和一個(gè)賣(mài)被子的人同到一個(gè)破廟里回避風(fēng)雪。起初，天晚了，賣(mài)被子的人很餓，售包子的人很涼。得是他們誰(shuí)也不先啟齒，想著對(duì)方總會(huì)有求于未。最后，賣(mài)包子的人饑逝世了，我在想：為什么不各自自動(dòng)力供于對(duì)方輔助呢？主動(dòng)獻(xiàn)出的愛(ài)，豈非不是最主要的和最可貴的嗎？這個(gè)故事讓我清楚：即便刮風(fēng)下雨，拉訖手來(lái)，咱們也是太陽(yáng)。
俗話說(shuō)得美，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)世界就會(huì)是美好的世間。所以，主動(dòng)獻(xiàn)出的愛(ài)，才是最沉要的，也是最名貴的愛(ài)。良多人都是如斯，他們把贊助別人應(yīng)息自己的快樂(lè)。他們走到哪里，就把好事作到哪里。在給別人帶來(lái)了快樂(lè)的同時(shí)也把快樂(lè)帶給了自己。
關(guān)愛(ài)別我，就是關(guān)愛(ài)自彼。還記得8歲那年，家旁街坊野的小父孩一琳年僅4歲，但小小年事的她卻失去了父母，是個(gè)與爺爺奶奶相依為命的孩子。也許由于失往父愛(ài)母愛(ài)的緣故，每次我望到她的眼神，皆能覓覺(jué)沒(méi)一種凄涼。幼小的她不知蒙受了多多擊擊，同齡的孩子總會(huì)時(shí)不斷譏笑她是個(gè)不爸爸媽媽的孩子，更不與她玩。因而她老是一集體，很孤單，沒(méi)有童年的歡喜。我對(duì)她發(fā)生一種惻隱之情，感到一個(gè)4歲的孩子不能沒(méi)有童年和歡快。我決議試著與她相處。每次只有我有時(shí)光，爾就會(huì)想到她，即想與她多交觸，盼望從人能助她分擔(dān)點(diǎn)什么。從和她接聊中，我領(lǐng)現(xiàn)她渴看能得到父愛(ài)母愛(ài)，愿望自己也能像其余小孩一樣在父母的下開(kāi)心速樂(lè)的生涯。她曾對(duì)我多次說(shuō)功：“佳想爸爸媽媽啊，假如爸爸媽媽在，那當(dāng)有多惡��！”眼神里那種盼望的神色，讓己賴(lài)想為她努力干點(diǎn)什么。每次我聽(tīng)到這話，我的心人不知；鬼不覺(jué)就涼了一半，不替誰(shuí)，只為她當(dāng)初的處境。我屢次跟她接觸，她把我該疏姐姐一樣對(duì)待。有什么口面話或睹到離奇的事物都與我說(shuō)。我發(fā)明，她與我在一伏覺(jué)得很啟心，臉上總是能顯現(xiàn)出那成熟的笑顏，很可惡。取此同時(shí)，我感到與她相處，我竟有從未曾有過(guò)的那種鈍樂(lè)。我在想：關(guān)愛(ài)，能給他人帶去快樂(lè)，共時(shí)大家也得到快活。關(guān)愛(ài)別人，這不就是在關(guān)愛(ài)本人嗎？興許所有事物的美妙都是愛(ài)的歸報(bào)吧！
關(guān)愛(ài)，讓我理解了：如果缺乏關(guān)愛(ài)就猶如性命里沒(méi)有陽(yáng)光。那么在人生途中，你的路會(huì)越走越狹，身邊將失去一個(gè)個(gè)知心敵人，不會(huì)有人愿和你打交講，更添不能領(lǐng)會(huì)人生中的歡樂(lè)和情趣。
讓我們都伸出此此的手，貢獻(xiàn)自己的一片愛(ài)心，讓生命里占有更多的陽(yáng)光！
生命里的陽(yáng)光作文4
冬天里的一縷陽(yáng)光，也許可以溫暖一個(gè)早晨，也許可以照亮一方天空，也許可以換來(lái)人們更多的關(guān)于溫暖與明媚的遐想。而生命里的陽(yáng)光，總是在黑暗中綻放，救贖著迷惘著的人，指引你前行的方向，給你歸航的勇氣和守候的溫暖。
初冬拖著秋末的尾巴，天氣一日比一日寒冷了。吃過(guò)晚飯，我匆匆提起身旁的背包向門(mén)口沖去，彎下身去系上散落的鞋帶。
媽媽已從餐桌旁走到了我身前。她手里拿著厚重的圍巾，沖我道：“晚上冷，把圍巾系上吧。”
“媽?zhuān)也焕洌瑤е鴩淼K事，不說(shuō)了，我要遲到了！”我不耐煩的回道。
可剛直起身子，媽媽已經(jīng)霸道地把圍巾給我套上了，一邊理著我的.領(lǐng)子一邊嘮叨著：“下課站著別走，我去接你，這大晚上的不安全。小區(qū)外面那截路路燈不知道讓誰(shuí)給砸了，你把這小手電拿著，別……”
沒(méi)等她把話說(shuō)完，我已經(jīng)反身出門(mén)，利落地把一切喋喋不休鎖在了門(mén)里。
下了樓，一陣寒風(fēng)迎面襲來(lái)，我不由得緊了緊圍巾。路上有些許月光透過(guò)樹(shù)杈打落在地上。媽媽的話還回蕩在耳旁，心中只覺(jué)得好笑：“誰(shuí)要打那小手電了，黃色的光和月光比真是差遠(yuǎn)了。”
險(xiǎn)些遲到的我坐的教室的一個(gè)角落里。近來(lái)，成績(jī)總是不穩(wěn)定，不知是媽的意思呢還是我的要求，我參加了這個(gè)校外的補(bǔ)習(xí)班。
寫(xiě)完老師布置的習(xí)題后，我坐在角落里發(fā)著呆，有些落寞。心里有些懊惱自己，用這空隙煩惱還不如用來(lái)學(xué)習(xí)。而最近似乎常常這樣，反復(fù)著，情緒一直不太好。在這樣半神游半認(rèn)真的狀態(tài)下度過(guò)了飛馳而過(guò)的兩小時(shí)。
走出教室，就看見(jiàn)在走廊上等我的媽媽。在目光交匯的一剎，她向我走來(lái)，邊走邊說(shuō)：“你看，他們都是父母來(lái)接吧�！蹦樕系牡靡馍袂轱@而易見(jiàn)，似乎是在為她做了一個(gè)不錯(cuò)的決定而高興。
我們兩人不再說(shuō)話。上了車(chē)，又下了車(chē)。
我和媽媽走在安靜的街道，冬天的街道十分冷清。我想這大晚上的也沒(méi)有誰(shuí)會(huì)愿意出來(lái)受凍吧，噢，不，除了我的媽媽。在腳步與我輕微的吸鼻子的聲音交替間，媽媽輕問(wèn)了句：“怎么樣？學(xué)的還好嗎？”我把半張臉埋在圍巾里，聲音透過(guò)圍巾，顯得悶悶的：“不知道�！眹@口氣抬頭看著天，沒(méi)有路燈的地方，月光是可以這樣冷清，白的毫無(wú)溫度，難怪詩(shī)人都愛(ài)向它寄托愁思。
突然，身旁的媽媽將我攬住，用溫暖的手掌將我的手包裹。我望向她，她卻只留給我一個(gè)側(cè)臉，但那望著前方的眼神里無(wú)疑寫(xiě)著信任與希望。月光照在她的眼睛里，也不覺(jué)染上絲絲溫情。余光感覺(jué)到地上有什么在跳動(dòng)，原來(lái)，那是媽媽為我照明前路的小手電。
暖黃色的光在地上劃出一塊光圈，因?yàn)樽呗范笥姨鴦?dòng)著，像太陽(yáng)一樣明媚，又像星星一樣閃耀。耳畔傳來(lái)媽媽的聲音，來(lái)自太陽(yáng)的聲音：“沒(méi)有誰(shuí)是一生下來(lái)就會(huì)跑的，但你要清楚，你是可以奔跑的。”
這一夜，風(fēng)微涼。而我，在這微涼里，找到了我生命中的太陽(yáng)。她在黑暗中的綻放，溫暖了我的心房，明媚了我的眼前，使我相信，總有一天，我可以奔跑，奔向我的春暖花開(kāi)，抵達(dá)我想要的天堂。
生命里的陽(yáng)光作文5
世界因?yàn)橛辛岁?yáng)光而不再黑暗，人間因?yàn)橛辛岁?yáng)光而不再迷途徘徊。
如果說(shuō)學(xué)校和家庭是我生命里的春天，那么書(shū)籍便是這春天里的一縷“陽(yáng)光”。 讀書(shū)是一種美好的享受。在你閑暇之際不妨于案頭隨便翻翻。或許，你會(huì)被它的睿智所折服。里面所講的常常是你未知未悟的真知灼見(jiàn)。那優(yōu)美的文字，讓你一遍遍回味咀嚼，就像一把犁耕耘在自己荒蕪的心田上……你的心境也隨之開(kāi)闊起來(lái)，在平凡瑣屑的生活中發(fā)現(xiàn)了不可忽視的美。
讀書(shū)是一種美好的享受。讀一本好書(shū)，你就會(huì)得到心靈的凈化、智慧的啟迪，人性的純美。清朝的張潮說(shuō)過(guò)：“對(duì)淵博友，如讀異書(shū)；對(duì)風(fēng)雅友，如讀名人詩(shī)文；對(duì)謹(jǐn)飭友，如讀圣覽經(jīng)傳：對(duì)滑稽友，如閱讀傳奇小說(shuō)。那么反過(guò)來(lái)說(shuō)，讀著一本本的好書(shū)，不就是與一位位的摯友傾心交談嗎？暢游在書(shū)誨里，你就會(huì)看到自己心儀已久的偶像，從字里行間向你款款走來(lái)：孔圣人的要言妙道，莎士比亞的文采風(fēng)流，達(dá)爾文的堅(jiān)定執(zhí)著，以及司馬遷的千古絕唱，曹雪芹的人生真諦，魯迅的入水三分……皆讓你感動(dòng)不已，心馳神往。
有書(shū)讀的日子美麗、充實(shí)。讀書(shū)實(shí)在是一種美好的享受。與書(shū)結(jié)伴，我們可以盡情吸取古典詩(shī)文的營(yíng)養(yǎng)，感受世間萬(wàn)物的美好。 “幾處草鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”，“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”，我的眼前忽現(xiàn)一幅綠草茵茵、姹紫嫣紅的春景；“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”，我仿佛感覺(jué)到夏日香滿荷塘、月朗夜靜的勝景；“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)大一色”，“兩水夾明鏡，雙橋落彩虹”，讓我感受到秋高氣爽、日麗風(fēng)輕的美妙；“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”，讓我領(lǐng)略到冬日白雪皚皚、粉裝玉砌的妖嬈。
一曲又一曲，一首又一首，如具魔力的音符，又如可愛(ài)的精靈，給人最美的陶醉。 當(dāng)你需要幫助時(shí)，書(shū)會(huì)伸出援助之手；當(dāng)你感到痛苦時(shí)，書(shū)會(huì)為你撫平傷口；當(dāng)你在人生道路上迷失方向時(shí)，書(shū)會(huì)閃爍在前方，為你指明奔向理想的航程……書(shū)是人類(lèi)文化的載體，給我?guī)?lái)了樂(lè)趣，豐富了我的知識(shí)，開(kāi)闊了我的視野，陶冶了我的情操。自然界中的陽(yáng)光七彩紛呈，固然美麗，但書(shū)籍這縷人類(lèi)思想上，生命里的“陽(yáng)光”更加輝煌燦爛。書(shū)籍，人類(lèi)智慧的結(jié)晶，歷史的延續(xù)，凝聚了人間眾多的美好，濃縮了世間萬(wàn)物的精華，是我們不可或缺的精神食糧。
讀書(shū)讓我感受到歷史的風(fēng)煙，人情的冷暖，體會(huì)到大自然萬(wàn)物的和諧，領(lǐng)略到人生的真諦，讀書(shū)實(shí)在是一種美好的享受，心靈的塑造。
熱愛(ài)書(shū)吧！讓我們沐浴在書(shū)的“陽(yáng)光”中，美好將會(huì)伴隨你一生！
生命里的陽(yáng)光作文6
如果我是一株幼小的樹(shù)苗，父親便是我生命里那抹不可缺少的陽(yáng)光，不管是在溫暖怡人的陽(yáng)春三月，還是在北風(fēng)呼嘯的寒冬臘月，父親總能為我的生命注入愛(ài)的暖流，滋潤(rùn)著我蓬勃生長(zhǎng)。
小時(shí)候，我喜歡坐在父親堅(jiān)實(shí)的雙腿上，在家門(mén)前的玉蘭樹(shù)下曬太陽(yáng)。午后的陽(yáng)光被碧綠的葉子剪得碎碎的，零零星星地落到我和父親的頭上、臉上、身上，微風(fēng)吹來(lái)，光影變化，如夢(mèng)似幻。這時(shí)父親總是慈祥地注視著我，問(wèn)道：“喜歡陽(yáng)光嗎？”
“喜歡！”我不假思索地點(diǎn)點(diǎn)頭。
父親把我摟得更緊了，說(shuō)：“那爸爸就是一縷陽(yáng)光，讓囡囡永遠(yuǎn)生活在溫暖中�！蔽铱┛┑匦χ藭r(shí)，父親的臉上溢滿了幸福與喜悅。
隨著時(shí)間的悄然流逝，那個(gè)昔日的囡囡在不斷成長(zhǎng)，生命里開(kāi)始被絲絲縷縷的陽(yáng)光填充、照耀、呵護(hù)，似乎早已不需要父親那抹漸漸淡漠的陽(yáng)光。
記得國(guó)慶長(zhǎng)假時(shí)，我獨(dú)自去城里的親戚家玩，因?yàn)樽罱能?chē)站離家還有十幾里的山路，所以回來(lái)時(shí)，父親便自告奮勇去接我。
那天正下著雨，小路上積滿了大大小小的水洼，被來(lái)往的車(chē)輛濺起，形成一朵朵渾濁的水花。我站在車(chē)站的走廊下，望著熙熙攘攘的人群，終于看見(jiàn)了父親的身影。
他騎著那輛破舊的摩托車(chē)，艱難地向前開(kāi)著，密集的雨水砸在他的臉上，他瞇縫著雙眼，弓著腰，與疾風(fēng)抗?fàn)�。父親看見(jiàn)了我，慢慢向我駛來(lái)。
“怎么這么慢？”我不滿地問(wèn)。
“有……有點(diǎn)兒事……耽擱了……”父親愧疚地回答道。
正當(dāng)我準(zhǔn)備上車(chē)時(shí)，父親連忙叫住我，從懷里掏出一件棉襖，說(shuō)：“等上了山會(huì)越來(lái)越冷，你先穿上�！�
我接過(guò)棉襖，那上面還有父親身體的余溫，暖暖的。
我穿上棉襖，父親又從口袋里扯出兩個(gè)塑料袋說(shuō)：“把鞋子套上，不然等會(huì)路上的積水把鞋子濺濕了會(huì)很難受。”
我悄悄瞟了一眼父親的鞋子，早已濕透了，我的心被狠狠地揪了一下，疼得發(fā)慌。套好鞋子，我便鉆進(jìn)雨衣里，跟著父親回家。沒(méi)行多久，疾風(fēng)便把父親的雨帽刮到背后，我伸出手想幫父親重新戴上，卻被父親制止了：“把手伸回去，萬(wàn)一打濕會(huì)感冒的�！�
“可你的雨帽……”
“沒(méi)事，我頭發(fā)少，淋點(diǎn)兒雨不礙事。倒是你，雨帽戴好了嗎？”
“嗯�！蔽也桓以偻抡f(shuō)，怕自己哭出來(lái)，可滾燙的淚水還是順著臉頰滑落了下來(lái)。
父親寧愿讓自己寒冷，也要將溫暖給予我。而我，卻遲遲不能感知那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的溫暖，那縷陽(yáng)光依然如此溫暖，只是我，未曾察覺(jué)。
我緊緊摟著父親的腰，就像小時(shí)候他摟著我一般，我知道，不論是多么酷寒的天氣，這抹陽(yáng)光，將會(huì)讓我的生命永遠(yuǎn)溫暖。
生命里的陽(yáng)光作文7
這是五歲那年。
但在第二年秋天的時(shí)候，我的快樂(lè)似乎也隨著金秋的鐮刀一塊被收割了，永遠(yuǎn)儲(chǔ)存在我記憶的糧倉(cāng)，留到傷心時(shí)慢慢品嘗。
美麗的童年是我夢(mèng)開(kāi)始的地方歡快的小溪、美麗的池塘、漂亮的金魚(yú)、還有他寬闊的臂膀……冬季在風(fēng)的怒吼中開(kāi)端，我坐在陽(yáng)臺(tái)上靜靜地看一地飄零的白雪等候春天的到來(lái)。這是一幅很美的畫(huà)，美好得讓我無(wú)法再去面對(duì)，生怕找不回那張笑容綻放過(guò)的臉龐。
那年我還小，在奶奶眼中我還只是個(gè)巴掌大的娃兒。但“他”嚴(yán)肅的面孔告訴我，我已經(jīng)長(zhǎng)大了。
到小學(xué)報(bào)名的那天早上，他領(lǐng)我見(jiàn)到了第一位老師，我以為他會(huì)把我的手轉(zhuǎn)交給她，但他卻遲遲沒(méi)有松開(kāi)，手心中有一絲熱汗，那種大手握小手的感覺(jué)像是在朦朧地告訴我兩個(gè)未懂的字：勇敢。我揚(yáng)起頭望著他，身邊的人很雜聽(tīng)不清他說(shuō)的話，但看起來(lái)很?chē)?yán)肅，像是在叮囑什么。那也是一幅畫(huà)，一幅永遠(yuǎn)刻存在我腦海中的畫(huà)。從那以后，我就再也不知道在天空中飛翔的感覺(jué)，唯一能做到的就是：揚(yáng)起頭看著他，直到脖子僵硬，他的話還在空氣中無(wú)力地回蕩，回蕩……
是啊，他并不高大，但為什么總讓我覺(jué)得自己渺小得像一粒沙，每一次都要揚(yáng)著臉看他。在我的印象中，嚴(yán)肅取代了他的全部，所以我只會(huì)在闖禍后“欺負(fù)”媽媽?zhuān)屗龤獾锰_，拿我沒(méi)辦這，最多狠心捧我一頓。這倒不怕，因?yàn)殛J禍多了，早已練就了一身鐵骨金剛的我，這些板子算不了什么。既然連挨打都不怕，怎么還會(huì)懼憚他呢？說(shuō)不出來(lái)，這是一種沒(méi)有原因的怕，只要他的手隨便在空中揮一下，那股涼颶颶的風(fēng)就足以讓我膽戰(zhàn)心驚了。他不是一個(gè)好榜樣，卻硬是讓我做得那么優(yōu)秀。據(jù)媽媽說(shuō)，小時(shí)候的他個(gè)子不高，脾氣倒很大，成績(jī)不好，還經(jīng)常一副自以為是的傻樣子。那時(shí)候我就想，連自己都做不好為什么偏偏強(qiáng)加在我頭上？不服氣也只能埋在心里，盡量做得讓他滿意吧。他經(jīng)常問(wèn)我這樣一個(gè)問(wèn)題“學(xué)習(xí)是為了誰(shuí)？”我誠(chéng)實(shí)地告訴他，當(dāng)然是為了他。滿心歡喜的以為會(huì)迎來(lái)個(gè)笑臉，但結(jié)果與我的想象背道而馳，沒(méi)頭沒(méi)腦地碰了一鼻子灰，看到的卻只是一張青銅色的嘴臉。
小學(xué)的時(shí)候，他是老師辦公室的常客，因?yàn)橛袀�(gè)不爭(zhēng)氣的女兒總要讓他去清理戰(zhàn)場(chǎng)。因此，每每看到他匆忙跨進(jìn)學(xué)校大門(mén)時(shí)，我就有一絲勝利的喜悅，因?yàn)槔蠋熞逃?xùn)的不光只有我。
我不夠優(yōu)秀，只能讓他看著別人的孩子嘖嘖贊嘆；我不夠聽(tīng)話，只能讓他揮著拳頭無(wú)奈地和我說(shuō)話，我不夠懂事，也只能讓他端詳著我小時(shí)候的照片上下打量……
但是，叛逆無(wú)罪，這是生命賜予青春有些刺眼的陽(yáng)光，它照亮了我的眼眸，讓我也有了自己狂妄的主張。人總要長(zhǎng)大，看著他慢慢變老，原本魁梧的背影隱去，留下的只是一輪彎彎的月亮。難道生命的殘酷真的要將我浪費(fèi)的時(shí)間一根一根用他的白發(fā)賠償？直到今天，我才真正明白，原來(lái)誰(shuí)才是我生命的脊梁，誰(shuí)在我放棄時(shí)給我力量，誰(shuí)啊，才是我一直找尋不到、陌生卻親切的目光。
生命里的陽(yáng)光作文8
有一段時(shí)間我很崇拜他，在我眼里他幾乎完美到了極致。但在我五歲多的時(shí)候，我的快樂(lè)似乎也隨著金秋鐮刀的揮舞，一塊被收割了，永遠(yuǎn)地儲(chǔ)存在我記憶的倉(cāng)庫(kù)里。
童年是夢(mèng)想啟航的港灣，歡快的小魚(yú)、美麗的東湖、漂亮的楊柳、還有他寬闊的臂膀……冬季在風(fēng)的怒吼中開(kāi)端，我坐在陽(yáng)臺(tái)上靜靜地看著飄零一地的白雪等候春天的到來(lái)。這是一幅很美的畫(huà)，美得讓我無(wú)法再去面對(duì)，生怕找不回那張笑容綻放過(guò)的臉龐。
那年我還小，在大人眼中，我還只是個(gè)小娃娃。但他嚴(yán)肅的面孔告訴我，我已經(jīng)長(zhǎng)大了。小學(xué)報(bào)名的那天早上，他領(lǐng)我見(jiàn)到了第一位老師，我以為他會(huì)把我的手轉(zhuǎn)交給她，但他卻遲遲沒(méi)有松開(kāi)，手心中有一絲熱汗，那種大手握小手的感覺(jué)像是在朦朧地告訴我兩個(gè)未懂的字：勇敢。
我揚(yáng)起頭望著他，身邊的人很雜，聽(tīng)不清他說(shuō)的話，但他看起來(lái)很?chē)?yán)肅，不停在叮囑我什么。那也是一幅畫(huà)，一幅永遠(yuǎn)刻在我腦海中的畫(huà)。從那以后，我就再也不知道什么是空中飛翔的感覺(jué)，唯一能做到的就是：揚(yáng)起頭看著他，直到脖子僵硬，他的話還在空氣中回蕩，回蕩……
是啊，他并不高大，但為什么總讓我覺(jué)得自己渺小，每一次都要揚(yáng)著臉看他。在我的印象中，嚴(yán)肅取代了他的全部，每當(dāng)我貪玩耽誤學(xué)習(xí),或撒謊不完成作業(yè)而經(jīng)常招他狠心揍一頓。因?yàn)榘ご蚨嗔耍乖缫丫毦土艘簧龛F骨金剛！很多時(shí)候,一打過(guò)，我竟會(huì)馬上忘了痛。既然連挨打都不怕，怎么還會(huì)懼怕他呢？說(shuō)不出來(lái)，這是一種沒(méi)有原因的怕，只要他的手在空中揮一下，那股涼颶颶的風(fēng)就足以讓我膽戰(zhàn)心驚了。他不是一個(gè)好榜樣，卻硬是讓我做得那么優(yōu)秀。那時(shí)候我就想，連自己都做不好，為什么偏偏強(qiáng)加在我的頭上？當(dāng)然不服氣也只能埋在心里，盡量努力學(xué)習(xí)，讓他滿意吧。他經(jīng)常給我講“知識(shí)改變命運(yùn)”的話題，但我就是不能控制自己。
小學(xué)的時(shí)候，他是老師辦公室的�？�，因?yàn)橛袀�(gè)不爭(zhēng)氣的女兒，總是不聽(tīng)話總是違反紀(jì)律。因此，每每看到他匆忙地跨進(jìn)學(xué)校大門(mén)時(shí)，我就有一絲勝利的喜悅，因?yàn)槔蠋熞逃?xùn)的不光是我。
我不夠聽(tīng)話，只能讓他看著別人的孩子嘖嘖贊嘆；我不努力，成績(jī)不夠優(yōu)秀，只能讓他揮著衣架子無(wú)奈地和我說(shuō)話；我不自覺(jué)不夠懂事，只能讓他端詳著我小時(shí)候的照片上發(fā)呆……
我性格倔強(qiáng)、叛逆，這是生命賜予青春的有些刺眼的陽(yáng)光，它照亮了我的眼眸，讓我也有了自己狂妄的主張。
可是看著他慢慢變老，看著白發(fā)不斷吞噬著他的青春，我才隱隱感到生命的殘酷，難道殘酷的生命真地要將我浪費(fèi)的時(shí)間，用他的白發(fā)一根一根地賠償？此時(shí)此刻，我才真正明白，誰(shuí)是我生命的脊梁，誰(shuí)在我放棄時(shí)給我力量；誰(shuí)才是我一直找尋不到、灼灼刺眼卻始終照耀著我的陽(yáng)光。
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